equipo 4 clase liderazgo

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE HOSPITALES Y SALUD PÚBLICA SEMINARIO DE HABILIDADES DIRECTIVAS Profesor Elena Reséndiz Almanza Liderazgo

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Page 1: Equipo 4 Clase Liderazgo

• INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

•MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE HOSPITALES Y

SALUD PÚBLICA

• SEMINARIO DE HABILIDADES DIRECTIVASProfesor Elena Reséndiz Almanza

Liderazgo

Page 2: Equipo 4 Clase Liderazgo

2

ContenidoUnidad 4. Liderazgo

4.1 Introducción4.1.1 comprensión de la naturaleza humana4.1.2 liderazgo y dirección4.1.3 ¿quién es el líder?4.1.4 el objetivo del líder4.1.5 el principio de subsidiariedad

4.2 Historia Del Liderazgo4.3 Análisis Científico Del Liderazgo

4.3.1 escuela de la administración científica4.3.2 escuela de las relaciones humanas4.3.3 las teorías “X” y “Y”

4.4 Liderazgo, Comunicación Y Logro De Objetivos4.5 El Proceso De “Creación” Y El Líder Como “Creador”4.6 El Líder Y Su Trascendencia

Lideres--

Articulos--

Page 3: Equipo 4 Clase Liderazgo

3

Introducción

Page 4: Equipo 4 Clase Liderazgo

4

Comprensión de la naturaleza humana

• La Naturaleza del hombre es la condición de posibilidad del despliegue del hombre hacia su bien final, que constituye su perfección, es decir, aquellos objetivos hacia los cuales tiende y se inclina.

http://www.monografias.com/trabajos33/naturaleza-humana/naturaleza-humana.shtml (25-06-11).

Page 5: Equipo 4 Clase Liderazgo

5

Comprensión de la naturaleza humana

“Hombre, atrévete a ser quien eres” “Haz el Bien y evita el Mal”

http://www.monografias.com/trabajos33/naturaleza-humana/naturaleza-humana.shtml (25-06-11).

Page 6: Equipo 4 Clase Liderazgo

6

Programación Neurolingüística: Estudio de la experiencia humana subjetiva, cómo a través de la comunicación y del lenguaje se

produce cambios en el comportamiento de los seres humanos.

Programación: Lo que siento,

pienso y actúo.

Neuro: Recepción y proceso de la información a

través de nuestro sistema

neurológico.

Lingüística: Lenguaje verbal y

no verbal, expresión de

quién soy y cómo pienso.

Comprensión de la naturaleza humana

http://www.liderazgoymercadeo.com(25-06-11).

Page 7: Equipo 4 Clase Liderazgo

7

Liderazgo

LiderazgoInfluencia directa y

personal que puede tener en sus subordinados o la habilidad para incidir en

alguna forma en todos los cargos (Shein).

Proceso de influir en las actividades que realiza una persona o grupo

encaminadas a establecer y alcanzar

una meta (Huse, Bowditch).

Influencia interpersonal ejercida en una situación,

dirigida a través del proceso de comunicación humana a

la consecución de uno o diversos objetivos

específicos (Chiavenato, Idalberto).

Dirección, jefatura o conducción de un

partido político, de un grupo social o de otra

colectividad (Diccionario de la Lengua Española).

Cualidades de personalidad y capacidad que

favorecen la guía y el control de otros

individuos (Ciencias de la conducta).

Page 8: Equipo 4 Clase Liderazgo

8

Liderazgo

El liderazgo se puede describir como el proceso de establecer una dirección, lograr que la gente se identifique con ella, darle la energía de modo que sea hecha realidad sin importar los obstáculos. La visión de un buen líder toma en consideración los intereses de la gente comprometida.

JOHN P. KOTTE

EL LIDER DEL CAMBIO. JOHN P. KOTTER ED. McGRAW-HILL MEXICO, 1997 (25-06-11).

