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Encuesta 222941
Número de registros en esta consulta: 178Total de registros en esta encuesta: 178Porcentaje del total: 100.00%
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745ENCUESTAS SOLICITAS
ENCUESTAS RECIBIDAS 178
ENCUESTA RELIZADA CON EL PROGRAMA LIMESURVEY
Se solicita su autorización para participar en el proyecto de investigación titulado: Encuesta a las Familias.
Cuyo objetivo es opinión acerca de algunas cuestiones referidas al Centro Consiste en: recopilar información sobre aspectos relacionados con su organización, instalaciones, atención que recibe, nivel de las enseñanzas impartidas etc.Los beneficios que se esperan de este trabajo consistirán en mejorar el funcionamiento del Centro. El estudio se realizara desde el 5 de junio de 2020 hasta el 17 de junio de 2020
La participación en éste estudio es totalmente voluntaria, si usted no desea participar en el estudio, no habrá ninguna consecuencia negativa para usted. En cualquier momento puede retirarse del estudio sin que ello tenga ninguna consecuencia. La respuesta es completamente anónima, por lo que no se dispondrá de ningún dato que pueda identificarle, en cualquier caso la información se trataran de acuerdo a la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de datos de Carácter Personal, de 13 de diciembre (LOPD). Si tienen alguna pregunta sobre este proyecto de investigación, puede consultar en cualquier momento alInvestigador: Director cuyo e-mail es: [email protected]
Summary for T01
En este momento, ¿qué contacto tiene/n tu/s hijo/s o hija/s con el entorno del colegio?
Opción Cuenta Porcentaje
A través de las actividades que llegan por correo electrónico o Google Classroom y/o el AulaVirtual (SQ001)
137 90.73%
A través de sesiones remotas con tutores y/o profesores (SQ002) 91 60.26%Ningún contacto (SQ003) 0 0.00%Otro 7 4.64%
ID Respuesta
320 Whatsapp340 Ahora. Pq ha estado dos meses sin recibir tareas ,ni infirmacion del tutor . Hasta que el profe
de física y química vio que tenía un problema con su cuenta, y le creó otra349 Whatsapp376 Por problemas de salud no se conecta406 Móvil amigos458 Email474 Raices
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Summary for T01
En este momento, ¿qué contacto tiene/n tu/s hijo/s o hija/s con el entorno del colegio?
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Summary for T02
¿Cuál es tu nivel de satisfacción con el contacto tiene/n tu/s hijo/s o hija/s con el entorno del colegio?
Opción Cuenta Porcentaje
Alto (SQ001) 60 39.74%Medio (SQ002) 75 49.67%Bajo (SQ003) 15 9.93%Otro 1 0.66%
ID Respuesta
466 Con algunas excepciones de algún profesor que no se conecta
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Summary for T02
¿Cuál es tu nivel de satisfacción con el contacto tiene/n tu/s hijo/s o hija/s con el entorno del colegio?
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Summary for T04
En general, ¿qué grado de autonomía (y por ende de independencia respecto a tí) tiene/n tu/s hijo/s ohija/s a la hora de realizar las actividades propuestas?
Opción Cuenta Porcentaje
Alto (SQ001) 101 66.89%Medio (SQ002) 41 27.15%Bajo (SQ003) 9 5.96%Otro 1 0.66%
ID Respuesta
364 depende de la asignatura
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Summary for T04
En general, ¿qué grado de autonomía (y por ende de independencia respecto a tí) tiene/n tu/s hijo/s ohija/s a la hora de realizar las actividades propuestas?
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Summary for T12
¿Está intentando llevar su hijo/a una planificación de trabajos y un horario establecido?
Opción Cuenta Porcentaje
Sí (SQ001) 83 54.97%No (SQ002) 10 6.62%Podría decirse que sí (SQ003) 47 31.13%Prodría decirse que no (SQ004) 10 6.62%Otro 2 1.32%
ID Respuesta
361 Lo hace e intenta460 Lo intenta, pero muchas veces se le acumulan las tareas y se desborda
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Summary for T12
¿Está intentando llevar su hijo/a una planificación de trabajos y un horario establecido?
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Summary for T11
¿Qué actitud tiene su hijo/a hacia el trabajo de estudios que debe realizar desde casa?
