esame di stato a.s. 2018/2019
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A. S. 2018/2019 - Documento del 15/5 – Parte disciplinare – 1
ESAME DI STATO A.S. 2018/2019
B - P A R T E D I S C I P L I N A R E ( da compilare da parte di ciascun docente )
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA' DISCIPLINARI
1) MATERIA Chimica Cartaria
2) DOCENTE Bartilotti Domenica
3) LIBRI DI TESTO ADOTTATI
“Sperimentare la chimica. Dalla materia all’elettrochimica” D. Pinzani, C. Panero, G. Bagni,
Zanichelli
Materiale online, appunti, manuale disegno, materiale fornito da aziende cartarie.
4) ORE DI LEZIONE EFFETTUATE NELL'A.S. 2018/2019 (considerando n. 33 settimane
di lezione)
N. 61 ore su N.66 ore previste dal Piano di Studio
5) OBIETTIVI RAGGIUNTI (in termini di conoscenze, competenze e capacità):
Tutti gli alunni, in maniera eterogenea, hanno acquisito i fondamenti di chimica generale
e chimica di cartiera. Un buon gruppo mostra padronanza e correttezza nell’uso
dei termini tecnici specifici.
6) CONTENUTI (vedi programma allegato).
7) METODO D'INSEGNAMENTO
Lezioni frontali, esercitazioni di gruppo, lezioni interattive, seminari di approfondimento
condotti da personale proveniente dalle aziende cartarie del territorio.
8) MEZZI E STRUMENTI DI LAVORO
Testo in adozione, LIM, video online, materiale fornito da aziende cartarie
del territorio.
9) SPAZI UTILIZZATI
Aula, laboratorio chimica e fisica, aziende cartarie del territorio.
10) TEMPI IMPIEGATI IN ORE PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA DIVISO
IN MACROTEMATICHE
Equilibri chimici 20 h
Reazioni redox 10 h
Trattamento impasti 20 h
Trattamento acque e fanghi 10 h
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11) STRUMENTI DI VERIFICA
Prove orali. Prove scritte. Prove Grafiche. Relazioni ASL.
12) OSSERVAZIONI
Ho seguito i ragazzi fin dal loro primo anno scolastico in questo percorso di studi, ho
assistito alla loro crescita e non soltanto dal punto di vista strettamente scolastico. In questi
anni hanno acquisito sempre maggiore consapevolezza del loro ruolo sia nella scuola che
nella società. La loro maturazione ha contribuito all’instaurarsi di un buon rapporto con
l’insegnante e questo indipendentemente dai risultati ottenuti.
Allegato: programma svolto nell'anno scolastico 2018/2019.
L’insegnante
( )
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ESAME DI STATO A.S. 2018/2019
B - P A R T E D I S C I P L I N A R E ( da compilare da parte di ciascun docente )
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA' DISCIPLINARI
1) MATERIA Impianti di cartiera e Disegno
2) DOCENTE Bartilotti Domenica
3) LIBRI DI TESTO ADOTTATI
Materiale online, appunti, manuale disegno, materiale fornito da aziende cartarie.
4) ORE DI LEZIONE EFFETTUATE NELL'A.S. 2018/2019 (considerando n. 33 settimane
di lezione)
N. 124 ore su N.129 ore previste dal Piano di Studio
5) OBIETTIVI RAGGIUNTI (in termini di conoscenze, competenze e capacità):
“Impianti di cartiera e disegno” è una materia affrontata soltanto in questo anno scolastico e
perciò gli studenti inizialmente hanno incontrato difficoltà a entrare nei meccanismi della
disciplina, difficoltà che si sono generalmente appianate durante il corso dell'anno scolastico
anche se uno sparuto gruppo a tutt'oggi non è in grado di utilizzare in modo consapevole
le conoscenze acquisite.
Una buona parte degli alunni ha raggiunto livelli sufficienti. Per un gruppo il livello
è ottimo, gli studenti mostrano di avere acquisito oltre a un linguaggio corretto, capacità
di organizzazione e giudizio.
6) CONTENUTI (vedi programma allegato).
Disegno di macchine e di impianti
Calcoli per bilanci di massa e termico
Preparazione impasti
Tavola piana
7) METODO D'INSEGNAMENTO
Lezioni frontali, esercitazioni di gruppo, lezioni interattive, seminari di approfondimento
condotti da personale proveniente dalle aziende cartarie del territorio.
