escola bÁsica e secundÁria de vila franca do campo plano anual de...

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE

VILA FRANCA DO CAMPO

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

ANO LETIVO

2015/2016

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES – 2014/2015 |

2

Índice

Introdução ………………………………………………………………………........... 4

1. Objetivos do Plano Anual de Atividades ……………………………..…...…… 5

2. Caracterização da EBS de Vila Franca do Campo ………………..………….

2.1 População escolar ………………………………..………………………………..

2.2 Recursos materiais …………………………….…………………………….........

2.3 Recursos financeiros ………………………………………………..……………...

5

5

6

7

3. Contributos para o desenvolvimento do Processo Ensino/Aprendizagem ……..

3.1 Núcleos escolares / Departamentos curriculares ……………………..……….

3.2 Programas Oportunidade ……………..……………………….………………….

3.3 Aplicação do Regime Educativo Especial ……………………………………..

3.4 Apoio Educativo …………………………………………………………………….

3.5 Núcleo de Educação Especial……………….………………………………......

3.6 Serviço de Psicologia e Orientação……………………………………………..

3.7 Equipa Multidisciplinar de Apoio Sócio- Educativo ……………………….

7

7

8

8

8

9

9

11

3.8 Atividades de Complemento Curricular ………………………..………………

3.8.1 Visitas de estudo ……………………………………….…………………………

3.8.2 Intercâmbios …………………………………………..…………………………..

3.8.5 Clubes ………………………………………………………..……………..........

4. Programa Eco Escolas ……………………………………..………………………..

11

11

11

11

12

5. Projeto de Saúde e Educação Afetivo Sexual- Equipa de Saúde Escolar ……… 12

6. Associação de Pais ……………………..……………………………………………. 12

7. Formação profissional …………..……………………………………………........

7.1 Formação contínua ……………..………………………………………………….

13

13

8. Avaliação do Plano Anual de Atividades ………..……………………………….

8.1 Autoavaliação ……………………………………………..…………………………

8.2 Avaliação final ……………………..…………………………………………………

13

13

13

Conclusão ………………………………………………..………………………………. 14

Bibliografia ………………………………………………............................................. 16


3

● Anexos

- Anexo I: Núcleos Escolares/Departamentos Curriculares

- Anexo II: Serviço de Psicologia e Orientação

Atividades da Comissão de Eventos

Equipa Multidisciplinar e de Apoio Sócio-Educativo

- Anexo III: Clube de Leitura da EB1/JI Francisco Medeiros Garoupa

Clube de Proteção Civil

Projeto Saúde e Educação Afetivo- Sexual


4

Introdução

Em cada ano letivo, a escola tem de delinear ações, definir critérios, metodologias e

estratégias, estabelecendo como pretende desenvolver a sua ação ao longo daquele período de

tempo. Trata-se, assim, de planear um percurso de duração predefinida, em que as diversas

atividades se deverão articular de forma coerente e adequada aos objetivos a prosseguir,

maximizando as potencialidades dos recursos utilizados.

Assim, podemos ver o Plano Anual de Atividades como um documento de

planeamento que põe em prática as linhas de orientação do Projeto Educativo e, como tal, nele

devem constar objetivos, formas de organização e de programação das atividades da escola,

inventariação dos recursos envolvidos e avaliação.

Podemos definir Plano Anual de Atividades como: “Instrumento de planificação das

atividades escolares para um período de um ano letivo consistindo, basicamente, na decisão

sobre os objetivos a alcançar e na previsão e organização das estratégias, meios e recursos

para os implementar” (Costa, 1991: 27).

O Plano Anual de Atividades reflete toda a dinâmica da escola, identificando

prioridades e organizando respostas adequadas aos objetivos do Projeto Educativo. Para que

isso seja possível, o Plano Anual de Atividades deve ter alguma capacidade de articulação, em

função de algumas condicionantes de ordem financeira, cultural ou conjuntural. Não obstante,

devem todas as atividades da escola estar em direta relação com o Projeto Educativo e com as

orientações do Conselho Pedagógico, Conselho Executivo e Assembleia de Escola, nos

termos da legislação vigente que suporta os órgãos de gestão da escola.

O Plano Anual de Atividades da Escola inclui, no seu corpo, mecanismos de avaliação

que permitem saber até que ponto os objetivos propostos foram alcançados, tornando-se um

elemento orientador da ação. A avaliação deve ser vista como essencialmente formativa numa

lógica de autoavaliação, funcionando como parte integrante do processo ensino-aprendizagem

dos alunos e da escola.


5

1. Objetivos do Plano Anual de Atividades:

Promover atividades diversas que contribuam para a formação pessoal e social

dos alunos e proporcionem o seu desenvolvimento cognitivo;

Implicar os departamentos e os conselhos de turma/núcleo em projetos

comuns, incentivando a criação de um espaço para a reflexão, o diálogo e a

partilha de experiências;

Incentivar o envolvimento dos pais e encarregados de educação na escola,

nomeadamente, em atividades de parceria com os professores e com os seus

educandos;

Promover atividades que visem melhorar a integração dos alunos, visando o

sucesso educativo.

2. Caracterização da EBS de Vila Franca do Campo

A Escola Básica e Secundária de Vila Franca do Campo engloba três estabelecimentos

da Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo, a EB 2.3/S de Vila Franca do Campo, bem como a

Educação Especial e a Educação Extraescolar.

2.1. População Escolar

No presente ano letivo, a escola serve uma população de 1502 alunos distribuídos

pelos diferentes estabelecimentos de ensino:

- EB 2,3 e Secundária de Vila Franca do Campo:

Turmas de Projeto Curricular Adaptado 49 alunos

UNECAS (alunos não inseridos em turmas do regular) 17 alunos

Oportunidade I 7 alunos

Oportunidade II 13 alunos

Oportunidade III 13 alunos

2º Ciclo 179 alunos

3º Ciclo 289 alunos

Vocacional 38 alunos

Secundário (regular) 259 alunos


6

Profissional 91 alunos

- EB1 / JI Francisco Medeiros Garoupa

Educação Pré- Escolar 28 alunos

1.º Ciclo 68 alunos

- EB1 / JI Padre Manuel Ernesto Ferreira

Educação Pré-Escolar 45 alunos


- EB1 / JI Professor António Santos Botelho

Educação Pré-Escolar 79 alunos


2.2. Recursos Materiais

A Escola Básica e Secundária de Vila Franca do Campo, disponibilizará, na medida do

possível, diferentes recursos que permitirão o desenvolvimento das atividades previstas no

Plano Anual de Atividades da Escola, nomeadamente:

Biblioteca;

Salas de Informática (duas);

Auditório;

Salas de Música/ET/EV/EVT;

Pavilhão Gimnodesportivo;

Sala de Ginástica e campos exteriores (ténis, futsal, pista de atletismo).

A toda a comunidade escolar serão também facultados diferentes materiais, tais como:

Projetores multimédia;

Computadores portáteis;

Retroprojetores;

Quadros interativos;

Leitores de CD;

Leitores de vídeo / TV;

Fotocopiadoras;

Scanner;

Outros.


7

2.3. Recursos Financeiros

A escola disponibilizará os recursos financeiros possíveis, consoante disponibilidade

orçamental, para o apoio às ações previstas no Plano Anual de Atividade de Escola, através

do Fundo Escolar e do Orçamento corrente da Escola.

Para as atividades que utilizem bens de consumo corrente, procurar-se-á dotar as

diferentes rubricas das dotações necessárias para o efeito. No que concerne a despesas

relacionadas com o Plano de Formação do Pessoal Docente e não Docente, apoio a visitas de

estudo, intercâmbios, materiais de apoio pedagógico, estas serão suportadas pelo Fundo

Escolar, de acordo com as dotações recebidas das transferências do Orçamento da Região

Autónoma dos Açores.

3. Contributos para o desenvolvimento do Processo

Ensino/Aprendizagem

3.1. Núcleos Escolares/Departamentos Curriculares

Estas estruturas de orientação educativa promoverão diferentes atividades que

contribuirão para o desenvolvimento das competências preconizadas no Currículo Nacional e

Regional do Ensino Básico e no Currículo Nacional do Ensino Secundário.

Estas atividades encontram-se calendarizadas em anexo a este Plano (ver anexo I).


8

3.2. Programa Oportunidade

Quando os alunos não atingem as competências legalmente consideradas essenciais

para o ciclo que frequentam são encaminhados para o Programa Oportunidade, segundo a

Portaria nº 60/2013, de 1 de agosto.

3.3. Aplicação do Regime Educativo Especial

Para os alunos com Necessidades Educativas Especiais de caráter prolongado, a Escola

proporciona, de acordo com a legislação vigente, as seguintes medidas educativas do âmbito

do REE:

Portaria n.º 60/2012, de 29 de maio, Artº 40.º, ponto 2, alíneas:

a) Apoio pedagógico personalizado;

b) Adequações curriculares individuais;

c) Adequações no processo de matrícula;

d) Adequações no processo de avaliação;

e) Adequação da turma;

f) Currículo específico individual;

g) Adaptações materiais e de equipamentos especiais de compensação.

D.L.R. n.º 15/2006/A , de 7 de abril

Artº 35º -Serviço docente- Apoio educativo especializado do Núcleo de Educação

Especial

Artº 36º -Serviço não docente- Terapeuta da Fala e Serviço de Psicologia e Orientação.

3.4. Apoio Educativo

De acordo com o Projeto Educativo de Escola deverão ser proporcionados aos alunos

apoios educativos que poderão assumir diferentes formas: Apoio Educativo na sala de aula ou


9

fora dela, a pequenos grupos de nível, aulas de substituição (para colmatar a ausência curta e

imprevista dos docentes desenvolvem-se, nesta Unidade Orgânica, aulas de substituição que

visam a ocupação desses tempos). No presente ano letivo e, de acordo com a legislação em

vigor, a Unidade Orgânica dispõe de 9 professores de apoio para o 1º Ciclo do Ensino Básico

(dois dos quais são professores DA) e um do pré-escolar, 7 docentes especializados a exercer

funções no Núcleo de Educação Especial, 6 docentes afetos ao mesmo para fazer face às

necessidades de apoio a alunos com necessidades educativas especiais; 56 tempos de

Atividades Educativas Letivas distribuídas pelos horários dos docentes do 2º/3º ciclos e

Secundário. No que concerne a Atividades Educativas, temos um crédito de 510 tempos no

2º/3º ciclos e Secundário.

3.5. Núcleo de Educação Especial

O Núcleo de Educação Especial é constituído por 7 docentes especializados. Para

além desses técnicos e motivado pela necessidade de mais recursos, foram afetos ao Núcleo

mais 6 docentes. É um serviço especializado de apoio educativo, ao qual cabe contribuir para

o despiste, o apoio e o encaminhamento de crianças e jovens com necessidades educativas

especiais, desenvolvendo a sua ação nos domínios do apoio psicopedagógico a alunos e

docentes, tendo em vista a promoção do sucesso escolar e da igualdade de oportunidades para

os alunos com necessidades educativas especiais (ver anexo I).

3.6. Serviço de Psicologia e Orientação

O Serviço de Psicologia e Orientação da Escola Básica e Secundária de Vila Franca do

Campo, é composto por duas psicólogas e está localizado na escola sede. É um serviço

especializado de apoio educativo, com atribuições e competências específicas,

nomeadamente:

Realizar Avaliação Psicológica - Antecipação ou adiamento da

matrícula (Decreto Legislativo Regional nº 12/2013/A, de 23 de agosto), cuja

população alvo são os alunos do ensino pré-escolar;


10

Realizar Avaliação técnico-pedagógica, sendo a população alvo os

alunos do ensino pré-escolar, do 1º, 2º e 3ºciclos do Ensino Básico e Secundário, para

efeitos de despiste e determinação da existência de necessidades educativas especiais;

Realizar Avaliações/Acompanhamentos psicológicos diretos e indiretos

(não é prioritário, com exceção dos casos encaminhados pela Comissão de Proteção de

Crianças e Jovens de Vila Franca do Campo);

Colaborar com o Núcleo de Educação Especial no despiste, avaliação e

acompanhamento dos alunos com necessidades educativas especiais (realização do

relatório técnico-pedagógico, e quando necessário, a realização e acompanhamento do

Projeto Educativo Individual);

Promover a orientação e aconselhamento vocacional (Orientação

Escolar e Profissional) dos alunos do 9º e 12ºanos de escolaridade;

A Coordenadora tem assento no Conselho Pedagógico, participando,

também, na comissão de acompanhamento pedagógico e avaliação do funcionamento

dos programas de recuperação de escolaridade e da comissão do Projeto Curricular de

Escola;

Realizar ações de apoio psicopedagógico;

Realizar sessões de consultadoria a professores/educadores, pais e

encarregados de educação;

Colaborar em Projetos, nomeadamente na ” Equipa de Saúde Escolar”,

e “Programa de Intervenção Precoce”.

Participar na Equipa Multidisciplinar de Apoio Sócio- Educativo;

Participar na Comissão de Proteção de Crianças e Jovens;

Participar na Assembleia de Escola e no Conselho Pedagógico da

Unidade Orgânica.

(ver anexo II)


11

3.7. Equipa Multidisciplinar de Apoio Socioeducativo

A Equipa Multidisciplinar de Apoio Socioeducativo (em formação) será apoiada

diretamente pelo núcleo de ação social da unidade orgânica e tem por objetivo

executar as políticas de combate à exclusão social e de apoio socioeducativo dos

alunos (ver anexo II).

3.8. Atividades de Complemento Curricular

De acordo com o PEE, as atividades de complemento curricular constituem um

conjunto de atividades não curriculares que têm por natureza uma vertente formativa, cultural

e lúdica. Visando atingir os objetivos do PEE serão desenvolvidas as seguintes atividades:

3.8.1. Visitas de Estudo

As visitas de estudo integram-se nas diferentes áreas curriculares disciplinares e não

disciplinares; São habitualmente visitas de curta duração e têm como objetivo principal a

verificação/consolidação dos conteúdos programáticos das diferentes áreas (ver anexo I).

3.8.2. Intercâmbios

Os intercâmbios, integrados num conjunto de atividades interdisciplinares e de índole

pedagógica, advirão das sugestões e solicitações apresentadas, sendo os mesmos aprovados

pelo Órgão Executivo e de acordo com as disponibilidades orçamentais da escola.

3.8.3. Clubes

A todos os ciclos do Ensino Básico e Pré-Escolar, a escola oferecerá atividades através do:


12

Clube Escolar de Vila Franca do Campo (ver anexo II);

Clube de Proteção Civil;

Clube Cultural e Desportivo da Natureza e do Ambiente;

Clube de Leitura da EB1/JI Francisco Medeiros Garoupa.

4. Programa Eco Escolas (inserido nas atividades dos departamentos)

Este programa é uma iniciativa de âmbito europeu sobre a responsabilidade da

Fundação para a Educação Ambiental na Europa, destinada fundamentalmente às Escolas de

Ensino Básico, especificamente à EB1/JI Padre Manuel Ernesto Ferreira e EB 2, 3/S de Vila

Franca do Campo, e que visa encorajar ações, assim como e reconhecer o trabalho

desenvolvido pela escola em benefício do ambiente. (v. anexo I).

5. Projeto de Educação para a Saúde – Equipa de Saúde Escolar

O Projeto de Educação para a Saúde, dinamizado por uma equipa, deve reforçar as

garantias de direito à saúde, planeamento familiar e educação sexual definido pelo Decreto -

Lei nº 259/2000, de 17 de outubro, na Lei nº 120/99, de 11 de agosto e no Decreto -

Legislativo Regional nº 18/2000/A, de 8 de agosto.

Nas áreas curriculares disciplinares e não disciplinares dever-se-á promover atividades

que permitam a prossecução dos objetivos definidos no projeto, os quais serão planificados

nos Projetos Curriculares de Turma do 1º, 2º e 3º Ciclos e nas planificações do Ensino

Secundário. Paralelamente, a equipa formadora promoverá diversas atividades, de acordo com

a calendarização anexa (ver anexo III).

6. Associação de Pais

A escola apoiará a Associação de Pais, nomeadamente na distribuição de informação,

bem como em iniciativas dinamizadas pela mesma, assim como na disponibilização de um

espaço próprio.


13

7. Formação Profissional

7.1. Formação Contínua

O Conselho Executivo procurará, e consoante disponibilidade de formadores

internos/externos, facultar formação pós-laboral sobre temas prementes e que possam

contribuir para o crescimento profissional dos docentes, assim como, quando possível e

quando se justificar e conforme disponibilidade orçamental, formação em Auto- Forma para o

Pessoal Docente e Não Docente. Procurar-se-á, oferecer formação interna, iniciativa que

deverá partir dos Departamentos Curriculares.

8. Avaliação do Plano Anual de Atividades

8.1. Autoavaliação

Será realizada uma autoavaliação pelas diferentes estruturas de orientação educativa,

durante o ano letivo, através do preenchimento de uma grelha de avaliação das atividades do

PAA.

