ensino e aprendizagem de ingl ês . cultura e identidade na era cibern ética

Ensino e aprendizagem de inglês.

Cultura e identidade na era cibernética

Formação do professor de LE:Desenvolvimento da cultura digital para

colaboração on-line.

Professora Reinildes Dias, Ph.D.

Montreal Concordia University

Cultura digital ou cibernética

Trata-se de uma nova postura frente aos aspectos culturais

emergentes pelo uso relativamente recente de computadores

conectados à internet.

Presentes em comunicações pessoais e institucionais, no cenário

educacional, no entretenimento, no trabalho e nos negócios.

Democratização da informação

Cultura de novos gadgets: novas formas de interação e colaboração

Cultura Digital: movimento cognitivo, social e

cultural amplo, estreitamente conectado às

tecnologias da informação e da comunicação.

DIAS, R. A integração das TICS ao ensino e

aprendizagem de língua estrangeira e o aprender

colaborativo on-line. Moara n 30. Belém: UFPA.

Programa de Mestrado, 2008.

Nativo ou imigrante digital?

Nativos digitais: aqueles que nasceram na era cibernética dos

computadores, câmeras digitais, I-phones, brinquedos eletrônicos,

robots, TV digital etc.

Lidam facilmente com a tecnologia digital e são exímios utilitários

de todos os gadgets da era atual.

Mark Prensky (2001). http://www.marcprensky.com/

Imigrantes digitais: aqueles que aprenderam a utilizar as

tecnologias atuais por força do trabalho, da necessidade de

comunicação e interação, para aprender mais.

Como qualquer imigrante, retêm um “sotaque” que pode ser

mais ou menos perceptível, dependendo da fluência adquirida

em lidar com as tecnologias digitais.

Nativo ou imigrante digital?

PRENSKY. Digital Natives, Digital Immigrantshttp://tiny.cc/aXomB

A friendly piece of advice ….

Professores imigrantes / alunos nativos

• Desenvolvimento do letramento digital dos professores

• Potencialização do conhecimento digital dos alunos.

Disciplinas na licenciatura orientadas para a competência digital.

Disciplinas na licenciatura que fazem uso de tecnologias digitais.

(Moodle, Wikis, Podcasts, Blogs, Websites)

Mini-cursos on-line ou presenciais sobre as ferramentas digitais.

Criação de um portal com links para sites que dão suporte ao

desenvolvimento da competência digital do professor (DIAS, 2010-11)

Associação professores-alunos para uma aprendizagem colaborativa.

Criação de comunidades de aprendizagem (professor-aluno).

• Protagonismo do aluno.

• Compartilhar para aprender.

Seminários com base em leituras prévias sobre o assunto.

http://weblogged.wikispaces.com/Losing+Your+Digital+Accent

Site to go

Professores imigrantes / alunos nativos

http://www.ctj.thomas.org.br/

http://www.freetech4teachers.com/Free technology for teachers:

• Cultura da aprendizagem colaborativa.

• Cultura da aprendizagem por descoberta

(self-discovery learning, Bruner, 1960).

• Cultura do “aprender a aprender” (aprender

para a vida).


Cultura do lifelong learning

DIAS, R; BAMBIRRA, R; ARRUDA, C. Aprender a aprender. BH: Editora UFMG. 2006

http://www.digitaltrends.com/how-to/how-to-make-a-podcast/

http://www.2createawebsite.com/

How to ….

http://www.wikispaces.com/site/for/teachers


https://www.educacao.mg.gov.br/Secretaria de Estado de Educação de MG

DIAS, R. Less downloads, more uploads: E-books & the process of developing students’ writing skills in English. 2010http://tiny.cc/ofyps

DIAS, R. Web sites, video clips, trailers, movies and podcasts in developing students’ oral skills in English. 2010.http://tiny.cc/n8cae

Less downloads, more uploads!

WebQuests: pesquisa guiada na internet (presença de recursos

de scaffolding).

