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Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – 2015

Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel

Código: 044.1 Município: Cachoeira Paulista

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de: TECNICO EM ADMINIASTRAÇÃO

Qualificação: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Módulo: III NOTURNO

Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Almir Chagas Diniz

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES

Inteirar-se dos trabalhos desenvolvidos em cada setor, visando orientar e facilitar a obtenção de dados, documentos ou outras solicitações dos superiores.

Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática.

Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da função.

Comunicar-se.

Trabalhar em equipe. ATIVIDADES GERIR ROTINAS ADMINISTRATIVAS E FINANCEIRAS

Acompanhar execução orçamentária.

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Agir com iniciativa.

Demonstrar espírito empreendedor.

Demonstrar capacidade de decisão.

Demonstrar capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico, análise.

Agir com eficiência e eficácia.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico 3°Semestre




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) em ADMINISTRAÇÃÃOO MMóódduulloo:: IIIIII

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

1

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

1

2 3

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas, etc.

Construção de conceitos relativos

ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia, etc.

Definição dos procedimentos metodológicos:

Cronograma de atividades Fluxograma do processo

2

Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

2 Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

4 5 6

Dimensionamento dos recursos necessários.

Identificação das fontes de recursos.

Elaboração dos dados de pesquisa: Seleção, codificação e tabulação.




3

Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

3 Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

7 8 9

10

Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto. Formatação de trabalhos acadêmicos.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) em ADMINISTRAÇÃÃOO MMóódduulloo:: IIIIII

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Consultar catálogos e manuais de

fabricantes e de fornecedores de

serviços técnicos.

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas, etc.

Aulas expositivas Utilização de quadro branco

10/02/2015

Utilização de textos de revistas especializadas para interpretação e análise das bases tecnológicas

17/02/2015

Utilização da biblioteca e internet para pesquisas.

24/02/2015

Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia, etc.


03/03/2015

Utilização de textos de revistas especializadas para interpretação e análise das bases tecnológicas

10/03/2015


17/03/2015




1ª Avaliação Avaliação diagnóstica Pré apresentação de projetos 24/03/2015

2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do

projeto.

Definição dos procedimentos metodológicos:

Utilização de projetor multimídia, para a explanação das bases tecnológicas

31/03/2015

Cronograma de atividades Aulas expositivas Utilização de quadro branco

24/03/2015

Fluxograma do processo Utilização projetor multimídia, para a explanação das bases tecnológicas

31/03/2015

3. Utilizar de modo racional os recursos

destinados ao projeto

Dimensionamento dos recursos necessários.


07/04/2015

Identificação das fontes de recursos.

Aulas expositivas Utilização de quadro branco

14/04/2015

4. Redigir relatórios sobre o

desenvolvimento do projeto.

Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação.


28/04/2015

Utilização de quadro branco

05/05/2015




Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação.

Aulas expositivas

12/05/2015

Utilização de quadro branco 19/05/2015

2ª Avaliação Avaliação diagnóstica Conferencia de prazos (cronograma)

26/05/205

5. Construir gráficos, planilhas,

cronogramas e fluxogramas.

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas.


02/06/2015

Utilização de quadro branco

09/06/2015

6. Comunicar ideias de forma clara por meio

de textos e explanações orais.

Sistemas de gerenciamento de projeto.


16/06/2015

Formatação de trabalhos acadêmicos.


23/06/2015

3ª Avaliação Apresentação oral dos trabalhos Banca final

30/06/2015




IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) em ADMINISTRAÇÃÃOO MMóódduulloo:: IIIIII

Competência

Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1 Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar.

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

Apresentação de relatos

Observação direta

Apresentação do tema em questão no formato de Seminário

Pesquisa bibliográfica

Cumprimento de prazos.

Assiduidade

Interesse

Liderança

Organização

Pontualidade

Domínio de conteúdo

Interpretação dos dados e informações coletados.

Capacidade de associação dos dados e informações coletados num contexto interdisciplinar.

2 Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das

Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

Apresentação de relatórios.


Assiduidade

Interesse

Liderança

Demonstração da definição dos procedimentos metodológicos no desenvolvimento do




atividades.

Organização

Pontualidade


projeto: cronograma de atividades e fluxograma do processo.

Apresentação de relatórios demonstrando os procedimentos indicados acima.

3 Correlacionar recursos necessários e planos de produção.

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.



Assiduidade

Interesse

Liderança

Organização

Pontualidade


Apontamento dos recursos essenciais para o desenvolvimento do projeto e consequentemente as ações indicadas pra sua execução.