8.2. Avaliação Final

A avaliação final será realizada pelo Conselho Executivo, de acordo com a avaliação

realizada pelas diferentes estruturas da Escola e será apresentado relatório à Assembleia de

Escola para aprovação.


14

Conclusão

O presente Plano Anual de Atividades fundamenta-se no Projeto Educativo de Escola,

sendo não só um plano de ação, como também um instrumento de previsão e organização a

curto prazo. Pretende ser um elemento orientador do trabalho das equipas que funcionam na

escola, definindo e programando as ações e iniciativas a desenvolver, a respetiva

calendarização, bem como os recursos a mobilizar.

Em síntese, trata-se de um documento flexível, uma vez que poderá ser alterado ao

longo do ano letivo, de acordo com as necessidades da comunidade educativa.


15

O Conselho Executivo:

Presidente do Conselho Executivo:

____________________________________________________________________

Vice-Presidentes do Conselho Executivo:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Parecer do Conselho Pedagógico:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Vila Franca do Campo, ___ de outubro de 2015

A Presidente do Conselho Pedagógico

_________________________________________________________

Maria Eugénia Pimentel Leal

Aprovado pela Assembleia de Escola a ____ de novembro de 2015

O Presidente da Assembleia de Escola

______________________________________________________

Emanuel Santos

_________________________________________

Bibliografia

● Projeto Educativo de Escola

● Projeto Curricular de Escola

● COSTA, J.A. (1991), Gestão Escolar: Participação, Autonomia,

Projeto Educativo da Escola, Lisboa, Texto Editores.

_____________________________________

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES – 2014/2015

ANEXO I

_________________________________________


EB1/JI Padre Manuel Ernesto Ferreira

OBJETIVOS ATIVIDADES DINAMIZADORES RECURSOS CALENDARIZAÇÃO DESTINATÁRIOS

HUMANOS MATERIAIS

- Promover as relações interpessoais; -Tomar consciência de pertencer ao coletivo escolar e ao grupo da sala; - Valorizar a função da organização escolar e das diferentes pessoas que colaboram na instituição.

Receção dos Alunos/

Dia do ProSucesso

- Receção aos alunos e

EE.

- Reunião com pais/encar.

de educação para

transmissão de

informações e

esclarecimento de dúvidas.

-Eleição do representante

de pais/EE.

- Leitura do PowerPoint

relativo ao ProSucesso.

- Docentes - A.O. (Assistentes Operacionais)

- Docentes - A.O.

- Folhetos informativos - Computador - Projetor

- 14 de setembro

- Alunos - Pais/Encarregados de Educação

- Sensibilizar a comunidade educativa para a aquisição de hábitos de vida saudável, através da realização de ações de sensibilização e de acordo com temas a definir no âmbito do Programa de Saúde Escolar para 2015/2016.

Ação de Sensibilização

sobre o tema “Saúde”

-Realização de ações de

sensibilização relacionadas

com a Saúde, por técnicos

da área.

- Técnicos de

Saúde.

- Técnicos de

Saúde;

- Docentes;

- AO.

-Material da

responsabilidade

da entidade

dinamizadora.

- Ao longo do ano

letivo.

-Comunidade

escolar

-Contatar e reconhecer diferentes instrumentos; - Ajudar a desenvolver capacidades musicais; - Valorizar vivências do mundo sonoro;

Dia Mundial da Música Banda militar

- Exploração de canções/ danças acompanhadas por instrumentos musicais com a ajuda da prof. De música da escola.

- Alunos - Docentes - A.O.

- Docentes; - AO; - Alunos.

- Instrumentos musicais.

-1 de Outubro

-Alunos; -Docentes; -AO.

Sensibilizar os alunos para: - a importância de uma alimentação correta, equilibrada e variada; - a necessidade de hábitos

Dia Mundial da

Alimentação

-Realização de trabalhos

alusivos ao tema (canções,

cartazes, histórias,

- Docentes

-Alunos - A.O. - Junta de Freguesia

- Alunos - Docentes - A.O. - Encarregados

- Roda dos alimentos - Jogos - Canções - Histórias

16 de outubro

- Alunos

- Docentes

_____________________________________


alimentares saudáveis; - a aquisição de hábitos de higiene; - o domínio das condutas da alimentação, socialmente adequadas.

dramatizações, …), nas

várias salas de aula,

reforçando a importância

de uma alimentação

saudável;

-Confeção de um almoço

saudável.

de São Pedro

de Educação/ Pais

- Alimentos variados; - Utensílios de cozinha - Máquina fotográfica - Material de desgaste

- A.O.

-Possibilitar aos alunos a aquisição de conhecimentos na área científica pela realização de atividades experimentais;

- Visitas de estudo à Expolab (atividades de

laboratório, ciência, ambiente);

- Programa Ciência nas Escolas/Eco-Escolas (Coordenação de Projetos)

- Técnicos da Expolab (Centro de Ciência Viva- Lagoa)

- Materiais da responsabilidade da entidade dinamizadora - Autocarro da Câmara Municipal da Lagoa

- outubro, novembro

- Alunos

- Sensibilizar para uma consciência ambiental com temas definidos no “Programa Eco-escolas- Desenvolvimento Sustentável”; - Promover a melhoria da qualidade da vida escolar e da comunidade.

Ações de Ed. Ambiental

-Realização de ações de

sensibilização às turmas

da escola

- Recolha de pilhas

- Utilização dos ecopontos.

- Engenheira da Câmara Municipal de VFC (Serviços Municipais do Ambiente, Parque Natural de Ilha…)


- Material da responsabilidade da entidade dinamizadora

Ao longo do ano letivo

- Alunos

- Docentes

- A.O.

- Pais /Enc. de

Educação

- Promover atividades na horta biológica como forma de reaproveitamento dos resíduos orgânicos (Programa Eco-Escolas-Desenvolvimento Sustentável); - Promover o desenvolvimento de atividades práticas que permitam a observação das plantas ao longo das suas fases de desenvolvimento.

Horta Biológica

-Criação do espaço da Horta biológica com produtos fornecidos pelos alunos e comunidade; - Realização de atividades de compostagem; -Realização/Confeção de uma sopa, com produtos da horta biológica e outros.

- Alunos - Docentes - A.O. - Encarregados de Educação/ Pais - Comunidade

- Alunos - Docentes - A.O. - Encarregados de Educação/ Pais

- Legumes e hortaliças da horta biológica e outros trazidos pelos alunos, professores e A.O.


- Alunos

- Pais e Enc. de

Educação

_____________________________________


- Promover o convívio entre os vários intervenientes da comunidade escolar. - Preservar tradições, como forma de identificação de um povo.

São Martinho


alusivos ao tema;

-Convívio entre as várias

turmas, com apresentação

de diferentes números:

canções, danças,

dramatizações…;

-Dramatização da Lenda

de São Martinho pela

turma do 4.º ano;

-Realização do magusto e

distribuição de castanhas.

- Docentes

- A.O.

- Junta de Freguesia de São Pedro

- Livros

- Roupas e outros adereços - Castanhas - Carvão/gás

11 de novembro

- Alunos

- Docentes

- A.O.

- Pais e Enc. de

educação

ProSucesso

-Promover ações que desenvolvam hábitos saudáveis e de convívio

I Convívio desportivo

-Realização do convívios desportivo com a colaboração dos

pais/encarregados de educação

- Docentes

-Prof. Bruno Gomes - A.O. - Pais/ EE

-Material de EF

15 de dezembro - Alunos

- Docentes

- A.O.

- Pais e Enc. de Ed.

- Vivenciar os costumes adequados à época e próprios do meio; - Promover a interação Escola/ Comunidade/ Meio; - Identificar o Natal como a Festa da Família; - Despertar/desenvolver atitudes de participação, comunicação, amizade e criatividade, espírito de solidariedade e partilha.

Natal


de Expressão Plástica

relacionados com a época

Natalícia (incluindo

reaproveitamento de

materiais – Eco-Escolas);

-Realização da Festa de

Natal/convívio com as

famílias, com a

apresentação de números

diversos.


- Alunos - Docentes - A.O. -Encarregados de Educação -Junta de Freguesia de São Pedro.

- Material de desgaste - Material reciclável - Enfeites de Natal

16 de dezembro

- Alunos

- Docentes

- A.O.

- Pais e Enc. de

Educação

- Possibilitar aos alunos a aquisição de conhecimentos

- Atividade “Planetário vai à Escola”

- Programa Ciência nas Escolas

- Técnicos do OASA

- Planetário - Carrinha do

- janeiro, fevereiro - Alunos

_____________________________________


no campo da astronomia e sistema solar;

(Coordenação de Projetos)

(Observatório Astronómico de Santana)

OASA

- Anunciar o Ano Novo; - Estimular o espírito de intervenção/participação; - Preservar/valorizar a tradição.

Dia de Reis

- Receção das turmas da

EB1/JI ASB, com lanche

conjunto e oferta de uma

lembrança às turmas

visitantes, elaborada pelos

alunos da escola recetora

(MEF).


-Alunos, Docentes e Assistentes Operacionais de ambas as escolas.

- Instrumentos musicais - Material de desgaste

6 de janeiro

- Alunos

- A.O.

- Docentes

- Preservar e valorizar os costumes e tradições da comunidade. - Reconhecer o valor da amizade; - Identificar gestos de amizade.

Dia de Amigas

-Desfile de fantasias.

- Lanche convívio com

danças, jogos e

distribuição de malassadas

oferecidas pela Junta de

Freguesia de São Pedro.

- Alunos - Docentes - A.O. - Enc. de Educação/ Pais

- Junta de Freguesia

- Textos - Material de desgaste - Malassadas

21 de janeiro

- Alunos

- A.O.

- Docentes

- Preservar os costumes e tradições da comunidade; - Desenvolver o espírito criativo e lúdico; - Desenvolver na criança o espírito de grupo; - Envolver a escola com o meio.

Carnaval

-Aprendizagem de canções

de Carnaval e confeção de

fantasias/adereços, com a

colaboração dos pais e/ou

encarregados de

educação, para

apresentação durante o

desfile carnavalesco;

-Realização do corso

Carnavalesco organizado

pela Comissão de Eventos

da EBS.

- Alunos - Docentes - A.O. -Encarregados de Educação/ Pais

- Docentes - A.O. - Encarregados de Educação/ Pais

- Material de desgaste - Material reciclável

5 de fevereiro

- Comunidade escolar

- Reconhecer a importância da árvore no futuro do nosso planeta; - Reconhecer a floresta como

Dia Mundial da Floresta,

da Árvore, da Primavera

e Dia Eco-Escolas

-Cuidar os canteiros da



- Material de desgaste; - plantas

21 de março

- Comunidade

escolar

_____________________________________


fonte de matéria-prima; - Identificar e observar as plantas existentes no meio; - Realizar campanhas de educação ambiental junto da população (Programa Eco-Escolas).

escola; plantar ou semear

plantas trazidas pelos

alunos.

- Catalogação de algumas

plantas.

- Encarregados de Educação/ Pais

- Encarregados de Educação/ Pais

- panfletos

-Adquirir conhecimentos elementares no que respeita ao fenómeno natural sísmico; -Informar e exercitar os alunos, em beneficio da sua segurança; -Sensibilizar para comportamentos a assumir em situações de perigo; -Identificar potenciais perigos existentes na escola, tanto no interior como no exterior do edifício e tomar as medidas de prevenção apropriadas.

Simulacro sísmico -Exercícios de preparação

em caso de emergência no estabelecimento de ensino; -Execução do plano de emergência do núcleo escolar.

- Docentes; - Bombeiros - PSP - Proteção Civil - Centro de Saúde

- Docentes; - AO; -Encarregados de Educação/ Pais.

Material da responsabilidade dos dinamizadores

De acordo com a disponibilidade dos

dinamizadores

-Comunidade educativa.

ProSucesso

-Promover ações que desenvolvam hábitos saudáveis e de convívio

II Convívio desportivo

-Realização do convívio desportivo com a colaboração dos

pais/encarregados de educação

- Docentes

-Prof. Bruno Gomes - A.O. - Pais/ EE

-Material de EF

15 de dezembro - Alunos

- Docentes

- A.O.

- Pais e Enc. de Ed.

- Realizar um cabaz da primavera com a colaboração de toda a comunidade escolar, no âmbito do exercício da Cidadania (Programa Eco-Escolas); - Alertar para o valor da solidariedade/ajuda ao próximo.

Cabaz de Natal

-preparação de um Cabaz da primavera para entregar a uma Instituição de Solidariedade Social.

- Alunos - Docentes - A.O. - Encarregados de Educação/ Pais - Comunidade


-Géneros alimentares, vestuário, outros; - Caixotes

Natal

- Instituição de

Solidariedade

Social.

- Identificar recursos hídricos do concelho de Vila Franca do Campo;

Dia Mundial da Água

-Participação em ações de

-Engenheira do Ambiente da CMVFC;

-Engenheira do Ambiente da CMVFC;

-Material da responsabilidade da entidade

22 de março (21 de março)

- Comunidade

escolar

_____________________________________


- Reconhecer a importância da água para os seres vivos; -Preservar as nascentes e respeitar os cursos de água.

ed. ambiental/

desenvolvimento

sustentável relativamente

ao tema “Água”.

-Coordenadora do Programa Eco-Escolas.

-Coordenadora do Programa Eco-Escolas

dinamizadora.

-Possibilitar aos alunos a aquisição de conhecimentos na área científica pela realização de atividades experimentais;

- Atividades experimentais no campo da ciência, ambiente, tradição e desporto

(envolvência dos vários ciclos, núcleos escolares e comunidade).

- Programa Ciência nas Escolas , Programa Eco-escolas

(Coordenação de Projetos)

- Técnicos OMIC (Observatório Microbiano dos Açores), Ciência Divertida, Geoparque Açores, Parque Natural da Ilha de SM; SPEA

- Materiais da responsabilidade das entidades dinamizadoras e ESVFC

-31 de maio, 1, 2, 3, 6, 7, 8 de junho

(Comemorações do Dia Mundial do Ambiente-Semana Cultural)

- Alunos

- Desenvolver atividades de proteção e preservação da natureza (Programa Eco-Escolas e Clube de Ambiente). - Adquirire conhecimentos no campo da astronomia-OASA

Dia Mundial da Terra

-Participação em ações de

ed. ambiental/

desenvolvimento

sustentável, relativamente

ao tema “Terra”.

- Observação dos planetas

no OASA.

- Docentes -Alunos -Coordenador do Programa “Eco-Escolas” - A.O.

- Docentes -Alunos - Coordenador do Programa “Eco-Escolas” - A.O.

- Madeiras, tintas, pincéis - observatório do OASA

22 de abril ou data a combinar com o OASA

- Comunidade

escolar

ProSucesso

- Valorizar e conhecer os direitos da criança; - Fomentar regras de convivência social; - Participar em atividades de educação ambiental, exercício da cidadania e reaproveitamento de materiais para um desenvolvimento sustentável; - Utilizar a arte como fator motivador da aprendizagem e como forma de despertar talentos no campo das artes; - Promover nas crianças o gosto pelo artesanato;

XXIII Semana da Criança

Semana Cultural da

EBSVFC

-Participação em diversas

atividades promotoras do

convívio social,

enriquecimento curricular e

ao gosto das crianças;

-Exposição “Brincar a

Reciclar

-Megaflashmob da

Criançada (envolvimento

pais e instituições).

- Alunos - Docentes - A.O. -Equipa dinamizadora da Semana da Criança - Coordenação de Projetos e do Programa “Eco- Escolas” a nível Concelho

- Alunos - Docentes - A.O. - Associações e Instituições do concelho e da ilha

- Material reciclável - Material de Educação Física - Placards - Música - Monitores

1 e 5 de junho

(25 de maio a 9 de junho)

- Alunos e restante

comunidade escolar

_____________________________________


- Colaborar na divulgação e preservação das tradições açorianas.

- Promover o aspeto social da escrita; - Desenvolver competências de comunicação global; - Desenvolver a pragmática da leitura e da escrita; - Divulgar a produção escrita e plástica das crianças.

Jornal de Parede

Painel Eco-Escolas

-Publicação/Divulgação

das atividades no Jornal de

Parede e no Painel Eco-

Escolas;

-Apetrechamento da

Biblioteca Escolar.


- Alunos - Docentes - A.O. Encarregados de Educação/ Pais

- Papel - Impressora - Fotocopiadora - Trabalhos dos alunos

- Ao longo do ano letivo

- Alunos

- Docentes

- A.O.

- Pais e Enc. de

Educação

- Divulgar os trabalhos executados ao longo do ano letivo; - Valorizar o sucesso alcançado pelos alunos; - Favorecer o contato escola/meio; - Estimular o contacto com a comunidade escolar; - Proporcionar o convívio entre todos os elementos da Comunidade Educativa.

