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TRABALHOS CIELIN/2018
1
Linha Temática - Educação Docente
Nº. Data Horário Sala Título
1º dia - 24/07/2018 – Tarde 1 24/07
Tarde FE5-
Sala 6
Letramento Acadêmico: práticas docentes na universidade Natália Luiza da Silva
2 24/07
Tarde FE5- Sala 6
Ensino-Aprendizagem de Língua Espanhola por meio da retextualização como processo de tradução: reflexões teóricas e práticas
Camila Teixeira Saldanha
3 24/07 Tarde FE5- Sala 6
Formação docente e oralidade: o desenvolvimento de capacidades docentes durante o estágio supervisionado Pilar Mattos
4 24/07 Tarde FE5- Sala 6
O aluno de Língua Portuguesa – tecendo sua autoimagem em relatos autoavaliativos Luciene Fernandes Loures
5 24/07 Tarde FE5- Sala 6
Reflexão sobre a construção de sequências didáticas para a formação de professores de espanhol Nivia Aniele Oliveira
6 24/07 Tarde FE5- Sala 6
Leitura no Ensino funcamental: “diário de leituras, leituras diárias” Mariana Batista do Nascimento Silva
TRABALHOS CIELIN/2018
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Linha Temática - Ensino-aprendizagem de Língua(s)
1º dia - 24/07/2018 – Tarde 7 24/07 Tarde FE1-Sala
4
Entendendo o ensino de inglês para crianças: uma aproximação por meio da análise de necessidades Thais Blasio Martins
8 24/07
Tarde FE1-Sala
4
A aplicabilidade das máximas conversacionais em prova oral de inglês Célia Araújo Neta
Thalita Arré
9
24/07 Tarde FE1-Sala
4
Formação e docência de professores de Libras: discussões e reflexões atuais Andréa Guimarães de Carvalho
10
24/07 Tarde FE1-Sala
4
Formação e docência de professores de libras: discussões e reflexões atuais. Renata Rodrigues de Oliveira Garcia
Gilmar Garcia Marcelino (Com INTÈRPRETE DE LIBRAS)
11
24/07 Tarde FE1-Sala
4
Atividades didáticas baseadas em corpora para o desenvolvimento da competência colocacional no Ensino Fundamental
Elaine Cristina Ferreira De Oliveira
12 24/07 Tarde FE1
Sala 4
O fascínio em aprender uma segunda língua Adriana Aparecida Carvalho Pereira
Rosangela Lazaretti
13 24/07 Tarde FE1 Sala 4
A escrita em espiral no Ensino Médio Lívia Letícia Zanier Gomes
TRABALHOS CIELIN/2018
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Linha Temática - Estudos dos Gêneros
1º dia - 24/07/2018 – Tarde 14 24/07 Tarde FE 1
Sala 3 Pesquisa em ensino de texto na escola: o relato pessoal a serviço do escrever sobre o que está perto
Daniela Favero Netto Adauto Locatelli Taufer
15 24/07 Tarde FE 1 Sala 3
Histórias em quadrinhos e formação de leitores críticos e criativos no ensino fundamental Zukleia Pereira Cabral Cipriano
16 24/07 Tarde FE 1 Sala 3
A tradução pedagógica por meio de uma proposta de sequência didática: o gênero publicidade em cena Maria José Laiño
17 24/07 Tarde FE 1 Sala 3
A ampliação do projeto mulheres inspiradoras como ação coletiva de resistência: uma análise discursiva crítica do gênero exposição oral
Valéria Gomes Borges Vieira
18 24/07 Tarde FE 1 Sala 3
Gêneros orais e protagonismo discente na Educação de Jovens e Adultos Jairo Moratório do Carmo
19 24/07 Tarde FE 1 Sala 3
O gênero histórias em quadrinhos impressas e digitais: uma proposta didática pautada na gramática do design visual Conceição Maria Alves De Araújo Guisardi
TRABALHOS CIELIN/2018
4
Linha Temática - Identidade(s) e Subjetividades
1º dia - 24/07/2018 – Tarde
20 24/07
Tarde FE5
Sala 7
Práticas de leitura e escrita em perspectiva crítica: o que dizem os/as estudantes sobre o projeto mulheres inspiradoras? Atauan Soares de Queiroz
21 24/07
Tarde FE5
Sala 7
As marcas da resistência presentes nos muros da universidade: pichações e seus efeitos Érica Daniela de Araújo
22 24/07 Tarde FE5 Sala 7
A representação identitária do negro em capas das revistas Veja e Raça Brasil Daniel Fernandes Costa
Arlete Ribeiro Nepomuceno
23 24/07 Tarde FE5 Sala 7
A linguagem humanista como fator de construção de identidade na peça shakespeariana Macbeth Cinthya Luciano Loureiro
24 24/07 Tarde FE5 Sala 7
Narrativas de ocupação: identidade, gênero e horizontalidade Débora Muramoto
25 24/07 Tarde FE5 Sala 7
Identidade indígena e resistência: os mekragnotire, panará e os desafios da pós-modernidade Ilaine Ines Dona
