ES CUE LR DE MINHS'EOPIIIPa

P R-R-

P R O S P E C T O

DE

ADMISION DE ALUMNOS PARA LA

E S C U E L A DE M I N A S

DE CO PIA PO

1945

I M P R E S O R E S Correo San Miguel Santiago de Chile

CARLOS A. VILLALOBOS VILLALOBOS Diiector

HIMNO DE LA ESCUELA

Letra: Prof. Armando Colonia fi. Música: Prof. J. Amigo Márquez.

Estudiante minero, que tu alma tesoro ya es alma noble forjada en la escuela del estudio, el esfuerzo y el Lien. De trente al porvenir, tu lema es estudiar, la gloria de vivir reside en trabajar.

Y que vibre tu vida en -un himno de amor fraternal y se inflame tu pecho minero en la lid del trabajo y la paz. De la veta fecunda de tu alma do se anida el más puro ideal broten siempre, estudiante minero, el deber y la verdad.

¡Gloria a ti, Oh Escuela querida! Temióla augusto de gran majestad; en tus aulas rebulle el afecto cual filón de armonía sin par. De frente al porvenir, tu lema es estudiar, la gloria de vivir reside en trabajar.

Porvenir, estudiar. De vivir, trabajar.

¡Adelante!

;A Cantar!

Prospecto de Admisión de Alumnos para la Escuela de Minas '

de Copiapó.

CONSIDERACIONES GENERALES

Las tierras de América del Sur, entre ellas las de nues-tro país, guardan en su seno incalculables riquezas mine-ras, de cobre, plata, oro, hierro- manganeso, antimonio, carbón y otras variedades de elementos minerales con aplicación a la industria.

Muchas están en explotación; pero en su mayoría, permanecen intactas debido a factores de carácter eco-nómico; í'alta de capitales y muy especialmente a la es-casez de Técnicos en la materia.

Estadistas chilenos y visionarios del siglo pasado, pre-vinieron la necesidad de preparar científicamente técni-cos para la explotación de los yacimientos mineros. Fue así como el 11 de abril de 1857, se fundó, la Escuela de Minas de Copiapó para servir a este fin.

SINTESIS DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA DE MINAS DE COPIAPO

En el corazón mismo de una de las regiones más ri-cas del continente, se alza la Escuela de Minás de Copia-pó, cuya existencia de 87 años se encuentra íntimamente ligada al desarrollo y progreso de nuestra floreciente in-dustria minera.

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Creada por Decreto Supremo de 11 de abril de 1857 con el nomibre de Colegio de Minería, sus aulas comenza-ron a recibir de inmediato a una juventud ávida de co-nocimientos que anhelaba consagrarse a labrar el progre-so y engrandecimiento de la incipiente minería chilena.

Naciones hermanas como Bolivia y Argentina envia-ron algunos alumnos que, después de egresar, lleg'aron-a ser pilares básicos de la industria minera de sus res-pectivos países.

Precursor del Liceo de Copiapó, establecimiento que abrió sus puertas el 26 de diciembre de 1864, el Colegio de Minería quedó reducido a un curso de Matemáticas Superiores, destinado a preparar en cuatro años de estu-dio a los Ingenieros de Minas, título a que optaban los alumnos egresados después de rendir un examen final en Santiago.

Sin embargo, la preparación que los alumnos acusa-ban en sus exámenes de grado y la competencia que de-mostraban inmediatamente de iniciar el ejercicio de sus labores profesionales, movieron al Consejo Universitario a facultar desde el año 1875 la validez de los exámenes finales del curso de Matemáticas Superiores del Liceo de Copiapó, establecimiento que en esta forma pudo otor-gar el título de Ingeniero de Minas. Con esta resolución, el plantel pasó a ser una Sección Universitaria y sus pro-fesores a tener el rango de Miembros Docentes de la Fa-cultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universi-dad de Chile, no obstante el merecido prestigio que con relieves internacionales había alcanzado el plantel desde el mismo día en que, con certera visión del porvenir, fue-ra creado por Don Manuel Montt.

Los alumnos del Curso de Matemáticas Superiores del Liceo de Copiapó debieron ir a recibir su título de Inge-niero de Minas a Santiago,- perdiéndose de esta manera la preciosa conquista que había significado el acuerdo del Consejo Universitario de 1875.

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Esta medida trajo como lógica consecuencia ui.a dis-minución en su matrícula hasta que el Supremo Gobier-no debió suprimirlo por í'alta de alumnos el 12 de agosto de 1896.

Suprimido en esta forma el curso de Matemáticas Su-periores, la Escuela Práctica de Minería absorbió por coiripleto la Enseñanza Minera. Desde 1885 y hasta 1900, la Escuela Práctica de Minería de Atacama, dió los títu-los de Examinados y Mayordomos de Minas y Beneficia-dores de Minerales; pero en ese último año, al ponerse en vigencia un nuevo plan de estudios, el establecimiento ororgó el título de Ingenieros Prácticos de Minas, previo un examen de graduación y al que podía optarse después de cuatro años de estudios.

En 1920, la aplicación de un nuevo reglamento edu-cacional, obligó a la Escuela a suprimir el título de In-geniero Práctico de Minas, reemplazándolo nuevamente per el de Examinado en la Escuela Práctica de Minería, hasta que en 1926, se acordó otorgar el título de Técnico de Minas, al que aún optan los alumnos del estableci-miento.

ALGUNOS ASPECTOS DE LA ENSEÑANZA

La enseñanza que imparte la Escuela de Minas de Copiapó, tiene gran importancia para la minería por ei hecho que prepara profesionales que pueden trabajar con eficiencia en la- administración, en las labores téc-nicas y asesorados por los señores Ingenieros y además en la comprensión de los trabajos de oficios, como ssrí herrería, carpintería, mecánica y fundición.^ Todo esto complemento indispensable de la industria minera.

La Escuela entrega a la industria hombres prepara-dos para levantar planos de minas y superficiales, mues-trear, cubicar, analizar, beneficiar y dirigir técnicamente la obtención de los conocimientos que adquiere el egresado,

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está en condiciones de ejecutar, mandar y enseñar en íorma correcta las distintas operaciones de cualquier tra-bajo que se les encomiende.

La enseñanza se caracteriza por cuatro aspectos bien determinados: el primero consiste en el desarrollo de programas en clases teóricas desempeñadas por personal especializado dentro de la industria minera; el segundo, se relaciona con el trabajo que se efectúa en los «talleres, laboratorios y minas propiamente dichas y es esencial-mente práctico. Además está sujeto al desarrollo de pro-gramas cuidadosamente estudiados y de acuerdo con los conocimientos teóricos que los estudiantes tienen.

El tercer aspecto se refiere a la complementación dada en el establecimiento. Los alumnos de los últimos cursos, asesorados por nuestro Ingeniero residente, rea-lizan en el curso del año escolar trabajos prácticos de mánería en las principales empresas mineras de la región.

El cuarto aspecto es ampliamente cultural y educa-tivo, es decir, nuestra enseñanza, por intermedio de sus clases y charlas culturales, tiende a forjar en el espíritu del alumno una personalidad, que se traduce, no sólo en comipetencia técnica, sino también en ética y cultura pro-fesionales.

