entrega comunicaciÓn individual andres … · en la medida de lo posible, enviadme las actividades...
TRANSCRIPT
PLANIFICACIÓN DE 1º PRIMARIA - DESDE EL 16 HASTA EL 20 DE MARZO
LENGUA
MATEMÁTICAS
CIENCIAS SOCIALES
INGLÉS
RELIGIÓN
PLÁSTICA
EDUCACIÓN FÍSICA
AJEDREZ
LENGUA ENTREGA COMUNICACIÓN INDIVIDUAL
La entrega de las actividades se hará en cualquier cuaderno o folio a la vuelta de la jornada escolar
[email protected] 1º A
[email protected] 1º C
[email protected] 1º B
Sesión 1: 1. Repasar lectura de la ficha del sonido R fuerte y RR (buscar en la carpeta de fundas o en libro azul de lectura). 2. Realizar el siguiente dictado :
ra-ro-ri-re-ru rana- risa – ropa – rama-río-rey perro-burro-tierra –turrón-parra La - rana -salta - en –el-agua.
En - Navidad – comimos- turrón- de- nata.
3. Realizar el dibujo de una de las frases.
Sesión 2: 1. Lectura de la ficha del sonido R suave (buscar en la carpeta de fundas o en libro azul de lectura). 2. Realizar el siguiente dictado:
mariposa-pera- coro –careta sirena –farol- loro- piruleta La- sirena –nada- muy –bien. María– se –come –dos-caramelos.
3. Realizar el dibujo de una frase del dictado
Sesión 3:
1. Lectura de la ficha del sonido ga- go- gu-gue- gui ( buscar en la carpeta de fundas o en libro azul de lectura). 2. Realizar el siguiente dictado:
ga-go-gu-gue-gui ganso-gorila-gusano-guepardo-guitarra El -guepardo -es –muy- rápido. Miguel –toca- la –guitarra- en- el coro.
3. Realizar un dibujo de una frase del dictado. Sesión 4:
1. Lectura de la ficha del sonido b (carpeta de fundas o en libro azul de lectura). 2. Copia y separa estas frases correctamente:
Elreymagotienebarbaybigotes. MiabueloBenitoesmuybueno.
Enelbelénhayunbuey. Beamehadadounosbombones. 3. Realiza un dibujo de una de las frases.
Sesión 5:
1. Lectura del sonido v (carpeta de fundas o en libro azul de lectura). 2. Ordenar las palabras y escribe las frases de forma correcta.
vestido tiene un Violeta rosa. revoltosa es muy Verónica. violín tiene un nuevo Victor. Mario vaso limonada bebe un de.
3. Realizar un dibujo de una de las frases.
MATEMÁTICAS ENTREGA COMUNICACIÓN INDIVIDUAL
La entrega de las actividades se hará en cualquier cuaderno o folio a la vuelta de la jornada escolar
[email protected] 1º A
[email protected] 1º C
[email protected] 1º B
Sesión 1:
Sesión 2:
Sesión 3:
Sesión 4:
Sesión 5:
CIENCIAS SOCIALES ENTREGA COMUNICACIÓN INDIVIDUAL ANEXOS
En la medida de lo posible, enviadme las actividades para corregirlas al e-mail de comunicación individual aportado.
De no poder ser, se entregarán a la vuelta
Para cualquier duda o aclaración no dudéis en escribirme a:
[email protected] 1º A
[email protected] 1º B -1º C
Ver anexos al final del documento
Sesión 1:
Página 22 (ANEXO 1) + ficha de la página 22 (ANEXO 2) No hace falta imprimirlos, son para verlos o para copiar en un folio en caso de no tener el libro en casa. Actividad 1 Del esquema que ya hicimos en clase de forma oral, completamos la cartulina que aparece en el sobre transparente al final del libro en la que tenemos que completar el esquema “paisajes de interior” clasificando y escribiendo donde corresponda (paisajes de montaña / paisajes de interior) cada una de las características que aparecen en forma de “bocadillos” de colores en la página 22 del libro. Actividad 2 es momento de investigar. Debes buscar cuál es la montaña más alta de Andalucía y escribir (al final de la página o folio del esquema) su nombre y La provincia dónde se encuentra.
ANEXO 1 ANEXO 2
Sesión 2: Ficha de la página 26 (ANEXO 3) + fotocopia de los elementos del paisaje (ANEXO 4) (cartulina que aparece en el sobre transparente al final del libro, usadla si tenéis el libro y de no ser así, hacedla en un folio). Actividad 1 completar la ficha con dos elementos del paisaje (cabo, vega, prado, montaña… di una fotocopia con todos y cada uno de los elementos de cada paisaje. Usarlo os puede facilitar la tarea). Sólo hay que poner cómo se llama el elemento del paisaje que hemos elegido (ej.: cabo), en qué paisaje aparece (costa, llanura o montaña), y una breve explicación (también aparece en la fotocopia). Escribidme si necesitáis copias de las fichas o de la fotocopia con los elementos del paisaje.
ANEXO 3 ANEXO 4
Sesión 3: Paisaje de montaña (ANEXO 5) + fotocopia de los elementos del paisaje (ANEXO 4) como apoyo. Actividad 1 dibujar un paisaje de montaña en el que aparezca el mayor número de elementos posibles (montaña, sierra, valle, lago, río, prado). Para buscar inspiración, podéis buscar imágenes en google de paisajes de montaña, o tener de referencia el del anexo 5. También podéis apoyaros en la fotocopia de los elementos del paisaje donde vienen explicados y dibujados cada elemento.
