了解並支持 孩子的發展...
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了解並支持 孩子的發展
6–12個月
由博學家長—成功兒童專案 (IPSC)
製作
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博學家長―成功兒童 (IPSC) 專案的宗旨是為母語非英語的家長和托兒業者提供促進幼兒發展和成功的方法。IPSC 專案由馬里蘭州教育部 (Maryland State Department of Education) 出資贊助。
IPSC 專門製作了這本小冊子﹐協助家長了解嬰兒的成長和發展過程﹐以及身為家長可以做些什麼來激勵嬰兒的學習。
小冊隨後將簡要介紹兒童發展的四個領域: 生理、認知、社會情緒、和語文﹔並將概括論述每個發展階段的里程碑事件﹔在家中不必花費太多金錢即可激勵孩子健康發展的活動﹔以及健康和安全的指引。
兒童不一定會在所論述的相同年齡達到發展上的里程碑。每個孩子會有不同的表現。如果您對於孩子的發展有任何疑問或憂慮﹐請與我們聯繫(聯繫方法請參見小冊的封底)。
簡介
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發展領域
兒童的發展通常被分成四個領域: 生理、認知、社會情緒、和語文的發展。這四個領域之間關係緊密﹐並且經常同步發展。
生理發展是指大塊肌肉群 (粗肌肉群活動能力) 和小塊肌肉 群 (細肌肉群活動能力) 的發育。粗肌肉群活動包括平衡、穩定、以及兒童控制身體上大塊肌肉群的能力﹐尤其是手臂和腿部的肌肉。細肌肉群活動包括使用並協調手部和手腕上的小塊肌肉。
認知發展是指兒童在思維、推理和解決問題能力方面的發展。兒童思維的發展是從簡單到複雜、從具體到抽象。
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社會情緒發展是指兒童學習與他人交往、溝通、表達自身感受以及發展自我意識和自尊的過程。
語文的發展包括語言和識字能力的發展。語言的發展是指兒童學習使用符號和聲音進行交流的過程。識字能力的發展是指兒童學習閱讀和書寫的過程。
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生理發展
這是嬰兒生理發展過程中令人興奮的時刻。嬰兒開始增強粗肌肉群活動能力，活動力也變得更強。
他們能夠握住蠟筆、拾起 Cheerios® 等。他們能夠指出各種物品並用手指拾起小塊食物。起初﹐他們會嘗試用整隻手拾起食物﹐但是經過練習後﹐他們會發現用拇指和兩個手指是拾起小件物品的最好方法。
大約六個月大時﹐嬰兒能夠自己坐起來﹐隨著身體力量的增強﹐他們會嘗試去拿取離自己稍遠的東西。
在這段期間﹐嬰兒的活動力變得更強。嬰兒會翻滾過房間去拿最喜歡的玩具﹐或用手臂和腿支撐他/她的身體並嘗試爬行。
在8到12個月之間﹐嬰兒還會扶著傢俱站起來。一張小桌子能夠提供足夠的支撐﹐讓他們站起來﹐並培養行走所需的平衡能力和協調能力。在大約9到10個月時﹐他們能夠從站立的姿勢再蹲下來。
在6到12個月之間﹐嬰兒會長成一名活躍的小探索家。因此﹐安全環境和積極回應的成人在幫助孩子學習新的身體技能的過程中起著重要作用。
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嬰兒能夠做的事 家長如何幫忙
坐起來並扶著東西站起來
(6–12個月)
務必確保環境的安全﹐傢俱應當用防傾倒裝置固定﹐小物品或玩具應當擺放到孩子拿不到的地方。
嘗試去拿取離自己稍遠的東西
(6–12個月)
務必小心看護嬰兒並一直讓他/她坐在地上。不可把嬰兒單獨留在高於地面的檯面上 (床、換洗檯﹐等)。
用手指拾起小塊食物
(6–12個月)
必須隨時留意孩子的行動。Cheerios® 是讓他/她練習這項新技能的最佳方法﹐因為即使嬰兒不咀嚼﹐它們也能在嘴裡自行溶化。
活動力增強﹐能夠在房間裡四處活動
(8–12個月)
把一些座墊和捲起來的毛毯放在地板或地毯上﹐為嬰兒的活動製造一些新的挑戰。
爬樓梯
(8–12個月)
幫助他/她小心上樓。爬樓梯時﹐可以談論他/她正在做的事 。 (例如﹐“哇! 你爬得真棒! 讓我們慢慢爬。”)
絕對不可讓嬰兒單獨在樓梯上爬上爬下。
