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RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DE

MÓDULO 0566 PLANIFICACIÓN DE

CONSTRUCCIÓN

Curso 2017-2018

02010002-F-

v.02

CICLO FORMATIVO: TÉCNICO SUPERIOR EN PROYECTOS DE EDIFICACIÓN

MÓDULO: PLANIFICACIÓN DE CONSTRUCCIÓN

CURSO: 2017 - 2018

Duración: 96 horas

Lugar: Aula 51 (2ºEOC)

INDICE

1.- OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO Y COMPETENCIAS PROFESIONALES. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE. 3. ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS EN

UNIDADES TEMPORALIZACIÓN: 3·1 Criterios de evaluación. 3.2.- Procedimientos e instrumentos de evaluación. 3.3.- Criterios de calificación 4. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS..

RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DE MÓDULO

0566 PLANIFICACIÓN DE CONSTRUCCIÓN

Curso 2017-2018

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v.02

1.- OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO Y COMPETENCIAS

PROFESIONALES.

El módulo de PLANIFICACIÓN DE CONSTRUCCIÓN se imparte en el segundo curso de los

dos que consta el Ciclo Formativo Superior. Posee una carga horaria de 96 h

(2h/semana) sobre un total del Ciclo de 1.620h de docencia y 380h de Formación en

Centros de Trabajo (F.C.T.), haciendo un total de 2.000h. El módulo está asociado

directamente con las siguientes unidades de competencia:

UC0874_3 Realizar el seguimiento de la planificación en construcción.

OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO.

Los objetivos generales de este módulo, o lo que es lo mismo, aquello que el alumno

debe ser capaz de realizar al finalizar, se concretan en los siguientes puntos:

a) Obtener, analizar la información técnica y proponer las distintas soluciones realizando

la toma de datos, interpretando la información relevante y elaborando croquis para

colaborar en el desarrollo de proyectos de edificación.

b) Elaborar memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás

estudios requeridos, utilizando aplicaciones informáticas para participar en la

redacción escrita de proyectos de edificación.

c) Reproducir y organizar la documentación gráfica y escrita de proyectos y obras de

edificación aplicando criterios de calidad establecidos para gestionar la

documentación de proyectos y obras.

d) Identificar, evaluar y homogeneizar la documentación destinada y recibida de

suministradores, contratistas o subcontratistas analizando la información requerida o

suministrada para solicitar y comparar ofertas.

e) Planificar y controlar las distintas fases de un proyecto u obra de edificación,

realizando cálculos básicos de rendimiento para elaborar planes y programas de

control en las fases de redacción del proyecto, de contratación y de ejecución de

obra.

f) Verificar el plan/programa y los costes partiendo del seguimiento periódico realizado

y de las necesidades surgidas para adecuar el plan/programa y los costes al progreso

real de los trabajos.

g) Medir las unidades de obra ejecutadas ajustando las relaciones valoradas para

elaborar certificaciones de obra.

h) Analizar y desarrollar la información sobre seguridad y salud, aplicando

procedimientos establecidos y normativa para elaborar planes de seguridad y salud y

de gestión de residuos y demoliciones.

i) Realizar trámites administrativos analizando y preparando la información requerida

para obtener las autorizaciones perceptivas.



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j) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la

evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la

información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y

adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

k) Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas,

integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de

equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o

contingencias.

l) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,

proponiendo y aplicando medidas de prevención personal y colectiva, de acuerdo a

la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros.

m) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la

accesibilidad universal y al diseño para todos.

n) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en

el proceso de aprendizaje para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y

ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

o) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de

iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o

emprender un trabajo.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

Los resultados de aprendizaje suponen el mínimo exigible para obtener la evaluación Los

resultados de aprendizaje suponen el mínimo exigible para obtener la evaluación positiva

del módulo de Planificación de Construcción, se pretende que adaptándose a las

características de nuestro entorno laboral éstos sean alcanzados por el alumno a lo largo

del curso; y en este caso para el citado módulo son los siguientes:

1 Identificar actividades de proyecto y ejecución de obras de construcción,

relacionándolas con las fases del proceso y con los procedimientos de planificación.

2 Elaborar la secuencia de las actividades de proyecto y ejecución de obras de

construcción, estableciendo tiempo y determinando los recursos para su ejecución.

3 Elaborar programas de diseño, de contratación y de control de obras de

construcción, estableciendo objetivos e identificando agentes intervinientes y

trámites.

4 Realizar el seguimiento de planes de ejecución de obras de construcción, aplicando

técnicas de programación y proponiendo correcciones a las desviaciones

detectadas.