Opción Cuenta Porcentaje
Tranquila (SQ001) 80 52.98%Agobiada (SQ002) 61 40.40%Pasiva (SQ003) 6 3.97%Insegura, miedo (SQ004) 7 4.64%Otro 14 9.27%
ID Respuesta
320 Demasiados deberes329 Depende de la asignatura, en general tranquilo, en algunas agobiado361 Lo hace ella363 Le supone mucha responsabilidad364 Responsable372 Depende de los días y de las asignaturas405 Esporádicamente, agobio410 Momentos de agobio y otros tranquilos439 A veces saturada440 Al principio agobiada, luego tranquila455 Responsable488 Protestona491 Al principio agobiada499 Muy motivado e ilusionado aunque con ansiedad por las dificultades de conexión de
aprendizaje de funcionamiento a contrarreloj y por la saturación de tareas.
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Summary for T11
¿Qué actitud tiene su hijo/a hacia el trabajo de estudios que debe realizar desde casa?
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Summary for T10
¿Cómo perciben la carga de trabajo que está recibiendo su hijo/a desde el instituto?
Opción Cuenta Porcentaje
Insuficiente (SQ001) 8 5.30%Suficiente (SQ002) 85 56.29%Demasiada (SQ003) 52 34.44%Otro 18 11.92%
ID Respuesta
339 Depende de la materia342 Depende del profesor361 Normal363 Pero depende de la asignatura, hay mucha diferencia de unas asignaturas a otras371 Descompensada372 Demasiada para las excasas explicaciones que han tenido376 No los puede hacer por problemas de salud410 Según las asignaturas422 En algunas materias demasiado en otras suficiente439 Al principio muha440 Al principio demasiada, luego suficiente442 Descoordinada447 Dependiendo de la Asignatura.448 Depende de la Asignatura460 Me parece bien, creo que tienen que sacar el curso y que hay que adaptarse a la situación
actual, pero echo de menos que los profesores se coordinen más entre sí con los plazos delas tareas
485 Buena pero no se avanza en materias y algunas innecesarias para la asignatura492 En algunas asignaturas ha sido muy deficiente. Otras en el extremos opuesto.499 Excasísimas clases por videoconferencia (no limitarse a pasar lista...) y las tareas sin
correcciones ("devolver" una tarea con una marca en amarillo no es corregir), además demuy poca notificación de notas y varias erróneas por incidencias técnicas de la plataforma.
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Summary for T10
¿Cómo perciben la carga de trabajo que está recibiendo su hijo/a desde el instituto?
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Summary for T05
¿Consideras que las necesidades emocionales de los/as alumnos/as están atendidas por el profesoradoen la medida de lo posible?
Opción Cuenta Porcentaje
SÍ (SQ001) 53 35.10%NO (SQ002) 28 18.54%A veces (SQ003) 65 43.05%Otro 13 8.61%
ID Respuesta
327 Por unos profesores más que por otros.329 Hay profesores realmente entregados, otros les ignoran, sabemos que son muchos y que
atener a todos es casi inviable pero algunos profesores no se molestan en contestar a suspreguntas u observaciones
340 Depende del profesor354 Muy pocas veces362 No ha tenido necesidad especial363 Hay algún profesor que sí se preocupa por el estado de ánimo de los alumnos pero es una
minoría364 Buen trabajo de la tutora376 lo desconozco385 Exclusivamente del tutor396 No lo sé425 Varía mucho de un profesor a otro488 Depende mucho del profesor490 Sólo por la tutora y la orientadora
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Summary for T05
¿Consideras que las necesidades emocionales de los/as alumnos/as están atendidas por el profesoradoen la medida de lo posible?
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Summary for T06
¿Consideras que las respuestas que reciben los/as alumnos/as al respecto de sus actividades sonadecuadas?
Opción Cuenta Porcentaje
SÍ (SQ001) 59 39.07%No (SQ002) 16 10.60%A veces (SQ003) 73 48.34%Otro 10 6.62%
ID Respuesta
329 Como en la anterior340 Depende del profesor342 Algunos profesores no han corregido nada de lo q han enviado los alumnos.363 Hay profesores que sí les responden sobre si una actividad está bien o no pero de otros no
tienen ningún feedback364 Depende de la asignatura, no siempre reciben correcciones de los ejercicios y solo les dan la
solución del ejercicio. No explican las dudas376 Lo desconozco385 En general si, pero hay excepciones: Desde un profesor que no quiere trabajar con el
sistema que trabaja el resto de profesores "porque no lo conoce", a otro profesor que le diceque "TIENES UN 0" por desconectarse de una sesión programada en la que el profesor llegacasi una hora tarde.