8) MEZZI E STRUMENTI DI LAVORO
Manuale disegno, LIM, video online, materiale fornito da aziende cartarie
del territorio.
9) SPAZI UTILIZZATI
Aula, laboratorio informatica “Pascal”, aziende cartarie del territorio.
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10) TEMPI IMPIEGATI IN ORE PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA DIVISO
IN MACROTEMATICHE
Calcoli per bilanci di massa e termico: 34 h
Disegno macchine e impianti: 25 h
Preparazione impasti: 35 h
Tavola piana: 30 h
11) STRUMENTI DI VERIFICA
Prove orali. Prove scritte. Prove Grafiche. Relazioni ASL.
12) OSSERVAZIONI
Ho seguito i ragazzi fin dal loro primo anno scolastico in questo percorso di studi, ho
assistito alla loro crescita e non soltanto dal punto di vista strettamente scolastico. In questi
anni hanno acquisito sempre maggiore consapevolezza del loro ruolo sia nella scuola che
nella società. La loro maturazione ha contribuito all’instaurarsi di un buon rapporto con
l’insegnante e questo indipendentemente dai risultati ottenuti.
Allegato: programma svolto nell'anno scolastico 2018/2019.
L’insegnante
( )
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B - P A R T E D I S C I P L I N A R E
( da compilare da parte di ciascun docente )
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA' DISCIPLINARI
1) MATERIA Lingua e Cultura Inglese
2) DOCENTE Prof.ssa Francesca Fumagalli
3) LIBRI DI TESTO ADOTTATI
‘Cornerstone’ di C. Medaglia e B. A. Young, Loescher editore
4) ORE DI LEZIONE EFFETTUATE NELL'A.S. 2018/2019 (considerando n. 33 settimane
di lezione)
Come da registro elettronico e cartaceo
5) OBIETTIVI RAGGIUNTI (in termini di conoscenze, competenze e capacità):
Il gruppo classe è composto da venti studenti, tutti maschi, nella globalità eterogeneo per
competenze ed attitudini. Nell’arco del trienno gli alunni hanno evidenziato vivacità
partecipativa, non sempre accompagnata da tempi lunghi di concentrazione. Una parte ha quindi
manifestato interesse per tutte le attività proposte, mentre l’altra parte ha evidenziato una certa
stanchezza di interazione, non riuscendo così ad essere attiva durante le lezioni. Le conoscenze e
le competenze risultano pertanto differenziate nei due gruppi: il primo dimostra scioltezza
comunicativa e capacità di enucleare e dedurre; il secondo manifesta una lentezza esecutiva sia a
livello espressivo che di analisi dei documenti reali, tale da influenzare la comprensione del
messaggio proposto. In alcuni casi le assenze si sono concentrate in corrispondenza di prove
orali e scritte significative. Un gruppo di studenti nel corso del triennio ha preso parte agli Stage
linguistici a Wimbledon e a Dublino, tali attività prevedevano anche delle ore valide per
l’Alternanza Scuola/Lavoro. Un alunno ha conseguito la certificazione First Certificate of
English frequentando il corso offerto dal nostro Istituto. Fra le attività del percorso tecnico-
linguistico si ricorda la traduzione in inglese delle slide di presentazione del Museo della
Cartiera Magnani di Pescia.
6) CONTENUTI (vedi programma allegato).
Vedere il programma allegato.
7) METODO D'INSEGNAMENTO
Metodo comunicativo, con riferimento al metodo nozionale/funzionale e al contrastivo
soprattutto nel confronto fra la cultura anglosassone e quella italiana.
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8) MEZZI E STRUMENTI DI LAVORO
Quaderno personale dell’alunno
Fotocopie
Ascolti
Materiale autentico
Schemi personali
Lavagna
L2
9) SPAZI UTILIZZATI
Aule di diverse tipologie.
10) TEMPI IMPIEGATI IN ORE PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA DIVISO
IN MACROTEMATICHE
Il programma è suddiviso in macrotematiche e unità. Per svolgere una singola unità sono
necessarie circa quattro ore di spiegazione intervallate da verifiche di vario genere.
11) STRUMENTI DI VERIFICA
Interrogazioni orali
Interventi
Verifiche scritte (strutturate, semi-strutturate, aperte)
INVALSI (esercitazioni di comprensioni e ascolti)
12) OSSERVAZIONI
Niente di particolare da segnalare.
