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行政院勞委員會職訓局一百零一學年度

補助大專校院辦理就業學程計畫

成果報告

學校名稱：崑山科技大學

學程名稱：微系統晶片設計與應用

中華民國 102 年 08 月

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目 錄

一、整體執行情形彙整。……………………………………………………3

二、執行成效綜合敘述。……………………………………………………7

三、業界資源(師資、設備、實習或就業機會等)對學校所發揮之效益…8

四、後續產學合作計畫(如：建教合作、研究計畫等)……………………11

五、輔導學生就業方式及成效分析…………………………………………11

六、參訓學生就業情形統計與分析…………………………………………14

七、其他具體成果產出(如：通過證照考試人數、實習成果等)…………15

八、綜合建議事項……………………………………………………………15

九、附錄………………………………………………………………………16

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一、整體執行情形彙整

（一）辦理成果：

課程類別-專精課程

課程名稱 開課期間 校內師資

人數

他校師資

人數

業界師資

人數

參訓學生

人數

業師授課

總時數

數位系統設

計實務

█上學期

□下學期 1 0 3 54 42

數位 MEMS

IP 設計

□上學期

█下學期 1 0 5 39 45

MEMS 應用

軟體開發與

設計

□上學期

█下學期 1

0 4 48 45

＊說明:列數不足，請自行增加

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課程類別-共通核心職能課程

開課期間 訓練課程 本局師

資人數

非本局

師資人

數

授課時

數

參訓學

生人數

職訓局

授課師

資時數

比例是

否達50%

□上學期

□下學期

職

訓

局

之

共

通

核

心

職

能

課

程

D1 工作願景與工作倫理 1 5 117

█是

□否

D2 群我倫理與績效表現

方式 1 5 117

D3 專業精神與自我管理 1 6 117

B1 職場與職務之認知與

溝通協調技能 1 6 117

B2 工作團隊與團隊協作

方式 1 5 117

B3 工作夥伴關係與衝突

化解能力 1 5 117

K1 環境知識的學習與創

新 1 5 117

K2 價值概念與成本意識 1 5 117

K3 問題反映與分析解決 1 6 117

自

行

規

劃

課

程

電機就業市場現況與

未來趨勢 1 3 117

服務學習與職場安全 1 3 117

＊說明:列數不足，請自行增加

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＊說明:1.連續五個工作天-只要其中一家職場體驗單位符合此要件即可

2.列數不足，請自行增加

課程類別-職場體驗

職場體驗單位名稱 開課期間 職場體驗

時數

可提供實

習名額

參訓學

生人數

連續五個工作天(以日

期呈現○年/○月/○日~

○年/○月/○日)

1 僑高科技有限公

司

□上學期

□下學期

█寒假

█暑假

160 10 10

102/01/14~102/01/18

102/01/21~102/01/25

102/06/03~102/06/07

102/06/10~102/06/17

2 燊磊科技股份

有限公司

□上學期

□下學期

█寒假

█暑假

160 12 12

102/01/14~102/01/18

102/01/21~102/01/25

102/06/03~102/06/07

102/06/10~102/06/17

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（二）計畫變更統計：(本學程未進行計畫變更)

變更申請

日期

變更申請

公文文號

計畫變更項目

學程

(項)

課程

(門)

合作廠商

(家)

師資

(位)

經費

(科目)