410 Depende del profesor o asignatura425 Habría q evaluar a los profesores individualmente499 Salvo de profesores como Raúl (Ed. Física), Ana (F&Q) y Nereida (Biol. y Geol.)
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Summary for T06
¿Consideras que las respuestas que reciben los/as alumnos/as al respecto de sus actividades sonadecuadas?
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Summary for T07
¿Cómo crees que es el volumen de actividades que han de realizar los alumnos/as?
Opción Cuenta Porcentaje
Elevado (SQ001) 62 41.06%Medio (SQ002) 84 55.63%Bajo (SQ003) 4 2.65%Otro 15 9.93%
ID Respuesta
327 Realmente el volumen me ha parecido correcto, excepto el de la profesora de Biología, queera exagerado el volumen para el poco temario que han dado (mi hijo es de 1º ESO A)
329 Depende de la asignatura, en general es un nivel adecuado, en alguna asignatura la tarea hasido entregada de golpe casi a final de curso toda junta y ha sido muy elevada y agobiante
371 Descompensado376 Lo desconozco404 Pero con un plazo de entrega teniendo en cuenta las asignaturas410 Según asignaturas411 Medio y alto422 Hubieron días muy elevados440 Dependiendo de asignaturas442 Inadecuado447 Dependiendo de la asignatura.448 Depende de la Asignatura460 Elevado, pero no me parece mal que sea exigente469 Lo encuentro elevado por días. Hubo días de mucho trabajo y otros de muy poco.492 Algunas asignaturas ha sido inexistente.
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Summary for T07
¿Cómo crees que es el volumen de actividades que han de realizar los alumnos/as?
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Summary for T15
¿Cuántas horas dedican tus hijos al estudio o actividades educativas?
Opción Cuenta Porcentaje
Una hora. (A1) 3 1.99%Dos horas. (A2) 18 11.92%Tres horas. (A3) 20 13.25%Cuatro horas. (A4) 31 20.53%Cico horas o más. (A5) 54 35.76%Otro 16 10.60%Sin respuesta 9 5.96%
ID Respuesta
329 Depende de las actividades que tenga, unos días un par de horas otros cinco horas o más344 ¿Se refiere al día?352 6-8 horas361 Es relativo371 Ha variado mucho a lo largo de las semanas399 No lo se exactamente405 Depende de la necesidad y volumen406 3-4 diarias, en cuarentena más424 Entre 6 y 10horas434 Según tenga deberes451 DEPENDE PERO NORMALMENTE 5 HORAS O MAS466 No es constante, más cuando se acerca la fecha de entrega.485 Al estudio nada, a actividades 3 horas486 Depende del dia489 7 o mas499 Ha llegado a estar desde las 8 hasta las 23 h, parando sólo a desayunar y comer. Con
mucha ansiedad, intentando llevar a cabo tareas de varias asignaturas simultáneamente, conbúsqueda de información en papel y por internet (tutoriales, buscadores, websespecializadas, ...)
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Summary for T15
¿Cuántas horas dedican tus hijos al estudio o actividades educativas?
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Summary for T14
Marque una o varias de las siguientes opciones que están siendo un problema en esta forma de estudiode su hijo/a
Opción Cuenta Porcentaje
Sin conexión a internet (A1) 0 0.00%Solo conexión a internet con datos móviles (móvil) (A2) 1 0.66%Solo conexión a internet con red wifi (móvil) (A3) 5 3.31%Un ordenador para varios hijos/as y teletrabajo (A4) 32 21.19%Con ordenador prestado (A5) 5 3.31%Sin problema (A6) 98 64.90%Comentarios 41 27.15%Sin respuesta 10 6.62%
ID Respuesta
320 Mi hijo cuenta con un PC para él solo y una buena conexión a internet.324 El ordenador que usa mi hijo es el familiar, pero se le ha dado prioridad a él329 A veces ha ido regular la conexión Wifi pero en general ha ido bien y no ha tenido problemas331 Utiliza wifi de casa y mi ordenador portátil. Yo me he traido un ordenador del trabajo para
poder teletrabajar. No ha supuesto ningún inconveniente en la organización de su estudio.339 Cuenta con un portatil para ella sola, pero de no muy buena calidad, por lo que los tiempos
de carga a veces son largos, pero ha realizado el trabajo sin problemas.340 Tengo dos hijos y un ordenador. Hemos tenido problemas para repartir el tiempo.347 Solo tenemos un ordenador, hasta antes del encierro de Sr. Sánchez era suficiente.349 Sólo hemos tenido problemas por una avería de luz generalizada que duró unas horas y en
ocasiones con la conexión wifi351 Ha sido complicado al principio, pero luego fue cogiendo destreza y rapidez352 hemos tenido que compartir el ordenador de casa entre entre tres personas. Además mi hija
ha estado ayudando a una compañera que no tenia ordenador para que pudiera entregar susactividades.