Page 9: Equipo 4 Clase Liderazgo

9

Dirección• Aquel elemento de la

administración en el que se logra la realización efectiva de todo lo planeado por medio de la autoridad del administrador, ejercida a base de decisiones, ya sea tomadas directamente o delegando dicha autoridad, y se vigila de manera simultánea que se cumplan en la forma adecuada todas las órdenes emitidas.

Agustín Reyes Ponce 1994. Administración Moderna, Editorial Limusa. (25-06-11).

Page 10: Equipo 4 Clase Liderazgo

10

Dirección de la empresa: Conjunto de decisiones y acciones encaminadas a conseguir que se alcance la utilidad de la empresa, a través de las aportaciones de esfuerzos de todas y cada una de las personas.

Procesos de dirección: Conjunto de tareas directivas específicas que se suelen considerar formando parte

de unos procesos operativos.

El directivo tendrá los conocimientos, capacidades y habilidades correspondientes a cada una de las tres

dimensiones de la función directiva.

Dirección

Antonio Valls. Las doce habilidades directivas clave. Ed. Gestión 2000. (25-06-11).

Page 11: Equipo 4 Clase Liderazgo

11

Dimensiones de la función directiva

Actividades ejecutivas:

Especificación y comunicación

de las actividades.

Actividades estratégicas:

Formulación de objetivos y metas

de la organización.

Actividades de liderazgo: Motivación de las

personas en el logro de sus actividades.

http://www.piguonline.com/portal/pdfs/organizaciones/

Dimensiones_de_la_funcion_directiva.pdf (Autor: Valentín Abadía, Consultado el 26-jun-11).

Page 12: Equipo 4 Clase Liderazgo

12

Dirección

Mandar, influir, delegar y motivar

Convencer para lograr el futuro

Toma de decisiones

basada en los conocimientos

Supervisar y lograr los objetivos

Dirección

Page 13: Equipo 4 Clase Liderazgo

13

¿Quién es el líder?

• Es la persona que crea el cambio más efectivo en el desempeño del grupo (Cattel).

• Es la persona que logra hacer que otros lo sigan (Cowleg).

Page 14: Equipo 4 Clase Liderazgo

14

¿Quién es el líder?

Habilidades Tomar decisiones Manejar conflictos Organizar y Coordinar Motivar Planear Saber escuchar Trabajar en Equipo Dirigir

Valores Responsabilidad

Honestidad

Respeto

Lealtad

Confianza

Seguridad

Congruencia

Compromiso

Apertura

JusticiaEL LIDER DEL CAMBIO. JOHN P. KOTTER ED.

McGRAW-HILL MEXICO, 1997 (26-06-11).

Page 15: Equipo 4 Clase Liderazgo

15

Naturaleza del liderazgo

Todo hombre nace, en mayor o

menor proporción, con cualidades y capacidades para

ser líder.

Estas cualidades y capacidades se

pueden detonar por circunstancias

especiales en tiempo y espacio, o pueden

quedar ocultas y latentes durante

toda la vida de una persona.

Sin importar el nivel, la

preparación o educación,

siempre se pueden desarrollar las habilidades del

liderazgo a través de la experiencia y

el aprendizaje.

El liderazgo es un fenómeno que se puede aprender y

transmitir.

¿Quién es el líder?

EL LIDER DEL CAMBIO. JOHN P. KOTTER ED. McGRAW-HILL MEXICO, 1997 (26-06-11).

Page 16: Equipo 4 Clase Liderazgo

16

¿Cómo se llega a ser líder?

Se nace líder• Teoría conductista.• Se asocia con el carisma.• Con atributos personales

innatos.• No hay criterio de

efectividad.

Se aprende a ser líder• Todos podemos ser líderes.• El liderazgo es situacional.• Basado en la efectividad del

líder: liderazgo es un trabajo, se asume con responsabilidad y genera confianza en sus seguidores.

EL LIDER DEL CAMBIO. JOHN P. KOTTER ED. McGRAW-HILL MEXICO, 1997 (26-06-11).

Page 17: Equipo 4 Clase Liderazgo

17

Cinco prácticas de Liderazgo Efectivo:

Se aprende a ser líder

Provocar el cambio

Inspirar una visión

compartida

Dejar actuar a otros

Mostrar el camino

Motivar desde el corazón

LOS 7 HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA. STEPHEN R. COVEY. ED. PAIDOS. MEXICO, 1998 (26-

06-11).