總計

（三）計畫變更分析

變更申請日期 101.09.30

變更申請公文文號

變更原因及解決方式

與計畫原訂應達成效益分析比較

如何降低計畫變更比率

*請自行增加表格

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二、執行成效綜合敘述

本學程選修學生為 258 人次，計有 70 位同學參與，並有 22 位修課學生選修 1

門共通核心職能課程、3 門專精實務課程與進行 160 小時之業界體驗，接著詳細列出本

學程之所有課程名稱、修課學生人數與業界師資人數等相關資料，如下表所示。

課程名稱 選修人

數

業界師

資人數

是否進行

業界體驗 備註

共通核心職能課程 117

3 否

數位系統設計實務 54 3 是

數位 MEMS IP 設計 39

5 是

MEMS 應用軟體開發與設

計 48 4 是

修業總人數 258 12

在本學程實施期間共引進業界師資 12 位，包括共通核心職能課程與數位系統設計

實務、數位 MEMS IP 設計與 MEMS 應用軟體開發與設計等 4 門課程，分別引進 3、3、

5 與 4 位業界師資，且每位業界師資皆為教授相關專業課程之專家。經由不同校內師資

與業界師資講授微系統晶片設計之相關技術與實務經驗後，並安排 22 位同學進行業界

職場體驗。在完成學程所有課程與職場體驗後，邀請參與學程授課之業界講師，並分

別進行 3 小時之就業服務講座與學程執行成效檢討會議，以提升學生於職場體驗與學

程執行之成效。藉由業界職場體驗之過程，可使學生實際體會產業界之產品內容、相

關技術之實際需求與未來所需學習之技能。採用業界教師制度上課，發現業界師資除

可講授課本所提供之相關專業知識外，更可實際體會目前業界最新專業技術之優點，

這些優點為學校教師所無所傳授之實務經驗與技術。

藉由本學程之實施，藉由業界師資提供學生最新微系統晶片設計設計之演變趨勢

與軟、硬體設計技術等相關經驗等未來業界所需之能力與專業技術，這些內容為校內

教師較無法完整提供給學生之知識與實務經驗。透過業界職場體驗進行，讓學生利用

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寒假與暑假期間，親自到與本學程相關專業課程之廠商，實際了解相關專業技術之工

作環境，同時安排從事本學程相關技術之業界講師與專業工程師進行輔導，並邀請從

事相關技術之專業工程師舉行專題演講，以教導學生相關工程應用與業界工作分享，

並透過學生與演講者之互動，使學生能深入了解數位 MEMS IP 設計與 MEMS 應用軟

體開發與設計等工作環境、業界之實際應用與從事相關工作應有之心理準備，以提昇

學生進入職場之心理建設。本學程經由以上業界師資的配合指導教學下，足可建立選

修本學程之學生，在數位系統設計、MEMS IP 設計與 MEMS 應用軟體開發與設計之各

種技術與實務經驗。

三、業界資源(師資、設備、實習或就業機會等)對學校所發揮之效益

本學程實施期間共引進業界師資 12 位，每位業界師資皆為教授相關專精課程之專

家。經由雙講師制度之實施，校內師資可隨同業界專家上課，發現業界專家所授課內

容較能與目前相關微系統晶片設計產業發展技術相配合，使參與學程之學生可瞭解目

前微系統晶片設計之需求，以幫助學生就業前之熱身。另一方面，業界師資除可教授

相關專業知識之外，亦可提供業界最新演變趨勢、未來業界所需能力與專業技術給予

修課學生，而這些內容皆為校內教師較無法提供給實務經驗與專業知識。經由不同業

界師資講授數位系統設計、MEMS IP 設計與 MEMS 應用軟體開發與設計技術與實務經

驗後，再利用職場體驗之機會，使學生親自體會與課程相關技術之狀況與產業之實際

需求。本學程經由業界師資的配合，相信可快速的建立學生有關嵌入式 FPGA，以建置

出微系統晶片設計進行整合，以取代台灣 IC 設計業者，目前大多數都停留在單晶片

(MCU)控制應用的層次，進而大幅提昇高階系統晶片設計的高科技 IC 設計人才，實現

在校學生之最後一哩訓練，以提升畢業學生之就業競爭力。

為讓同學有充足之時間體會業界之實務操作，本學程分別利用寒、暑假期間至僑

高科技有限公司與燊磊科技股份有限公司進行業界職場體驗。由於本學程所聘請之業

界講師，部分為職場體驗公司之現職員工，因此商請參與本學程授課之業界講師於進

行職場體驗期間，講解授課內容與公司產品之關聯性，讓學生實際體會產業界之實際

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操作情況，以建立學生進入相關工作職場的準備工作。接著說明數位系統設計、MEMS

