RESUMEN ToM

Habilidad Descripcin

Comprensin de deseos (3 aos 1/2)

Habilidad del nio para identificar deseos ajenos.

Comprensin de creencias (4 aos)

Habilidad del nio para identificar creencias ajenas.

Acceso al conocimiento Habilidad del nio para identificar el conocimiento ajeno a partir de la observacin.

Comprensin de falsa creencia

Habilidad para predecir la conducta de una persona que acta guiada por una creencia errnea.

Comprensin de emociones (creencia - emocin)

Habilidad para identificar que una emocin es causada por un estado de conocimiento.

Comprensin de emociones (emocin real- aparente)

Habilidad para discriminar la emocin real de la aparente en funcin a cada situacin.

Reconocimiento facial de emociones

Reconocimiento de expresiones faciales bsicas

Comprensin de creencias falsas Capacidad de inferir el estado de conocimiento o de creencia de otra persona, independientemente de que concuerde o no con el nuestro.

Comunicaciones metafricas Atribuir intenciones a los dems

Meteduras de pata Capacidad del sujeto para haber comprendido la situacin para ponerse en el lugar de los diferentes protagonistas de la historia.

Expresin emocin a travs de la mirada

Habilidad para establecer inferencias mentalistas sutiles slo a travs de gestos y miradas, lo que est relacionado con estados mentales de deseo emocin.

Empata y Juicio Moral Empata: Habilidad para entender las necesidades , sentimientos y problemas de los dema s, poniendose en su lugar y responder correctamente a sus reacciones emocionales

Juicio moral: Habilidad para tener en cuenta las expectativas de los otros al realizar juicios morales.

Logro de conductas sociales maduras y solidarias.

Escala de Teora de la Mente de Wellman

Instrucciones para el examinador

1. Se trata de 5 pruebas, que se van pasando al nio

sucesivamente a medida que el nio responde

correctamente.

2. Cuando el nio deja de responder correctamente dos

pruebas seguidas, se detiene la toma de las tareas

de ToM, se le dice que lo ha hecho muy bien y que

ahora se va a hacer otra cosa nueva.

TAREA 1: COMPRENSIN DE DESEOS (3 AOS)

La evaluadora le muestra al nio un mueco adulto, el seor BEPO y dos cartones del tamao de una baraja.

En uno de los cartones hay un dibujo de una hamburguesa y en el otro, un dibujo de una torta.

1. Instrucciones

Aqu est el Sr. BEPO. Es la hora de la merienda y quiere algo para comer. Aqu hay dos meriendas

diferentes: una hamburguesa y una torta.

2. Evaluacin

a. Pregunta de deseo propio

Qu te gustara ms a ti? Te gustara ms duna hamburguesa o una torta?

Si el nio elige la hamburguesa: Al Sr. BEPO realmente le gustan las tortas. No le gustan las

hamburguesas. Lo que l prefiere son las tortas (al revs si el nio elige la torta).

b. Pregunta crtica

Entonces veamos, ahora es la hora de la merienda. El S. BEPO slo puede elegir una cosa para

comer, slo una Qu elegir el Sr. BEPO?, La hamburguesa o la torta?

3. Puntuacin

Para puntuar correctamente, el nio debe responder la pregunta crtica de forma opuesta a su respuesta a

la pregunta de deseo propio.

Respuesta de deseo propio: Respuesta de deseo del Sr. BEPO1 punto Respuesta de deseo propio: = Respuesta de deseo del Sr. BEPO0 punto

La experimentacin va guardando los materiales al pasar de tarea en tarea:

TAREA 2: COMPRENSIN DE CREENCIAS (4 aos)

La evaluadora le muestra al nio una mueca, LILI, y dos cartones del tamao de una baraja. En uno de los

cartones hay un dibujo de un carro y en el otro, un dibujo de un rbol.

1. Instrucciones

Aqu est LILI. LILI ha perdido su gato y quiere encontrarlo. Su gato puede estar escondido arriba del

rbol o debajo del carro.

