ENSINAR IDENTIDADE

TERRENA

Trata-se de ensinar a história da era

planetária, que se inicia com o

estabelecimento da comunicação entre

todos os continentes a partir do século XVI,

e mostrar como todas as partes do mundo

se tornaram solidárias, sem, contudo, ocultar

as opressões e a dominação.

ERA PLANETÁRIA

Condição do

Mundo humano

Condição humana

no mundo

Complexidade do

mundo

Mundialização

Relação todo-parte

Unidade

Diversidade

Complementaridades

antagonismos

Pensamento policêntrico:

Educação do futuro

Condição planetária

MUNDIALIZAÇÃO

Colonização

Industrialização

Imperialismo

Globalização

Conforto Europeu

Unificadora

Miséria de parte da

África, Ásia e América

Conflituosa Mais dividida Desigualdades

Internacionais

EXCLUSÃO

RIQUEZA

X

POBREZA

NEOLIBERALISMO INTEGRAÇÃO /

FRAGMENTAÇÃO

GLOBALIZAÇÃO

LEGADO DO SÉCULO XX

EDUCAÇÃOAS GUERRAS MUNDIAIS

CAMPOS DE EXTERMINIO

NAZISTAS E SOVIÉTICOS

ESPERANÇA

CIDADANIA TERRESTRECONCENTRADOS

PODER DE DESTRUIÇÃO

TRANSFORMAÇÃO:

INTERTRANSFORMAÇÃO

(TRANSFORMAÇÃO GLOBAL)

EVOLUÇÃO POSITIVA

FORÇAS EMANCIPADORASAMBIVALÊNCIA

MORTE

SERVIDÃO

DESTRUIÇÃO

EXTERMÍNIO

HERANÇA DE MORTEMORTE DA MODERNIDADE

ARMAS NUCLEARES

DEGRADAÇÃO AMBIENTAL

DOENÇAS INCURÁVEIS

DROGAS

PROGRESSO

TECNOLOGIA

CIÊNCIA

DESENVOLVIMENTO

ECONÔMICO

Ficaremos submissos à tecnosfera ou

saberemos viver em simbiose com ela?

As possibilidades oferecidas pelo desenvolvimento das biotecnologias são prodigiosas para o melhor e para o pior;

As inteligências artificiais terão domesticado os humanos, sem que

estes tenham consciência disso.

A possibilidade antropológica, sociológica, cultural e espiritual restauram o principio da esperança.

UNIÃO PLANETÁRIA - EXIGÊNCIA RACIONAL

MÍNIMA DE UM MUNDO ENCOLHIDO E INTERDEPENDENTE

A identidade e a consciência terrena

SENTIMENTO DE

PERTENCIMENTO

MÚTUO

CONSCIÊNCIA

ANTROPOLÓGICA CONSCIÊNCIA

ECOLÓGICA CONSCIÊNCIA

CÍVICA E TERRENA

CONSCIÊNCIA

ESPIRITUAL

•É NECESSÁRIO APRENDER

A ESTAR AQUI NO PLANETA

Aprender a conhecer

Aprender a fazer

Aprender a viver juntos

Aprender a ser

Aprender a viver,

dividir, comunicar,

comungar por meio

das culturas

singulares.

Policêntrico e

acêntrico

Oriente e

ocidente –

norte e sul

Duplo

imperativo

antropológico

Identidades

concêntricas e

plurais

A educação do futuro deverá ensinar a ética da compreensão

planetária

MUNDO

CONFEDERADO

SABEDORIA DE

VIVER JUNTO

Civilizar e solidarizar a terra, torna-se o objetivo fundamental

e global de toda educação que aspira não apenas o

progresso, mas a sobrevida da humanidade.

“Pela primeira vez, o homem

compreendeu realmente que é um

habitante do planeta e, talvez, deva

pensar ou agir sob novo aspecto, não

somente sob o de indivíduo, família ou

gênero, Estado ou grupo de Estados, mas

também sob o aspecto planetário.”

Vernadski

Bibliografia

MORIN, Edgar. Os sete saberes

necessários à educação do futuro. 9ª ed.

Cortez, Brasília DF: UNESCO, 2004.

ITAITUBA - 2012