IP 設計與 MEMS 應用軟體開發與設計等 3 門專業實務課程之業界體驗成果如下：

(1)、數位系統設計：

本課程安排於 101 學年度上學期講授，利用本系專屬數位電路設計實驗室來進行授

課，教導同學利用 Verilog 硬體描述語言來實現數位電路積體化之方法，主要講授內容

為數位 IC 設計概論、Verilog 基本與法架構與應用、Verilog 套件應用與 Nios CPU 之設

計與應用，藉由本課程之訓練，讓同學了解數位系統晶片設計為最終目標。以深入淺

出的數位電路設計應用實例，引導學生透過撰寫硬體描述語言來進行數位 IC 設計的前

段工程 Verilog 之 Coding 動作，建立基本數位系統設計之基本能力，並進行必要之時

序模擬推演與測試。本課程亦將引入 Altera FPGA 的 NiosII CPU 的 Design，以作為第

2 門課程(數位 MEMS IP 設計)的基礎，使得整個微系統晶片設計，朝向 System Level

方面發展，並植入 uCLinux 作業系統，讓整個系統可驅動到 MEMS 晶片，並從 FPGA

設計著手，結合 Nios CPU、MEMS Verilog IP 與 uClinux O.S，做一個 MEMS 的軟、硬

體整合，以作為第 3 門課的 MEMS 應用軟體開發與設計做鋪路。

在 101 學年度之寒假期間，分別帶領 10 位與 12 位修課同學至僑高科技公司與燊

磊科技股份有限公司進行職場體驗，讓學生了解目前業界於硬體描述語言之最新應

用，並商請業界授課講師參與本次活動，培養學生完整 Verilog 基本與法架構與應用、

Verilog 套件應用與 Nios CPU 之設計與應用之系統化思考能力培訓，以具備系統化的問

題處理能力，作為解決日益複雜的新產品開發管理問題之先期訓練。另外，藉由業界

體驗之過程，以了解業界相關實驗室設備與操作情形，使學生實際體驗相關職場之工

作環境，並於職場體驗期間，安排學生與公司技術人員舉行面對面 Q&A 座談，讓學生

了解相關廠商的人才需求，並商請參訪廠商提供人力需求提供參訪學生投遞履歷表之

機會，以增取學生之就業機會。

(2)、MEMS IP 設計：

本課程安排於 101 學年度下學期講授，利用本系專屬數位電路設計實驗室來進行

10

授課，教導學生利用 FPGA 建立數位 MEMS IP 設計之能力，主要講授內容從基礎的

FPGA 之電路設計與操作方法與 Finite State Machine(FSM)之電路設計，再進一步介紹

市場上數位 MEMS IC 所使用的串列傳輸介面 I2C /SPI 之規格，引導學生從規格書的描

述來設計出硬體電路與驗證電路，最後再講解設計 MEMS 資料處理電路與控制電路，

並將這門課所設計的電路 IP 化，讓學生未來可在專題設計上重複使用。

本課程搭配 Quartus II 的 Altera FPGA 帄台來開發 MEMS 硬體電路，以進行

MEMS 的數位電路的建立與驗證。一般而言，數位 MEMS 電路為整個 MEMS IC 的核

心控制部分，從感測器的控制和啟動、感測器資料的處理(如 click/double-click 判斷)與

透過周邊電路(如 I2C/SPI 串列式介面)，皆必須根據 IC 架構分析所設計規範來進行。

在 101 學年度之暑假期間，分別帶領 10 位與 12 位修課同學至僑高科技公司與燊

磊科技股份有限公司進行職場體驗，讓學生了解目前業界於無線感測網路與 RFID 建置

之最新發展趨勢，並請授課講師參與本次活動。藉由業界職場體驗之安排，讓學生了

解廠商於 MEMS IP 設計之相關產品與未來發展趨勢，以培養學生業界之實際需求，並

教導學生對相關技術問題解決與系統化思考能力培訓，作為解決日益複雜的新數位電

路產品開發之先期訓練。另外，藉由參訪相關實驗室設備與操作情形，並於職場體驗

結束前與相關單位舉行面對面 Q&A 座談，讓學生了解業界在相關專業技術方面的人才

需求。

(3)、MEMS 應用軟體開發與設計：

本課程安排於 101 學年度下學期講授，利用本系專業教室來進行 MEMS 應用軟體

設計與實習課程，以建立 MEMS 軟體應用設計基本能力，將應用陀螺儀與 G-Sensor

方面之應用實例，以深入淺出的方法，引導學生透過撰寫微控制器(MCU)的韌體程式，

進行 3D 滑鼠之應用與開發 Android 應用程式，以擷取陀螺儀與 G-Sensor 的感測值進行

簡易的遊戲開發，讓整個學程從 MEMS 設計技術到 MEMS 應用技術，皆相當紮實的

帶領參與學程之學生，有效學習 MEMS 的相關設計與應用技術。

本課程主要講授 MCU 層級與作業系統層級等兩方面之應用，在 MCU 層級的應

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用為 Wii 的遊戲手把裏面，通常採用微控制器與 MEMS IC 溝通，再配合 RF 無線傳輸

回遊戲主機；另外為在帄板電腦或手機上的應用，即利用 Android 為帄台，以開發 APP

遊戲為主題來與 MEMS 做結合，諸如重力球(使用 G-sensor)與競速遊戲(使用 Gyroscope)