PORVENIR DE LOS EGRESADOS

La Escuela de Minas de Copiapó, que en su vida de 87 años ha entregado a la industria y a la minería nacio-nal cientos de profesionales, cuyo desempeño siempre al-tamente eficiente, constituye el más legítimo timbre de orgullo para el establecimiento, se ve asediada por las in-numerables peticiones de personal que le formulan las diversas actividades mineras del país y aun del extran-jero, pudiendo en esta forma ofrecer a sus alumnos una expectativa de verdadero privilegio para el momento que egresan de sus aulas.

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SITUACION PRIVILEGIADA

La Escuela de Minas de Copiapó está ubicada en una de las más ricas regiones mineras del país, razón por la cual sus alumnos se encuentran en condiciones privile-giadas para aplicar en sus prácticas y en el terreno mis-mo, los conocimientos teóricos adquiridos.

PERSONAL DOCENTE

La enseñanza Teórica y Práctica se encuentra bajo la responsabilidad inmediata de un selecto y prestigioso cuerpo de Profesores especializados en las diversas asig-naturas que contemplan los planes de estudios.

Ingenieros y Pedagogos de la Universidad de Chile, Técnicos en Minas de la Escuela de Minas de Copiapó1 y Técnicos de la Escuela de Artes y Oficios constituyen en general la docencia del Establecimiento que con méto-dos modernos de pedagogía dan una sólida preparación a los alumnos.

PLAN DE ESTUDIOS

Los planes de estudios de la Escuela de Minas de Co-piapó, están orientados con el fin de preparar dos tipos de¡ alumnos egresados en las especialidades de Prácticos Me-cánicos de Minas, con duración de cuatro años, y Técnicos en Minas, con duración de seis años.

La enseñanza teórica y práctica se divide en dos gra-dos: Oficio y Técnico.

GRADO OFICIO

Su objetivo es formar Prácticos Especializados en Mecánica Minera y Metalúrgica.

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Los alumnos de esta especialidad terminan sus estu-dios en cuatro años, al final de los cuales el joven educan-do ha adquirido un aprendizaje manual y teórico que lo deja apto para actuar eficientemente en Mecánica Minera y Metalúrgica.

Los dos primeros años son de orientación profesional tanto en este grado como en el grado Técnico.

Los alumnos de los primeros y segundos oficios rea-lizan un plan dé estudios teóricos y prácticos, pasando especialmente por los diferentes talleres: carpintería, co-brería, herrería, fundición, mecánica y electricidad.

Una vez que se conocen los resultados de los exáme-nes finales de diciembre, correspondientes a los segundos años, se procede a la selección de los alumnos que por su capacidad intelectual y aptitudes vocacionales se hacen acreedores a continuar en el grado Oficio o Técnico.

Los alumnos seleccionados para el grado de Oficios pasan al Tercer año Mecánico, donde asisten especialmen-te al taller de Mecánica donde realizan trabajos de piezas de máquinas.

A. partir de este curso, la enseñanza se inclina hacia el sentido práctico sin desconocer tampoco el aspecto cultural-teórico que se imparte por intermedio de las asig-naturas de castellano y educación cívica.

En el trancurso del año, estos alumnos asisten espe-cialmente al taller de mecánica donde verifican trabajos de piezas de máquinas mineras y complementan sus cono-cimientos en soldadura autógena y por último se vuelven a detener en el taller de fundición.

Esta especialidad de Prácticos Mecánicos finaliza con . el Cuarto Año Mecánico que, a igual que el curso ante-rior, acentúa con mayor detención y profundidad los co-nocimientos de Mecánica General y Minera. Además rea-lizan ejercicios de temple y fresa, experimentan en má-quinas de vapor, combustión interna, hidráulica y máqui-

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ñas mineras. También en el Laboratorio de Electricidad adquieren conocimientos de conexiones, instalaciones eléctricas y reparación de máquinas que se practican con-tinuamente.

Las visitas a los establecimientos industriales de la región- permiten a los estudiantes de esta especialidad, constatar objetivamente los sistemas de instalación y fun-cionamiento del proceso industrial minero.

Finalmente, los profesores de las diferentes especiali-dades dictan charlas de carácter técnico y cultural a obje-to de complementar la eficiencia profesional de los egre-sados en e9ta especialidad.

GRADO TECNICO

Por la naturaleza de sus programas y dada su fina-lidad, tiene mayores exigencias la promoción al grado técnico.

Los alumnos del Segundo Año Oficio, orientados a este grado, precisan, además de lo establecido en el Re-glamento de Exámenes, una nota media general en las asignaturas de Matemáticas, Física y Química de 4,3.

El programa de estudios comprende una parte teóri-ca y otra práctica.

La primera consulta las siguientes asignaturas: Di-, bujo Técnico, Topografía, Explotación de Minas, Quími-ca Analítica, Química Aplicada, Mecánica, Máquina, Elec-trotecnia, Construcción, Concentración de Minerales o Preparación Mecánica, Metalurgia, Tecnología del Salitre, Tecnología Industrial y Proyectos y Presupuestos.

Itotre los ramos de ciencias fundamentales compren-de: Algebra, Geometría, Estereométria, Geometría Des-criptiva y Analítica, Trigonometría, Física General Apli-cada, Química General, Geología y Mineralogía.

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De los ramos com]plementarios de interés profesional se tiene: Dibujo, Geografía. Económica, Contabilidad y Control Industrial, Legislación Social y Minera, inclusive Administración.

Entre los ramos complementarios de interés cultural se cuentan las asignaturas de: Castellano, Inglés, Histo-ria- Educación Cívica y Moral y Ciencias Naturales.

De carácter complementario y de menor importancia, las clases de Educación Física, Música y Canto.

La enseñanza práctica se realiza en los laboratorios de: Química, Física, Metalurgia, Mineralogía y Petrogra-fía, Práctica en la Mina: de enmaderaciones, perforacio-nes, etc. y práctica de Topografía y mensura en el terre-no, proyectos de mensuras, levantamientos de planos in-teriores de minas, dibujo de máquinas mineras, proyec-tos de explotación de manas, copias de planos, etc..

TITULOS OTORGADOS POR EL ESTABLECIMIENTO GRADO DE OFICIOS

Prácticos Mecánicos de Minas

La Dirección del establecimiento otorga el título de Prácticos Mecánicos de Minas a todo alumno que termi-na satisfactoriamjente el Cuarto Año de Prácticos Mecá-nicos.

Estos nuevos profesionales que egresan de la Escue-la desda el año 1937, constituyen por su preparación téc-nica y cultural, un valor humano muy efectivo en todas las actividades industriales, especialmente en el camrpo de la Mecánica Minera.

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GRADO DE TECNICOS

Técnicos de Minas

Al igual que el grado anterior, la Dirección del esta-blecimiento concede el título de Técnicos de Minas a to-dos aquellos alumnos que hayan terminado satisfactoria-mente el Cuarto Año Téénico con cuyo aprendizaje estos profesionales tienen el bagaje de conocimientos y expe-riencia necesarios para desempeñarse con éxito en cual-quiera oficina de ingeniero, en la dirección de trabajos mineros, oficinas de dibujos, laboratorios químicos, plan-tas metalúrgicas, laboratorios de ensayes, ferrocarriles; oficinas fiscales, impuestos internos, oficinas salitreras, ca-minos y demás actividades industriales y mineras.