26 24/07 Tarde FE5 Sala 7
Narrativas de alunos surdos e intérpretes de libras com situações de conflito na sala de aula Glauber de Souza Lemos
TRABALHOS CIELIN/2018
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Linha Temática - Linguagem, Discurso e Sociedade
1º dia - 24/07/2018 – Tarde 27 24/07 Tarde FE5
Sala 8 A Linguística Aplicada na contemporaneidade e suas contribuições para os estudos da linguagem
Romeu Donatti Sara Cristina Gomes Pereira
28 24/07 Tarde FE5 Sala 8
Leitores e Literatura Juliana Alves Menezes
29 24/07 Tarde FE5 Sala 8
O ensino de Literatura e História na educação básica a partir de uma concepção de língua como transgressão: escrevivências nas obras de Eliane Potiguara e Scholastique Mukasonga
Bruna Paiva de Lucena Cristiane de Assis Portela
30 24/07 Tarde FE5 Sala 8
Identidade, alteridade e interculturalidade na cultura amazônica. Ana Cláudia Dias Ribeiro
31 24/07 Tarde FE5 Sala 8
Discurso e Identidade: a construção das identidades por meio do espaço em interações com “menores infratores”. Denilson de Souza Silva
32 24/07 Tarde FE5 Sala 8
Por um ensino de literatura transgressivo e indisciplina Thyago Madeira França
TRABALHOS CIELIN/2018
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Linha Temática - Materiais Didáticos
1º dia - 24/07/2018 – Tarde
33 24/07
Tarde FE1
Sala 2
Leitura e léxico: análise de atividades de vocabulário em livros-didáticos de inglês como língua estrangeira Bruno de Azevedo
Leda Maria Braga Tomitch
34 24/07 Tarde FE1
Sala 2
Jardim Sensorial: um novo sentido de interpretação Boninne Monalliza Brun Moraes
Jackeline Cabral Loureiro de Almeida
35 24/07 Tarde FE1
Sala 2
Os enunciados verbo-visuais no livro didático: analisando atividades de leitura e seus norteamentos teórico-metodológicos
Julianny de Lima Dantas Simião
Linha Temática - Multimodalidade
1º dia - 24/07/2018 – Tarde
36 24/07
Tarde FE5
Sala 5
O uso de textos multimodais da internet para o ensino de fonologia: um relato de experiência Gislene Silva
TRABALHOS CIELIN/2018
7
37 24/07 Tarde FE5
Sala 5
A referenciação em textos multimodais: uma análise a partir da leitura de charges Lidiane Camargos
38 24/07 Tarde FE5
Sala 5
A compreensão leitora na perspectiva multimodal: um aplicativo de ensino de Português para médicos cubanos residentes no Brasil pelo Programa Mais Médicos
Suiane Bezerra da Silva
39 24/07 Tarde FE5
Sala 5
O processo de construção de significado de alunos com deficiência visual a partir da leitura de textos multimodais Paolla Cabral Silva Brasil
40 24/07 Tarde FE5
Sala 5
A escrita em espiral no Ensino Médio Lívia Letícia Zanier Gomes
41 24/07 Tarde FE5
Sala 5
O papel do jogo pedagógico na aprendizagem da língua inglesa no Ensino Fundamental em perspectiva Comunicativa Claudecy Campos Nunes
(Multi)Letramento
1º dia - 24/07/2018 – Tarde 42 24/07 Tarde FE5
Sala 9 Leitura, multiletramentos e ensino: um relato sobre a gincana literária como evento dialógico na prática leitora de
estudantes do 3º ano do Ensino Médio. Keyla Alves Pimentel da Silva
TRABALHOS CIELIN/2018
8
43 24/07 Tarde FE5 Sala 9
Letramento digital: teoria e prática Bárbara Amaral
45 24/07 Tarde FE5 Sala 9
Reflexões sobre o ensino de língua inglesa na EJA: uma proposta de letramento crítico Mariana Ruiz Nascimento
Walkiria Felix Dias
46 24/07 Tarde FE5 Sala 9
Utilização de textos antigos em contexto moderno no ensino de nomes de povos e países em Esperanto Luiz Claudio Oliveira
47 24/07 Tarde FE5 Sala 9
Multiletramentos: novas possibilidades socioculturais e pedagógicas na formação inicial de professores Micaela Echenique
Coautoria com Veruska Ribeiro Machado
Linha Temática - Plurilinguismo
1º dia - 24/07/2018 – Tarde
48 24/07
Tarde FE5
Sala10
Consequências do contato linguístico no Espírito Santo: o léxico de bilíngues em Vêneto e Português Edenize Peres
49 24/07 Tarde FE5
Sala10
Escola bilíngue: que lugar é esse? Narrativas sobre culturas, interculturalidade e fronteiras Antonieta Megale
50 24/07 Tarde FE5
Sala10
Discurso monolíngue e práticas de translinguismo: um estudo sobre os enunciados dos alunos do ensino médio Noemia Souza
TRABALHOS CIELIN/2018
9
51 24/07 Tarde FE5
Sala10