Page 18: Equipo 4 Clase Liderazgo

18

Moral

Jerárquica

Profesional

Liderazgo y autoridad integral

EL LIDER DEL CAMBIO. JOHN P. KOTTER ED. McGRAW-HILL MEXICO, 1997 (26-06-11).

Page 19: Equipo 4 Clase Liderazgo

19

Estilos de mandos

Page 20: Equipo 4 Clase Liderazgo

20

Estilos de dirección

Ordenar

PersuadirParticipar

Delegar

Estilos de dirección

Antonio Valls. Las doce habilidades directivas clave. Ed. Gestión 2000. (26-06-11).

Page 21: Equipo 4 Clase Liderazgo

21

Jefe• Existe por la autoridad.

· Considera la autoridad un privilegio de mando.· Inspira miedo.· Sabe cómo se hacen las cosas.· Le dice a uno: ¡Vaya!.· Maneja a las personas como fichas.· Llega a tiempo.· Asigna las tareas.

Líder• Existe por la buena voluntad.

· Considera la autoridad un privilegio de servicio.· Inspira confianza.· Enseña como hacer las cosas.· Le dice a uno: ¡Vayamos!.· No trata a las personas como cosas.· Llega antes.· Da el ejemplo.

Diferencias entre un jefe y un líder

POR QUÉ FALLAN LOS EQUIPOS. HARVEY ROBBINS / MICHAEL FINLEY. EDICIONES GRANICA. ESPAÑA, 1999

(26-06-11).

Page 22: Equipo 4 Clase Liderazgo

22

JEFE Es una persona a la que se ha asignado formalmente un rol donde puede ejercer poder y autoridad, pero NO necesariamente tener la capacidad de influir en su grupo para obtener resultados.

LÍDER Es una persona que logra los objetivos organizacionales por medio de relaciones interpersonales con otros miembros del grupo.

Desempeña los siguientes papeles:

* CONSEJERO* MAESTRO* ORIENTADOR* ENTRENADOR*EDUCADOR

POR QUÉ FALLAN LOS EQUIPOS. HARVEY ROBBINS / MICHAEL FINLEY. EDICIONES GRANICA. ESPAÑA, 1999

(26-06-11).

Page 23: Equipo 4 Clase Liderazgo

23

El objetivo del líder

La misión más importante del líder, lo representa el logro de objetivos y el alcance de resultados y por

tanto, el generar visión y motivación a las

personas y al grupo para tales fines.

LIDERAZGO CON ALMA. L. BOMAN / T. DEAL. ED. GRANICA, MEX. 1999 (26-06-11).

Page 24: Equipo 4 Clase Liderazgo

24

Principio de Subsidiariedad

• "… una estructura social de orden superior no debe interferir en la vida interna de un grupo social de orden inferior, privándola de sus competencias, sino que más bien debe sostenerla en caso de necesidad y ayudarla a coordinar su acción con la de los demás componentes sociales, con miras al bien común"

Hablamos de la subsidiariedad_Juan Souto Coelho . Universidad Pontífica de Salamanca. 2010. (26-06-11).

Page 25: Equipo 4 Clase Liderazgo

25

Principio de Subsidiariedad

Hablamos de la subsidiariedad_Juan Souto Coelho . Universidad Pontífica de Salamanca. 2010. (26-06-11).

Page 26: Equipo 4 Clase Liderazgo

26

La subsidiariedad es un principio que se entiende en la interacción con otros principios que se derivan de la centralidad de la persona y se orientan a su desarrollo integral.

Principio de Subsidiariedad

Hablamos de la subsidiariedad_Juan Souto Coelho . Universidad Pontífica de Salamanca. 2010. (26-06-11).

Page 27: Equipo 4 Clase Liderazgo

27

Historia del liderazgo

Edad del liderazgo de conquista:• Principal amenaza era la conquista.• Jefe omnipotente y dominante que prometía seguridad.• Impuestos.

