ESCUELA NORMAL DE COACALCO

Licenciatura en Educación Primaria.

Michael Guadalupe Sosa UrbanoDocente en formación

4° “U”

Raymunda Leticia Trejo Hernández Catedrática

Ensayo

“Feria del libro”

INTRODUCCIÓN

“La importancia de leer va más allá de lo meramente académico, ya que la

lectura es un instrumento fundamental para el crecimiento personal y social de

los individuos. Así, se ha comprobado que la lectura estimula la convivencia y

las conductas sociales integradas, contribuye a aumentar el vocabulario,

fomenta el razonamiento abstracto, potencia el pensamiento creativo, estimula

la conciencia crítica, etc. Pero, además, la lectura es una fuente inagotable de

placer. Desde esta perspectiva, el fomento de la lectura es y debe ser una

prioridad de todo sistema educativo”. (MECD, 2000).

El tema del fomento de la lectura es uno de los más delicados desde el punto

de vista de la educación. Está claro que la lectura es de vital importancia, pues

es benéfico y formativo que los niños y, jóvenes lean. Sin embargo a veces

llevar a cabo una lectura, pareciera una tortura para los jóvenes y niños, los

cuales no reciben apoyo por parte de la institución educativa y mucho menos

de sus padres, pues ya que ninguna de estas personas involucradas termina

asumiendo la responsabilidad sobre la educación y el fomento a la lectura. El

presente ensayo refleja una postura positiva, pues aborda elementos

importantes tales como: el fomento a la lectura en los adolescentes,

enfocándome más a los jóvenes mexicanos, pues la mexicana es una de las

culturas más rezagadas en el ámbito de la lectura, otro aspecto que se aborda

son las causas y consecuencias que han provocado la falta de lectura en los

jóvenes, además de que se plantean posibles soluciones, englobando las

necesidades de las actuales generaciones y tratando de innovar en este

ámbito. Enseñar a leer esta en cualquier persona que tenga la verdadera

iniciativa para ello, pero inculcar el amor a la lectura es una tarea de magos en

un mundo en el que todo parece atentar contra ella: la televisión, los

videojuegos e Internet, entre otros.

Actualmente existen diversas cantidades de definiciones sobre la lectura;

Robert Escarpi menciona que es un acto a la vez sociable y sensible que, por

lo mismo, suspende la relación entre el individuo y su universo para construir

otros nexos con el universo de la obra. La lectura es un desequilibrio, pues se

realiza en respuesta a una insatisfacción y se constituye en recurso para

oponerse a la fragilidad y las pasiones propias de la condición humana.

Asimismo, según Escarpit, por ser la lectura un acto de reconstrucción del texto

realizado por el lector, se transforma en una experiencia que crea tensión

respecto a las normas del texto, en especial cuando éste es de carácter

didáctico o científico, pues ellas reducen las iniciativas y la predisposición que

el lector pone en juego en cada acto de lectura. Por ello, para Barker y Escarpit

la lectura silenciosa, directa y sin mediador alguno, es la lectura en su más

plena forma, la que moviliza todas las capacidades creadoras del individuo, al

igual que lo hace la escritura. Así, el acto de leer se encuentra en la motivación

y ésta a su vez en las circunstancias del lector, en la cultura

“Como un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una

relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como lenguaje e

interiorizarlo, construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se

constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es

una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de

transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido

particular al texto según sus conocimientos y experiencias en un determinado

contexto.” (Gómez Palacios Margarita:1996:pp.19-20)

Por tal motivo es que la lectura es de gran impacto y ayuda a los adolescentes

para que puedan aprender un nuevo léxico y desafíen al cerebro para que este

pueda comprender argumentos, desarrollo de personajes y temas.

Es decir: estas tareas tan importantes estimulan las células del cerebro y el

pensamiento cognitivo. Además que la lectura durante los primeros años de la

adolescencia aumenta las reservas cognitivas y la capacidad de la mente para

defenderse de las enfermedades neuropatológicas tales como la demencia.