Abordagem de intercompreensão: possibilidades e limitações para uma educação brasileira multilíngue Nathielli de Souza Moreira
52 24/07 Tarde FE5
Sala10
Validação interlocutória e adaptação discursiva de uma criança bilíngue Júlia Iaione Roque
Políticas Linguísticas
1º dia - 24/07/2018 – Tarde
53
24/07 Tarde FE1 Sala 6
A inserção das práticas sociais de uso da língua em documentos curriculares nacionais no Brasil: dos PCN à BNCC Luiz Eduardo Batista
54
24/07 Tarde FE1 Sala 6
Um olhar sobre a concepção de língua(gem) nos documentos de ensino de língua portuguesa no Brasil Sueder Santos de Souza
55 24/07 Tarde FE1 Sala 6
Concepções e propostas para a oralidade na BNCC: uma investigação Gisele de Oliveira
56 24/07 Tarde FE1 Sala 6
Abordagem de ensino por meio de estratégias: um olhar sobre as orientações oficiais Nilze Maria Malaguti
TRABALHOS CIELIN/2018
10
57 24/07 Tarde FE1 Sala 6
Políticas de ensino de línguas para crianças
Em tempos de globalização no cenário europeu
Carine Guedes
Linha Temática - Sociolinguística
1º dia - 24/07/2018 – Tarde 58 24/07 Tarde FE1-
Sala 1
Uma análise discursiva das relações imaginárias dos catadores de materiais recicláveis e dos coletores de resíduos sólidos em Colíder – Mato Grosso
Cristinne Leus Tomé Regina Uemoto Maciel Martins
59 24/07 Tarde FE1-
Sala 1
A supressão do [r] em final de vocábulo na escrita de discentes do Ensino Médio Maria Perpétuo Socorro Conceição da Silva
60 24/07 Tarde FE1-
Sala 1
Presença/ausência do artigo definido diante de antropônimos na fala de Dianópolis – TO Grasiele Silva Amorim
61 24/07 Tarde FE1-
Sala 1
Atos de fala (in)diretos como estratégias de (im)polidez Bernd Renner
Linha Temática - Tecnologia e Linguagem
TRABALHOS CIELIN/2018
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1º dia - 24/07/2018 – Tarde
62 24/07 Tarde FE5
Sala 11
Ciberdidática para o letramento literário: um processo que conduz à alteridade Jadlla Cruz do Amparo
63 24/07 Tarde FE5
Sala 11
Tecnologia educacional acentuação financeira Patrick Marques
64 24/07 Tarde FE5
Sala 11
Conexões híbridas: compartilhando códigos, linguagens e suas tecnologias Mariana da Silva Neta
65 24/07 Tarde FE5
Sala 11
Plataformas digitais e a formação do professor de língua inglesa Dayana Teles de Barcelos
Carla Conti Freitas
66 24/07 Tarde FE5
Sala 11 Entre os nossos desejos e sua concretização, entre os nossos sonhos e realizações: a apropriação das tecnologias no ensino de
língua inglesa
Ariane Peixoto Mendonça
67 24/07 Tarde FE5
Sala 11
Mobile learning e aprendizagem colaborativa pelo Twitter: escrita em inglês no contexto de cursos livres Vânia Carvalho De Castro
Reinildes Dias
TRABALHOS CIELIN/2018
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Linha Temática - Educação Docente
Nº. Data Horário Sala Título
2º dia - 25/07/2018 – Manhã 68 25/07 Manhã FE5
Sala 11 As representações sobre avaliação da aprendizagem no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência
Cassia Aparecida da Silva
69 25/07 Manhã FE5 Sala 11
Saberes e práticas docentes inerentes ao projeto “espanhol para curso técnico em eventos” do Instituto Federal de Brasília – Campus Ceilândia
Micheli Suellen Neves Gonçalves
70 25/07 Manhã FE5 Sala 11
Professoras iniciantes e as vivências com a língua inglesa enquanto discentes na educação básica: influências na prática docente
Fernanda Cardoso
71 25/07 Manhã FE5 Sala 11
Das escolhas que fazemos: perspectivas críticas de formação docente e educação linguística traduzidas na práxis do estágio de língua inglesa Valéria Rosa da Silva
72 25/07 Manhã FE5 Sala 11
Formação de professores de línguas e a avaliação da aprendizagem Maria Inês Vasconcelos Felice
73 25/07 Manhã FE5 Sala 11
Pesquisas sobre letramento literário e seus impactos na formação de professores Rosemar Eurico Coenga
TRABALHOS CIELIN/2018
13
Linha Temática - Ensino-aprendizagem de Língua(s)
2º dia - 25/07/2018 – Manhã 74 25/07 Manhã FE5
Sala 4 O ensino da língua materna e a heterogeneidade da língua no contexto escolar
Elizandra Hoffmann
75 25/07 Manhã FE5 Sala 4
A escolarização do português como língua estrangeira no Chile Yeris Gerardo Láscar Alarcón
76 25/07 Manhã FE5 Sala 4
