entwicklung von moocs interessante einblicke aus einer innensicht · 2019-02-26 · knowledge...
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Entwicklung von MOOCs –
Interessante Einblicke aus einer Innensicht
März 2016
Klaus Tochtermann
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ZBW – Leibniz Informationszentrum Wirtschaft
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ZBW – Fact Sheet
Gegründet in 1919
4,3 Mio Bücher
31.000 Periodica, Zeitschriften
4,8 Mio Titelnachweise
5,5 Mio Downloads von dig. Volltexten
~ 270 Beschäftigte
~ 24 Mio Euro Budget/Jahr
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Kompetenzbereiche
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Bibliothek
Wissenschaftliche Dienste
Katalogisierung
Benutzungsdienste
Wirtschafts wissenschaften
Zeitschriften
Publikations Service
Informations- Vermittlung
Forschung
Publikations- Technologien
Social Media
Science 2.0
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1. Motivation
2. Hintergrund
3. Inhalte
4. Marketing
5. Statistiken
6. Nutzen
Überblick
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Motivation: Digitalisierung der Wissenschaft
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http://www.leibniz-science20.de
@lfvscience20
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Hintergrund
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Instructors
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Prof. Eric Tsui
Professor,
Knowledge Management and
Innovation Research Centre
The Hong Kong Polytechnic University
Prof. W.B. Lee
Chair Professor,
Knowledge Management and
Innovation Research Centre,
The Hong Kong Polytechnic University
Dr. Usama Fayyad
Chief Data Officer & Group Managing Director,
Barclays Bank
Adjunct Professor,
The Hong Kong Polytechnic University
Prof. Klaus Tochtermann
Director,
Leibniz Information Centre for Economics
Professor, University of Kiel, Germany
Prof. Jay Lee
Professor,
University of Cincinnati, USA
Adjunct Professor,
The Hong Kong Polytechnic University
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Kursaufbau
Week Module
1 What is Knowledge Management?
2 Cases in Knowledge Management
3 How to leverage the cloud for collaboration and innovation?
First Live Session (Broadcasted from HK)
4 What is open, structured & Unstructured Information?
5 Business Innovation Design using Big Data Analytics and Case
Studies
6 From Data Warehousing to Data Science & Big Data
Second Live Session (Broadcasted from London and HK)
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What is open, structured & Unstructured Information?
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• Inhalte mit Überblickscharakter
• Videos nicht länger als 8 min
• Formate: Interviews, Folien, Gespräch
• 2 min Teaser pro Kurseinheit
• Optimiert für mobile Endgeräte
• Verifiziertes Zertifikat für
USD 50,- (ab 2016)
Tiefe & Umfang der Module
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https://www.youtube.com/watch?v=TFucjVe10hM
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Marketing
https://www.youtube.com/watch?v=TGeoLFueR9U
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2015 Jan May Aug
Facebook Ads, LinkedIn, Twitter Targeted Learners
Customized marketing
Slogan broadcasted in 25 different
Languages
Google AdWords
Course Intro Video on edX YouTube Channel Launch
Social Media
Animations as trailers
Roadshows to major Hong Kong KM-centric
organizations
Email to all Students, Staff and Alumni
Aug 25
“We are all transforming to cope in
a knowledge revolution.
It will change the way we think, work and run our
business.
Join us and learn how you can lead
through knowledge!!!”
Wir alle sind von der stattfindenden "Knowledge Revolution"
betroffen.
Sie wird die Art und Weise, wie wir denken, arbeiten und
Unternehmen
führen, grundlegend verändern. Machen Sie bei uns mit und lernen
Sie,
wie Sie durch Wissen führen können.
"हम सभी एक ज्ञान क्ाांति के युग में प्रवेश कर रहे हैं। ज्ञान क्ाांति आपके सोचने, काम करने और व्यापार करने की शैली में अभूिपूवव पररविवन लाएगी। हमारे साथ शाममल हों और सीखें कक आप ज्ञान के माध्यम से कैसे ववश्व का नेितृ्व कर सकि ेहैं । " Vi strever alle med å tilpasse oss i kunnskapsrevolusjonen. Det
forandrer måten vi tenker på, jobber på og hvordan vi driver bedrifter. Bli
med og lær hvordan du kan lede gjennom kunnskap!
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Marketing – Das Ergebnis
Recorded the highest number of
enrollments within one week
among all edX courses
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Die Zweite Auflage (Feb 2016)
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Statistiken
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Total Enrollment
26.273
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No. of people who passed the course
865, ~3,3%
Active No. of learner/week
2610, ~ 10%
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Teilnahme an Übungen
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1. Akquisition neuer Studierender für PolyU
2. Anregung für PolyU Lecturer Belended Learning einzusetzen
3. Erhöhung der globalen Sichtbarkeit der Profs von PolyU
4. Internationalisierung von Themen der PolyU
5. …
Nutzen für die PolyU
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Bedeutung von MOOCs in Kiel, Deutschland, …
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1. Zu hohe Dichte an Universitäten in Deutschland
2. Derzeit keine stark ausgebildete Kultur für Blended Learning an der Uni Kiel
3. Sinnvoll, wenn klares Ziel, möglicher Weise auch außerhalb der Lehre damit
verbunden ist (z.B. Internationalisierung, Marketing etc.)
4. Sinnvoll für Aufbau von Kompetenzen, die nicht über eigene Vorlesungen
aufgebaut werden (z.B. Informationskompetenz)
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1. Sehr hoher Zeitaufwand für Kurserstellung
• Fokus auf eigene Performance überdeckt
anfangs Vermittlung von Inhalten
2. Professionelle technische Ausstattung
erforderlich (z.B. Aufnahmestudio)
3. Wenig Kontakt zu Teilnehmern, außer Live-Vorlesung (am 30.3.)
4. “Participatory and Augmented Learning Environments”
Persönliche Erfahrungen
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Räume für Bildung. Räume der Bildung
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