Encerramento do ano

letivo

-Atividades na praia com a

colaboração dos pais/III

convívio desportivo

- Festa de finalistas-Pré.

- Docentes -Prof. Bruno Gomes

- Alunos - Docentes - A.O. -Encarregados de Educação/ Pais

-Diplomas (pré) -Material de desgaste -Material de Ed Física

- 9 de junho

- Comunidade

escolar

VISITAS DE ESTUDO - EB1/JI Padre Manuel Ernesto Ferreira OBJETIVOS ATIVIDADES DINAMIZADORES RECURSOS CALENDARIZAÇÃ

O DESTINATÁRIOS OBJETIVOS

- Conhecer as regras básicas de funcionamento e de comportamento numa Biblioteca; - Desenvolver gosto pela leitura e pelos livros; - Desenvolver o sentido da audição, respeitando o orador; - Tomar contacto com os diferentes tipos de livros,

Visita à Biblioteca Municipal de Vila Franca do Campo e

da EBS

-Docentes do 2.º ano - Docentes do 3.º ano

- Professores; - A.O.; - CMVFC. -Funcionários da Biblioteca.

- Livros

1.º período - 1.º ano – Helena e Sandra - 2.º ano – Prof.ª Laura Brandão 3.º ano-Prof.ª Graça e Aureliana - Pré-escolar- Pré A e Pré B

_____________________________________


alargando o campo conceptual das crianças.

- Identificar profissões e serviços da comunidade, sua localização, utilidade e modo de funcionamento. - Conhecer e aplicar algumas normas de segurança rodoviária.

-Visita à PSP de VFC. - 4.º ano - Docentes do pré-escolar

- Educadoras; - A.O.; -Funcionários da instituição.

-Máquina fotográfica digital

A agendar com a PSP

- 1.º ano – Helena e Sandra 2.º Prof.ª Laura Brandão - Pré-escolar- Pré B

- Identificar figuras da

história local presentes na toponímica, estatuária e tradição oral; -Conhecer factos e datas importantes para a história local; - Conhecer e identificar tradições da localidade (açorianidade).

-Visita a Monumentos (Museus, Igrejas, Castelos, Estátuas, Câmara Municipal, mercado…)

-Docentes do 3.º ano

- Professoras; - A.O.


- 3.º período

3.º ano – Prof.ª Graça e Prof.ª Aureliana

- Conhecer e identificar tradições da localidade e o comércio local.

Mercado Municipal -Docentes do pré-escolar

- Educadoras;

14 de outubro - Pré-escolar- Pré A e Pré B

- Conhecer algumas das principais atividades produtivas do concelho.

-Visita ao parque industrial (indústrias locais- Panivila e

Salsicharia).

-Docentes do 3.ºano - Professoras; -Funcionários das instituições.


3.º Período - Alunos do 4.º ano - Pré-escolar- Pré A

- Observar e investigar sobre a evolução das comunicações; - Reconhecer diferentes tipos de meios de comunicação social (pessoal e social)

- Visita aos CTT em VFC

-Docentes do pré-escolar

- Professores - Educadoras; - A.O.; -Funcionários da instituição


- 2 de dezembro

- Pré-escolar- Pré A 2.º ano – Prof.ª Laura

-Adquirir conhecimentos no campo da ciência, ensino experimental e

Expolab

Docentes - Professores - Educadoras; - A.O.;


A agendar com a Expolab

Todos os anos de escolaridade

_____________________________________


educação ambiental. -Funcionários da instituição

-Conhecer o processo de eutrofização das lagoas.

Centro de investigação e monitorização das Furnas

CIF

Docentes - Professores - Educadoras; - A.O.; -Funcionários da instituição


A agendar com a instituição


Realizar atividades no campo da sensibilização para a reciclagem.

AMISM Docentes - Professores - Educadoras; - A.O.; -Funcionários da instituição




Realizar atividades no campo da sensibilização a protecção e segurança da população.

Bombeiros -Docentes do pré-escolar

Educadoras AO Bombeiros

-Máquina fotográfica digital –Material da competência da entidade visitada


- Pré-escolar- Pré A e Pré B

_____________________________________


EB1/JI Francisco de Medeiros

objetivos atividades dinamizadores recursos

calendarização destinatários humanos materiais

- Apresentar o corpo docente;

- Informar os pais e/ou Encarregados de Educação acerca do

funcionamento da escola;

- Incentivar a participação dos pais na vida institucional da

escola;

- Apresentar o edifício escolar à comunidade.

- Eleger o representante dos encarregados de educação da

escola.

- Promover o Plano ProSucesso

Receção dos

Alunos

- Receção aos

alunos, pais e

encarregados de

educação;

- Apresentação

dos docentes,

não docentes e

alunos

-Visita à feira de

actividades extra

curriculares à

EBS de Vila

Franca do

Campo

- Docentes -Assistentes Operacionais. -Instituições convidadas

- Alunos - Docentes - Assist. Oper. (A.O.) -Encarregados de Educação/ Pais. -Representantes das instituições

- Panfleto Informativo

14 de setembro

(2.ª feira)

Comunidade

educativa

_____________________________________





- Sensibilizar as crianças para a harmonia dos sons;

- Despertar o gosto pela música.

Dia Mundial da

Música

- Atuação de

alguns alunos

deste Núcleo

-Flashmob com

diferentes estilos

musicais

-Docentes

-AO

-Alunos

- Alunos - Docentes - AO

- Voz -Instrumentos musicais -Aparelhagem -CD

1 de outubro (5ª- feira)

Comunidade

escolar

- Conhecer e aplicar regras de segurança antissísmica;

- Adquirir conhecimentos elementares no que respeita ao

fenómeno natural sísmico;

- Sensibilizar para comportamentos a assumir em situações de

perigo.

Simulacro

- Simulação de

sismo no edifício

escolar

- Docentes

- Alunos

- AO

- Docentes

- Alunos

- AO

Plano de

Evacuação dos

dois edifícios

escolares.

24 setembro

Comunidade

escolar

- Incentivar e estimular o gosto pela leitura;

- Desenvolver percursos pedagógicos que proporcionem o

prazer da leitura;

- Desenvolver a competência comunicativa;

- Desenvolver o espírito crítico;

- Estimular a sensibilidade, a criatividade e a imaginação;

- Favorecer a partilha.

Continuidade

das atividades

do Clube de

Leitura da FMG

(Plano Anual em

Anexo)

- Docentes de

Apoio

Educativo

- Docentes de

Apoio

Educativo

- A. O.

- Livros

-Material de

desgaste

-Quadro

interativo

- Leitor CD

- CD

A partir do mês

de outubro -duas

sessões

semanais de

45m

Alunos

_____________________________________





- Reconhecer a importância de uma alimentação saudável;

- Promover hábitos de higiene alimentar;


escola.

Dia Mundial da

Alimentação

- Confeção de

uma sopa

- Docentes

- AO

- Alunos

- Docentes

- AO -

Encarregados

de Educação

- Junta de

freguesia.

- Legumes

- Galinhas

16 de outubro

(6ª - feira)

Corpo docente,

discente e não

docente

- Promover a integração de saberes;

- Participar em grupo, na elaboração de histórias;

- Dramatizar histórias

- Cantar canções.


escola.

- Promover o Prosucesso

Dia de S.

Martinho

- Entoação de

canções e

provérbios;

- Dramatização

da Lenda de S.

Martinho;

- Magusto.

- Flashmob dos

pais

- Docentes

- AO

- Alunos

- Enc.

Educação

- Alunos

- Docentes

- AO

Encarregados

de Educação

- Junta de

Freguesia

- Material

adequado aos

trabalhos a

realizar;

11 de novembro

(4ª- feira)

Comunidade

educativa

_____________________________________





- Vivenciar os costumes adequados à época e próprios do meio;

- Promover a interação

Escola/Comunidade/Meio;

- Identificar o Natal como a Festa da Família;

- Despertar para os valores da família;

- Despertar/desenvolver atitudes de participação, comunicação,

respeito, amizade e criatividade;

- Incentivar o espírito de solidariedade e partilha;

- Promover o espírito de Natal;


escola.

Natal

- Festa de Natal

(histórias,

poesias,

dramatizações,

canções, danças

rítmicas…)

- Docentes

- A.O.

-Encarregados

de Educação e

familiares.

- Docentes

- Alunos

- A.O.

-Encarregados

de Educação e

familiares.

- Material

adequado aos

trabalhos a

realizar.

16 de dezembro

(4ª- feira)

Comunidade

educativa

-Possibilitar aos alunos a aquisição de conhecimentos no campo da astronomia e sistema solar.

-Atividade

“Planetário vai à Escola”

- Programa Ciência nas Escolas (Coordenação de Projetos)

- Técnicos do OASA (Observatório Astronómico de Santana)

- Planetário - Carrinha do OASA

janeiro fevereiro

Alunos

_____________________________________





- Sensibilizar os alunos para a importância da amizade e da

partilha.

Dia de Amigas

-Comemoração

do Dia das

Amigas

-Atividades

rítmico

expressivas

-Lanche/convívio

com alunos

-Desfile de

fantasias.

- Docentes

- A.O.

- Alunos

- Docentes

- Alunos

- A.O.

- Alimentos

para partilhar.

21 de janeiro

(5ª- feira)

Corpo docente,

discente e não

docente

- Preservar a tradição;

- Viver/manifestar alegria do Carnaval;

- Desenvolver o espírito criativo e lúdico;

- Desenvolver na criança o espírito de grupo;

- Envolver a escola com o meio;


escola.

Carnaval

- Desfile por

algumas ruas da

freguesia;

- Músicas

carnavalescas;

- Construção de

adereços.

- Distribuição de

malassadas.

- Docentes

- Alunos

- Famílias

- Docentes

- Alunos

- Famílias

- Material de

desgaste e

reciclável.

5 de fevereiro

(6ª- feira)

Alunos

_____________________________________





- Conhecer o significado religioso da festa da Páscoa.

- Saber como as pessoas do meio preparam a Páscoa;

- Vivenciar tradições locais;


escola.

- Promover o ProSucesso

Páscoa

- Realização de

uma “Romaria”

com a

colaboração do

mestre dos

romeiros da

localidade;

- Participação na

eucaristia;

-Lanche convívio;

-Confeção de folares pelos Enc. Educ.

- Docentes

- A. O.

- Mestre dos

Romeiros

- Coro Pais e

Filhos

- Pároco

- Enc. Educ.

- Alunos

- Docentes

- A. O.

- Pais

- Junta de

Freguesia de

Água d’Alto

- Mestre dos

Romeiros

- Coro

- Pároco

- Traje de

romeiro

18 de março

(6ª- feira)

Comunidade

Educativa

- Promover e reforçar o contato com o livro;

- Despertar e desenvolver o gosto pela leitura;

- Desenvolver a criatividade e a imaginação.

Atividades a

desenvolver no

âmbito da

Semana da

Leitura

- Docentes; - A. O.

- Docentes;

- Alunos;

- A. O.;

- Programa

Roda Viva.

- Livros.

De 14 a 18 de

março

Alunos

_____________________________________





- Vivenciar as tradições da comunidade.

Espírito Santo

da Praia

-Visita ao Império

de Pentecostes

do Lugar da

Praia.

- Docentes;

- Assistentes

Operacionais

- Alunos.

- Docentes;

- Alunos;

- Comunidade

do lugar da

Praia.

Carrinha da

Junta de

Freguesia .para

os alunos do

pré – escolar.

16 de maio

(6ª- feira) Corpo docente,

discente e não

docente

-Possibilitar aos alunos a aquisição de conhecimentos na área

científica pela realização de atividades experimentais;

- Atividades

experimentais

no campo da

ciência,

ambiente,

tradição e

desporto

(envolvência dos

vários ciclos,

núcleos

escolares e

comunidade).

-Programa

Ciência nas

Escolas ,

Programa

Eco-escolas

(Coordenação

de Projetos)

-Técnicos

OMIC

(Observatório

Microbiano dos

Açores),

Ciência

Divertida,

Geoparque

Açores, Parque

Natural da Ilha

de SM; SPEA

- Materiais da

responsabilidad

e das entidades

dinamizadoras

e ESVFC

31 de maio, 1,

2, 3, 6, 7, 8 de

junho

(Comemorações

do Dia Mundial

do Ambiente-

Semana

Cultural)

-Alunos

_____________________________________





ProSucesso

- Valorizar e conhecer os direitos da criança; - Fomentar regras de convivência social; - Participar em atividades de educação ambiental, exercício da cidadania e reaproveitamento de materiais para um desenvolvimento sustentável; - Utilizar a arte como fator motivador da aprendizagem e como forma de despertar talentos no campo das artes; - Promover nas crianças o gosto pelo artesanato; - Colaborar na divulgação e preservação das tradições açorianas.

XXIII Semana da Criança/ Semana Cultural da EBSVFC

-Participação em diversas atividades promotoras do convívio social, enriquecimento curricular e ao gosto das crianças; -Exposição “Brincar a Reciclar -Megaflashmob da Criançada (envolvimento pais e instituições).

- Alunos - Docentes - A.O. -Equipa dinamizadora da Semana da Criança - Coordenação de Projetos e do Programa “Eco- Escolas” a nível Concelho

- Alunos - Docentes - A.O. - Associações e Instituições do concelho e da ilha

Carrinha da

Junta de

Freguesia

A definir

Alunos

_____________________________________





- Promover o ProSucesso

- Vivenciar as tradições da comunidade educativa.

- Estimular a participação dos Encarregados de Educação na

vida escolar dos seus educandos.

Semana do

Espírito Santo

da escola

- Decoração do

quarto do

Espírito Santo;

-Recolha de

receitas

tradicionais desta

época festiva;

-Confeção da

sopa do Espírito

Santo e de

biscoitos, cocas

e suspiros;

- Benção do pão

e massa sovada;

-Visita à

despensa;

-Coroação do

Espírito Santo da

escola.

-Docentes

- Alunos

- Encarregados

de Educação-

Assistentes

Operacionais

- Docentes;

- Alunos;

- A. O.;

- Enc. De Educ.

A definir De 30 de maio a

3 de junho

Comunidade

educativa

_____________________________________





- Comemorar usos e costumes do núcleo escolar. - - Incentivar a

participação dos pais na vida institucional da escola.

Encerramento

das atividades

letivas

-Entrega de

diplomas;

-Jogo do pote;

-Outras

atividades.

- Docentes;

- Alunos;

- AO.

- Docentes;

- Alunos;

- AO.

- Pote;

- Doces;

- Diplomas.

9 de junho

(5ª feira)

Comunidade

Educativa

Clube de Leitura

EB1/JI Francisco de Medeiros Garoupa

Atividades

Objetivos Específicos

Estratégias

Recursos

Calendarização

Hora do Conto

- Promover estratégias de interesse pela leitura: antes da leitura, durante e depois de ler; - Recorrer a diferentes tipos de leitura: orientada, informativa, recreativa, autónoma; - Promover atividades de seleção da informação de acordo com os seus interesses e necessidades; - Identificar e recontar acontecimentos; - Identificar personagens; - Descrever contextos;

- Leitura em voz alta, silenciosa, individual, por pares; - Recontar; - Exploração das imagens; - Expressão plástica; - Expressão dramática; - Jogos; - Visualização de filmes; - Escrita criativa; - Fichas de registo.

Livros Computadores Material de desgaste Fichas de registo

2 X por semana

_____________________________________


- Treinar o resumo.

Visitas à Biblioteca

- Promover a leitura; - Contatar com os livros;

Manusear livros; Descobrir livros; Selecionar livros.

Transporte Livros

Mensal

Semana da leitura

- Promover e reforçar o contato com o livro;

- Despertar e desenvolver o gosto pela

leitura;

- Desenvolver a criatividade e a imaginação.

Toda a escola (por turma): - Ouvir/ ver/ ler histórias; - Exploração oral; - Reconto; - Realização de trabalhos nas áreas das expressões artísticas.

Livros Computadores Material de desgaste

14 a 18 de março

Comemoração do Dia Mundial

da Poesia

- Leitura partilhada de poesias; - Encenação de poesias;

- Brincar com os sons; - Ouvir e ler pequenas histórias em verso; - Memorizar poemas, lengalengas, trava-línguas preferidos; - Desvendar imagens e sentimentos contidos nas palavras;

Livros Material de desgaste

Integrada na Semana

da Leitura

Encontro com escritores, contadores de histórias ou

ilustradores

- Adquirir ou consolidar o gosto pela leitura;

- Ouvir; - Questionar; - Registar.

Escritores, contadores de histórias ou ilustradores.

2º e 3º Períodos

Avaliação das atividades

As atividades devem ser: - Motivadoras do prazer da leitura; -Respeitadoras das diferenças individuais e de grupos; -Potenciadoras do desenvolvimento da criatividade; -Favorecedoras do trabalho cooperativo; -Coerentes com o currículo regional e o Projeto Educativo da UO.