Diversificadas como estratégia motivacional para aprender inglês no Ensino Médio Camila Miranda Baia
78 25/07 Manhã FE5 Sala 4
A argumentação e a análise linguística nas aulas de inglês como língua estrangeira: um estudo de caso de uma atividade para aprendizes iniciantes de inglês
Thiago Magno de Carvalho Costa
79 25/07 Manhã FE5 Sala 4
A competência leitora em espanhol como língua Estrangeira pelas lentes da complexidade Rosyanne Lourenço
80 25/07 Manhã FE5 Sala 4
A agência do professor e o ensino e aprendizagem de LI no contexto do novo currículo de referência da rede estadual de Educação de Goiás
Carla Pereira de Oliveira
81 25/07 Manhã FE5 Sala 4
Contribuições da tertúlia literária dialógica na formação de professores de línguas estrangeiras Juliana Harumi Chinatti Yamanaka
TRABALHOS CIELIN/2018
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Linha Temática - Estudos dos Gêneros
2º dia - 25/07/2018 – Manhã 81 25/07 Manhã FE5
Sala 5 Os gêneros no ENEM de língua inglesa
Amanda Petry Radünz
82 25/07 Manhã FE5 Sala 5
Uma proposta funcionalista para o ensino das proposições relacionais no gênero tirinha Luciano Araújo Cavalcante Filho
83 25/07 Manhã FE5 Sala 5
Um estudo sobre o gênero anotação e seus reflexos na aprendizagem discente Ana Paula da Silva
84 25/07 Manhã FE5 Sala 5
Perspectivas de ensino de gêneros orais no livro didático de língua portuguesa Raquel de Carvalho Souza Costa
85 25/07 Manhã FE5 Sala 5
A Ironia nas Tirinhas da Mafalda: uma proposta de intervenção sob uma perspectiva multissemiótica Camila Polyane Souza Felício Arlete Ribeiro Nepomuceno
Daniele Maciel Lopes
TRABALHOS CIELIN/2018
15
86 25/07 Manhã FE5 Sala 5
Um recorte sobre o foco leitura sobre os gêneros textuais em avaliações externas de língua portuguesa Marcele Lopes
87 25/07 Manhã FE5 Sala 5
A correção em função da reescrita de textos no espaço escolar Heloize Moura
Linha Temática - Identidade(s) e Subjetividades
2º dia - 25/07/2018 – Manhã 88 25/07 Manhã FE5
Sala 10 Rastros femininos na tessitura narrativa de Ágras Emendadas
Maria Flávia Pereira Barbosa
89 25/07 Manhã FE5 Sala 10
O papel das emoções na prática de uma professora de inglês em formação inicial Alyne Raíssa Gomes
90 25/07 Manhã FE5 Sala 10
Crenças e ideologias na construção de identidades de professores e crianças por meio do ensino de LE Camila Mara Andrade Silva
91 25/07 Manhã FE5 Sala 10
Identidade, metáfora e as iniciativas em polh - português como língua de herança Mônica Carneiro
92 25/07 Manhã FE5 Sala 10
Portas abertas: gradativa evasão de um projeto escolar de reconhecimento identitário, empoderamento e representatividade LGBTT
Leonardo da Cunha Mesquita Café
93 25/07 Manhã FE5 Sala 10
Comparação dos movimentos oculares de duas crianças durante a leitura de problemas matemáticos: um estudo de caso
Sanny Duarte
TRABALHOS CIELIN/2018
16
Angela Maria Santana (mesmo trabalho 2280) Angela Ines Klein (mesmo trabalho 2084)
Linha Temática - Linguagem, Discurso e Sociedade
2º dia - 25/07/2018 – Manhã 94 25/07 Manhã FE5
Sala 6 A(s) crise(s) no ensino de leitura e escrita à luz da Neurolinguística Discursiva: processos históricos e sociais na
formação docente que culminaram na patologização da educação Isabella de Cássia Netto Moutinho
95 25/07 Manhã FE5 Sala 6
A representação de cultura nos gêneros do programa Inglês sem Fronteiras Talita Valcanover Duarte
Amanda de Mendonça Pretto
96 25/07 Manhã FE5 Sala 6
Dialogismo e a pesquisa em educação Paula Crepaldi Campião Gabriela Barbosa Souza
97 25/07 Manhã FE5 Sala 6
O emprego de itens lexicais em textos de linguagem jurídica: palavras e expressões não dicionarizadas Ketlen Neves e Silva Rodrigues
Giselle Salgado Ferreira Fatureto
TRABALHOS CIELIN/2018
17
98 25/07 Manhã FE5 Sala 6
(Des)caminhos dos sentidos do público e privado no discurso da Lei das parcerias público-privadas Antônio Castro do Amaral
99 25/07 Manhã FE5 Sala 6
Discursos Parlamentares Extremistas e Crise no Brasil: análise discursiva crítica e multimodal Rosane Queiroz Galvão
100 25/07 Manhã FE5 Sala 6
A criatividade na escrita institucionalizada: (im)possibilidades Priscilla Felipe Borges de Freitas
Linha Temática - Materiais Didáticos
2º dia - 25/07/2018 – Manhã 101 25/07 Manhã FE5
