epp v 1st rating

Daan Sarile Elementary School

EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natatalakay ang mga pagbabagong nagaganap sa isang nagdadalaga/nagbibinataPagpapahalaga: Pagtitiwala sa Sarili

II.Paksang Aralin:

Mga Pagbabagong nagaganap sa nagdadalaga at nagbibinata

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 2-3; BEC A.1.1.1 ph 56

Kagamitan:Larawan ng nagdadalaga at nagbibinata, at mga bataIII.Pamamaraan:

A.Panimulang Gawain:

1.Pagganyak:

Paghambingin ang mga larawan. May pagkakaiba ba ang nakalarawan? Anu-ano ang inyong napansin? Anu-ano ang kaibahan sa pisikal na kaanyuan

B.Panlinang na Gawain:

1.Ipahinuha ang pagbabagong nagaganap sa isang batang nagdadalaga at nagbibinata. Itala sa pisara.

2.Pangkatin ang mga bata at bigyan ng ilang minuto upang mabatid sa batayang aklat kung tama ang hinuha.

3.Pagtatalakayan ng mga pagbabagong nagaganap sa nagdadalaga at nagbibinata

Hal.

Nagdadalaga

Nagbibinata

a.Tumatangkada. Tumatangkad

b.Nagkakaroon ng tagihawatb. Lumalaki at bumababa ang boses

c.Nagiging palaayos sa sarilic. Lumalapad ang dibdib

4.Paglalahat

Anu-ano ang mga pagbabagon nagaganap sa nagdadalaga at nagbibinata?

C. Pangwakas na Gawain:

1.Paglalapat.

Itala ang mga pagbabagon nagaganap sa inyong sarili sa pisara.

Nagdadalaga

Nagbibinata

a.

a.

b.

b.

c.

c.

IV.Pagtataya:

Ilan sa pagbabagong nagaganap sa nagbibinata/nagdadalaga ay ang sumusunod.

Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang titik sa wastong sagot.

_____ 1.Buwanang Dalaw

a. pagbabagong nagaganap sa nagdadalaga_____ 2.Puberty

b. menstruation

_____ 3.Lumalapad ang balakang

c. panahon ng pagdadalaga/pagbibinata

V.Takdang-Aralin:

Ipaliwanag ang maaring maging epekto ng pagbabagong pisikal sa sarili.

Bakit dapat natin itong unawain at tanggapin ng maluwag sa ating kalooban?EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natatalakay ang kahalagahan ng wastong pangangalaga ng katawan sa panahon ng pagreregla/ kapag bagong tuli.Pagpapahalaga: Kalinisan

II.Paksang Aralin:

Pangangalaga ng katawan sa panahon ng pagreregla, kapag bagong tuli

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 7-9; Patnubay ng Guro ph. 4-5; BEC A.1.1.2 p, 56

Kagamitan:larawan ng sanitary napkin/mgagamit, di-komersyal na gamut ng bagong tuli

III.Pamamaraan:


-Pag-usapan kung kailang o anong gulang nagkaroon ng regal ang isang babe, at kung ilang araw umabot ang isang menstrual cycle. Pag-usapan din ang pagtutli.

-Ipakita ang larawan ng sanitary napkin, itanong kung sino ang gumagamit nito.

-Itanong kung sino ang nagpatuli na, at ano ang nararamdaman nila.


1.Pangkatin sa dalawang grupo ang bata.

Ang isang grupo ay mag-uusap tungkol sa pangangailangan ng katawan sa panahon ng pagreregla at ikalawa ay tungkol sa pangagalaga ng bagong tuli. Pag-uulat ng dalawang grupo tungkol sa sariling nasaliksik tungkol sa pangangalaga ng katawan sa panahon ng pagreregla/bagong tuli.

2.Pagtalakay sa ulat at pagsago sa mga tanong

Anu-ano ang 2 uri ng pasador na maaring gamitin kapag may regal?

Anu-ano ang dapat gawin ng isang batang bagong tuli?

3.Paglalahat

Pangatwiranan kung bakit dapat malaman ang kahalagahan ng wastong pangangalaga o kalinisan ng katawan sa panahon ng pagreregla/kapag bagong tuli.IV.Pagtataya:

Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay nagpapakita n wastong pangangalaga sa panahon ng regal/tuli, Mali kung di-wasto._____ 1.Dapat maligo kapag may regal.

_____ 2.Hindi kakain ng maasim kapag may regla/bagong tuli.

_____ 3.Ang regla ay isang sakit.

V.Takdang-Aralin:

Makipag-usap sa nanay, tatay o nakatatandang kapatid na babae (ate), lalaki(kuya), tungkol sa kanilang karanasa ng silay nagdadalaga/nagbibinata.

EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naisasagawa ang wastong pangangalaga ng katawan sa panahon ng pagbibinata at pagdadalagaPagpapahalaga: KalinisanII.Paksang Aralin:

Pagsasagawa ng Pangangalaga sa katawan sa Panahon ng Pagdadalaga/Pagbibinata

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 7-8; Patnubay ng Guro; BEC A.1.1.3 ph 56

Kagamitan:LarawanIII.Pamamaraan:


Itanong kung anu-ano ang mga pangunahing pagkasariang pagbabago ang nagaganap sa isang nagdadalaga at nagbibinata. Ganyakin ang mga bata na magsalaysay ng karanasan nang una siyang dinatnan ng regla.


1.Paglalahad sa pamamagitan ng Brain Storming. Pagbibigay ng Guro ng tanong tungkol sa pagsasagawa ng wastong pangangalaga ng katawan sa panahon ng pagdadalaga. Itala sa pisara ang lahat ng sagot ng mga bata. Lagyan ng tsek ang tamang sagot at ekis ang maling sagot.

2.Pagtalakayan o Pagsusuri

Bakit kailangan ang pag-iingat at kalinisan ng katawan sa panahon ng pag-reregla?

Paano ninyo isasagawa ang pangangalaga sa inyon sarili kapag may regla?

3.Paglalahat

Magbigay ng mga paraan ng pagsasagawa ng pangangalaga ng inyong sarili kapag kayoy may regla.


1.Paglalapat

Paano ka maliligo kapag may regla?

Ano ang dapat mong gawin kapag sumasakit ang iyong puson kapag may regla?IV.Pagtataya:

Isulat kung tama o mali ang sumusunod na kaugalian kapag may regla._____ 1.

Huwag kumain ng maasim na pagkain.

_____ 2.

Manatiling nakahiga kapag may regla.

_____ 3.

Kailangan ang kalinisan sa katawan kapag may regla.

V.Takdang-Aralin:

Maghanda ang bawat pangkat ng isang cartolina na nagpapakita ng pagsasagawa ng pangangalaga sa katawan kapag may regla.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Nagagamit ang angkop na kasuotan sa ibat-ibang panahon at pagkakataonPagpapahalaga: Pagkamaingat

II.Paksang Aralin:

Angkop na kasuotan sa ibat-ibang panahon at pagkakataon


Kagamitan:Tunay na kasuotan at mga larawan ng ibat-ibang uri ng kasuotan

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Hanay A

Hanay B

1.Damit Pantrabaho

a. kasuotang yari sa plastic o goma

2.Damit Pantag-ulan

b. kasuotang manipis at nagbibigay ng magaan

na pakiramdam

3.Damit Pagtag-init

c. kasuotang yari sa makapa na tela o kaagad

kinakapitan ng dumi

2.PagganyakTanungin ang mga bata. Gusto ba ninyong malaman ang mga damit na angkop sa lugar at okasyon na inyong pupuntahan?


1.Paglalahad

Tingnan natin ang ibat-ibang uri ng kasuotan (tama o mali) damit ng manggagawa, uniporme, duster, pantulog, short, sando at damit panlaro.

Alin kasuotan ang gusto ninyo?

Ipakuha isa-isa sa mga bata.

2.Talakayin kung kalian isusuot ang napiling kasuotan at bakit. Anu-ano ang ibat-ibang uri ng kasuotan ang maaring isuot na.

a.pumasok

b.panlaro o pang-ehersisyo

c.pantulog o pambahay

3. Paglalahat

Anu-ano ang angkop na kausotan sa ibat-ibang panahon at pagkakataon?

Anu-ano ang dapat isaalang-alang sa pagsusuot ng ibat-ibang kasuotan?


1.Paglalapat

Fashion Show ng bawat pangkat

Ipalabas sa mga bata ang dala nilang damit.

Pagtanghalin ang bawat pangkat, sabay na sasabihin ang angkop na

Panahon at pagkakataon kung ito ay isusuot.IV.Pagtataya:

Isulat ang titik ng tamang sagot.1.Ang magagara at kaakit-akit na damit ay isinusuot kung _________.

a. maglalarao

c. dadalo sa party

b. matutulog

d. magtatrabaho

2.Papasok sa paaralan si Patricia, ano ang kanyang isusuot?

a. short

c. uniporme

b. t-shirt

d. panjama

3.Ang maluwang at maginhawa sa katawan na damit ay isinusuot na _________.

a. panlaro

c. pambahay

b. pansimba

d. pang-okasyon

V.Takdang-Aralin:

Gumupit ng mga larawan ng ibat-ibang kasuotan at idikit sa typewriting ayon sa kanilang uri.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Nakasusunod sa mga pagnkaligtasan at pangkalusugang gawi na may kinalaman s wastong pangangalaga ng kasuotan Pagpapahalaga: Kalinisan at Kaayusan

II.Paksang Aralin:

Pangangalaga sa Kasuotan

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 13; BEC A.1.2.2 ph 56

Kagamitan:Mga larawan ng malinis na bata, tsart

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Tukuyin kung anong uri ng kasuotan ang dapat isuot na naayon sa pagkakataon at sa panahon

a. Kaarawan ng matalik mong kaibigan at si Lea na inaasahan dadalo. Ano ang damit na isusuot mo bago ka matulog?

b. Kailangang pumasok ka sa paaralan ng maaga, anong uri ng damit ang isussuot mo?

2.Pagganyak:

Tingnan nating kung sino sa kamag-aral ang may pinakamaayos at pinakamalinis na pananamit.


1.Paglalahad

Alamin natin sa kamag-aral ninyong may pinakamalinis na damit ang wastong paraan ng pangangalaga niya sa kanyang kasuotan.

2. Pagtalakaya.Anu-anong pangangalaga ang ginagawa mo upang mapanatiling malinis at maayos ang kasuotan habang ito ay suot mo? At pagkahubad mo sa isinuot mong damit?

b.Paano namang pangangalaga ang ginawa mo kapag ang damit na di sinadadyan namantsahan? Natastas at naalis ang butones?