等技術，以訓練同學具備 MEMS 在系統層級的設計與應用能力。

在 101 學年度之暑假期間，分別帶領 10 位與 12 位修課同學至僑高科技公司與燊

磊科技股份有限公司進行職場體驗，讓學生了解目前業界於 MEMS 應用軟體之最新發

展趨勢，並請授課講師參與本次活動，藉由業界體驗之安排，讓學生了解業界體驗公

司之 MEMS 應用軟體未來發展趨勢，以培養學生業界之實際需求。本課程教導學生對

雲端運算相關技術問題解決與系統化思考能力之培訓，作為解決日益複雜新產品開發

之先期訓練。另外，藉由體驗相關實驗室設備與操作情形，並於業界體驗行程結束前

與廠商舉行面對面 Q&A 座談，讓學生了解廠商的人才需求，而並要求廠商提供人力需

求，以供參訪學員投履歷表與就業機會。

四、後續產學合作計畫(如：建教合作、研究計畫等)

由於本學程之合作公司皆為國內知名廠商，相關廠商均積極進行開發新產品，藉

由業界職場體驗之過程，使學生了解產業之發展概況，並可與相關廠商進行座談，請

廠商說明公司之未來發展方向與所需之人才，以提供學生一些就業機會。在進行職場

體驗廠商，明白告知相關設計技術之保密原則，並希望相關合作廠商進行後續之人才

培訓，目前燊磊科技股份有限公司已經與學校簽定人才培育計畫合約，從 101/09/01 至

105/05/30 提供 5 位參加雙軌旗艦訓練計劃計畫之同學，提供 4 年每個小時 103 元之實

習機會，藉由這些業界職場體驗行程，也擴展學界與產業界之交流機會，目前本系也

進行規劃以開設假日非學分班，以供台南科學園區或有意願進行微系統晶片設計技術

研習之人士進行選課。

五、輔導學生就業方式及成效分析

本校各就業學程，由研究發展處實習就業組協助就業輔導事宜。研究發展處實習

就業組一直扮演學生職涯輔導的服務與協助角色，運作機制完整且妥善，近年來更結

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合公民營及地區產業資源辦理職業探索、就業輔導等系列活動。在原有就業輔導的基

礎之下，實習就業組為服務 12 個就業學程，特別納入就業學程重視實務職能的需求，

統合各學程資源與就業輔導經費，以修習就業學程的學生為優先參加對象，合作辦理

許多職涯活動，強化學生職場競爭力，並協助開拓就業機會與後續就業追蹤。接著詳

列 100 學年度相關就業輔導活動與措施說明如下：

(一)就業資訊的服務

1.工作機會的瀏覽界面

(1) 在本校實就組網頁建立「就業連線」點選項，利用超聯結功能連線政府機關(青輔

會、勞委會等)、民間機構(104 人力銀行、1111 人力銀行等)的就業資訊網，擴增學

生查詢工作機會的搜尋管道。

(2) 網頁建置「求職求才」功能項目，提供合法公司隨時線上登錄求才訊息，供學生線

上瀏覽專屬本校的最新工作機會。另提供學生線上登錄具個人保密性的求職履歷，

讓個人專長能被求才公司發掘及進而媒合求職機會。

(3) 加入行政院勞委會職訓局「大專校院校園聯名網」，結合多元化的資源，提供更多

就業服務並掌握畢業生動向與就業情況。

(4) 建立就業學程學生及畢業學生電子郵件通訊錄，加強就業資訊服務。

(5) 規格化求才書面啟事，隨時公告於本校「就業看板」公布欄中或相關教學單位系公

布欄，利用校園動線讓學生能隨時注意到就業機會。

2. 提供現場應徵工作的機會

102 年 5 月 16 至 17 日配合雲嘉南區就服中心辦理「2012 崑山科技大學〈前進職

場‧夢想啟航〉校園徵才」，與求才公司人事部門建立服務和合作的模式，在畢業季

前夕辦理現場校園徵才，現場廠商約有 90 餘家、提供的工作職缺近 4,500 個，求職履

歷件數亦有 3,600 多件，學生藉由參加公司說明會和進行現場求職面試，媒合就業機會。

(二)辦理職涯輔導活動

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(1) 101 年 09 月 27 日結合就業情報資訊公司舉辦「培養職場競爭力就業講座-就業市場

