“epistemologia, investigacion y educacion … · ¡lo mismo un burro que un gran ... ¿ porqué y...

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ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGACION Y DOCENCIA 2006

““EPISTEMOLOGIA, INVESTIGACION Y EDUCACION EPISTEMOLOGIA, INVESTIGACION Y EDUCACION EN LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVASEN LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS””

REFLEXIONES BREFLEXIONES BÁÁSICAS ACERCA SICAS ACERCA DE LA PROBLEMDE LA PROBLEMÁÁTICA DE LATICA DE LAADMINISTRACIADMINISTRACIÓÓN DE EMPRESAS N DE EMPRESAS

EN COLOMBIAEN COLOMBIA

HUMBERTO ALEJANDRO ROSALES VALBUENAAdministrador de Empresas – Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEspecialista en Control Interno – Universidad Militar Nueva Granada.Especialista en Docencia e Investigación Universitaria – Universidad Sergio ArboledaMs. Est. En Docencia e Investigación Universitaria en ciencias Económicas y Administrativas – Universidad Sergio Arboleda

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REFLEXIONES BREFLEXIONES BÁÁSICAS ACERCA DE LA PROBLEMSICAS ACERCA DE LA PROBLEMÁÁTICA DE LATICA DE LAADMINISTRACIADMINISTRACIÓÓN DE EMPRESAS EN COLOMBIAN DE EMPRESAS EN COLOMBIA

ReflexiReflexióón Inicialn Inicial

HUMBERTO ALEJANDRO ROSALES VALBUENA

CambalacheTango1934Enrique Santos Discepolo

Que el mundo fue y será una porqueríaya lo sé...(¡En el quinientos seisy en el dos mil también!).Que siempre ha habido chorros,maquiavelos y estafaos,contentos y amargaos,valores y dublé...




Pero que el siglo veintees un desplieguede maldá insolente,ya no hay quien lo niegue.Vivimos revolcaosen un merenguey en un mismo lodotodos manoseaos...¡Hoy resulta que es lo mismoser derecho que traidor!...¡Ignorante, sabio o chorro,generoso o estafador!¡Todo es igual!¡Nada es mejor!¡Lo mismo un burroque un gran profesor!

No hay aplazaosni escalafón,los inmoralesnos han igualao.Si uno vive en la imposturay otro roba en su ambición,¡da lo mismo que sea cura,colchonero, rey de bastos,caradura o polizón!...¡Qué falta de respeto, qué atropelloa la razón!¡Cualquiera es un señor!¡Cualquiera es un ladrón!Mezclao con Stavisky va Don Boscoy "La Mignón",Don Chicho y Napoleón,

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Carnera y San Martín...Igual que en la vidriera irrespetuosade los cambalachesse ha mezclao la vida,y herida por un sable sin remachesves llorar la Bibliacontra un calefón...¡Siglo veinte, cambalacheproblemático y febril!...El que no llora no mamay el que no afana es un gil!¡Dale nomás!¡Dale que va!¡Que allá en el hornonos vamo a encontrar!¡No pienses más,

sentate a un lao,que a nadie importasi naciste honrao!Es lo mismo el que laburanoche y día como un buey,que el que vive de los otros,que el que mata, que el que curao está fuera de la ley...

ContenidoContenido1 El problema epistemológico

2 Historia de la Administración

3 Teoría Administrativa un aporte de otras ciencias y disciplinas3.1 La influencia de la Autoayuda en la enseñanza administrativa3.2 Las falsas Teorías

4 El exitismo como eje central de la producción teórica y el desarrollo organizacional: Una Falsa idea de progreso

5 Investigación y Administración

6. Administrador de Empresas y Empresario


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ContenidoContenido7 El Concepto de Administración

8 Al parecer uno podría decir: Que cuando se enseña lo que no se comprende. El resultado son escuelas de administración de empresas


REFLEXIONES BREFLEXIONES BÁÁSICAS ACERCA DE LA PROBLEMSICAS ACERCA DE LA PROBLEMÁÁTICA TICA ADMINISTRACIADMINISTRACIÓÓN DE EMPRESAS EN COLOMBIAN DE EMPRESAS EN COLOMBIA

1. El problema epistemol1. El problema epistemolóógicogico


• Recordemos de antemano, que la epistemología (del griego, episteme, 'conocimiento'; logos, 'teoría'), dada como la rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean a la denominada teoría del conocimiento; se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, de los criterios, de los tipos de conocimiento posible y del grado con el que cada uno resulta cierto; asícomo de la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido.

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1. El problema epistemol1. El problema epistemolóógicogico


• Durante mucho tiempo la única discusión, que se ha llevado a cabo en términos epistemológicos acerca de la Administración; ha radicado en la necesidad de determinar cuál es el objeto y método de estudio de dicha disciplina, llegando a la conclusión de determinar como objeto a la Organización Empresarial, y como método básico, la observación y la experimentación. Pero más allá de esto nada.


