Instituto de Formación Docente n° 803

1er Año Profesorado de Educación Especial

Didáctica General – Ileana Farre

López Lirusso Luciana – Perez Gregori Nerea –Yañez Esteve Micaela

15/11/2012

ENFOQUES DE ENSEÑANZA

Un enfoque es una síntesis, describe una tendencia a realizar las cosas de algún modo.

Existen tres tipos: Ejecutivo, del terapeuta y del liberador.

Creencias: Habilidades generales pueden ser utilizadas para una buena gestión del contenido y de los objetivos.

Necesario: Proponer objetivos claros, alcanzables dentro de las posibilidades de los alumnos.

Implica: Competencias de previsión y planificación.

Importante: Buena gestión del tiempo de clase (oportunidad de aprendizaje)

ENFOQUE DEL TERAPEUTA

Persona educada: Capaz de fijar sus propios propósitos y buscar los contenidos que le resulten significativos.

Ambiente: Proceso autónomo, debe promover el aprendizaje significativo (autoiniciado, autosostenido, autoevaluado)

Profesor: Ayudar a crecer. Punto de vista: Facilitación de aprendizaje, ayudar

a fortalecer el Yo, a desarrollar el autoestima, a tener confianza en las propias posibilidades, a ser auténticos con uno mismo.

ENFOQUE DEL LIBERADOR

Objetivo de la educación: Liberar la mente de los alumnos del peso de la rutina, la tradición o la primera evidencia.

Objetivo: Brindar medios para romper con los estereotipos y convencionales; construir asimejores modelos mentales.

Pretensión: Que los alumnos accedan a la naturaleza del conocimiento.

Propósito: Adquisición e una personalidad racional, autónoma y cooperativa.

CADA ENFOQUE PRIVILEGIA:

Tipos de aprendizaje.

Ciertas formas de control.

Ciertos propósitos educativos.

“Juntando saber, unimos conocimientos”