359 En lo que refiere a los medios para estudiar. En lo que respecta al horario , para el desarrollode las tareas de una manera adecuada, es diferente, al estar los progenitores trabajando yteniendo hermanos menores, se hace responsable de ellos hasta por la tarde queregresamos al domicilio, por tanto solo dispone del tiempo en la tarde que habitualmentededicaba a hacer sus tareas después de clase.
361 Salvo cuando el portatil viejo se me bloquea y que no le va la micrófono y falla la bateria368 No precisa más. Comparte con otro hermano. Y no va mal371 Tuvo problemas técnicos al principio del confinamiento porque no conseguía acceder a la
nueva plataforma. Una vez solucionado ese problema el mayor defecto ha sido que, elmenos en el caso de su clase, no ha encontrado que hubiera una continuidad en el contactocon sus profesores, con ninguno de ellos ni siquiera con su tutor.
378 Tenemos wifi y mi hijo tiene un ordenador personal y móvil con conexión a internet385 Una plataforma única, donde los chavales puedan hacer seguimiento de lo que tienen
pendiente se ha visto que es fundamental. No se puede intentar trabajar con 3 plataformasdistintas, con 2-3 cuentas de correo electronicos distintos, y donde hay tareas que no tienenfecha de entrega configurada en la aplicación, que cuando entras en la tarea tiene una fechade entrega. Aunque es evidentemente necesario que lean todas las tareas, es mucho másfácil cuando ves de un vistazo lo que tienen pendiente.
399 Están en un pueblo de Guadalajara y allí no hay internet402 Debido a que únicamente tenemos un ordenador (el cual yo necesito para teletrabajar),
hemos tenido que solicitar el préstamo de un ordenador (facilitado por vosotros), el comienzoy la adaptación fue duro, pero ya forma parte de la normalidad, dentro de las circunstancias.
404 Salvo alguna ocasion que se ha quedado sin conexion, que no ha sabido solucionar porquelas mañanas las pasa sola
405 En casa tenemos tres ordenadores pero, los tres están ocupados; a ellos sólo les queda unopara los dos.
407 Complicado, cuando son dos hijos, un ordenador que tiene bastantes años, mala conexión ainternet, y trabajando a la vez. No se puede atender a los fríos como es debido, además delas dificultades para explicarles ciertas materias de las cuales no tenemos conocimiento.
410 En ocasiones tenían que compartir ordenador mis dos hijas, aunque había tablet y móvilespágina 22 / 76
adicionales, para algunas actividades requerían el ordenador. Nosotros teníamos otrosequipos para trabajar.
422 No ha tenido ningún inconveniente 424 Recursos suficientes425 Tenemos datos en casa y equipos de uso individual, el único inconveniente es si en algun
momento la señal de la wifi es mala, pero no es lo habitual.433 Creo que se deberían dar todas las clases por Videollamada. 434 Aunque comparte ordenador con su hermano, a la hora que lo necesita no tiene problema. 439 Tiene q turnarse con su hermana pequeña aunque mayormente lo utilizada ella ( mi hija
mayor) y yo tengo q trabajar así que se tienen q organizar bastante ellas solas.447 En nuestro caso mi hijo tiene un Portatil de trabajo para el solo.
La ensañanza se basa en el estudio personal para realizar los trabajos que se le mandan viaaula virtual / classroom, con apoyo: de videos y respuesta a consultas.Creo que lo ideal seria dar una clase virtual u online sobre el tema a tratar y luego enviar lostrabajos para su entendimiento de la mageria. No se esta haciendo asi puesto que el Institutono esta transformado en el entorno digital.