- Fichas de Registo; - Caderno de leitura; - Observação direta.

Papel

Por atividade Por período

_____________________________________


EB1/JI Prof. António dos Santos Botelho


HUMANOS MATERIAIS

- Valorizar a função da organização escolar e das diferentes pessoas que colaboram na instituição. - Promover a participação dos pais e encarregados de educação no processo educativo. - Promover as relações interpessoais; - Tomar consciência de pertencer ao coletivo escolar e ao grupo da sala;

Receção de pais e alunos - Reunião de pais e

encarregados de educação; - Apresentação do Regulamento Interno e Plano Anual de Atividades 2015/2016; - Eleição dos representantes dos pais/encarregados de educação de turma. - Apresentação da

comunidade educativa - Reconhecimento das instalações pelos alunos;

- Docentes - A.O.

- Docentes - A.O.

Folhetos informativos

- 14 de setembro

-Encarregados de Educação/Pais

- Sensibilizar os alunos para a importância de uma alimentação correta e equilibrada; - Criar na criança hábitos alimentares saudáveis; - Promover hábitos de

Dia Mundial da Alimentação

- Convívio Desportivo; - Lanche saudável;

- Docentes

- Roda dos alimentos; - Alimentos variados;

1 6 outubro

- Alunos

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS higiene; - Alertar para a importância de uma alimentação variada; - Promover a prática do exercício físico como um bom promotor da saúde.

- Promover o convívio; - Promover vivências de forma a preservar as tradições e costumes;

Dia de São Martinho

- Tarde recreativa com atividades alusivas ao tema - Magusto.



-Material de Desgaste; - Material reciclado; -Castanhas;

11 novembro

- Alunos

- Vivenciar os costumes adequados à época e próprios do meio; - Despertar/desenvolver atitudes de participação, comunicação, respeito, amizade e criatividade; - Incentivar o espírito de solidariedade e partilha; - Promover o espírito

Natal (Atividade ProSucesso)

- Decoração da escola com a participação dos pais. -Participação da comunidade envolvente.



- Material de desgaste - Material reciclado/ reciclável - Enfeites de Natal - Árvore

16 de dezembro

- Alunos

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS Natalício. - Promover a participação dos pais e encarregados de educação no processo educativo.

- Preservar as tradições; - Reconhecer o valor da amizade; - Identificar gestos de amizade; - Descobrir o que é um verdadeiro amigo; - Reconhecer que os amigos contribuem para a nossa felicidade.

Dia de Amigas

- Lanche/ convívio;


- Alunos - Docentes - A.O. - Encarregados de Educação

21 de janeiro

- Alunos

- Preservar a tradição; - Viver/manifestar alegria do Carnaval; - Desenvolver o espírito

Carnaval

- Confeção de fantasias/adereços (com a colaboração dos pais / encarregados de

- Alunos - Docentes - A.O. - Comissão de eventos da EBS VFC

- Docentes - A.O. - Encarregados de Educação/ Pais

- Material de desgaste - Material reciclável

5 de fevereiro

- Comunidade educativa

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS criativo e lúdico; - Desenvolver na criança o espírito de grupo; - Envolver a escola com o meio envolvente.

educação). - Realização do desfile de Carnaval pelas ruas da Vila.

- Desenvolver o interesse pelo livro; - Promover a participação dos pais e encarregados de educação no processo educativo.

Construção de um livro de histórias (Atividade ProSucesso)

- Alunos - Docentes -Pais


Ao longo do 2º período Apresentação das histórias do livro aos alunos : ao longo do 3º período Apresentação do livro à comunidade: no final do ano (dia a determinar)


Vivenciar as tradições e o culto religioso do São Miguel (padroeiro da Ifreguesia de São Miguel)

Cortejo Etnográfico (dedicado às profissões) relacionado com a tradição da festa de São Miguel

(Atividade ProSucesso)

Alunos - Docentes - A.O.

Alunos - Docentes - A.O.

9 de maio -Alunos -Docentes -Pais

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

-Vivenciar as tradições e o culto ao Espírito Santo

Espírito Santo

- Sopa do Espírito Santo


- Alunos -Docentes - A.O. - Irmandade do Espírito Santo

- Legumes; - Pão; - Massa; -Carne.

29 de maio Alunos

- Valorizar e conhecer os direitos da criança; - Fomentar regras de convivência; - Socializar as crianças (direitos e deveres); - Proporcionar o convívio entre as crianças.

Semana da Criança

- Participação nas diversas atividades promovidas pela EBS.

- Docentes - Coordenadora do Programa “Eco- Escolas” no Concelho


junho

- Alunos

- Divulgar os trabalhos executados ao longo do ano letivo; - Valorizar o sucesso alcançado pelos alunos;

Encerramento do ano letivo

- Realização de uma festa de encerramento do

- Alunos finalistas - Docentes - A.O.

- Alunos finalistas - Docentes - A.O.

- Material de desgaste - Fotocópias - Adereços

Fim do ano letivo

- Pais e encarregados

de educação dos

finalistas

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS - Favorecer o contato escola / meio; - Estimular o contato com a comunidade escolar; - Proporcionar o convívio entre todos os elementos da comunidade Educativa.

ano letivo. - Alunos

- Docentes

- Promover o aspeto social da escrita; - Desenvolver competências de comunicação global; - Desenvolver a pragmática da leitura e da escrita; - Divulgar a produção escrita e plástica das crianças.

Jornal de Parede “Amanhecer”

- Recolha seletiva de material escrito, plástico e outros para integrar o jornal de parede.

- Alunos - Docentes

- Alunos - Docentes

- Papel - Impressora - Fotocopiadora - Trabalhos dos alunos

- Ao longo do ano letivo

- Comunidade

educativa

- Promover a interação entre os alunos;

Convívios Desportivos

- Docente de Ed. Física

- Alunos - Docentes

- Material desportivo

- 1.º período: 16 de outubro

- Alunos

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS - Conhecer e aplicar regras de convivência social; - Respeitar os interesses individuais e coletivos; -Desenvolver as capacidades motoras dos alunos; - Relacionar os conteúdos com as práticas desportivas.

- Realização de

atividades desportivas relacionadas com o currículo

- Docentes

- A.O. - Docente de Ed. Física

- 2.º período: Data a agendar - 3.º período: Data a agendar

- Adquirir conhecimentos elementares no que respeita ao fenómeno natural sísmico; - Informar e exercitar os alunos, em benefício da sua segurança; - Sensibilização para os comportamentos a assumir em situações de perigo; - Identificar potenciais perigos existentes na escola, tanto no interior

Simulacro - Exercícios de

treino de comportamento, em caso de emergência



- A realizar após a elaboração do plano de evacuação das novas instalações.

- Alunos

- Docentes

- A.O

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS como no exterior dos edifícios e tomar as medidas de prevenção apropriadas.

Visitas de estudo

- Identificar produtos e profissões; - Identificar serviços públicos; - Despertar o gosto pelo livro; - Conhecer o meio local; - Conhecer atividades económicas; - Realizar experiências e manusear objetos em situações concretas. - Promover a relação da criança com a natureza. - Reconhecer a importância das plantas e animais na vida; - Despertar o gosto pela leitura e escrita; - Contactar com diversos suportes de leitura e escrita; - Desenvolver o gosto por atividades

Pré 1

-Visita ao Mercado Municipal de Vila Franca do Campo -Visita aos correios -Visita à Bio Casa

-Visita aos bombeiros -Visita à Biblioteca

Municipal de Vila

Franca do Campo

- Alunos - Docente - A.O.


Ao longo do ano

- Alunos

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS experimentais

- Identificar produtos e profissões; - Identificar serviços públicos; - Conhecer o meio local; - Conhecer atividades económicas; - Promover a relação da criança com a natureza. - Despertar o gosto pelo livro;

Pré 2

-Mercado Municipal; - Carpintaria do Sr. Lucindo; - Estufas de ananases De Vila Franca - Biblioteca Municipal de VFC



1º Período 2º Período 3º Período

- Alunos

- Identificar produtos e profissões; - Despertar o gosto pelo livro; - Conhecer atividades económica; - Conhecer o meio local;

Pré 3

- Mercado Municipal; - Biblioteca Municipal de VFC



1º Período 3º Período

- Alunos

- Identificar produtos e profissões; - Identificar serviços

Pré 4

-Mercado Municipal;

- Alunos

- Alunos

Ao longo do ano

- Alunos

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS públicos; - Despertar o gosto pelo livro; - Conhecer o meio local; - Promover novas experiências e manusear objetos concretos. - Conhecer atividades económica;

- Olaria; - Correios.

- Docente - A.O.

- Docentes - A.O.

- Identificar serviços públicos; - Descobrir a importância dos serviços públicos na comunidade; - Contatar com profissões importantes na segurança das pessoas da comunidade. - Despertar o gosto pela leitura e escrita;

2º Ano A, B e J

Bombeiros Panivila Jornal “A Crença” a celebrar um centenário



- Ao longo do ano - Alunos

_____________________________________


PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Ano letivo 2015/2016

AÇÕES ESTRUTURAIS

Objetivos

Atividades Dinamizadores Recursos

Calendarização Destinatários Humanos Materiais

Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sociocultural dos

alunos:

-Sensibilizar e

promover o ajustamento

para a diferença;

- Promover a troca de

conhecimentos e o

enriquecimento

pedagógico na

intervenção de crianças

com NEE;

-Promover a inclusão.

Com

emo

raçã

o d

o D

ia M

un

dia

l d

a D

efic

iên

cia

Comemoração do

dia Mundial da

Deficiência:

Docentes do

NEE

Docentes do

NEE

3 dezembro Alunos

Comemoração do

dia Mundial da

Deficiência:

Formação Interna

Comemoração do

dia Mundial da

Deficiência:

Docentes do

NEE

Docentes do

NEE

3 dezembro

Encarregados de

Educação

Dia Mundial da

Deficiência.

Comemoração do

dia Mundial da

Deficiência:

Docentes do

NEE

Psicólogas SPO

Docentes do

NEE 3 dezembro

Comunidade

Educativa

Publicação de

cartazes alusivos ao

tema.

Docentes do NEE Docentes do

NEE

Material

informático

3 de dezembro Comunidade

educativa e

serviços locais

_____________________________________


Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sociocultural dos

alunos:

-Construir um projeto

educativo especial

adaptado às

necessidades

individuais,

académicas e sociais,

de cada aluno com

NEE;

-Promover a inclusão.

Realização de atividades

educativas pré-

vocacionais:

Em instituições:

EBS: apoio a crianças

(salas do Jardim de

Infância).

Pedra Segura: Jardinagem,

Culinária e Agricultura.

Realização de atividades

educativas terapêuticas

Em instituições:

Quinta do Bom Despacho:

piscina biológica e jardim

sensorial

Docentes

UNECA

TVA

Docentes

UNECA Autistas e

Ocupacional

Docentes

Alunos

Funcionários

das

Instituições

Docentes

Alunos

Funcionários

das

Instituições

Material a

designar

Material a

designar

Ao longo do ano

letivo

Mensalmente

Ao longo do ano

letivo

Alunos das

UNECA

Alunos das

UNECA

Na Escola:

- Culinária;

- Tarefas de Vida Diária.

Docentes da

UNECA

Autistas,

Ocupacional, Sócio

educativo e TVA

Na comunidade:

-Saídas funcionais

definidas no plano anual de

cada UNECA.

_____________________________________


Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sociocultural dos

alunos:-Promover a inclusão

social e escolar dos

alunos;

- Empreender ações

em dias

comemorativos de

índole cultural (social

e/ou religiosa);

-Experimentar hábitos

e costumes e tradições

comunitários.

Promoção interações

com outros alunos da

escola de pertença ou

com outros alunos com

NEE

-Participação em

atividades festivas;

-Organização de

atividades de natureza

vária entre os alunos das

UNECA, definidos nos

planos anuais de cada

UNECA (dias

comemorativos):

Alimentação, Halloween,

Pão-por-Deus, São

Martinho, Natal, Reis,

Estrelas, Namorados,

Amigas, Carnaval, Dia da

Mulher, Pai, Mãe, Páscoa,

Irró, São Miguel, Livro,

Espírito Santo, Semana da

Criança…

Docentes da

UNECA

Autistas,

Ocupacional,

Sócio educativo,

TVA

e docentes dos

TPCA

Docentes do

NEE

Material a

designar no

PAA de cada

projeto

Ao longo do ano

letivo

Alunos dos

projetos

designados

Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sociocultural dos

alunos:

-Propiciar

experiências

contínuas ao processo

ensino aprendizagem

Atividades:

A cada conto acrescento

um .(ponto)

- Sessões de leitura de

livro em formato

normalizado e/ou

adaptado (dependendo da

UNECA ou TPCA), em

contexto de biblioteca.

Docentes da

UNECA

Autistas,

Ocupacional,

Sócio educativo,

TVA

e docentes dos

TPCA

Docentes do

NEE e alunos

- Material para

adereços e pano

de cena

2.º Período

Comunidade

educativa

_____________________________________


recorrendo a

diferentes serviços,

recursos e contextos

escolares;

-Promover a literacia;

-Exploração

compreensiva do livro

(em diferentes linguagens:

oral, pictográfica, escrita,

musical) trabalhado, em

contexto de sala de aula.

-Encenação da história

para teatro de sombras.

-Sessão(ões) de teatro de

sombra no auditório.

3.º Período

22 de abril

Aumentar o

Envolvimento Parental -Incrementar e

incentivar a participação

dos pais, encarregados

de educação na vida

institucional da escola e

no processo educativo

Atendimento semanal de

acordo com os núcleos

escolares e determinação

de horário.

Docentes do NEE Docentes e pais

Material a

designar

Ao longo do ano

letivo

Pais/

Encarregados de

educação

Reuniões de formulação de

documentos estratégicos/

avaliação relativos aos

alunos.

Docentes do NEE,

psicólogas e outros

técnicos

Docentes do

NEE,

psicólogas, pais

e outros

_____________________________________


dos seus educandos.

(No âmbito do PEE e

Projeto Prosucesso)

Acompanhamento de

Projetos Educativos

Individuais (integração nas

Equipas de Avaliação).

Ação conjunta de

corresponsabilização em

áreas de desenvolvimento

pessoal e social.

Docentes do NEE e

Psicólogas

técnicos

Aumentar o

Envolvimento Parental -Incrementar e

incentivar a participação

dos pais, encarregados

de educação na vida

institucional da escola e

no processo educativo

dos seus educandos.

Pão- por-Deus

Elaboração conjunta de

alunos com os pais de

sacos de peditório de pão-

por-Deus.

Participação no peditório

de rua do Pão-por-Deus.

Exposição de sacos na

entrada do Pavilhão C.

Docentes da

UNECA

Autistas,

Ocupacional, Sócio

educativo, TVA e

TPCA

Docentes do

NEE e pais

Materiais

recicláveis ou

outros a definir

1.º Período

Última Quinzena de

outubro

1 de novembro

Pais/

Encarregados de

educação/

Alunos

_____________________________________


(No âmbito do PEE e

Projeto Prosucesso)

Encontro Anual

de Pais para partilha de

informações, crenças e

expectativas que os

mesmos detêm.

Lanche convívio com

partilha de alimentos

confecionados pelos

participantes.

Docentes da

UNECA

Autistas,

Ocupacional, Sócio

educativo, TVA

Psicóloga Clara

Simões

Docentes do

NEE,

psicóloga, pais

e outros

técnicos

2.º Período

8 março

Dia da Mulher

Pais/

Encarregados de

educação

Piquenique

Caminhada e piquenique

organizado por pais e

alunos.

Docente da UNECA

Autistas,

Ocupacional, Sócio

educativo, TVA e

TPCA

Docentes do

NEE,

psicólogas, pais

e outros

técnicos

Alimentos

Equipamentos

para piquenique

3.º Período

9 junho

Pais/

Encarregados de

educação/

Alunos

Avaliação

Avaliação das atividades será feita trimestralmente.

Coordenadores das

UNECA (Arquivo e

compilação de

informação) e

TPCA

Responsáveis pelo

PAA

Docentes do

NEE

Grelha de

avaliação Trimestral

Gestão Executiva

_____________________________________


PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Ano letivo 2015/2016

VISITAS DE ESTUDO

Objetivos

Atividades Dinamizadores Recursos

Calendarização Destinatários Humanos Materiais

Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sócio-cultural dos

alunos:

-Conhecer a instituição e

funções de cada

bombeiro.

- Perceber a utilidade da

instituição.

- Identificar e aplicar

regras de segurança.

- Visita aos Bombeiros de

Vila Franca do Campo

Docentes da

UNECA Autistas,

Ocupacional e

Projetos TPCA

Docentes,

auxiliares e

Bombeiro

Máquina

fotográfica

1.º Período Alunos da UNECA

e TPCA

_____________________________________


Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sócio-cultural dos

alunos:

-Trabalhar aspetos

sociais e culturais da

ciência em atividades

fora da escola;

-Promover um modelo

de aprendizagem

experimental,

desenvolver

competências sociais de

integração e de

relacionamento positivo

com os outros.

