enfoques proyecto
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Objetivo de la sesión
Los alumnos comprenderán los aspectos que conforman la problemática de investigación como un medio para desarrollar sus propias
problemáticas, tomando en cuenta la pregunta inicial y la exploración
cartel
Etapa 1: La pregunta inicial
LAS ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO
Etapa 2: La exploración
Las lecturas Las entrevistas exploratorias
Etapa 3: La problemática
Etapa 4: La estructuración del modelo de análisis
Etapa 5: La observación
Etapa 6: El análisis de la información
Etapa 7: Las conclusiones
RUPTURA
ESTRUCTURACIÓN
COMPROBACIÓN
ANIMACIÓN
1) Concretar el problema como se vislumbró en la ruptura
2) Inscribir el problema en un marco teórico o concebir una problemática nueva
3) Aclarar la problemática: estructura conceptual
CARTEL
Pasos de la problemática:
El modelo se compone de conceptos e hipótesis
Los conceptos son una estructura abstracta que buscan dar cuenta de lo real
Una hipótesis es una proposición que anticipa la relación entre dos términos.
Estructuración del modelo de análisis
1) Describir los datos2) Medir las relaciones entre las variables3) Comparar las relaciones observadas
con las relaciones teóricas
Operaciones del análisis de información
La pregunta inicial
La pregunta inicial pretende plasmar lo que el investigador pretende saber, esclarecer, dilucidar o comprender
ClaridadFactibilidad Accesible Pertinencia
Cualidades de la pregunta inicial:
Ejemplo de pregunta precisa
¿Cuáles son las causas de reprobación en las
zonas rurales de México?¿En qué medida el aumento de profesionistas universitarios en el sector público disminuye las oportunidades de empleo para las personas con carrera técnica?
Precisión Claridad Concisión
Factibilidad Carácter realista
Sin juicios moralesPertinencia Preguntas, no afirmaciones Estudiar lo que existe Comprender, no sólo describir
Criterios para la selección de lecturas
1. Partir de la pregunta inicial2. Dimensión razonable del programa de
lectura3. Elementos de análisis e interpretación4. Revisar diferentes enfoques5. Periodos de reflexión personal e
intercambio6. Tomar notas
¿A quién entrevisto?
Expertos en el campo de la investigación
Testigos privilegiados Público relacionado con el estudio
La problemática es el enfoque o perspectiva teórica que se decide adoptar para tratar elproblema planteado en la pregunta inicial
La observación, descripción y explicación de la realidad que se investiga deben ubicarse en laperspectiva de lineamientos teóricos
El marco de referencia implica analizar y exponerteoría, buscar conceptos y antecedentes válidosen otras investigaciones para encuadrar elestudio, es decir sustentarlo teóricamente
El marco de referencia se plantea a partir de tres líneas:
1. Marco teórico2. Marco conceptual3. Marco contextual
Finalidades del marco teórico
1. Ubicar el objeto de estudio dentro de las teorías existentes2. Hacer una descripción de los diferentes elementos de la teoría
Funciones del marco teórico
Decidir los datos y las técnicas de recolección
Proporcionar un sistema de clasificación de datos
Orientar al investigador en la descripción de la realidad observada y su análisis
Homogeneizar el lenguaje técnico empleado
Unificar los criterios y conceptos básicos
La función del marco conceptual es definir el significado de los términos que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales converge toda la investigación
Funciones del marco conceptual
Es un método de investigación que se centra en indagar el significado que las personas dan a sus actuaciones en la vida social
El enfoque cualitativo
• Busca la construcción social de los
significados
Características del enfoque cualitativo
• Comprensión del escenario social
• Se fundamenta en un proceso inductivo
• No se prueban las hipótesis de forma estadística
Se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados
Las indagaciones cualitativas no pretendengeneralizar de manera probabilística losresultados a poblaciones más amplias
Características del enfoque cualitativo
Técnicas de recogida de información • Observación no estructurada• Entrevista a profundidad• Análisis de documentos• Discusión de grupo• Evaluación de experiencias• Registro de historias de vida
Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica el
análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías
El enfoque cuantitativo
La recolección de datos se fundamenta en la medición, de acuerdo a los conceptos,hipótesis y variables
Características del enfoque cuantitativo
• Los datos se analizan a través de métodos estadísticos
• Se pretende generalizar los resultados
Se busca la construcción y demostración de teorías
Características del enfoque cuantitativo
• Utiliza la lógica o razonamiento deductivo
Se establecen al inicio del proceso de investigación y tienen que ser verificadas
Hipótesis en el Enfoque Cuantitativo
Tipos de Variables
1. Variables Independientes y Dependientes2. Variables Activas y de Atributo3. Variables Continuas y Discretas
Es un procedimiento de recopilación de información que proporciona una representación de la realidad de los fenómenos estudiados
La Observación
Es el ingrediente principal de la metodologíaCualitativa. Permite obtener información sobre un fenómeno o un acontecimiento tal y como se produce.
Observación No Estructurada
Apartados de una Guía de Observación
1. Descriptiva2. Interpretativa
Categorías de Observación
• El profesor plantea problemas• Ofrece información• Organiza debates• Anima a participar• Orienta el diálogo
Ejemplo de Escala Estimativa
1. El profesor plantea problemas
( ) Nunca ( ) Casi nunca
( ) A veces ( ) Casi siempre
( ) Siempre
2. El profesor organiza debates
( ) Nunca ( ) Casi nunca
( ) A veces ( ) Casi siempre
( ) Siempre
Ejemplo de Escala Estimativa
Ejemplo de Escala Estimativa
3. El profesor anima a participar
( ) Nunca ( ) Casi nunca
( ) A veces ( ) Casi siempre
( ) Siempre
Enfoque Cualitativo
Observación No Estructurada o Participativa En el escenario natural Durante todo el tiempo que dure el fenómeno El registro es a través de una guía de observación
Enfoque Cuantitativo
Observación Estructurada y Cerrada, Estandarizada Se establecen categorías de observación Se trabaja con muestras El registro es a través de listas de control o de
escalas estimativas
Es una técnica de interacción en la que un entrevistador solicita información a un entrevistado, con el objetivo de obtener datos acerca de una situación determinada.
La Entrevista
Permite describir e interpretar aspectos que no son directamente observables como los sentimientos, las impresiones, las emociones, las intenciones y los pensamientos de las personas
La Entrevista en Profundidad
Es una técnica de recopilación de información que supone un interrogatorio con base en un formulario, previamente preparado y estrictamente normalizado.
El Cuestionario
1. Abiertas2. Cerradas3. Opción múltiple
Tipos de Preguntas
Es una técnica para recolectar datossistemáticos de una población o muestra
La Encuesta