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認知發展
在這六個月中﹐嬰兒開始運用更加複雜的學習行為。他們重複相同的動作來比較結果﹐並學習了解周圍的世界。
這個年齡的嬰兒開始了解到﹐他們能夠引起事情的發生。他們了解到﹐有些東西 (例如鑰匙和搖鈴) 會發出有趣的響聲﹐因此﹐下一次當他們搖晃或移動這些物品時﹐他們也想模仿出相同的響聲。嬰兒還了解到﹐他們的行為會引起他人的反應。例如﹐當他們把東西掉到地上時﹐成人會把東西拾起或說一些話。
嬰兒繼續用手進行探索﹐通過敲打和把東西放進嘴裡來引發事情。嬰兒玩過玩具後﹐一定要清洗﹐並提供安全的材料。
他們也了解到﹐他們能夠利用自己的身體來拿到想要的東西。隨著年齡的增長﹐他們認識到﹐他們也能利用成人來拿到東西或打開容器。大約7到8個月大時﹐嬰兒能夠記起已經不見的東西。儘管他們也許還不會積極尋找不見的東西﹐但是他們會在東西消失的地方繼續尋找。
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嬰兒能夠做的事 家長如何幫忙
了解到他們能夠促成事情的發生
(6–12個月)
提供會產生不同結果的各種材料 (按下按鍵時會有東西彈出來、搖晃時會發出各種響聲的玩具、用手推即會移動的玩具車﹐等)。
把東西放進嘴裡來進行探索
(6–12個月)
不要嘗試阻止嬰兒把東西放進嘴裡。相反的﹐您應當為嬰兒提供安全的材料供他/她探索﹐並在嬰兒玩過後仔細清洗。
了解到他們能夠利用成人來獲得想要的東西 (例如﹐故意把東西掉到地上﹐看成人是否會拾起東西)
(8–12個月)
充滿興奮地回應這些要求。回應嬰兒的需要此時仍然是孩子發展過程中的重要環節﹐無需擔心會因此而寵壞孩子。
即使東西不見了﹐也能記起它們的存在
(8–12個月)
玩捉迷藏的遊戲﹐把東西藏起來。
用毛毯遮住您的臉﹐然後很快移開﹐說:“躲貓貓”。
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社會情緒發展
在這段期間﹐父母也許會發現﹐嬰兒開始躲避陌生人並一直黏著父母或熟悉的看護者。嬰兒在陌生人身旁會感到焦慮和不安﹐這種現象很常見﹐被稱為分離焦慮症。
雖然嬰兒與父母分開時會感到焦慮﹐但他們同時也更加樂意與人交往。您會發現他們在其他嬰兒身旁玩。在8到12個月之間﹐嬰兒會對著鏡子中自己的臉微笑。
10個月大時﹐嬰兒變得更加獨立﹐不想一直被抱著。他們喜歡探索各種玩具和物品並了解它們的工作原理、開始利用玩具來假裝真實的物品、玩具遺失時會表現出不快。嬰兒還會模仿他人的簡單動作﹐開始表現出父母的習慣和特殊的行為方式。
當嬰兒快12個月大時﹐父母會發現他們變得喜好交際﹐仿彿是在為觀眾表演。許多嬰兒受到關注時會表現出熱情的回應。您應當對他們的行為回報以微笑、大笑、交談並擁抱﹐鼓勵他們重複這些動作。
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嬰兒能夠做的事 家長如何幫忙
認識到儘管看不到父母﹐但是他們仍然存在
(6個月)
當您離開時﹐一定要和孩子道別。
道別的過程不要拖過長時間﹐因為這樣做對孩子並沒有幫助。
當不熟悉的成人想要抱他們時﹐會感到不安
(6–8個月)
認識到這是發展過程中的一個必經階段。讓嬰兒在您的懷中與不熟悉的成人揮手道別﹐以增加他/她的安全感。
模仿面部表情、聲音和/或動作
(8–12個月)
玩遊戲﹐讓他們可以模仿聲音、揮手說“再見”。
把鏡子放在合適的位置﹐讓孩子可以很容易就看到自己。
觸碰他/她的嘴﹐然後說:“嘴”。
利用身體的不同部位或不同物品重複這樣做。
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語文發展
嬰兒在每一次的互動中都學習語言。他們開始理解如何進行對話和字詞的意思﹐並且開始說出人生中的第一個字。
在6到12個月之間﹐嬰兒開始理解字詞的意思。他們最初能夠理解的字詞通常是熟悉物品的名稱 (如媽媽、爸爸、狗、貓﹐等)。
嬰兒在出生後的第一年中會不停地呀呀學語。嬰兒的呀呀學語帶有他/她所聽到的韻律﹐而且聽起來更像家人所使用的語言。
在8到18個月之間﹐嬰兒開始說出他們生平的第一個字詞。但是需要記住﹐不能因為嬰兒能夠說出字詞就認為他/她也能理解字詞的意思。