-Visita à Expolab (Lagoa) Docentes da TPCA

Docentes,

auxiliar e

Funcionários

do Expolab

- Autocarro

- Máquina

fotográfica

1.º Período

Alunos da TPCA

Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sócio-cultural dos

alunos:

- Conhecer costumes e

tradições locais.

- Visita à Olaria de Vila

Franca do Campo

Docentes da

UNECA e TPCA

Docentes,

auxiliares e

oleiro

Máquina

fotográfica

1.º Período Alunos da UNECA

e TPCA

_____________________________________


Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sócio-cultural dos

alunos:

-Serviço comunitário:

-Conhecer o serviço

comercial da

Comunidade e sua

importância.

- Visita à Padaria

“Panivila” – V. F. C

Docentes da

UNECA Autistas,

Ocupacional e

Projetos TPCA

Docentes

E padeiros

- Máquina

fotográfica

1.º Período

Alunos da UNECA

e TPCA

_____________________________________


Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sócio-cultural dos

alunos:

-Conhecer os serviços

comerciais da

Comunidade e sua

importância.

-Levantamento de

serviços.

- Visita a uma carpintaria –

V.F.C.

Docentes da TPCA

Docentes,

auxiliares,

carpinteiro

Máquina

fotográfica

2.º Período Alunos da TPCA

- Visita a uma oficina de

mecânica – V.F.C.

Docentes da TPCA

Docentes,

auxiliares,

mecânico

Máquina

fotográfica

2.º Período Alunos da TPCA

Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sócio-cultural dos

alunos:

-Reconhecer

diferentes tipos, meios

e modos de

comunicação.

- Visita à Crença de Vila

Franca do Campo

Docentes da TPCA

Docentes,

auxiliares,

tipógrafos

- Máquina

fotográfica

3.º Período

Alunos da TPCA

_____________________________________


Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sócio-cultural dos

alunos:

- Propiciar experiências

contínuas ao processo

ensino aprendizagem

recorrendo a diferentes

serviços, recursos e

contextos;

- Visita à Biblioteca

Pública de Vila Franca do

Campo

Docentes da

UNECA Autistas,

Ocupacional, TVA e

Projetos TPCA

Docentes,

auxiliares, e

bibliotecários

- Máquina

fotográfica

3.º Período

Alunos da UNECA

e TPCA

_____________________________________


Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sócio-cultural dos

alunos:

- Promover a interação

social entre os alunos

da UNECA em

espaços de utilização

social e de lazer.

-Desenvolver

autonomia pessoal e

social

-Favorecer a

experiência social

-Viagem em meio de

transporte público

(autocarro)

- Visita ao Cinema de

Ponta Delgada

Docente da UNECA

TVA

e Projetos TPCA

Docentes da

UNECA TVA,

Projetos TPCA

e funcionários

do cinema e

autocarro

público

- Autocarro

- Máquina

fotográfica

3.º Período

Alunos da UNECA

TVA e TPCA

_____________________________________


Aumentar o sucesso

educativo escolar e

sócio-cultural dos

alunos:

- Conhecer diferentes

programas terapêuticos.

-Propiciar experiências

terapêuticas diferentes

- Visita à quinta do

Bom Despacho

Docentes da

UNECA Autistas,

Ocupacional, TVA e

Projetos TPCA

Docentes,

auxiliares, e

bibliotecários

- Máquina

fotográfica

3.º Período

Alunos da UNECA

e TPCA

_____________________________________


DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

2015-16

OBJETIVOS ATIVIDADE

S

DINAMIZADO

RES

RECURSOS CALENDARIZA

ÇÃO

DESTINATÁR

IOS HUMANOS MATERIAIS

Cultivar o gosto pela resolução

de problemas;

Desenvolver o raciocínio

matemático;

Incrementar o nível de

participação dos discentes em

atividades de enriquecimento

curricular;

Melhorar o resultado das

aprendizagens escolares dos

discentes na disciplina de

Matemática.

Problema do

mês

Inserido no

projeto “O

Ilhéu” -

suplemento

do Jornal

Açoriano

Oriental

Professores de

Matemática do 5º

6º e 7º anos

Professores de

Matemática do 5º

6º e 7º anos

Certificados

para o melhor

classificado de

cada ano (5º,

6º, 7º, OP2 e

TPCA)

De outubro até final

de maio

Comunidade

escolar

Dar a conhecer à comunidade as

atividades/acontecimentos

realizados dentro e fora da

escola;

Incentivar o gosto pela

Matemática;

Aumentar a interação com o

meio envolvente em vários

domínios: cultural, científico, e

social.

Colaboração

no projeto “O

Ilhéu” -

suplemento

do Jornal

Açoriano

Oriental

Paulo Ferreira

Luís Veríssimo

Docentes do

Departamento de

Matemática

Ano letivo 2015/16 Comunidade

escolar

Desenvolver o cálculo mental e

o raciocínio lógico;

Promover o convívio entre

Jogo do “24”

1ª Fase – ao

nível da

turma;

Rute Santos

Professores de

Matemática do 2º

Ciclo

- Cartões do

Jogo;

- Fotocópias;

- Prémios

1ª Fase – 4/03/16

2ª Fase – 13/05/16

3ª Fase – 3/06/16

Alunos do 2º

ciclo (desta

escola e de

outras escolas

_____________________________________



2015-16

OBJETIVOS ATIVIDADE

S

DINAMIZADO

RES


ÇÃO

DESTINATÁR


jovens da mesma escola e de

diferentes escolas;

Incrementar o nível de



curricular;

Melhorar o resultado das

aprendizagens escolares dos

discentes na disciplina de

Matemática.

2ª Fase - Inter-

turmas;

3ª Fase – Inter

– escolas.

de São Miguel

que serão

convidadas a

participar)

Promover o gosto pelo estudo

da matemática;

Detetar alunos com maiores

competências no domínio da

matemática;

Fomentar o gosto pela

participação em atividades

extracurriculares;

Concurso

Internacional

“Canguru

Matemático

2016”

Susete Benevides

Professores

aplicadores das

provas

Fotocópias das

provas e das

folhas de

resposta

2º Período

1º, 2º e 3º Ciclos

do Ensino

Básico e Ensino

Secundário.

Fomentar o interesse pela

prática do cálculo mental;

Desenvolver destrezas

numéricas e de cálculo;

Reforçar a componente lúdica

na aprendizagem da

Matemática;

SuperTmatik

(Cálculo

mental)

Marilene Novo

Docentes do

Departamento de

matemática do 3º

ciclo e secundário

- Baralhos de

cartas

SuperTmatik;

- 6

computadores

com ligação à

internet.

2.º e 3.º período Alunos do 3º

ciclo

_____________________________________



2015-16

OBJETIVOS ATIVIDADE

S

DINAMIZADO

RES


ÇÃO

DESTINATÁR


Detetar e divulgar talentos na

área do cálculo mental;

Promover o convívio entre

alunos.

Promover o gosto pelo estudo

da matemática;

Detetar alunos com maiores

competências no domínio da

matemática;

Fomentar o gosto pela

participação em atividades

extracurriculares;

Literacia 3D

(Literacia

Matemática)

Ana Oliveira

João Gaspar

Docentes a

lecionar 7º ano

Computadores

ligados à

internet

1ª fase: Novembro

2015

2ª fase: 2º período

3ª fase: 3ºperíodo

Alunos do 7º

ano

_____________________________________


DEPARTAMENTO DE PORTUGUÊS

Plano Anual de Atividades

ANO LETIVO DE 2015-2016

OBJETIVO ATIVIDADES DINAMIZADORES RECURSOS CALENDARIZAÇÃO DESTINATÁRIOS

HUMANOS MATERIAIS

-Promover a

apropriação de

conhecimentos e

valores que suscitem

a participação das

crianças e dos jovens

na sociedade, como

cidadãos conscientes

do seu papel social;

-Estruturar o

autoconhecimento

com a valorização da

identidade e raízes;

-Tornar-se um

veículo de mudança

de consciências e

atitudes consistentes

com as novas

realidades;

-Envolver progressiva

e sistematicamente os

vários elementos da

comunidade escolar,

fomentando uma

cidadania reflexiva e

ativa;

-Aproximar a escola à

família, promovendo-

-se a valorização da

“Pão por Deus /

Simplesmente

Afetos”

Grupo de professores de Português

Professores de

Português,

encarregados de

educação, pais e

alunos da

EBSVFC

Material de

desgaste;

Ingredientes para

confeção de pão e

outras iguarias

(custo aproximado

de 80 euros)

2 de novembro

Comunidade escolar

e local

_____________________________________






HUMANOS MATERIAIS

primeira e

aprofundando-se as

relações entre escola

e comunidade;

-Envolver os alunos

em uma dinâmica que

não se confine ao

espaço escolar;

-Criar e desenvolver

o gosto pela leitura de

textos literários;

-Elevar os níveis de

compreensão da

leitura;

-Contribuir para o

desenvolvimento do

espírito crítico e

criativo;

-Promover a

transversalidade nas

aprendizagens e a

interdisciplinaridade;

-Sensibilizar a

comunidade para os

afetos;

-Promover o convívio

intergeracional.

-Desenvolver o

espírito de aceitação

_____________________________________






HUMANOS MATERIAIS

da diferença.

-Desenvolver o

gosto pela leitura e

escrita e a partilha

de saberes;

-Sensibilizar as

famílias para a

importância dos

hábitos de leitura e

escrita;

-Contribuir para o

envolvimento da

comunidade

educativa na missão

da escola;

-Promover o

contacto e a

intervenção ativa

dos vários parceiros

educativos;

-Fomentar valores

Comemoração do

Dia Mundial da

Poesia / “Manjar

de Letras”


Professores de

Português,

encarregados de

educação, pais e

alunos da

EBSVFC

Material

decorativo;

Material de

desgaste;

Indumentária

típica do século

XVI;

Uma pequena

árvore;

Uma placa alusiva

ao tema.

(custo aproximado

de 600 euros)

17 de março

Comunidade escolar

_____________________________________






HUMANOS MATERIAIS

culturais;

-Desenvolver as

competências

linguísticas e

comunicativas, com

vista a incrementar

a literacia;

-Valorizar a

preservação do

património

histórico e cultural.

-Ler para fruição

estética;

-Desenvolver a

fluência de leitura;

-Incentivar a leitura

domiciliária;

-Divulgar a cultura do

livro;

-Desenvolver o gosto

pela leitura;

-Incrementar e

Feira do Livro/Dia

Mundial do Livro

Grupo de professores de português; Equipa da biblioteca.

Professores de

Português, equipa

da biblioteca,

livreiros,

encarregados de

Material de

desgaste;

Livros;

Semana de 18 a 22 de

abril

Comunidade escolar

_____________________________________






HUMANOS MATERIAIS

incentivar a

participação dos pais/

encarregados de

educação na vida

institucional da

escola;

-Aumentar o sucesso

escolar;

-Formar crianças e

jovens mais curiosos,

críticos e reflexivos;

-Proporcionar

momentos de

convívio e formação.

-Incentivar e

valorizar a

colaboração dos pais

e encarregados de

educação no processo

educativo dos nossos

alunos;

Concurso “Quem

sabe sabe”


educação, pais e

alunos da

EBSVFC

Professores de

Português,

encarregados de

educação, pais e

Tecido para

confecionar

toalhas.

(custo aproximado

de 300 euros)

Material de

desgaste;

Computadores;

Do dia 6 a 8 de junho

Comunidade escolar

_____________________________________






HUMANOS MATERIAIS

-Selecionar e

organizar informação,

com vista à

construção de

conhecimento;

-Desenvolver as

capacidades de

raciocínio,

organização e

estratégia;

-Aprofundar

conhecimentos de

factos e

personalidades

determinantes para a

cultura portuguesa.

alunos da

EBSVFC

Material impresso.

(custo aproximado

de 50 euros)

_____________________________________


DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS


HUMANOS MATERIAIS

- Incrementar e incentivar

a participação dos pais/

encarregados de educação

na vida institucional da

escola;

- Aumentar o sucesso

escolar;

- Promover o convívio entre os jovens;

- Experienciar

tradições tipicamente

anglo-saxónicas;

- Ampliar vocabulário

relativo a estas

tradições;

-Reconhecimento de

traços característicos

da sociedade e da

cultura das

comunidades que

usam a língua;

Halloween - Baile de

Halloween

- Docentes do Departamento de Línguas Estrangeiras - Grupo de finalistas orientado pela docente Goreti Ponte

- Docentes - Assistentes operacionais

- Cartolinas

- Papel autocolante

- Fio de seda

- Cola

- Fita-cola

-Tesouras

-Papel de cenário

-Aparelhagem de som

-Colunas

- 1º Período (30 de outubro)

- Alunos do 1º

Ciclo, 2º Ciclo, 3º ciclo e Secundário e comunidade escolar em geral


- Aumentar o sucesso

_____________________________________


escolar;

- Promover o convívio entre os jovens;

- Experienciar

tradições tipicamente

anglo-saxónicas;

- Ampliar vocabulário

relativo a estas duas

línguas estrangeiras-

inglês e francês.

-Reconhecimento de

traços característicos

da sociedades e da

cultura das

comunidades que

usam as línguas

.Aumentar

o sucesso

escolar;

-

Promover

o convívio

entre os

jovens

“Ciclo de

Cinema” de

filmes

franceses e

ingleses

As festas do

Divino Espírito

Santo:

Missa e

procissão

- Docentes do Departamento de Línguas Estrangeiras

A comunidade

escolar

- Auditório da

nossa escola

- Filmes em

inglês e

francês

-Projetor

-Portátil

- Docentes do Departamento - Assistentes operacionais

2ºPeríodo

3ºPeríodo

- Alunos do 2º Ciclo, 3º ciclo e Secundário

A comunidade escolar

_____________________________________


DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E TECNOLÓGICA

PAA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA


OBJETIVOS ATIVIDADES DINAMIZADOR

ES


ÇÃO

DESTINATÁR


Envolvimento dos

alunos/professores

Divulgação da

informação à

comunidade

escolar

Promover e

incrementar a

participação da

comunidade

escolar e educativa

numa educação

para os valores,

cidadania e

participação

democrática.

Exposição dos

trabalhos realizados

Grupo de

Educação

Tecnológica

Alunos do 3º Ciclo

do Ensino Básico.

- Materiais diversos;

Ao longo do ano

letivo

Comunidade

Educativa

_____________________________________



PAA DE EDUCAÇÃO VISUAL



HUMANOS MATERIAIS Cooperar e

participar nas iniciativas educativas/atividades da escola.

Promover o sentido crítico

Exposição dos melhores trabalhos realizados ao longo do ano letivo

Grupo de Educação Visual

Professoras do

grupo 600

Turmas: OP3A,

3º ciclo,

secundário e

ensino

profissional.

- Expositores ou

paredes do

pavilhão D

- Cartolinas

- Cola

- Fita dupla

- Impressões

Ao longo do ano letivo Comunidade escolar

_____________________________________



PAA DE EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA



HUMANOS MATERIAIS

Adequar as estratégias de ensino às caraterísticas dos alunos.

Promover a criatividade e a originalidade.

Cooperar e participar nas iniciativas educativas/atividades da escola.

Adequar as estratégias de ensino às caraterísticas dos alunos.

Cooperar e participar nas iniciativas educativas/atividades da escola.

Conseguir a articulação dos

“Decorações de Natal”

Exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos ao longo do ano letivo.

Grupo de Educação Visual e Tecnológica

Alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico

- Materiais de desgaste: vários tipos de papéis, diversos tipos de tintas, purpurinas, materiais reutilizáveis (caricas, cartão canelado, lã, corda…) - Papel de Cenário;

- Cartolinas;

- Diversos trabalhos que serão selecionados em conformidade com as unidades de trabalho que se realizaram ao longo do ano letivo.

1º Período (novembro/ dezembro)

2º e 3º Período

Comunidade escolar

_____________________________________



PAA DE EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA



HUMANOS MATERIAIS

conteúdos de ensino, a sua adequação às caraterísticas do contexto e ao estádio de desenvolvimento psicológico dos aluno

_____________________________________



PAA DE Oficina de Teatro



HUMANOS MATERIAIS

Tomar consciência das

potencialidades da

linguagem verbal e não

verbal no processo de

Expressão/Comunicação.

Promover e incrementar a participação da comunidade escolar e educativa numa educação para os valores, cidadania e participação democrática

Apresentação de peças de teatro no final do ano letivo

Docente OT – Cláudia Passos

Alunos, docentes, E.E

A definir de acordo com a peça de teatro a selecionar.

Final do 3º período

-Comunidade

escolar;

-Alunos do 3º ciclo.

