INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA SANTA ANGELA

CURSO: COMUNICACIN

PROFESOR: LUIS BEVILACQUA

ALUMNO: GUTARRA SIHUAY, LUIS NGEL

GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA

SECCIN: B

2011

Dedicado a mi querida sobrina Silvana por haberse convertido en una inmensa felicidad.

INDICE CARTULA DEDICATORIA INDICE INTRODUCCIN I. ASPECTOS EXTERNOS 1.1. AUTOR 1.2. TTULO 1.3. EDITORIAL 1.4. LUGAR 1.5. EDICIN 1.6. AO 1.7. PGINAS 1.8. GNERO LITERARIO 1.9. ESPECIE LITERARIA II. ASPECTOS INTERNOS ANEXOS 10 A.1. VOCABULARIO 10 1 2 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6

INTRODUCCIN El Epistolario de Javier es un libro de cuentos escrito por Rchar Primo Silva, narrador por vocacin, periodista peruano ocasional. El libro est dirigido a los adolescentes a parir de los catorce aos de edad pues consta de diez cuentos donde podemos apreciar a jvenes que se enfrentan diariamente a sus diferentes vivencias sean stas pequeas o grandes, simples o complejas. Esta es una obra en la que podemos encontrar muchos sentimientos entremezclndose por lo cual se hace imprescindible su lectura. Espero que el presente trabajo sea de su agrado pues fue redactado respetando los lineamientos planteados.

TLI N 4 I. ASPECTOS EXTERNOS: 1.1. AUTOR: Rchar Primo Silva 1.2. TITULO: El Epistolario de Javier 1.3. EDITORIAL: San Marcos 1.4. LUGAR: Lima-Per 1.5. EDICIN: Segunda edicin 1.6. AO: 2010 1.7. PGINAS: 116 pp. 1.8. GNERO LITERIARIO: Narrativa 1.9. ESPECIE LITERARIA:

Novela II. ASPECTOS INTERNOS: 1. PARA MAANA TODO SER MEJOR 1.2.1 TEMA: Tratando de no tocar fondo 1.2.2 PERSONAJES: 1.2.2.1 PRINCIPALES: a) Javier: Adolescente inmerso en drogas. b) Padre de Javier: Siempre aconsejaba a su hijo. 1.2.2.2 SECUNDARIOS: a) Malena: Enamorada de Javier. b) Chavito: Inici a Javier en las drogas. c) Sebastin: Siempre est junto a Chavito. 1.2.3 TRAMA: 1.2.3.1 Momento Inicial: Cierta noche, el pap de Javier convers con l durante horas; pero, l ya no lo escuchaba pues estaba tratando de controlar lo que estaba sintiendo. 1.2.3.2 Bsqueda del Clmax: - Mientras su padre hablaba, Javier pensaba que l tena la culpa de todo lo que le pasaba. - Se daba cuenta que no era cierto, pero no quera reconocerlo. - Todos los das se haca el firme propsito de cambiar, pero nunca lo haca. - Quera cambiar por l, por su padre y por Malena pues no quera que se alejara de su lado cuando se enterara de lo que verdaderamente era.

1.2.3.3 Clmax: Y lo que trataba de ocultar era que l era un DROGADICTO y para evitar que se enteren, estaba dispuesto a alejarse de todos. 1.2.3.4 Consecuencias del Clmax: - Su adiccin lo haba conducido a contraer deudas por comprar droga a crdito. - Se haba enterado que los que le haban dado crdito, lo estaban buscando. - Javier, para mantener su adiccin, haba vendido su guitarra, pero an se negaba a robarles a sus padres. - Luchaba todo le que le daban sus fuerzas; sin embargo, se daba cuenta que estaba perdiendo la batalla. 1.2.3.5 Momento Final: Cuando sinti que ya no poda seguir luchando, le pidi ayuda a su padre y ste le dijo que estaba dispuesto a drsela, pero que l tambin deba ayudarse. 1.2.4. COMENTARIO PERSONAL: Muchas veces escuchamos que los adolescentes caen en el mundo de las drogas porque proveen de familias disgregadas. En este caso, es una lstima que a pesar de reconocer que nunca tuvo problemas en su hogar, fue incapaz de decir NO A LA DROGAS.