Allegato: programma svolto nell'anno scolastico 2018/2019.
L’insegnante
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B - P A R T E D I S C I P L I N A R E ( da compilare da parte di ciascun docente )
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA' DISCIPLINARI
1) MATERIA: Lingua e letteratura italiana
2) DOCENTE: Massimo Vitulano
3) LIBRI DI TESTO ADOTTATI:
G. Baldi – S. Giusso – M. Razetti – G. Zaccaria, L’attualità della letteratura, 2 tomi, Milano –
Torino, Paravia, 2016
4) ORE DI LEZIONE EFFETTUATE NELL'A.S. 2018/2019 (considerando n. 33 settimane
di lezione)
N. 108 ore su N. 132 ore previste dal Piano di Studio (rilevazione previsionale al 13/05/19)
5) OBIETTIVI RAGGIUNTI (in termini di conoscenze, competenze e capacità):
La classe non ha goduto di una continuità didattica per quanto concerne la cattedra di Lettere nel
corso del triennio. Nonostante gli alunni siano stati sostanzialmente educati e corretti per tutta la
durata dell’anno scolastico, il rendimento della classe è stato in linea generale discontinuo.
Il tasso di concentrazione, non sempre funzionale all’insegnamento, ha determinato situazioni di
vario genere. Un gruppo di alunni ha mostrato un impegno costante nello studio della disciplina
con ricadute positive sia in termini di partecipazione che di profitto; un’altro si è accostato
passivamente alla materia, relegando lo studio domestico alle scadenze stabilite dal docente per
interrogazioni e verifiche scritte.
Le nuove tipologie della prima prova d’esame, sperimentate nel secondo periodo in almeno due
occasioni, hanno dimostrato una predilezione da parte della maggioranza della classe per le
prove di carattere argomentativo e di attualità; scarso l’interesse per l’analisi del testo.
Sono stati raggiunti gli obiettivi minimi previsti: sufficiente padronanza dell’asse storico-
letterario con relativa capacità di contestualizzare generi e produzioni dei diversi movimenti
letterari; capacità di analizzare dal punto di vista formale e contenutistico testi in prosa e poesia,
anche se non sempre dando prova di particolari doti interpretative; produzione di testi
argomentativi o di riflessione su temi di attualità in forma sufficientemente corretta, coerente ed
organica.
6) CONTENUTI (vedi programma allegato).
I contenuti trattati sono stati affrontati affinché potessero essere recepiti ed assimilati da tutta la
classe. Per questo, in taluni casi, è stato necessario indugiare di più su alcuni argomenti rispetto
ad altri. Impegni scolastici (orientamento formativo, uscite didattiche) e rilevazioni ministeriali
(prove Invalsi) hanno sottratto tempo all’insegnamento imponendo, anche in ragione
dell’andamento della classe, una riorganizzazione dei contenuti rispetto alla programmazione
didattica stilata ad inizio anno scolastico.
7) METODO D'INSEGNAMENTO
Lezioni frontali, lezioni con discussione da parte della classe.
8) MEZZI E STRUMENTI DI LAVORO
Libro di testo, filmati e materiale audio, articoli scientifici.
9) SPAZI UTILIZZATI
Aule scolastiche.
10) TEMPI IMPIEGATI IN ORE PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA DIVISO
IN MACROTEMATICHE
Tendenze letterarie di fine Ottocento (Letteratura per l’infanzia, romanzi d’appendice,
cenni sulla Scapigliatura): 4 ore ca.
Naturalismo e Verismo: 4 ore ca.
Giovanni Verga: 16 ore ca.
Il Decadentismo, Baudelaire e i poeti maledetti: 4 ore ca.
Giovanni Pascoli: 14 ore ca.
Gabriele D’Annunzio: 11 ore ca.
Crepuscolari e Futuristi (con cenni sulle avanguardie storiche europee): 4 ore ca.
Italo Svevo: 12 ore ca.
Luigi Pirandello: 16 ore ca.
Giuseppe Ungaretti: 10 ore ca.
Eugenio Montale con cenni sull’Ermetismo (da esaminare nella restante parte di
programma)
Verifiche scritte e orali: 13 ore ca
11) STRUMENTI DI VERIFICA
Prove scritte con domande a risposta multipla, di completamento, a risposta aperta; simulazioni
di prima prova d’esame; interrogazioni orali.