448 En nuestro caso, nuestro hijo dispone de un equipo de trabajo personal suyo (portátil).Considero que la opcion mas adecuada para los alumnos de este curso seria convenienterealizar clases online, para transmitir los contenidos de los temas a tratar antes de enviarleslos trabajos, para que sepan lo que tienen que hacer y como deben de hacerlo, Incrementar la orientacion por videoconferencia, dado que actualmente se esta realizandopor texto o video y no todos los casos.
455 Una habitación para dos personas456 El instituto le ha dejado en préstamo un ordenador y no ha tenido problema con los deberes. 458 Al principio solo con móvil . Después con un ordenador para dos niños460 Le cuesta organizarse y se le acumula el trabajo. También me comenta que retiene mucho
menos que cuando un profesor se lo explica en clase. Que aprende menos. Echa de menos ira clase. Pero ha aprendido mucho de informática y se ha fortalecido mucho el espíritu deequipo en la clase, entre ellos se comunican constantemente. Están muy unidos.
468 Pocas explicaciones online por parte de los profesores. Diferentes modos o plataformas por donde llegan los deberes, cada profesor utilizando unmétodo distinto, no queda claro
469 El problema fundamental que vi, fue la del distanciamiento y la falta de contención humana.No es un reproche, es lo que sufrimos todos a raíz de esta pandemia.Y espero que en futuro no tengamos que acostumbrarnos a esta nueva normalidad yvolvamos a ser normales.
479 Creo que está de más decir como madre todo asido un reto no asido facil estar confinadosyo como tutora hice de profesora sin serlo y mi hijo como alumno dio todo lo mejor de lamano de cada uno de sus profesores. Solo me queda por daros las gracias a todos por versido tan entregado y profesionales gracias dios los bendiga.
490 La inicial descoordinación y negativa de algunos profesores a usar una única plataforma sefué solucionando a medida que pasaron los días. Creo que ha sido una muy buenaexperiencia de aprendizaje (para todos, incluyendo los docentes) y que puede ser utilizadaen el futuro para ampliar la formación y seguimiento on-line.
492 Ha hecho uso del ordenador portátil familiar, aunque no le funcionaba la cámara. También desu móvil particular.
494 Tiene ordenador y wifi499 Como no me permite más que una selección, les añado aquí:
Hemos estado compartiendo portátil, después le han prestado uno pero hemos sufridomuchísimo viendo que no respondía lo necesario, Tuvimos muchísimos problemas (supongoque como tantas personas al principio del confinamiento) con la conexión de internet, hastael punto de tener que contratar fibra, con el consiguiente sobrecoste y tensión a la espera deque la compañía pudiera acudir a realizar la instalación por las restricciones del estado dealarma, aún así la conexión tampoco mejoró mucho... La desconexión en varias ocasiones yla "congelación" de imagen en las videoconferencias ocasionaba que alguna profesora seenfadase, regañando en lugar de empatizar y advirtiendo cuando fortuitamente ocurría en losexámenes que no los iba a dar por válidos, así como por requerir que los alumnos leenviasen el examen escaneado en los siguientes 5 minutos a finalizar el mismo.
Es decir, de haber podido, hubiera marcado todas las opciones menos sin problema y sinrespuesta.
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Summary for T14
Marque una o varias de las siguientes opciones que están siendo un problema en esta forma de estudiode su hijo/a
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Summary for T13
¿Como les afecta a ustedes el estudio de sus hijos/as en casa?
Opción Cuenta Porcentaje
Está siendo una carga de trabajo importante (SQ001) 26 17.22%No revisamos nada (SQ002) 4 2.65%Estamos al tanto, pero dejamos que él/ella se organice (SQ003) 119 78.81%Otro 12 7.95%
ID Respuesta
363 En ocasiones hay que dedicar tiempo a explicar la teoría porque no reciben clases online ytienen que estudiarse la teoría solos
364 en algunas asignaturas, necesitan que les expliquemos los conceptos. Habría sido muy útilque los profesores dieran más clases por videoconferencia o grabaran vídeos.