3.Paglalahat

Bakit kailangang nating pangalagaan ang mga kasuotan sa araw-araw? Ano ang dapat gawin?


1.Paglalapat

Tumawag ng 2 bata. Ang unang bata, sasabihin ang wastong pangangalaga sa kalinisan ng kasuotan,. Ang ikalawang bata, isasakilos ang ibinigay na pamamaraan ng pangangalaga sa kalinisan ng damit.IV.Pagtataya:

Lagyan ng ( kung wasto at x kung mali._____ 1.Iwasan ang pag-upo sa maruruming lugar.

_____ 2.Gawing punasan ang laylayan ng damit.

_____ 3.Tahiin ang tanggal o tastas na butones.

V.Takdang-Aralin:

Pangalagaan ang kasuotan araw-araw.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Makapagkukumpuni ng sira/punit ng damit sa pamamagitan ng pananahi sa kamay tulad ng pahilis/ tatlong sulok na punitPagpapahalaga: Matiyaga at Masinop sa Paggawa

II.Paksang Aralin:

Pagkukumpuni ng sira/punit na damit - Pagsusulsi

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 14; BEC A.1.2.3 ph 56

Kagamitan:Pinalakihang larawan ng maayos na pagsusulsi; mga kagamitan sa pananahi

(sewing kit), retaso

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral

Anu-ano ang ibat-ibang paraan ng pangangalaga sa kasuotan?

2. Pagganyak

Magkaroon ng Pantomine

May nakaupon batang babae. Nagbabasa siya ng aklat. Bigla siyang tatayo at nasabit sa pako ang kanyang damit. Nagkaroon ng punit ang kanyang palda. Ano kaya ang gagawin niya?


1.Paglalahad

Ang pagsusulisi ay isang paraan ang pagkukumpuni ng mga punit na kasuotan. Ginagawa ito bago labhan ang damit. Tahing patustos ang ginagamit sa pagsusulsi sa kamay. Maaring magsulsi rin sa makina o sewing machine.

Ipaliwanag ang pagsusulsi ng pahilis/tatlong sulok nap unit sa pamamagitan ng larawan.

2.Pagsusuri/Pagtalakay

Mga tuntunin o hakbang sa pagsusulsia. Gumamit ng manipis na karayon na may mahabang mata at matulis sa dulo.

b. Gumamit ng sinulid na kasing-uri at kakulay ng damit na susulsehan.

c. Hawakan ang damit sa karayagan o sa harapan nito

d. Magsimulang manahi sa kanan patungong kaliwa. Gawing pantay-pantay ang laki ng bawat tahing patustos.

e. Iwasang maging pantay-pantay ang haba ng bawat linya ng tahi. Gawing salit-salitan ang haba ng tahi pagdating sa dulo upang maiwasan ang panibagong punit s dakong panagsulsihan.

f. Gawing lapat at katmtaman ang higp9it ng mga tahi. Kukulubot ang tahi kung sobrang higpit.

g. Plantsahin ang sinulsihan nap unit upang maging malinis at lapat

3.Paglalahat

Paano nating maisasagawa nang maayos at wasto ang pagkukmpuni ng punit na damit?


1.Paglalapat.

Pagsulsihin ang mga bata ng pahilis nap unit/tatlong sulok na punit.IV.Pagtataya:

Sagutin ang tseklis

Pamantayan

OoBahagyaHindi

1.Kumpleto ba ang kagaitan ko sa pananahi?2.Lapat ba at katamtaman ang higpit ng mga tahi?

3.Malinis ba at maayos ang sinulsihang punit?

V.Takdang-Aralin:

Magsulsi ng tatlong sulok na punit sa kapirasong tela.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Nakapagkukumpuni ng sira/punit ng damit sa pamamagitan ng pananahi sa kamay tulad ng pagtatagpiPagpapahalaga: Maingat sa Paggawa, Matiyaga

II.Paksang Aralin:

Pagkukumpuni ng sirang kasuotan


Kagamitan:Sewing kit

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral

Anu-ano ang karaniwang sira ng kasuotan?

2.Pagganyak

Pagpapakita ng ibat ibang ________ ng kasuotan tulad ng butas. Anong pagkukumpuni ang maaring gawing dito?


1.Paglalahad

Ang Pagtatagpi

a. Ang mga butas na gawa ng mapanirang kulisap at iba pang peste ay kinukumpuni sa pamamagitan ng pagtatagpi. Ginagamitan ng kapiraong telang katulad ng nabuas na dait kapag nagtatagpi. Ang tagpi ay maaring galling sa mga retaso ng damit. Kung wala nito, maaring lumuha ng maliit na piraso sa ilalim ng laylayan ng damit na kukumpunihin para rito.

b. Pagpapakitang gawa habang nagpapaliwanag ng mga hakbang sa pagtatagpi.(p. 15-16 ng aklat)

2.Pagsasagawa ng wastong hakbang sa pagtatagpi. Isagawa ng maingat.

3.Paglalahat

Bakit dapat kayong matutong magkumpuni ng mga kasuotan tulad ng pagtatagpi?


1.Paglalapat

Nagkaroon ng butas ang paborito mong short. Ano ang gagawin mo? Paano ito isasagawa?IV.Pagtataya:

Gamitin ang iskor kard sa pagmamarka

Katangian

Puntos

Puntos ng Bata1.Nagugupitan ang himulmol sa gilid ng butas

20%

2.Nagugupitan ang 4 na sulok ng butas at naitupi

papasok

20%3.Naitupi ang mga gilid ng pagtagpi

20%

4.Wasto ba ang paglalapt ng pagtatagpi sa telang

may butas

20%5.Naaspili at naihilbana ang gilid ng pagtagpi

at gilid ng butas

20%

100%V.Takdang-Aralin:

Magsulsi ng dait na may punit.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naisasagawa ang wastong pagkukumpuni ng mga sirang kagamitanPagpapahalaga: Maingat sa Paggawa - Matiyaga

II.Paksang Aralin:

Pagkukumpuni ng kasuotan

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 13-16; BEC A.1.2.3.2 ph 57

Kagamitan:Sewing kit, sirang kasuotan

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral

Anu-ano ang ibat ibang paraan ng pagkukumpuni ng damit?

2.Pagganyak

Magkaroon ng Pantomine

Nagbabasa ka ng aklat, bigla kang tatayo at masasabit sa pako ang iyng damit. Nagkaroon ng punit ang palda. Ano ang gagawin mo?


1.Paglalahad

Mga karaniwang sira ng kasuotan;

a.punit - tuwid nap unit, pahilis nap unit, tatlong sulok na punit

b.butas

c.tastas na ladlaran ng damit

2. Pagsusuri sa sira ng kasuotan at pagbibigay ng angkop na paraan ng pagkukumpuni nito, tulad ng pagsusulsi, pagtagpi at paglililip.

3.Paglalahat

Paano maisasagawa nang maayos at wasto ang pag-kukumpuni ng damit?


1.Paglalapat

Pagkumpuni sad ala na sirang kasuotan ng bawat mag-aaral.

Isagawa ito ng angkop at maayosIV.Pagtataya:

Sagutin ang tseklis

Mga Pamantayan

oBahagyaHindi

1.Kumpleto ang kagamitan sa pananahi2.Malinis at maayos ang pagkumpuni

3.Natapos ang gawain sa takdang panahon

V.Takdang-Aralin:

Magkumpuni ng sirang kasuotan ng mga kasambahay. Gawin itong maayos at wasto upang maisuot pang muli ang damit.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naipapakita ang wastong pamamaraan ng pamamalantsaPagpapahalaga: Maingat na Paggawa

II.Paksang Aralin:

Wastong Pamamaraan ng Pamamalantsa


Kagamitan:Kagamitan sa pamamalantsa

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral

Sa anu-anong paraan makukumpuni ang sira ng kasuotan?

2.Pagganyak

Sino ang may suot na inalmirulan?

Bakit kailangang almirulan ang mga kasuotan o iba pang kasuotang kagamitang pambahay?


1.Paglalahad

Hatiin ang mga bata sa dalawang pangkat at ipagawa ang sumusunod. Ipangkat ang mga damit na dapat plantsahin at hindi dapat plantsahin. Gamitin ang plaskard na nakasulat ang ibat ibangg kasuotan o kagamitan.

2.Pagtatalakay

Mga hakbang sa pamamalantsa. Ito ay paraan ng pag-aalis ng lukot sa damit dulot ng paglalaba.

a. Ihanda ang kagamitan tulad ng plantsa, plantsahan o pakabayo at mga damit. Punasan ang ilalim ng plantsa bago gamitin.

b. Plantsahin muna ang makakapal na damit bago ang maninipis. Baligtarin ang amit at plantsahin ang mba bulsa, hugpungan at ang dobleng kapal ng tela ng kuwelyo at laylayan.

c. Ibalik muli sa karayagan ang damit at plantsahin ang kuwelyo, manggas, likod at harapang bahagi ng damit. Sa palda at pantaloon, unahin ang bahaging baywang bago plantsahin ang kabuuan.d. Isabit sa hanger o tiklupin ng maayos bago itago sa aparador o cabinet.

3.Paglalahat

Bakit mahalagang matutong mamalantsa ng damit o kasuotan?


1.Paglalapat

May dadaluhan kang kaarawan ngunit labada pa ang blouse na gusto mong isuot. Nagpasya ka na plantsahin ito, sabihin ang hakbang na gagawin mo.IV.Pagtataya:

Pagsasagawa ng 5 pangkat ng pamamalantsa ng polo/blouse. Gamitin ang tseklis

Pamantayan

OoBahagyaHindi

1.Kumpleto ba ang kagamitan sa pamamalantsa?2.Naging maingat basa paggawa?

3.Natapos ba ang gagawin sa takdang panahon?

V.Takdang-Aralin:

Ipagawa ang pamamalantsa ng sariling uniporme. Sumangguni sa nanay o nakatatandang kapatid sa simula upang makuha ang kanilang tiwala sa inyong kakayahan.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natatalakay ang mga salita na dapat isaalang-alang sa pagbabalak ng pagkainPagpapahalaga: Pagtitipid.

II.Paksang Aralin:

Pagbabalak ng Pagkain

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 70-73; BEC A.2.2.3.1 ph 59; MG p. 43

Kagamitan:Larawan ng pagkain, tsart

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga pagkaing kailangan n gating katawan?