12) OSSERVAZIONI
Nel periodo iniziale dell’anno si è riscontrato un alto tasso di assenteismo in concomitanza
soprattutto di interrogazioni orali. Tale atteggiamento, però, è andato pian piano sparendo nella
seconda parte dell’anno, raggiungendo livelli di frequenza accettabili negli ultimi mesi di scuola.
Allegato: programma svolto nell'anno scolastico 2018/2019.
L’insegnante
Massimo Vitulano
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( da compilare da parte di ciascun docente )
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA' DISCIPLINARI
1) MATERIA Laboratori tecnici 2) DOCENTE Anna Tangredi e Bucci Stefano 3) LIBRI DI TESTO ADOTTATI Meccanica, macchine ed energia 4) ORE DI LEZIONE EFFETTUATE NELL'A.S. 2018/2019 (considerando n. 33 settimane di lezione) N. ore 135 su N. ore 155 previste dal Piano di Studio 5) OBIETTIVI RAGGIUNTI (in termini di conoscenze, competenze e capacità):
Saper riconoscere le varie fasi di progettazione di un nuovo prodotto Comprendere l’importanza delle caratteristiche estetiche e fisiche del nuovo prodotto in relazione al suo collocamento sul mercato Comprendere le varie problematiche della fase produttiva e distributiva Conoscere il Sistema di gestione del controllo qualità Conoscere i principi del sistema logistico aziendale Sapersi muovere nell’ambiente di progettazione 3D Saper modificare le tipologie di viualizzazione Saper utilizzare i piani di lavoro e i comandi di modifica 3D Saper riconoscere ed utilizzare le varie tipologie di oggetti 3D Saper modificare opportunamente i solidi creati Saper creare e modificare oggetti Mesh Saper lavorare con materiali, luci e render Saper modificare le impostazioni di stampa al fine di ottenere il giusto output Conoscere le normative e gli standard nazionali e internazionali in tema di sicurezza del prodotto Conoscere le normative e gli standard nazionali e internazionali in tema di sicurezza del prodotto Saper identificare i requisiti minimi e le modalità operative da applicare per la realizzazione di materiali ed oggetti destinati ad uso igienico-sanitario e/o alimentare Saper applicare le tecniche di gestione di magazzino apprese Saper applicare le tecniche di gestione di magazzino apprese Saper individuare la normativa di riferimento e i parametri definiti per legge Conoscere le principali trasmissioni meccaniche e saper risolvere semplici esercizi Conoscere i principi di elettrostatica e saper risolvere semplici esercizi
6) CONTENUTI (vedi programma allegato). 7) METODO D'INSEGNAMENTO
Lezione frontale Ricerche individuali e di gruppo Esercitazioni
Seminari tenuti da esperti del settore
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8) MEZZI E STRUMENTI DI LAVORO Libri di testo, dispense e slides fornite dalle aziende e dagli esperti del settore, video 9) SPAZI UTILIZZATI Aula, Laboratorio Pascal 10) TEMPI IMPIEGATI IN ORE PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA DIVISO IN MACROTEMATICHE M1 Strumenti, procedure e tecniche per la realizzazione di prodotti cartacei 10 ore M2 Strumenti e tecniche per la progettazione 3D 30 ore M3 Il Sistema di gestione del controllo qualità e la sicurezza del prodotto ad uso igienico- sanitario e/o food-contact 30 ore M4 Tecniche di gestione dei magazzini e logistica interna di stabilimento 25 ore M5 Principi di meccanica applicata alle macchine 30 ore M6 Principi di elettrostatica 10 ore
11) STRUMENTI DI VERIFICA
Interrogazioni Ricerche e relazioni Test e prove scritte
12) OSSERVAZIONI
Allegato: programma svolto nell'anno scolastico 2018/2019. L’insegnante ( )
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B - P A R T E D I S C I P L I N A R E
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA' DISCIPLINARI Classe 5a C
1) MATERIA MATEMATICA
2) DOCENTE MORETTI CINZIA
3) LIBRI DI TESTO ADOTTATI
Corso base verde di Matematica – di Bergamini, Trifone, Barozzi
volumi 4A, 4B, 5 ed Zanichelli
4) ORE DI LEZIONE EFFETTUATE NELL'A.S. 2018/2019
(considerando n. 33 settimane di lezione)
N. ore 74 nella rilevazione effettuata il giorno 13 maggio 2019
N. ore 85 su N.99 previste alla fine dell’anno scolastico
5) OBIETTIVI RAGGIUNTI (in termini di conoscenze, competenze e capacità):
Di seguito sono riportati gli standard in termini di conoscenza ed abilità.