3. DESPUS DEL PARTIDO 3.2.1 TEMA: El ocaso de una estrella. 3.2.2 PERSONAJES: 3.2.2.1 PRINCIPALES: a) El futbolista: Es reemplazado por un futbolista ms joven. b) El narrador: A medida que va jugando el protagonista, nos cuenta acerca de su vida y la sorpresa que le causa verlo tan mal. 3.2.2.1 SECUNDARIOS: a) Anita: Mujer del futbolista. b) El coch: Reemplaza al jugador estrella por otro. c). Roquita: Goleador del equipo contrario. d). Quelopana: El utilero del equipo. 3.2.3 TRAMA: 3.2.3.1 Momento Inicial: El narrador cuenta que cuando el goleador del equipo contrario se aparece por el lado izquierdo, el protagonista se haba agotado y debido a ello no pudo detener que Roquita metiera un gol. 3.2.3.2 Bsqueda del Clmax: - Viendo que el futbolista no haba logrado detener a Roquita, cay de rodillas en la cancha. - El futbolista sinti miedo de perder la predileccin de los hinchas. - Cuando termin el primer tiempo, quera que el utilero lo ayudara pues tena calambre. - Para empezar el segundo tiempo, el entrenador haba hecho cambios.

3.2.3.3

Clmax:

Lamentablemente

Roquita

anot

su

segundo gol y al ser hecho desde la zona del protagonista, era su responsabilidad. 3.2.3.4 Consecuencias del Clmax: - Despus del fatdico segundo gol, el entrenador empez a gritar. - El futbolista deseaba que el partido no acabara para poder arreglar las cosas. - Deseaba que le dieran un buen pase para poder anotar un gol como en sus mejores tiempos. 3.2.3.5. Momento Final: Sien embargo, el entrenador orden su cambio e hizo ingresar a Perales. El futbolista, triste y avergonzado, tuvo que dirigirse a la banca y esperar hasta que el partido finalice. 3.2.4 COMENTARIO PERSONAL: Lamentablemente, nuestra sociedad no brinda oportunidades para a las personas que van dejando de ser jvenes. Si bien es cierto que el cuerpo va dejando de responder como cuando era joven, la capacidad intelectual es la misma, incluso se ve reafirmada gracias a la experiencia que las personas van adquiriendo a la largo de su vida.

4. LA FIESTA DE MIGUEL 4.2.1 TEMA: Volviendo a la realidad. 4.2.2 PERSONAJES: 4.2.2.1 PRINCIPALES: a) Jons: Encargado del mantenimiento del club de tenis. b) Miguel: Hijo nico y amigo de Jons. 4.2.2.2 SECUNDARIOS: a) Tano: Apodado el gringo. b) Felipe; Junto con Tano y Miguel consideraban a Jonas como un buen amigo. c)Jimena: Mujer de la que Jons estaba enamorado. 4.2.3 TRAMA: 4.2.3.1 Momento Inicial: Cuando Miguel, el mejor amigo de Jons se enter que estaba enamorado de Jimena, decidi hacer una fiesta para que tenga la oportunidad de acercarse a ella. 4.2.3.2 Bsqueda del Clmax: - Al llegar a casa de Miguel, Jons fue recibido por su amigo. - Al llegar al jardn, se sinti fuera de lugar pues vio que toda la gente del club se encontraba ah. - Se senta muy incmodo, pero su amigo esta a su lado y lo animaba constantemente. - Jons, muy nervioso, preguntaba frecuente por Jimena. 4.2.3.3 Clmax: Cuando Jimena lleg se dio cuenta que vena acompaada por un grupo de amigos, entre ellos un joven que tena el brazo sobre los hombros

de la chica y a la que besaba constantemente en la mejilla. 4.2.3.4 Consecuencias del Clmax: - Sinti como un agujazo que le escarapel el cuerpo. - Las cosas se pusieron peor cuando se percato que el grupo de amigos de Jimena se burlaba de l y que ella solo les deca que era una persona muy tierna. 4.2.4 Momento Final: Despus de ver y or lo que deca la chica, decidi marcharse de la fiesta. Miguel lo alcanz y una vez ms le demostr su amistad as que acordaron jugar un partido de tenis al da siguiente. 4.2.5. COMENTARIO PERSONAL: Me pareci que Miguel, Tano y Felipe si aceptaban y respetaban a Jons a pesar de no pertenecer a la misma clase social y eso es loable porque las personas no valen por lo que tienen o la posicin social que ocupen sino por los sentimientos y los valores que tenemos.

