esame di stato a.s. 2018-19 › images › ... · 2019-05-22 · 5. l’unione europea: simulazione...

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCAUFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

Istituto Tecnico Statale “Vittorio Veneto Viale Mazzini, 4

Cod. Mecc. LTTD02000B Cod. Fisc. 91125050590

Sito Web: itcvittoriovenetosalvemini.edu.it

Approvato dal Consiglio di Classe in data

DDOOCCUU

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCAUFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

Istituto Tecnico Statale “Vittorio Veneto - Salvemini”Viale Mazzini, 4 - 04100 Latina

Cod. Mecc. LTTD02000B Cod. Fisc. 91125050590 - Tel. (0773) 484391 - 690216 -

itcvittoriovenetosalvemini.edu.it - e-mail: [email protected] - p.e.c.: [email protected]

ESAME DI STATO

A.S. 2018-19

(art. 5 DPR 323/98)

Classe 5

a Sez. A

Indirizzo S.I.A.

Approvato dal Consiglio di Classe in data 13 Maggio 201

UUMMEENNTTOO ddeell CCOONNSSIIGGLLIIOO DDII CCLLAASSSSEE

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

Salvemini”

- 661083 [email protected]

Maggio 2019

Il Consiglio di Classe

• Presentazione della classe:

o Composizione della classe

o Profilo della classe

• Obiettivi trasversali adottati dal Consiglio di Classe

• Verifica e valutazione dell’apprendimento

• Percorsi interdisciplinari

• Percorsi di Cittadinanza e Costituzione

• Percorsi per le Competenze Trasversali per l’Orientamento (ASL)

• Attività di Ampliamento dell’Offerta Formativa

• Date svolgimento prove d’Esame simulate

ALLEGATI

All. 1 Programmi disciplinari svolti, sussidi didattici utilizzati, titolo libro di testo ecc.

All. 2 Griglie di correzione e valutazione delle prove d’esame.

• Firme dei componenti il Consiglio di Classe

IL CONSIGLIO DI CLASSE

DISCIPLINA DOCENTE COMMISSARIO

INTERNO

Apicella Annalisa Insegnamento Religione Cattolica

Martorana Francesca Italiano e Storia

Neiviller Francesca Lingua Inglese

Ricci Francesco Matematica

Sanchioni Fabrizio Diritto ed Economia Politica X

Di Mascolo Luigi Economia Aziendale X

Incollingo Paolo Informatica X

Di Giacomo Amalia Laboratorio di Informatica

Saputo Remo Educazione Fisica

PRESENTAZIONE DELLA CLASSE (composizione e profilo)

Composizione della classe

1 Boldreghini Daniele

2 Bressan Noemi

3 Buffoni Riccardo

4 Califano Marco

5 Cantarelli Sara

6 Catalani Serena

7 Cerrocchi Andrea

8 Ciaramella Roberta

9 D’Erme Miriana

10 De Gennaro Aurora

11 De Rocchis Riccardo

12 Esposito Gianni

13 Frascadore Alessia

14 Jora Lorena Evelin

15 Magon Fabio

16 Mantovani Nicolò

17 Milanese Mattia

18 Mosca Elisa

19 Nedelcu Maria Denisa

20 Pacini Lorenza

21 Palazzo Noemi

22 Palmieri Francesca

23 Picca Simona

Profilo della classe

La classe è formata da 23 alunni, 9 maschi e 14 femmine. Il gruppo

classe è apparso, già dal terzo anno, coeso; nonostante il numero iniziale di

alunni piuttosto elevato ha sempre dimostrato rispetto delle regole e

partecipazione al dialogo educativo. Gli studenti non hanno mai

evidenziato problemi di relazione e il rapporto con i docenti è stato sempre

sereno e proficuo. Il delinearsi di una condizione di apprendimento

stimolante ha consentito di migliorare il percorso formativo delle diverse

componenti della classe, in particolare di un gruppo che ha sempre

mostrato uno spiccato interesse, partecipazione, volontà di migliorare la

propria preparazione culturale, disponibilità al dialogo e impegno

nell’ottenere risultati sempre più soddisfacenti riuscendo ad acquisire un

buon bagaglio di conoscenze, competenze, abilità e la ferma volontà di

voler affrontare la prova d’esame con la dovuta serietà.

La classe ha dunque cercato di mantenere costanti gli impegni di

studio, seguendo e traendo beneficio dalle attività sia curriculari che

extracurriculari riuscendo a raggiungere un buon livello di preparazione in

quasi tutte le discipline.

Qualcuno tuttavia evidenzia, al momento, un livello di profitto non

pienamente soddisfacente in alcune materie, ma il Consiglio di classe

confida nel completo raggiungimento di una adeguata preparazione in

vista delle prove d’esame.

I programmi disciplinari, di seguito allegati, sono stati svolti nel

rispetto della programmazione iniziale.

OBIETTIVI TRASVERSALI ADOTTATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE

Formativi e comportamentali:

1. Sviluppo delle capacità linguistiche finalizzate ad un uso appropriato della lingua nei contesti delle

diverse discipline.