El término de los estudios se realiza mediante la me-moria que cada egresado tiene que presentar ante una co-misión nombrada exprofeso, para la confección de la cual se concede un año. después de haber rendido sus exáme-nes finales. Durante este tiempo tienen a su disposición los laboratorios y gabinetes de la Escuela para eíectuar sus estudios, experimentaciones a tratar en su memoria, la cual puede versar en la fespecialización de topografía, química^ metalurgia, explotación de minas y calicheras.

CORRELACION DE ESTUDIOS QUE TIENE EL GRADO TECNICO DE NUESTRA ESCUELA CON LA UNIVERSI-DAD DE INGENIEROS INDUSTRIALES Y DE MINAS

CON RESIDENCIA EN SANTIAGO

Con la creación del Tercer Grado de Ingenieros de Minas que actualmente funciona en Santiago, nuestros egresados del Grado Técnico pueden optar después de tres anos de estudios al título de Ingenieros de Minas.

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NOMINA DEL PERSONAL DE LA ESCUELA DE MINAS DE COPIAPO

Personal Directivo

CARLOS A. VILLALOBOS VILLALOBOS, Director.

PEDRO ALARCON CANCINO Sub-Director.

SANTIAGO MELENDEZ AL VARADO, Inspector General,

GUILLERMO PETZOLD DAVEY, Jefe Técnico de Talleres.

JULIO MELNICK ABELIUK, Ingeniero Residente.

Jefe Secciones

Carlos Yáñez González, Jefe de Topografía. Gmo. Petzold Davey, Talleres. Julio Mélnick Abeliuk, Jefe Metalurgia y Mina. Humberto Rivera Medina, Jefe Laboratorio Química. Santiago Cruz Mardonez, Jefe Contaduría. Julio Lavarello Marambio, Jefe de Almacenes.

Personal Administrativo Santiago Cruz Mardonez. Contador. Julio Lavarello Marambio, Jefe Almacén. José Gómez Asenjo, Secretario Dirección. Alfredo Duncan Aguirre, Secretario Contador. Víctor Jerez Bravo, Secretario Sub-Dirección. . Pedro Marincovich Sepúlveda, Inspector Primero.

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Víctor Frittis, Inspector Segundo. Oscar Marín Escobar, Inspector Segundo. Hto. Galeb Galeb. Inspector Segundo. Raúl Rodríguez, Inspector Cuarto. Ricardo Poblete Castro, Escribiente Segundo.

Personal Docente

Carlos A. Villalobos Villalobos. Humberto Rivera Medina. Julio Melnick Abeliuk. Julio Villalobos Corona, Antonio Clemente Espinoza. Carlos Yáñez González. Nicolás Puelma Quevedo. Víctor Bocic Gyuka. Luis Zapata Rojas. Edmundo Reyes Zárate. Armando Coloma Ruiz. Guillermio Petzold Davey. Miguel Neira Bastías. Raúl Naveas Pérez. Tristán Gálvez Escuti. Julio Lavarello Marambio, José Gómez Asenjo. Miguel Fortt Fortt. Humberto Elias Morán. Jorge Vuskovic Brkljaca. Felipe Santana Ríos. Leonel Ugas Rosso. Humberto Véliz Amaya. Orlando Maturana Rojas. Eugenio Fernández Rojas. Andrés Vitaljic Kuljic. Santiago Cruz Mardones. Santiago Derio Bustos.

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Maglio Scheggia Ferrera. Jorge Schwasenberg Herbeck. Sergio Stone Valenzuela. Juan Luis Cortés Videla. Carlos Araya Castillo.

Personal Práctico

Rodolfo Cancino Lazo, Felipe iSantana Ríos. Carlos Edo. Aguirre Ortiz. Santiago Derio Bustos. René Ara cena Silva. Felipe Soto Ahumada. Francisco Downing Maturana. Humberto Elias Morán. Orlando Maturana Rojas. César Román Méndez. Evaristo Vega Tornería. Raúl Monsalve Cuevas. Luis Avilés Villegas. Carlos Gómez Gómez. Hugo Busquéis Quezada, Miguel Fortt Fortt. Romeo Retes Garcheguy. Carlos Cortés Figueroa. Alejandro Latorre Gálvez". Adrián Bastías Maldonado. Salvador Guerra Aracena. Julio Basulto Lemus. Humberto Abarcia.Abarcia. Mario Espoz Valenzuela. Leonel Ugas Rosso. Eduardo Rodríguez Loyola. Luis Marín Fritis. Servando Orellana Villalobos.

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Biblioteca

Otilio Olivares Vargas, Bibliotecario.

Personal Sanitario

Carlos Oviedo Zárate, médico. Víctor Escola Vallejos, dentista. Alberto Aguirre Abad, practicante.

CURSOS REGULARES DE LA ESCUELA

1.—Primer año Oficio A. 2.—Primer año Oficio B. 3.—Primar año Oficio C. 4.—Primer año Oficio D. 5.—Segundo año Oficios A. 6.—Segundo año Oficios B. 7.—Segundo año Oficios C. 8.—Tercero Mecánico. 9.—Cuarto Mecánico.

10.—Previo Manual, Creado para alumnos de 5* y 6? años dé Humanidades; este curso es paralelo al primer año Técnico.

11.—Primer año Técnico A. 12.—¡Ptimer año Técnico B. 13.—Segundo año Técnico A. 14.—Segundo año Técnico B. 15.—Tercer año Técnico A. 16.—Tercer año Técnico B. 17.—Cuarto año Técnico. Total de cursos en funcionamiento: 17.

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ENSEÑANZA PRACTICA DE TALLERES Y LABORATORIOS

En la actualidad, la Escuela cuenta- con talleres y la-boratorios completamente instalados en los cuales se pro-porciona a los alumnos una buena enseñanza práctica.

Las ilustraciones insertas dan una idea del espléndi-do pié en que se encuentra el Museo y Laboratorio de Mi-neralogía, que cuenta con una colección de muestras de más de siete mil ejemplares, siendo la más completa y de más valor existente en el país, regiamente instalada y de una aplicación para la enseñanza práctica que lo hace ser una de las principales fuentes para la perfecta pre-paración de los alumnos.

El Laboratorio de Física que posee los principales apa-ratos e instrumentos de experimientación; el Laboratorio de Química con sus anexos de Sala de Balanzas, hornos y ensayes; el Laboratorio de Geología, la Sala de Modele, el Gabinete de Topografía y Dibujo Topográfico y Gabi-nete de Construcción y Resistencia de Materiales," el Pa-bellón de Metalurgia para beneficiar los minerales y ex-traer los minerales que contienen, etc., son secciones que ilustran acerca de la seriedad y rendimiento de los ma-triales.

Los talleres poseen las más modernas instalaciones que las industrias requieren. En ellos los alumnos han he-cho trabajos que pueden conceptuarse a la altura de los más acabados ejemplares de las industrias.