2. Evaluacin

a. Pregunta de creencia propia

Dnde crees t que est el gato? Arriba del rbol o debajo del carro?. Si el nio elige arriba del

rbol:

PILI piensa que su gato est debajo del carro(al revs si el nio elige el carro)

b. Pregunta crtica

Entonces veamos, Dnde va a buscar LILI su gato?, Arriba del rbol o debajo del carro?.

3. Puntuacin

Para puntuar correctamente, el nio debe responder la pregunta crtica de forma opuesta ala pregunta de

creencia propia.

Respuesta de creencia propia: Respuesta de creencia de PILI1 punto Respuesta de creencia propia: Respuesta de creencia de PILI0 punto

TAREA 3: ACCESO AL CONOCIMIENTO

La evaluadora muestra al nio una caja cerrada que contiene un perrito de felpa.

1. Instrucciones

Aqu hay una caja, Qu piensas que hay dentro de la caja?.

El nio puede dar la respuesta que quiere o indicar que no sabe.

A continuacin, la caja es abierta y el nio ve su contenido.

Veamos.Hay realmente un.. dentro!. A continuacin cierra la caja nuevamente y pregunta Muy

bien, Qu hay en la caja? (Respuesta: un perrito)

Entonces la evaluadora presenta la mueca Susanita: Susanita no hay mirado / visto nunca adentro de

la caja. Ahora llega Susanita.

2. Evaluacin

a. Pregunta crtica: Entonces, Susanita sabe lo que hay dentro de la caja?

b. Pregunta control de memoria: Susanita ha mirado / visto dentro de la caja?

3. Puntuacin:

Respuesta correcta: No a ambas preguntas

No a las dos preguntas..1 punto

USUARIOTexto escrito a mquina4 aos

TAREA 4: COMPRENSIN DE FALSA CREENCIA

Falsa creencia explcita

La evaluadora muestra al nio un mueco de un muchacho MANOLO y dos cartones del tamao de una

baraja. En uno de los cartones hay un dibujo de una mochila y en el otro, un dibujo de un armario.

1. Instrucciones

ste es Manolo. Quiere encontrar su chalina. La chalina puede estar en la mochila o en el armario.

Realmente est en el armario, pero Manolo cree est ene l mochila.

2. Evaluacin

a. Pregunta crtica: Dnde va a buscar Manolo su chalina?, En la mochila o en el armario?

b. Pregunta de realidad: Dnde est la chalina realmente?, En la mochila o en el armario?

3. Puntuacin

Respuesta correcta MOCHILA a la pregunta crtica y ARMARIO a la pregunta de realidad.

Respuesta a pregunta crtica MOCHILA Respuesta a pregunta de memoriaARMARIO..1 punto

USUARIOTexto escrito a mquinaUSUARIOTexto escrito a mquina4 aos

TAREA 5: COMPRENSIN DE EMOCIONES

SUBTAREA 5.1: CREENCIA EMOCIN

1. Instrucciones

La evaluadora muestra al nio un mueco de un muchacho JULIO y un envase de chocolate

SUBLIME claramente identificable con una piedra dentro.

ste es JULIO y esta es un chocolate

Pregunta: Qu crees que hay adentro?

Respuesta: Chocolate Sublime

Entonces la evaluadora hace hablar a Julio:

Cmo me gustan los chocolates sublimes!, Son mis chocolates favoritos!, Ahora me voy a jugar!

Se hace salir al mueco Julio, la evaluadora abre la envoltura y se la muestra al nio diciendo: Vamos

a ver.Hay una piedra adentro, realmente no hay chocolate Sublime!. Se cierra la envoltura.

2. Evaluacin

Pregunta: Cul es el chocolate favorito de Julio? / Respuesta: Sublime

Julio nunca ha mirado adentro de la caja. Ahora vuelve y es hora de comer. Vamos a darle el chocolate a Julio.

Pregunta crtica: Cmo se sentir Julio cuando le demos el chocolate?, Se sentir Feliz o Triste?

La evaluadora abre la envoltura y hace que el mueco Julio mire dentro:

Pregunta control de emocin

Cmo se siente Julio despus de mirar adentro de la caja?.

3. Puntuacin

Para puntuar correctamente, el nio debe responder a FELIZ a la pregunta crtica y TRISTE a la

pregunta control de emocin.