_____________________________________



PAA de: Curso Profissional Técnico de Apoio Psicossocial

Curso Profissional de Técnico de Apoio a Infância



HUMANOS MATERIAIS Cooperar e

participar nas iniciativas educativas/atividades da escola.

Promover o sentido crítico

Participação/

celebração da

temática

relacionada

com o

Halloween

Participação

nas atividades

de Natal

Exposição dos trabalhos realizados ao longo do ano lectivo

Halloween

Realização de um

mercadinho de

decorações de

Natal

Ensino Profissional

Ensino Profissional

- 12.ºE e docente

Alunos 10ºE

E docente

Expositores ou

paredes do

pavilhão D


Comunidade escolar

Comunidade escolar

Comunidade escolar

e local

_____________________________________


DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS E TECNOLOGIAS

2015-16

OBJETIVOS ATIVIDADE

S

DINAMIZADO

RES


ÇÃO

DESTINATÁR


Incrementar o nível de participação

dos discentes em atividades de

enriquecimento curricular.

Promover e motivar os alunos para as

novas tecnologias de informação e

comunicação.

Estimular as competências de

pesquisa, criação e envio de conteúdos

através da utilização do correio

eletrónico.

Envio de

postais

eletrónicos de

Natal

Prof. Eulália

Batista

Prof. Eulália

Batista,

restantes

membros da

equipa da

Biblioteca Escolar

e alunos do curso

de formação

vocacional

9VOCA

Computadores

com acesso à

Internet;

sala da

Biblioteca

Escolar;

cartazes/panfle

tos de

divulgação;

máquina

fotográfica

Final do 1.º período

Toda a

comunidade

escolar

Incrementar o nível de participação

dos discentes em atividades de

enriquecimento curricular.

desenvolver o gosto pela área das

tecnologias de Informação e

comunicação.

motivar para a ampliação dos

conhecimentos nas tecnologias.

Visitas de

Estudo

Prof. Eulália

Baptista

Prof. Eulália

Baptista

Material de

escrita;

guião da

visita;

transporte.

Ao longo do ano

letivo

Alunos do curso

de formação

vocacional

9VOCA

_____________________________________



2015-16

OBJETIVOS ATIVIDADE

S

DINAMIZADO

RES


ÇÃO

DESTINATÁR


Aumentar o sucesso escolar.

Promover uma utilização

esclarecida, crítica e segura

da Internet.

Promover um maior

envolvimento dos

encarregados de educação e

das famílias, no

acompanhamento do

percurso escolar dos seus

educandos.

Promover o sucesso escolar

através de iniciativas

dirigidas aos alunos e as

famílias;

Ação de

sensibilização

sobre os

“Perigos da

Internet”

Prof. Eulália

Baptista, Nuno

Carneiro e

restantes

membros da

Equipa da

Biblioteca

Escolar

Comissão

organizadora

da iv semana

da ciência e

segurança

Prof. Eulália

Baptista e

restantes

membros da

Equipa da

Biblioteca

Escolar

Auditório;

Cartazes/panfl

etos de

divulgação:

Máquina

fotográfica;

IV Semana da

ciência e d

asegurança

Alunos e

respetivos

encarregados de

educação

- Sensibilizar para a necessidade de

preservação de espécies em vias de

extinção;

- Incrementar o nível de



curricular;

SOS

Cagarro

- Palestra

orientada por

Docentes de

Ciências

Naturais do 5.º

- Professores

- Técnicos

especializados

do Parque

Natural de S.

Material

Multimédia

Fim de outubro

início de

novembro

Alunos do 5º

ano de

escolaridade

OP e TPCA

_____________________________________



2015-16

OBJETIVOS ATIVIDADE

S

DINAMIZADO

RES


ÇÃO

DESTINATÁR


- Contribuir para desenvolver

significativamente o nível

cultural dos alunos.

técnicos

especializado

s;

- Exposição

de cartazes.

Ano Miguel.

- Reconhecer a importância das

plantas para o mundo vivo;

- Promover o gosto pelo cultivo de

plantas;

- Promover a manifestação de

atitudes responsáveis face à

preservação do meio ambiente;

- Valorizar a escola como espaço

de novas experiências;

- Assinalar o Dia Mundial da

Floresta;

- Contribuir para desenvolver

significativamente o nível cultural

dos alunos.

- Incrementar o nível de



Dia Mundial

das

Florestas/Fei

ra das

Plantas

- Cultivar

plantas em

vasos de

materiais

recuperados;

- Feira das

Plantas.

Docentes de

Ciências

Naturais do 2.º

Ciclo

Comissão

organizadora da

- Docentes de

Ciências do 2.º

Ciclo;

- Alunos do 2º

Ciclo;

- Alunos do

Programa

Oportunidade e

TPCA

- Pais e

Encarregados de

Educação.

- Copos de

iogurte;

vasos, frascos

de vidro,

tintas,

pincéis,

sementes …

Final do 2.º

Período

Comunidade

Educativa

_____________________________________



2015-16

OBJETIVOS ATIVIDADE

S

DINAMIZADO

RES


ÇÃO

DESTINATÁR


curricular;

- Incrementar a participação dos

pais/ encarregados de educação nas

atividades promovidas pela escola.

semana da

ciência e

segurança

- Explicar sobre o funcionamento

do corpo humano e sua relação

com problemas de saúde e sua

prevenção;

- Melhorar o resultado das

aprendizagens dos discentes em

Ciências da Natureza.

Educação

afectiva –

sexual

- Sessão de

esclareciment

o orientada

por Técnicos

de

enfermagem

e psicólogas

afectas ao

Centro de

Saúde de

VFC e SPO

da EBS/

VFC.

Professores de

Ciências

Naturais do 2º

Ciclo em

coordenação

com a Equipa de

Saúde Escolar

- Professores de

Ciências do 6.º

Ano;

- Técnicos de

enfermagem e

psicólogas afe-

tas ao Centro de

Saúde de VFC e

SPO da EBS/

VFC.

Material

Multimédia

3º Período

Alunos do 6º

ano, OP e

TPCA

_____________________________________



2015-16

OBJETIVOS ATIVIDADE

S

DINAMIZADO

RES


ÇÃO

DESTINATÁR


Sensibilização dos alunos para a forma

como as Ciências Físico-Químicas

estão relacionadas com o dia a dia.

Promover nos alunos do 1.º ciclo

interesse pela ciência.

Facultar experiências que permitem o

enriquecimento de conhecimentos

associados à disciplina de Estudo do

Meio.

Ciência

Fantástica

Docentes de FQ

que possam

participar

Comissão

organizadora da

IV semana da

ciência e

segurança

Docentes de FQ

Apoio da técnica

de laboratório

Material de

Laboratório

Materiais do

dia a dia

“IV Semana da

Ciência e da

Segurança”

Alunos do 3.º

ano

- Promover o contacto com

profissionais da área da saúde;

- Fomentar a participação dos alunos

em atividades de enriquecimento

curricular.

Ações de

sensibilização,

palestras e/ou

visitas de

estudo

Maria Antónia

Guedes

Equipa de

saúde escolar

Docente e

profissionais da

área da saúde

Ao longo do ano

Alunos do 9º B

e C e 11º E

(Técnico

auxiliar de

saúde)

- Promover hábitos de vida saudável

com base nos saberes teóricos

adquiridos ao nível dos conteúdos

programáticos das disciplinas de

Ciências Naturais do 9º ano;

- Compreender a relevância da Ciência

Comemoraçã

o de dias

Mundiais

(Alimentação,

do não

Maria Antónia

Guedes

Docente

(com a

participação dos

alunos dos 9ºB e

C e 11ºE)

Espaço físico

Cartolinas

Computador

Material

laboratório

1º, 2º e/ou 3º

Período

Comunidade

escolar

_____________________________________



2015-16

OBJETIVOS ATIVIDADE

S

DINAMIZADO

RES


ÇÃO

DESTINATÁR


no dia a dia, perspetivando as suas

potenciais aplicações. fumador,

entre/ou

outros)

- Fomentar a participação dos alunos

em atividades de enriquecimento

curricular.

Construção

do jardim de

endémicas

◊ Maria Antónia

Guedes

Docentes e

discentes da

disciplina de

Projeto Formativo

da turma 7º OP3

A, técnicos da

Spea, Serviços

Florestais das

Furnas, Secretaria

Regional do

Ambiente,

CMVFC

Plantas

endémicas

Equipamento

diverso de

jardinagem

1º, 2º e/ou 3º

Períodos

Alunos da turma

7º OP3 A

- Promover hábitos de vida saudável

Atividades

(em meio

natural)

promotoras

da saúde

Maria Antónia

Guedes

Docente

1º, 2º e/ou 3º

Período

Comunidade

escolar

Promover o sucesso escolar através de

iniciativas dirigidas aos alunos.

Adquirir e aumentar o interesse pelo

conhecimento e a curiosidade;

Vista do

OASA à

escola

“Planetário

móvel”

Profª. Maria João

Amaral

e Helena ???

Docentes de FQ

2º período

7.º anos

e Encarregados

de Educação

_____________________________________



2015-16

OBJETIVOS ATIVIDADE

S

DINAMIZADO

RES


ÇÃO

DESTINATÁR


Realização de

observação

noturna

Deslocação da

responsabilidad

e dos

Encarregados de

Educação

Promover o sucesso escolar através de

iniciativas dirigidas aos alunos;

Promover o contacto com os corpo de

Bombeiros.

Permitir a aproximação dos alunos aos

materiais e agentes extintores usados

no combate aos incêndios.

Visita de

estudo ao

quartel dos

Bombeiros de

Vila Franca

do Campo

Maria João Amaral

Maria João Amaral

Guião da visita

1ª semana de

novembro (1º

Período)

Alunos do 10ºE

do curso

profissional

Técnico de

Proteção Civil

_____________________________________


DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E MUSICAL Plano de Atividades 2015/2016

Grupo de Educação Física Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Recursos Calendarização

Aumentar a oferta de Atividades Físicas e Desportivas em meio escolar;

Contribuir para o desenvolvimento do Atletismo em geral, e do Corta-Mato em particular

Apurar os representantes da Escola Básica e Secundária de Vila Franca do Campo à fase de ilha do Corta-Mato.

Corta Mato Escolar (Fases de escola, Ilha e Regional)

* Grupo de Educação Física (Professores Nuno Martins Salomé Ferraz Bruno Gomes)

* Alunos dos 1.º, 2º, 3.º Ciclos e Secundário

*Cronómetros; * Fitas de Marcação; * Professores de Educação Física

16 de outubro (Fase de Escola)

Proporcionar momentos de convívio interturmas;

Promover o espírito de convívio e competição salutar;

Promover o espírito de turma e de escola;

Incutir o espírito desportivo nos alunos;

Desenvolver as competências específicas da modalidade

Torneio de Voleibol 4X4

* Grupo de Educação Física (Professores João Fernandes Tiago Almeida Rui Dias)

* Alunos do 2º, 3º Ciclos e secundário

* Pavilhão gimno-desportivo; * Material específico da modalidade; * Professores de Educação Física

14 de dezembro

_____________________________________


Grupo de Educação Física

Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Recursos Calendarização


Promover o espírito de escola;


Promover um maior envolvimento e participação dos encarregados de educação na escola

Convívio desportivo de Voleibol: Professores Vs Encarregados de Educação


* Professores e Encarregados de Educação de alunos da EBSVFC


15 de dezembro






School Volei


* Alunos do 2º e 3.º Ciclos

* A agendar pela AVSM

2 de Março






Torneio de Basquetebol 3X3

* Grupo de Educação Física

* Alunos do 2º, 3º Ciclos e secundário

* Pavilhão gimno-desportivo; * Material específico da modalidade; * Coletes; * Professores de Educação Física

16 de março

_____________________________________


Grupo de Educação Física

Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos





Convívio desportivo de Basquetebol: Professores Vs Alunos

* Grupo de Educação Física (Professores Bruno Gomes, Fernando Marques, Luis Alves)

* Alunos e professores das EBSVFC


18 de março





Convívio geral de Educação Física (Todas as escolas de 1º Ciclo)

*Professor de Educação Física e Professores do 1º Ciclo

Todos os Alunos do 1º Ciclo

* Local: A definir * Material específico do programa; * Professores

27 de Maio

Detetar jovens talentos com capacidade ao nível da velocidade e salto em comprimento;

Aumentar a oferta de Atividades Físicas e Desportivas em meio escolar;

Contribuir para o desenvolvimento do Atletismo em geral, e das Corridas de Velocidade e Salto em Comprimento em particular;

Apurar os representantes da Escola Básica e Secundária de Vila Franca do Campo à fase de ilha do Mega Sprinter e Mega Salto.

Mega Sprinter e Mega Salto (Fases de escola, Ilha e Regional)

* Grupo de Educação Física (a definir professores responsáveis)

* Alunos do 2º e 3.º Ciclos

* Pavilhão gimno-desportivo; * Material específico das modalidades; * Professores de Educação Física

ADE* (Fase de Escola a definir em função da Fase de ilha)

_____________________________________



Contribuir para o desenvolvimento global do aluno, respeitando as etapas de formação e os níveis de aptidão motora;

Fomentar o hábito e a apetência pela prática regular de atividades físicas;

Proporcionar aos alunos a prática de atividades desportivas e expressivas;

Proporcionar a realização de atividades desportivas nos contextos de animação ou formais específicos de cada modalidade;

Promover a confluência de projetos multidisciplinares no seio da escola e da comunidade educativa local;

Possibilitar a participação da escola nos Jogos Desportivos Escolares

Atividades Desportivas Escolares

* Grupo de Educação Física (docentes a quem foi atribuído horário para ADE)

* Alunos dos 2º e 3.º Ciclo

* Pavilhão gimno-desportivo; * Material específico das modalidades; * Professores de Educação Física

* Ano letivo

Contribuir para o desenvolvimento global do aluno, respeitando as etapas de formação e os níveis de aptidão motora;

Fomentar o hábito e a apetência pela prática regular de atividades físicas;

Promover a confluência de projetos multidisciplinares no seio da escola e da comunidade educativa local

Projeto SUPERA-TE

* Grupo de Educação Física (Prof. Carla Vieira)

Alunos sinalizados com excesso de peso e problemas de saúde Parceira com o Centro de Saúde (Nutricionista) local

* Espaços e materiais diversos; * Professores de Educação Física


_____________________________________







Convívio concelhio de Futsal

* Grupo de Educação Física (Paulo Videira)

* Alunos do 3.º ciclo e professores das EBSVFC e EBPG


* Data a definir





Convívios de Educação Física


Todos os Alunos do 1º Ciclo

* Cimentados da escola * Material específico do programa; * Professores

* A definir




Intercâmbios de Educação Física


Alunos do 1º Ciclo das Escolas Intervenientes

*Cimentados da escola * Material específico da modalidade; * Professores

* A definir

_____________________________________


Grupo de Educação Musical Objetivos Atividades Dinamizadores Intervenientes Recursos Calendarização

Ensaiar e apresentar publicamente interpretações individuais e em grupo de peças musicais em géneros e formas contrastantes de acordo com as intenções e características próprias de cada autor, estilo e género.

Entrega de diplomas de mérito

* Grupo de Educação Musical.

* Comunidade Escolar

* Instrumentos musicais * Material de som (Aparelhagem, microfones…)

A definir

Ensaiar e apresentar publicamente interpretações individuais e em grupo de peças musicais em géneros e formas contrastantes de acordo com as intenções e características próprias de cada autor, estilo e género.

* Festa de Natal * Grupo de Educação Musical.


* Instrumentos musicais * Material de som (Aparelhagem, microfones…)

16 de Dezembro

Conhecer e valorizar o património artístico - musical;

Compor e orquestrar em diferentes estilos e géneros musicais;

Dominar práticas instrumentais diferenciadas; Apresentar publicamente interpretações

* tarde KARAOKE)



* Instrumentos musicais

18 de Março (Por confirmar)

Conhecer e valorizar o património artístico - musical;

Compor e orquestrar em diferentes estilos e géneros musicais;

Dominar práticas instrumentais diferenciadas; Apresentar publicamente interpretações

* Festa de Encerramento do Ano Letivo (concurso de flautas)




9 de Junho (Por confirmar)

Conhecer e valorizar o património artístico - musical; Compor e orquestrar em diferentes estilos e géneros

musicais

*Marcha de S.João

* Grupo de Educação Musical



23 de Junho

_____________________________________


DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E FILOSOFIA(GRUPO 410 - Filosofia)


HUMANOS MATERIAIS

1 - Reconhecer a

especificidade da

experiência estética

no triplo registo de

experiência da natureza,

da criação

artística e da

contemplação da

obra de arte;

- Questionar sobre a

possibilidade de

comunicação da

experiência estética;

- Refletir sobre a

multidimensionalidade

da obra de arte:

- objeto produzido;

- Identificar diferentes

estilos arquitetónicos,

nomeadamente os

presentes na igreja;

- Percecionar a Igreja

de São Miguel como

uma fusão de estilos e

influências diversas,

resultado de

intervenções diversas ao

longo do tempo e que

refletem a maior parte

da arquitetura regional;

- Compreender a

importância histórica da

1 - Visita de estudo à

Igreja Matriz de São

Miguel

(centro da vila),

reconstruída no século

XVII, depois da

destruição da

primeira, mas com

fachada idêntica à

original.