Uno de éstos y que ha sido tema de elogiosos comen-tarios por parte de las personas que han visitado el es-tablecimiento, es el taller de Mecánica, dotado de una ins-talación completa de siete tornos mecánicos y dos torni-llos y equipos completos de herramientas para que pue-dan trabajar simultáneamente setenta alumnos.

Tanto en este taller como en todos los restantes, los alumnos han hecho una serie sistemática de estudios pro-

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puestos por la Dirección General de los Servicios de En-señanza Industrial y Minera, la que ha sido adaptada es-pecialmente a la industria.

En el taller de mecánica se efectúan durante todo el año escolar, trabajos de reparaciones que siempre hanj sido entregados a satisfacción de los clientes, entre los que se cuentan principalmente la planta San Pedro, mi-nas de Don Ramón Osorio, planta de concentración de Punta del Cobre, planta Elisa de Bordos, Hospital, Agua Potable, Cía. Azufrera Chilena, Cía; Minera Ojancos, Em-presa Elegtron.

Herrería es otro de los talleres que está dotado de mo-dernas maquinarias para la aplicación práctica de las industrias. Cuenta con un potente martinete, una má-quina afiladora de brocas, un sistema de diez fraguas con aspiración y equipado con una completa selección de toda clase de herramientas concernientes al ramo.

El taller de Cobrería y Hojalatería posee dos máqui-nas redonadoras, una cilindradora, una plegadora, una máquina para cortar discos, una tijera eléctrica, una ti-jera guillotina. Además está dotado de una colección completa de herramientas para el trabajo simultáneo de doce alumnos.

En Fundición existe un horno para fundir bronce y otro de cubilote de 2.000 kilogramos por hora. Cuenta este taller con un equipo comjpleto de herramientas para el trabajo de doce alumnos. En él los alumnos con-feccionan una serie sistemática de modelos y aplicacio-nes de trabajo para el público.

El taller de Carpintería, que es otro de los más im-portantes en la enseñanza de la Escuela, está montado modernamente, contando a la fecha con una cepilladora, una canteadora, una tupí, una sierra huincha, una sierra circular, una escopladora, una máquina de afilar sierras. En este taller han sido ejecutados por alumnos de los primeros cursos diversos trabajos de obra gruesa

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y muebles para la Escuela misma, como ser: vitrinas, mesas y sillas para estudio, estantes, etc. Tiene capaci-dad para que practiquen cómodamente treinta alum-nos. Los alumnos de tercero, cuarto y quinto años ha-cen estudios especiales en este taller, de enmaderación y carpintería minera.

La Central Eléctrica, que suministra fuerza de trac-ción y alumbrado a todo el Establecimiento, está tam-bién montado al estilo de las más modernas instalacio-nes; cuenta con tres motores con sus respectivos genera-dores: dos Diessel, uno monocilíndrico de 20 H. P. y el otro de tres cilindros de 36 H. P. alimentados con pe-tróleo. El tercero es un mptor que actúa a vapor marca Ganet del tipo semi-fijo con caldera tipo locomotora y una potencia de 50 H. P. Otra maquinaria de importan-cia que posee esta central es un compresor de aire mar-ca Ingersall, de 9" por 8", pudiendo accionar a tres per-foradores y que se ocupa para los trabajos prácticos de perforación que los alumnos ejecutan en la mina expe-rimental que la Escuela posee en uno de los cerros da las inmediaciones.

VIDA INTERNA DEL ALUMNADO

La vida interna que los alumnos llevan dentro de la Escuela, es amena, interesante y agradable. Dentro de la disciplina que los reglamentos imponen a los educan-dos, no existe ese rigor propio de la mayoría de los In-ternados que, en muchas ocasiones, hace odiosa la exis-tencia para los alumnos. Elstos están bien considerados, los de los cursos superiores tienen prerrogativas que los hacen permanecer con gusto dentro del recinto y la buena conducta que demuestran los alumnos está pre-miada con salidas y facilidades que no les haga echar mucho de menos la vida hogareña de los estudiantes.

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La alimentación que suministra la Escuela es nutri-tiva y sana, la que es confeccionada por dos competen-tes maestros de cocina que ya cuentan con varios años de servicios en el Establecimiento.

DEPORTES.—CAMPO DE DEPORTES Y PISCINA DE NATACION

Al costado sur del terreno ocupado por el cuerpo de edificios y rodeado de árboles y plantaciones exuberan-tes, la Escuela tiene un espacioso y cómodo campo de deportes compuesto por cancha de fútbol, basquetbol, pista de carreras, de lanzamiento, de saltos, etc., en donde se practica el atletismo y demás deportes propios de la época. La formación del "Deportivo Escuela • de Minas" da un aliciente de entretenimientos para los alumnos, al mismo tiempo que influye notablemente en el desarrollo físico de ellos.

La piscina de natación, instalada cómodamente en la parte central del edificio, da la oportunidad para que los aluimnos se dediquen al interesante y beneficioso deporte de la natación y juegos acuáticos, entretenciones éstas que con toda satisfacción se practican en los meses de calor.

Anexadas a la piscina están las casetas de baño, ca-liente y frío, donde no falta el confort y la comodidad necesarias.

SECCION BIENESTAR

Esta sección, formada con fondos aportados volun-tariamente por el cuerpo de profesores y empleados de la Escuela, atiende a los alumnos de escasos recursos propor-cionándoles útiles escolares, ropa,, pensión y gastos me-nores y toda acción de solidaridad social. Mantiene los deportes en general, Club de Tiro al Blanco, Librería Escolar, Becas Especiales y un Centro Literario.

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SERVICIO MEDICO, DENTAL Y DE ENFERMERIA

La Escuela cuenta con un servicio médico y otro den-tal atendido cada uno por un profesional, además, un servicio de enfermería que está a cargo de un practicante para atender a los casos de urgente necesidad como po-sibles accidentes.

CENTRO DE ALUMNOS

Desde hace varios años esta entidad estudiantil tra-baja en íntima relación con la Dirección del Estableci-miento y sus fines primordiales son:

í(-—Ir en favor del bienestar de sus compañeros de escasos recursos económicos;

2°—Complementar la labor cultural y educativa de la Escuela;

39—Fomentar en los alumnos el espíritu de responsa-bilidad en sus obligaciones escolares;

4.9—Acentuar el sentimiento de unidad etudiantil entre todos los alumnos de la Enseñanza Industrial y Mi-nera del país.

ADMISION DE ALUMNOS

La admisión de alumnos se hace por concurso. La inscripción en el concurso debe ser solicitada a la Di-

rección de la Escuela antes del 20 de noviembre de cada año.

CONDICIONES GENERALES PARA INGRESAR A LA ESCUELA

Fara ssr aceptado como alumno del Establecimiento se requieren los siguientes requisitos:

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a) Nacionalidad. — Ser chileno. La admisión de alumnos extranjeros exige autorización especial del Pre-sidente de la República, trámite que la Dirección de Ja Escuela hace efectivo una vez que el candidato está acep-tado.

b)' Edad.—Para el Primer año Oficios, un mínimum de trece años.