Respuesta a pregunta crtica ..FELIZ Respuesta a pregunta control de emocinTRISTE1 punto

USUARIOTexto escrito a mquina5 aos

SUBTAREA 5.2: EMOCIN REAL APARENTE

1. Instrucciones

Inicialmente, la evaluadora le muestra al nio 3 tarjetas con 3 dibujos de caras respectivamente (Feliz,

una neutral y triste) para constatar que el nio conoce esas expresiones emocionales.

Se dejan luego aparte las tarjetas, y empieza la tarea cuando se le muestra al nio un dibujo de un

muchacho de espaldas de modo que la expresin de la cara no puede verse.

Esta historia se trata de un muchacho, Luis. Te voy a preguntar sobre cmo se siente realmente el

muchacho internamente y qu aparenta su cara. Puede ser que L en su interior se sienta realmente de

una manera pero que su cara aparente un sentimiento distinto.

O tambin puede ser que L se sienta en su interior de la misma manera que lo que aparenta su cara.

Esta historia es sobre LUIS.

Los amigos de LUIS estaban jugando juntos y contando chistes. Una de las chicas ms grande, ANA

cont un chiste cruel (una burla) sobre LUIS y todos se rieron.

Todos pensaron que era muy divertido el chiste, pero para LUIS no lo era.

Sin embargo, LUS no quera que los otros chicos vieran cmo se haba sentido l con el chiste.

No quera que se dieran cuenta cmo se senta. No quera que se notara cmo se senta porque no

quera que dijeran de L que era un bebe.

Entonces LUIS trat de ocultar cmo se senta.

2. Evaluacin

a. Pregunta: Qu hicieron los otros nios cuando ANA conto el chiste cruel sobre LUIS?

Respuesta: Rieron o lo encontraron divertido?

En la historia, Qu hubieran hecho los otros chicos si se daban cuenta de cmo se senta LUIS?.

Respuesta: Le iba a decir que era un beb.

b. Pregunta crtica de sentimiento:

Sealando las tres imgenes de emociones. Entonces cmo se sinti LUIS en realidad mientras

todos se ren?, Feliz, triste o normal?

c. Pregunta crtica de apariencia

Qu intenta aparentar en su cara?, Qu sentimiento trata de reflejar en su cara cuando todos se

ren?.

USUARIOTexto escrito a mquinaUSUARIOTexto escrito a mquina5 aos

Para responder correctamente, el nio responder a la pregunta crtica de sentimiento de manera

ms negativa que a la pregunta crtica de apariencia (triste/ feliz, triste/normal, o normal/feliz)

3. Puntuacin

Respuesta a pregunta de sentimiento

Respuesta a pregunta de apariencia

TRISTE FELIZ 1 PUNTO

TRISTE NORMAL 1 PUNTO

NORMAL FELIZ 1 PUNTO

CUALQUIERA DE LAS 3 ALTERNATIVAS PUNTA 1

PRUEBA DE METFORAS INFANTILES (4 AOS 6 MESES A 5 AOS)

1. Los pies tienen guantecitos para que no pasen fro.

Guantes medias seor con frio taza de caf

2. Puertas para las palabras a los lados de la cara.

Orejas pelota palabras Puertas

3. Una espada pequeita que a comer siempre te invita.

Fideos escoba cuchillo espada

4. Por los ojos de la casa la luz rpido entra y pasa.

Luces ojos cucharas ventanas

5. Por lo alto navegan, inalcanzables, sombras blancas de agua, casi de aire.

zapatillas nubes sombras barcos

6. Puntitos de luces fras que se encienden por la noche y se apagan por el da.

Puntitos sombrero estrellas luces

7. Un globo resplandeciente que da calor a la gente.

Globo botella fuego sol

8. La medialuna del agua bajo su velita blanca.

Vela luna velero camisa

9. Es una barca del cielo donde no navego, vuelo.

Barco avin anteojos Gaviota

10. Por el rbol sube una nuez, camina, camina, sin pies.

Caracol nuez rbol peine

IMGENES PARA LA EVALUACIN