376 no revisamos nada porque no los puede hacer399 No me afecta porque no están404 Aunque no siempre es así411 Estoy al tanto de todo pero también se organizan ellos442 Con agobio460 Él se organiza y le gusta ser muy autónomo, pero en momentos puntuales que le he visto
agobiado le he ayudado con lo que he podido.466 Dejamos que se organice pero al final hay que estar encima constantemente483 De manera conflictiva492 Muchas carga de trabajo porque algunas asingaturas no han explicado nada.499 La enseñanza/guía del funcionamiento de las plataformas, así como la gestión de las
diferentes vías de comunicación y de búsqueda de información/tutoriales, hace que lasfamilias nos tengamos que formar a la vez para poder servirles de guía (quienes tengan esacapacidad de aprendizaje/enseñanza, conocimiento mínimo de informática y mucho tiempopara poner a disposición para seguimiento o incidencias/contratiempos). Además de tenerpor tanto que descuidar otras gestiones de suma importancia tras la situación por lapandemia.
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Summary for T13
¿Como les afecta a ustedes el estudio de sus hijos/as en casa?
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Summary for T08
¿Tienes alguna sugerencia para mejorar el nivel de satisfacción con el contacto que tiene/n tu/s hijo/s ohija/s con el entorno del colegio?
Opción Cuenta Porcentaje
Opción 76 50.33%Sin respuesta 75 49.67%
ID Respuesta
320 Que los profesores realicen las clases presenciales a través de la plataforma como siestuvieran en clase. Seguir el ritmo del cole pero en casa.
322 Tienen que utilizar mas a menudo el tema del aula virtual y asi adaptarse al futuro323 Ha sido buena329 Que vean calificado su esfuerzo, un feeback, ellos entregan las tareas, ellos reciben la
calificación a su esfuerzo. Algunos profes no lo hacen y queda mal330 Creo que deberian estar mas organizados cumplir horario, aunque soy consciente de la
situación no ha ayudado a ello331 Sería preferible q todo los profesores usasen la misma plataforma de acceso al aula:
googleclassroom o similar. Han usado hasta 4 en su clase. :-)332 Ninguna333 No334 Ninguna339 Debería haber más clases en remoto para poder explicar el tema. Han sido demasiado
escasas y todos los profesores deberían utilizar el mismo medio o herramienta340 En mi caso he visto ,co respecto al pequeño poca implicación del tutor . Por no decir ninguna.
No avisando al alumno de avisos de otros profesores. Y poca infor341 Los profesores deberian aprovechar las videollamadas para explicar contenido de la materia
en lugar de usarlas para simple contacto.342 Mejorar clases de G. Historia, malas explicaciones, dadas en castellano y de muy mala
calidad. Fatal,344 Creo que el tener 2 aulas virtuales y un classroom ha generado un caos importante.346 Las puertas de los baños de las chicas algunos no se cierran349 Se podría aplicar un horario como en clase y contactar durante dicho horario351 Más video conferencias ya que ver al profe hace mucho352 no359 no361 Igual algo más de motivación por parte del profesorado,porque los niños como los adultos
necesitamos esa palmadita y esa esa motivación extra362 Aunque entiendo el motivo, hubiera sido más adecuada una formación con clases virtuales
de todas las asignaturas no solo tareas363 Deberían darse clases de todas las asignaturas por videoconferencia para explicar las
materias.364 Más clases online por videoconferencia y/o vídeos grabados con explicaciones.365 Más contacto con el profesorado366 Mejor organización del profesorado ya que muchas veces llegan a coincidir368 No371 Creo que sería importante que se estableciera un contacto mucho mayor y más directo de los
profesores con sus alumnos con interacción en ambas direcciones.372 Se debería haber tenido un horario como el habitual373 Más clases de los profesores, en directo o grabadas, y menos youtube. Mayor resolución de
dudas.378 Hay diferencia entre la comunicacion y la carga de trabajo entre unos profesores (adecuada)
y otros (insuficiente, a mi parecer)381 Involucración de todos los profesores y creación de un horario, además no todos tenemos
casas grandes para poder hacer videolllamas.382 Seguimiento más cercano con cada uno de ellos sobre todo en estas circunstancias.383 Mejorar la comunicación de algunos profesores, que han estado poco "presentes".385 Con la longitud que tiene este campo es imposible sugerir nada.389 Que sea un contacto igualitario entre todos los profesores y que se pongan en contacto entre