1.Paglalahad

Mga dapat isaalang-alang sa pagbabalak ng pagkain.

a. Isaalang-alang at gamiting gabay ang tatlong pangunahing pangkat ng pagkain sa pagbabalak at paghahanda ng pagkain para sa mag-anak.

b. Pangangailangan ng katawan ng bawat kasapi

c. Badyet para sa pagkain.

d. Panahon na iuukol sa paghahanda at pagluluto.

e. Paggamit ng huwaran ng pagkain o meal pattern bilang gabay sa pagbabalak ng agahan, tanghalian at hapunan.

2.Pagtalakay

Suriin ang menu ng agahan at tanghalian kung naisa-alang-alang ang mga salik sa pagbabalak ng pagkain.

3.Paglalahat

Ano an gating gagamiting gabay kapag nagbabalak ng pagkain?


1.Paglalapat

Suriin kung naisa-alang-alang ni Aling Marina ang salik sa pagbabalak ng pagkain, sa nakatalang pagkain sa hapunan.kaninginisang amplaya

pritong isdapakwan

IV.Pagtataya:

Isulat sa patlang kung tama o mali ang isinasaad ng mga sumusunod na pahayag._____ 1.Palagiang sundin ang gusting kainin ng mga bata.

_____ 2.May mga pagkaing hindi mahal pero masustansiya.

_____ 3.Higit na masusutansiya ang pagkaing mahal

V.Takdang-Aralin:

Gumawa ng tala ng inyong kinain para sa hapunan.

EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Nakapagbabalak ng masustansiya, mura at sapat na pagkain para sa mag-anakPagpapahalaga: Pagkamalikhain at Pagtitipid

II.Paksang Aralin:

Pagbabalak ng Masustansiya, Mura at Sapat na Pagkain ng Mag-anak

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 70-73; BEC A.2.2.3.2 ph 59; Manwal ng Guro p. 43-45

Kagamitan:Hulmahan ng pagkain; talaan ng mga pagkain; pangkat ng pagkain

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga salita na dapat isaalang-alang sa pagbabalak ng pagkain?

2. Pagganyak:

Ipasalaysay sa mga bata ang kanilang kuro-kuro o karanasan sa pagpaplano o pagbabalak ng pagkain sa kanilang mag-anak.


1.Paglalahad

a.Ipakikita ng guro ang mga kagamitan/gabay sa pagbabalak ng masustansiya, mura at sapat na pagkain tulad ng:

- hulwaran ng pagkain

- halimbawa ng mga menu o nilutong pagkain

- pangkat ng pagkain

b.Aktual na ipakikita ang halimbawa. Isaalang-alang ang sustansiyang makukuha sa mga pagkain, halaga at kung itoy sapat o angkop sa mag-anak.

2.Pagsusuri/Pagtalakay

Ano ang kaibhan ng hulwaran ng agahan at sa tanghalian o hapunan?

Makukuha ba ang sustansiya na kailangan n gating katawan?

Kung masusunod ba ang hulwaran ay makapgbabalak na kayo ng pagkain para sa tatlong kainan?

3.Paglalahat

Ano-ano ang dapat tandaan sa pagbabalak ng pagkain?

Kung mahusay ang pagbabalak ng pagkain, ano ang naibibigay nito sa mag-anak?


1.Paglalapat

Papagbalakin ang mga bata ng masustansiya, mura, sapat at napapahanon na pagkain para sa almusal.IV.Pagtataya:

Magbalak ng pagkain o menu para sa hapunan. Bigyang halaga ang kaalamang napag-aralan sa pamamagitan ng iskor kard.

Talaan ng Pagkain

OoBahagyaHindi

1.Madali bang ihanda ang mga potahe?2.Maayos ba ang kumbinasyon ng mga putaheng ihahain

sa bawat pagkain?

3.Nababagay ba ang inilistang pagkain para sa oras na ito

ay kaainin?

V.Takdang-Aralin:

Magbalak ng talaan ng pagkain para sa buong mag-anak para sa isang linggo.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naisasagawa ang wastong paraan ng pamimiliPagpapahalaga: Pagiging Mapanuri

II.Paksang Aralin:

Wastong Pamamaraan ng Pamimili

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 74-76; BEC A.2.2.3.3 ph 59; MG p. 45-47

Kagamitan:Larawan ng Namimili sa palengke, grocerya, supermarket; karne ng baka, baboy, manok; timbangan o kiluhanIII.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Paano makapagbabalak ng mura ngunit masustansiyang pagkain?

2. Pagganyak:

Saan kaya kumukuha ng mga sangkap na kailangan sa pagluluto ng pagkain?

Nakapunta na ba kayo sa palengke, groserya, supermarket?

Anong pananda ang dapat gawin upang mapadali ang pamimili?


1.Paglalahad

Magpakita ng mga pagkaing sariwa o mataas ang uri. Pag-usapan ang mga katanigan ng bawat isa at iba pang tuntunin at paalala sa pamimili.

2.Pagtalakay

Anu-ano ang dapat tandaan sa pamimili ng pagkaing sariwa gaya ng isda, karne ng baboy at manok, mga gulay, prutas at iba pang uri ng pagkain?

Paano mamimili ng mga pagkaing nasa lata?

Bakit dapat tayong matuto sa tamang paggamit ng timbangan o kiluhan?

3.Paglalahat

Anu-ano ang dapat tandaan sa pamimili ng mga pagkaing sariwa at iba pang mataas na uri ng pagkain?


1.Paglalapat

Pangkatin ang mga bata sa tatlo. Papaghandain ng dula-dulaan tungkol sa wastong paraan ng pamimili.IV.Pagtataya:

Punan ang patlang nang tamang sagot upang maisagawa nang wasto ang pamimili.1.Gumawa muna ng ___________ bago mamalengke.

2.Bumili ng pagkaing ___________ upang makatipid.

3.Ang sariwang karne ng baboy ay ___________ ang laman.

V.Takdang-Aralin:

Gumawa ng listahan o talaan ng mga pagkaing bibilhin ng inyong nanay para sa kinabukasang pangangailangan.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Nakagagawa ng talatakdaan ng mga gawain ng mag-anak para sa isang araw.Pagpapahalaga: Pagtutulungan at Pagkakaisa sa Gawain

II.Paksang Aralin:

Paggawa ng Talatakdaan ng mga gawain para sa isang araw


Kagamitan:larawan ng modelong talatakdaanIII.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga paraan ng pag-aayos at pagpapaganda ng tahanan?

2. Paghahawan ng balakid:

Ibigay ang kahulugan

a.talatakdaan b. pormat c. pansarili

3.Pagganyak:

Sa umagang paggising nyo, ano ang una nyong ginagawa? Sino ang naghahanda ng pagkain? Sino ang magliligpit ng inyong hapag kainan? Iugnay ito sa aralin


1.Paglalahad

Pagbasa ng batayang aklat p. 43-45

2.Pagtalakay

Ano ang kahulugan ng talatakdaan ng gawain?

Anu-ano ang kahalagahan ng talatakdaan ng gawain?

Ipakita ang wastong paraan ng paggawa ng talatakdaan.

3.Paglalahat

Bakit mahalaga na magkaroon ng sariling talatakdaan ang isang mag-anak?


1.Paglalapat

Bumuo ng isang talatakdaan ng mag-anak para sa isang linggo.IV.Pagtataya:

Gumamit ng tseklis sa pagmamarka ng mga gawain

Pamantayan

OoHindi Bahagya

1.Ang gawain ay matatapos sa nakatakdang oras2.Nakasulat lahat ang mga gawain sa isang araw

3.Ang bawat isa ay magagampanang maayos ang

Nakatakdang gawainV.Takdang-Aralin:

Gumawa ng talatakdaan sa araw-araw na may pasok .EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natatalakay ang mga paraan ng pag-aalaga ng maysakit, matanda at iba pang kasapi ng mag-anakPagpapahalaga: Pagkamaalalahanin at Pagkamasipag

II.Paksang Aralin:

Paraan ng Pag-aalaga ng Maysakit, Matanda at iba pang Kasapi ng Mag-anak

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 35-40; BEC A.2.2.1.1

Kagamitan:Larawan III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Ibigay ang katangiang dapat mong taglayin, kung ikawa ay mag-aalaga ng maysakit o may kapansanan.

2. Pagganyak:

Sino sa inyo ang nagkaroon ng sakit/karamdaman?

Ano ang ginawa sa inyo ng inyong mga magulang?

Paano kayo inalagaan?


1.Paglalahad

Igrupo ang bata at ipaulat ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng maysakit.

2.Pagtalakay

Anu-ano ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng maysakit?

Paano ang wastong paraan nag pagkuha ng sumusunod na impormasyon tungkol sa maysakit?

a.paghingab. pulsoc. temperature

3.Paglalahat

Bakit mahalagang malaman ang wastong paraan ng pag-aalaga ng maysakit?


1.Paglalapat

Igrupo ang mga bata at ipapakita ang sumusunod na paraan sa:a. pag-aalaga sa maysakitb. pag-aalaga sa matandaIV.Pagtataya:

Isulat ang T kung tama ang pangungusap ang M kung mali_____ 1.Malamig na tubig ang dapat ipunas sa taong maysakit.

_____ 2.Iwanang nag-iisa ang maysakit.

_____ 3.Ipadama ang pagmamahal sa mga matatanda.

V.Takdang-Aralin:

Anu-ano ang mga paraan ng pag-aalaga sa maysakit, matatanda at iba pang kasapi ng mag-anak.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naipakikita ang wastong pamamaraan/panuntunang pangkalusugan/pangkaligtasan sa pag-aalaga ng maysakit matanda at iba pa.Pagpapahalaga: Pagmamahal at Pagtitiyaga

II.Paksang Aralin:

Wastong Pag-aalaga sa Maysakit


Kagamitan:Larawan ng may sakit; mga kasangkapan at kagamitang gamit sa pag-aalaga ng maysakit

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Ano ang tinatawag nating reseta? Liquid diet? Temperatura? Bakit mahalagang ito ay ating alam?

2. Pagganyak:

Sino ang katulong ng doctor sa panggagamot? Ano sa palagay nyo ang trabaho/gawain ng isang nars? May kilala ba kayong nars?


1.Paglalahad

a.Pagbasa sa batayang aklat tungkol sa aralin

b.Pag-iisa-isa sa mga paraan ng wastong pangangalaga ng maysakit/matatanda.

2.Pagtalakay

Anu-ano ang alituntunin sa pag-aalaga ng maysakit?

Paano ang wastong paraan sa pag-aalaga ng may kapansanan?

Bakit kailangang maayos ang tahanan?

3.Paglalahat

Ang wastong pangangalaga sa maysakit ay dapat sundin upang mapadali ang kanilang paggaling.


