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Escuela Infantil Reggio
Nuestro Objetivo
Hacer niños felices, desarrollando al máximo la facultad que tienen para aprender desarrollando su conocimiento a través del aprendizaje activo por medio del desarrollo afectivo, social, físico y cognitivo.
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Escuela Infantil Reggio
Nuestro Fundamento Teórico
Al educar ponemos en práctica lo que en Reggio llaman PEDAGOGIA DE LA ESCUCHA, la escucha da visibilidad y tanto niños como adultos quieren ser "visibles", es decir quieren ser escuchados, dándoles el respeto valor y amor que se merecen. Si somos capaces de decir "amo a los niños" debemos decir "escucho a los niños“.
Propuesta Educativa Reggio
Emilia en colaboración
del prestigioso pedagogo
Loris Malaguzzi
(1920-1994)
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Escuela Infantil Reggio
Nuestro día
Todo el tiempo que pasamos en la Escuela lo tenemos dividido por rutinas, siendo todas ellas igualmente importantes para nosotros. El tiempo que dedicamos a cada una variará con la edad y ritmo de las niñas y los niños, sus intereses y necesidades.
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1. Impulsar una gestión de calidad orientada a la satisfacción de necesidades del niño, favoreciendo la corresponsabilidad y participación del colectivo.2. Relacionar la escuela con la vida.3. Favorecer un modelo pedagógico integral con desarrollo humano- desarrollo cerebral.4. Programación curricular centrada en el desarrollo de capacidades y en la construcción del aprendizaje. 5.. Actividades lúdicas, musicales y de expresión corporal.
ESTRATEGIAS INNOVADORAS
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Escuela Infantil Reggio
Actividades del día Entrada y Salida (recibimiento y despedida individual). La Asamblea ( Todos juntos disponen las actividades del día). La Actividad (música, plástica, expresión, psicomotricidad, dramatización). Talleres de aprendizaje (basado en la investigación, análisis y experimentación). El jardín (juego libre o dirigido). La comida (Elaboramos nuestra propia comida en la cocina de la Escuela).
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Escuela Infantil Reggio
Perfil de Egreso
Seguridad para expresarse a través de distintos lenguajes Respeto hacia si mismo y los demás Cuidado al medio ambiente Explorar e investigar el medio que le rodea Un ser sociable, independiente, participativo, observador, respetuoso y creativo.
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Escuela Infantil Reggio
RecursosHUMANOS
Educadora
s Maestras de lengua
inglesa Músicos
Pedagogos
Psicólogas Pediatra
MATERIALES Materiales educativos
y didácticos.
Instrument
os musicales.
Materiales de reúso. Libros.
Cuentos Artículos gráficos y plásticos
INFRAESTRUCTURA
Aulas unidas por una gran
plaza Aula para
música Aula de
psicomotricidad.
Área para comer y cocinar.
Áreas verdes Área de bebeteca
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Escuela Infantil Reggio
Seguimiento y Evaluación
Por medio de la observación (Qué hace y cómo lo hace) y de la escucha dirigida hacia lo niños y sus tareas favoritas.* Los maestros registran todo lo observado dentro de las actividades cotidianas.
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EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA FORMACIÓN DEL CEREBRO EN EL BEBÉ
El lenguaje en los niños más pequeños, esta mas unido al balbuceo o a las risas, de ahí la importancia de estimular este pre lenguaje infantil estableciendo relaciones afectivas en la interacción con el bebé.
Los juegos de lenguaje, dados a través de la lectura de cuentos, son un apoyo a la organización de la vida mental del bebé y ayudarán a desarrollar posteriormente su lenguaje.
Una estrategia es contar cuentos inventados para dicho desarrollo del lenguaje, como el de las aventuras de un bebé.
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FOLLETO INFORMATIVO PARA PADRES DE INICIAL
¿Por qué leer en la primera infancia?
•Mientras más temprano llega un niño a la lectura, más fácil resulta conectarla con la vida, lo cual conduce a que la familia participe estimulando la inteligencia emocional por medio de las expresiones emocionales y afectivas en la lectura de cuentos. •Es posible enseñar el amor por la lectura, haciendo explícitas las conexiones entre la literatura y la vida, basta un adulto cercano, consciente de su papel como “cuerpo que canta y cuenta” y como texto por excelencia del niño.
•Un padre o una madre que sientan a su bebé en las piernas mientras le leen un libro de imágenes, dicen muchas cosas sobre la lectura, muestran que las figuras o imágenes aunque no son la realidad, la representan
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Escuela Infantil ReggioEvidencias
Canción del carretero
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Actividades lúdicas, musicales y de expresión corporal (Cantos, rondas y
juegos)
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Escuela Infantil ReggioEvidencias
VIDEOS ACTIVIDADES LUDICAS
Actividades Lúdicas 1
Actividades Lúdicas 2
Actividades Lúdicas 3
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Escuela Infantil Reggio
EQUIPO 5
José Santos Calvillo Daniel
Violeta Irasema Fuentes Flores
María de Jesús Martínez Sánchez
Ricardo Muzquiz Gutiérrez
Graciela Aracely Sifuentes Ruiz