Saper studiare funzioni razionali, irrazionali, esponenziali, logaritmiche
Conoscere e saper applicare i teoremi sulle funzioni derivabili
Conoscere gli integrali indefiniti, e saperli risolvere con le tecniche base
Conoscere l’integrale definito e saperlo applicare al problema del calcolo delle aree e
volumi
Conoscere e saper risolvere vari tipi di equazioni differenziali del primo ordine
Comunicare in modo efficace sapendo utilizzare il linguaggio della matematica
Sulla base degli obiettivi sopra indicati, il profitto conseguito è il seguente:
Livello Numero alunni
Ottimo (9-10) 3
Discreto-Buono (7-8) 5
Sufficiente (6) 4
Non del tutto sufficiente (5) 3
Insufficiente(3-4) 5
Totale studenti 20
Come si evidenzia dai risultati, gli obiettivi sono stati pienamente raggiunti da circa metà della
classe e tre studenti si sono distinti per l’interesse e le buone competenze deduttive ed applicative.
Per gli altri permangono ancora difficoltà nell’applicazione dei procedimenti risolutivi e nella
rielaborazione logico-deduttiva, dovute o ad una minore attitudine per la disciplina o ad un
impegno discontinuo nello studio.
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In generale la classe è stata disponibile al dialogo educativo, con un atteggiamento corretto ma non
per tutti ugualmente responsabile.
Il percorso di alternanza, che ha portato in azienda gli studenti per quattro settimane nel secondo
biennio e per una settimana in quinta, pur risultando importate per la formazione integrata degli
studenti, ha sottratto ore all’insegnamento della Matematica. La preparazione degli studenti più deboli
ne ha risentito e non è stato possibile per tutti il graduale processo di acquisizione e consolidamento
di conoscenze e competenze matematiche
6) CONTENUTI (vedi programma allegato).
7) METODO D'INSEGNAMENTO
Il metodo di insegnamento seguito ha cercato di far acquisire agli studenti competenze ed abilità tali
da sviluppare capacità logiche e critiche per affrontare scientificamente un problema.
Quando è stato possibile sono partita, nel presentare un nuovo argomento, dall’esame di esempi e
problemi concreti, per passare poi alla formulazione di un’ipotesi di soluzione e all’impostazione di
un processo risolutivo mediante il ricorso alle conoscenze acquisite.
Con le lezioni frontali ho fornito agli alunni le conoscenze teoriche necessarie e con le numerose
esercitazioni guidate ho cercato di consolidare e far applicare le nozioni teoriche apprese.
Fra le metodologie di trasmissione di apprendimento sono state utilizzate:
- lezione frontale
- lezione aperta agli interventi degli alunni in forma di discussione
- studio individuale a casa con svolgimento dei compiti assegnati
- colloquio allievo-docente per rilevare eventuali incertezze e difficoltà
Per quanto riguarda le attività di recupero, svolte in itinere e nello sportello help, ho dedicato
particolare cura alla scelta e alla correzione degli esercitazioni, fornendo indicazioni per il lavoro
domestico.
8) MEZZI E STRUMENTI DI LAVORO
Libro di testo.
Esercitazioni redatte dal docente
9) SPAZI UTILIZZATI
Aula LIM
Piattaforma classroom
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10) TEMPI IMPIEGATI IN ORE PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA
DIVISO IN MACROTEMATICHE
Macrotematica Tempi (ore)
Studio di funzioni reali in una variabile reale 22
Integrali indefiniti e definiti 50
Equazioni differenziali 9
Preparazione alla prova Invalsi 4
TOTALE 85
11) STRUMENTI DI VERIFICA
Strumenti per la verifica formativa.
Esercitazioni svolte in classe
Esercitazioni svolte a casa
Interventi durante la lezione
Strumenti per la verifica sommativa
Compiti scritti svolti in classe
Verifica orale
Questionari con quesiti a risposta singola
Allegato: programma svolto nell'anno scolastico 2018/2019.