Para comprobar la exactitud de la edad, se exige en el momento de la matrícula, certificado de nacimiento.

c) Estudios.—Poseer certificado de estudios corres-pondiente al primer ciclb de Humanidades o sexto año primario para ingresar al Primer Año de Oficios.

Los candidatos del cuarto año de Humanidades ren-dido. ingresan, con examen al Segundo Año de Oficios.

Los postulantes del quinto o sexto año de Humani-dades y Bachilleres, ingresan al Curso Previo Manual, paralelo al Primer Año de Técnicos.

d) Conducta y Aplicación.—Acreditar con certifica-do buena conducta y aplicación correspondiente al últi-mo colegio en que estudió'.

c) Salud.—Acreditar con certificado médico buena salud y condiciones físicas compatible con los estudios y trabajos prácticos de la Escuela.

EXAMEN DE ADMISION

Todos los candidatos, a excepción de los que tengan sexto año de Humanidades o título de Bachiller, ingre-san al Establecimiento previo un examen escrito que se efectúa en la localidad de donde vienen los candidatos y bajo el control de una comisión examinadora presidida por el delegado de la Elscuela.

Las pruebas son corregidas por profesores del Esta-blecimiento, quienes, después de colocar las calificacio-nes, informan a la Dirección de la Escuela, la que a su vez da a conocer los resultados obtenidos a los Delegados.

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La selección de los candidatos se hace por estricto orden de méritos y aptitudes, según el examen y certi-ficados que se acompañen.

La feoha del trabajo escrito es en el mes de Di-ciembre.

CONOCIMIENTOS QUE SE EXIGEN EN EL' EXAMEN ESCRITO

1) Ingreso al primer año de oficios.— Materias de examen.

Aritmética.—Fracciones comunes, números decima-les, mixtos y complejos, sistema métrico decimal y süs equivalencias con otras unidades, regla de tres simple.

Geometría.—.Nociones generales de cuerpos geomé-tricos, ángulos, triángulos y cuadriláteros, circulo y cir-cunferencia .

Castellano.—Vocabulario (sinónimos, hormónimos), ortografía, composición (narrativa), gramática elemental (partes de la oración).

Historia.—Elementos de geografía y geografía gene-ral de Chile, descubrimiento de Chile, expediciones de Al-magro y Pedro de Valdivia, indígenas de Chile (arauca-nos). Padres de la Patria y principales Presidentes de Chile.

2) Ingreso al segundo año de oficios.— Materias de examen.

Aritmética.—•Aritmética general, especialmente re-gla de tres simple y compuesta, de compañía, mezcla y cambio, venta de minerales, tanto por ciento, etc.

Geometría.— Nociones fundamentales de geometría, construcciones, volúmenes, superficie y teoremas hasta la del cuadrilátero.

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Física y Química.— Elementos de física y química, conocimientos generales correspondientes á cuarto año de humanidades.

3) Ingreso al Curso Previo Manual. — Materias de examen.

Matemáticas, Física y Química.—Correspondientes al quinto año de humanidades.

SELECCION DE CANDIDATOS

La selección de candidatos, hasta completar la ma-trícula, se hará por estricto orden de méritos y aptitudes según aparezcan del examen de prueba y certificaciones presentadas al concurso.

Tendrán preferencia para el ingreso los alumnos aprovechados de las otras escuelas de Minas o Industria-les que, por razones de traslado de sus familiares a la provincia de Atacama, determine el curso de sus estudios en este Establecimiento.

También podrán ser cogidos los que por prescripción médica pueden continuar estudios bajo las especiales con-diciones de esta región, siempre que la enfermedad no envuelva peligro de contagio. Para estos casos, el resguar-do y protección de la población escolar la Dirección de la Escuela exige certificado del médico de la ciudad que se viene, sometiéndose al régimen de preservación que dictami ne su médico oficial. Además, se tomará en consideración, como circunstancia preferente el tener rendido o estar cursando estudios humanísticos, comerciales, cátedras es-peciales. etc., etc.

CONCESION DE BECAS

Las becas costeadas por el Estado, según Decreto nú-mero 339, de 25 de Enero de 1934, se concederán únicamen-te a los alumnos que comprueben fehacientemente no

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disponer de los recursos necesarios para atender al pago de la pensión, dentro del orden de- merecimientos y apti-tudes que hubieren demostrado.

Serán motivos de preferencia para tal otorgamiento: a) La mejor conducta y aplicación y el mejor apro-

vechamiento manifestado por el candidato en los colegios en que hubiere hecho sus estudios.

b) El pertenecer a un curso superior dentro de es-tudios del mismo grado.

c) Sus menores recursos de fortuna o ser huérfano de padre o madre o de ambos, siempre que carezca de re-cursos.

d) El poseer conocimientos superiores a los exigidos para el ingreso.

En esta cláusula quedan comprendidos los humanis-tas, los estudiantes de enseñanza especial, estudiantes de enseñanza comercial, etc.

Serán atendidos en primer lugar las solicitudes de be-cas de interno que, cumpliendo con ios requisitos ya se-ñalados residan sus familiares fuera de la ciudad y coli-giéndose por este mismo orden, se concederán plazas da medio pupilos a los que tengan que recorrer mayores dis-tancias para acudir a sus clases.

Sin embargo, se podrán conceder becas de internos en una cantidad que no exceda del diez por ciento del nú-mero que actualmente fija la ley de presupuestos a aque-llos alumnos o aspirantes que. por circunstancias especia-les, aún cuando vivan dentro de la misma localidad don-de está ubicada la Escuela, sean acreedores* a esta fran-quicia, y a juicio de la Dirección, la merezca.

Las becas cuya vacancia se produzcan en el transcur-so del período escolar se proveerán con los candidatos que figuren en la lista de selección confeccionada por la co-misión respectiva atendiendo al orden de prioridad en que ellas se encuentren colocadas.

— 3 9 —

Las personas que deseen obtener becas para sus hijos o pupilos deberán presentar en la misma fecha que se so-licita inscripción al concurso de admisión (antes del 15 de enero), el formulario especial que proporciona el Esta-blecimiento con este objeto. Este deberá llenarse con es-crupulosidad; la inexactitud o falsedad de cualquiera de los datos suministrados será motivo suficiente para re-chazar la solicitud o declarar vacante la beca concedida.

No tendrán deredho a esta prerrogativa fiscal los es-tudiantes extranjeros, salvo en los casos de intercambio o de otros de especial resolución del Supremo Gobierno. Para estos alumnos rige el arancel establecido para los süper-numerarios; sin otro gravamen usufructuará de es-tas franquicias hasta el término de sus estudios exceptuan-do los casos de mala conducta, deficiencia en los certá-menes bimensuales o de repetición de curso.

También se perderá el goce de este privilegio: a) Por no presentarse a clase dentro de los prime-

ros quince días de iniciación del período escolar. b) Por dejar de concurrir al Establecimiento por

más de ocho días hábiles, sin permiso previo y sin razón ampliamente justificada.