5 Gestionar la calidad de los documentos del proyecto, analizando sistemas de

documentación y aplicando técnicas de control.

6 Elaborar planes de prevención de riesgos laborales en construcción, relacionando los

riesgos específicos con las fases de obra y determinando las medidas de prevención y

protección.



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3. ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE

CONTENIDOS EN UNIDADES



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TEMPORALIZACIÓN

PRIMERA EVALUACIÓN

INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS.

ACTIVIDADES PREVISTAS:

Contenidos teóricos / Prácticas/Otras actividades formativas

Fecha de

inicio

prevista

Número

de horas

previstas

Generalidades.

Variables que intervienen en el proyecto.

La planificación de obra.

Agentes del proceso edificatorio

20.09.17 12

CONCEPTOS BÁSICOS EN EL ANÁLISIS DEL PROCESO CONSTRUCTIVO.



Fecha de

inicio

prevista

Número

de horas

previstas

Producción.

Recursos activos y operacionales.

Duración.

Cantidad de trabajo.

Ritmo y ciclo.

Rendimiento y productividad.

Descomposición de una actividad en operaciones

elementales.

11.10.17 4

TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN.



Fecha de

inicio

prevista

Número

de horas

previstas

Introducción.

Conceptos básicos asociados a un programa.

Diagramas de Pert/CPM.

Diagrama de Gantt.

Diagrama de precedencias.

Distribución de probabilidades.

Ejercicios.

18.10.17 10



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APLICACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN AL PROCESO CONSTRUCTIVO.



Fecha de

inicio

prevista

Número

de horas

previstas

Ejemplos prácticos.

8.11.17 12

TRABAJO PERT-GANTT.



Fecha de

inicio

prevista

Número

de horas

previstas

Trabajo práctico de uso de Pert – Gantt

29.11.17 2

MS-PROJECT.



Fecha de

inicio

prevista

Número

de horas

previstas

Conceptos básicos.

Inicio.

Planificación de un proyecto.

Calendario.

Tareas.

Recursos.

Ruta crítica.

Imprimir.

Seguimiento de programaciones.

EXAMEN 1ª EVALUACIÓN

30.11.17 10



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SEGUNDA EVALUACIÓN

TRABAJO FINAL.



Fecha de

inicio

prevista

Número

de horas

previstas

Trabajo fin de curso, repaso de todos los conocimientos de

planificación adquiridos durante el curso y aplicación de éstos

(Reto conjunto)

10.01.18 16

SEGURIDAD Y SALUD.



Fecha de

inicio

prevista

Número

de horas

previstas

Introducción.

Prevención de riesgos.

Riesgos en la construcción.

Medidas correctoras.

Implantación de la obra.

Seguridad en las fases.

Estudio de seguridad y salud. Estudio básico de seguridad.

Plan de seguridad.

Ejecución de ESS.

EXAMEN 2ª EVALUACIÓN

07.02.18 24

Los contenidos encaminados a obtener el resultado de aprendizaje “Gestiona la calidad

de los documentos del proyecto, analizando sistemas de documentación y aplicando

técnicas de control” se impartirán dentro del módulo Desarrollo de proyectos de

Edificación Residencial, ya que se entiende que los alumnos obtendrán así un mayor

aprovechamiento.

3·1 Criterios de evaluación.

Los criterios de Evaluación serán los indicados en el currículo del título de Técnico Superior

en Proyectos de Edificación para la Comunidad Autónoma de Aragón.

Los resultados de aprendizaje, los contenidos y los criterios de evaluación y calificación se

notificarán a todos los alumnos por escrito y a principio de curso para facilitar la

evaluación objetiva de alumno.



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3.2.- Procedimientos e instrumentos de evaluación.

La evaluación del alumno es un elemento fundamental en el proceso de enseñanza-

aprendizaje, por ello se llevará a cabo un seguimiento a lo largo de todo el curso, el cual

permitirá obtener información acerca de cómo está resultando dicho proceso. Pudiendo

en consecuencia, reajustar la intervención educativa y obtener una realimentación del

proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de la evaluación, será posible confirmar si

estamos alcanzando los objetivos propuestos y en qué grado.

Los instrumentos de evaluación utilizados para tal fin serán los exámenes escritos y los

trabajos prácticos; tales como ejercicios, trabajos de investigación y actividades dentro o

fuera del aula. A lo largo del todo el proceso de evaluación también ser recogerán una

serie de registros periódicos mediante los cuales será posible evaluar las competencias

transversales del alumno, tales como: La implicación, capacidad de trabajo en equipo,

de aprender a aprender, responsabilidad, puntualidad, retrasos y actitud del alumno a lo

largo de cada trimestre.