ellos que parece que no todos lo hace.página 27 / 76
391 Más orientación, más personalizada392 más clases por videoconferencia397 Me gustaría que los profesores se comunicaran mejor entre ellos para distribuir de manera
más adecuada las actividades, trabajos, exámenes398 Articular el contacto regular con sus profesores (presencial/virtual) y con sus compañeros,
tan necesario en el proceso de aprendizaje y formación.404 Creo que tienen la sensación de que algunos profesores no les hacen caso cuando "se
quejan" o necesitan ayuda 410 A veces la carga de trabajo era muy alta, debería ajustarse al tiempo disponible. Se ha
favorecido el acceso al aprobado pero no a notas altas en la misma medid412 Hay margen de mejora, pero para ser una primera experiencia de tele-estudio: bravo! Se ha
gestionado todo muy bien por todas las partes.414 En el contexto de la pandemia el contacto es el lógico por la situación que vivimos416 Se debería establecer un horario estable para cada asignatura y que fuera continuo de lunes
a viernes, como si estuvieran en clase normal, para que ellos tuvier419 Si este problema del confinamiento se repite durante el próximo curso, se deberán tener que
realizar más clases virtuales y no tantos deberes sin explicación. 422 Que los profesores manden vídeos explicando los temas nuevos 424 Más videoconferencias425 Realizar encuestas pero personalizadas por asignatura ,no de forma global.Ha habido mucha
diferencia en la formación a distancia entre unos profesores y otros.426 utilizar solo un canal de comunicación428 Por mi parte ha sido una gran sorpresa lo bien que se ha gestionado todo.433 Videollamadas por cada asignatura 434 Pienso que tendrían que tener más contacto con todos sus profesores y un horario y rutina. 435 Deberían tener una respuesta, así como calificación de todas las actividades realizadas.437 Acceso gratuito a Microsoft.Utilizacion de una única plataforma.439 Alguna clase personalizada por asignatura y alumno a modo de conclusión de final del
curso,on line por supuesto.445 Poca visibilidad de lo que tiene que hacer. Salvo lo que cuenta el mismo446 Trabajar la inteligencia emocional de toda la comunidad educativa.447 Creo que lo ideal seria dar una clase virtual u online sobre el tema a tratar y luego enviar los
trabajos para su entendimiento de la mageria. 448 Mayor uso de las herramientas disponibles para la transformacion digital de las aulas
(Videoconferencias). Unificacion de las herramientas para todas las Asig. 452 Han tenido muy pocas clases con videollamada ,en alguna asignatura ninguna clase , en
alguna asignatura se ha quedado mucho temario sin dar 455 No458 Más profesorado que este pendiente semanalmente. Ahora poca comunicación, quiero
pensar que hay pocos profesores para tantos algo alumnos.460 Estaría bien que tuvieran algún encuentro presencial pronto, aunque sea en el patio y con
mascarilla. Echa de menos ver a sus compañeros de clase.462 Realizar videollamadas por cada materia. Había veces que estaba perdido por la falta de
explicaciones.468 que esté mejor organizado el profesorado y que tengan más medios informáticos469 No es una sugerencia, es un deseo. Que puedan volver al cole y verse con sus amigos.474 No477 aún no tenemos acceso a Roble. Supongo que por despiste nuestro. no tengo acceso ni
credenciales. Otros padres dicen algo parecido. GRacias479 Ninguna 484 Aumentar en la medida de lo posible el contacto directo con el profesorado487 NECESITARÍAN TENER MAS EXPLICACIONES PARA PODER REALIZAR
DETERMINADAS ACTIVIDADES Y NO SOLAMENTE UN SIMPLE VIDEO EXPLICATIVO490 Información útil y actualizada en la página web del IES. Sigue habiendo "noticias" del año
2012...492 Llamar por teléfono a las familias de los alumnos de los que no reciben los deberes a tiempo.494 No496 Más personalizado 499 En comparación con otros centros a los que van familiares/amigos, ha faltado empatía por
parte de varios profesores y muchas más videoconferencias de clase REAL
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Summary for T09
¿Tienes alguna sugerencia para mejorar tu nivel de satisfacción con el contacto que tienes con el entornodel colegio?