趨勢分析」。

(2) 101 年 09 月 24 日結合行政院委會職訓局舉辦「培養職場競爭力就業講座-職場禮儀

與工作態度專題座談會」。

(3) 101 年 09 月 24 日結合南寶企管顧問公司辦理「培養職場競爭力就業講座-透過溝通

邁向成功座談會」。

(4) 101 年 10 月月 29 日結合 1111 人力銀行測評中心辦理「職業適性及解說與職能探索

座談會」。

(5) 101 年 10 月 30 日結合南寶企管顧問公司辦理「勇闖職涯迎向未來講座活動」。

(6) 101 年 10 月 30 日結合就業情報資訊公司辦理「全方位履歷撰寫及求職面試技巧講

座活動」。

(7) 102 年 05 月 06 日辦理「2013 崑山科技大學《幸福職場‧非你莫屬》」校園徵才」。

(8) 102 年 05 月 05 日結合南茂科技股份有限公司與錠嵂保險經紀人股份有限公司辦理

「2013 崑山科技大學《幸福職場‧非你莫屬》」校園徵才_公司說明會」。

(9) 配合就業學程計畫推動學生生涯就業輔導，利用本校每週三課外活動社團時間，不

定期辦理職涯諮詢、產業趨勢、求職技巧等專題演講。

(三)校友聯繫與就業動向調查

(1) 102 年 7 月調查就業學程學生就業率情形。

(2) 每年 4 月份進行畢業生意向調查及基本通訊資料建檔。

(3) 每年 11 月進行當年度畢業生動向問卷調查，建檔並分析歷屆畢業生的就業狀況，

進行後續就業追蹤。

(4) 完成校友管理帄台建置，內含校友資料庫、畢業生意向及動向調查資料，提供校友

隨時上線更新資料，並將校友聯繫與校友服務列為長期性追蹤工作。

(5) 持續進行歷屆校友基本資料電話訪查。

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六、參訓學生就業情形統計與分析

（一）就業率統計：

項次 選修學生就業情形 人數 就業率(%)

1 就業 0

100%

2 升學(國內) 5

3 升學(國外) 0

4 延畢 0

5 待業中 0

6 服兵役 17

7 其他 0

8 在學生 0

合計 22

※就業率=實際就業人數(即上表之第 1 項)÷需就業人數，請以百分比表示

※需就業人數=選修總人數(即上表之「合計」欄位)減去服兵役、升學、延畢、在學生

即上表第 2、3、4、6、8 項之總和)

（二）就業結果分析：

服兵役76.2%

升學(國),22.8%

就業情形說明

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序號 參訓學生姓名 公司名稱 是否為業界

實習單位

□是□否

□是□否

□是□否

其他原因說明

其他原因 人數

七、其他具體成果產出(如：通過證照考試人數、實習成果等)

由於選修本學程之畢業學生皆為男生，而大學畢業男生皆須面臨服兵役之過程，

對全程參訓之 22 位同學而言，除 5 位同學繼續升學(就讀研究所)與 17 位服兵役之學

生，因此沒有可直接進入就業市場之學生。根據最近調查結果，全程選修本學程之學

生，除 5 位同學繼續就讀研究所，其餘 17 位同學皆陸續於 102 年 7 月入伍服役，因此

就業率統計為 100%。

八、綜合建議事項

經過 1 年計畫執行過程，列出以下 3 點建議：

(1) 由於產業變化過於快速，業界師資邀請可使課程安排較具彈性，排定更貼近目前業

界之實際需求，使學生可得到較完整學程之專業訓練，以提高學生之就業競爭力，

且比較不受限於校內師資專程之限制。

(2) 業界職場體驗模式應提供更具彈性之變更(希望給予在學成實施過程中找到更適合

的職場體驗公司，可給予報備生效)，而不應限制於短時間所提計畫之相關職場體

驗廠商，而無尋找較具代表性廠商之時間，使學生錯失業界職場體驗之機會。

(3) 本學程所進行職場體驗之廠商大部分為高科技產業，除政府機構投資之相關企業

外，大部分廠商皆不太有意願提供學生實習之機會，希望勞委會可建議政府提供願

意提供學生職場體驗之公司一些實質獎勵措施，以增加相關高科技廠商提供實習或

參訪之意願。

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九、附錄

微系統晶片設計就業學程之上課、專題演講與職場體驗實況照片

■ 課程名稱：共通核心職能課程

● 上課實況照片

業界講師：黃皇凱先生

服務機關： 新創能智慧互動有限公司/總經理

17

■ 課程名稱：共通核心職能課程

● 上課實況照片

業界講師：姜榮哲先生

服務機關： 名家國際協同公司/董事長

18

■ 課程名稱：共通核心職能課程

● 上課實況照片

業界講師：周志盛先生

服務機關： 南都汽車股份有限公司/HR 顧問

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■ 課程名稱：數位系統設計實務

● 上課實況照片

校內講師：王炳聰副教授(計畫主持人)