2. Partecipazione attiva allo svolgimento della lezione e promozione dello sviluppo delle capacità

critiche, d’analisi e sintesi, finalizzate all’acquisizione di un metodo di lavoro autonomo.

3. Arricchimento del livello culturale degli alunni, sviluppo della loro personalità ed etica

professionale, formazione sociale e civile.

4. Capacità di prendere decisioni ed assumersi responsabilità, nel rispetto delle regole dell’ambiente

scolastico, delle scadenze e degli impegni.

5. Acquisire autonomia nell’apprendimento e nello studio.

6. Sviluppare valori collaborativi.

Cognitivi:

1. Elaborare strategie e piani di lavoro.

2. Esprimere consapevoli valutazioni.

3. Costruire un sistema di conoscenze che consenta di apprendere le informazioni utili, saperle

organizzare e selezionare ed operare efficaci sintesi.

4. Cogliere le connessioni tra contenuti di discipline diverse.

OBIETTIVI DI AREA

• Area linguistico- storico- letteraria

1. Italiano; 2. Storia; 3. Lingue straniere

Acquisizione di capacità linguistico – espressive e logico – interpretative per affrontare in modo

autonomo le problematiche comunicative e relazionali

• Area tecnico-scientifica

Acquisizione competenze e capacità inerenti l’area economica, giuridica, contabile ed informatica

per affrontare criticamente le problematiche inerenti la realtà aziendale e sociale.

METODI E RISORSE UTILIZZATE, VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO

Il C.d.C. ha adottato i seguenti METODI DI LAVORO, utilizzato le seguenti

RISORSE DIDATTICHE, effettuato le seguenti VERIFICHE, realizzato le

seguenti ATTIVITA’ DI RECUPERO.

METODI DI LAVORO RISORSE VERIFICHE ATTIVITA’ DI RECUPERO Lezione frontale

Lavori di gruppo

Lavori individuali

Simulazioni

Esercitazioni

Cooperative learning

Problem solving

Libri / Dizionari

Fonti normative

Manuali

Laboratorio

WEB / Internet

Contributi Video

Software

Test / Questionari

Colloqui

Domande flash

Prove di laboratorio

Relazioni

Esercizi

Compiti in classe

In itinere

Sportello didattico

Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei seguenti

percorsi interdisciplinari

1. Dallo Statuto Albertino alla Costituzione

2. La crisi economica, dal 1929 ad oggi

3. La nascita dei totalitarismi

4. Internet e impresa

5. L’Unione Europea: simulazione di una seduta di commissione sul tema dell’immigrazione

Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione di alcuni

argomenti di Cittadinanza e Costituzione contenuti e approfonditi nel programma di Diritto.

Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto i seguenti Percorsi per le Competenze Trasversali e per

l’Orientamento (Alternanza Scuola Lavoro) riassunti nella seguente tabella

ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO E ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI

ELENCO

ALUNNI III ANNO

ORE

ASL IV ANNO ORE

ASL V ANNO ORE

ASL

Boldreghini

Daniele

Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit

68

CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA

184

Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea

20

Bressan

Noemi

Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Macchina di Turing Stage linguistico a Brighton U.K.

74

CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari:

Macchina di Turing

Championship di informatica (EXCEL)

269

Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea Orientamento all'interno delle scuole

Corsi extracurricolari: Corso inglese B2

40

Buffoni

Riccardo

Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K.

70

CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF- Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta

209


20

Califano

Marco


68


179


20

Cantarelli

Sara

Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K. Corso spagnolo A2-B1 e certificazione A2

68

CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF- Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari:

Macchina di Turing Championship di Informatica (WORD)

269

Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Macchina di Turing Championship di informatica (EXCEL) Spettacolo teatrale in spagnolo

120

Catalani

Serena Alternanza nello studio di un commercialista

150

CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF- Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA

184


20

Cerrocchi

Andrea


72

CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta

207

Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES

100

Ciaramella

Roberta

Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Corso e 1a certificazione informatica IC3 Macchina di Turing

72

CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Corso e 2a e 3a certificazione informatica IC3 Macchina di Turing Convegno presso ORACLE Italia Corso spagnolo B2 Championship di informatica (Power Point)

245

Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Macchina di Turing Championship di informatica (WORD) Certificazione spagnolo B2 Corso ed esame "Un anno per il futuro" Viaggio della memoria Cracovia-Auschwitz Corso di fotografia Spettacolo teatrale in spagnolo Collaborazione alla giornata formativa per professori dell'editore "Difusión"

130

D'Erme

Miriana

Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K. Corso spagnolo A2-B1 certificazione A2

72

CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta Orientamento all'interno delle scuole

229

Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Corso inglese B2 Spettacolo teatrale in spagnolo

120

De

Gennaro

Aurora


72


184


20

De Rocchis

Riccardo


72


214

Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Corso inglese B2

40

Esposito

Gianni


74


189


20

Frascadore

Alessia


72

CONFAO - Impresa formativa simulata Orientamento all'interno delle scuole ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta

219


20

Jora

Lorena


68


184


20

Magon

Flavio


72


209

Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea Corsi extracurricolari: Corso inglese B2

20

Mantovani

Nicolò


72


184


20

Milanese

Mattia


72


182


20

Mosca

Elisa


72


205

Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES

100

Nedelcu

Maria

Denisa


70


184


20

Pacini

Lorenza

Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K. Corso spagnolo A2-B1 certificazione B1

72

CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta Orientamento all'interno delle scuole

224

Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Championship di informatica (Power Point) Spettacolo teatrale in spagnolo

120

Palazzo

Noemi


74


184


20

Palmieri

Francesca

Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Corso e 1a certificazione informatica IC3

72

CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Corso e 2a certificazione informatica IC3

214

Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea Corsi extracurricolari: Corso e 3a certificazione informatica IC3 Corso "Un anno per il futuro"

20

Picca

Simona



184


20

Attività di ampliamento dell’Offerta Formativa

svolte nell’anno scolastico

TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DURATA

Visite guidate

Esposizione opere di

Andy Warhol

Complesso del Vittoriano Ala Brasini Roma

1 giorno

Letture brani scelti da “Se questo è un uomo” P. Levi

Roma 1 giorno

Le novelle di Pirandello (Reading teatrale) “La vita o si vive o si scrive”

Aula Magna Liceo Scientifico G.B. Grassi Latina

1 giorno 30/04/2019

Convegno sulle energie alternative “Energia mi piace””

Latina Aula Magna Liceo Classico Dante Alighieri

1 giorno

Viaggio di istruzione La cultura mitteleuropea Praga 5 gg.

Orientamento in

Uscita

Salone dello studente (Orientamento universitario)

Fiera di Roma 1 giorno

Altro

Incontro con Arma dei Carabinieri sul tema della legalità

Aula Magna dell’Istituto

1 giorno 5/04/2019

Incontro per la consapevolezza della cittadinanza europea

Aula Magna dell’Istituto

1 giorno 24/05/2019

DATE DI SVOLGIMENTO DELLE PROVE SCRITTE D’ESAME SIMULATE

PRIMA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 19/02/2019 2a simul. in data 26/03/2019 SECONDA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 28/02/2019 2a simul. in data 02/04/2019

ALLEGATO n. 1

PROGRAMMI DISCIPLINARI SVOLTI

(sussidi didattici utilizzati, titolo dei libri di testo, etc.)

I.T.E. Vittorio Veneto

Salvemini Latina

PROGRAMMA SVOLTO

Anno Scolastico 2018 – 2019

DOCENTE Prof.ssa Francesca Martorana

DISCIPLINA Italiano classe V A Sia

TESTO ADOTTATO

Baldi-Giusso-Razetti-Zaccaria L’ATTUALITA’ DELLA LETTERATURA Paravia vol. 2 e 3

MODULO 1: G. Leopardi UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: G. Leopardi Saper cogliere le relazioni tra il movimento letterario del Romanticismo e l’opera dell’autore

G. Leopardi: la vita, le opere e le concezioni Testi: L'infinito Il sabato del villaggio Dialogo della natura e di un islandese Canto di un pastore errante... A se stesso

MODULO 2: L’età postunitaria

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: L’età del Positivismo

Collocare nel tempo e nello

spazio i principali fenomeni

culturali.

Individuare i temi fondamentali

dei testi.

Contestualizzare il testo in

relazione al periodo storico, alla

corrente letteraria e alla

poetica del singolo autore.

Operare confronti tra correnti e

autori diversi, individuando

analogie e differenze.

Produrre testi coerenti e coesi

di sintesi

Il Naturalismo Il Verismo, espressione italiana del realismo Verga: vita, opere, pensiero, poetica Testi: Verga: Rosso Malpelo Incipit de I Malavoglia Prefazione de L'amante di Gramigna

Unità 2: Le avanguardie storiche

Futurismo Crepuscolarismo Testi: F. T. Marinetti: Il Manifesto del Futurismo Il Manifesto tecnico della letteratura futurista Zang Tumb Tumb G.Gozzano: La signorina Felicita, versi scelti A.Palazzeschi: E lasciatemi divertire

MODULO 3: L’età del Decadentismo

UNITA' DIDATTICHE

COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: Il Decadentismo

Riconoscere e analizzare le principali

caratteristiche linguistiche e

stilistiche del testo poetico.

Operare confronti tra testi diversi.

Individuare il punto di vista

dell’autore in rapporto ai temi

affrontati.

Produrre testi coerenti.

Inquadrare il movimento nel

contesto storico

Il Decadentismo Testi: C. Baudelaire: Corrispondenze, L'albatro Pascoli: vita, opere, pensiero, poetica Testi: Lavandare Novembre Il lampo Il gelsomino notturno D’Annunzio: vita, opere, pensiero, poetica Testi: La pioggia nel pineto La sera fiesolana (scelta di strofe)

Unità 2: Il nuovo romanzo europeo

Riconoscere e analizzare le principali

caratteristiche linguistiche e

stilistiche del testo narrativo.