Sala 7 Os impactos da elaboração de material didático no processo formativo do professor na educação básica
Caroline Souza Ferreira
102 25/07 Manhã FE5 Sala 7
A coleção didática linguagens em conexão e seus objetos educacionais digitais Eliana Merlin Deganutti de Barros
103 25/07 Manhã FE5 Sala 7
O ensino de Língua Portuguesa e as contribuições do livro didático Lília Brito da Silva
104 25/07 Manhã FE5 Sala 7
Aquisição de segunda língua: análise fundamentada na obra de Vera Lúcia Menezes e Paiva Alessandra Correa da Silva Ferreira
Suzana Fabrim
105 25/07 Manhã FE5 Sala 7
Metodologias de ensino de língua portuguesa para professores indígenas yanomamis, da terra indígena Yamomami, em Boa Vista - Roraima
José Ângelo Almeida
TRABALHOS CIELIN/2018
18
Francisca Ângela de Oliveira Sousa
106 25/07 Manhã FE5 Sala 7
A polifonia de locutores na redação do ENEM: um caminho para o ensino de línguas Mônica Ferraz
Ana Cecylia de Assis e Sá
(Multi)Letramento
2º dia - 25/07/2018 – Manhã
107 25/07 Manhã FE5 Sala 8
Multiletramentos e Letramento Crítico em produção colaborativa entre Professores de Língua Inglesa em Formação Adriana Carvalho Capuchinho
108 25/07 Manhã FE5 Sala 8
Redesenho da sequência didática por meio dos multiletramentos – uma proposta para formadores Grassinete de Albuquerque Oliveira
109 25/07 Manhã FE5 Sala 8
Uma análise dos resultados do protocolo Mais PAIC em leitura no 2ª ano do Ensino Fundamental I no Ceará Sammya Santos Araújo
110 25/07 Manhã FE5 Sala 8
PLICKERS: multiletramentos na formação de professores de línguas Cristiane Ribeiro Magalhães
TRABALHOS CIELIN/2018
19
111 25/07 Manhã FE5 Sala 8
Estratégias Metacognitivas e Sociocognitivas no Processo de Ensino-Aprendizagem da Leitura intertextual Marilene de Souza Araújo Leite
112 25/07 Manhã FE5 Sala 8
Representação do Amor em cartas de aconselhamento: uma análise de Avaliatividade Graziela Fachim
113 25/07 Manhã FE5 Sala 8
Letramento: modelo ideológico ou política de escolarização e pedagogização Fabiene de Oliveira Santos
Linha Temática - Sociolinguística
2º dia - 25/07/2018 – Manhã
114 25/07 Manhã FE5 Sala 9
Concepções e princípios do Ensino Médio Integrado: a dimensão cultural e a disciplina de Língua Inglesa Maria Glalcy Fequetia Dalcim
115 25/07 Manhã FE5 Sala 9
Variação diacrônica do grau de transparência linguística do português brasileiro Alessandra Regina Guerra
116 25/07 Manhã FE5 Sala 9
Diálogos entre História e Literatura: temporalidade, distopia e nação na pós-modernidade Aline Lima Pereira
TRABALHOS CIELIN/2018
20
117 25/07 Manhã FE5 Sala 9
Objeto direto anafórico na fala Tefeense
Alessandra de Souza Vasconcelos Ana de Nazaré Egas Praia
118 25/07 Manhã FE5 Sala 9
As contribuições da teoria dos exemplares na Variante do R no falar portuense Auricélia Alencar da Silva Fernandes
119 25/07 Manhã FE5 Sala 9
A variação linguística de concordância verbal e a relação com o letramento Jaciara Carvalho Costa
Mônica Fontenelle Carneiro
120 25/07 Manhã FE5 Sala 9
Um estudo etimológico da microconstrução quando é fé Evandro Gonçalves
Linha Temática - Tecnologia e Linguagem
2º dia - 25/07/2018 –Manhã
121 25/07 Manhã FE1 Sala 4
Tecnologias assistivas: um novo paradigma de mudança na efetivação de multiletramento de estudantes Deficientes Visuais (DV)
Jandira Azevedo da Silva
122 25/07 Manhã FE1 Sala 4
Whatsapp: conscientização política pelo viés dos multiletramentos para a LI Mírian Nichida
123 25/07 Manhã FE1 Sala 4
O uso de tecnologia por alunos do ensino fundamental: um estudo de caso Marcia Moura Onofre de Morais
TRABALHOS CIELIN/2018
21
124 25/07 Manhã FE1 Sala 4
Letramento digital e leitura crítica de notícias falsas Janine Ferreira Pinto Milo
Linha Temática - Educação Docente
Nº. Data Horário Sala Título
3º dia - 26/07/2018 – Manhã 125 26/07 Manhã FE5
Sala 4 PIBID letras-inglês: representações de professores em formação inicial acerca do trabalho docente
Janine dos Santos Rolim Angélica de Melo Maia
126 26/07 Manhã FE5 Sala 4
Com a palavra, os futuros professores! Narrativas que revelam as experiências e as identidades dos formandos de Letras
Denize Dinamarque da Silva
127 26/07 Manhã FE5 Sala 4