• A partir de la dimensión teórica con la que se abren libros enteros y compilaciones generales de la administración, como por ejemplo; El Management Científico ó Administración Científica de principios de siglo XX, soportado por el autentico ingeniero Taylor, en el sentido más estricto del término, que desde siempre solo estuvo más preocupado por los problemas cotidianos del taller o de la fábrica, que por la formulación de esquemas teóricos generales o por la solución a gran escala de los problemas sociales; aunque a veces dicen los relatores de aquella época, hiciera alguna platónica declaración en público en sentido contrario.* Al parecer tenia algo de politiquero.


2. Historia de la Administraci2. Historia de la Administracióónn

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3. Teor3. Teoríía Administrativa un aporte de otras ciencias y a Administrativa un aporte de otras ciencias y disciplinasdisciplinas


1. Autores y teorías sociológicas:

2. Autores y teorías administrativas:

3. Autores y teorías psicológicas

Max Weber Amital Etzioni Alvin W. Gouldner Michel Crozier Joan Woodward Thomas Burns Paul Roger Lawrence Jay William Lorsch Charles Bryce Perrow Alain Tourame Cyril Norticote Parkmson Laurence John Peter

Henri Fayol Frederic Winslow Taylor Lyndall F. Urwick Luther H. Gulick Mary Parker Follett E. Wight Bakite Hyacinthe Dubreuil Peter Ferdinand Drucker Alfred Pritchard Sloan Octave Gélinier Herbert Alexander Simon Richard M. Cyert James G. March Jay Wright Forrester Harry Igor Ansoff

Elton Mayo Kurt Lewin Rensis Likert Harold Jack Leavitt Douglas Mac Gregor Frederick E, Emery Erie L. Trist EIliot Jaques Georges Friedmann Chris Argyris Frederick Herzberg

Fuente. L. Urwick – J. Breck

REFLEXIONES BREFLEXIONES BÁÁSICAS ACERCA DE LA PROBLEMSICAS ACERCA DE LA PROBLEMÁÁTICA TICA ADMINISTRACIADMINISTRACIÓÓN DE EMPRESAS EN COLOMBIA N DE EMPRESAS EN COLOMBIA

3. Teor3. Teoríía Administrativa un aporte de otras ciencias y disciplinasa Administrativa un aporte de otras ciencias y disciplinas

HUMBERTO ALEJANDRO ROSALES VALBUENAPsico sociólogoChris Argyris37

Psico sociólogoErie L. Trist34

Psico sociólogoFrederick E, Emery33

PolitólogoJames G. March25

PolitólogoHerbert Alexander Simon23

PolitólogoCyril Norticote Parkmson11

PolitólogaMary Parker Follett17

MatemáticoHarry Igor Ansoff27

Ingeniero MinasHenri Fayol13

IngenieroJay Wright Forrester26

IngenieroOctave Gélinier22

IngenieroFrederic Winslow Taylor14

Ing.MecánicoHyacinthe Dubreuil19

FilosofoGeorges Friedmann36

FilosofoKurt Lewin29

EmpresarioAlfred Pritchard Sloan21

EconomistaRichard M. Cyert24

AbogadoPeter Ferdinand Drucker20

AbogadoLuther H. Gulick16

AbogadoLyndall F. Urwick 15

Abogado Max Weber1

ProfesiónAutorNo.

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SociólogoE. Wight Bakite18

SociólogoAlain Tourame10

SociólogoCharles Bryce Perrow9

SociólogoJay William Lorsch8

SociólogoPaul Roger Lawrence 7

SociólogoThomas Burns6

SociólogoJoan Woodward5

SociólogoMichel Crozier4

SociólogoAlvin W. Gouldner3

SociólogoAmital Etzioni2

Socio psicólogoHarold Jack Leavitt31

Psicólogo y MedicoFrederick Herzberg38

PsicólogoEIliot Jaques35

PsicólogoDouglas Mac Gregor32

PsicólogoRensis Likert30

PsicólogoElton Mayo28

PsicólogoLaurence John Peter12




100%38

3%1Matemático3%1Empresario13%5Ingenieros3%1Economista5%2Filósofos11%4Politólogos11%4Abogados23%9Psicólogos 28%11Sociólogos%

No. ProfesionalesProfesión

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3.3. TeorTeoríía Administrativa un aporte de otras ciencias y disciplinasa Administrativa un aporte de otras ciencias y disciplinas

APORTE DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA INGENIERIA

AL CUERPO TEORICO DE LA ADMINISTRACIÓN

28%

23%11%

11%

5%

3%13% 3% 3%

SociólogosPsicólogos AbogadosPolitólogosFilósofosEconomistaIngenierosEmpresarioMatemático



3.3. TeorTeoríía Administrativa un aporte de otras ciencias y disciplinasa Administrativa un aporte de otras ciencias y disciplinas


¿ Porqué y Para qué se han dado estos aportes?

¿ Bajo que criterios se han dado las migraciones de los diferentes conceptos?