Rielaborare in maniera personale i

contenuti di un testo.

Individuare il punto di vista

dell’autore in rapporto ai temi

affrontati.

Contestualizzare il testo in relazione

al periodo storico, alla corrente

letteraria e alla poetica del singolo

autore

Pirandello: vita, opere, pensiero Testi: da Novelle per un anno: La patente Il treno ha fischiato La carriola da Sei personaggi: La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio Svevo: vita, opere, pensiero Testi: da “La coscienza di Zeno”: Il fumo La morte del padre La catastrofe finale Joyce: da Ulisse: Il monologo di Molly Proust: da La ricerca: La madeleine Kafka: da Le metamorfosi: Il risveglio Il processo: sintesi

MODULO 4: Tra le due guerre

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: La nuova tradizione lirica

Riconoscere e

analizzare le

principali

caratteristiche

linguistiche e

stilistiche del testo

poetico.

Rielaborare in

maniera personale i

contenuti di un testo.

Individuare il punto

di vista dell’autore in

rapporto ai temi

affrontati.

Contestualizzare il

testo in relazione al

periodo storico, alla

corrente letteraria e

alla poetica del

singolo autore.

Ungaretti Testi: Il porto sepolto; Veglia; Sono una creatura; San Martino del Carso; Mattina; Soldati;

Quasimodo: cenni Montale

Testi: Non chiederci la parola; Meriggiare pallido e assorto; Spesso il male di vivere ho incontrato; Cigola la carrucola del pozzo

Unità 2: Il Neorealismo Operare confronti tra

testi diversi.

Contestualizzare il

testo in relazione al

periodo storico, alla

corrente letteraria.

Produrre testi

coerenti.

Il Neorealismo P.Levi: Se questo è un uomo: poesia iniziale

Lettura di uno o due romanzi scelti da un elenco fornito dall'insegnante


Salvemini Latina

PROGRAMMA SVOLTO


DOCENTE Prof.ssa Francesca Martorana

DISCIPLINA STORIA classe V A Sia

TESTO ADOTTATO

Bonifazi-Franceschi-Ricciardelli-Quercioli ECOSTORIA Bulgarini vol. III

MODULO 1: La dissoluzione dell’ordine europeo nella prima metà del Novecento

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: La società occidentale alla vigilia della Grande Guerra

Collocare i fenomeni nello spazio e ne tempo. Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia. Stabilire nessi e relazioni. Argomentare utilizzando un lessico appropriato.

La seconda Rivoluzione industriale. Colonialismo e Imperialismo. L’età giolittiana

Unità 2: La Grande Guerra e la Rivoluzione russa

Lo scoppio della guerra. L’intervento italiano. Svolgimento e conclusione della guerra. La Rivoluzione russa

MODULO 2: Gli anni dei regimi dittatoriali in Europa

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: L’Europa e il mondo fra le due guerre

Collocare i fenomeni nello spazio e nel tempo. Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia. Stabilire nessi e relazioni. Argomentare utilizzando un lessico appropriato. Comprendere fonti e testi storiografici

Il dopoguerra italiano. La Germania di Weimar. Il crollo della borsa di Wall Street

Unità 2: I regimi totalitari Il regime fascista. L’ascesa del Nazismo. Il regime staliniano

Visione di film e documentari relativi all'Olocausto e alle Foibe

MODULO 3: Il secondo conflitto mondiale e gli anni della guerra fredda

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: La seconda guerra mondiale


La seconda guerra mondiale. La Resistenza

Unità 2: Un mondo nuovo Il secondo dopoguerra. Stati Uniti e Unione Sovietica: l’Europa divisa La guerra fredda

MODULO 4: La formazione del mondo contemporaneo

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: L’Italia repubblicana


La ricostruzione, il miracolo economico: mappa concettuale


Salvemini Latina

PROGRAMMA SVOLTO


DOCENTE Francesca Neiviller

DISCIPLINA Inglese

CLASSE 5°A SIA

MODULO1: Political influence UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Our common home isn’t it? Knowing about EU

programs,

Understanding EU

composition and

History,

Identifying EU

institutions and their

function,

Talking about the

euro

The European Union, EU history, EU treaties and

institutions, the Euro.

Vocabulary: EU basics, political terms, decision

making, EU institutions.

The simulation game. Simulation of a European

Commission Meeting about Immigration

MODULO 2: International trade UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Import and export Restricting and

encouraging

international trade,

Fair trade,

The invoice.

Trade restrictions, trade documents, trading blocs:

for or against.

Trade documents How to carry out an

international

business transaction

Foreign trade terms: incoterms

Culture and work styles in BRIC Countries

The invoice and customs clearance documents

MODULO 3: Banking and Finance UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

The world of banking Identifying different e-commerce, distribution

channels, payment in e-

Understanding and

comparing the

British and American

Banking systems

Banking in the UK and US

The history of the London Stock Exchange

Apple bank: successful banking in New York

Banking and Financial

services

Identifying different

kind of banking

services

Learning how

businesses choose

their banking

services.

