english foreign language
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LUIS HERNÁN LÓPEZ ENGLISH TEACHER
ENGLISH FOREIGN LANGUAGE ASIGNATURE
BARTOLOMÉ MITRE HIGH SCHOOL
¡We speak the same Language!
TEMATICA PLAN DE ÁREA
PRELIMINARES
MISIÓN VISIÓN LEMA
OBJETIVOS DEL AREA JUSTIFICACION
¡We speak the same Language!
Generar espacios académicos para el pleno desarrollo de habilidades tales como la escucha, el habla, escritura, comprensión y cultura de la lengua Inglesa; como segunda lengua; afianzando de esta manera el crecimiento académico de nuestros estudiantes para alcanzar logros importantes que repercutan en el buen nombre de nuestra institución, como oportunidades académicas y laborales para los estudiantes.
¡We speak the same Language!
Alcanzar un alto nivel de desempeño en la aplicación de las diferentes habilidades comunicativas propias del aprendizaje de la lengua Extranjera Inglés, demostrando su habilidad para presentar respuesta inmediata a problemáticas reales y del contexto y que puedan ser comprobadas por medio de evaluaciones externas tales como: Ministerio de Educación Nacional (MEN) “Pruebas Saber- ICFES, SENA, Universidad Católica entre otras.
¡We speak the same Language!
¡We speak the same Language!
¡We speak the same Language!
¡We speak the same Language! ¡We speak the same Language! ¡We speak the same Language!
Brindar espacios académicos con los que los estudiantes se sientan identificados.•Fomentar la participación de los estudiantes en diferentes actividades propias de la asignatura, donde prime la tolerancia, el respeto, y compromiso dentro de ellas.•Proporcionar herramientas precisas (speaking, listening, writing, Reading and comprehension, culture, and Grammar structure) a los estudiantes, para su desempeño efectivo dentro de la sociedad por medio de la segunda lengua Inglés.
¡We speak the same Language!
P.E.I.
ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA
TEORIA CONSTRUCTIVISTA
DECRETO 1290
DIDACTICA
¡We speak the same Language!
RESULTADOS
P.E.I
¡We speak the same Language!
OBJETIVOS DEL P.E.I.•Proporcionar en forma racional y provechosa el empleo del tiempo libre o disponible de los jóvenes y de los adultos empleados y desempleados en su preparación personal mediante un plan educativo ajustado a sus condiciones y necesidades.•Desarrollar en los estudiantes mayor capacidad de participación en la vida económica, política, social y cultural de la comunidad.•Preparar a los jóvenes y adultos para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de formación que este ofrece.•Preparar a los jóvenes y adultos para el ingreso a la educación superior .
ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN LENGUAS EXTRANJERAS: INGLES
¡We speak the same Language!
Aprendizaje Mecánico
Aprendizaje Significativo
Docente: Revolución Copérnicana
Estudiante: Centro del proceso Enseñanza - Aprendizaje
Métodos de Enseñanza
¡We speak the same Language!
TEORIA CONSTRUCTIVISTA
RESUMÉN
CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
CONOCIMIENTO
CONSTRUCTIVISMO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CONSTRUCCIÓN DEL SER HUMANO• ESQUEMAS QUE YA POSEE•LO QUE YA CONSTRUYO•RELACION CON EL MEDIO AMBIENTE
CONSTRUCCION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS• DESCUBRIMIENTO • RECEPCION
MODELOS MENTALES
REPRESENTACIONES
ATRIBUCION DE SINGINFICADOS
DECRETO 1290
¡We speak the same Language!
DECRETO 1290 DE 2009:
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y PROMOCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Lograr una educación de
calidad en el país
Educación de calidad
para innovar y competir
Fortalecimiento de la
institución educativa
Modernización permanente
del sector
Gestión participativa
Educación incluyente a lo largo
de toda la vida
Revolución Educativa
Cinco acciones que transformaron la educación en Colombia
¡We speak the same Language!
LA DIDACTICA
¡We speak the same Language!
OBJETIVO
• REFLEXIÓN• ANALISIS
DIDACTICA-PEDAGOGIA
• EXPLICACIÓN• MEJORA
COMPONENTES
• PROFESOR• ESTUDIANTE• CONTEXTO• CURRICULUM
COLOMBIA BILINGÜE 2019
¡We speak the same Language!
L2
PROFESION
COMPETIVIDAD
THE END!THE END!THE END!THE END!THE END!THE END!THE END!
¡We speak the same Language!
THANKS !