Pescia 15 maggio 2019 L’insegnante
(Prof.ssa Cinzia Moretti)
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Classe Quinta sez. C
ESAME DI STATO A.S. 2018/2019
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CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA' DISCIPLINARI
1) MATERIA: INSEGNAMENTO DI RELIGIONE CATTOLICA 2) DOCENTE: ROBERT SKOWRONSKI 3) LIBRI DI TESTO ADOTTATI: A. Famà / M. Giorda, ALLA RICERCA DEL SACRO, Ed.
Marietti Scuola
4) ORE DI LEZIONE EFFETTUATE NELL'A.S. 2018/2019 (considerando n. 33 settimane
di lezione)
N. ore 30 su N. 33 ore previste dal Piano di Studio
5) OBIETTIVI RAGGIUNTI (in termini di conoscenze, competenze e capacità):
Competenze: Cogliere la presenza e l'incidenza del cristianesimo nelle trasformazioni
storiche prodotte dalla cultura umanistica, scientifica e tecnologica. Sviluppare un maturo
senso critico e un personale progetto di vita, riflettendo sulla propria identità nel confronto
con il messaggio cristiano, aperto all'esercizio della giustizia e della solidarietà in un
contesto multiculturale.
Conoscenze: Interrogativi universali dell'uomo, risposte del cristianesimo, confronto
con le altre religioni. Ruolo della religione nella società contemporanea: secolarizzazione,
pluralismo, nuovi fermenti religiosi e globalizzazione
Abilità/ Capacità: Utilizzare un linguaggio religioso appropriato per spiegare contenuti,
simboli e influenza culturale del cristianesimo, distinguendo espressioni e pratiche religiose da
forme di fondamentalismo, superstizione, esoterismo. Impostare domande di senso e spiegare la
dimensione religiosa dell’uomo tra senso del limite, bisogno di salvezza e desiderio di
trascendenza, confrontando il concetto cristiano di persona, la sua dignità e il suo fine ultimo con
quello di altre religioni o sistemi di pensiero. Riconoscere il rilievo morale delle azioni umane
con particolare riferimento alle relazioni interpersonali, alla vita pubblica e allo sviluppo
scientifico e tecnologico.
6) CONTENUTI (vedi programma allegato).
7) METODO D'INSEGNAMENTO
Il rapporto fra esperienza dello studente e dato cristiano è il principio didattico fondamentale
assunto dal docente di religione (principio della “correlazione”). Il lavoro si è svolto
prevalentemente in classe.
8) MEZZI E STRUMENTI DI LAVORO
Libro di testo, dispense, fotocopie, film, ausili multimediali, internet.
9) SPAZI UTILIZZATI
Aula, aula con LIM.
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10) TEMPI IMPIEGATI IN ORE PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA DIVISO
IN MACROTEMATICHE
1. MODULO N° 1. – INTRODUZIONE ALLA DOTTRINA SOCIALE DELLA CHIESA
, durata ore: 6
2. MODULO N° 2. - L’OLOCAUSTO, SHOAH, GIORNATA DELLA MEMORIA
, durata ore: 6
3. MODULO N° 3. – L'EDUCAZIONE AI VALORI DELLA CITTADINANZA E COSTITUZIONEdurata ore: 6
4. MODULO N° 4. - LE DOMANDE ESISTENZIALI DELL’UOMO
, durata ore: 6
5. MODULO N° 5 . - CONFRONTO SU ALCUNI TEMI DI ATTUALITÀ
, durata ore: 6
11) STRUMENTI DI VERIFICA
Interrogazioni brevi;
Interventi durante le lezioni.
12) OSSERVAZIONI
Due ore di lezione sono state dedicate rispettivamente alla illustrazione del programma e alla
sua valutazione finale.
Allegato: programma svolto nell'anno scolastico 2018/2019.
L’insegnante
(Robert Skowronski)
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ESAME DI STATO A.S. 2018/2019
B - P A R T E D I S C I P L I N A R E
( da compilare da parte di ciascun docente )
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA' DISCIPLINARI
1) MATERIA EDUCAZIONE FISICA
2) DOCENTE FABBRI FRANCO
3) LIBRI DI TESTO ADOTTATI Nessuno
4) ORE DI LEZIONE EFFETTUATE NELL'A.S. 2018/2019 (considerando n. 33 settimane
di lezione)
N. ore 60 su N. ore 66 previste dal Piano di Studio
5) OBIETTIVI RAGGIUNTI (in termini di conoscenze, competenze e capacità):
Le conoscenze acquisite dalla classe riguardano nozioni generali e specifiche di anatomia,
fisiologia e patologia essenziali per operare una prevenzione efficace soprattutto di malattie
cardiovascolari, respiratorie e osteo-articolari. Nell’ultima parte del programma si è curata
particolarmente l’alimentazione e la conoscenza dell’azione di determinati farmaci che possono
avere effetti collaterali e controindicazioni importanti.