ANEXO 5 ANEXO 4
INGLÉS ENTREGA COMUNICACIÓN INDIVIDUAL ANEXOS
En cuanto al feedback para la corrección y resolución de dudas de las familias en cuanto a las explicaciones y actividades que se ofrecen, el maestro ha creado un correo electrónico al cual las familias podrán mandar sus dudas en cuanto a, como he dicho anteriormente, las explicaciones, correcciones o resolución de
dudas.
Se proporciona un documento PowerPoint en el cual aparecen todas las explicaciones, recursos,
imágenes, videos, actividades, etc., que el alumnado necesitará y deberá realizar para
poder llevar a cabo el proceso de aprendizaje.
Ver anexos al final del documento SESIÓN 1:
ANTES DE COMENZAR, los alumnos deben desarrollar los contenidos y las actividades con la ayuda en todo momento del PowerPoint que se adjunta y del propio libro de texto, ya que ahí están recogidos todos los recursos necesarios.
REPASAMOS EL ÚLTIMO TEMA: Durante el último tema hemos estado trabajando en los siguientes contenidos:
o VOCABULARY OF TOYS VOCABULARIO JUGUETES (Pág 38 Libro) o VOCABULARY OF SHAPES VOCABULARIO DE FORMAS (Pág 41 Libro) o SMALL / BIG PEQUEÑO/ GRANDE o VOCABULARY OF NUMBERS VOCAULARIO DE LOS NÚMEROS
ACTIVIDADES: (Las imágenes de las fichas y las explicaciones de las actividades vienen recogidas en el PowerPoint) o Activity 1(Act 2 de la imagen): Los alumnos tienen que escribir el nombre de los juguetes que vienen en la imagen (1,2,3). Luego, tendrán que dibujar los
objetos que se le vienen escritos (4,5,6).
o Activity 2(Act 3 de la imagen): Atendiendo a las imágenes de los niños, tendrán que escribir “I’m …” más el número que indique cada niño/a en la imagen. o Activity 3(Act 4 de la imagen): Los alumnos tendrán que escribir “It´s big/small …” más el nombre de los diferentes juguetes indicados en las imágenes.
SESIÓN 2: • ANTES DE COMENZAR, los alumnos deben desarrollar los contenidos y las actividades con la ayuda en todo momento del PowerPoint que se adjunta y del propio
libro de texto, ya que ahí están recogidos todos los recursos necesarios.
• VOCAULARY GAME: Este juego está en la página 79 del libro de texto. A través del mismo, REPASAREMOS el vocabulario aprendido durante los temas 3 y 4. Para poder repasar estos contenidos, el alumnado tendrá que realizar diferentes actividades.
• ACTIVIDADES: (Las imágenes de las fichas y las explicaciones de las actividades vienen recogidas en el PowerPoint)
o Activity 1: Look, find and write. Los alumnos tendrán que mirar la imagen, buscar y escribir: 6 palabras de mascotas 6 palabras de juguetes 3 palabras que comiencen por la letra h 3 palabras de formas geométricas.
o Activity 2: Say it!. Una vez identificadas y escritas todas las palabras, ahora pronúncialas en voz alta. o Activity 3: Complete the sentece. Completa la frase de la parte de debajo de la página con las letras que encontramos en la imagen.
RELIGIÓN ENTREGA COMUNIACIÓN ANEXO
A la vuelta en sus libros. Ver anexos al final del documento
Sesión 1: Realizar la página 35 del libro (captura en el Anexo)
Repasar los contenidos del blog de 1º ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Captura
https://amijesussj.blogspot.com
PLÁSTICA ENTREGA COMUNICACIÓN
La entrega de las actividades se hará en cualquier cuaderno o folio a la vuelta de la jornada escolar
[email protected] 1º A
[email protected] 1º C
Repasar los colores cálidos: rojo - amarillo - naranja Dibuja objetos de casa que tengan estos colores
EDUCACIÓN FÍSICA ENTREGA COMUNICACIÓN
Por medio de correo electrónico [email protected]
Sesión 1:
Durante estas semanas en casa, y con vistas al inicio de la Unidad Didáctica que se iniciaría a continuación, se propone trabajar con los niños/as la expresión
corporal del siguiente modo:
- Se realizarán ensayos de una coreografía extraída del siguiente video: “Just Dance 3 Party Rock Anthem”. A continuación se adjunta el enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=ANXo7cum0L4
- El alumnado se deberá grabar durante las sesiones de la última semana con el móvil, pudiendo decorar el espacio visible en el video y elegir el atuendo o
disfraz que crea conveniente.
- LA DURACIÓN SERÁ DE 30 SEGUNDOS MÁXIMO.
- El video será enviado al correo: [email protected]
- Cada video servirá para editar un video final de cada nivel.
AJEDREZ ENTREGA COMUNICACIÓN
A través de Chesskid seguiré vuestro trabajo [email protected]
Sesión 1:
• Durante estas semanas en casa, entrad en la web www.chesskid.com
• Si no tenéis usuario, que me pedís que os lo cree enviando un email a [email protected]
• En esa web hay montones de tutoriales, juegos, vídeos y demás para practicar y mejorar en Ajedrez.
• Además, yo os haré un seguimiento desde mi perfil para ver cómo vais avanzando.
• También puedes practicar lo que hemos visto en esta web:
www.123ajedrez.com
• No olvides jugar con los familiares que tengas en casa para seguir practicando.
¡EL AJEDREZ TE HACE MEJOR!
ANEXO I CIENCIAS SOCIALES
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4 A
ANEXO 4 B
ANEXO 5
ANEXO RELIGIÓN
ANEXO INGLÉS SESIÓN 1
ANEXO INGLÉS SESIÓN 2
ANEXO INGLÉS SESIÓN 4
SONGS (CANCIONES)
• ANIMAL SONG https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
• SHAPES SONG https://www.youtube.com/watch?v=Sjx2BNyN1HQ
• TOYS SONG https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E