Banking services for businesses

Choosing a bank for your business

A statement of account, requesting an extension of

credit

Payment reminder

The Wall street Crash: going bankrupt

Microcredit: entrepreneurship in the third world.

Testi Down to Business e materiali online.

The basic of Finance

Learning to raise

capital for your

business

Developing a

business plan

The importance of finance for your business

Develop a business plan for your company

MODULO 4: Insurance

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Types of business insurance Identifying different e-commerce, distribution

channels, payment in e-

The best Insurance for you

Identifying all

different kinds of

insurance

How to choose the

best insurance for

your company.

How can insurance help your business?

The layout of an Insurance policy

FAQs about types of insurance

The oldest insurance companies in the USA

A certificate of insurance

Requesting quotations for insurance policies


Salvemini Latina

PROGRAMMA SVOLTO


DOCENTE Prof. Francesco Ricci

DISCIPLINA MATEMATICA Classe V A Sia

APPLICAZIONE DELLA MATEMATICA ALL'ECONOMIA

• Funzione della domanda

• Funzione dell’offerta

• Equilibrio tra domanda e offerta

• Funzione dei costi di produzione

• Funzione ricavo

• Funzione guadagno

RICERCA OPERATIVA E PROBLEMI DI SCELTA

• Funzioni economiche: Ricavo, Costo, Guadagno

• Classificazione dei problemi di scelta

• Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati ad una alternativa ed una variabile d’azione o Massimo guadagno o Minimo costo unitario o Problema del lotto economico di riordino

• Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati a più alternative o Problema di massimo con funzioni guadagno lineari o Problema di minimo con funzioni guadagno lineari

• Scelta in condizioni di certezza con effetti differiti ad una alternativa o Metodo dell’attualizzazione o Metodo del tasso di rendimento interno

• Problema di scelta in condizioni di incertezza o Metodo del valore medio o Metodo del pessimista

• Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati con due variabili d’azione o Programmazione lineare in due variabili: metodo grafico.


Salvemini Latina

PROGRAMMA SVOLTO


DOCENTE Prof. Fabrizio Sanchioni

DISCIPLINA DIRITTO Classe V A Sia

TESTO ADOTTATO

CAPILUPPI MARCO - LA NORMA E LA PRATICA - TRAMONTANA

OBIETTIVI DEL CORSO

• Conoscere gli elementi fondamentali che compongono gli organi della Repubblica e le

principali fasi della formazione dello Stato e della Costituzione.

• Formare dei cittadini consapevoli e pronti all’esercizio del diritto di voto, attraverso lo

studio e la comprensione della vita democratica.

CONTENUTI

• Lo Stato

• Le vicende costituzionali dello Stato Italiano

• La Costituzione

• Il Parlamento

• Il Governo

• Il Presidente della Repubblica

• La Magistratura

• La Corte Costituzionale


Salvemini Latina

PROGRAMMA SVOLTO


DOCENTE Prof. Fabrizio Sanchioni

DISCIPLINA SCIENZA DELLE FINANZE Classe V A Sia

TESTO ADOTTATO

CROCETTI - ECONOMIA PUBBLICA: UNA QUESTIONE DI SCELTE - TRAMONTANA

OBIETTIVI DEL CORSO

• Conoscere il sistema dell’economia pubblica ed il suo funzionamento

• Conoscere e capire i principi che regolano la spesa e l’entrata pubblica

• Saper individuare e valutare gli effetti economici delle entrate e delle spese sul sistema

economico

CONTENUTI

• Il settore pubblico dell’economia

• La spesa Pubblica

• L’entrata Pubblica

• I principi e le forme del prelievo fiscale

• I principi di equità impositiva

• I principi di efficienza amministrativa dell'imposta

• Gli effetti economici dell’imposta:

o microeconomici

o macroeconomici

Istituto Tecnico Vittorio Veneto

Salvemini

Latina

PROGRAMMA SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTI PAOLO INCOLLINGO

AMALIA DI GIACOMO (I.T.P.)

DISCIPLINA INFORMATICA

CLASSE 5 A SIA Sistemi Informativi Aziendali

Basi di dati: progettazione concettuale, logica e fisica di una base di dati;

sistemi di gestione di basi di dati; linguaggi per la definizione, la manipolazione e l’interrogazione di basi di dati.


Modello dei dati e progetto software

Utilizzare le tecniche per la definizione del modello di dati e documentare l’analisi di un problema in modo efficace

Modellazione dei dati

Il modello Entity/Relationship

Le entità, le associazioni, gli attributi

Regole di lettura

Regole di derivazione del modello logico

Le Basi di Dati

Possedere una visione di insieme delle caratteristiche di un sistema di gestione di basi di dati

I concetti fondamentali del modello relazionale

Le operazioni relazionali (proiezione, selezione,

congiunzione)

Il linguaggio SQL

Applicare correttamente i principi del modello relazionale. Rappresentare le operazioni relazionali, codificare e validare interrogazioni in linguaggio SQL.