5. EL VENCEDOR 5.2.1 TEMA: Nacido para ganar. 5.2.2 PERSONAJES: 5.2.2.1 PRINCIPALES: a) El narrador: Narra sobre los hechos. b) Domnguez: Alumno recin llegado. 5.2.2.2 SECUNDARIOS: a) Alumnos en general: Odiaban a Domnguez. b) El tutor: Les anunci sobre el examen. c) La madre de Domnguez: Lloraba la muerte de su hijo. 5.2.3 TRAMA: 5.2.3.1 Momento Inicial: Cuando Domnguez lleg al colegio, todos empezaron a odiarlo por sus maneras calculadas, por su uniforme inmaculado, por sus ojos verdes, por su seguridad y por su aire de triunfo que lo rodeaba. 5.2.3.2 Bsqueda del Clmax: - Domnguez justificaba sus triunfos diciendo que l haba nacido para ganar. - Y sin saber a ciencia cierta el porqu del odio que le tenan, decidieron declararle la guerra. 5.2.3.3 Clmax: Cuando los chicos estaban resignndose a seguir siendo mediocres, las cosas cambiaron debido a que el tutor les anunci que iban a tomar un examen especial. 5.2.3.4 Consecuencias del Clmax: - A los compaeros de Domnguez no les import el objetivo real del examen sino que iba a ser la oportunidad ideal para competir contra su rival.

- Lo nico que queran ellos era restregar sus notas en la cara de Domnguez. - El da del examen, el profesor termin de repartir las hojas del examen y Domnguez no haba llegado. - Una hora despus, el tutor les comunic que el alumno no haba llegado pues se encontraba enfermo. 5.2.3.5. Momento Final: Esa misma noche, el grupo decidi visitar a Domnguez y cuando llegaron vieron que la casa estaba llena de coronas mortuorias comprendieron definitivamente. 5.2.5 COMENTARIO PERSONAL: Conocemos que cuando un alumno destaca en sus estudios, la mayora de los alumnos de un saln se burlan y tratan de opacarlo y avergonzarlo de mil maneras; sin embargo, pienso que lo rescatable de todo esto es que el protagonista hizo que sus compaeros se pusieran a estudiar por primera vez en su vida. y a que la l los madre haba llorando vencido desconsoladamente. Fue en ese momento que

6. CARTA PARA VIVIANA 6.2.1 TEMA: Amor adolescente. 6.2.2 PERSONAJES: 6.2.2.1 PRINCIPALES: a) Alberto: Adolescente enamorado de Viviana. b) El Profesor Cocoliso: Imparta clases de historia. 6.2.2.2 SECUNDARIOS: a) Viviana: Adolescente que no sabe que alguien est enamorado de ella. b) Javier: Compaero de Alberto y Viviaba. c) Las mellizas Sol y Luna. 6.2.3. TRAMA: 6.2.3.1 Momento Inicial: Alberto haba llegado a la academia para dar la prueba de entrada y al buscar a Viviana no la vio por ningn lado. 6.2.3.2 Bsqueda del Clmax: - Al no verla, sinti que se le avinagraba el da. - Dese que se hiciera presente en el transcurso del da pues quera declararle su amor. - Pasadas las horas de clases, Viviana an no se haca presente. -Durante la clase de Historia, Alberto, sin concentrarse, escriba el nombre de Viviana en su cuaderno. 6.2.3.3 Clmax: De un momento a otro, el profesor Cocoliso se par frente a l y le arrebat la hoja donde estaba escrito en nombre de Viviana. 6.2.3.4. Consecuencias del Clmax: - Alberto sinti que el mundo se haba detenido en ese instante.