Estudos de letramento e transdisciplinaridade: relações dialógicas para a fundamentação de uma práxis docente Ludmila Nogueira de Almeida
128 26/07 Manhã FE5 Sala 4
Concepções acerca da teoria e prática na formação de professores de língua inglesa em uma escola de Porto Nacional-TO
Evilmara Resende Casimiro
129 26/07 Manhã FE5 Sala 4
Letramentos do professor de inglês: compreendendo a construção da identidade profissional a partir dos processos de ensinar e aprender
Caique Fernando da Silva Fistarol
130 26/07 Manhã FE5 Sala 4
Metáforas e a construção de sentido na deficiência visual Girlane Maria Ferreira Florindo
TRABALHOS CIELIN/2018
22
Linha Temática - Ensino-aprendizagem de Língua(s)
3º dia - 26/07/2018 – Manhã 131 26/07 Manhã FE5
Sala 5 Diálogos do ensino de língua portuguesa com as diretrizes oficiais: o conceito de competência na Base Nacional
Curricular Comum (BNCC) Paula Cobucci
132 26/07 Manhã FE5 Sala 5
O ensino sistemático e reflexivo da ortografia: regularidades morfossintáticas Cláudia Gonçalves Magalhães
133
26/07 Manhã FE5 Sala 5
Dizeres de alunos surdos sobre as práticas de Leitura e de Escrita na educação inclusiva: da relação do sujeito entre línguas com o saber
Onilda Aparecida Gondim
134 26/07 Manhã FE5 Sala 5
O cenário do ensino e aprendizagem de língua inglesa na perspectiva da aprendizagem ubíqua Vivianny Ferreira
135 26/07 Manhã FE5 Sala 4
Dificuldades na aquisição da escrita: desafios para além da alfabetização Daniela Mara Lima Oliveira Guimarães
136 26/07 Manhã FE5 Sala 4
O tratamento da homonímia no Campo Lexical Vestuário do “Dicionário Analógico de Aprendizagem do Português do Brasil”
Danielle de Oliveira 140 26/07 Manhã FE5
Sala 4 Pronomes indefinidos: uma proposta de ensino
Joana Costa
TRABALHOS CIELIN/2018
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Linha Temática - Estudos dos Gêneros
3º dia - 26/07/2018 – Manhã 137 26/07 Manhã FE5
Sala 6 Análise de notícias jornalísticas que versaram sobre a questão racial
na obra Caçadas de Pedrinho, de Monteiro Lobato Patrícia Ricardo Andrade
138 26/07 Manhã FE5 Sala 6
A retextualização de gêneros textuais: uma prática de letramento crítico Luciana da Silva Barbosa
139 26/07 Manhã FE5 Sala 6
A leitura e a escrita em sala de aula: fatores de aprendizado para a produção textual Graci Leite Moraes da Luz
140 26/07 Manhã FE5 Sala 6
Leitura crítica a partir do estudo dos gêneros textuais anúncio publicitário e tirinha jornalística Telma Eliane Medeiros de Souza
141 26/07 Manhã FE5 Sala 6
As divergências, fugas e desvios em resenhas acadêmicas: um estudo retórico e léxico-gramatical Aline Moreira da Fonseca Nascimento
142 26/07 Manhã FE5 Sala 6
Caracterização de relatos reflexivos a partir do reconhecimento de suas partes constituintes Miliane Vieira
143 26/07 Manhã FE5 Sala 6
A constituição do sujeito e a literatura: autor e leitor em interlocução Betina Rezze Barthelson
Linha Temática - Identidade(s) e Subjetividades
3º dia - 26/07/2018 – Manhã
TRABALHOS CIELIN/2018
24
144 26/07 Manhã FE5 Sala 7
Ensino de inglês e afetividade: workshop sobre línguas indígenas e seus impactos afetivos Isabela Ramalho Orlando
145 26/07 Manhã FE5 Sala 7
Letramentos no cárcere: a escrita do afeto e da sororidade Maria Aparecida de Sousa
146 26/07 Manhã FE5 Sala 7
Mil rosas roubadas: uma narrativa da exterioridade Pedro Medeiros
147 26/07 Manhã FE5 Sala 7
Imagens, mitemas e mitos em “A princesa e a costureira” e “Joana princesa”: algumas construções discursivas sobre as dissidências sexuais
Clodoaldo Ferreira Fernandes da Silva
148 26/07 Manhã FE5 Sala 7
A noção de trabalho na constituição do sujeito dependente químico Aline Rodrigues da Silva
149 26/07 Manhã FE5 Sala 7
O efeito Madonna: performances, ritmo frenético, ruptura e sedução artística Izabella Lorenzoni Nascimento
150 26/07 Manhã FE5 Sala 7
Representações discursivas de profissionais de saúde e pacientes na estratégia de saúde da família em Sobral-CE: uma reflexão sobre a consolidação do vínculo terapêutico
Julia Salvador Argenta
Linha Temática - Linguagem, Discurso e Sociedade
3º dia - 26/07/2018 – Manhã
TRABALHOS CIELIN/2018
25
151 26/07 Manhã FE5 Sala 8
Discurso e trabalhismo na atualidade brasileira Sara Colares