1.Paglalapat

Igrupo ang mga bata at ipakita ang wastong paraan sa mga sumusunoda. pag-aayos

b. pagpupunas sa maysakitIV.Pagtataya:

Isulat ang T kung tama ang pangungusap at M kung mali_____ 1.Unang pagsilibihan ang maysakit bago ang mag-anak.

_____ 2.Hindi dapat dundin ang reseta ng doctor.

_____ 3.Maligamgam ang pagmamahal sa maysakit.

V.Takdang-Aralin:

Anu-ano ang mga paraan ng pag-aayos at pagpapaganda nag tahanan?EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natutukoy ang mga paraan ng pag-aayos at pagpapaganda ng tahananPagpapahalaga: Kagandahan, Kaayusan at Kalinisan

II.Paksang Aralin:

Pag-aayos at Pagpapaganda ng Tahanan


Kagamitan:Larawan ng ibat ibang silid ng tahanan

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Ibat ibang silid ng tahanan

2. Pagganyak:

Pagpapakita ng larawan at pagtatanong tungkol diot.

Sino ang nag-aayos ng inyong tahanan?

Paano ka makatutulong sa pag-aayos ng inyong tahanan?


1.Paglalahad

Ipakuha ang teksto at pagtatanong tungkol dito. Pag-usapan ang mga gawaing pang-araw-araw, panlinguhan o pangbuwanan.

2.Pagtalakay

Bakit kailangang pagandahin ang loob ng tahanan?

Anu-anong palamuti ang maaring ilagay sa loob ng tahanan?

Bakit naglalagay ng palamuti sa tahanan?

3.Paglalahat

Ang mga alituntunin sa paglalagay ng mga plamuti sa tahanan at paglilinis ng buhay ay dapat sundin upang maging maganda, kasiya-siya at maayos tingnan ng mag-anak.


1.Paglalapat

Bakit mahalagang malaman ang mga paraan ng pag-aayos at pagpapaganda ng tahanan?IV.Pagtataya:

Lagyan ng ( ang tamang hanay kung ang paraan ang pag-aayos ng tahanan ay pang-araw-araw, lingguhan o buwanan.

Pang-araw-arawLingguhanBuwanan

1.Pagtatapon ng basura2.Pagpupunas ng alikabok sa mga

Kasangkapan

3.Paglalagay ng plorwaksV.Takdang-Aralin:

Isulat ang inyong mga gawain sa pang-araw-araw at ilagay din kung anong oras nyo ito isinasagawa.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Nakagagawa ng kagamitang pantahanan tungo sa pagpapaganda at pag-aayos ng tahanan sa mahusay at matipid na pamamaraanPagpapahalaga: Pagkamalikhain

II.Paksang Aralin:

Paggawa ng Kagamitang Pantahanan Bulaklak na Yari sa Straw

Sanggunian:BEC A.2.2.2.5 ph58

Kagamitan:Mga straw, stick, gunting, scotch tape

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga gawaing gingawa sa loob ng tahanan?

2. Pagganyak:

Anu-ano ba ang mga karaniwan nating nakikita na palamuti sa tahanan?


1.Paglalahad

Ipakita ang natapos na mga bulaklak na yari sa straw. Magpakitang halimbawa kung paano ito ginawa. Ipaliwanag ang bawat hakbang.

2.Pagtalakay

Pag-usapan ang gawa ng mga bata

Pagpapakitang gawa ng mga bata

Pag-aayos ng mga natapos nga bulaklak

3.Paglalahat

Anu-ano ang mga hakbang sa paggawa ng bulaklak na yari sa straw.


1.Paglalapat

Paggawa ng mga bata, pag-aayos at paglalagay nito sa vase.IV.Pagtataya:

Gumamit ng iskor kard

Oo

Hindi

1.Naiaayos ba lahat ng kagamitang gagamitin?

2.Nasunod ba ang mga hakbang sa paggawa ng bulaklak?

3.Natapos bas a takdang oras ang gawain?V.Takdang-Aralin:

Ipagpatuloy sa bahay ang hindi natapos na proyekto.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Nakasusunod sa wasto at matipid na pagmamaraan ng paghahanda ng pagkain nang may kasiyahan.Pagpapahalaga: Kalinisan, Katipiran: Paggawa ng may KalinisanII.Paksang Aralin:

Paghahanda ng Pagkain

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 76-79; BEC A.2.2.3.4.1 d.59

Kagamitan:Larawan ng kagamitan sa paghahanda ng pagkainIII.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Paano tayo mamimili ng isda? Gulay? Prutas? Karne?

2. Pagganyak:

Ano ang inihandang pagkain ng nanay mo kaninang umaga?

Alam mo ba kung paano niya ito inihanda?


1.Paglalahad

Pagpapakita ng larawan

Paano at saan ginagamit ang mga kagamitang ito?

2.Pagtalakay

Anu-ano ang mga paraan ng paghahanda ng pagkain?

Paano ito ginagawa?

Anu-ano ang gagawin sa kasangkapan bago at matapos gamitin?

Paano makapgtitipid ng mga sangkap sa paghahanda ng pagkain?

Anong uri ng damdamin ang dapat nating madama habang naghahanda ng pagkain?

3.Paglalahat

Anu-ano ang mga pamamaraan ng paghahanda ng pagkain?


1.Paglalapat

Pangkatin ang mga bata as 4 na grupo at ipakitang gawa nila ang tig-3 paraan ng paghahanda ng pagkain nang may kasiyahan, pag-iingat at pagtitipid.IV.Pagtataya:

Gamitin ang tseklis sa paghahanda ng pagkain. Lagyan ng ( ang hanay na sinunod.

Tseklis ng Paghahanda ng Pagkain

Oo

Hindi1.Inalis ko ang roes at alahas.

2.Naghugas ako ng kamay bago ko hinawakan ang pagkain

3.Nagsuot ako ng epron at headband bago gumawa

4.Tahimik, masaya at maingat ako habang gumagawa

5.Maingat ako sa mga kagamitang may talimV.Takdang-Aralin:

1.Anu-ano ang mga pamamaraan ng pagluluto ng pagkain.

2.Iguhit ang mga paraan ng paghahanda ng pagkain sa isang putting papel.

EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Nakasusunod sa wasto at matipid na pamamaraan ng pagluluto ng pagkain nang may kasiyahanPagpapahalaga: Katipiran, KalinisanII.Paksang Aralin:

Mga Paraan ng Pagluluto

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 79-83; BEC A.2.2.3.4.2 d. 59

Kagamitan:Plaskard ng mga paraan sa pagluluto ng pagkainIII.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga paraan ng paghahanda ng pagkain?

Paano natin ito maisasagawa nang may kalinisan, katipiran kasiyahan at pag-iingat?

2. Pagganyak:

Pagbasa at pagdidikit ng plaskard sa pisara

Alam ba ninyo kung paano ito ginagawa?


1.Paglalahad

Narito ang ibat ibang paraan ng pagluluto ng pagkain. Paano natin ito gagawin?

2.Pagtalakay

Bakit dapat nating lutuin ang mga pagkain?

Paano makatitipid sa mga sangkap na gagamitin?

Bakit dapat magtipid at maging maingat habang nagluluto?

Paano nating mapapanatiling malinis ang lugar na pinaggawaan?

3.Paglalahat

Anu-ano ang mga paraan ng pagluluto ng pagkain?

Paano natin ito gagawin?


1.Paglalapat

Ilista ang mga kasangkapan, kagamitan at mga sangkap sa pagluluto bukas, gayundin ang paraan ng paglulutong gagawin.IV.Pagtataya:

Sagutin ng tama o mali ang mga sumusunod n sitwasyon._____ 1.Ang pagpapakulo, paglalaga at pagbabanli ay ginagamitan ng tubig.

_____ 2.Pagsasangkutsa ang tawag sa paraan ng pagluluto ng pagkain sa ibabaw ng uling.

_____ 3.Ang pagluluto ng cake, biskwit, at tinapay ay ginagamitan ng paghuhurno.

V.Takdang-Aralin:

Magdala ng kagamitan, kasangkapan at mga sangkap sa pagluluto bukas.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naisasagawa ang wasto at matipid na pamamaraan ng pagluluto ng pagkain nany may kasiyahanPagpapahalaga: Kalinisan, Katipiran: Pakikiisa sa Paggawa

II.Paksang Aralin:

Pagsasagawa ng Wasto at Matipid n Pamamaraan ng Pagluluto

Sanggunian:BEC A.2.2.3.4.3 ph 59

Kagamitan:Mga kasangkapan, kagamitan at sangkap sa pagluluto

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga pamamaraan ng pagluluto?

Alin ang pinakamatipid?

2. Pagganyak:

Anu-anong paraan ng pagluluto ang gagawin ninyo ngayon?


1.Paglalahad

Anu-anong putahe ang inyong iluluto?

Kumpleto ba ang mga kagamitan at sangkap na inyong gagamitin?

2.Pagtalakay

a.Nakalista ba at alam ninyo kun anu-ano ang mga sangkap ng gagamitin at kung gaano

karami ang kakailanganin?

b.Malinis ba ang mga kasangkapan sa pagluluto at ano ang gagawin dito pagkatapos magluto?

c.Paano mo maipakikita ang pakikiisa sa inyong grupo?

3.Paglalahat

Paano ninyo isasagawa ang sunud-sunod na paraan ng pag-luluto?


1.Paglalapat

Pangkatang Gawain

Isagawa ang pagluluto ng mga putahe/resiping inyong iginayak.IV.Pagtataya:

Gamitin ang tseklis. Sagutin ang mga pamantayan ng Oo, Bahagya, Hindi:

Pamantayan

OoBahagyaHindi

1.Kumpleto ang mga dinala naming kagamitan at sangkap.

2.Nag-iingat sa paghawak ng mga kagamitang may talim.

3.Nailuto ang putahe nang tamang-tama.

4.Natapos ang gawain sa takdang panahon.

5.Gumawa nang may kasiyahan, pag-iingat at pagkakaisa.

V.Takdang-Aralin:

Paano ang ibat ibang paraan ng pagdudulot ng pagkain?EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Nakapagdudulot ng pagkain s buong mag-anak sa wastong paraan at ng may kasiyahan.Pagpapahalaga: Kalinisan, Kaayusan

II.Paksang Aralin:

Pagdudulot ng Pagkain sa Hapag-Kainan


Kagamitan:tunay na kagamitan sa pagkain, larawan ng mga paraan ng paghahain

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang wastong paraan ng pagluluto ng pagkain?

Anong paraan ang ginamit ninyo sa pagluluto?

