enseñanza secundaria y bachillerato1 lomce
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RESUMEN.
Juan Antonio Frías Soria.
Abril 2015.
Curso 15-16
Curso 16-17
Curso 17-18
1º y 3º ESO
2º y 4º ESO
Evaluación final de ESO
1º Bachillerato
2º Bachillerato
Evaluación final de Bachillerato
EVALUACIÓN SIN
EFECTO DE CARA A LA TITULACIÓN.
Primaria: Desaparece el ciclo se estructura en cursos
Educación secundaria obligatoria:
Estructura de ciclos
Cuarto: dos opciones educativas
Formación profesional básica
Desaparecen pruebas de acceso a la universidad
OBJETIVOS. Logros.
COMPETENCIAS
Prioritarias.
Transversales.
CONTENIDOS
METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS.
Comunicación lingüística, y competencias en matemáticas,
ciencia y tecnología e ingeniería.
Tecnologías de la información y la comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional.
PRIORITARIAS TRANSVERSALES
LOE (2006)
LOMCE (2013)
Competencia lingüística Competencia lingüística
Competencia matemática Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
C. Conocimiento e interacción medio físico
Tratamiento información y competencia digital
Competencia digital
C. Social y ciudadana C. Sociales y cívicas
C. Cultural y artística Conciencia y expresiones culturales
C. para aprender a aprender Aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
Conocimientos. Habilidades. Destrezas. Actitudes .
Contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias.
Los contenidos se ordenan en asignaturas, que se clasifican en materias, ámbitos, áreas y módulos en función de las enseñanzas..
- Referentes de evaluación.
o Definen lo que se quiere valorar.
o Lo que el alumno debe lograr, en términos de:
Conceptos.
Procedimientos.
Actitudes.
Son concrecciones de los criterios de evaluación.
Permiten definir los resultados del aprendizaje. Se concretan mediante acciones de lo que el alumno debe saber y saber hacer en cada asignatura.
Características. Observables.
Medibles.
Evaluables.
Permiten elaborar y diseñar pruebas estandarizadas.
BLOQUES ASIGNATURAS
TRONCALES
ESPECÍFICAS
DE LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
ASIGNATURAS TRONCALES ASIGNATURAS ESPECÍFICAS ASIGNATURAS DE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA
•Comunes para todo el Estado •Horario mínimo (50%) marcado por el Gobierno •Horario máximo marcado por las AAEE •Carga horaria determinada por el centro educativo •Contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación son regulados por el Gobierno •Contenidos pueden ser complementados por las AAEE y por los propios centros educativos
•Mayor autonomía a AAEE y centros docentes •No todas comunes para todo el Estado, AAEE o centros •Criterios de evaluación establecidos por el MECD y complementados por las AAEE •Horario marcado por las AAEE •Contenidos por las AAEE •Contenidos pueden ser complementados por los centros educativos •El Gobierno fija los estándares de aprendizaje
•El mayor nivel de autonomía: oLengua Cooficial y Literatura oAsignaturas de diseño Propio
•Contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación son establecidos por las AAEE •Contenidos pueden ser completados por los centros educativos •Carga horaria determinada por el centro educativo
DOS CICLOS.
HORARIO TRONCALES • Mínimo 50 %
horario total.
• Primer Ciclo: 1º, 2º y 3º ESO
• Segundo Ciclo: 4º ESO (propedéutico)
RD 1105/2014.
Arts. 13 y 14
ELEMENTOS TRANSVERSALES
Se trabajarán en todas las
materias:
La comprensión lectora
la comunicación audiovisual
las tecnologías de la
información y la comunicación
la educación cívica y
constitucional
la expresión oral y escrita
el emprendimiento
TRONCALES (5 Materias)
ESPECÍFICAS ( Mínimo 3, máximo 6)
LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA.
Nº No determinado.
L. castellana y Lit. 1ª L. Extranjera. Geografía e Hª. Matemáticas
Obligatorias en 1º y 2º ESO. -Educación Física. -Religión o Valores Éticos.
Siempre lengua cooficial y literatura.
1º ESO. Biología y Geología
Entre 1 y 4. •Cultura clásica. •Educación Plástica y visual. •Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial. •Música. •Segunda lengua extranjera. •Tecnología. •Religión. •Valores éticos.
Otras. -A determinar. -Una materia del bloque específica no cursada.
2º ESO. Física y Química
TRONCALES (5 Materias+1)
ESPECÍFICAS ( Mínimo 3, máximo 6)
LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA.
Nº No determinado.
L. castellana y Lit. 1ª L. Extranjera. Geografía e Hª. Biología y Geología Física y Química.
SIEMPRE. -Educación Física. -Religión o Valores Éticos.
Siempre lengua cooficial y literatura.
OPCIÓN TRONCALES
Matemáticas •Enseñ. académicas •Enseñ. aplicadas
Entre 1 y 4. •Cultura clásica. •Educación Plástica y visual. •Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial. •Música. •Segunda lengua extranjera. •Tecnología. •Religión. •Valores éticos.
Otras. -A determinar. -Una materia del bloque específica no cursada.
