Enseñanza del cuidado y protección del medio ambiente

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Pginas web para la enseanza y proteccin del medio ambiente.

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<ul><li><p> ENSEANZA DEL CUIDADO Y PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE </p><p>24/02/2015 Proteccin de la naturaleza y del medio ambiente </p><p>En cuanto al cuidado del medio ambiente muchos son los factores de </p><p>cambio que se pueden realizar como son los programas de </p><p>forestacin, campaas de reciclaje, concientizar a las personas que </p><p>cuidar y hacer uso de las 3 R es importante para proteger nuestro </p><p>planeta, en este artculo encontraras portales web que te ayudaran </p><p>en el cuidado del medio ambiente. </p></li><li><p>ENSEANZA DEL CUIDADO Y PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE </p><p>Pgina 1 </p><p>ENSEANZA DEL CUIDADO Y PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE P R O T E C C I N D E L A N A T U R A L E Z A Y D E L M E D I O A M B I E N T E </p><p>EL CUIDADO DEL AMBIENTE </p><p>El cuidado del ambiente: una cuestin social </p><p>La concentracin de la poblacin en las ciudades modifica el ambiente. Todas las ciudades tienen </p><p>problemas ambientales comunes, que derivan de la concentracin de actividades. </p><p>Vivir en un ambiente sano es un derecho de todas las personas. Todos tenemos derecho a beber agua </p><p>potable, a respirar aire puro, a acceder a una alimentacin no contaminada y a vivir en barrios sin </p><p>basura. </p><p>Se entiende por" contaminacin atmosfrica" la presencia en el aire de materias o formas de energa que </p><p>impliquen riesgo, dao o molestia grave para las personas y bienes de cualquier naturaleza, as como que </p><p>puedan atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables". (Wikipedia, </p><p>la enciclopedia libre) </p><p>https://sites.google.com/site/440larespiracionyelairepuro/actividades/home </p><p>Modelos de flujo </p></li><li><p>ENSEANZA DEL CUIDADO Y PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE </p><p>Pgina 2 </p><p>Los modelos de flujo son los que cuentan con un desarrollo histrico mayor. Las bases tericas que los </p><p>sustentan estn ms desarrolladas y contrastadas, lo que unido a la relativa sencillez del sistema que </p><p>analizan en comparacin con los modelos de transporte, dan lugar a modelos de gran precisin, con una </p><p>calidad de resultados alta si se respetan escrupulosamente las distintas etapas de desarrollo del modelo </p><p>enunciadas de forma simplificada en los epgrafes anterior. </p><p>Ms informacin en la pgina web: </p><p>http://www.miliarium.com/Bibliografia/Monografias/ModelosSimulacionAmbiental/ModelosAgricolas.asp </p><p>S I M U L A D O R D E C O N T A M I N A C I N M U N D I A L : C U N T A </p><p>C O N T A M I N A C I N S E E M I T E A D I A R I O ? </p><p>Hace casi 16 aos que los pases industrializados se comprometieron en la ciudad de Kyoto (Japn) a </p><p>tomar medidas importantes para reducir los gases de efecto invernadero, acordando reducir al menos el </p><p>5% entre el 2008 y 2012, pero desgraciadamente el impacto climtico es cada vez ms fuerte y parece </p><p>que los pases industrializados no quieren encontrar soluciones concretas a este problema, a pesar de las </p><p>advertencias del deterioro ambiental publicadas por importantes cientficos. </p><p>Las fuentes de contaminacin atmosfrica se clasifican en dos, las fijas, donde ocurren los procesos </p><p>industriales, minera, centrales trmicas, calderas, entre otras, y las mviles que son producidas por los </p><p>medios de transporte como automviles, motos, aviones, etc. </p><p>Ms informacin en la web: </p><p>http://educarymotivar.blogspot.com/2013/10/simulador-de-contaminacion-mundial.html </p><p>M A N E J O D E R E S I D U O S S L I D O S </p><p> Q U E S U N R E S I D U O S L I D O ? </p><p>Se entiende por residuo slido cualquier objeto, material, sustancia o elemento slido que se abandona y </p><p>que es susceptible de aprovechamiento o transformacin en un nuevo bien con valor econmico. </p></li><li><p>ENSEANZA DEL CUIDADO Y PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE </p><p>Pgina 3 </p><p>CLASIFICACION DE LOS RESIDUOS </p><p>- Residuos no Peligrosos </p><p>- Residuos Peligrosos </p><p>- Residuos Especiales </p><p>Residuos </p><p>RESIDUOS NO PELIGROSOS </p><p>Son aquellos producidos