2. Paghahawan ng Balakid:

table napkin

placemat

cover

3.Pagganyak:

Pagpapakita ng isang larawan ng paghahain ng karaniwang ginagamit ng isang mag-anak gamit ang mga tunay na kagamitan sa pagkain.

Paano ang wastong paghahain sa mesa?


1.Paglalahad

Ipakita ang larawan ng hapag-kainan na may ibat ibang paraan ng paghahain.

Ipakitang turo ang aktuwal na hakbang sa pagdudulot ng pagkain sa hapag-kainan

2.Pagtalakay

Anu-ano ang mga paraan ng pag-aayos ng hapag-kainan?

Anu-ano ang katangian ng bawat isa?

Paano napapanatiling malinis at maayos ang hapag-kainan?

3.Paglalahat

Anong uri ng pagdudulot ng pagkain ang angkop na gamitin ng isang mag-anak sa araw-araw?

Paano ito ginagawa? Ano ang dapat mong maging damdamin habang ginagawa ito?


1.Paglalapat

Pangkatang Gawain

Ipagawa sa bawat pangkat ang tamang pagdudulot ng pagkain- Family o English Style.IV.Pagtataya:

Gamitin ang tseklis. Sagutin ng Oo o Hindi ang bawat pamantayan.1.Kumpleto ang kagamitan sa paghahain.

2.Malinis, maayos at maingat ang paghahain.

3.Wasto ang pagkakaayos ng mga kagamitan sa pagkain4.Naisagawa ang Family o English Style ng pagdudulot ng pagkain nang may kasiyahan.

V.Takdang-Aralin:

Ipaguhit sa putting papel ang ibat ibang paraan ng pagdudulot ng pagkain.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naipakikita ang kasiyahan sa paglilinis ng pinaglutuan at ng hapag-kainan nang may kasiyahan.Pagpapahalaga: Kalinisan, Kaayusan: Kasiyahan sa PaggawaII.Paksang Aralin:

Pagliligpit at Paghuhugas ng mg Pinagkainan: Pagliligpit ng mga Kagamitan sa Kusina

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 86 ; BEC A.2.2.3.6 ph 59

Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan d. 91-93

Kagamitan:Mga larawang nagpapakita ng naghuhugas at nagliligpit sa kusina, malinis at maayos na kusinaIII.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Dula-dulaan

Paano ang ibat ibang paraan ng pag-aayos ng hapag-kainan?

2. Pagganyak:

Pagpapakita ng larawan ng malinis at maayos na kusina.

Ano ang masasabi ninyo sa larawan?

Paano kaya natin makakamit ang isang malinis at maayos na kusina?


1.Paglalahad

Pagkatapos kumain ng mag-anak, ano ang gagawain sa pinakainan at pinaglutuan?

Sino ang dapat na maglinis at mag-ayos sa kusina?

2.Pagtalakay

Paano ang tamag pagliligpit ng pinagkainan?

Paano ang sunod-sunod na hakbang sa paghuhugas ng kasangkapan?

Ano ang maaring gawin habang naghihintay maluto ang pagkain?

Ano ang kahalagahan ng pagiging malinis, maayos at maingat na pagliligpit at paghuhugas ng mga kagamitan sa pagkain at pagluluto?

3.Paglalahat

Pagsunod-sunurin ang mga pamamaraan ng pagliligpit at paghuhugas ng mg pinagkainan at pinaglutuan.


1.Paglalapat

Ipagawa ang sunod-sunod na paraan ng pagliligpit at paghuhugas ng pinagkainan at pinaglutuan.IV.Pagtataya:

Sagutin ng tama o Mali_____ 1.Inuuna ang paghuhugs ng kagamitan sa apgluluto kaysa kagamitan sa pagkain.

_____ 2.Dapat na patuyuin muna ang kasangkapan bago itago.

_____ 3.Sa pagtatanggal ng sebo ay dapat gumamit ng maligamgam na tubig

V.Takdang-Aralin:

Isagawa sa bahay ang natutunan sa aralin.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natutukoy ang mga pangunahing gawaing pangkabuhayan sa pamayananPagpapahalaga: Kasipagan

II.Paksang Aralin:

Mga Gawaing Pangkabuhayan

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 107-108; BEC A.1.1. ph 9

Kagamitan:Larawan ng mga pangunahing gawaing pagkabuhayan sa pamayanan

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Bakit mahalaga ang paggawa?

Pag-usapang muli ang hanapbuhay ng ama, ina at mg kapatid.

2. Pagganyak:

Pagpapakita ng mga larawan. Pag-usapan ang tungkol sa larawang ipinakita ng guro.

Ano ang pangunahing hanapbuhay dito sa ating pamayanan?


1.Paglalahad

Pag-usapan ang mga gawaing pangkabuhayan sa pamayanan

-Pagsasaka

- Pananahi

-Paghahayupan

- Paghahalaman

2.Pagtalakay

Ano ang karaniwang hanapbuhay ng mga tao sa ating lugar?

Bakit ganitong uri ng hanapbuhay ang trabaho ng mga tagarito?

Anong kabutihan ang maidudulot ng mgal ikas na yaman sa kabuhayan ng mga tao sa isang pamayanan?

3.Paglalahat

Anu-ano ang mga gawaing pangkabuhayan sa inyong pamayanan?


1.Paglalapat

Ipasulat sa mga bata ang gawaing pangkabuhayan na umiiral sa pamayanan

Ipalista din ang mga produktong nakukuha mula sa mg gawaing itinala.IV.Pagtataya:

Piliin mula sa Hanay B ang mga produktong ibinibigay ng mga gawaing pangkabuhayan sa Hanay A. isulat ang titik ng wastong sagot sa sagutang papel.

A

B1.Pangingisda

a. yaring damit

2.Pagsasaka

b. daing

3. Pananahi

c. palay

4.Pag-aalaga ng hayop

d. baboyV.Takdang-Aralin:

Gumupit o gumuhit ng isa o dalawang uri ng gawaing pangkabuhayan s inyong pamayanan.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natatalakay kung paano nakatutulong sa pag-unlad ng kabuhayan ng mag-anak at pamayanan ang mga gawaing mapagkakakitaan.Pagpapahalaga: KasipaganII.Paksang Aralin:

Mga Gawaing Mapagkakakitaan

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 107-108; BEC B.1.2 ph 59

Kagamitan:Larawan ng mg pangunahing gawaing pangkabuhayan sa pamayananIII.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Pag-usapang muli ang hanapbuhay ng bawat kasapi ng mag-anak

2. Pagganyak:

Ipamasid sa mga bata ang mga larawan at hayaang kilalanin ng mga bata ang nakalarawan.


1.Paglalahad

Ngayon ay pag-aralan natin kung paano makatutulong sa pag-unlad ng kabuhayan ng mag-anak at pamayanan ang mga gawaing mapagkakakitaan.

Magpapakita ang piling mga bata ng isang dula-dulaan na magpapakita ng kabutihang dulot ng paghahalaman sa kanilang pamilya o mag-anak.

2.Pagtalakay

Pag-usapan ang ginawang dula-dulaan.

Paano nakatulong sa pamilya Santos ang kanilang paghahaaman?

Ano naman ang masasaabi ninyo sa pamilya Cruz?

Paano naman nakatulong sa kanila ang kanilang pinagkakakitaan?

3.Paglalahat


1.Paglalapat

Ipatala sa mga bata ang mga gawaing mapagkakakitaan ng mga mag-anak at pamayanan.

Itala din kung paano ito nakatutulong s kanilang pamumuhay.IV.Pagtataya:

Paano nakatutulong sa pag-unlad ng kabuhayan ng mag-anak at pamayanan ang gawaing mapagkakitaan?V.Takdang-Aralin:

Sumulat at gumuhit ng mga gawain na maaring pagkakitaan ng mag-anak sa isang pamayanan.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naiuugnay ang uri ng hanapbuhay sa pagtugon sa pangangailangan ng mag-anak.Pagpapahalaga: Kasipagan

II.Paksang Aralin:

Mga Pangunahing Uri ng Paggawa


Kagamitan:Larawan ng mga pangunahing hanapbuhay sa pamayananIII.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga pangunahing gawain sa ating pamayanan?

2. Pagganyak:

Sa inyong palagay, anong uri ng hanapbuhay ang kailangan ng isang mag-anak?


1.Paglalahad

Pag-usapan ang tungkol sa hanapbuhay na makatutugon sa pangangailangan ng mag-anak.

Hal. Pagsasaka, Paghahabi, Pagkakarpintero

2.Pagtalakay

Magpasalaysay sa mga bata ng tungkol sa hanap-buhay ng kanilang magulang. Ipabanggit ang mga pangangailangang natutugunan s pamamagitan ng kanilang hanapbuhay.

Ano ang hanapbuhay ng inyong mga magulang?

Matutugunan bang lahat ng kita ng inyong mga magulang ang inyong mga pangangailangan sa pang-araw-araw?

3.Paglalahat

Bakit kailangang may hanapbuhay ang mga miyembro ng ating mag-anak?

Paano matutugunan nito ang pangangailangan ng mag-anak?


1.Paglalapat

Paano nakatutulong ang ibat ibang gawain sa pagtugon sa pangangailangan ng mag-anak?IV.Pagtataya:

Piliin kung anong uri ng pangangailangan sa Hanay B ang kaugnay na hanapbuhay sa Hanay A. Isulat ang titik sa sagutang papel.

A.

1.Pagtitinda

a. isda at mga lamang-dagat

2.Pananahi

b. de-lata, gamut, sabon atbp.

3.Pagsasaka

c. damit at iba pang yari sa tela

4.Pangingisda

d. bigas, gulay at prutas

V.Takdang-Aralin:

Iguhit ang uri ng hanapbuhay ng inyong mga magulang.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natatalakay kung paano nakatutulong sa pag-unlad ng gawaing mapgkakakitaan ng mag-anak ang kanais-nais na kaugalian at pagpapahalaga sa paggawa.Pagpapahalaga: Moral sa PaggawaII.Paksang Aralin:

Ang Moral sa Paggawa

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 110-111; BEC B.2.1.1 ph 60

Kagamitan:Larawan III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Pagtatanong sa mga bata tungkol sa mga gawaing pangkabuhayan na napag-aralan noong nasa ikaapat na baitang.

2. Pagganyak:

Pagpapakita ng mga larawan tungkol sa mga gawaing pangkabuhayan na nagsisilbing libangan ng mag-anak.

Mayroon ba kayong taniman ng gulay sa inyong bakuran o likod-bahay?

May naidudulot ba itong kabutihan sa iyong mag-anak at pamayanan?