Caratteristiche generali del linguaggio SQL Identificatori e tipi di dati La definizione delle tabelle: DDL I comandi per la manipolazione dei dati: DML Le funzioni di aggregazione I comandi per la ricerca dei dati: comando SELECT

Access

Saper gestire una base di dati nei suoi aspetti funzionali e organizzativi. Saper utilizzare gli oggetti di un data base (tabelle, query, maschere, report).

Caratteristiche generali di Access

Definizione e apertura di un data base

Definizione di tabelle

Inserimento dei dati

Definizione di associazioni

Le query in visualizzazione struttura

Le query in SQL

Le maschere

I Report

Sistema informatico e sistema informativo nei processi aziendali: rappresentazioni del sistema informativo; tecniche di

sviluppo di progetti per l’integrazione dei processi aziendali UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Sistemi Informativi

Comprendere il vantaggio competitivo di una gestione attenta delle informazioni per mezzo dei sistemi informatici

Il Sistema informativo aziendale

Il Sistema Informatico aziendaleI Sistemi ERP

Il Supply Chain e la filiera produttiva

I Sistemi CRM

Le informazioni aziendali e il data mining

Il Data Warehouse

Libro di testo

Autori: Agostino Lorenzi, Enrico Cavallo Titolo: PRO.SIA INFORMATICA E PROCESSI AZIENDALI Editore: ATLAS

Reti di comunicazione: struttura, caratteristiche e principi di

funzionamento delle reti locali e geografiche; basi di dati in rete; linguaggi e strumenti per la realizzazione di applicazioni web; servizi di rete a supporto delle attività, dell’organizzazione e della comunicazione di aziende e pubblica amministrazione; servizi per clienti, cittadini e imprese.


La rete Internet, le reti

aziendali, la sicurezza

Mettere a sistema le conoscenze sule reti Avere una visione d’insieme delle tecnologie e delle applicazioni riferite alla trasmissione di dati nella rete Riconoscere standard e protocolli presenti nelle tecnologie di rete Prendere coscienza dei rischi connessi all’uso della rete e adottare le giuste strategie di difesa

Gli aspetti evolutivi delle reti

I servizi per gli utenti e le aziende

Client/Server – Peer to Peer

Il Cloud Computing

Classificazione reti per estensione

Tecniche di commutazione

Il Modello ISO/OSI

I mezzi trasmissivi e i dispositivi di rete

Il modello TCP/IP

I livelli applicativi nel modello TCP/IP

Internet

Gli indirizzi Internet e il DNS

I servizi di Internet

La sicurezza delle reti

I malware

Lo Spam

Il phishing

Continuità operativa e disaster recovery

Le pagine WEB dinamiche

Progettazione di un sito WEB collegato dinamicamente a un database

Esperienze guidate sulla implementazione di un sito web dinamico con linguaggio MySQL e PHP

Aspetti giuridici e di sicurezza nelle applicazioni informatiche e nel web: sicurezza informatica; tutela della proprietà

intellettuale e dei dati personali


La sicurezza informatica

Controllare i rischi connessi all’uso di un sistema informatico e saper porvi rimedio

La sicurezza dei sistemi informatici

La privacy e il marketing

Contemperare le due esigenze di realizzare una politica di marketing nel rispetto della legislazione sulla privacy

Il marketing

Il consenso

Documenti digitali e norme sul diritto d’autore

Saper valutare i diversi prodotti software in relazione al tipo di licenza. Usare i nuovi strumenti elettronici in sostituzione della firma e della corrispondenza cartacea

Il diritto d’autore e il diritto di riproduzione

Le Licenze dei prodotti software

I prodotti Open Source

La firma digitale

La posta elettronica certificata

PROGRAMMA SVOLTO

A.S. 2018-2019

Istituto Tecnico Commerciale Statale

“Vittorio Veneto - Salvemini”

L A T I N A

Classe 5^ A SIA Prof. Luigi Di Mascolo

Materia: ECONOMIA AZIENDALE (7 h x33= 231 h)

Modulo Contenuti

Modulo 1 Il Bilancio di esercizio

delle imprese industriali

U.D 1 - Le scritture di assestamento e di chiusura U.D 2 - La situazione contabile finale U.D 3 - Il bilancio di esercizio

Modulo 2

Il sistema

informativo di bilancio

U.D. 1 – Redazione e revisione del bilancio d’esercizio - le funzioni e la normativa sul bilancio d’esercizio - le componenti del bilancio - il controllo e la revisione contabile del bilancio

U.D. 2 – La rielaborazione del bilancio - L’interpretazione e l’analisi del bilancio - La riclassificazione del bilancio

U.D. 3 – L’analisi per indici e per flussi - i margini rilevabili dalla struttura delle S.P. - i più importanti indici ed il loro collegamento e

coordinamento a sistema - interpretazione della realtà economica, finanziaria e

patrimoniale rappresentata nel bilancio d’esercizio attraverso il calcolo degli indici e dei flussi;

- individuare i collegamenti tra i diversi indici calcolati per la singola impresa e il contesto economico generale in cui l’imprese stessa opera

- il rendiconto finanziario

Modulo 3

Le risorse finanziarie e la

loro gestione

U.D. 1 – Il rendiconto finanziario - fonti di finanziamento dell’impresa

- redazione del rendiconto finanziario .D. 2 – Differenza tra il rendiconto economico e quello finanziario

- redazione del rendiconto finanziario

- analisi delle risorse finanziarie generate dalla gestione

ordinaria e loro utilizzo.