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La influencia de la Autoayuda en la enseLa influencia de la Autoayuda en la enseññanza anza administrativaadministrativa



4. El exitismo como eje central de la producci4. El exitismo como eje central de la produccióón n teteóórica y el desarrollo organizacional: Una falsa rica y el desarrollo organizacional: Una falsa

idea de progresoidea de progreso• Pero esta falsa idea de éxito, abocada como el desarrollo profesional y

personal que sostiene el individuo al alcanzar sus objetivos, esta soportada en una falsa concepción de progreso, dice Morin al respecto: “Durante decenios se ha vivido con la evidencia de que el crecimiento económico, por ejemplo, aporta desarrollo social y humano, aumenta la calidad de vida, y que todo esto constituye el progreso. Pero comenzamos a darnos cuenta de que puede haber disociación entre cantidad de bienes, de productos, por ejemplo, y calidad de vida; vemos igualmente que, a partir de un cierto umbral, el crecimiento puede producir más perjuicios que bienestar, y que subproductos tienden a convertirse en los productos principales. Por tanto, este concepto de progreso no está tan claro”.


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5. Investigaci5. Investigacióón y Administracin y Administracióónn

La ausencia de investigación, en la dimensión teórica de la administración es notoria. Esta es la principal consecuencia de la falta de producción teórica, propia de nuestros modelos y desarrollo organizacional. Lo interesante aquí, es resaltar cómo desde el mismo marco legal, específicamente la ley 60 de 1981, que fundamenta e instaura el reconocimiento de la administración se hace un llamado a la investigación; pues, tres de las cinco funciones del administrador están dirigidas a realizar procesos de investigación científica.



5. Investigaci5. Investigacióón y Administracin y Administracióónn

El resultado de esta investigación, deberá acercarse en un primer momento a la elaboración de un estado del arte de la administración. Si bien, la necesidad de crear nuevas alternativas de negocios, también es propia de la empresa y del ser humano para cubrir sus necesidades, la investigación en administración, deberá trascender y repercutir en el plano de un real mejoramiento social.


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6. Administrador de Empresas y El Empresario6. Administrador de Empresas y El Empresario

Estas dos figuras deben ser separadas una de la otra, el administrador de empresas como el critico, teórico unido al posibilitamiento de procesos de desarrollo de su organización a partir del reconocimiento claro de su responsabilidad en el plano de lo social. Y el empresario como aquella figura acumulador de capital e inversionista dispuesto a apoyar y a ser orientado por la discusión que sostiene el administrador entorno a la empresa y a su entorno.



7. El concepto de Administraci7. El concepto de Administracióónn

La meta y la finalidad de la Administración es el desarrollo de la capacidad latente del individuo y de la sociedad a la que pertenece. Con lo anterior, el concepto de administrador, debe ser distinto al concepto tradicionalmente utilizado, que propone como principios básicos la rutina, la repetición, “Hasta una máquina (la computadora) ejecuta lo que se llama “operaciones rutinarias de control”, se ha calificado alguna vez como un “administrador”.


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La gran mayoría de las veces, el concepto es utilizado en un contexto antihumanístico, Dice un autor de la administración: “Hace poco vi en los diarios un anuncio de página entera en que se ofrecía un Manual de Administración; era un curso para aprender sin maestro la manera de manejar seres humanos, incluso con instrucciones sobre el empleo de lo que llaman: “El aguijón como herramienta ejecutiva”.




Este concepto ha sido aplicado a una larga serie de actividades de detalle dentro de las grandes empresas: Revisar los libros o registros de ventas, existencias de almacén, mirar el estado de las cuentas corrientes, analizar el rendimiento del ser humano y mucho más”.


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Otros, se dedicaron ha ver la Administración como un conjunto de herramientas, pero los más osados, se atreven a ver la Administración como un asunto de tendencias. Lo más seguro, es que muchos de ellos piensen, y se preocupen por saber, cuál será la próxima tendencia primavera-verano, que cobijara la administración, y cuál será el gran gurú, que la plasmará, en el texto de moda para ser adquirido, y cuyo contenido será adoptado, e incluido, sin discusión alguna, en su cátedra del presente o siguiente semestre.



8. Se podr8. Se podríía decir: Que cuando se ensea decir: Que cuando se enseñña lo que no se a lo que no se comprende. El resultado son escuelas de comprende. El resultado son escuelas de

administraciadministracióón de empresasn de empresas

El hecho de que las escuelas sigan viendo fragmentada la empresa, centrándose bajo la manta de la formación integral de la educación superior, imposibilita el avance de la discusión social que la administración esta obligada a sostener.

Finalmente, la responsabilidad académico-social del administrador recae en algo que va más allá. Recae en la responsabilidad social del conocimiento, inherente a toda profesionalización. Es necesario hacer un llamado a la ética.


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Este momento critico y utópico del individuo es patrimonio genuino del pensamiento, y por tanto de todos.”

Estimados asistentes:“Ha llegado el tiempo de tomar consciencia de que una ciencia carente de reflexión y una filosofía puramente especulativa son insuficientes. Conciencia sin ciencia y ciencia sin consciencia son mutiladas y Mutilantes”. Porque la administración ha sido y esta siendo mutilada.

Edgar Morin




Gracias por su atenciGracias por su atencióónn

“epistemologia, investigacion y educacion … · ¡lo mismo un burro que un gran ... ¿ porqué y...

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