Per quello che riguarda le competenze l’obiettivo raggiunto è stato quello di rendere gli studenti
non solo informati sugli argomenti trattati ma anche capaci di ragionare e riflettere sugli stessi, in
modo da approfondirli ulteriormente in futuro e farne un bagaglio definitivo nella propria crescita e
maturazione.
Le capacità ottenute sono quelle di riuscire a mettere in pratica efficacemente le conoscenze e
competenze suddette: uno degli scopi del lavoro svolto è stato quello di mettere gli studenti in grado
di effettuare una autovalutazione del proprio stato fisico e della propria salute e di impostare
autonomamente un programma motorio e alimentare adeguato. Altro obiettivo raggiunto è stato
quello di rendere gli studenti pienamente consapevoli dei meccanismi con cui certe abitudini di vita
o alimentari ( fumo, sedentarietà, obesità, sovraccarico, etc… ) provocano danni permanenti
all’organismo, diminuendo le aspettative di vita nonché la sua qualità; in tal modo hanno acquisito i
mezzi per poter operare una valida prevenzione.
6) CONTENUTI (vedi programma allegato).
7) METODO D'INSEGNAMENTO
Lezione frontale; lezione interattiva
8) MEZZI E STRUMENTI DI LAVORO
Modelli anatomici, LIM
9) SPAZI UTILIZZATI
Aula, palestra
A. S. 2011/2012 - Documento del 15/5 – Parte disciplinare – 2
10) TEMPI IMPIEGATI IN ORE PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA DIVISO
IN MACROTEMATICHE
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11) STRUMENTI DI VERIFICA
Verifiche orali e pratiche. Osservazione sistematica durante le esercitazioni di gioco
12) OSSERVAZIONI
Allegato: programma svolto nell'anno scolastico 2018/2019.
L’insegnante
ESAME DI STATO A.S. 2018/2019
B - P A R T E D I S C I P L I N A R E ( da compilare da parte di ciascun docente )
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA' DISCIPLINARI
1) MATERIA: Storia
2) DOCENTE: Massimo Vitulano
3) LIBRI DI TESTO ADOTTATI:
A. Desideri – G. Codovini, Storia e storiografia, 2 tomi, Firenze, D’Anna, 2015
4) ORE DI LEZIONE EFFETTUATE NELL'A.S. 2018/2019 (considerando n. 33 settimane
di lezione)
N. 54 ore su N. 66 ore previste dal Piano di Studio (rilevazione previsionale al 13/05/19)
5) OBIETTIVI RAGGIUNTI (in termini di conoscenze, competenze e capacità):
La classe non ha goduto di una continuità didattica per quanto concerne la cattedra di Lettere nel
corso del triennio. Nonostante gli alunni siano stati sostanzialmente educati e corretti per tutta la
durata dell’anno scolastico, il rendimento della classe è stato in linea generale discontinuo.
Il tasso di concentrazione, non sempre funzionale all’insegnamento, ha determinato situazioni di
vario genere. Un gruppo di alunni ha mostrato un impegno costante nello studio della disciplina
con ricadute positive sia in termini di partecipazione che di profitto; un’altro si è accostato
passivamente alla materia, relegando lo studio domestico alle scadenze stabilite dal docente per
interrogazioni e verifiche scritte.
Buona la capacità di orientarsi nella storia contemporanea riconoscendo le tappe fondamentali
del cammino dell’umanità, ma non sempre soddisfacente la capacità di analizzare gli
avvenimenti storici con spirito critico per trovare collegamenti e risposte ai fatti dell’attualità.
6) CONTENUTI (vedi programma allegato).
7) METODO D'INSEGNAMENTO
Lezioni frontali, lezioni con discussione da parte della classe.
8) MEZZI E STRUMENTI DI LAVORO
Libro di testo, filmati e materiale audio, articoli scientifici.
9) SPAZI UTILIZZATI
Aule scolastiche.
10) TEMPI IMPIEGATI IN ORE PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA DIVISO
IN MACROTEMATICHE
La società di massa nella Belle Époque: 3 ore ca.
