Sommario:

c’è e ci sono 1

some 1

any 1

nel frigorifero 2

la casa 2/3

il vocabolario

della casa

4

l’arredamento e

gli elettrodo-

mestici

5

il plurale 6

English

English at 1900

Lezione 3

There is and there are

Le forme there is e there are corrispondono alle forme italiane

“c’è” e “ci sono”. Queste forme si usano spesso prima di a/an, so-me e any .

There’s a dog in the garden. C’è un cane in giardino

There are some letters for them. Ci sono delle lettere per loro.

Is there any milk in the fridge? C’è del latte nel frigo?

There aren’t any phone calls for you. Non ci sono delle telefonate per te.

Some si usa nelle frasi affermative per dire

“del, dello, dell’, dei, degli, della, delle” utiliz-

zati come articoli partitivi in italiano, cioè

quando non si usa una quantità determinata; si

può tradurre anche con “un po’ di”, “alcuni/e”:

There are some eggs in the fridge

Ci sono delle/alcune uova nel frigo

Any si usa nelle ___________ e nelle frasi

_______________, per dire “del, dello, dell’,

dei, degli, della, delle” utilizzati come articoli

partitivi in italiano, cioè quando non si usa una

quantità determinata:

There isn’t any water.

Non c’è (dell’’) acqua.

Are there any eggs?

Ci sono delle uova?

Metti any o some a seconda dei casi:

1. Is there _________ salt in the cupboard?

2. There are _________ eggs in the fridge.

3. Are there _________ restaurants near here?

4. There aren’t _________ letters for you.

5. I would like _________ water.

6. I need _________ sugar.

7. Are there _________ wine bottles?

Near = vicino

I would like = Vorrei

I need = Ho bisogno di

cupboard

Pagina 2

Put the right words:

Is there any milk?

Yes, there ______.

Is there any water?

Yes, ___________ ______ a bottle

of water.

Are there any eggs?

No, ___________ _______.

Are there any tomatoes?

Yes, ___________ ______.

Is there any beer?

No, ___________ ______.

Is there any wine?

Yes, ___________ _____ a bottle.

Is there a packet of butter?

No, ____________ ______.

In the fridge

2 1

3 4

The rooms:

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

First floor (UK)

Second floor (US)

Ground floor (UK)

First floor (US)

Il modo di chia-mare i piani di una casa o di un palazzo cambia nei diversi Paesi!

The house

Kitchen - Bathroom - Bedroom

Livingroom

Lezione 3 Pagina 3

In the basement there is a cellar.

On the first floor there is a __________ and

a _________________.

On the second floor there are two

______________, and a

________________.

On the third floor there is an attic.

Now draw (disegna) the plan of your house

Then listen to your colleague and draw

the plan of his/her house

Useful words

near vicino

on the left a sinistra

on the right a destra

in front of davanti a

at the corner all’angolo

between tra/fra

_________ __________

_________ __________

_________ __________

_________ __________

Lezione 3 Pagina 4

1 The bathroom

2 The garage

3 The bedroom

4 The kitchen

5 The living room

6 The alarm clock

7 The balcony

8 The work office

9 The table

10 The corridor

11 The hall

12 The cellar

13 The terrace

14 The toilet

15 Stairs

16 The dining room

17 The picture

18 The attic

19 The roof

20 The chimney

The house vocabulary

Lezione 3 Pagina 5

Furniture and appliances

Pagina 6

Scrivete il plurale delle seguenti parole nella tabella giusta:

apple - boss - boy - box - brush - cat - chair - church - city - class - country - dress - family -

garden - gas - glass - guy - half - holiday - hotel - key - life - party - plane - self - shelf - ship -

table - time - tree - watch - way - wife - wish

Formare il plurale in inglese è molto facile. Si aggiunge “-s “ a una parola singolare

esempio: apple - apples Alcune parole formano il plurale diversamente:

Le parole che finiscono per ”-ch ”, “-sh “, “-s”, “-x”, “-o “aggiungono “-es”

esempio: watch - watches peach - peaches dash - dashes bush - bushes grass - grasses glass - glasses box - boxes mix - mixes potato -potatoes tomato - tomatoes

Le parole che terminano in “-y” aggiungono “-ies” se la “-y” è preceduta da una consonante

esempio: candy - candies jelly - jellies

MA boy - boys perché la “y” è preceduta dalla vocale “o”.

Le parole che finiscono per “-f” (o “-fe”)al plurale perdono la f e aggiungono “-ves”

esempio: loaf - loaves thief - thieves knife - knives

Ci sono alcuni nomi che hanno un plurale irregolare:

man - men woman - women person - people* child - children

mouse - mice sheep - sheep fish - fish foot - feet tooth - teeth penny - pence

*people in inglese significa “gente”, ma al contrario dell’italiano il verbo è sempre al plurale

La gente è strana People are strange

The plural

-ies: cities __________ __________

__________ __________

-es: bosses __________

__________ __________

__________ __________

__________ __________

__________ __________

-s: apples boys __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________

-ves: halves __________ __________

__________ __________

Leggi il testo

There are many things in my kitchen at home. In the fridge, there are some apples and some

oranges. There is some cheese, some butter and some oil. There are two steaks but there

isn't any fish. In the kitchen, there are many pictures on the walls and my children like to put

pictures on the fridge.

Lezione 3 Pagina 7

no yes how much (sing)/how many (plur)

spaghetti

coffee

flour

biscuits

oil

bonbons

tuna

anchovies

peeled tomatoes

jam

chocolate

sugar

Beer

Butter

Coke

Eggs

Lemons

Mayonnaise

Milk

Oranges

Pasta

Tomatoes

Water

Lezione 3 Pagina 8

no yes how much (sing)/how many (plur)

beer

milk

wine

tomatoes

oranges

cheese

water

potatoes

eggs

butter

pasta

salad

Bonbons

Coffee

Flour

Jam

Meat

Onions

Peeled tomatoes

Rice

Salt

Sugar

Tuna

Lezione 3 Pagina 9

1.

2.

3.

4.

5.

1. _______________

1. _____________

2. _____________

3. _____________

4. _____________

2. _______________

1. _____________

2. _____________

3. _____________

4. _____________

5. _____________

6. _____________

3. _______________

1. _____________

2. _____________

3. _____________

4. _____________

5. _____________

4. _______________

1. _____________

2. _____________

3. _____________

4. _____________

5. _____________

6. _____________

7. _____________

5. _______________

1. _____________

2. _____________

3. _____________

4. _____________

5. _____________

Lezione 3 Pagina 10

1.

2.

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4.