- Elaboração de um

Relatório escrito, que

deve conter o

desenvolvimento dos

tópicos essenciais dos

objetivos da visita,

bem como uma

perspetiva crítica

fundamentada;


Portefólio com

evidências/registos

fotográficos e escritos

sobre a aprendizagem

/ impacto in loco que

obtiveram no contato

direto com o «mundo

da arte».

1 - Docente - Sónia

Daniel.

1 – Docente /

Discentes (Turma

C do 10º ano –

Curso Científico -

Humanístico de

Línguas e

Humanidades),

acompanhados pelo

Docente Dr. Luís

Daniel, Autor de

vários Livros sobre

o Património

Cultural dos

Açores e

Coordenador de

Cursos de Guia-

Intérprete,

bem como

Representante

Local do Operador

Turístico Nacional

– Nortravel.

1 - Bloco de notas,

caneta, máquina

fotográfica.

1 - 1º período letivo (em

horário escolar da turma).

1 - Turma C do 10º

ano – Curso

Científico-

Humanístico de

Línguas e

Humanidades.

_____________________________________


Igreja Matriz de São

Miguel, como Igreja do

Padroeiro da ilha; bem

como dos

acontecimentos

históricos que a

marcaram;

- Relacionar arte com

religião - a procura do

belo e, de como a

religião procurou passar

a sua mensagem através

da arte, ao longo da

história; e nesta igreja;

- Refletir sobre

mensagens patentes /

latentes na iconografia e

de como pode a arte

influenciar a perceção

da vida e da religião;

- Notar diferenças entre

a Estética na arte sacra

"erudita" e "arte

popular".

2 - Reconhecimento da

especificidade da

experiência estética

no triplo registo de

experiência da natureza,

da criação

artística e da

contemplação da obra

de arte;

- Questionar sobre a

2 - Visita de estudo ao

Museu Municipal de

Vila Franca do

Campo;


Daniel

2 – Docente /

Discentes (Turma

C do 10º ano –

Curso

2 – Bloco de notas,

caneta, máquina

fotográfica.

2 – 3º período letivo (em


2 – Turma C do 10º

ano – Curso Científico

- Humanístico de

Línguas e

Humanidades

_____________________________________


possibilidade de

comunicação da

experiência estética;

- Compreender o

significado da arte e da

criação artística;

- Refletir sobre a

multidimensionalidade

da obra de arte:

- objeto produzido; o

artista; o

público/espetador

(triângulo estético);

- Levantamento de problemas / questões inerentes à temática

estudada, ponderação de possíveis respostas /

apreciações face a algumas situações

vividas no contexto histórico;

- Promover o espírito

de cooperação, partilha e respeito, aquando

da troca de impressões/perspetivas,

intercâmbio de ideias sobre os Temas;

- Conhecer aspetos da

história da comunidade

onde residem (o

património construído

da região em que a


Relatório escrito, que

deve conter o

desenvolvimento dos



bem como uma

perspetiva crítica

fundamentada;


Portefólio com






direto com o «mundo

da arte».

Científico -

Humanístico de

Línguas e

Humanidades),

acompanhados por

Técnico Superior

do próprio Museu

Municipal de Vila

Franca do Campo.

_____________________________________


escola se insere) e da

forma como a arte

esteve presente em

diferentes épocas;

- Reconhecer como o

ciclo da laranja, de

grande importância na

economia e sociedade

local, influenciou o

gosto romântico do

século XIX pela

arquitetura

e belas artes;

- A beleza estética da

escrita de um dos

grandes poetas

açorianos - Armando

Cortes Rodrigues;

- Apreciação da Arte na

puericultura, inserida na

cultura local;

- Dialogar sobre as obras de arte

visualizadas, albergando à posteriori novos

conhecimentos e / ou perspetiva cultural mais ampla, facilitadora de

uma apreciação / avaliação estética mais

plausível, contextualizada e,

portanto, mais profunda;

- Promover o espírito de

_____________________________________


cooperação, partilha e respeito, aquando da troca de impressões /

perspetivas, intercâmbio de ideias

sobre os Temas.

3 - Sensibilizar os

alunos para o mundo da

Infância - tema - ‘as

relações precoces’ e a

importância na vida das

crianças de outros

cuidadores: Educadores

de Infância, Assistentes

Técnicos, Auxiliares de

Educação, Técnicos de

Apoio à Infância;

- Visualizar diretamente

práticas pedagógicas

Educativas;

- Fazer a caracterização

desses contextos;

- Compreender a

enorme pertinência

deste tema no mundo

atual, onde as crianças e

os jovens em geral,

estão apresentando cada

vez mais características,

tendências e problemas

muito específicos,

alguns deles com

origem numa vivência

da infância sem a devida


Creche / Jardim de

Infância - ‘O

Cogumelo’


relatório escrito sobre

a visita, que deve

conter o

desenvolvimento dos



bem como uma

perspetiva crítica

fundamentada;


Portefólio com




in loco que obtiveram

no contato direto com

as crianças, com os


Daniel


Daniel e discentes

(Turma E

do 10º ano)

3 - Bloco de notas,

caneta, máquina

fotográfica.

- Oferta de um bolo

às crianças.



3 - Turma E do 10º

ano – Ensino

Profissional – Curso

de Técnico de Apoio à

Infância, no âmbito

das Disciplinas –

Técnica Pedagógica

de Intervenção

Educativa, Psicologia,

Área de Integração.

_____________________________________


estabilidade e harmonia

a

variados níveis;

- Emitir perspetivas

pessoais sobre os

mesmos, de forma

crítica e argumentativa;

- Consolidar os

conteúdos lecionados do

ponto de vista teórico

com a experiência direta

vivida nesta visita

de estudo;

- Compreender a

importância da reflexão

sobre as grandes

mudanças vigentes

no mundo

contemporâneo, visíveis

aos mais diferentes

níveis (económico,

social, político, etc) e

que têm visivelmente

impacto na construção

da identidade deste

‘novo Ser Humano’,

inserido num contexto

científico-tecnológico,

social e filosófico,

significativamente

diferente, possibilitador

de novas oportunidades,

mas

também ‘criador’ de

novos problemas.;

Educadores, Técnicos

Operacionais,

respetivas atividades

desenvolvidas pelas e

com as crianças.

_____________________________________


- Promover o espírito de

cooperação, partilha e

respeito, aquando da

troca de impressões /

perspetivas, intercâmbio

de ideias sobre os

Temas;

- Sensibilizar os

discentes para esses

temas da nossa

contemporaneidade, e

provavelmente

integrados no seu

contexto futuro de

experiências familiares,

profissionais e de

âmbito social/ cultural.

4 – Favorecer a

consolidação dos

conteúdos aprendidos na

Unidade Temática –

Módulo 6 – ‘Da

Diferença dos

Comportamentos à

Diferenciação na

Intervenção’ - o Ser

Humano e as suas

diferenças do ponto de

vista da deficiência em

várias dimensões

(motora, cognitiva,

desequilíbrio

psicológico,

instabilidade emocional,

etc) e o


Instituição ‘C.A.O’ –

Centro de Atividades

Ocupacionais,

destinado a cidadãos

portadores de

deficiência (N.E.E);



Daniel.


Daniel e discentes

(Turma F

do 12º ano).

4 - Bloco de notas,

caneta, máquina

fotográfica.

- Oferta de um

bolo.



4 - Turma F do 12º

ano – Ensino

Profissional – Curso

Profissional de

Técnico de Apoio à

Gestão Desportiva,

no âmbito da

Disciplina –

Psicologia.

_____________________________________


desenvolvimento das

competências tidas

como estruturantes

da construção de

grelhas de leitura

essenciais a uma efetiva

compreensão do

comportamento humano

nas suas diversas

expressões e em

variados contextos;

- Interagir, de acordo

com os conteúdos

programáticos neste

campo: conceber os

indivíduos com

diferenças e / ou

desvantagens como um

coletivo heterogéneo;

- identificar e

caracterizar as diversas

instituições que na

comunidade têm como

valências o apoio nas

áreas do social, da

segurança, da justiça, da

educação e da saúde,

situar a vivência da

diferença na sua própria

experiência, identificar

políticas, instrumentos e

programas que visem a

integração sócio

económica e

profissional das

populações com

relatório escrito sobre

a visita, que deve

conter o

desenvolvimento dos



bem como uma

perspetiva crítica

fundamentada;


Portefólio com






direto com as crianças

portadoras de

deficiência, com os

Educadores, Técnicos

Operacionais,

respetivas atividades.

_____________________________________


especiais dificuldades;

- Delimitar o conceito

de diferença por

referência ao contexto e

ao espaço relacional em

que a

mesma ocorre;

- Explicitar situações

em que a diferença cria

desvantagens ou

dificuldades;

- Inventariar situações

de risco e a

multiplicidade de

aspetos que as

caracterizam;

- Refletir sobre o

fenómeno da inserção /

inadaptação social;

- Refletir sobre a

multiplicidade de

estratégias para lidar

com as diferenças;

- Referir as principais

diferenças no acesso à

educação e formação,

Referir boas práticas nas

áreas da promoção da

igualdade e da

integração de grupos

com especiais

dificuldades de acesso

ao emprego e à

educação/formação, Diferenças no acesso ao

trabalho: inserção de

_____________________________________


populações com

especiais dificuldades,

Espaço comunitário:

REDES – convergência

de esforços na resposta

às situações de desvantagem perante o

emprego/trabalho;

- Sensibilizar para a

necessidade de

compreender e aceitar

as diferenças, pelo que é

relevante a análise dos

fatores subjacentes, em

particular etários,

culturais e de género.

A este nível, a

especificidade das

minorias e das etnias,

bem como a pessoa com

deficiência, são alvo de

estudo;

- Constatar que a

especificidade do

comportamento

individual justifica

uma intervenção

diferenciada, sendo

analisadas diversas

estratégias cuja

adequação se justifica

de acordo com as

situações particulares

em que podem

ser utilizadas;

- Promover o

_____________________________________


desenvolvimento

pessoal e vocacional,

nomeadamente através

da valorização das

interações entre estas

duas dimensões, que são

consideradas essenciais

no desenvolvimento

da identidade dos

indivíduos e na sua

organização subjetiva

do futuro;

- Contribuir para

desenvolver

competências

relacionais,

socioprofissionais e

técnicas relevantes

para as saídas profissionais

identificadas em

cada curso;

- Consciencializar os discentes para o facto de que Vila Franca do

Campo alberga Instituições no âmbito da Solidariedade Social (exemplo: C.A.O - mais

recente valência, incluída na

_____________________________________


Obra projetada pelo Gabinete do Arquiteto Gomes de Menezes) - e

apoios diversos, de significativa

importância, como resposta às

necessidades dos mais variados tipos de

cidadãos, de diferentes faixas etárias, com

características e necessidades

específicas, residentes no concelho;

- Visualizar/constatar que as Pessoas com

deficiência encontraram neste espaço condições

de excelência no que diz respeito à ocupação,

valorização das suas capacidades individuais,

e desenvolvimento pessoal e social;

- Compreender que as Pessoas com N.E.E têm, em absoluto, a mesma dignidade, os mesmos direitos – expostos na Declaração Universal

dos Direitos Humanos,

_____________________________________


tal como o Provedor da Instituição constatou, salientando o direito

que os cidadãos deficientes têm de

dispor de equipamentos que lhes permitam

participar na vida da sua comunidade e,

sempre que possível, na construção do seu próprio destino;

- Observação e

acompanhamento das

atividades lúdico-

pedagógicas

desenvolvida, bem

como de apoio

psicossocial e

terapêutico, num

ambiente que se

pretende de grande

qualidade e

humanidade, de forma

a que estes cidadãos se

sintam estimulados,

valorizados e amados;

– Refletir sobre este

auxílio imprescindível

às suas famílias,

que com este Centro,

sentir-se-ão mais

apoiadas e confiantes;

_____________________________________


- Sensibilizar os

formandos para que este

tipo de equipamento

visa a integração desses

cidadãos em programas

profissionais e

comunitários -

promovendo uma nova

imagem da pessoa

portadora de deficiência

- na nossa sociedade.

_____________________________________


DEPARTAMENTO CIÊNCIAS SOCIAIS E FILOSOFIA


HUMANOS MATERIAIS

Promover a

criatividade e

inovação no

pensamento e no

trabalho;

Desenvolver a

capacidade de

participação e de

intervenção nos

contextos em que

se encontra

inserido.

Atividades com

idosos

Trabalho

comunitário em

parceria com

instituições do

Concelho

12.º E

Prof.ª Paula Vieira

Ao longo do ano

Lar Bom Jesus da

Pedra

Lions Clube de Vila

Franca do Campo

Núcleo de educação

especial

Desenvolver a

capacidade de

comunicar ideias;

Promover a

curiosidade,

honestidade e o

rigor intelectual;

Potenciar o

pensamento de

nível superior

(crítico, criativo,

valorativo e

Colaborativo)

Filosofia para

Crianças -

programa de

filosofia prática,

ou aplicada, que

visa modelar

competências

filosóficas

específicas,

fornecendo aos

alunos utensílios

conceptuais que

lhes permitam

aprender a pensar

Fernando Vieira

Paula Vieira

(filosofia)

Graça Amaral

Filomena Cravinho

(1.º Ciclo)

Fotocópias

Cartolinas

Material de escrita

Canetas de feltro

De outubro a junho: 1

vez por semana para

cada turma

Alunos da turma do

3.º ano (prof. Graça

Amaral)

Alunos da turma do

1.º ano (prof.

Filomena Cravinho)

_____________________________________


DEPARTAMENTO CIÊNCIAS SOCIAIS E FILOSOFIA


HUMANOS MATERIAIS

filosoficamente

sobre

determinados

temas (que

decorrem

exatamente dos

seus interesses e

experiências).

Desenvolver o

espírito

empreendedor dos

nossos alunos.

Aulas de

empreendedorismo

de acordo com o

modelo “Educação

empreendedora”

Visitas de estudo.

Participação no

concurso “Ideia

Açores”.

Fernando Vieira Monitores do

projeto “Educação

empreendedora”

Ao longo do ano

escolar.

Alunos do

secundário

Concretizar a

viagem de

finalistas

Da turma 11..º B

Atividades de

angariação do

dinheiro necessário

á viagem.

Desenvolvimento

do espírito

empreendedor nos

alunos.

Fernando Vieira

Paula Vieira

Zilda Teixeira

Ao longo do ano

escolar.

Alunos da turma do

11.º B.

_____________________________________


DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E FILOSOFIA


HUMANOS MATERIAIS

Salientar a

importância da

comemoração

do dia.

Dar a conhecer

aos alunos os

principais

organismos que

defendem os

direitos

humanos.

Preparar os alunos para a participação responsável,

refletida e cívica futura.

Contribuir para o desenvolvimento cultural dos alunos. Promover hábitos de leitura.

Comemoração do Dia dos

Direitos Humanos

Exposição

(trabalhos dos

alunos).

Apresentação de

alguns power-

point sobre o

tema indicado.

Observação de

um filme na sala

de aula,

designado

“Filadélfia” por

Jonathan

Demme (1993).

Debate

Grupo 400 Professores

Alunos

50 Folhas A4

60 Fotocópias Tinteiros 40 Impressões Computador Multimédia Ecran Livros Net

1.º Período

(10 de dezembro)

Alunos

8.º Anos

12.º Anos (Turmas

C, D e E)

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

Promover o espírito crítico.

Conhecer a história do Muro de Berlim. Dar a conhecer aos alunos os fatores que conduziram à queda do Muro de Berlim. Refletir sobre as consequências da queda do Muro de Berlim. Contribuir para a formação cívica dos alunos. Favorecer o confronto de ideias e a capacidade argumentativa.

A queda do Muro de

Berlim

Observação de

um documentário

da BBC sobre o

tema indicado

(sala de aula).

Debate sobre o

documentário

observado (sala

de aula).

Realização de

trabalhos

desenrolados

pelos alunos sobre

o tema proposto.

Exposição no

átrio da escola

dos trabalhos dos

alunos.

Grupo 400 Professores

Alunos

50 Folhas A4

30 Fotocópias

Tinteiros

30 impressões

Livros

Net

Final do 2.º Período

Alunos

12.º Ano (Turmas

C e D).

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

Promover o espírito crítico.