Y es nuestra labor como docentes en formación fomentar en los alumnos ese

amor a la lectura desde pequeños, para que cuando sean más grandes tengan

ese agrado y amor por la lectura para que asiera de jóvenes les interese ahora

otro tipo de libros y puedan estimular benefactoramente sus células del cerebro

y tengan una buena retención y comprensión.

Pero hay una gran cuestión a causa de todo esto ¿Por qué se da la falta de

lectura en los jóvenes?

Bien se mencionó que la lectura es algo vital, para una comunicación efectiva,

por tal motivo tenemos que llevarla a cabo, pues no solo es una manera de

comunicarnos, sino que el hábito de la lectura nos otorga seguridad y

fundamentos al momento de expresarnos. Sin embargo en la actualidad esto

no es así, pues las personas están más atentas a otras actividades, o se

preocupan por cosas vanas y sin importancia, sin darle prioridad a lo que de

verdad importa, su educación y formación personal y cultural.

Considero que la falta de lectura tiene que ver con el *Ambiente en el que las

personas se desarrollen, si en la familia no se aprende el valor que tienen los

libros desde pequeños, eso es lo que los niños desarrollan en la vida, sin tomar

en consideración que los cambios en la educación básica cada vez parecieran

más encaminados a erradicar el gusto por la lectura.

*El uso de los celulares, mail o blogs cada vez más difundidos entre los jóvenes

y en los cuales se ha deformado el lenguaje escrito, cuyo uso ya era pobre de

por sí y con las tendencias de estos nuevos medios se ha vuelto aún más

*Porque no tienen tiempo

*No hay dinero para adquirir un material bibliográfico de buena calidad.

*Se duermen, pues no aprovechan su tiempo libre.

*Sus papás no les inculcaron la lectura

*No saben qué leer

*No entienden

¿PERO QUE PASA, CUANDO YA NO SE LEE?

El leer es una herramienta fundamental para la construcción de una sociedad

más participativa, incluyente y democrática, una sociedad que participe activa y

corresponsablemente con el gobierno a favor del desarrollo económico y social

de nuestro país.

La mala ortografía

La falta de cultura

El déficit en la capacidad de crear argumentos para defender posiciones y

La evidente pérdida de habilidades comunicativas,

Son las principales consecuencias de no leer regularmente. Algunos expertos

en la materia mencionan que: es difícil encontrar un joven que sea elocuente y

coherente a la hora de expresarse y es aún más difícil encontrar uno que tenga

buena ortografía.

CONCLUSIONES

La lectura debe ser considerada actualmente como un proceso dinámico e

interactivo, donde se establece la comunicación entre el texto y el lector, quien

por medio de las diferentes capacidades con las que cuenta, como la

sintetizacion y organización de la información construye un pensamiento

subjetivo de lo que ha leído, es decir lo interpreta de acuerdo a sus

conocimientos y a sus experiencias.

Actualmente el fenómeno de la globalización implica el desarrollo de la

sociedad de la información, tener un nivel de educación modelo, pues esta

situación exige que los universitarios adolescentes fortalezcan sus capacidades

de lectura, pues así crearan una cultura de lectura, que es necesario que la

transmitan, pues si se inicia a pequeña escala, en un futuro puede llegar a ser

monumental. Y finalmente la solución de esta problemática esta entera y

completamente ligada a nosotros los jóvenes, los cuales debemos impulsar la

lectura, pues no solo es una forma de comunicarnos y de expresar ideas, sino

que es una forma de comunicación universal, pues en un libro se plasmas

ideas que podrán ser utilizadas dentro del desarrollo de la cultura y tecnología.

REFERENCIAS

ttp://www.colorincolorado.org/research/literacy/http://vivirmexico.com/2010/08/la-lectura-

entre-los-jovenes-mexicanos-}

Escarpit, Robert. (1971) “La lectura y la vida”, en Sociología de la literatura. España: Oikos-tau