1.Paglalahad

Magpakita ng mga larawan tungkol sa mga gawain na nagpapakita ng mga kanais-nais na kaugalian at mga larawang nagpapakita ng mga batang ayaw gumawa nang kusa.

2.Pagtalakay

Pagkumpirmain ang dalawang larawan

Bakit ninyo nasabing nagpapakita ng kanais-nais na kaugalian at pagpapahalaga sa paggawa ang isang larawan? Bakit kabaligtaran ang isang larawan?

Paano makatutulong ang kanais-nais na kaugalian sa paggawa sa pag-unlad ng kabuhayan sa pamilay?

3.Paglalahat

Bakit mahalagang ipakita ang kanais-nais na pag-uugali at pagpapahalaga sa paggawa?


1.Paglalapat

Ano ang kahalagahan ng kanais-nais na pag-uugali at pagpapahalaga sa paggawa?

Ipakita ang mga kanais-nais na ugali sa pamamagitan ng dula-dulaan.IV.Pagtataya:

Sagutin ng Tama kung ang pangungusap ay nagsasaad ng kanais-nais na kaugalian at Mali kung hindi._____ 1.Gawin ang gusting gawing at walang pakialam sa mga kapitbahay.

_____ 2.Gumawa nang kusa, hindi sapilitan at may pagpapahalaga sa oras.

_____ 3.Ang mga kasangkapang ginamit ay pabayaan na lang kahit saan.V.Takdang-Aralin:

Magtanong sa mga nakatatanda at isulat ang ilang mga mapaglilibangan ng bawat pamilya at bukod dito ay napagkakakitaan pa rin nila.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naisasagawa ang kanai-nais na kaugalian at pagpapahalaga sa paggawa habang ginagampanan ang gawainPagpapahalaga: Mabuting Pag-uugali

II.Paksang Aralin:

Kaugalian at Pagpapahalaga sa Paggawa


Kagamitan:Larawan ng mga batang gumagawa

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Ano ang kahalagahan ng kanai-nais na kaugalian at pagpapahalaga sa paggawa?

2. Pagganyak:

Nakapagtanim naba kayo ng halaman?

Ano ang inyong karanasan dito na hindi ninyo makalilimutan?


1.Paglalahad

Magpakita ng larawan ng isang batang gumagawa ng kusa.

Ano ang masasabi ninyo sa larawan? Ganito ba kayo habang gumagawa?

Bigyang katwiran ang inyong sagot.

2.Pagtalakay

Bakit mahalagang ipakita o ipahayag ang kanais-nais na pag-uugali at pagpapahalaga sa paggawa?

Paano ma maipakikita ang kanais-nais na kaugalian sa paggawa?

Ano ang mabuting bunga ng mga moral na paggawa?

3.Paglalahat

Paano mo maipakikita ang mga kanais-nais na kaugalian sa paggawa?

Magbigay ng ilang kanais-nais na pag-uugali sa paggawa.


1.Paglalapat

Hatiin ang klase sa limang pangkat. Gumawa ng isang maikling dula-dulaan na nagpapakita ng mga kanais-nais na kaugalian at pagpapahalaga sa paggawa.

Pagtatanim

Pagdidilig

Pagbubungkal ng lupaIV.Pagtataya:

Gamitin ang tseklis. Sagutin ng Oo kung ito ay nagpapakita ng kasiyahan habang gumagawa at Hindi kung napipilitan lang sa paggawa.

Kaugalian

Oo

Hindi1.Gumagawa kahit nakasimangot

2.Nakangiti o pumipito habang nagdidilig ng halaman

3.Nagdadabog habang gumagawa sa halaman

V.Takdang-Aralin:

Magdala ng mga halamang ornamental na matatagpuan sa inyong pamayanan.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natutukoy ang mga halamang ornamental sa pamayanan na maaring itanimPagpapahalaga: Kasipagan

II.Paksang Aralin:

Mga Halamang Ornamental sa Pamayanan

Sanggunian:BEC B.3.1.1 ph 60

Kagamitan:larawan ng mga halamang ornamental/ namumulaklak

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Ano ang halamang ornamental?

Magbigay ng ilang halimbawa?

2. Pagganyak:

Bakit mahalaga ang mga bulaklak sa paligid?

Paano itinatanim ang mga halamang ornamental? Namumulaklak?


1.Paglalahad

Isama ang mga mag-aaral sa halamanan ng paaralan at kilalanin ang mga halamang ornamental na matatagpuan dito.

2.Pagtalakay

Talakayin ang ibat ibang halamang ornamental na nakita sa halamanan at ang iba pa na matatagpuan sa pamayanan.

Sampaguita

Satan

Rose

Gumamela

Pag-usapan ang mga sumusunod:

Anu-anong halamang ornamental ang maaring itanim?

Paano ang wastong pagtatanim?

Ano ang kahalagahan ng halamang ornamental?


1.Paglalapat

Pangkatin sa dalawa ang mga bata.

Paligsahan sila sa pagtukoy kung anong uri ng kagamitan at kasangkapan ang ipakikita ng guro. Sasabihin din ng mga bata kung ano ang gamit ng bawat isang kagamitan o kasangkapan.IV.Pagtataya:

Iugnay ang mga kasangkapan at kagamitan sa Hanay A sa gamit nito sa Hanay B

A

1.Pala

a. pampantay ng lupa2.Asarol

b. gamit sa paglilipat ng lupa3.Kalaykay

c. pambungkal ng lupaV.Takdang-Aralin:

Iguhit ang mga kasangkapan at kagamitan sa paghahalaman sa puting papel. Gumawa ng isang album ng mga kagamitan.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natutukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman at gamit ng bawat isa.Pagpapahalaga: Pagkamasipag

II.Paksang Aralin:

Mga Kagamitan at Kasangkapan sa Paghahalaman

Sanggunian:BEC B.3.2.1.1 d. 60;

Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan d. 111-113

Kagamitan:Larawan nag nagdadalaga at nagbibinata, at mga bataIII.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga halamang ornamental na maaring itanim at ipagbili?

Magbigay ng halimbawa.

2. Pagganyak:

Inutusan kayong magtanim ng halaman. Anu-ano ang mga kagamitang kakailanganin ninyo?


1.Paglalahad

Ipakita ang tsart ng mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman.

Itanong sa mga bata kung alam nila kung anu-ano ang tawag sa mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman at kung no ang gamta ng bawat isa.

2.Pagtalakay

Anu-ano ang mga kagamitang ito?

Paano at saan ito ginagamit?

Anu-anong kasangkapan ang magkakatulad ang gamit?

Anong kabutihan ang maidudulot ng mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman at kung ano an gamit ng bawat isa?

3.Paglalahat

Anu-ano ang mga kasangkapan at kagamitan sa paghahalaman at ano ang gamit ng bawat isa?


1.Paglalapat

Magbigay ng dalawang uri ng halamang ornamental sa pamayanan na kung itatanim ay makatutulong hindi lamang sa pagpapaganda ng paligid bagkus ay makatutulong din sa pag-unlad ng kabuhayan ng mag-anak.IV.Pagtataya:

Lagyan ng ( ang mga halamang ornamental sa ating pamayanan itanim at ekis x kung hindi.1.kalabasa

3. rose

2.sampaguita

4. dapo

V.Takdang-Aralin:

Magtanim ng mga halamang ornamental sa loob ng sariling bakuran.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natutukoy ang mga kagamitang paghalili sa mga kasangkapan sa paghahalamanPagpapahalaga: Pagkamalikhain

II.Paksang Aralin:

Mga Kagamitang Panghalili


Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan d. 114

Kagamitan:Mga tunay o larawan n mga kagamitang maaring ipanghalili sa mga kasangkapan sa paghahalaman

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga kasangkapan/kagamitan sa paghahalaman?

2. Pagganyak:

Pagpapakita ng mga larawan o tunay na bagay ng mga kasangkapan sa paghahalaman

Anu-ano ang mga kasangkapang ito?


1.Paglalahad

Hatin sa apat na pangkat ang mga bata

Hayaang magbigay ng mga halimbawa ng mga kagamitang panghalili sa mga kasangkapan sa paghahalaman ang bawat bata sa kanilang grupo.

Ipatala ang mga ito sa kanilang kwadero.

2.Pagtalakay

Talakayin ang mga ibinigay na halimbawa ng mga bata

Anong kasangkapan ang maaring ihalili sa pandilig o rigadera?

Paano naman makakagawa ng kalaykay kung walang magagamit?

Anong kagamitan ang maaring ipanghalili sa bareta?

3.Paglalahat

Anu-anong mga kagamitan ang maaring ipanghalili sa mga kasangkapan sa paghahalaman?


1.Paglalapat

Pinagdadala kayo ng inyong guro ng asarol na gagamitin sa pagbubungkal ng lupang tatamnan. Wala kayo nito. Ano ang maari mong dalhin upang may magamit ka sa pagbubungkal ng lupa?IV.Pagtataya:

Piliin ang mga kagamitan sa Hanay A na maaaring ipanghalili sa mga kagamitan sa paghahalaman sa Hanay B. isulat ang titik ng wastong sagot sa sagutang papel.

A

B

1.Timba at tabong butas

a. Bareta

2Matulis na kahoy at bakal

b. Pala

3.Pandakot

c. Rigadera

4.Lumang sinyanse/Sandok

d. Kalaykay

5.Walis tingting

e. Trowel/ Dulos

V.Takdang-Aralin:

Gumawa ng isa o dalawang kasangkapang panghalili sa mga kasangkapan sa paghahalamanEPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naipamalas ang pagkamaparaan upang matugunan ang kakulangan sa kasangkapan/kagamitan sa pagtatanimPagpapahalaga: Pagkamaparaan

II.Paksang Aralin:

Pagkamaparaan sa Pagtugon sa Kakulangan sa Kasangkapan/Kagamitan sa Pagtatanim

Sanggunian:BEC B.3.2.2 d.61

Kagamitan:mga kawayan

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga kasangkapang maaring ipanghalili sa mga kasangkapan sa paghahalaman?

2. Pagganyak:

Pagpapakita ng mga kasangkapan sa pagtatanim.

Ano ang gagawin ninyo kung wala kayong ganitong uri ng kasangkapan?


1.Paglalahad

Pagkatin ang mga bata at itanong kung ano ang maari nilang gamitin sa pagtatanim kung walang kasangkapan sa pagtatanim?

2.Pagtalakay

Pagtalakay kung paano nila mabubungkal ang taniman ng walan asarol.

Anu-anong kasangkapan ang maaaring gamitin sa pagtatanim?

Pag-iisa-isa ng mga maaaring pamalit sa mga kasangkapan sa pagtatanim.

