EPIDEMIJA POPUSTLJIVOG ODGOJA

Zašto su djeca nevesela, nezadovoljna, sebična… te kako im pomoći

Robert Shaw (dječji i obiteljski psihijatar)

i Stephanie Wood (urednica časopisa o djeci)www.zbornica.com

Otrovne tvari naše kulture

Pritisak na roditelje (kontradiktorni savjeti bez znanstvene utemeljenosti)

Izostanak opuštenih trenutaka u obiteljiNapuštanje tradicionalnih vrijednosti

poštenja i trudaZasićenje medijimaPotrošački duh (potkopava zadovoljstvo

i povećava potrebu za stjecanjem)

www.zbornica.com

Trendovi roditeljskog odgoja zadnjih 30 god.

OtuđenostNekomunikativnostPoteškoće u učenjuNemoguće kontrolirati dijeteMaterijalizamStrah kako odgajati – roditelji imaju prirodnu sposobnost osjetiti

što je dobro za njihovo dijeteUtjecaj medijaBez čvrstog centra moralne i emocionalne

kontrolewww.zbornica.com

Korijeni epidemijeTV kao dadiljaUmor – previše posla premalo zabaveUlagivanjem dobiti sve što se želi od djetetaScenom dijete dobiva sve što želi od roditeljaNeusaglašen odgoj majke i ocaKriminalci bez roditeljske kontroleZbunjujuće poruke za dijete (roditeljskim

djelovanjem ili nedjelovanjem)Život bez frustracija = da bi dijete moglo

izražavati vlastitu ličnostUdvostručeno korištenje lijekovaDjeca prenatrpanaPodbacivanje u školi – spuštanje kriterija

www.zbornica.com

Potrebe djece

Iskustvo čvrste povezanosti (s bar jednom bliskom osobom)

Čvrstina i red u svakodnevnom životu

Nadzor i moralna pouka (sposobnost odolijevanju negativnim utjecajima društva)

www.zbornica.com

Povećani rizik u emocionalno iskrivljenom razvoju Slaba emocionalna povezanost (nedostatak vremena i

posvećene pažnje) Ne stvaraju se temelji pismenosti (nema čitanja,

razgovora, igre) Prihvaćanje povećane skrbi drugih ljudi za vlastito dijete Nema čvrstih pravila ni svakodnevne rutine Ne prenošenje moralnih, etičkih i duhovnih vrednota

riječima i postupcima Neadekvatan nadzor djeteta nad vlastitim životom Riječi bez djela Pretjerano poistovjećivanje s djetetom Premali zahtjevi – prevelika očekivanja Nagrađivanje djeteta bez zalaganja Pretjerano izlaganje medijima Nebavljenje aktivnostima koje su preduvjet za učenje Ne razgovarati o problemima

www.zbornica.com

Kako dijete naučiti ljubaviDojenjem djeca počinju učitiLjudskost se razvija brigom za hranu, vodu i

zaklon i razgovoromVeza majka i dijete – ljubav, odanost,

privrženost (temelj samokontrole, samopoštovanja, empatije, pismenosti)

Majka podupire fizički, govorni i pismeni razvoj te nošenje s težinom svijeta

Prve 2 god. majka poticajima određuje razvoj mozga

Otac pomaže (roditelji mogu i zamijeniti uloge)Radost u zajedništvu

www.zbornica.com

Tjeskoba zbog razdvajanja(odlazak na posao)

Dijete osjeća je li majka sigurna u osobu kojoj ga ostavlja (ponaša se u skladu s majkom).

Razviti povjerenje da će se mama vratiti

www.zbornica.com

Krenuti pravim putemHrana ljubaviPravila hranjena i spavanjaIgra plakanja (pedagoška inverzija – dijete

uči roditelje)Samostalno spavanjeČvrsti temelji - ne stvarati iluziju da dijete kontrolira

svijet, - činiti dobro za dijete, a ne suprotno od

vlastitih roditelja sa čijim odgojem se niste slagali

Privikavanje za odlazak na zahodwww.zbornica.com

Raditi i graditi vezu s djetetom

Temeljna povezanost (osim majke može otac, baka, djed… = osoba od povjerenja)

Skupna skrb riskantnija: - kognitivno napredniji - emocionalno i

društveno hendikepiraniPolitički interesi se ne vrte oko dobrobiti

djeceOvisi o konkretnoj situaciji pojedine

osobewww.zbornica.com

Razmažena djeca= ona kojoj se dopušta da bude po

njihovom kad nije primjerena situacijaDijete nije zadovoljilo svoju potrebu, već

istjeralo svojeTime učimo djecu - odnos s najbližim

ljudima se zasniva na kontroli, a ne ljubavi

Poput droge - popustljiv odgoj traži sve više popustljivosti

Nenagrađenost za vlastiti trud – manjak motivacije i produktivnosti

www.zbornica.com

Istina o posljedicamaNeuspjeh razvoja empatijeManjak želje svrsishodnog

uklapanja u različite situacije i odnose

Poremećen osjećaj moćiNezahvalnost (bez zahvalnost

nemamo što mislimo da imamo)Nedostatak spoznaje blagoslova

živjeti među ljudima koji nas vole

www.zbornica.com

Blagodati podukeDjeca = društvena bićaTraže: ljubav, nježan fizički kontakt, da ih

drugi poznaju, utjecati na drugeObrasci prilagođavanja - stvoreni u ranom

djetinjstvuDobar im je bilo koji oblik pozornostiOdrasli donose odluke, a ne dijeteIzloženost torturi zbog neodlučnosti majkeSačuvat ga od zastranjivanja – približiti im

i pridobiti ih za svoj sustav vrijednostiRoditelj neprekidno održavat autoritet

www.zbornica.com

Roditeljski pristup se mijenja djetetovim odrastanjem

Prije većina roditelja ponosna na ponašanje svoje djeca

Danas poznajemo metode poticanja pozitivnog ponašanja bez nepotrebne okrutnosti i strogoće