Ambiente multimodal de aprendizagem

Cultura do colaborar para aprender on-line

http://webquest.org/index.php

DIAS, R. Webquests no processo de aprendizagem de L2 no meio on-line. Disponível em www.letras.ufmg.br/profs/reinildes

http://questgarden.com/110/07/8/100930101210/


A WebQuest about WebQuests by Reinildes Diashttp://web.me.com/reinildes/Site_3/A_Web_Quest.html

Ambiente multimodal de aprendizagem para o “aprendera aprender” on-line

Creating your own WebQuest by Reinildes Diashttp://web.me.com/reinildes/Site_6/Creating_a_WQ.html

Crie uma WebQuest e utilize-a com seus alunos nativos digitais.

Natural Wonders - A trip through Brazilian National Parks

http://questgarden.com/82/57/9/090523125507/index.htm

An unforgettable journey through the Brazilian Royal Road

http://www.questgarden.com/82/79/2/090526185650/

Racism: Information for Social Change

http://questgarden.com/111/17/8/101013052802/index.htm


Social learning

Relevância social da aprendizagem

Consicência sobre as diferentes culturas

Cultura da multimodalidade

Wiki (ambiente multimodal)


VEADO, Mônica da Cunha Melo. Colaboração no processo de produção textual em uma atividade on-line: um estudo de caso com o gênero resenha de filme. (2008).

Permite a edição de páginas na web através do

trabalho coletivode diversos participantes

Deriva da palavra havaiana para rápido (wiki, wiki)),

http://www.wikispaces.com/Grátis e de interface amigável semelhante à encontrada de editores de texto tradicionais.

Ferramenta que pode promover a colaboração e o

desenvolvimento da capacidade do aluno para

escrever textos de vários gêneros.


DIAS, R. 2004

http://iteslj.org/links/ESL/Listening/Podcasts/

http://www.eslpod.com/website/index_new.html

http://abcnews.go.com/Technology/Podcasting/

http://top25.podcast.com/

http://www.digitaltrends.com/how-to/how-to-make-a-podcast/


Podcasts: arquivos de áudio que podem ser utilizados para o

desenvolvimento das habilidades orais.

Recepção

Produção


Clips & Trailers: ambientes multimodais que podem ser utilizados

para o desenvolvimento das habilidades orais.

http://www.learnenglishfeelgood.com/eslvideo/index.html

Create movies in English with

WINDOWS MOVIE MAKER


Less downloads, more uploads!Involvement with social problems. Stand up for solutions!

www.billgatesfoundation.org

SAY NO TO POVERTY!

Less downloads, more uploads!SAFE SURFING

Educação para a autonomia, para que cada aluno encontre o seu

próprio ritmo de aprendizagem.

Colaboração para aprender em grupo, para intercambiar

ideias, participar de projetos, realizar pesquisas em

conjunto.

Preparação de cidadãos conscientes de uma sociedade plural

e em permanente expansão.


Preparação de cidadãos conscientes para uma

sociedade virtual que envolve o desenvolvimento

de atitudes para vivências significativas e responsáveis.

Use of different types of genres.

• Empowerment through the use of a second language

Use of texts that deal with social problemsFormação do aluno para a cidadania

• Students’ sense of social responsibility

• Digital literacy: Less downloads, more uploadsCreation of blogs, e-books, podcasts, movies etc.Give students the chance to express themselves.

• Respect to cultural diversity

• Development of students’ autonomy


BELL, Ann. Exploring Web 2.0: Blogs, Podcasts, Wikis, Networking, Virtual

Worlds, and more. Georgetown, TX: Katy Crossing Press, 2009.

PRENSKY, Mark. Teaching Digital Natives. Partnering for Real Learning. 2010

Digital Natives, Digital Immigrants at http://tiny.cc/aXomB

Referências

http://www.nytimes.com/interactive/2010/11/21/technology/20101121-brain-teachers.html

[email protected]

Meet me at: www.letras.ufmg/profs/reinildes

Obrigada pela atenção

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