3.Paglalahat

Paano makatutulong ang pagiging maparaan upang matugunan ang kakulangan sa kasangkapan/kagamitan sa pagtatanim?


1.Paglalapat

Pinagtatanim kayo ng halaman sa loob ng inyong bakuran pero wala kahit isang kagamitan sa pagtatanim.

Ano ang inyong gagawin?IV.Pagtataya:

Sagutin ng Tama o Mali ang kaisipang ipinahahayag_____ 1.Sa halip na asaro ay maari tayong gumamit ng kawayang dulos sa pagbubungkal ng lupa.

_____ 2.Maari tayong gumamit ng mga lata o gallon sa pagdidilig ng halaman.

_____ 3.Hinid magiging maayos ang pagtatanim kung hindi tayo gagamit ng tulos at pisi.

V.Takdang-Aralin:

Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahalaman?EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naisasagawa ang panuntunang pangkalusugan/pangkaligtasan sa paghahalamanPagpapahalaga: Pangkalusugan; Pangkaligtasan

II.Paksang Aralin:

Pagsasagawa ng Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Paghahalaman

Sanggunian:BEC B.3.3 ph 61


Kagamitan:Mga tunay o larawan ng kasangkapan sa paghahalaman

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Paano ang wastong paghawak at paggamit ng bawat kasangkapan sa paghahalaman?

2. Pagganyak:

Pagpapakita ng mga kasangkapan sa paghahalaman.

Sabihin na ang mga kasangkapang ito ay kanilang gagamitin sa paghahalaman.


1.Paglalahad

Anu-ano ang mga tuntuning dapat nating sundin habang tayo ay naghahalaman?

Isulat sa pisara ang mga panuntunang sasabihin ng mga bata.

2.Pagtalakay

Talakaying isa-isa ang mga panuntunang nakasulat sa pisara.

Bakit kailangang suriin muna ang mga kasangkapan bago ito gamitin?

Saang lugar dapat ilagay ang matutulis na kasangkapan kapag hindi ginagamit?

Bakit kailangang iligpit ang mga kasangkapan matapos itong gamitin?

3.Paglalahat

Anu-ano ang mga dapat nating gawin upang hindi tayo masugatan at malayo sa panganib habang ginagamit ang mga kasangkapan sa pagtatanim?


1.Paglalapat

Pangkatin ang mga bata sa 5 grupo at isama sila sa halamanan.

Ipahanda ang kamang kanilang tataniman. Subaybayan sila sa kanilang ginagawa.IV.Pagtataya:

Gamiting ang iskor kard sa pagmamarka sa mga bata habang isinasagawa ng mga bata ang kanilang kamang pagtataniman.

Antas ng Kasanayan

5 - Napakahusay

3 - Mahusay

1 - Hindi Mahusay

4. - Higit na mahusay

2 - Mahusay-husay

1.Inayos ang mga kasangkapan bago gamitin.

2.Naging maingat sa paggamit ng kasangkapan.

3.Isinauli sa tamang lalagyan ang mga kasangkapan pagkatapos gamitin.

V.Takdang-Aralin:

Iguhit sa isang putting papel ang mga kasangkapang gingagamit sa paghahalaman.Magdala ng pisi at 4 na pisarasong tulos.

EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Nakagagawa ng simpleng plano/layout ng tanimanPagpapahalaga: Paggawa ng may KaayusanII.Paksang Aralin:

Paggawa ng Plano ng Taniman



Kagamitan:pisi, 4 na pirasong tulos o patpatIII.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga paraan ng pagtatanim?

Paano ito isinasagawa?

2. Pagganyak:

Pagpapakita ng pisi at mga tulos o patpat

Anu-ano ang mga ito?

Saan at paano ito ginagamit o gagamitin?

Anu-ano ang mga dapat nating gawin bago magtanim?


1.Paglalahad

Upang maging matagumpay ang atign gagawing halamanan ay kailangang gumawa muna tayo ng plano o layout ng taniman.

Paano ito isasagawa?

Paano mo ito maihahalintulad sa plano ng isang ipatatayong bahay?

2.Pagtalakay

Pangkating ang mga bata sa tatlo. Ang unang pangkat ay magpapalano ng halamanang gulay, ang isa ay halamang ornamental at ang huli ay halamanang prutas.

Anu-anong mga bagay ang dapat nating isaalang-alang sa paggawa ng plano ng taniman?

Paano ang paggawa ng plano ng taniman?

Paano itong magiging malinis at maayos?]

3.Paglalahat

Paano ang paggawa ng plano/layout ng taniman?


1.Paglalapat

Hayaang magplano ang tatlong pangkat.

Ipasulat ang planong nagawa ng bawat pangkat. Hayaang gawing ng mga bata ang layout ng kanilang ginawa.IV.Pagtataya:

Gumawa ng simpleng plano/layout ng taniman na may magkahalong prutas at gulay sa isang papel.V.Takdang-Aralin:

Igawa ng plano/layout ng taniman ang inyong bakuran sa isang putting papel.Magdala ng halamang ornamental na maaring itanim.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Nasusunod ang wastong paraan ng di-tuwirang pagtatanim ng mga halamang ornamentalPagpapahalaga: Pagkamasunurin

II.Paksang Aralin:

Wastong Paraan ng Di-tuwirang Pagtatanim ng mga Halamang Ornamental - Pagpupunla

Sanggunian:BEC B.3.4.2.2 ph 61


Kagamitan:Larawan ng mga halamang ornamental, kahong punlaanIII.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Paano ang mga hakbangin sa paghahanda ng lupang pagtataniman ng halaman?

2. Pagganyak:

Pagpapakita ng larawan ng mga halamang ornamental pagkatapos umawit ng Roses are red.

Anong uri ng halaman ang nasa larawan?

Paano ito itinatanim?


1.Paglalahad

Paano itinatanim ang halamang ornamental?

Anu-ano ang mga halamang ornamental na itinatanim ng di-tuwiran?

2.Pagtalakay

Anu-ano ang mga kagamitang ginagamit sa di-tuwirang pagtatanim?

Anong pinakamahalagang kagamitan ang ginagamit sa di-tuwirang pagtatanim ng halamang ornamental?

Paano inaalagaan ang buto/binhi hanggang sa ito a;y maari nang itanim sa permanenteng taniman?

3.Paglalahat

Anu-ano ang mga hakbang sa di-tuwirang pagtatanim ng mga halamang ornamental?


1.PaglalapatPangkatin ang mga bata sa tatlo.

Hayaang sabihin ng mga bata ang sunod-sunod na hakbang sa di-tuwirang pagtatanim ng mga halamang ornamental.IV.Pagtataya:

Pagsunod-sunurin ang mga sumusunod na hakbang sa di-tuwirang pagtatanim ng mga halamang ornamental sa pamamagitan ng bilang 1, 2, 3, 4, 5. Isa para sa pinakauna at 5 para sa pinahuli. _____ 1.Alisin na ang takip ng punlaan.

_____ 2.Ihanda ang butong mahusay na itanim/ipunla.

_____ 3.Ilipat ngang buong ingat ang punla.

_____ 4.Ihanda ang kahong punlaan nam ay tamang lupa.

_____ 5.Diligan ang mga punla bago ilipat sa permanenteng taniman.

V.Takdang-Aralin:

Magdala ng punla ng halamang ornamental para itanim.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naisasagawa ang wastong paraan ng di-tuwirang pagtatanim ng mga halamang ornamentalPagpapahalaga: Kusang Paggawa: Pakikiisa

II.Paksang Aralin:

Wastong Paraan ng Di-tuwirang Pagtatanim ng Halamang Ornamental

Sanggunian:BEC B.3.5 ph 61


Kagamitan:Mga punla ng halamang ornamental tulad ng zinnia, sunflower, at iba pa; larawan ng mga batang naglilipat-tanim

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Paano ang paghahanda ng lupang taniman?

Anu-ano ang mga hakbang pagsasagawa nito?

2. Pagganyak:

Pagpapakita ng mga punla ng halamang ornamental tulad ng zinnia o sunflower

Anong uri ng halamang punla ito?

Ano ang ginagawa ng mga bata sa larawan?


1.Paglalahad

Anong uri ng pagtatanim ang dapat nating gamitin sa mga halamang tulad ng zinnia at sunflower.

Paano natin ito dapat gawin?

2.Pagtalakay

Pangkatin ang mga bata sa lima.

Itanong ang mga bagay na dapat gawin sa mga pangkatang gawain. Bigyang diin ang pakikiisa ng bawat kasapi.

Ipaisa-isa sa bawat pangkat ang mga paraan ng di-tuwirang pagtatanim ng halamang ornamental.

3.Paglalahat

Anu-ano ang mga wastong hakbang sa di-tuwirang pagtatanim ng halamang ornamental?

Paano ito isinasagawa?


1.Paglalapat

Ang bawat pangkat ay magsasagawa ng di-tuwirang pagtatanim ng halamang ornamental.IV.Pagtataya:

Gamitin ang sumusunod na tseklis sa pagmamarka ng natapos na gawain ng bawat pangkat.

Mga Pamantayan

Marka

Puna

1.Kumpleto ang kagamitang ginamit

2.Naihandang mabuti ang taniman

3.Napiling mabuti ang punla

4.Nailipat nang buong ingat ang punla

5.Nakikiisa nang mabuti sa gawain ang bawat

kasapi ng pangkat

Antas ng Kasanayan

5 - Napakahusay

3 - Mahusay

1 - Hindi Mahusay

4. - Higit na mahusay

2 - Mahusay-husayV.Takdang-Aralin:

1.Magsagawa ng di-tuwirang pagtatanim ng halaman sa kanya-kanyang bakuran.

2.Magdala ng mg nabubulok na bagay tulad ng mga sumusunod:

Balat ng prutas o gulay

Ligaw na damo

Dumi ng hayop (tuyo)

Dayami

Asin at apog

Patabang kemikalEPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naipakikita ang hakbang sa paggawa ng compost/basket compostingPagpapahalaga: Pagkakaisa; Pagkamalinis

II.Paksang Aralin:

Paggawa ng Compost/Basket Composting

Sanggunian:BEC B.3.6.1 ph 61; Umunlad sa Paggawa, d. 129-131

Kagamitan:Mga nabubulok na bagay, plaskard ng mga pangalan ng mga bagay na nabubulok at di-nabubulok, mga larawan

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga sangkap na kailangan ng halaman upang lumaki ito nang malusog?

2. Pagganyak:

Pagbasa ng plaskard ng pangalan ng mga bagay. Ipapangkat ito sa nabubulok at di-nabubulok.

Paligsahan ng grupo ng mga babae at lalaki.