4

Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.



Assiduidade

Interesse

Liderança

Organização

Pontualidade

Domínio de conteúdo.

Apontamento dos recursos essenciais para o desenvolvimento do projeto e busca de apoio pra sua consecução.




5 Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.



Assiduidade

Interesse

Liderança

Organização

Pontualidade


Executar em planilhas a tabulação dos dados coletados.

Analisar os dados coletados em pesquisa de campo.

Elaborar relatórios com os resultados da pesquisa de campo. Apresentar relatórios sobre o andamento do desenvolvimento projeto.

6 Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos.

Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.



Assiduidade

Interesse

Liderança

Organização

Pontualidade


Executar em planilhas a tabulação dos dados coletados.

Analisar os dados coletados em pesquisa de campo.

Elaborar relatórios




com os resultados da pesquisa de campo.

Apresentar relatórios sobre o andamento do desenvolvimento projeto.

7 Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Apresentação do tema em questão no formato de Seminário

Apresentação de Relatórios

Observação direta

Assiduidade

Interesse

Liderança

Organização

Pontualidade


Apresentação do texto final atendendo ao rigor da estrutura formal de um trabalho acadêmico.




V – Material de Apoio Didático para Aluno

Livro: Acevedo, Cláudia Rosa. Monografia no curso de administração: guia completo de conteúdo e forma: inclui normas atualizadas da ABNT, TCC, TGI, trabalhos de estágio, MBA, dissertações, teses/ Cláudia Rosa Acevedo, Jouliana Jordan Nohara. – 3.ed. - São Paulo: Atlas, 2007

Livro: Medeiros, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas / João Bosco Medeiros. – 11. ed. - São Paulo: Atlas, 2009

Livro: Gil, Antônio Carlos, 1946 – Como elaborar projetos de pesquisa / Antônio Carlos Gil. – 5.ed. - São Paulo: Atlas, 2010

Livro: Vieira, Sônia. Como elaborar questionários / Sônia Vieira. - - São Paulo: Atlas, 2009

Livro: Lakatos, Eva Maria – Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos / Marina de Andrade Marconi, Eva Maria Lakatos. 7.ed. – 3. Reimpr. – São Paulo: Atlas, 2009.

Manual Técnico Centro Paula Souza: Belezia, Eva Chow. Núcleo básico: planejamento e desenvolvimento do TCC/ Eva Chow Belezia, Ivone Marchi Lainetti Ramos (autoras); Salomão Choueri Júnior (revisor); André Muller de Melo (coordenador). – São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011. (Coleção Técnica Interativa, Série Núcleo Básico, v. 3)

Quadro Branco

Projetor Multimídia para exposição de Slides e Vídeos diversos para a explanação do conteúdo. Fonte: internet

Vídeo Planejamento e Desenvolvimento do TCC; Linguagem, Trabalho e Tecnologia; Ética Profissional e Cidadania Organizacional. (Coleção Técnica Interativa, Série Núcleo Básico, v. 2)

Revistas Exame

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Em recuperação contínua:




Orientação quanto ao estudo e rever seu método de aprendizagem.

Realizar atividades práticas.

Orientação em pesquisas e leitura.

Orientação aos pais (quando aluno menor)

Incentivo ao uso da biblioteca.

Acompanhamento individualizado.

Em recuperação paralela:

Orientação quanto ao estudo e rever seu método de aprendizagem.

Indicação de leitura complementar

Orientação aos pais (quando aluno menor)

Serão realizadas nos dias iniciais de aula algumas atividades, como estudo de

cases, elaboração de textos, apresentações orais, que incentivem a participação

direta do aluno no intuito de identificação de seu nível de conhecimento,

principalmente no que se refere à leitura e interpretação de textos que o

componente curricular exige. E se fizer necessário, a aplicação de estratégias de

recuperação como as citadas anteriormente.

VII – Observação:

O Plano de Trabalho Docente está pautado no Projeto de Evasão Escolar contemplando aulas práticas, conforme indicado anteriormente, para melhorar a demanda e reduzir a evasão escolar.

VIII – Identificação:

Nome do professor: Almir Chagas Diniz

Assinatura: Data: 10/03/2015

IX – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente tem parecer favorável pois foi elaborado com vistas ao estabelecido no Plano de Curso.

Nome do coordenador: Danilo Luiz

Assinatura: Data: 10/03/2015

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