- Con la mirada le pidi al profesor que no leyera lo que estaba escrito en voz alta. - Para su asombro, Alberto descubri una mirada de ternura en el profesor y devolvindole la hoja, le dijo que prestara atencin. 6.2.3.5 Momento Final: Al trmino de la clase se acerc donde la tutora para indagar sobre Viviana y ella le inform que la seorita haba pedido permiso para no asistir pues su padre haba regresado de EE.UU. Alberto se sinti feliz pues pens que al da siguiente poda decirle lo que senta. 6.2.6 COMENTARIO FINAL: La historia me agrad pues expresa el amor inocente que se llega a sentir por una persona. Tambin me gust la actitud que mostr el profesor ante el descubrimiento de la hoja pues no le hizo pasar vergenza delante de sus compaeros de clase.

7. EL OCASO DE UN DOLO 7.2.1 TEMA: La cada de un dolo. 7.2.2. PERSONAJES: 7.2.2.1 PRINCIPALES: a) Beterraga: Reta al dolo a una pelea. b) Zamorano: Todos lo respetaban pues nunca haba perdido una pelea. 7.2.2.2 SECUNDARIOS: a) Alumnos del saln: Espectadores. 7.2.3. TRAMA: 7.2.3.1 Momento Inicial: Beterraga lanza un escupitajo cerca de los zapatos de Zamorano y ste observando el lugar donde haba cado el salivazo, le pregunt a Beterraga si estaba buscando pelea. 7.2.3.2 Bsqueda del Clmax: - Beterraga, un tanto nervioso, le dijo que s. - Fue as que acordaron encontrarse a la hora de salida en el parque cerca del colegio. 7.2.3.3 Clmax: En el parque, los contrincantes empezaron a golpearse por igual y cuando cayeron al suelo, fue Beterraga el primero que pudo levantarse gilmente y que Zamorano se estaba agotando. 7.2.3.4 Consecuencias del Clmax: -El rostro de Zamorano no slo mostraba cansancio, Tambin mostraba sorpresa y con los gestos que hacia demostraba su dolor. - Cuando volvieron a trenzarse, era Beterraga el que manejaba la pelea. - Y cuando Zamorano pierde el paso, cae exhausto y Beterraga sabe a ha ganado.

7.2.3.5 Momento Final: Al verlo vencido, Palacios se le acerca y ayuda a Zamorano a levantarse y juntos se dirigen en sentido contrario a todos los dems 7.2.6. COMENTARIO FINAL: No estoy de acuerdo con las peleas y con la violencia fsica que se da entre los adolescentes pues considero que uno va al colegio para ser una mejor persona y de esa forma labrarnos un futuro mejor.

8. LA TRAICIN 8.2.1 TEMA: Cuando el amor enceguece. 8.2.2 PERSONAJES: 8.2.2.1 PRINCIPALES: a) Cholito: Asumi el rol de campana en el robo. b) Recio: El cabecilla de la banda c) Los Magazos: Cmplices. 8.2.2.2 SECUNDARIOS: a) Marisol: Mujer de la que se enamor Cholito. b) Don Lucho: Dueo del taller donde trabaja Cholito 8.2.3 TRAMA: 8.2.3.1 Momento Inicial: Cholito, despavorido, huye del lugar donde se llevaba a cabo el robo. 8.2.3.2 Bsqueda del Clmax: - Das atrs, Cholito acept servir de campana para llevar a cabo un robo. - Haba aceptado pues la mujer que el amaba le haba dicho que necesitaba dinero para ayudar en su casa. - l, para ayudarla, haba cogido el dinero del taller donde trabajaba y quera reponerlo con el dinero del robo. 8.2.3.3 Clmax: Muy emocionado, le llev el dinero a Marisol, ella en lugar de agradecerle el gesto, le dijo que todo haba sido una burda mentira pues lo que ella quera era sacrselo de encima. En ese momento quiso retirarse del robo, pero no pudo. Muy nervioso, form parte del plan y, al or que se activ la alarma de la casa, se asust y huyo inmediatamente.

8.2.3.4 Consecuencias del Clmax: - Mientras se escapaba, pens que la culpa de todo lo tena Marisol. - Escapando, ingres a un restaurante que recin abra y pidi un caf. 8.2.3.5 Momento Final: Cuando se enter que el robo haba sido descubierto, pens en regresar a su cuarto para recoger un poco de ropa y desaparecer por un tiempo. 8.2.4 COMENTARIO FINAL: Me parece mal que se tome como excusa al amor para cometer actos delictivos pues cuando uno los hace atenta contra la dignidad de la persona y por lo tanto, uno debe asumir las responsabilidades de sus actos.