ACADÉMICA (Bachillerato)
APLICADA (ciclos formativos)
TRONCALES
Geografía e Hª. L. castellana y Lit. 1ª L. extranjera (Inglés) Matemáticas académicas
Geografía e Hª. L. castellana y Lit. 1ª L. extranjera (Inglés) Matemáticas aplicadas
De opción (al menos dos)
Biología y geología. Economía. Física y química. Latín.
oCiencias aplicadas a la actividad profesional. oIniciación actividad emprendedora y empresarial. oTecnología
a. Materia no cursada bloque asignaturas específicas.
b. Materias de ampliación de los contenidos de alguna de las materias de los bloques de asignaturas troncales o específicas.
c. Materias a determinar
• Se desarrolla en 2º y 3º de la ESO. • Uno o dos años de duración (necesario
haber repetido un curso): – cursado 1º ESO no promocionan a 2º (dos
años) – cursado 2º no promocionan a 3º (un año) – cursado 3º (sin repetición) no pasan a 4º
(un año).
EVALUACIÓN
PROMOCIÓN
REPETICIÓN
EVALUACIÓN
Competencias
Objetivos
Criterios Evaluación
Estándares de aprendizaje evaluables
continua formativa integradora
Máximo: 2 materias no superadas, ◦ Salvo que sean simultáneamente Lengua y
Literatura y Matemáticas.
Excepcionalmente: ◦ Promoción con Lengua y Literatura y
Matemáticas no superadas ◦ Con tres asignaturas no superadas que no
incluyan simultáneamente Lengua y Literatura y Matemáticas.
CONSEJO ORIENTADOR.
Al final de cada uno de los cursos: propuesta itinerario más adecuado.
POSIBILIDADES EN LA REPETICIÓN.
Un curso: como máximo una vez .
Dos veces en toda la etapa.
¿Y si solo se repite 4º?: Posibilidad de dos repeticiones.
Se supera 4º de ESO con un máximo de 2 materias suspensas.
Habrá al menos dos convocatorias anuales.
Comprobará el logro de objetivos de etapa y el grado de adquisición de las competencias correspondientes a: o Todas las materias cursadas del bloque de asignaturas troncales
o Dos de las materias de opción cursadas en el bloque de asignaturas troncales, en cuarto curso
o Una de las materias del bloque de asignaturas específicas: una de las materias cursadas en cada uno de los cursos, que no sean Educación Física, Religión, o Valores Éticos
o Con independencia de la opción cursada, podrá realizarse por:
Opción de enseñanzas académicas
Opción de enseñanzas aplicadas
Por ambas
Será necesario:
oSuperación de la evaluación final oCalificación final de ESO ≥ 5 puntos sobre 10
La calificación final de la ESO se deducirá del: o70% de la media de calificaciones de las materias cursadas o30% de la nota obtenida en la evaluación final (De haberla superado por las dos opciones, la calificación más alta)
Permite acceder a enseñanzas postobligatorias Si no se obtiene, se recibirá un certificado donde conste el nº años cursados y logro de objetivos y competencias Las AAEE establecerán medidas para quien apruebe la ESO y suspenda la evaluación final
BACHILLERATO
Artes
Ciencias
• Humanidades
• Ciencias Sociales
Humanidades y Ciencias Sociales
Troncales Específicas
• 1º Bach. : Educación Física y 2-3 (depende de Comunidad Autónoma y oferta del centro).
• 2º Bach.: 2-3 materias. Configuración autonómica a) Materias bloque asignaturas específicas no cursadas. b) Materias ampliación contenidos materias bloque
asignaturas troncales o específicas. c) Materias a determinar.
2º Bach.: además de lo anterior, Educación Física.
Promoción a 2º: hasta dos suspensos. ◦ Matricularse de las materias no superadas.
◦ Pruebas extraordinarias.
◦ Pruebas evaluación y recuperación.
Repetición: máximo una vez cada curso.
Evaluación positiva en todas las materias de Bachillerato.
Contenido: ◦ Materias generales del bloque troncales. ◦ Dos troncales de opción, cursadas en cualquier
curso. ◦ Una de las específicas cursadas en cualquiera
curso, que no sea Religión o Educación Física.
Superar evaluación final Calificación final Bachillerato igual o superior a 5
sobre 10. Calificación final: a) media aritmética calificaciones obtenidas en cada
una de las materias de Bachillerato b) Nota evaluación final de Bachillerato,
Media ponderada: 60 % a) + 40 % b) Constará:
◦ Modalidad y vía cursada. ◦ calificación final.
Ordenación de estas enseñanzas:
➢Formación Profesional Básica (FPB): FP nivel 1
➢Ciclos Formativos Grado Medio (CFGM): FP nivel 2
➢Ciclos Formativos Grado Superior (CFGS): FP nivel 3
Enseñanzas: ➢Enseñanzas propias de su campo profesional
➢Otras enseñanzas: ➢oportunidades de aprendizaje y de empleo, ➢creación y gestión de empresas; ➢autoempleo; ➢organización del trabajo y las relaciones en la empresa, legislación laboral básica,…
TÍTULO GESO.
BACHILLERATO
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR
C. F. GRADO MEDIO