Edad del liderazgo comercial:• Inicia en la edad industrial.• Líderes que pudieran indicar cómo levantar el nivel de

vida de la gente.

Edad del liderazgo de organización:• Se elevaron los estándares de vida y eran más fáciles de

alcanzar.• Gente busca un sitio donde pertenecer.• Capacidad de organizarse.

Sallenave, Jean-Paul. LA GERENCIA INTEGRAL – No le temas a la competencia, témale a la incompetencia. (26-06-

11).

Page 28: Equipo 4 Clase Liderazgo

28

Edad del liderazgo e innovación:• Líderes extremadamente innovadores.• Podían manejar y solucionar los problemas de la

creciente obsolencia.

Edad del liderazgo de la información:• Líderes que entiendan o sepan cómo se maneja la información.• Procesa mejor la información, la interpreta más

inteligentemente y la utiliza en la forma más moderna y creativa.

Liderazgo de la “Nueva Edad”:• Líderes necesitan saber las nuevas tecnologías.• Nuevas formas de pensar para analizar y sintetizar eficazmente la

información.• Su dedicación debe seguir enfocada en el individuo.

Historia del liderazgo

Harold Koontz, Heinz Weihrich. ADMINISTRACIÓN – Una perspectiva global – 11a Edición. Mc Graw Hill. (26-06-11).

Page 29: Equipo 4 Clase Liderazgo

Administración CientíficaSoy la

autoridad (elite)

Sé que es lo mejor

(los conduciré)

Seres económicos

Motivación: seguridad

económica

Estudia lo que el líder HACE

(Comportamiento)

El liderazgo efectivo se puede

APRENDER CUNNINGHAM, ALDAG. SWIFT. “Introducción a la Administración”. Ed. Iberoamericana. p340.KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall. 29

Page 30: Equipo 4 Clase Liderazgo

Administración Científica

Lider

CUNNINGHAM, ALDAG. SWIFT. “Introducción a la Administración”. Ed. Iberoamericana. p340.KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall. 30

Page 31: Equipo 4 Clase Liderazgo

4.3.2 Escuela de las Relaciones Humanas

Seres socialesAdaptabilidad

Cortesía, amabilidad y

decencia.

Autoritario benévolo.

(Reducida elite)

Sabe qué es lo mejor

Cuida de ellos mientras ellos

cumplan su voluntad

“ Así me pagan, después de todo lo que

hecho por ustedes”.

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.KOONTZ. “Fundamentos de la Administración”. Ed. Prentice Hall.

 

31

Page 32: Equipo 4 Clase Liderazgo

Escuela de las Relaciones Humanas

Liderazgo Formal

• Puesto de mando • Necesidad de ampliarse• Habilidades para

interacción

Liderazgo Informal

• Nivel de grupo. • Subordinado• Satisface exigencias de

grupo

 KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.

KOONTZ. “Fundamentos de la Administración”. Ed. Prentice Hall.32

Page 33: Equipo 4 Clase Liderazgo

4.3.3 Las Teorías X y Y

TEORIA X

TRABAJADOR:Pesimista, estático, rígido Aversión innata al trabajo

Buscan la seguridadEvitar responsabilidadesNecesitan ser dirigidos.

DIRECTOR:Debe presionar, controlarAmenazar con castigos

Recompensar económicamente.

TEORÍA Y

TRABAJADORActivo

optimistas, dinámicas y flexibles. Aceptan y a buscan responsabilidades.

DIRECTIVOTérmino medio

Autodirección y autocontrol.Recompensas - logro.

Imaginación y creatividad

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.KOONTZ. “Fundamentos de la Administración”. Ed. Prentice Hall. 33

Page 34: Equipo 4 Clase Liderazgo

Las Teorías X y Y

Lider

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.KOONTZ. “Fundamentos de la Administración”. Ed. Prentice Hall. 34

Page 35: Equipo 4 Clase Liderazgo

4.3.4 Administración por Objetivos

Liderazgo

Eficiencia, eficacia

Hacen algo importante.

