EZEIZA RAMOS, AinhoaFERNÁNDEZ MARZO, FlorencioPÉREZ MANSO, Ángel

Equipos multidisciplinares en desarrollo de software: El proyecto europeo COVCELLEl proyecto europeo COVCELL

UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO / EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA

Equipos multidisciplinares y MoodleEquipos multidisciplinares y Moodle

• Una de las claves del éxito de Moodle: la creación de equipos y redes multidisciplinares

– La manejabilidad de Moodle ha atraído el interés de educadores y pedagogos hacia la comunidad Moodle

– Por otra parte, los desarrolladores de software ven en Moodle una herramienta estratégica del entorno del e-learning

Cada vez son más los proyectos en los que colaboran personas e instituciones de diversa procedencia para optimizar sus desarrollos y aplicaciones

CreaciCreacióón del equipo de trabajon del equipo de trabajo

• Los profesionales dedicados a la enseñanza de lenguas detectan algunas carencias en la plataforma Moodle: las herramientas de interacción son limitadas y apenas existen herramientas para el desarrollo de la comunicación oral

Buscan ayuda de programadores dedicados a desarrollos de e-learning y de pedagogos expertos en TIC

Buscan financiación de fondos europeos y de Universidad

Se crea el equipo de trabajo multidisciplinar del Proyecto COVCELL

• Coordinación:– Matthew Whelpton, Universidad de Islandia

• Participantes:– Universidad Humboldt (Berlin)

– Universidad Ca’Forscari (Venecia)

– Universidad del País Vasco

– Open Development Group Ltd. (ODG)

PROYECTO COVCELLPROYECTO COVCELL

• Acrónimo de Cohort-Oriented Virtual Campus for Effective Language Learning, Campus Virtual orientado a grupos para el aprendizaje efectivo de lenguas.

• Financiado por el fondo Minerva dentro del programa europeo Socrates (oct. 2005 a sep. 2007).

OBJETIVOSOBJETIVOS

• Estudiar la necesidad, establecida en el actual trabajo de enseñanza de lenguas online, de un entorno virtual en el cual los estudiantes de lenguas se puedan reunir e interaccionar en el proceso de aprendizaje de la lengua – un campus virtual para lenguas -

• Desarrollará soluciones para los aspectos socialesesenciales de este campus virtual

• Todo el software se desarrollará en código abierto que estará a disposición de la comunidad Moodle

DESARROLLODESARROLLO

• Dos componentes fundamentales que se desarrollan en paralelo:– Pedagógico– Técnico

Foro en Moodle.org

Definición defuncionalidadesa desarrollar

Propuesta deFuncionalidadesdel Campus

Análisis de necesidadesde los profesores y

estudiantes de lenguas

Auditoría del estado del arte

feedback

Experiencias propias

Desarrollo de funcionalidadesDesarrollo de funcionalidades

Desarrollo de funcionalidades. Fases

• Fase I

• Fase II

• Fase II

Sistema de la Fase ISistema de la Fase I

Fase I. Espacio colaborativo (Funcionalidades básicas)

– Lista de contactos dinámica de localización específica (presence users) y chat.• Fomentar encuentros espontáneos como en un campus físico.

• Desarrollado en Ruby

• Chat capa flotante

• Guardado de conversaciones

– Pizarra compartida (Drawboard, Java)

– Audio y video chat (Skype)

Sistema de la Fase ISistema de la Fase I

Pizarra colaborativa(Drawboard)

Interface de chat mejorada

Lista dinámica de usuarios

(Presence users)

Enlaces internos. Ejecución de Skype para Audio/Video Chat

Audio/Video Chat - Skype

Sistema de la Fase IISistema de la Fase II

Fase II. Perfil personal y soporte de ayuda personal.

– Perfil del estudiante: • Información personalizada

• Gestión de la información (acceso a)

• Fijación eventos (Calendario)

– Glosario personal y creador de cuestionarios

– Contador de plazo

– Vista del estado actual del curso

– Subida de documentos corregidos

Sistema de la Fase IISistema de la Fase IIMi Moodle, más como una página de perfil que como una visión de curso personalizada...

Estado actual de los cursos (debilidades y fortalezas)

Función de Glosario Personal: Los estudiantes recopilan entradas a través de los cursos.La función de Quiz permite la autoevaluación.

Contador para la entrega de tareas

Sistema de la Fase IIISistema de la Fase III

Fase III. Espacio colaborativo (Funcionalidades avanzadas)

– Audio/Video conferencia:• Grupos de más de 5 estudiantes

• Servidor Flash de software libre Red5 (en desarrollo)

– Video uno a uno y Audio Chat:• Sustituirá al Audio y video chat (Skype) de la Fase I

– Grabación de audio para evaluación:• Archivos MP3 sobre servidor Red5 (desarrollado)

A pesar de ser las funcionalidades más demandadas por los profesores de lenguas, se desarrollarán en la última fase por estar supeditados al desarrollo del servidor Red5

Sistema de la Fase IIISistema de la Fase IIIPizarra

colaborativa

Interface de chat mejorada

Lista dinámica de usuarios

Enlaces internos. Ejecución de Audio/Video Chat y pizarra

Audio/Video Chat

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

� Aunando puntos de vista de:� Desarrolladores

� Diseñadores gráficos

� Creadores de contenidos

� Diseñadores de cursos

� Profesores-tutores

� Estudiantes

se pueden optimizar recursos y generar aplicaciones que impulsen la mejora continua en los desarrollos.

Si además se trabaja sobre software libre y se generan contenidos para compartir con la comunidad, colaboraremos en la generación de conocimiento.

LINKS DE INTERLINKS DE INTERÉÉSS

• Para saber más y/o participar:– http://www.covcell.org/aboutCovcell.php (Website oficial del proyecto)

• Conferencia final del proyecto:– Dias 28 y 29 de septiembre de 2007 en Reykiavic

– TEMA PRINCIPAL: El problema de la enseñanza de lenguas online: ¿Es Moodle la respuesta?

– Dia 15 de ABRIL de 2007, último día para entrega de resúmenes.

• Partners– University of Iceland Department of English

– Humboldt-Universität zu Berlin

– University of the Basque Country

– Ca´ Foscari Universita Venezia

– Open Development Group Ltd. (ODG)

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