MATRICULA

La matrícula deberá efectuarse dentro de los ocho días siguientes al primer lunes de marzo y estará someti-da a los trámites que se indican:

1°—Constituir apoderado en persona residente en la qiudad de Copiapó, aceptada por el Director de la Es-cuela. Al no encontrarse la persona que sirva esta repre-sentación de los padres, la Sección Bienestar del Estable-cimiento se encarga de facilitar el cumplimiento de este requisito buscando el intermediario conveniente a los in-tereses de los familiares del estudiante.

— 40 —

2'—Pago de la pensión y derechos de matrícula a que hubiere lugar.

Cubrir una fianza, que, en depósito de garan-tía, responda de la permanencia del alumnado hasta el término de sus estudios.

49—Firma del apoderado en el registro de matrícu-la dentro del plazo fijado para hacerlo.

El apoderado contrae la obligación de atender con puntualidad a todo lo que necesita su pupilo, hospedán-dolo en su casa en los días de salida, y prestándole la atención necesaria en caso de enfermedad.

El alumno que no efectuare su matrícula dentro del plazo fijado, perderá la plaza que tenía reservada, a me-nos que se hubiera autorizado la postergación.

En los días siguientes a la recogida los alumnos serán sometidos a un examen por el médico de la Escuela. Al no ratificarse el certificado de buena salud que se acom-paña % la solicitud de admisión se cancelará la matrícula correspondiente.

PERIODO DE CLASES

Las clases se inician la segunda semana del mes de marzo para todos los cursos.

VALOR ANUAL DE LA ENSEÑANZA

Todo alumno al ingresar al Establecimiento debe ha-cer los siguientes pagos en Contaduría:

1°—Derecho de matrícula:

Grado Oficios $ 20.— Grado Técnicos 50.— Previo Manual 50.—

— i2 —

2°—Fianza de garantía:

Grado Oficios $ 20.-Grado Técnicos 50.— Previo Manual 50.—

39—Pensión anual:

(En estos valores no se consideran los días domingos y festivos)'.

Internos Super-nuimerarios $ 2.600 Medio-pupilos 1.300

Facilidades de pago:

a) Internos:

—Cuota: al matricularse $ 650 2°—Cuota: el primero de mayo 650 3?—Cuota: el primero de agosto 650 49—Cuota: el primero de octubre 650

Total $ 2.600

b) Medio-pupilos.—En la misma forma pero en cuotas de $ 325.

Pensión domingos y festivos.—En los días qüe no> hay clases la Escuela no proporciona alimentación, debiendo los alumnos tomar su pensión en la ciudad y cuyo costo medio es de $ 15.— diarios.

Giros o letras de pago.—Los giros o letras de pago deben dirigirse a la Dirección o al Contador del Estable-cimiento.

— 43 — Gastos anuales aproximados.—Tanto para los super-

numerarios como becarios. Pensión extraordinaria Hoteles o Pen-

siones "... $ 750 Lavado ($ 35 mensuales) r. 350 Utiles escolares «... 250 Gastos ¡personales ($ 15.—semanales)/ 540

ADVERTENCIAS

La Dirección del Establecimiento, no responde por pérdidas de dinero que no haya sido depositado por los alumnos bajo su custodia.

EQUIPO

Todo alumno' interno presentará al tiempo de reco-gerse las especies que a continuación se detallan, y que deberán venir debidamente marcadas:

1° Equipo de dormitorio y otros.—Un colchón de una plaza, cuatro sábanas, una almohada y dos fundas blan-cas; dos frazadas, dos colchas blancas, dos camisetas con mangas o camisas de dormir; una caja o baúl, ocho pa-ñuelos, cuatro calzoncillos, dos pares de zapatos, ocho pa-res de calcetines, cuatro corbatas, un sombrero, una bol-sa para ropa, tres toallas, cepillo para ropa, dientes y cal-zado; peineta, espejo, jabones, dentífricos, betún y tres candados con sus respectivas llaves.

2° Utiles de comedor.—Un servicio de mesa (cucha-ra, cucharilla, cuchillo y tenedor), buena clase.

39 Utiles escolares.—Un estuche de geometría y $ 100 en dinero efectivo para compra de artículos que necesita el alumno de inmediato en sus clases y que se venden en la Escuela.

— 45 —

4? Equipo de gimnasia.—Dos pantalones corros: uno negro y otro blanco de 15 cmts. de pierna; dos camisetas blancas sin mangas; zapatillas blancas y zapatos de fútbol.

5" Hopa de trabajo.—Dos overoles azules para el grado de Oficios y un delantal blanco para el grado de 'léemeos que se utiliza en trabajos de Laboratorios.

69 Vestuario de salida.—Un terno negro para la calle, con su respectiva camisa blanca y corbata negra.

79 ' Jersey deportivo.—Desde el año antepasado los alumnos han ido adquiriendo un jersey deportivo que simboliza el espíritu de la juventud estudiosa y amante a la cultura física. El valor de esta especie es de $ 60.— y ca compra en el Establecimiento. Su objetivo es unifor-mar al alumnado y presentarlo en forma correcta y dis-ciplinada ante el público, en actos oficiales que se rea-lizan durante el año escolar.

NOMINA DE EX-ALUMNOS QUE DESEMPEÑAN ACTIVIDADES PROFESIONALES DENTRO,

COMO FUERA DEL PAIS

En esta relación no aparecen algunos egresados por no con-jí erse siu actual ubicación, como tampoco figuran los correspondientes a la primera cpoca, o sea los anteriores al año 1885; de los cuales hay muy poco» sobrevivientes.

Oopiapó, 2& de Julio de 1943.

1.—A r i c a

Manuel Díaz Escobar, Pedro S erralta Moreno, Ale-i andró Gallo Sapiaín.

— 47 — 2.—I q u i q u e

José Miguel Guzmán Troncoso, Jorge Hidalgo Ro-jas, Félix Fernández Olivares, Guillermo Gutiérrez Ga-lán, Juan Guarachi Berríos. Gonzalo Vallejos Ostornol, Juan Videla Sapiaín, Luis Palacios Fuentes, Jorge Fer-nández Pérez, Humberto Barros Varas, Alejandro Stta-mer Rulpkerr, Daniel Cortés Andrews, Víctor Moya, Emilio Correa Aguilera y Julio Alvarez Reygada.

3.—T ó c o p i 1 1 a

Gonzalo Martínez González, Erasmo Castro Toro., Gustavo Chacón Carreño, Reinaldo Smith Alcocer y

Lázaro Zapata Saldaños

4.— M a i ' í a E l e n a

Rofc-erto Araya Varas, Osvaldo Saavedra Muñoz, Eduardo Asmunssen Gallo, Alberto Villa-lobos Vega, Car-los Esquer Gómez, Emilio Retamales Muñoz, Carlos Lló-rente Lema y Juan Diego Castro Fuentes.

5.—P e d r o d é V a l d i v i a

Gregorio Lobos Turnb'olL Esteban Morales Saavedra, Luis Nichols Zamora, Emiceno Troncoso Pozo, Ricardo López Hidalgo, Juan Ortiz González, Juan Fernández Torres, Juan Naranjo Téllez, Leopoldo Guerra Guerra, Enriqule Barruel, Luis Azi el alléjos V., Daniel Marín. Aguirre, Eduardo Pozo Marambio, Juan Astudillo Casd-11o, Jorge Delmirio Romero Maldonado, Luis Peñailillo Araya, Enrique Streeter Vega, Hernán Ulloa Soto, José Juárez Arenas, Ernesto Solís y Gregorio Harfapár Davios.