Modulo 4

Il bilancio con dati a scelta

Costruzione del bilancio con dati a scelta

Modulo 5

La contabilità gestionale la struttura del costo di produzione, nei suoi vari componenti i sistemi ed i metodi di rilevazione e di controllo dei costi contenuto e fini della contabilità analitica

Il break even point.

ATTIVITA’ INTEGRATIVE DEL CURRICOLO

ATTIVITA’ FINALITA’

laboratorio

Analisi di bilanci di aziende esistenti attraverso l’elaborazione di fogli Excel .


Salvemini Latina

PROGRAMMA SVOLTO


DOCENTE SAPUTO REMO

DISCIPLINA EDUCAZIONE FISICA

CLASSE 5A SIA

Libro di testo Più Movimento Marietti Scuola

MODULO 1: (primo livello) FITNESS ORE 28

UNITA' DIDATTICHE

COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: POSSO FARCELA

Unità 2: SENTIRSI,

CONOSCERSI,

CONTROLLARSI.

Disciplinari: Conoscere e saper applicare i principi basilari del carico fisico. Saper strutturare autonomamente una scheda di lavoro, personale. Organizzare le conoscenze acquisite per realizzare progetti motori autonomi. Trasversali: Diagnosticare le proprie competenze ed attitudini Relazionarsi (lavorare in gruppo). Dotarsi di criteri di autovalutazione e misurazione delle proprie azioni e prestazioni.

ATLETICA LEGGERA, ESERCIZI A CORPO LIBERO, ESERCIZI CON PICCOLI E GRANDI ATTREZZI, ESERCIZI CON MACCHINARI FITNEES, STAFFETTE E GARE, RIPETIZIONI E SERIE A TEMPO.

MODULO 2:(primo livello) AVVIAMENTO ALLO SPORT ORE 28

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1, SPORT DI SQUADRA: Volley, Basket, Calcio a 5. Unità 2, SPORT SINGOLI: Tennis Tavolo, Volano, Tamburello.

Disciplinari: Conoscere e praticare,

nei vari ruoli, almeno

due sport proposti

durante le lezioni. Trasversali: Diagnosticare le proprie competenze ed attitudini. Saper lavorare in gruppo. Dotarsi di criteri di

autovalutazione e

misurazione delle proprie

azioni e prestazioni.

VOLLEY, BASKET, CALCIO A 5, TENNIS

TAVOLO. VOLANO, TAMBURELLO ecc…)

(Riconoscere e analizzare, affinando attraverso la

pratica, gli aspetti tecnici e tattici degli sport

proposti e praticati durante l'arco dell'intero corso

di studi).

MODULO 3: EDUCAZIONE ALLA SALUTE ORE 6

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: STAR BENE Identificare e

valutare l’efficacia di sani stili di vita

ED. ALIMENTARE (Gli alimenti, il fabbisogno energetico, alimentazione e sport.

DOPING (Che cosa è il doping, sostanze vietate, pratiche vietate).

IL PRIMO SOCCORSO (Come trattare i traumi

più comuni, emergenze e urgenze)


Salvemini Latina

PROGRAMMA SVOLTO


DOCENTE ANNALISA APICELLA

DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA

CLASSE 5A SIA

MODULO 1:”La responsabilità dell’uomo verso se stesso”


Unità 1:Da individuo a persona.

Avere una migliore conoscenza di se stessi e dei meccanismi della propria personalità. Riconoscere le varie proposte etiche contemporanee e la posizione della Chiesa cattolica.

Il rapporto con se stessi. Schede: ”Chi sono?” – “Le mie maschere”. Presentazione “Il viaggio dell’uomo alla ricerca di se stesso e degli altri”. Un’identità da formare. La persona umana e la sua dignità. Canzoni: ”Mio fratello che guardi il mondo” di I. Fossati e “Non è un film” di F. Mannoia. Dalla dignità ai diritti fondamentali. L’etica e il suo vocabolario. I principi etici a cui ispirarsi. Le proposte etiche contemporanee L’etica laica e cristiano-cattolica. Confronto tra il pensiero di U. Eco e il Cardinale Martini.

MODULO 2: ”La responsabilità dell’uomo verso gli altri”


Unità 1: La responsabilità dell’uomo verso gli altri.

Riconoscere la “diversità” come ricchezza.

Il rapporto con l’altro. La storia di Quadrato. Il pregiudizio razziale nella storia. La Shoah. Educare alla diversità. L’etica multiculturale.