Il nazionalismo e le grandi potenze d’Europa e del mondo: 2 ore ca.
L’Italia giolittiana: 3 ore ca.
La Prima guerra mondiale e il nuovo assetto europeo: 10 ore ca.
La rivoluzione bolscevica: 4 ore ca.
L’avvento dei regimi totalitari (fascismo, nazismo, comunismo) : 8 ore ca.
La Seconda guerra mondiale e le sue conseguenze: 8 ore ca.
La Guerra Fredda: 8 ore ca.
L’Italia repubblicana (da esaminare nella restante parte di programma).
Verifiche scritte e orali: 8 ore ca.
11) STRUMENTI DI VERIFICA
Prove scritte con domande a risposta multipla, di completamento, a risposta aperta; simulazioni
di prima prova d’esame; interrogazioni orali.
12) OSSERVAZIONI
Nel periodo iniziale dell’anno si è riscontrato un alto tasso di assenteismo in concomitanza
soprattutto di interrogazioni orali. Tale atteggiamento, però, è andato pian piano sparendo nella
seconda parte dell’anno, raggiungendo livelli di frequenza accettabili negli ultimi mesi di scuola.
Allegato: programma svolto nell'anno scolastico 2018/2019.
L’insegnante
Massimo Vitulano
A. S. 2018/2019 - Documento del 15/5 – Parte disciplinare – 1
ESAME DI STATO A.S. 2018/2019
B - P A R T E D I S C I P L I N A R E
( da compilare da parte di ciascun docente )
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA' DISCIPLINARI
1) MATERIA Tecnologia dei processi 2) DOCENTE Anna Tangredi e Sandra Preite 3) LIBRI DI TESTO ADOTTATI La Tecnologia cartaria, La Carta Svelata 4) ORE DI LEZIONE EFFETTUATE NELL'A.S. 2018/2019 (considerando n. 33 settimane di lezione) N. ore 135 su N. ore 155 previste dal Piano di Studio 5) OBIETTIVI RAGGIUNTI (in termini di conoscenze, competenze e capacità):
Conoscere le caratteristiche della carta e del cartone Conoscere le macchine e le funzioni di queste all’interno del processo di produzione Conoscenza del processo di cartiera Conoscenza del processo di converting Conoscenze sul circuito delle acque di cartiera Conoscenze sulla centrale termo-elettrica di una cartiera Conoscere e saper individuare le principali caratteristiche della produzione della carta
Conoscere e stabilire il corretto flusso operativo di produzione carta tissue e cartone Conoscere ed individuare materiali, servizi, attrezzature ed impianti necessari alla produzione della carta e del cartone
Conoscere, individuare e risolvere problematiche di produzione relative ad un impianto o ad un prodotto
Conoscere le norme nazionali e comunitarie in relazione ai contesti e ai prodotti specifici Conoscere la normativa sulla sicurezza negli ambienti di lavoro
Conoscere le tecniche per la riduzione dei consumi energetici ed abbattere le emissioni di gas Clima-alteranti Saper individuare la natura e le cause degli inquinanti presenti nelle acque reflue Conoscere le tecniche per la riduzione del consumo idrico e per il trattamento delle acque di processo
6) CONTENUTI (vedi programma allegato). 7) METODO D'INSEGNAMENTO
Lezione frontale Ricerche individuali e di gruppo Esercitazioni
Seminari tenuti da esperti del settore 8) MEZZI E STRUMENTI DI LAVORO Libri di testo, dispense e slides fornite dalle aziende e dagli esperti del settore, video, lezioni Itineranti (Visita al museo della carta di Pietrabuona (PT), Visita allo stabilimento Toscotec di Marlia (LU), visita al MIAC a Lucca) 9) SPAZI UTILIZZATI
A. S. 2018/2019 - Documento del 15/5 – Parte disciplinare – 2
Aula, Laboratorio Pascal 10) TEMPI IMPIEGATI IN ORE PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA DIVISO IN MACROTEMATICHE M1 Processo di fabbricazione della carta e del cartone 90 ore M2 La tutela ambientale 10 ore M3 La riduzione dei consumi idrici ed energetici 25 ore M4 Organizzazione della produzione 10 ore
11) STRUMENTI DI VERIFICA
Interrogazioni Ricerche e relazioni Test e prove scritte
12) OSSERVAZIONI
Allegato: programma svolto nell'anno scolastico 2018/2019. L’insegnante ( )