> Creativid

ad

Recursos e

iniciativas.Objetivos valiosos

Parte de la misión

Motivación

Principios Lo mejor de si

misma.

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.KOONTZ. “Fundamentos de la Administración”. Ed. Prentice Hall. 35

Page 36: Equipo 4 Clase Liderazgo

Teorías del Liderazgo

36

Page 37: Equipo 4 Clase Liderazgo

A) Teoría de los Rasgos

Rasgos Físicos

Madurez

AparienciaKOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.

KEITH, Davis. “Comportamiento Humano en el trabajo”. P 384-390.QUINN, Robert. “Maestría en la gestión de Organizaciones”. Ed. Díaz de Santos. P. 14-20

37

Page 38: Equipo 4 Clase Liderazgo

B) Teorías basadas en el comportamiento

Teoría X Teoría Y

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.KEITH, Davis. “Comportamiento Humano en el trabajo”. P 384-390.

QUINN, Robert. “Maestría en la gestión de Organizaciones”. Ed. Díaz de Santos. P. 14-2038

Page 39: Equipo 4 Clase Liderazgo

B) Teorías Basadas en el Comportamiento

INTERES GRUPOEscaso

INTESRES PRODUCCIÓN

Escaso

Esfuerzo mínimo.

Conservación

INTERES GRUPOElevado

INTESRES PRODUCCIÓN

Escaso

Ambiente óptimo.

INTERES GRUPOEscaso

INTESRES PRODUCCIÓN

Elevado

Autoritario.

INTERES GRUPO

Equilibrado

INTESRES PRODUCCIÓN

Equilibrado

Relación Grupo - Producción.

INTERES GRUPOElevado

INTESRES PRODUCCIÓN

Elevado

Teoría del Grid Gerencial (Robert Blake y Jane Mouton)

39KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.

KEITH, Davis. “Comportamiento Humano en el trabajo”. P 384-390.

QUINN, Robert. “Maestría en la gestión de Organizaciones”. Ed. Díaz de Santos. P. 14-20

Page 40: Equipo 4 Clase Liderazgo

C) Teorías Situacionales o de Contingencias

Teorías de Contingencias de Fiedler.

Demandas del grupo o empresa.

No estilo único

Adecuado al momento

Conocer al grupo.

40KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.

KEITH, Davis. “Comportamiento Humano en el trabajo”. P 384-390.

QUINN, Robert. “Maestría en la gestión de Organizaciones”. Ed. Díaz de Santos. P. 14-20

Page 41: Equipo 4 Clase Liderazgo

C) Teorías situacionales o de contingencias

Teoría Ruta Meta de Evans y House.

Finalidad de satisfacción personal y laboral

•Personal•Carencia de seguridadDe Apoyo

•Falta de interes en el trabajo•Ambiente satisfactorio

Orientado a Objetivos

•Fomentar sugerencias•Objetivos ambiciosos, alcanzablesParticipativo

•Laboral•Situación de labores ambiguasDirectivo

41KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.

KEITH, Davis. “Comportamiento Humano en el trabajo”. P 384-390.

QUINN, Robert. “Maestría en la gestión de Organizaciones”. Ed. Díaz de Santos. P. 14-20

Page 42: Equipo 4 Clase Liderazgo

C) Teorías Situacionales o de Contingencias

Teoría de liderazgo situacional de Hersey y Blanchard.

Las actitudes de liderazgo actitudes en el grupo

Comportamiento Directivo:

Una sola direcciónIndica normas o tareas

Comportamiento de Apoyo:

BidireccionalTodos escuchan

Todos se involucran en decisiones. Interes del grupo.

42KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.

KEITH, Davis. “Comportamiento Humano en el trabajo”. P 384-390.QUINN, Robert. “Maestría en la gestión de Organizaciones”. Ed. Díaz de Santos. P. 14-20

Page 43: Equipo 4 Clase Liderazgo

D) Teoría de Roles

Grupo

Enlace

Dirección de la Empresa

43KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.