MODULO 3: ”La responsabilità dell’uomo verso il mondo”


Unità 1: Vivere con e per gli altri.

Individuare il contributo della riflessione cattolica nella ricerca di soluzioni ai problemi attuali. Individuare le principali

Le quattro tappe della maturità: conoscenza, responsabilità individuale e collettiva, giustizia. L’impegno politico. I diritti civili, economici e culturali Il principio della persona, del bene comune, della sussidarietà e solidarietà. Il lavoro umano: risorsa o problema? La dignità del lavoro e sua bellezza attraverso l’esperienza di tre

Libro di testo

Sergio Bocchini “Incontro all’Altro” ed: EDBscuola

problematiche del lavoro e il ruolo del lavoro per la costruzione della persona umana. Riconoscere il valore della solidarietà e interdipendenza tra uomini e popoli

imprenditori: A. Olivetti, B. Cucinelli, M. Dogliani. Lo squilibrio tra Nord e Sud del mondo. Giustizia e carità. L’economia etica (Cfr., Banca etica, Commercio equo e solidale, Economia di comunione e di libertà). Popoli nel mondo: il migrante è il nostro prossimo. Una società multiculturale integrata.

Unità 2: L’etica cristiana in relazione ad alcune problematiche attuali

Confrontare la posizione dell’etica cattolica con alcune problematiche attuali

Questione ecologica. La vita umana.

ALLEGATO n. 2

Griglie di correzione e valutazione

delle prove d’esame

Istituto Tecnico Settore Economico Amministrazione Finanza e Marketing

Articolazione SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI

Griglia di Valutazione della prova di Economia Aziendale e Informatica

Candidato_________________________________ Classe ______________

INDICATORE Max

punteggio DESCRITTORE Punti

Punteggio

attribuito

Padronanza delle conoscenze

disciplinari relative ai nuclei tematici oggetto della prova e caratterizzante/i l’indirizzo di studi

4

Conoscenze disciplinari complete 4

Conoscenze disciplinari sufficienti 3

Conoscenze disciplinari a tratti carenti 2

Conoscenze disciplinari scarse 1

Padronanza delle competenze tecnico

professionali specifiche di indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare riferimento all’analisi e comprensione dei casi e/o delle situazioni problematiche proposte e alle metodologie, scelte effettuate, procedimenti utilizzati nella loro risoluzione

6

Competenze tecnico-professionali di ottimo livello 6

Competenze tecnico-professionali di livello buono 5 Competenze tecnico-professionali nel complesso sufficienti 4

Competenze tecnico-professionali insufficienti 3 Competenze tecnico-professionali gravemente insufficienti 2

Competenze tecnico-professionali quasi del tutto assenti 1

Completezza nello svolgimento della

traccia, coerenza/correttezza dei risultati e degli elaborati tecnici prodotti

6

Completo, in ogni sua parte, lo svolgimento della traccia; coerenti e corretti i risultati 6

Svolgimento completo; i risultati, non privi di imprecisioni, sono nel complesso coerenti e corretti 5

Traccia svolta nella sua parte essenziale; i risultati sono, nel complesso, corretti 4

Incompleto lo svolgimento della traccia; non sempre coerenti e corretti i risultati 3

Svolgimento solo parziale della traccia; risultati poco coerenti e non corretti 2

Svolgimento solo accennato, non in grado di evidenziare coerenza o correttezza dei risultati 1

Capacità di argomentare, di collegare

e di sintetizzare le informazioni in modo chiaro ed esauriente, utilizzando con pertinenza i diversi linguaggi specifici

4

Ottima capacità di argomentazione, collegamento e sintesi delle informazioni 4

Argomenta in modo chiaro, utilizzando in modo pertinente i linguaggi specifici 3

Non sempre chiaro nei collegamenti, a tratti poco pertinente l’uso dei linguaggi specifici 2

Scarsa capacità di argomentazione e collegamento; non pertinente l’uso dei linguaggi specifici 1

Il voto è attribuito: a maggioranza all'unanimità _______ /20m I commissari Il Presidente

Il presente documento sarà acquisito all’albo dell’Istituto e consegnato in copia a ciascun candidato

Il consiglio di classe

N. DISCIPLINA DOCENTE FIRMA

1 Insegnamento della Religione Cattolica

Apicella Annalisa

2 Italiano e Storia Martorana Francesca

3 Lingua Inglese Neiviller Francesca

4 Matematica Ricci Francesco

5 Diritto ed Economia Politica Sanchioni Fabrizio

6 Economia Aziendale Di Mascolo Luigi

7 Informatica Incollingo Paolo

8 Laboratorio di Informatica Di Giacomo Amalia

9 Educazione Fisica Saputo Remo

Firma degli Studenti Rappresentanti di Classe ________________

________________

IL DIRIGENTE SCOLASTICO Giovanna Bellardini

________________

Latina, 13 maggio 2019

esame di stato a.s. 2018-19 › images › ... · 2019-05-22 · 5. l’unione europea: simulazione...

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