服務機關：崑山科技大學/電機系

20

■ 課程名稱：數位系統設計實務

● 上課實況照片

業界講師：林彥伯先生

服務機關：僑高科技有限公司/專案顧問

21

■ 課程名稱：數位系統設計實務

● 業界講師：陳漢強先生

服務機關：工業技術研究院南創園區/專案工程師

22

■ 課程名稱：數位系統設計實務

● 專題演講之實況照片

業界講師：賈證主先生

服務機關：僑高科技有限公司/專案顧問

23

■ 課程名稱：MEMS IP 設計

● 上課實況照片

業界講師： 陳漢強先生

服務機關：工業技術研究院南創園區/專案工程師

24

■ 課程名稱：MEMS IP 設計

● 專題演講 1 實況照片

業界講師：楊武翰先生

服務機關：義隆電子股份有限公司/研發經理

25

■ 課程名稱：MEMS IP 設計

● 專題演講 2 之實況照片

業界講師：李政憲先生

服務機關：台達電子股份有限公司

26

■ 課程名稱：MEMS IP 設計

● 上課實況照片

業界講師：趙仁偉先生

服務機關：工業技術研究院南創園區/專案工程師

27

■ 課程名稱：MEMS IP 設計

● 業界講師：鍾逸呈先生

服務機關：工業技術研究院南創園區/專案工程師

28

■ 課程名稱：MEMS 應用軟體開發與設計

● 上課實況照片

業界講師：陳漢強先生

服務機關：工業技術研究院南創園區/專案工程師

29

■ 課程名稱：MEMS 應用軟體開發與設計

● 上課實況照片

業界講師：程永華先生

服務機關：工業技術研究院南創園區/專案工程師

30

■ 課程名稱：MEMS 應用軟體開發與設計

● 專題演講 1 實況照片

業界講師：王正雄先生

服務機關：工業技術研究院南創園區/專案工程師

31

■ 課程名稱：MEMS 應用軟體開發與設計

● 上課實況照片

業界講師：陸一宏先生

服務機關：工業技術研究院南創園區/專案工程師

32

■ 課程名稱：MEMS 應用軟體開發與設計

● 專題演講 2 實況照片

業界講師：林旭正先生

服務機關：工業技術研究院南創園區/專案工程師

33

■ 課程名稱：訓後就業輔導座談會

● 日期：102 年 06 月 15 日(六) 13:00~16:00

● 地點：工程一館 E1604

● 座談會實況照片

主持人：王炳聰老師(校內講師)與陳漢強先生(業界講師)

業界講師服務機關：工業技術研究院南創園區/專案工程師

34

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■ 課程名稱：訓後就業輔導

● 時間：102 年 06 月 10 日(一) 13:00~16:00

● 地點：燊磊科技股份有限公司

● 訓後就業輔導實況照片

輔導老師：王炳聰老師(校內講師)與陳漢強先生(業界講師)

業界講師服務機關：工業技術研究院南創園區/專案工程師

36

37

● 寒假期間之職場體驗實況照片

實習地點：僑高科技有限公司

實施日期：民國 102 年 01 月 21 日 至民國 102 年 02 月 01 日

38

● 寒假期間之職場體驗實況照片

實習地點：燊磊科技股份有限公司

實施日期：民國 102 年 01 月 21 日 至民國 102 年 02 月 01 日

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● 暑假期間之職場體驗照片實況照片

實習地點：僑高科技有限公司

實施日期：民國 102 年 06 月 03 日 至民國 102 年 06 月 17 日

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● 暑假期間之職場體驗照片實況照片

實習地點：燊磊科技有限公司

實施日期：民國 102 年 06 月 03 日 至民國 102 年 06 月 17 日

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備註：

一、中文請用標楷體，英文請用 Times New Roman，直式橫書，字體大小請以 14 號字為主。

二、學程之封面：以淺黃色雲彩紙為封面，加裝書背。

三、書背格式：「行政院勞工委員會職業訓練局一百零一學年度補助大專校院辦理就業

學程計畫-學程名稱」成果報告 執行單位：（學校全銜）