KEITH, Davis. “Comportamiento Humano en el trabajo”. P 384-390.QUINN, Robert. “Maestría en la gestión de Organizaciones”. Ed. Díaz de Santos. P. 14-20

Page 44: Equipo 4 Clase Liderazgo

E) Teorías Emergentes

Teoria de los Atributos o Cualitativas. (Helriegel).

Comportamiento Grupal

Pautas de Relación

44KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.

KEITH, Davis. “Comportamiento Humano en el trabajo”. P 384-390.QUINN, Robert. “Maestría en la gestión de Organizaciones”. Ed. Díaz de Santos. P. 14-20

Page 45: Equipo 4 Clase Liderazgo

E) Teorías Emergentes

Teoria Transaccional

Clasifica Necesidades

Aprovecha Cualidades

Da Seguridad

Objetivos

45KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.

KEITH, Davis. “Comportamiento Humano en el trabajo”. P 384-390.QUINN, Robert. “Maestría en la gestión de Organizaciones”. Ed. Díaz de Santos. P. 14-20

Page 46: Equipo 4 Clase Liderazgo

COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL

Técnicas Actividades

Flujo de Mensajes

> Productividad

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.VADILLO B. "Empresas Exitosas, Personas exitosas. Los 4 secretos de la empresa triunfadora" México, Editorial Trillas S.A. de C.V.

46

Page 47: Equipo 4 Clase Liderazgo

COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.

VADILLO B. "Empresas Exitosas, Personas exitosas. Los 4 secretos de la empresa triunfadora" México, Editorial Trillas S.A. de C.V.

Relaciones PúblicasPúblicos Internos Externos

Insertar en la comunidad

47

Page 48: Equipo 4 Clase Liderazgo

Lider / Comunicación

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.VADILLO B. "Empresas Exitosas, Personas exitosas. Los 4 secretos de la empresa triunfadora" México, Editorial Trillas S.A. de C.V.

Lider•Canalizar las metas y objetivos personales de cada individuo hacia las metas y objetivos de la organización.

48

Page 49: Equipo 4 Clase Liderazgo

Logro de Objetivos

OBJETIVOS(organizació

n)

Seguridad Ambiente laboral

Motivación

Información Relaciones Cordiales

Vínculos Amistosos

Reglas (grupo)

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.VADILLO B. "Empresas Exitosas, Personas exitosas. Los 4 secretos de la empresa triunfadora" México, Editorial Trillas S.A. de C.V. 49

Page 50: Equipo 4 Clase Liderazgo

Importancia del Liderazgo

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.

VADILLO B. "Empresas Exitosas, Personas exitosas. Los 4 secretos de la empresa triunfadora" México, Editorial Trillas S.A. de C.V.

L I D E RALCANZAR UN

OBJETIVO

Parte important

ede la

organización

Interes en los demás

COMUNICACIÓNBILATERAL

Supervivencia de la organización

Motivar

Guiar

Dirigir

Aportar ideas

50

Page 51: Equipo 4 Clase Liderazgo

Importancia de la ComunicaciónInterna

Cultura Organizacio

nal

COMUNICACIÓN INTERNA

Fluida – Clara Directivos - Empleados

Logro de Objetivos

Organización

Supervivencia Sólida

Confiable

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.VADILLO B. "Empresas Exitosas, Personas exitosas. Los 4 secretos de la empresa triunfadora" México, Editorial Trillas S.A. de C.V. 51

Page 52: Equipo 4 Clase Liderazgo

Estrategias del Liderazgo Efectivo

Warren Bennis

("Leaders: The Strategies for Taking Charge“)

1) Atención mediante VISIÓN

•Captar la atención de colaboradores•Visión clara y simple.

2) Sentido mediante

COMUNICACIÓN

•Crear significado sobre su vsión•Comunicación clara y concisa.

3) Confianza mediante

POSICIONAMIENTO

•Transmitir confianza•Posicionamiento de sus acciones.

4) La UTILIDAD de uno mismo

•Motivar•Conocerse a sí mismo.

