Importancia de las Estrategias de Aprendizaje

Resumen: Las estrategias de aprendizajes han sido empleados durante la vida escolar, sin embargo, en el nivel superior estos son ms usuales que en los inferiores a este, quien emplea una estrategia, su aprendizaje es mayor al quien no lo utiliza. Cabe recalcar que cada mtodo de tomar apuntes es diferentes entre s, pero con un mismo objetivo: transformar el conocimiento en aprendizaje, lo cual se logra con el estudiante.Palabras claves: Estrategias, aprendizajes, mtodo, conocimiento.

Asignatura: Estrategias de Aprendizaje

Alumno: Puc Ciau Jos ngel

El aprendizaje en un estudiante es de gran importancia y muy esencial para que este contine con sus estudios. Una persona que asiste a tomar clases debe aprender para que vaya mejorando como estudiante. Una clase sin aprendizaje equivale a conocimientos que mueren, es decir, que quedan en la nada y no son utilizados por nadie debido a quien la debi adquirirlo no lo aprovecha y es desechado.

El diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola define la palabra aprendizaje como adquisicin por la prctica de una conducta duradera, entonces el aprendizaje debe adquirirse por medio de la prctica para que sea duradera y pueda llamarse aprendizaje. Cuando en clase los profesores dan a conocer un tema a sus estudiantes, si estos tienen un verdadero aprendizaje podr pasar aos y lo que fue expuesto no se olvidar porque el aprendizaje es duradero, es decir, para toda la vida. Hay expresiones como esto lo aprend en la primaria!, o en este tema aprend que..!, estas oraciones dan a relucir un verdadero aprendizaje. Si en la primaria te ensearon a leer, escribir, sumar, restar, multiplicar y dividir, y si actualmente lo realizas de una manera estupenda y sin problemas, entonces si hubo un verdadero aprendizaje. Sin embargo, conforme hemos estado avanzando de nivel de estudios, es decir, de primaria a secundaria, luego a preparatoria y posteriormente a la universidad, la forma en el que aprendemos ha diferido desde una pequea manera o inclusive creando una gran brecha en la forma en la que aprendamos desde los primeros contactos con la vida escolar hasta ahora. Cuando se sube de un nivel en los estudios a otro, la forma de aprendizaje cambia; de ser cercana al profesor hasta crearse cierta independencia hacia este, es decir, tener un aprendizaje autnomo. Para que este aprendizaje autnomo sea eficaz es necesario el uso de estrategias.

De acuerdo al diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola la palabra estrategia es proceso regulable, conjunto de las reglas que aseguran una decisin ptima en cada momento y Nisbet y Shucksmith (1986) definen Estrategias de Aprendizaje como las secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propsito de facilitar la adquisicin, el almacenamiento y/o la utilizacin de informacin o conocimientos

En el nivel medio superior se han empleado diversas estrategias de aprendizajes como mapas mentales y conceptuales, cuados sinpticos, ensayos, resmenes, sntesis, ensayos, notas, mnemotecnia, entre otras, las cuales han sido una forma de plasmar informacin o tambin llamados datos, para que posteriormente sean transformados en conocimientos y ms tarde en un aprendizaje. Cada recurso mencionado tiene una forma particular de realizarse y de acomodar informacin. Un mapa mental emplea ms imgenes que palabras, el conceptual son conceptos colocados en formas rectangulares, circulares, ovaladas, los resmenes es para cuando tenemos que leer algn texto y sacar ideas del mismo pero con las palabras del autor, la sntesis es similar al resumen difiriendo que las palabras deben ser las propias, las notas son personales lo que hace que otra persona no lo entienda y los ensayos son textos explicando algn tema en especfico.

El uso de las estrategias deben mejorar aprendizaje del quien lo usa y si no lo hacen es porque algo mal se est haciendo. Para poder emplear de una mejor manera una o varias estrategias de aprendizaje primeramente se debe dominar el uso de esta, es decir, aprender a usar las estrategias de forma adecuada; el quien logre tener cierto dominio en el empleo de las anteriores, su modo de aprender le ser ms fcil. En pocas palabras, el estudiante que comienza a tener uso correcto de las estrategias para aprender tiene un tanto ms por ciento de aprovechar mejor los conocimientos que se exponen en un saln de clases. Un problema que puede surgir con el manejo de estrategias de aprendizaje es tener cierta dificultad durante alguna toma de apunte por medio de las notas, algn mapa u cuadro, cabe aclarar que es recomendable usar la estrategia en el cual te sientas ms a gusto y con el que te acomodes ms, sin embargo hay temas en lo que s es posible ocupar cierta recurso y en otros no.

Todo lo anterior culminar con la forma de prepararse antes de realizar un examen. Estudiante que toma apuntes de manera en el que ms se sienta a gusto, ajustndose al tema y de manera general sabiendo plasmar lo ms relevante de una clase se preparar mejor para presentar un examen porque tiene que estudiar adems de poseer libros de donde extraer informacin, al contrario de alguien que no toma ninguna nota. Suele suceder que la informacin proporcionada durante las clases sea tomada de un libro que solamente la tenga el profesor, por lo cual es importante el tomar apuntes y emplear alguna estrategia para aprender.

Aprender a usar y ms importante hacer uso de estas estrategias es de suma importancia para el paso en la universidad y un tanto de xito en la misma.