9. CRISTINA Y EL PROFESOR 9.2.1 TEMA: Engao amoroso. 9.2.2 PERSONAJES: 9.2.2.1 PRINCIPALES: a) Cristina: Estudiante de Psicologa b) Roberto: Profesor en la Facultad. 9.2.2.2 SECUNDARIOS: a) Esther: Compaera de clase de Cristina. 9.2.3 TRAMA: 9.2.3.1 Momento Inicial: Cristina se arreglaba pues haba quedado en encontrarse con el profesor Roberto Moreno en un caf de Miraflores. 9.2.3.2 Bsqueda del Clmax: - Al principio, Cristina pens que las atenciones del profesor slo era una cuestin de coquetera pasajera. - Pero, cuando el profesor decidi invitarle a un caf pens que haban llegado a congeniar perfectamente. - Por ello, cuando l le dijo que estaba enamorado de ella, se sinti muy feliz. 9.2.3.3 Clmax: Cuando su amiga Esther le coment que el profesor Moreno era casado, Cristina sinti que algo muy fro le taladraba el cuerpo. 9.2.3.4 Consecuencias del Clmax: -Esa tarde, cuando lo vio, inmediatamente le pregunt si estaba casado. - El profesor respondi que s. - Cristina sali del restaurante y estuvo caminando sin rumbo fijo sintindose totalmente traicionada.

9.2.3.5 Momento Final: Cuando el profesor la vio en el saln de clases, se le acerc y trat de hablar con ella; pero Cristina ya le haba cerrado su corazn para siempre. 9.2.4 COMENTARIO PERSONAL: Lo que no me gusta de esta historia es que en muchas ocasiones las personas se enamoran sin preguntarse si sta es libre o no. Lo que s me gust es que cuando Cristina se enter de la verdad supo hacerse respetar y nunca ms le dio cabida ni para hablar con ella y para volver a ingresar en su corazn.

10. UN TRABAJO PARA ANTONIO 10.2.1 TEMA: Joven con ganas de superarse. 10.2.2 PERSONAJES: 10.2.2.1 PRINCIPALES: a). Arturo Jimnez: Joven con enormes ganas de trabajar. 10.2.2.2 SECUNDARIOS: a) Secretaria: b) Padre de Arturo. 10.2.3 TRAMA: 10.2.3.1 Momento Inicial: Roberto Jimnez buscaba ansiosamente un trabajo. 10.2.3.2 Bsqueda del Clmax: - Para la entrevista, se limpi los zapatos, arregl su corbata, pein su cabello y revis sus documentos; sinti que estaba listo. 10.2.3.3 Clmax: Cuando iba a ingresar, la secretaria coloc un cartel donde anunciaba que ya no haba vacantes. 10.2.3.4 Consecuencias del Clmax: - Tuvo ganas de pelear con la secretaria. - Quiso gritar para votar toda la furia que senta. - Tuvo ganas de patear algo. - No hizo nada de lo que quera y se dirigi a Plaza San Miguel y se sent en una de las bancas para poder pensar. 10.2.3.5 Momento Final: Cuando se dio cuenta que an tena la pgina del El Comercio vio que haba un anuncio que no haba visto y donde solicitaban

jvenes

programadores.

La

esperanza

de

encontrar trabajo volvi a renacer en su corazn. 10.2.4 COMENTARIO PERSONAL: Me gust pues trata de los deseos que siente un joven de bien para ganarse la vida de manera honrada.

ANEXOS: A.1 VOCABULARIO: a). Trotamundos: Persona aficionada a viajar y a recorrer pases. Paula sonaba con colgarse una mochila y salir de trotamundos. b). Tedioso: Aburrido, fastidioso. Aquel ao, en el colegio, haban decidido elaborar un tedioso calendario de actividades. c). Hiriente: Que hiere. El olor a queso rancio del auto, les hiri el olfato. d). Retahla: Serie de muchas cosas que estn, suceden o se mencionan por su orden. El profesor Guerra, lanz una retahla de ofensas. e). Chistar: Prorrumpir en alguna voz o hacer ademn de hablar. La profesora Ligia acept, sin chistar. f). Inculcar: Infundir con ahnco en el nimo de uno una idea, un concepto. Los padres de Daniela le inculcaron buenos ejemplos. g). Atosigar: Inquietar con exigencias o preocupaciones. La mam de Daniela la atosigaba con preguntas. h). Tararear: Cantar entre dientes y si articular palabras. Paula tarareaba una cancin. i). Gruir: Mostrar disgusto, murmurando entre dientes. Paula les dijo a Nando y Daniela que deban hablar y dejar de gruir. j). Rebasar: Pasar o exceder de cierto lmite. El auto de la polica los rebas

