República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento profesional del Magisterio

Coordinación Local de Investigaciones y Postgrado

Núcleo Académico Carabobo

La supervisión Escolar

Autor: Wayne R Herrera

C.I V- 12.874.044

Valencia, Febrero 2016

En el proceso de enseñanza a través del docente y gerenciados por los

directivos es donde se establece el funcionamiento de una unidad educativa,

tomando en cuenta las actividades académicas, cargas horarios, unidades

curriculares así hace vida la escolaridad. Pero hay que tomar en cuenta que

hay una unidad externa que es la supervisión escolar, esta viene a regir el

funcionamiento académico y administrativo de la institución. Es muy

importante indicar que la supervisión consiste en guiar, apoyar a los

subordinados a que se realicen las actividades adecuadamente, la

supervisión marca la pauta en la observación de la regularidad de un

funcionamiento, de esta forma permite controlar las actividades que se estén

realizando.

Según Lenince M (2008) en la introducción de su trabajo de grado

“Propuesta para mejorar la calidad de la supervisión educativa del

personal directivo del instituto universitario de tecnología industrial “Rodolfo

Loero Arismendi” (IUTIRLA) extensión Ciudad Bolívar”, indica “La supervisión educativa es un proceso esencial para la mejora continua de los centros educativos y del docente. Sin ella no se podría ver si la institución educativa está cumpliendo con el programa o los objetivos establecidos por los administrativos, y los docentes no sabrían si los alumnos están aprendiendo lo establecido por el currículo. También los ayuda a mejorar sus metodologías de enseñanza. Con la supervisión educativa permite a los directivos y docentes tomar mejores decisiones ante problemáticas que se les presenta día a día y corregirlo lo más pronto posible”.

Es muy importante destacar que la autora de este trabajo de grado indica

que la supervisión escolar como un medio para que los docentes tomen una

decisión oportuna, ya que la supervisión es una herramienta efectiva para el

mejoramiento de la calidad de la educación y por ende del producto final que

se logra a través de ella, detectando debilidades o fortaleza en el sistema

educativo utilizándola de manera positiva.

Es muy importante señalar que el perfil del supervisor escolar debe ser un

líder carismático que su función sea mediadora y correctoras pero no como

una persona que viene a generar imposiciones impuesta por la plana mayor

o directivos. Así mismo el supervisor debe ser una persona de mente amplia

donde la intuición juega un papel importante para determinar a través de la

observación si se están ejecutando los elementos del proceso educativo en

los ambientes de aprendizaje, luego constatar con los estudiantes si

verdaderamente se convalida la realidad suministrada.

Los objetivos de la supervisión escolar se pueden indicar como conocer

en forma permanente y actualizada las condiciones en las que se desarrolla

el proceso educativo e impartir las orientaciones pertinentes para el

mejoramiento de la calidad de la educación y del funcionamiento de los de

los servicios educativos. Suministrar orientaciones precisas de orden

pedagógico, metodológico, técnico, administrativo y legal al personal en

servicio, participar en la evaluación del cumplimiento de las metas

cualitativas y cuantitativas de los planes operativos del Ministerio de

Educación, Cultura y Deportes, garantizar el cumplimiento del ordenamiento

jurídico aplicable al sector educación, propiciar el mejoramiento de la calidad

de la enseñanza y estimular la superación profesional de los docentes,

mediante su participación en el asesoramiento, control y evaluación del

proceso educativo y de los servicios correspondientes, estimular la

participación de la comunidad en todas las iniciativas que favorezcan la

acción educativa, evaluar el rendimiento del personal docente y el de los

propios supervisores.

Es importante señalar que en la práctica suele suceder lo contrario en

algunos casos la supervisión suele ser una medida disciplinaria y de control

nada con lo mencionada anteriormente es aquí donde nace la desmotivación

causada por una realidad totalmente distinta a los objetivos planteados, pero

sin embargo el docente debe tener todas sus actividades administrativas en

el momento oportuno para no ser objeto de sanciones en algunos casos

fuera de orden sin tomar la calidad humana y el valores que representa el

docente de aula en una institución.

Con relación a la temática realizada en el ambiente de aprendizaje en la

etapa de diagnostico se pone de manifiesto un conjunto de saberes

conocidos y desconocidos tomando en cuenta los aspectos generados de

conversatorio explorativo donde se pone de la interacción del docente con

los estudiantes realizando explicación de algunos elementos que debe tener

en cuenta, en los procesos administrativos con relación a la supervisión

escolar y la evaluación curricular, donde el docente aporta muchos datos

importantes acerca de las conformación de las etapas y modalidades de la

educación indicando algo muy importante que muchos desconocían como es

la interrogante sencilla del porque se denomina nivel básico, quedo

entendido que es porque en este nivel de la educación se forma con los

elementos básicos de la educación como es la lectura, la escritura, la suma,

la resta, la multiplicación y la división, la siguiente interrogantes es, por que

obtener una especialidad o maestría, es con la acción de tecnificar a los

profesionales para que estos instruyan a estos en la realización de sus

funciones.

En la gerencia educativa, se establece que un supervisor educativo es quien

controla, dirige, evalúan las correctas acciones para el desempeño de una

educativa en el plano administrativo y el plano de docencia. La formación de

un supervisor puede genera un apoyo para los nuevos docentes que se

vienen a iniciarse en las aulas de aprendizaje para cubrir los objetivos de la

supervisión escolar.

Bibliografía

Lenince, M (2008). “Propuesta para mejorar la calidad de la supervisión educativa del personal directivo del instituto universitario de tecnología industrial “Rodolfo Loero Arismendi” (IUTIRLA) extensión Ciudad Bolívar” Tesis de de Magíster Scientiarum en Educación, Universidad de Oriente núcleo Ciudad Bolívar.

Amanda M, (2008). Calidad y enfoque de la educación, Universidad de Carabobo Facultad de Ciencias de la Educación, Disponible en: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a2n20/2-20-5.pdf