1.Paglalahad

Ipabasa ang mga bagay na nabubulok. Ipakita ang larawan ng mga ito. Itanong kung anu-ano ang mga ito.

Ano ang maaring gawin sa mga nabubulok na bagay tulad nito?

2.Pagtalakay

Anu-ano ang dalawang uri ng abono?

Anu-ano ang kaibhan at pagkakatulad ng dalawang uri ng abono?

Ano ang kahalagahan ng patabang organiko?

Paano mapapanatili ang kalinisan ng lugar?

3.Paglalahat

Ipaisa-isa sa mga bata ang mga hakbang sa paggawa ng compost at basket composting.


1.Paglalapat

Anu-ano ang mga pamantayan sa paggawa nang pagkatan?

Ipagawa sa mga bata ang sunod-sunod na pamamaraan sa paggawa ng compost at basket composting.IV.Pagtataya:

Iguhit ng sunod-sunod na paraan ng paggawa ng compost at basket composting.V.Takdang-Aralin:

Gumawa ng sariling compost/basket composting sa inyong bakuran. Gamitin ang mga natutunan sa aralin.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naipakikita ang wastong pangangalaga ng lupa at mga pananimPagpapahalaga: Pagkamasipag, Pagkamatiyaga

II.Paksang Aralin:

Pag-aalaga ng mga Pananim

Sanggunian:BEC B.3.6.2 ph 61; Umunlad sa Paggawa, d. 128-129

Kagamitan:Tsart, larawan

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga pangunahing pangangailangan ng halaman?

Paano maiingatan ang paglilipat tanim ng mga halaman?

2. Pagganyak:

Magpakita ng larawan na nagsasagawa ng mga kilos sa wastong pangangalaga ng mga pananim.

Ano ang ginagawa ng mga bata sa larawan?


1.Paglalahad

May mga wastong paraan ng pangangalaga ng lupa at mga pananim. Anu-ano ito?

Ibigay ang mga pamantayan sa pagbasa ng tahimik?

Ipabasa ang batayang aklat d. 128-129

2.Pagtalakay

Kailan at gaan kadalas ang pagdidilig ng halaman?

Ano ang dapat na gawin sa mga ligaw na damo? Bakit?

Bakit kailangang pangalagaan ang lupa at mga pananim?

Paano maipakikita ang kasipagan at pagkamatiyaga sa pangangalaga ng halaman?

3.Paglalahat

Anu-ano ang dapat nating isaisip sa tuwing tayo ay mangangalaga ng lupa at mga pananim?

Paano natin ito isasagawa nang maayos?

Paano makabubuti ang kasipagan at pagiging matiyaga sa pangangalaga ng halaman?


1.Paglalapat

Ibigay ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa.

Paalagaan sa mga bata ang kanilang itinamim.

IV.Pagtataya:

Sagutin ang tseklis ng Oo, Bahagya, at Hindi upang mabigyang-halaga ang pangangalaga ng mga bata sa kanilang mga pananim.

Mga Pamantayan1.Dinidiligan ba ang mga halaman sa tamang oras at dami?

2.Inalisan ba ang mga ligaw na damo ang mga halaman?

3.Nalalgyan ba ng pataba ang mga halamang nanganailangan?

V.Takdang-Aralin:

Sumulat ng 2-3 paraan ng pangangalaga sa lupa at mga pananim na ginagawa ninyo sa inyong bakuran.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Natutukoy ang mga palatandaan ng mga bunga/tanim na dapat nang anihinPagpapahalaga: Pagkamaagap

II.Paksang Aralin:

Platandaan ng mga Bunga/Tanim na Aanihin

Sanggunian:BEC B.3.7.1 ph 61; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan d. 132

Kagamitan:plaskard, tsart

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Tumawag ng piling bata na magsasalaysay a sa nagging karanasan sa pag-aani ng halaman.

2. Pagganyak:

Masiglang awit: Bahay Kubo

Pagbibigay ng guro ng plaskard na may titik alpabeto ang bawat pangkat. Ilalarawan ng grupo ang palatandaan ng mga bunga/tanim at mag-uunahan ang mga grupo sa pagbuo ng pangalan nito.


1.Paglalahad

Pag-uulat ng mga pangkat na maglalahad sa mga palatandaan ng mga bunga kung maari na itong anihin.

2.Pagtalakay

Pagpapalitan ng tanong at sagot ng mga nag-uulat at mga nakikinig.

Pagbibigay katanungan n guro para sa karagdagang impormasyon.

a.Paano malalaman na ang bunga/tanim ay maari nang anihin?

b.Bakit mahalaga na maging maagap sa pag-aani ng tanim/bunga ng mga halaman?

3.Paglalahat

Ano ang palatandaan ng bunga/tanim na aanihin na?


1.Paglalapat

Pagpapangkat ng mga bata

Ipagawa ang talaan na nagpapakita kun kailang aanihin ang mga bunga/tanim.

Pagsasagawa ng bawat pangkat sa nakatakdang gawain sa tuong ng teksto.

Halamang Gulay

Palatandaan kung Kailan Aanihin

(Takdang Panahon ng Pag-aani)

a.

b.

c.IV.Pagtataya:

Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa sagutan papel.1.Ang _____ ay karaniwang inaani kapag mamula-mula na ang kulay ng balat nito.

a. okra

c. kamatis

b. sitaw

d. kalabasa

2,abg _____ ng bunga ay karaniwan ding nagpapahiwatig kun maari nang anihin ang gulay.

a. laki

c. hugis

b. kulay

d. tigs o lambot

3.Ito ang uri ng gulay na inaani bago magbulaklak.

a. sitaw

c. upo

b. talong

d. petsay

V.Takdang-Aralin:

Tandaan at isagawa ang tamang panahon ng pag-aani ng bunga/tanim sa inyong bakuran.EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naipakikita ang paraan ng pag-aani ng produktoPagpapahalaga: Pagkamasunurin; Pagkamaingat

II.Paksang Aralin:

Paraan ng Pag-aani ng gma Gulay

Sanggunian:BEC B.3.7.2 ph 61;


Kagamitan:Mga halimbawa ng mga kagamitan sa pag-aani at mga gulay

III.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Anu-ano ang mga palatandaan ng mga bunga/tanim na maari nang anihin?

2. Pagganyak:

Tanungin ang mga bata kung anu-anong uri ng gulay na kanilang itinatanim ang may mga bunga na.

Paano kaya ang paraan ng pa-aani nito?


1.Paglalahad

Magpakita ng halimbawa ng mga bunga at lamang-ugat. Ipasuri kung ang mga ito ay maari nang anihin.

2.Pagtalakay

Talakayin ang mga palatandaan ng halamang maari nang anihin, mga kasangkapan at kagamitang kakailanganin

Ipakitang-turo ang wasong pamamaraan ng pag-aani ng ibat ibang uri ng halaman.

3.Paglalahat

Anu-ano ang ibat ibang paraan ng pag-aani ng pag-aani ng produkto?


1.Paglalapat

Pangkatin ang mga bata

Hayaang ipakita nga bawat pangkat ang wastong paraan ng pag-aani ng ibat ibang uri ng halaman. Gabayan sila sa gawaing ito.IV.Pagtataya:

Ipasagot sa mga bata ang tseklis sa ibaba. Gamitin ito sa pagbibigay-puntos.

Tseklis sa Pag-aani ng Halaman

Mga Pamantayan

OoBahagyaHindi

1.Alam ko ang mga palatandaan ng gulay na maari

ng anihin.

2.Nasunod ko ang palatandaan ng tanim na maari nang

anihin

3.Gumamit ako ng wastong kagamitan

4.Ang mga gulay na inani ko ay husto sa gulang at maayos

5.Naging maayos ang paraan ng pag-aani at maingat

V.Takdang-Aralin:

1.Bisitahin ang mga gulay na itinatanim sa inyong mga bakuran. Tingnan kung may mga bunga na maari ng anihin. Sundin ang natutunang jparaan ng pag-aani.

2.Magtanong sa mga magulang o nakatatanda sa ma paraan ng pagtatabi/pagtitingal ng mga produktong inani.

EPP V

Date: ____________

I.Layunin:

Naipaita ang wastong paraan ng pag-iimbak ng inaniPagpapahalaga: Kalinisan, KaayusanII.Paksang Aralin:

Pag-iimbak ng Produktong Inani

Sanggunian:BEC B.3.8.1 ph 61;


Kagamitan:Larawan ng mga kagamitan sa pag-iimbakIII.Pamamaraan:


1.Balik-aral:

Paano ang mga paraan ng pag-aani ng produktong gulay?

2. Pag-aalis ng Balakid:

Pag-iimbak

3.Pagganyak:

Tanungin ang mga bata kung napunta na sila sa bahaging prutasan at gulayan sa palengke.

Ano ang napansin ninyo sa mga gulay at prutas na itinitinda sa palengke?


1.Paglalahad

Pagpahayagin ang mga bata tungkol sa kanilang nasaliksik na paraan ng pagtatabi at pagtitinggal ng mga produktong inani.

2.Pagtalakay

Gamitin ang larawan. Pag-usapan ang wastong pagraan ng pag-iimbak ng mga produktong inani upang ito ay maipagbili nang maganda ang presyo.

Paano ang wastong pag-iimbak ng mga produktong butyl tulad ng palay, munggo, mais at iba pa?

Pare-pareho ba ang ginagawa sa mga bungang-ugat? Bakit?

Paano mapapanatili ang kalinisan at kaahyusan sa lugar na pinag-iimbakan ng mga produkto?

3.Paglalahat

Anu-ano ang ibat ibang paraan ng pag-iimbak ng mga produktogn inaani?


1.Paglalapat

May mga tanim kayong petsay at maaari na itong anihin. Pagkaan ng petsay, paano mo ito iimbakin?

Anong kabutihan ang makukuha natin mula sa maayos na pag-iimbak ng inaning produkto?IV.Pagtataya:

Sagutin ng Tama kung nagpapaktia ng wastong paraan ng pag-iimbak ng inani at Mali naman kung hindi.1.Ang mga bungang butyl ay maaring imbakin kahit na bagong ani at hindi na ibilad sa init ng araw.

2.Kahong yari sa kahoy ang mainam na lalagyan ng mga gulay na dadalhin sa pamilihan.

3.Makatutulong ang dahon ng saging sa pagpapanatiling sariwa ng mga gulay na inani.V.Takdang-Aralin:

Magtanung-tanong sa mga naghahalaman kung saan dinadala ang mga pananim nilang inaani.JONATHAN D. DIAZPage 21

epp v 1st rating

Documents