Ensayo acerca de la incorporación de la computadora en el aula, tomando en cuenta las particularidades de nuestras aulas dominicanas.

Las computadoras en el aula han sido incorporadas para que los alumnos aprendan más y mejor en un tiempo menor. Los procesos mediados por la computadora permiten nuevos tipos y espacios de aprendizaje activo, colaborativo, individual y en comunidades de aprendizaje.

Para lograr un uso adecuado de la computadora en el aula y sacar de ella el máximo provecho es importante que los docentes superen sus resistencias para incorporarlas cotidianamente en su quehacer cotidiano. Aún más, es necesario que haya una actualización y capacitación docente en la nueva sociedad de la información.

El uso de recursos multimedia en la escuela puede verse reflejado en la mejora de resultados educativos, mayores aprendizajes y prácticas educativas favorables, siempre y cuando los profesores hagan de lado sus temores para arriesgarse a su uso educativo. Dicho en otros términos, cuando el maestro esté dispuesto a su alfabetización y actualización tecnológica estará preparado para aprovechar al máximo la computadora como herramienta para él y para sus alumnos.

Para la incorporación de medios tecnológicos en el ámbito escolar, hay que iniciar con la capacitación del personal docente y en especial de los futuros educadores, de ello depende en gran medida el alcance óptimo del proyecto.

Estos profesores tendrán experiencia en la utilización de la informática en los procesos de enseñanza – aprendizaje porque esa fue la forma como ellos han estudiado y aprendieron e incorporaran los medios de manera natural en su quehacer educativo.

Para la incorporación de las computadoras en el aula de forma total el Sistema Educativo Dominicano, debe hacer una reingeniería total. Esto significa que los docentes que entren al sistema deben estar preparados para usar la tecnología y los que ya están que se ajusten a los nuevos cambios.

Si el docente se está actualizando, también deben actualizarse nuestros centros educativos, los cuales estén dotado de los equipos tecnológicos necesarios: televisores en cada aula, laptops, pizarra digitales, data shows y que haya una central wifi en las escuelas de manera que sea posible utilizar los aparatos de forma eficaz. Si no es posible en cada aula, que se habiliten en una escuela varias aulas virtuales que disponga de estos equipos tecnológicos.