152 26/07 Manhã FE5 Sala 8
Práticas sociais ideológicas e contextos em metáforas utilizadas por alunos do Ensino Médio nas narrativas escolares Maria José Cavalcanti de Andrade
153 26/07 Manhã FE5 Sala 8
Da morte à vida do salvador da pátria. A atuação do discurso presidencial brasileiro para seduzir, convencer e triunfar em tempos de calamidades sociais. Rodrigo dos Santos Camilo
154 26/07 Manhã FE5 Sala 8
Interação, ludicidade e brinquedo diálogos com a formação inicial e língua inglesa para crianças Autoria: Olandina Della Justina
Coautoria: João Batista Lopes da Silva
155 26/07 Manhã FE5 Sala 8
Ecos e ressonâncias do “dizer” médico replicado no discurso do paciente: uma análise de aspectos textuais-discursivos Francisco Renato Lima
156 26/07 Manhã FE5 Sala 8
Glossário terminológico da agropecuária: entre o léxico comum e o léxico especializado Maria Betânia Rodrigues de Menezes
157 26/07 Manhã FE5 Sala 8
Um shtetl ou a vida na colônia: Verossimilhanças em “o centauro no jardim”, de Moacyr Scliar Thaís Rios de Aguiar
Linha Temática - Materiais Didáticos
TRABALHOS CIELIN/2018
26
3º dia - 26/07/2018 – Manhã 158 26/07 Manhã FE1
Sala 4 Materiais didáticos de espanhol para fins específicos: reflexões sobre seleção, elaboração e usos
Bianca Agarie
159 26/07 Manhã FE1 Sala 4
Livros didáticos de língua inglesa: instrumentos de luta contra desigualdades sociais? Cristiane Lopes
160 26/07 Manhã FE1 Sala 4
Produção de curtas-metragens nas aulas de literatura: Uma estratégia para o estímulo à leitura Adauto Taufer
161 26/07 Manhã FE1 Sala 4
Uma sequência didática para o ensino de produção textual no Ensino Médio Renata Herwig de Moraes Souza
162 26/07 Manhã FE1 Sala 4
Proposta de atividade didática para ensino Português como l2 Iorrane Meneses Linhares
163 26/07 Manhã FE1 Sala 4
Provas de inglês do PAS UnB: perspectiva discente Vanessa de Assis Araújo
(Multi)Letramento
3º dia - 26/07/2018 – Manhã 164 26/07 Manhã FE5
Sala 8 Girls’ feelings: multiletramentos no ensino de inglês
Marise Pires da Silva
TRABALHOS CIELIN/2018
27
165 26/07 Manhã FE5 Sala 8
Multiletramentos na escola: Possibilidades e desafios em aulas de Língua Portuguesa Marcelo de Castro
166 26/07 Manhã FE5 Sala 8
Letramentos na educação hospitalar Itamara Peters
167 26/07 Manhã FE5 Sala 8
Português no Ensino Médio: Tensões, finalidades e identidades constitutivas do trabalho docente Débora Ferreira
168 26/07 Manhã FE5 Sala 8
Correção do erro oral em aulas de língua estrangeira: representações sociais compartilhadas por professores pré-serviço de espanhol e inglês
Aline Pessôa
Linha Temática - Tecnologia e Linguagem
3º dia - 26/07/2018 –Manhã
169 26/07 Manhã FE1 Sala 1
Português Língua de Acolhimento por meio do whatsapp Eliana Barbosa dos Santos
TRABALHOS CIELIN/2018
28
170 26/07 Manhã FE1 Sala 1
E-learning ecology e as possibilidades no Reddit e no Google Classroom Gabriel Lúcius dos Santos
171 26/07 Manhã FE1 Sala 1
Linguagem escrita mediada pelo uso das tecnologias digitais na produção de roteiro de documentário – uma experiência de letramento digital
Márcia Vacario
Linha Temática - Educação Docente
Nº. Data Horário Sala Título
4º dia - 27/07/2018 – Manhã 172 27/07
Manhã FE5 Sala 5
Reflexões de professores de Língua Inglesa em (trans)formação Bruna Quartarolo Vargas
174 27/07 Manhã FE5 Sala 5
Gêneros textuais, interações e práticas letradas em sala de aula: ações pedagógicas em contexto minoritário Edinei Carvalho dos Santos
TRABALHOS CIELIN/2018
29
175 27/07 Manhã FE5 Sala 5
A leitura do gênero notícia no facebook: uma proposta de intervenção Daniele Maciel Lopes
Arlete Ribeiro Nepomuceno Camila Polyane Souza Felício
176 27/07 Manhã FE5 Sala 5
Português no Ensino Médio: Tensões, finalidades e identidades constitutivas do trabalho docente
Débora Ferreira
177 27/07 Manhã FE5 Sala 5
Uma experiência de formação docente e suas implicações: (re)pensando práticas globais de ensino de língua inglesa em um contexto local
Marcelo Maciel Ribeiro Filho
Linha Temática - Ensino-aprendizagem de Língua(s)
4º dia - 27/07/2018 – Manhã 178 27/07
Manhã FE5 Sala 4
Efeitos do entrecruzamento de eixos de opressão nas experiências de uma estudante de português como segunda língua