A.2 ENTREVISTANDO A JAVIER 1. L: Cmo te llamas? J: Mi nombre es Javier, slo Javier; as que no debes preguntar mi apellido. 2. L: Qu ocupacin tienes? J: Estudiante. 3. L: A qu edad consumiste por primera vez? J: A los doce aos de edad 4. L: Con qu droga iniciaste tu consumo? J: Con mariahuana. 5. L: Quin te inici en este mundo? J: Un conocido mo cuyo apodo es Chavito y Sebastin a quien siempre le ve acompaando a su amigo. 6. L: Has consumido otras drogas? J: Mira, yo me inici con marihuana, pero he continuado con pasta bsica y cocana. 7. L: Te calificas como adicto? J: No, porque sera como compadecerme de m mismo. Yo uso la droga y la uso frecuentemente. Y a lo largo del tiempo, con lo que he probado, he llegado a discernir entre las cosas que me meto. 8. L: Pero a ver, usando aqu el trmino adiccin en la acepcin comn de "no puedo dejar de hacerlo", t sientes eso con las drogas que usas o con alguna de ellas en particular? J: A veces, siento que puedo controlar mi necesidad de consumo; sin embargo, me doy cuenta que la mayor parte del tiempo es mi necesidad la que vence mis buenos deseos de parar esto. 9. L: Siempre he escuchado a las personas que consumen que ellos pueden parar en el momento que deseen y

por lo que te escucho, me parece que no es cierto, qu respondes a esto? J: Yo tambin cre que iba a llegar el momento en que slo diciendo que ya no consumira ms, las cosas iban a detenerse; ahora me doy cuenta que no tiene nada que ver con la decisin que uno tome y es que esto se vuelve una necesidad y llega un momento en que nada importa; tu salud, tu familia, tu novia, tus estudios, tus anhelos, tus metas todo se disuelve, nada es real. Lo nico real es que cuando sientes el bajn, quieres consumir una vez ms. 10. L: Dices que nada llega a ser importante, ni madre ni padre y no ser esa actitud como un acto de rebelda ante el ambiente hostil que haba en tu casa? J: Nada ms lejos de la realidad. Si bien es cierto que muchos nios y adolescentes se inician porque es una forma de escapar de la realidad de su hogar o lo hacen para llamar la atencin; en mi caso, ninguna de las razones es la que me codujo a este maldito mundo. Yo lo hice porque se me present la oportunidad: estaba en el momento y con las personas menos indicadas, pero nadie me oblig a hacerlo. Mis padres siempre se han preocupado por m; mi padre pasaba largas horas del da conversando y aconsejndome. Por eso, a veces siento vergenza de mi mismo, pues s que les he fallado y antes de que se den cuenta de lo que soy, prefiero irme lejos, irme a otro lugar donde, de repente, pueda darme una nueva oportunidad. Ves? te estoy hablando con el alma en la mano y sin embargo, ahorita quisiera tener un poco de droga. Me doy asco.

11. L: Por qu no haces algo para salir de una buena vez? Por qu no pides ayuda? J: Tienes razn, voy a hablar con mi padre y ser sincero con l y le pedir que me ayude. Te juro que voy a poner todo de mi parte para salir de esto pues estoy cansado de la vida que llevo. No quiero seguir cayendo y me doy cuenta que si sigo as, muy pronto ya no habr retorno. Quiera Dios que la prxima entrevista que me hagas, las cosas sean mucho mejores para m. 12. L: Pues te deseo lo mejor y s que lo vas a lograr. Espero entrevistarte muy pronto y que para esa fecha, las cosas hayan cambiado.