por el generador en cualquier lugar y en desarrollo de su actividad, que no </p><p>presentan riesgo para la salud humana o el medio ambiente. Se dividen en: </p><p>Biodegradables: se descomponen fcilmente en el ambiente. </p><p>Reciclables: NO se descomponen fcilmente y pueden volver a ser utilizados en procesos productivos como </p><p>materia prima. </p><p>Inertes: NO se descomponen ni se transforman en materia prima y su degradacin natural requiere </p><p>grandes per-odos de tiempo. </p><p>Ordinarios o comunes: generados en el desempeo normal de las actividades. </p><p>RESIDUOS PELIGROSOS </p><p>Aquellos residuos que puede presentar riesgo a la salud pblica o causar efectos adversos al medio </p><p>ambiente. </p><p>RESIDUOS ESPECIALES </p><p>Aquellos residuos que por su volumen, peso o tamao no pueden ser recolectados por la empresa del </p><p>servicio ordinaria de aseo. </p><p>DIME QU TIRAS Y TE DIR CUANTO CONTAMINAS! </p><p>La naturaleza digiere mal nuestros desperdicios, el tiempo de descomposicin de un residuo arrojado al </p><p>suelo depender del tipo y tamao: </p><p>Papel: 3 meses </p><p>Fsforos: 6 meses </p><p>Materia Orgnica: 6 " 12 meses </p><p>Cigarrillos: 1 " 2 aos </p><p>Chicle: 5 aos </p><p>Latas: 10 aos </p><p>Plstico: 100 aos y mas </p><p>Vidrio: 4000 aos </p><p>Mas informe: </p></li><li><p>ENSEANZA DEL CUIDADO Y PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE </p><p>Pgina 4 </p><p> http://nuevoportal.corantioquia.gov.co/Tematicas/Paginas/Residuos-Solidos.aspx </p><p>M A N E J O S U S T E N T A B L E D E L O S R E C U R S O S N A T U R A L E S </p><p>C O N C I E N T I Z A C I N </p><p>Alrededor de 150 estudiantes del Centro Educativo El Mrquez en Mrrison, gozaron de la jornada de </p><p>capacitacin y educacin ambiental, que realiz el Proyecto Vial Ruta del Sol Sector 2, el pasado jueves, </p><p>11 de abril. </p><p>Con el objetivo de seguir impulsando la cultura ecolgica, que permita contribuir a mantener un ambiente </p><p>ms limpio y una calidad de vida digna a los habitantes, el mimo ECO explic a los nios de cero a quinto </p><p>de primaria, la necesidad de cuidar y ahorrar agua. Adems, los invit a Reducir- Reutilizar y Reciclar los </p><p>materiales orgnicos e inorgnicos en los lugares correspondientes, para evitar la contaminacin del </p><p>medio ambiente. </p><p>Ms Informacin en: </p><p>http://rutadelsol.com.co/seguimos-generando-conciencia-ecologica-en-la-ruta-del-sol-sector-2/ </p><p>P R O Y E C T O S C O M U N I T A R I O S </p><p>Los proyectos comunitarios integran los saberes campesinos y el conocimiento tcnico para el manejo de </p><p>los recursos naturales. </p><p>Las herramientas de trabajo son: </p><p>El Ordenamiento Ecolgico Territorial Comunitario, integrando por la cartografa campesina y la </p><p>cartera de proyectos orientada al aprovechamiento, conservacin y restauracin de los recursos naturales. </p><p>Evaluaciones rurales. </p><p>Los proyectos comunitarios incluyen obras para la conservacin de suelos forestales y agua: </p><p>- Presas filtrantes de piedra acomodada </p><p>- Zanja bordo a curva de nivel </p></li><li><p>ENSEANZA DEL CUIDADO Y PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE </p><p>Pgina 5 </p><p>- Trincheras de piedra a curva de nivel </p><p>- Presas de gaviones </p><p>- Tinajas siegas </p><p>- Acomodo de material a curva de nivel </p><p>- Reforestacin </p><p>- Equipamiento de brigadas comunitarias para el combate de incendios, apertura de brechas cortafuego. </p><p>Visita la web: </p><p>http://kwira.org/ </p><p>E C U A D O R : $ 5 . 3 0 0 M I L L O N E S P A R A O B T E N E R E N E R G A R E N O VA B L E </p><p>Uno de los objetivos planteados por el Ecuador para impulsar su matriz energtica es lograr que hasta el </p><p>2016 el 95% de la energa que utiliza el pas provenga de fuentes renovables, inform la ministra de </p><p>Industrias y Productividad, Vernica Sin, en el marco de la Cuarta Reunin de Expertos de la </p><p>Organizacin de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial, que se realiza en Quito. </p><p>Visita: la web </p><p>http://www.renewablesb2b.com/ahk_mexico/es/portal/biomass/news/show/e6134cc8e141eeed </p><p>Bibliografa: </p><p>Universidad Central del Ecuador </p><p>Facultad de Filosofa Letras y Ciencias de la Educacin. </p><p>Carrera de Informtica </p><p>Nombre: Samuel Guallichico </p></li></ul>

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