Juliana Harumi Chinatti Yamanaka
179 27/07 Manhã FE5 Sala 4
O estudo das competências em língua estrangeira dos 13 eixos tecnológicas da Educação Profissional Vanessa Cristina Silva
Renata Mourão Guimarães
TRABALHOS CIELIN/2018
30
181 27/07 Manhã FE5 Sala 4
Estilos de Fala Materno: Um estudo de caso de duas díades mãe-criança com desenvolvimento atípico da linguagem Andreza Polia
182 27/07 Manhã FE5 Sala 4
A reflexão crítica no processo de ensino-avaliação-aprendizagem nas aulas de língua espanhola no Ensino Médio Liana Castro Mendes
183 27/07
Manhã FE5 Sala 4
A avaliação em um curso de línguas estrangeiras para crianças: os pais em foco Jordanah Schroder
184 27/07
Manhã FE5 Sala 4
Experiências de alunos de estágio supervisionado de um curso de letras/inglês sobre a avaliação da aprendizagem: foco na elaboração de testes escrito
Cristina Vasconcelos Porto
Linha Temática - Estudos dos Gêneros
4º dia - 27/07/2018 – Manhã 185 27/07
Manhã FE5
Sala 6 Práticas de leitura e análise linguística com memes em um nono ano: reflexões sobre uma elaboração didática
Lilian Cristina Buzato Ritter
TRABALHOS CIELIN/2018
31
186 27/07 Manhã FE5 Sala 6
Uma leitura crítico-biográfica fronteiriça do Mistério do coelho pensante de Clarice Lispector Marina Luz
187 27/07 Manhã FE5 Sala 6
O gesto de implementação de dispositivos didáticos em aulas do gênero carta aberta Márcia Andréa Almeida de Oliveira
188 27/07 Manhã FE5 Sala 6
Organização intratópica e gêneros textuais Eduardo Penhavel
189 27/07 Manhã FE5 Sala 6
Análise crítica multimodal do gênero capas de revista Joana Patrícia
Lilia Barbosa
Anna Beatriz
Linha Temática - Identidade(s) e Subjetividades
4º dia - 27/07/2018 – Manhã
TRABALHOS CIELIN/2018
32
190 27/07
Manhã FE5 Sala 8
Representação de atores sociais negros na capa de uma revista nacional por meio do discurso multimodal Anna Beatriz Mormetto Alvarenga
191 27/07
Manhã FE5 Sala 8
Valências e transitividade do verbo Ter no uso da fala goiana Jacqueline de Jesus Silva Fernandes
192 27/07 Manhã FE5 Sala 8
Discursos de subjugação: silenciamento agressivo da mulher Flávia Luiz
194 27/07 Manhã FE5 Sala 8
Provas de inglês do Pas UnB: perspectiva discente
Dante Amstalden Von Zuben Caio Keven Amorim Oliveira
TRABALHOS CIELIN/2018
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Linha Temática - Linguagem, Discurso e Sociedade
4º dia - 27/07/2018 – Manhã 195 27/07
Manhã FE5 Sala 11
Violência contra os povos indígenas de Dourados-MS Anderson Pires
196 27/07
Manhã FE5 Sala 11
“Tudo é e não é”: a universal unidade em Grande Sertão: Veredas Júnia Cleize Gomes Pereira
197 27/07 Manhã FE5 Sala 11
Estudo comparativo sobre o uso de construções aspectuais inceptivas no português brasileiro e no português europeu
Giovanna Cristina Rodrigues Alves Rafael
198 27/07 Manhã FE5 Sala 11
A linguística aplicada na contemporaneidade e suas contribuições para os estudos da linguagem Sara Cristina Gomes Pereira
199 27/07 Manhã FE5 Sala 11
O uso dos Adjetivos em textos escolares: uma reflexão na perspectiva da Teoria das Operações Predicativas e Enunciativas
Layana Holanda
200 27/07 Manhã FE5 Sala 11
Aspectos da Transcriação na poesia do Walt Whitman e Carlos Drummond de Andrade Rosângela Soares de Almeida Ribeiro
TRABALHOS CIELIN/2018
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(Multi)Letramento
4º dia - 27/07/2018 – Manhã 200 27/07
Manhã FE1 Sala 1
O ensino de estratégias metacognitivas para alunos com baixo desempenho leitor Rute Rodrigues da Silva
201 27/07
Manhã FE1 Sala 1
Girls’ feelings: multiletramentos no ensino de inglês Marise Pires da Silva
202 27/07 Manhã FE1 Sala 1
Letramento tradutório em tradução bíblica: reflexões preliminares Francinaldo de Souza Lima
Linha Temática - Tecnologia e Linguagem
4º dia - 27/07/2018 –Manhã
204 27/07
Manhã FE1 Sala 3
É tecnologia, é? Quero não, dá muito trabalho: concepções e conceitos do uso da tecnologia em sala de aula João Botelho
206 27/07 Manhã FE1 Sala 3
Redes sociais digitais e a constituição discursiva do fascínio por assassinos em série
Glaucia Vaz
TRABALHOS CIELIN/2018
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