KOTTER. “El factor Liderazgo”. Ed. Prentice hall.VADILLO B. "Empresas Exitosas, Personas exitosas. Los 4 secretos de la empresa triunfadora" México, Editorial Trillas S.A. de C.V. 52

Page 53: Equipo 4 Clase Liderazgo

Creatividad

Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. EdiciónBarrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp.

Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

CapacidadRespuestas originales a cualquier problema.

Novedad valiosa

Aportación al campo.Reconocida e incorporada por el

sistema

Nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad

(segunda mitad del s.XX) Joy Paul Guilford Relacionó la creatividad - pensamiento

divergente Como iniciador del fenómeno

53

Page 54: Equipo 4 Clase Liderazgo

Innovación

Aplicación de algo nuevo(ideas, conceptos, productos, servicios)

Útiles para la productividad.

Idea creativa Solución a un problema

54Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. Edición

Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp.

Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

Page 55: Equipo 4 Clase Liderazgo

Desarrollo del Proceso CreativoPaso a paso por un camino organizado

Arnold 1959, Kandinsky (1955) y Lowenfeld (1962) ¿la asociación de ideas es realmente un proceso consciente por completo?

Preparación •Análisis de problema

Producción •Posibilidades de solución

Decisión •Evaluación

55Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. EdiciónBarrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp.

Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

Page 56: Equipo 4 Clase Liderazgo

Desarrollo del Proceso CreativoManera inconsciente por reorganización repentina.

sensitividad del entorno y la ingenuidad de interpretar

Jones,1957 (Darwin, Newton), Marksberry(1963). Poincaré(1952)

Preparación• Reúne conocimiento

(experiencia)

Incubación• Tiempo de inquietud /

frustración

Visión• Conocimiento claro y

coherente Eureka!!!

Verificación• Comprueba, examina y se

adecua

56Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. Edición

Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp. Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

Page 57: Equipo 4 Clase Liderazgo

Planos de CreatividadPlanos de Brewstei- Ghiselin (1963).

El valor creativo está en el grado de reestructuración.

Cuanto mayor es más alto será el plano de la creatividad.

Secundario Inferior

•Contexto ya establecido•Ampliación de aplicaciones ya existentes•Ampliación de una visión existente

Primario Superior

•Elementos nuevos•Cambiar y reestructurar•Es una visión nueva

57Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. Edición

Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp.

Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

Page 58: Equipo 4 Clase Liderazgo

Importancia de la creatividad humana y empresarial

Estrategia: fidelidad

> Análisis Toma de

decisiones

Ideas Novedosas

Alternativas Oportunidade

s

Redefinir

Solucionar problemas

58Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. Edición

Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp.

Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

Page 59: Equipo 4 Clase Liderazgo

Importancia de la creatividad humana y empresarial

Creatividad

Principal característicaAdministarci

ón

Innovación(productos, métodos,

estructuras)59Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. Edición

Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp.

Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

Page 60: Equipo 4 Clase Liderazgo

LIDERResultadosSignificativos

Originales

Apropiados por el criterio

60Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. Edición

Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp.

Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

Page 61: Equipo 4 Clase Liderazgo

Lider / Pensamiento Creativo Divergente

Estructurado

Original Innovador

Sale de putas aceptadas

Soluciones

Cambia planteamientos de problema

61Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. Edición

Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp.

Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

Page 62: Equipo 4 Clase Liderazgo

Características Esenciales

Factores de Torrance

Sensibilidad

Redefinición

Abstracción

Síntesis

Fluidez

Flexibilidad

Originalidad

Elaboración

62Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. Edición

Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp.

Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

Page 63: Equipo 4 Clase Liderazgo

Formas de Creatividad

Alfred E Taylor. 5 formas de creatividad.

Expresivo • Nuevas formas de expresión

Productivo• Mayor preocupación con el

número

Inventivo • Descubrir nuevas realidades

Innovador • Originalidad

Emergente• Genio• Crea nuevos principios

63Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. Edición

Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp. Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

Page 64: Equipo 4 Clase Liderazgo

Directivo / CreativoDirectivo

Tener en cuenta riesgos

Atención y concentración

Fomentar innovación

Clima propicio

Informar y desarrollar

Recursos

64Churba, Carlos A. "La Creatividad" Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6ta. Edición

Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp. Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama.