Las competencias transversales supondrán un 20 % del valor de la nota del módulo,

mientras que las competencias técnicas supondrán el 80%.

ACTITUD

Se valorarán negativamente las siguientes actitudes:

- Faltas de asistencia y retraso

- Nula participación en clase

- Interrupciones en la clase/Llamadas de atención del profesor.

- Uso inadecuado del ordenador (juegos, utilización continuada de internet para fines NO

didácticos...)

Retraso: La entrada en clase transcurridos 3 minutos desde que ha sonado el timbre del

centro se considera retraso.

Falta: El plazo límite para justificar una falta es de 2 días, desde la incorporación del

alumno-a a las clases. El alumno-a debe entregar el justificante al tutor de 2º curso.



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3.3.- Criterios de calificación

Cada trabajo, práctica o examen, contará con criterios de calificación concretos

definidos previamente y asociado a los 6 resultados de aprendizaje del módulo. Cada

calificación se indicará como número natural del 1 al 10.

NOTA DEL MÓDULO.

Para la determinación de la nota del módulo se utilizarán los siguientes criterios:

Examen*: Supondrán entre el 40 - 60% de la nota. Se realizará un único examen

por trimestre, que englobará toda la materia impartida hasta ese momento desde

el inicio del curso.

Retos, trabajos o ejercicios: Supondrán entre el 20 - 40% de la nota.

Con respecto a la aplicación de la metodología PBL en el segundo trimestre se

pretende que los alumnos intervengan en un reto que también incluirá los módulos

de Planificación y Mediciones de Construcción. Podrá realizarse en grupo y contar

con la ayuda del profesor y todo tipo de documentación. Deberá entregarse 1

trabajo por alumno, independientemente de que se haya realizado en grupo, en

la fecha que indique el profesor.

Entrega posterior a la fecha. Se propondrán una serie de trabajos que el alumno

deberá resolver y entregar en las fechas propuestas. La “entrega posterior a la

fecha” supondrá una penalización de 2 puntos en la nota obtenida en el trabajo.

En el caso de “NO entrega” la nota asignada al trabajo será de cero puntos.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES: computando un 20% de la nota final del módulo.

La calificación de las competencias transversales se obtiene mediante los objetivos

generales, a través de los correspondientes trabajos o retos establecidos,

valorando cada uno de los conceptos trabajados como 0, 5 o 10, tal y como se

muestra en el siguiente ejemplo:



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Nota de cada evaluación trimestral: Se obtendrá a partir de las calificaciones

obtenidas en los exámenes y trabajos de dicho trimestre, con la ponderación

antes citada. En cualquier caso, para promediar ambas partes será necesario que

tanto la nota del examen como el promedio de los trabajos sea igual o superior a

4. En el supuesto de que alguna de estas dos calificaciones sea inferior a 4, la nota

del módulo será de 4 o inferior.

Dicha calificación supondrá el 80% de la nota final del módulo, la cual se

complementará con el 20% restante obtenido tras evaluar las competencias

transversales del alumno a lo largo de cada trimestre.

Para obtener un aprobado en la nota del módulo el promedio resultante deberá

ser igual o superior a 5.

Nota final del módulo se obtendrá a partir de las notas de los exámenes y trabajos

obtenidas en los dos trimestres. Con respecto a los contenidos técnicos (80% de

valor de la nota final) se aplicará la siguiente ponderación:

Trabajo Pert-Gantt 10%

Trabajo final (ms-project) 15%

Estudio de seguridad y salud 25%



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Exámenes* 50%

*Nota: Para obtener la nota final correspondiente a los exámenes se considerará que el

primer parcial supondrá el 30%, mientras que el segundo parcial supondrá un 70% de la

calificación final obtenida en la parte de exámenes.

Los alumnos que tras aplicar esta ponderación no alcancen una nota mínima de 5

deberán realizar un examen de recuperación en marzo que se personalizará por el

profesor en cada caso, según las partes del módulo no superadas.

Recuperación de trabajos: Aquellos alumnos que hayan obtenido una nota inferior

a 4 en el promedio de los trabajos, efectuarán la recuperación de a lo largo del

curso. La nota de un trabajo recuperado se ponderará por 0,7 para las medias

antes citadas, sin que esta ponderación haga que su calificación sea inferior a 4.