— 49 —

6.—C h u q u i c a m a t a

Santo "Veliz Rodríguez, Humberto Villialpbos Neira, Augusto'Santis Rivera, Manuel Rojas Qsaandón, Antolín Zepeda Rubio, Luis Arellano Ildefonso, Humberto* Torres Vallsjos, Daniel Zamora Pastén, Enrique Pizarro Rodrí-guez, Alfonso Itacache Oímos, truillermoi Ldzambaxth Díaz, Benjamín Brantes Díaz, Víctor Hugo Araya Be-rríos y Ernesto Alcaíno Alarcón.

T.—A n t o f a g a s t a

Juan Villarroel Seaccrd, José Lanyon Toro. Roberto Mandiola Meléndez, Juan Naranjo Castillo, Amadeo In-sinilla Muñoz, Eimilio M'arey Sasso, Francisco Macías Mu-ñoz y Hans Hanckes Lutz.

8.—T a 1 t a 1

Zacarías García Pastenes. Isidoro Carozzi Gómez, Salvador Castro Pastenes, Pedro Condori Valencia, Jor-ge Ortiz Albanez, Leopoldo Julio Legay, Juan Bocic Gyu-ka y Francisco Figueroa Ahumada.

9.—A 1 t a m i r a

Carlos Salazar Páez, Humberto Espoz Venegas, Pablo Rojas Segueiros.

10.—P o t r e r i 1 1 o s Lutgardo Vallejos Gallo, Nicolás Hidalgo Veraguas,

Humberto Ardiles ¡Mbndaca, Carlos Arán Flores, Guiller-mo González Araya- Felipe Santiago Robles Guerrero, Samuel Vergara Rojas, Marcos Miranda Cortés, Andrés Cuello Peña, Hernán Cortés Figueroa y Daniel Miranda Cortés.

— 52 —

11.—E 1 S a l a d o

Julio López Cuello y Remberto Pinto Palma,

12.—C h a ñ a r a 1 Héctor Collao Seacord, Mario Marón Barberis,

Eduardo Díaz Arancibia y Eugenio Mérida Pérez.

13.—I n c a d e O r o Luis Osorio Quinteros, Carlos Franco Rojo, Carlos

Martínez Martín y Ramón Aguirre Bolados.

14.—C o p i a p ó

Ovidio Aguirre Guirov, Alfredo Good Pinto, Francis-co Carabantes San Román, Eduardo Calcagni Guaita, Vi-cente Moreira Valdés, León Espoz Quevedo, Lionel Ugás Rosso. Felipe Santana Ríos, Miguel Fortt Fortt, Carlos A. Villalobos Villalobos, Humberto Rivera Medina, Braulio Godcy Astorga, Humberto Elias Morán, Víctor Bocic Gyuka. Nicolás Puelma Quevedo, Erasmo Nordenflich Morales, Federico Urenda Ascencio, Bernardo Qarrouy Opazo, Manuel Vildósola Pérez,- Juan Rivera Torres, Car-los Ortega Barrionuevo, Guillermo Guerra Torres, Luis Bertoglia Biancihi, Eduardo Neira Godoy, Jorge Rivera Orozco, Germán Fuentes Aguirre, Raúl Santana Ríos, Leonardo Pizarro Garzón, Efraín Delgado Maidana, Héc-tor García Salamanca, Alejandro Illanes Covarrubias,. Froilán Urbina Escobar, Jorge Vallejos Gallo, Gustavo Vergara Valenzu'ela, Higinío Coliarte Martínez, Osvaldo Maldini Araceña, Juan José González Rojas. Honorio Ca-talano Leyton, Eduardo Tironcoso Pozo, Juan Luis Ca-brera O.. Rodolfo Guerra Pizarro, Rufino Quiroga Díaz, Samuel Palavicino Muñoz, Milenko Vuscovidh Breljka y Ramiro Santana Ríos.

- 54 —

15.—T i e r r a A m a r i l l a

José María Fredes Calderón, Gonzalo Molina Roble-do, Orlando Carpanetti Salinas y Joaquín Campbell Calderón. -

16.—E l i s a d e B o r d o s Francisco Arenas Farfán.

17.—V a l i e n a r

Carlos Cossoro Molí, Tomás (Eirnesto Carmona, Gui-llermo Capieelli Torres, Tomás George García, Stenio Sidgmann Serrano, Francisco San Román Severino, Héc-tor Martínez Marín, Guillermo Bocic Gyuka, Leónidas Grellet Varas, Vicente Paredes Baigorn y Héctor Urru-tia Sagüaz.

18.—F r e i r i n a

Luis Zuleta Cortés. Luis Cena Báez, y Luis Al¡;ücar Alcocer.

19.—D o m e y k o

Rogelio Hidalgo Muñoz y Rafael Basaure.

20.—P r o v . d e C o q u i m b o Horacio Gallo Gallo, Juan Luis Aracena, Ambrosio

Araya Bravo, Luis Latorre Villalobos, Francisco Rieta Molí, Pedro Valdés Espoz, Fernando Rodríguez Prado, Ro-berto Jara Garrido, Guillermo Calvetty Frixione, Home-ro Urrutia Villalobos, Carlos Olave Muñoz, Pablo Echi-

buru L., Carlos Castillo Gallardo, Héctor Richard Godoy, Hugo Toro Bordoli, Carlos R. Uzieda, Víctor Moller Al-

varez. Oscár Muñoz Varela.

- 56 —

21.—A c o n c a g u a

Arsenio Córdova Heredia, Raúl Rivera Rivera, Jorge Espoz .Quevedo, Kierle Andreani Troncoso, Ruperto Flo-res Hidalgo, Francisco Palacios Herrera y Julio Valen-zuela Castro.

22.—V a l p a r a í s o

Armando Carrizo Escudero, Heraclio Espoz Barraza, Ramiro Vega Daza, Julio Moreno Galleguillos, Felipe del Puerto Larraibcna, Enrique Pizarro Romo, Luis Vigno-la Narváez, Enrique Bobadilla Hagocerthe y Oscar Á. Rodríguez R.