Uskladiti metode s fazama kroz koje dijete prolazi

Priroda djeteta ispitivanje granica, a roditelji ih moraju odrediti i držati

5. – 8. god. = latentna faza druželjubivog aspekta potiskuje ispitivanje granica (psihoanalitičari)

www.zbornica.com

Empatija, bijes, kontrola

Najbolji je spoj empatije i čvrstine

Naučiti se nošenju s boli i frustracijom kad se naiđe na otpor bez prekidanja emocionalne veze

Ako djecu ne naučimo dobrom ponašanju, od nas rade robove

www.zbornica.com

Odgoj kreposne djece u svijetu bez vrijednosti

Roditelji štite djecu od nemoralnog društva

Današnje škole više vremena i novca troše na disciplinu, nego na obrazovanje

- moralni odgoj = roditeljski dom - misija škole = akademsko znanje - škole ne mogu same “popraviti” djecuNegativnosti u medijimaLoš odnos između prijatelja

www.zbornica.com

Djeca uče kad im…1. Postavljamo ograničenja (model prikladnog

ponašanja)2. Održavamo disciplinu (važna za ostvarenje

cilja)3. Poučavamo samokontroli (bez nje nemoć

pred frustracijom i dosadom)4. Usađujemo poštovanje prema drugima5. Usađujemo moralne vrijednosti6. Potičemo zdrav stupanj odvajanja7. Uspostavljamo odgovarajuću razinu

odgovornosti, privatnosti i povjerenja (privatnost i povjerenje - privilegije koje treba zaslužiti, a ne pravo)

www.zbornica.com

Njegovanje (kroz dosljednost) osobina čvrstog karaktera

Empatija (prirodno stanje dojenčadi i djece)

OdanostPoštenjeOdgovornostUstrajnost

www.zbornica.com

Samopoštovanje = prirodni nusproizvod dobrog odgoja

Ne može se podići tehnikamaSudjelujući u životu obitelji Zaglupljivanje djece u ime samopoštovanjaPohvala ne smije biti ispraznaPrije: roditelji pomoć prirodnog okružjaDanas moraju sami: vratiti se obiteljskom

stolu, društvenim igrama, što više bez TVPomoć djeci: - postavljanje manjih ciljeva, - ne uspoređivati se s drugima, već sa sobomRazvijeno dijete: usredotočeno, sigurno u

sebe, produktivno i velikodušno

www.zbornica.com

Vremenska skala 6. -12. mj. = smijeh, komunikacija, istraživanje dodirom 12. -18. mj. = iskazivanje ljubaznosti, agresiju zbog

uzbuđenja ili znatiželje zaustaviti 18. mj. – 2. god. = empatija raste, izrazi pristojnosti, ne

tolerirati neprijateljsko ponašanje 3. – 4. god. = dijeljenje, strpljivost, poštivanje,

kontrolirati asocijalno ponašanje istjerivanja svog 4. – 6. god. = paziti na stvari, “zlatno pravilo” (Što ne

želiš da drugi čine tebi , ne čini ni ti njima) 5. – 7. god. = svjesni očekivanja, sretni kad ga ispune i

ponosni na uspjeh, zlovoljni kad su uhvaćeni u prijestupu 7. god. i više = taktični, mare o dojmu na druge, ne

dozvoliti im ruganje, odani prijateljima, žele biti dobri jer prihvaćaju ispravno kao takvo, žele pomagati, zdrav odnos prema radu

www.zbornica.com

Odnos TV i obiteljiKraj 70. -ih: zatupljuje um, dovodi u

hipnotičko stanje i hiperaktivnost, slabi pamćenje i verbalne vještine

1990. g.: Zakon o dječjoj TV (odgojne emisije i manje reklame) – dimna zavjesa

1997. g.: razvrstavanje emisije prema dobi djece

V – čip = blokiranje neprikladnih emisijaNajbolje su stranice roditelja koje sami

uređuju

www.zbornica.com

Maksimum medija – minimum roditeljske skrbi

Poruke medija: agresija, psovke, cigarete, alkohol, brza hrana, seks, drskost, laž

Ovisnost o medijima utječe na prehranu i zdravlje

Šteta sposobnosti učenjaLoša koncentracijaNe uči realnosti životaPad pismenostiNadomjestak za prijateljePronaći pravu mjeru!

www.zbornica.com

Ukradeno djetinjstvoPritisak na djecu da budu uspješna (elitni

vrtići)Slobodno vrijeme se skratilo za 1/3Nema vremena za opuštanje (emocionalna

hrana i otkrivanje vlastitog identiteta)Važno da dijete sam kreativno raspoređuje

vlastito vrijemeRazvoj kognitivno, zaostajanje

emocionalnoZdrava doza frustracijeUspostavljanje ravnoteže

www.zbornica.com

Izmakla kontrola

Dominantne osobine takvih roditelja:

NesigurnostNevjerodostojnostKrivnjaPonovo uspostaviti vezu i preuzeti

kontrolu - ovisi o dobu djeteta i problemu (lakše ako je dijete mlađe i manji je problem)

www.zbornica.com

Dijete zaista treba…VezuOdgoj i kultiviranjeOdavanje priznanja, pohvala i

nagrada kad dođu do zasluženih postignuća

www.zbornica.com