HUMANOS MATERIAIS

Comemorar o Dia

do Mar; a) b) c) d)

e) f) g)

a) b) c) e) f) g)

a) b) c) d) e) f) g)

a) b) c) d) e) f) g)

- Visita ao Ilhéu de

Vila Franca

- Visita ao Palácio

de Santana

- Visita à Gruta do

Carvão

Visita ao

Ecoparque de S.

Miguel.

Professora Sónia

Santos

Professora Sónia

Santos

Professora Sónia

Santos

Professora Sónia

Santos

Professora Sónia

Alunos e

professora

Alunos e

professora

Alunos e

professora

Alunos e

professora

Transporte

Transporte

Transporte

1º período (Dia do Mar)

1º período

1º e 2º períodos

2º e 3º períodos

2º e 3º períodos

Alunos dos

Vocacionais e

Profissionais

Alunos dos

Vocacionais e

Profissionais

Alunos dos

Vocacionais e

Profissionais

Alunos dos

Vocacionais e

Profissionais

Alunos dos

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

a) b) c) d) e) f) g)

a) b) c) d) e) f) g)

a) b) c) d) e) f) g)

h)

- Visita ao centro

de interpretação

ambiental das

furnas.

- Visita ao centro

de

empreendedorismo

da Universidade

dos Açores

- Geocaching

Santos

Professora Sónia

Santos

Professora Sónia

Santos

Alunos e

professora

Alunos e

professora

Alunos e

professora

Transporte

2º período

2º período

Vocacionais e

Profissionais

Alunos dos

Vocacionais,

Profissionais e OPP

Alunos dos

Vocacionais, e OPP

_____________________________________


_________________________________________


ANEXO II

_________________________________________


SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO


HUMANOS MATERIAIS

AUMENTAR O

SUCESSO

ESCOLAR:

Traçar um Projeto

Educativo

Individual (PEI)

adequado às

necessidades

educativas de cada

aluno com

necessidades

educativas

especiais (NEE)

Colaboração na

elaboração,

implementação,

acompanhamento e

avaliação dos PEI

dos alunos com

NEE

Psicólogas

Docentes titulares de

turma e diretores de

turma

Docentes do Núcleo

de Educação Especial

Encarregados de

educação

Outros técnicos

Psicólogas

Docentes titulares

de turma e

diretores de turma

Docentes do

Núcleo de

Educação Especial

Encarregados de

educação

Outros técnicos

Legislação

Relatórios

técnico-

pedagógicos

Formulário do

PEI

Computador

Impressora

Papel

Ao longo do ano letivo.

A elaboração de PEI

relativos a casos novos

deverá ser feita,

preferencialmente,

durante o 1º período.

Alunos com NEE

AUMENTAR O

SUCESSO

ESCOLAR,

EDUCAR PARA A

CIDADANIA,

INCREMENTAR A

PARTICIPAÇÃO

DOS PAIS/E.E.:

Colaborar com as

Unidades

Especializadas com

Realização de

ações de apoio,

disseminação de

Psicólogas

Psicólogas

Coordenadoras e

elementos das

Literatura

científica

Salas de aula

Ao longo do ano letivo,

se solicitado.

Pais/Encarregados

de Educação dos

alunos

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

Currículo

Adaptado

(UNECAs),

promovendo

competências

pessoais e sociais

nos alunos e

parentais nos pais e

proporcionando-

lhes um espaço de

reflexão e

expressão de

sentimentos,

medos e

preocupações

informação e

exploração de

crenças e mitos

(Grupo de Apoio)

Participação nas

reuniões periódicas

das UNECAs e

TPCA

UNECAs e TPCA

Material de

desgaste

Docentes e

elementos das

UNECAs e TPCA

AUMENTAR O

SUCESSO

ESCOLAR,

INCREMENTAR A

PARTICIPAÇÃO

DOS PAIS/E.E.:

Colaborar no

despiste, avaliação,

encaminhamento e

acompanhamento

de alunos com

NEE

Realização de

reuniões de

avaliação

Realização de

avaliações técnico-

pedagógicas

Psicólogas


turma e diretores de

turma

Docentes

especializados

Encarregados de

Psicólogas

Docentes do

Ensino Regular e

do Especial

Pais/ E.E.

Alunos sinalizados

Formulário

próprio de

sinalização e de

autorização

parental

Testes

psicológicos

Legislação


Preferencialmente

durante o 1º trimestre

do ano letivo.

Alunos sinalizados

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

educação Material de

desgaste

Gabinete/ sala

AUMENTAR O

SUCESSO

ESCOLAR,

MELHORAR A

QUALIDADE DE

VIDA ESCOLAR,

INCREMENTAR A

PARTICIPAÇÃO

DOS PAIS/E.E:

Averiguar da

pertinência de se

proceder a uma

proposta de

adiamento ou

antecipação de

matrícula no 1º

ciclo do Ensino

Básico, bem como

à aceitação ou não

do ingresso no

ensino básico das

crianças que

completem os 6

anos de idade entre

16 de setembro e

31 de dezembro

Realização de

avaliações

psicológicas e

elaboração dos

respetivos

relatórios com

parecer

Psicólogas


turma

Docentes

especializados

Psicólogas

Docentes do

Ensino Regular e

do Especial

Pais/ E.E.

Alunos do pré-

escolar sinalizados

Formulário

próprio de

sinalização e de

autorização

parental

Testes

psicológicos

Legislação

Material de

desgaste

Gabinete/ sala

Sinalização dos pedidos

até 24 de abril de 2014;

Entrega do requerimento

assinado pelo

encarregado de educação

instruído com relatório e

parecer no Conselho

Executivo até 30 de

maio de 2014.

Alunos do pré-

escolar da unidade

orgânica e das

IPSSs locais

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

AUMENTAR O

SUCESSO

ESCOLAR,

DIMINUIR O

ABANDONO

ESCOLAR NO

ENSINO

SECUNDÁRIO:

Promover a

Orientação Escolar

e Profissional

(OEP) junto dos

alunos dos 9º e 12º

anos de

escolaridade

Realização de

sessões individuais

ou em grupo junto

dos alunos dos 9º e

12ºano, com vista à

avaliação de

interesses e

aptidões e à

divulgação da

oferta formativa e

educativa

Participação em

ações de orientação

escolar e

profissional

Realização de um

evento relacionado

com o tema

Psicólogas

Psicólogas

Docentes

Pais/Encarregados

de Educação

Alunos dos 9.º e

12.º anos de

escolaridade

Universidade dos

Açores

Escolas

Profissionais

Formação

específica

Bibliografia

técnica

Testes

psicológicos

Material de

desgaste

Panfletos de

oferta formativa

e educativa

2.º e 3.º períodos do

ano letivo.

Alunos dos 9.º e

12.º anos de

escolaridade

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

AUMENTAR O

SUCESSO

ESCOLAR,

MELHORAR A

QUALIDADE DE

VIDA ESCOLAR,

INCREMENTAR A

PARTICIPAÇÃO

DOS PAIS/E.E.:

Promover uma

vivência positiva

da transição e da

integração num

novo ciclo

Transmitir/discutir

estratégias

promotoras do

sucesso escolar

Desenvolvimento

de ações de apoio à

transição para o 2º

ciclo

Psicólogas

Psicólogas

Docentes

Literatura

científica

Suporte

informático

Material de

desgaste

3.º período letivo

Alunos do 4º ano de

escolaridade

AUMENTAR O

SUCESSO

ESCOLAR,

MELHORAR A

QUALIDADE DE

VIDA ESCOLAR,

INCREMENTAR A

PARTICIPAÇÃO

DOS PAIS/E.E:

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

Intervir em

situações de

problemas

comportamentais

e/ou emocionais

(não é prioridade

do Serviço)

Realização de

avaliações

psicológicas

Intervenção

psicológica

direta/indireta aos

alunos

Psicólogas Psicólogas

Docentes

Formulário

próprio de

sinalização e de

autorização

parental

Testes

psicológicos

Legislação

Material de

desgaste

Gabinete

Ao longo do ano letivo. Alunos e pais

/encarregados de

educação

AUMENTAR O

SUCESSO

ESCOLAR,

DIMINUIR O

ABANDONO

ESCOLAR NO

ENSINO

SECUNDÁRIO,

MELHORAR A

QUALIDADE DE

VIDA ESCOLAR,

INCREMENTAR A

PARTICIPAÇÃO

DOS PAIS/E.E:

Articular ações

com a Comissão de

Proteção de

Crianças e Jovens

local (CPCJ-VFC).

Promoção e

proteção dos

direitos das

crianças

Psicóloga Mónica

Domingues

(elemento cooptado e

secretária CPCJ-

VFC)

Psicóloga Mónica

Domingues


Crianças do

concelho

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

AUMENTAR O

SUCESSO

ESCOLAR,

EDUCAR PARA A

CIDADANIA,

MELHORAR A

QUALIDADE DE

VIDA ESCOLAR,

INCREMENTAR A

PARTICIPAÇÃO

DOS PAIS/E.E:

Promover

competências

pessoais e sociais

Prevenir

comportamentos de

risco

Colaboração e

participação no

Programa de Saúde

Escolar

Coordenadores dos

Programas e restantes

elementos

Coordenadores dos

Programas e

restantes elementos


Comunidade

educativa

AUMENTAR O

SUCESSO

ESCOLAR,

DIMINUIR O

ABANDONO

ESCOLAR NO

ENSINO

SECUNDÁRIO,

EDUCAR PARA A

CIDADANIA,

MELHORAR A

QUALIDADE DE

VIDA ESCOLAR,

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

INCREMENTAR A

PARTICIPAÇÃO

DOS PAIS/E.E:

Prestar

consultadoria à

comunidade

educativa

Coordenar o

Serviço de

Psicologia e

Orientação

Esclarecimento de

dúvidas e/ou

questões

relacionadas com

matérias de

psicologia e

orientação

Articular o

desenvolvimento

das ações do SPO

Assegurar a

execução das

atividades

administrativas

inerentes

Promover a

divulgação, o

debate e a troca de

informações sobre

os assuntos de

interesses do SPO

Dinamizar e

Psicólogas

Psicóloga Mónica

Domingues

Psicólogas

Psicólogas

Gabinete

Suporte

Informático

Material técnico

e de desgaste

Gabinete

Suporte

Informático

Material técnico

e de desgaste



Comunidade escolar

Comunidade escolar

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

Representar o SPO

no Conselho

Pedagógico

Integrar a

Assembleia de

Escola

Integrar a Equipa

Multidisciplinar de

Apoio Sócio-

Educativo

Integrar e

organizar o

trabalho

Colaborar com o

C.E. e outros

serviços da

comunidade

escolar

Articular com a

coordenadora do

NEE

As definidas na lei

As definidas na lei

As definidas na lei

Presidente do

Conselho Pedagógico

Presidente da

Assembleia de

Escola

Coordenador

Coordenadora do

NEE

Psicóloga Mónica

Domingues e

restantes membros

Psicóloga Clara

Simões e restantes

membros

Psicóloga Clara

Simões e restantes

membros

Psicólogas e

restantes membros

_____________________________________




HUMANOS MATERIAIS

participar nas

reuniões do Núcleo

de Educação

Especial

As definidas na lei

AUMENTAR O

SUCESSO

ESCOLAR,

MELHORAR A

QUALIDADE DE

VIDA ESCOLAR,

INCREMENTAR A

PARTICIPAÇÃO

DOS PAIS/E.E:

Promover as

competências da

criança portadora

de deficiência ou

em grave risco de

desenvolvimento e

da sua família,

através da

integração na

equipa do Projeto

de Intervenção

Precoce

Avaliar o

desenvolvimento

da criança

Planear e

desenvolver

intervenções

desenvolvimentais

Delinear e

implementar

avaliações de

eficácia dos

programas

implementados

Centro de Saúde

local

Equipa do Projeto

de Intervenção

Precoce, da qual

faz parte a

Psicóloga Clara

Simões

Centro de Saúde


Crianças do 0 aos 6

anos de idade (não

integradas no ensino

público) que

necessitem de

intervenção

especializada

_____________________________________


COMISSÃO DE EVENTOS


ES

RECURSOS CALENDARIZAÇ

ÃO

DESTINATÁR


Incrementar e

incentivar a

participação

da

Comunidade

Educativa na

vida

Institucional

da Escola.

Entrega dos prémios de

mérito referentes ao ano

letivo transato.

Comissão de eventos Comissão de

eventos;

Grupo de

Música;

Conselho

executivo.

Folhas para

imprimir os

certificados e

programa;

.

27 de novembro Comunidade

educativa

Incrementar e

incentivar a

participação

da

Comunidade

Educativa na

vida

Institucional

da Escola;

Dinamização

de momentos

de convívio.

Almoço de Natal

Comissão de Eventos Docentes da

Comissão de

eventos;

Utilização da

cozinha e sala

de convívio.

16 de dezembro Pessoal docente e

não docente

Incrementar e

incentivar a

participação

da

Comunidade

Educativa na

vida

Institucional

da Escola;

Atividades de Natal:

Cabazes de

Natal;

Feira Solidária;

Comissão de Eventos Pessoal

Docente e

não Docente;

Alunos;

Câmara

Municipal.

Géneros

alimentícios;

Transporte e

equipamento de

som;

Vestuário,

calçado,

brinquedos.

14, 15 e 16 de

dezembro:

Comunidade

Educativa

_____________________________________




ES


ÃO

DESTINATÁR


Dinamização

de momentos

de convívio.

Elaboração de

atividades de

enriqueciment

o curricular

para motivar

os discentes;

Dinamização

de momentos

de convívio;

Atuação ativa

dos pais/

encarregados

de educação

nas atividades

extra -

curriculares.

Cantata às

Estrelas

Comissão de

.Eventos;

Grupo de

Música

Comunidade

escolar;

Câmara

Municipal.

1 de fevereiro Comunidade

Educativa

Aumentar o

sucesso

escolar;

Elaboração de

atividades de

enriqueciment

o curricular

para motivar

os discentes;

Dinamização

de momentos

de convívio;

Desfile de Carnaval Comissão de Eventos Pessoal

Docente e

não Docente;

Alunos;

Encarregados

de educação;

Câmara

Municipal.

Materiais

variados;

Carrinhas com

aparelhagem de

som; (150£)

Malassadas.

(cerca de 250€)

5 de fevereiro Comunidade

Educativa

_____________________________________




ES


ÃO

DESTINATÁR


Atuação ativa

dos pais/

encarregados

de educação

nas atividades

extra -

curriculares.

Melhorar a

qualidade de

vida escolar;

Realização de

atividades de

sensibilização

e prevenção

de comportamento

s;

Páscoa

Almoço de

Páscoa;

Jogos

tradicionais (2º

ciclo)

Concerto da

Banda Militar

(3º ciclo).

Comissão de

Eventos;

Grupo de Educação

Física;

Alunos dos Cursos

Profissionais de

Técnico de Apoio à

Infância e de Técnico

de Apoio à Gestão

Desportiva.

Pessoal

Docente e

não Docente;

Alunos;

Encarregados

de educação;

Roupa

Utilização da

cozinha e sala de

convívio;

Materiais

diversos.

18 de março

Comunidade

educativa

Incrementar e

incentivar a

participação

dos pais/

Encarregados

de Educação

na vida

Institucional

da Escola

Sensibilizar

os

pais/encarrega

dos de

Marcha de S. João.

Comissão de eventos Pessoal

Docente e

não Docente;

Alunos.

Materiais

variados.

23 e 24 de junho Comunidade

educativa

_____________________________________




ES


ÃO

DESTINATÁR


educação para

a colaboração

de Festas;

Dinamização

de momentos

de convívio;

Incrementar e

incentivar a

participação

da

Comunidade

Educativa na

vida

Institucional

da Escola.

Elaboração de

atividades de

enriqueciment

o curricular

para motivar

os discentes;

Dinamização

de momentos

de convívio;

Atuação ativa

dos pais/

encarregados

de educação

nas atividades

extra -

curriculares.

Baile de Finalistas. Comissão de

Eventos;

Associação de

Estudantes.

Pessoal

Docente;

Pessoal não

docente;

Encarregados

de Educação;

Alunos.

Materiais

variados.

3 julho. Comunidade

Educativa

_____________________________________


_________________________________________


_________________________________________


ATIVIDADES DO CLUBE ESCOLAR DE VILA FRANCA DO CAMPO

ATIVIDADES DO CLUBE ESCOLAR DE VILA FRANCA DO CAMPO

ATIVIDADES/MODALIDADES Nº DE

NÚCLEOS/EQUIPAS Nº DE ATLETAS

Com enquadramento federado

Futsal

Voleibol

Ténis

3 núcleos: Infantis

Iniciados

Juvenis

Juniores

Seniores

Juniores femininos

juniores

Sub 12

Sub 14

Sub 16

50

12

10

_____________________________________


_________________________________________


ANEXO III

_____________________________________


_________________________________________


_____________________________________


_________________________________________


escola bÁsica e secundÁria de vila franca do campo plano anual de...

Documents