23.—S a n t i a g o

Manuel Guillermo Ramírez Vela, Carlos Fernández del Río Moller, Adrián Figueroa Ibáñez, Horacio Julio Julio, Pedro Araya Montenegro, Eduardo Aguirre Ovalle, Fernando Vildósola Pérez, Mateo Páez Rodríguez, Nef-talí Fraga Dolarea, Manuel García Cortínez, Julio Espoz Quevedo. Pablo de Ferrari Rojas, Pedro Ramírez Fer-nández, Jorre del Puerto Larrabona, Guillermo Bc¡wden Rojas, Luis Amador Vega U., Humberto Maya González, Mario Carrizo Tapia, Luis Alava Cordá, Guillerrro Gre-llet Basaure, César Galleguillos Oro, Casimiro Dompyko Alamos, Ovidio Sagüez Martínez, Millán Orozco Patiño, Carlos Amagada Hurtado, Juan Castellón Alballay, Gustavo Riehter R., Pedro Ovalle Córdoba, Luis Büch Herrera, Oscar Montaña Alvarez- Ramón Galecio Aréva-lo, Galvarino Arias Sanders, Armando Ansaldo Sarovich, Germán Gárate Ossandón, Leogardo Alday Cutipa, Ma-nuel Zarrichueta Henríquez, Sady Avila Páez, Orlando Merino Quintana, Oscar Bueno Pinto, Fernando Abud

— 58 —

Férez, Daniel Guerra, Leónidas Garín Torrezuri, Gusta-vo Amenábar Chadwick, Arturo Sánchez Kleber, Tito Albornoz Ecihiburú, Félix Tren°ove Vásquez. Artemio Maureira Rodríguez. Jorge Raúl Erazo Herrera, ¡Fran-cisco Sapiaín Padheco, Abel Peralta Opazc, Alberto Fuen-tes Páez, Rolando A. East, Carlos Avaios Avalos, Luis Zanoni dal Formo, Luis Cabrera Mizón, Hugo H. Hesse Novoa, Domiciano Soto Vergara, Osvaldo Cerda Cente-lla, Luis Concha Huerta, Pedro Aguirre Gómez, Bruno Aguirre Barrios, Francisco Ayala C., Hugo Zamora Ba-hamondes. Roberto Barrera Pereira, Luis Carrida Marín, Raimundo Codcteo Vega. Carlos Zeller Ocampo, Fructuo-so Romero Pérez y Juan Luis Carrasco.

24.—R a n c a g u a

Pablo Pallamar Ahumada, Heriberto Westwood Fuentes y Eulogio Quintanilla.

25.—E 1 T e n i e n t e

Eduardo Valdés Espoz, Rómulo Agustín Lizana Fa-rías, Juan José Quiroga Morales, Jorge Seacord Pinto, Rafael Garay Galván, jorge Lavarello "MarambiiO1, Gildo Zanforlin Dacroiler, Jorga Palavicino Muñoz, Oscar Cer-da Figueroa, Orlando Rojas Arcos. Dionisio Vásquez San Martín. Nolberto Uribe Palacios. Manuel García Orbenes, Eduardo Figueroa Díaz, Santiago Colé Munizaga, Her-nán Vargas Gómez, Gabriel Adasme Escudero, Hernán Giménez Orrego, Cipriano Rand Calderara, René Machu-ca Neira, Mario Miranda Carrasco, Santiago Gjakoni Montes, Edmundo Alvaraz Vicetncic, Carlos Suing' Ri-quelme y Pablo Pallamar Ahumada.

26.—T a l c a José Vildósola Venegas.

— 6 0 —

27.—C o n c e p c i ó n

Fernando Barrionuevo Ramírez y Julio Sánchez Sánchez.

28.—L i r q u é n

Domingo Acuña Pinto e Ismael Gómez Salas.

29.—C o r o n e 1

Elias Pizarro Mery, Layto Delannays Reyes, Fabio Lazarovieh Hausi'ater y Jorge Ríos Parra.

30.—L o t a

Miguel A.Qùiroga M., Aldo Tiffi Hidalgo, Rigoberto Gallardo Rojas Rosauro Santana Ríos- Santos Galindo Portiño, Ibar Morales Castro, Carlos Julio Julio. Carlos De Martini Alvarez, Julio Pérez de Arce, Arriagada y Or-filio Fuentes Pérez.

31.—C u r a n i l a h u e Hugo Rojas Plaza, Ricardo García Guerrero y José

Saniego Hidalgo. 32.—L e b u

Elecdoro Martín Davis, Julio Araya Aranda y Emi-lio Poblete Castro.

33.—L o s A n g e l e s

José F. López Hidalgo.

34.—A n g o 1

Julio Fuentes Giménez.

— til —

35.—T r a i g u é n

Julio Robledo Astorga.

36.—F r e i r e

Julio González Escobar, Víctor René Salinas y Elea-zar Cerda Castañeda.

37.—V a 1 d i v i a

Gustavo Torres Torres y Eduardo Amagada Hur-tado.

38.—O s o r n o

Enrique Sierra Zamora, Julio Zambruno Torres.

EN EL EXTRANJERO

ECUADOR

Marino Concha Richards.

BOLIVIA

Guido Bossio Vera, José María Revilla, David Bla-cut, Carlos Claros F., Walterio Jordán Lutz, José Hum-berto Vás,(iuez Cárdenas, Mario Jordán Irigoyen, Oscar Covarrubias Sempertegui, Gastón Chipy Cailly, José Luis Rojas Peláez, Eduardo Molina Avilés, Flavio Muñoz Cor-tés, Luis del Villar Fajardo, Horacio Lattus Leiva, Jaco-bo Shuffen, Pineda Héctor Mario González, Ernesto San-doval Silva« Oscar Molendz Ramírez. Salvador Tambu-rrino y Fixiolla y Luis Florez Araya.

— G2 —

PERU

José Sueyras Pérez.

ARGENTINA

Daniel Espoz, Leoncio Espoz, Luis N. Grellet, Fran-cisco Quiroga, Héctor Maidana Delgado, Jorge Juárez Arenas y Pedro León Cortés Figueroa.

ESTADOS UNIDOS

Jorge D. Bobadilla A., Juan J. Moya Ramírez y Brael Godoy Peralta.

EX-ALUMNOS DEL GRADO DE MECANICOS

T o c o p i 1 1 a

Juan Teodoro García Ponce, Aquiles Morales Alive-ros, Jorge Thompson Hernández, Orlando Quezada Va-ras y Ramón Córdova Julio.

M a r í a ' E l e n a

Carlos Domínguez! Silva,, Angel Hernández Rocco, Fernando Torres Riaño, Benjamín Díaz Vásquez.

C h u q u i c a m a t a Jorge Cárdenas Durán, Marcos Carvajal .Delfín Jor-

ge Pelayo Calderón Rocco., Rafael Beltrán Mardones, Francisco Bugueño Carrasco.

A n t o f a g a s t a Fernando Morrás Sancho.

— 63 —

T a l t a l

Lucas Sekul Vranicicñ.

P o t r e r i l l o s

Carlos Brown Rojo y Pedro Olivares Ossandón.

Co p i a p ó

Adrián Bastías Maldcnado. .Mario Zeballos Rojas, Da-niel González Olguín, Enrique Aliste Carvajal. Rubén Corles Olivares, Orlando Vitali Ramos y Antonio Díaz Agrio.

E l i s a d e B o r d e s

Néstor Rodríguez Pesenti.

V a l l e n a r

Tomás George Alvarez.

I 1 1 a p e 1

Benigno Herrera Herrera, Belisarió Torres Gcdoy, Ulises Munizaga Yáñez.

S a n t i a g o

Abraham Pérez Belma, Carlos Contreras Ocampo, Urbano Frittis Veragua, Pedro* Tapia Zuieta, Francisco Godcy Ley ton y Mario Meza Ocairpo.

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