這個年齡的嬰兒喜歡把玩書本。您可以提供色彩鮮艷的圖畫書和押韻童謠書來鼓勵孩子的這一新興趣。為孩子讀書時﹐您可以按照孩子希望的方式來讀。您可以跳過幾頁或一些字、增添一些字、或忽略文字部分而只談論圖片﹐等等。
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嬰兒能夠做的事 家長如何幫忙
理解字詞的意思
(6–12個月)
繼續與嬰兒交談﹐告訴他/她週圍發生的事。
識別出熟悉的聲音
(6–12個月)
告訴嬰兒各種物品的名稱﹐幫助他/她把物品與其對應的字詞聯係起來。
利用小相冊製作一本書與孩子分享。這本書可以是關於家人、看護著、家用品或最喜歡的玩具。
把玩書本
(6–12個月)
提供色彩鮮艷的圖畫書、押韻童謠書等。
把書放在地上的籃子中﹐便於嬰兒能夠自己找到這些書。
喜歡聽您讀故事
(6–12個月)
按照孩子希望的方式來讀書。您可以跳過幾頁或一些字、增添一些字或忽略文字部分而只談論圖片﹐等。
參觀圖書館。查看圖書館員專為嬰兒閱讀的時間。
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健康和安全
當家中有6到12個月大的嬰兒時﹐需要考慮許多健康和安全方面的問題。在這個階段﹐嬰兒變得更加活躍﹐成人因而必須更加留意隱藏的安全問題。
您絕對不可在懷抱嬰兒的同時吸煙、喝熱飲、在火爐或烤箱旁烹煮、或嘗試拿任何燙的東西。嬰兒會伸手去觸摸這些東西或摔落到這些東西上﹐並導致燙傷。
嬰兒午睡時﹐應當繼續讓他/她平躺仰睡以減少嬰兒猝死綜合症 (SIDS) 的發生。同時﹐您應當讓嬰兒睡在搖籃或兒童床中﹐並確保沒有毛毯或其它柔軟物料妨礙他/她的呼吸。
在這個年齡段﹐嬰兒開始探索有不同口感的新食物。一歲以下的幼兒不可喝普通牛奶。如果得到醫生的許可﹐您可以為嬰兒餵食穀物、磨成泥狀的水果或蔬菜﹐等。在10到12個月大時﹐嬰兒能夠進食小塊的水果、蔬菜或肉類。您應當繼續徵詢醫生的意見﹐確定餵給嬰兒的食物種類和濃稠度能符合您孩子這時期的需要。
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預期行為和 常見的情況
家長應當 做些什麼
關於兒童汽車座椅
(6–12個月)
使用經過核准且正確安放的汽車座椅。
確定汽車座椅適合孩子的身高和體重。
把座椅放在汽車的後座上並朝向後窗。
嬰兒的活動力有所增強﹐能夠伸手去抓取更多的東西
(6–12個月)
留意滾燙和灼熱物品的擺放位置﹐例如蠟燭、香煙等。
嬰兒可以開始進食有不同口感的新食物
(6–12個月)
徵詢兒科醫生的意見﹐確定嬰兒何時可以開始進食固體食物。
務必給嬰兒進食磨碎或磨成泥狀的食物﹐以防他/她會被噎到。
博學家長—成功兒童 (IPSC) 5272 River Road
Suite 340 Bethesda, MD 20816 電話: 301.657.7741 傳真: 301.657.8782
IPSC 專案由馬里蘭州教育部 (MSDE) 岀資贊助。
MAC 家長資訊的其它網站: 馬里蘭家長資訊資源中心
www.mdpirc.org
IPSC 專案的工作人員
我們要特別感謝Paloma Panesi 和 Chris Chen (楊雅涵)﹐協力製作這本手冊。 也由衷感謝以下組織和個人﹐允許我們公開並傳播手冊中兒童的照片。
組織: 美京華人活動中心 (CCACC)、蒙哥馬利郡托兒資源和推介中心 (MCCCR&RC) 和西班牙語教育發展 (SED) 中心。個人: Carol Chen 和 Isela Khouri。
© 2008 博學家長―成功兒童 (IPSC), Mid-Atlantic Equity Consortium, Inc.
María del Rosario (Charo) Basterra 主任
[email protected] 301.657.7741 分機 124
Ana Downs 資深家長培訓專員
(西班牙語) [email protected]
301.657.7741 分機 122
Katie Farbry 研究與科技專員 [email protected]
301.657.7741 分機 114
一般性資訊 和轉介服務
[email protected] 301.657.7741 分機 122