CONVOCATORIAS FINALES

Deberán realizar examen o exámenes de recuperación aquellos alumnos que:

Hayan obtenido una nota inferior a 4 en alguna de las evaluaciones del curso.

Hayan obtenido una calificación final del módulo inferior a 5.

En cuyo caso, deberán presentarse a la parte del examen correspondiente a aquellas

evaluaciones no superadas. Así pues, para poder aprobar el módulo es obligatorio

superar los trabajos con una nota igual o mayor a 4.

ALUMNADO NO PRESENCIAL

A aquellos alumnos que por motivos laborales justificados no puedan asistir a las clases, se

les podrán proporcionar trabajos en relación a los contenidos y prácticas realizadas en

clase y podrán examinarse en los correspondientes exámenes de evaluación parcial. En

este sentido estos alumnos deberán presentar los trabajos en las mismas fechas que sus

compañeros y tendrán también los mismos criterios de calificación.

PERDIDA DE EVALUACIÓN CONTINÚA:

Para poder beneficiarse de una evaluación continua; el número de faltas de asistencia

del alumno no deberá superar el 15% del total de horas destinadas a este módulo en

cada una de las evaluaciones.

En caso contrario el alumno-a perderá los derechos a la evaluación continua y deberá

presentarse al examen extraordinario de marzo. Deberá presentar igualmente los trabajos

al igual que sus compañeros, con los mismos criterios de calificación y ponderación para

la obtención de la nota final del módulo.

Dado que la carga horaria del módulo es de 94 periodos anuales, el número de faltas

máximo en cada evaluación será de 7 en cada trimestre. Estos exámenes finales podrán

ser diferentes del resto de alumnos que sean evaluados de forma continua. En el caso de

que un alumno-a alcance 10 días de ausencia sin justificar, el departamento del ciclo

junto con Jefatura de Estudios valorará la situación pudiendo llegar a causar baja directa

en el Ciclo.



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4. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS..

Los recursos que se van a utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, van a ser muy variados,

y éstos incluyen la utilización de diverso material, tanto por parte del profesor como del alumno. Es

de reseñar que no existe ningún libro de texto específico para el módulo.

Los recursos serán los siguientes:

Explicación teórica de cada tema, intentando hacer referencia a casos prácticos que los

alumnos puedan conocer, tanto en pizarra, como con proyector de diapositivas, proyector de

opacos, cañón láser para presentaciones informáticas o visualización en red a través del

ordenador de cada alumno.

Seguimiento por medio de fotocopias y presentaciones realizadas por el profesor de la

asignatura.

Manejo de Proyectos reales ya visados y ejecutados, en los que se ha hecho un seguimiento

fotográfico y video gráfico de todo el proceso.

Puesta en común de los trabajos realizados, con exposiciones por parte de los alumnos.

Trabajos de investigación de actualidad a través de Internet, con supervisión del profesor, así

como a través de artículos de prensa.

Los materiales a utilizar por el alumnado serán:

Todo tipo de útiles de dibujo y escritura, así como programas informáticos: AutoCAD, MDT, hojas

de cálculo, procesador de texto, etc.

Bibliografía:

Legislación actualizada: LOE Ley de ordenación de la edificación,

Código Técnico de le Edificación. CTE.

Reglamentos e Instrucciones Técnicas Complementarias.

Casa-Vivienda-Jardín. Neufert·Neff

Diccionario visual de Arquitectura

INICIACIÓN A LA LECTURA:

TTEEMMAASS TTRRAANNSSVVEERRSSAALLEESS..

Como en años anteriores añadiremos una actividad transversal, la lectura trimestral. Nos damos

cuenta que los alumnos que vienen al ciclo la gran mayoría de ellos no tiene el hábito de la

lectura, sea cual sea, desde esta asignatura se pretende desarrollar esta actividad, se intentará la

lectura de un libro cada trimestre, el profesor aconsejará una serie de libros para la lectura a los

alumnos.

Algunos libro recomendados:

Los pilares de la tierra. ……….. Ken Follett.

La catedral del mar. ……….. Ildefonso Falcones

La sombra del viento. ……….. Carlos Ruiz Zafón.

Juan Salvador gaviota. ……….. Richard Bach

El niño del pijama de rayas. ……….. John Boyne.

El código Da Vinci. ……….. Dan Brown

El caballo de Troya. ……….. J. J. Benítez.

El asombroso viaje de Pomponio Flato .. Eduardo Mendoza.

El tocador de señoras. ………. Eduardo Mendoza.

Y todos los libros editados desde…….. ………. Johannes Gutenberg

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