Page 65: Equipo 4 Clase Liderazgo

Liderazgo

Relación de influencia que se establece entre los líderes y los colaboradores.

Transaccional

Influencia económica

Negociador

Premios - Castigos

Corto plazoBlanchard, K. (2007). Liderazgo al más alto nivel. Colombia: Grupo Editori•

Maxwell, J. C. (2007). El ABC del liderazgo. Argentina: V&R Editoras.Rodríguez Combeller, C. (2004). Liderazgo Contemporáneo. México: ITESO.

65

Page 66: Equipo 4 Clase Liderazgo

Liderazgo

Blanchard, K. (2007). Liderazgo al más alto nivel. Colombia: Grupo Editori• Maxwell, J. C. (2007). El ABC del liderazgo. Argentina: V&R Editoras.

Rodríguez Combeller, C. (2004). Liderazgo Contemporáneo. México: ITESO.

Responsabilidad

Necesidad de otros

Objetivos Largo Plazo

Sentido de Misión

Comprometido

Predica con

Ejemplo

Inicia Proceso

de Cambio

Fomenta el

liderazgo

66

Page 67: Equipo 4 Clase Liderazgo

Acciones

Blanchard, K. (2007). Liderazgo al más alto nivel. Colombia: Grupo Editori•

Maxwell, J. C. (2007). El ABC del liderazgo. Argentina: V&R Editoras.

Rodríguez Combeller, C. (2004). Liderazgo Contemporáneo. México: ITESO.

John Maxwell

Dirección “Amplia

Perspectiva”

Crean Cultura de Liderazgo

Pagan el Precio Hoy

Valoran Liderazgo en

Equipo

Retiro con integridad 67

Page 68: Equipo 4 Clase Liderazgo

Legado

Blanchard, K. (2007). Liderazgo al más alto nivel. Colombia: Grupo Editori• Maxwell, J. C. (2007). El ABC del liderazgo. Argentina: V&R Editoras.

Rodríguez Combeller, C. (2004). Liderazgo Contemporáneo. México: ITESO. 68

Page 69: Equipo 4 Clase Liderazgo

Cultura Organizacional

Blanchard, K. (2007). Liderazgo al más alto nivel. Colombia: Grupo Editori•

Maxwell, J. C. (2007). El ABC del liderazgo. Argentina: V&R Editoras.

Rodríguez Combeller, C. (2004). Liderazgo Contemporáneo. México: ITESO.

Orientación hacia

Objetivos

Identidad

Crea / Mantie

ne Cultura

69

Page 70: Equipo 4 Clase Liderazgo

Nuevos Lideres

Blanchard, K. (2007). Liderazgo al más alto nivel. Colombia: Grupo Editori•

Maxwell, J. C. (2007). El ABC del liderazgo. Argentina: V&R Editoras.

Rodríguez Combeller, C. (2004). Liderazgo Contemporáneo. México: ITESO.

A través del

cambio personal

Coach

Subordinados ↓↓↓

Lideres

Nuevos Lideres

Líder de Líderes

70

Page 71: Equipo 4 Clase Liderazgo

Trascendencia / Visión

Blanchard, K. (2007). Liderazgo al más alto nivel. Colombia: Grupo Editori•

Maxwell, J. C. (2007). El ABC del liderazgo. Argentina: V&R Editoras.

Rodríguez Combeller, C. (2004). Liderazgo Contemporáneo. México: ITESO.

Visión: Sueño Ambicioso

Labor por generaciones

Crecer y Permanecer en el Mercado

Motiva la Trascendencia de la Organización

71

Page 72: Equipo 4 Clase Liderazgo

Gracias

Page 73: Equipo 4 Clase Liderazgo

73

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18. POR QUÉ FALLAN LOS EQUIPOS. HARVEY ROBBINS / MICHAEL FINLEY. EDICIONES GRANICA. ESPAÑA, 1999 (26-06-11).

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20. Hablamos de la subsidiariedad_Juan Souto Coelho . Universidad Pontífica de Salamanca. 2010. (26-06-11).

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