Opción Cuenta Porcentaje
Opción 66 43.71%Sin respuesta 85 56.29%
ID Respuesta
320 Tiene demasiados deberes y trabajos y ha recibido pocas clases online. No se aprende igual.322 .329 Ninguna, si alguna vez he comentado algo rápidamente se me ha contestado330 Creo que no hay mucha fluidez a la hora de atender demandas. Pero no es relativo debido al
momento331 Contacto x mail, correcto. Mejoraría la información de la web y el acceso a la misma
(mejorar usabilidad)332 Ninguna333 No334 Ninguna339 Lo óptimo sería que los profesores nos hubieran dado indicaciones de cómo ayudarles pero
entiendo que la prioridad es el contacto con ellos.340 Deberían revisar los correos de los padres, pq a mi no me llega prácticamente información ni
por el correo. Ni por la página Roble.341 Usar unicamente classroon en lugar de aula virtual que es mucho peor y algunos profesores
lo mantienen342 No entiendo bien la pregunta, me gustaría q todos los agentes implicados en el proceso de
enseña y aprendizaje quisieran el bien común .344 La profesora de Biología ha mandado una cantidad de tareas desorbitadas y fuera de toda
lógica. Además no hemos tenido ningún feedback por su parte.349 Estoy conforme351 Todo lo que se es por mail. Nuestro horario es el mismo.352 no359 No361 No tengo problema pero si los tuviera supongo que por email se podria tratar365 No368 No371 Mi contacto con el colegio ha sido bastante bueno durante el confinamiento373 Sería bueno que el profesorado hablase periodicamente con los padres para conocer el
grado de conocimiento que va adquiriendo el alumno.378 Debería haber más coordinación entre asignaturas, para que la carga de trabajo fuera más
homogéneas y no hubiera alguna si casi carga de trabajo382 Seria interesante que se les facilitarán medios tecnológicos para poder realizar las tareas385 En general, y a pesar de unos inicios ciertamente descoordinados, creo que ha funcionado
bastante bien gracias a la tutora.389 En general ninguna. Me ha parecido adecuado397 Creo que de momento no se puede hacer otra cosa, tenemos la opción de enviar un correo
electrónico o bien llamar por teléfono398 Articular medios de contacto virtual con tutores y/o profesores.404 Que entiendo que es una situación que nos ha llegado de golpe a todos, pero deben explicar
las cosas un poco mejor , para que los chicos las entienda406 El equipo directivo debe ser más accesible408 Mas informacion s los padres410 No. Quizá ahora disponer de información de escenarios posibles para el próximo curso412 Lo mismo. Se podría aprovechar esta pandemia para de forma más atrevida dar entrada a
otro tipo de herramientas que nos permitan estar en contacto414 No tengo sugerencias porque no se cómo evolucionará la pandemia, ni que pasará a partir
de Septiembre416 Establecer unos horarios418 Sería bueno, al menos en los primeros cursos, contar con algún método de seguimiento de la
realización del trabajo accesible a los padrespágina 29 / 76
422 No424 Infirmacion a los padres de como lleva la materia425 La plataforma Roble debería estar activa para todas las funcionalidades que tiene. Debería
facilitarse un contacto fluido por mail con los profesores426 no cargar de trabajos (para mí) con las asignaturas secundarias (plastica, musica, etc)428 Mi hija trabaja independiente, con responsabilidad, y el feedback con el centro muy bueno.434 Estoy satisfecha.435 Las familias deberíamos tener mayor contacto y más información de las actividades que
realizan nuestros hijos, especialmente si van mal .437 Cuidar al máximo el contacto individualizado de cada alumno,sus circunstancias y
dificultades439 No445 Dar al menos visión con un semáforo en Roble. Rojo Amarillo Verde446 Que en algún momento los profesores tuvieran un feedback con los padres.448 El uso del correo es adecuado, la aplicacion deRoble tambien sería util si se usara mas.452 Tener alguna tutoría455 No458 Más comunicación460 Creo que es importante que los profesores coordinen entre ellos los plazos de las tareas,
para evitar que las fechas de entrega se acumulen.468 que esté mejor organizado el profesorado y que tengan más medios informáticos469 Mas de lo mismo. Que podamos volver a ser normales.474 No476 Más contacto del colegio con los padres477 Facilitar en lo posible nuestro acceso a Roble. Igual es despiste nuestro o del alumno, pero
no tengo las credenciales ni el acceso. Me gustaría.479 Ninguna484 Ninguna487 EL CONTACTO ES DEMASIADO BLINDADO, DEBERÍAN SER MÁS ACCESIBLES.488 la verdad es que no tengo ningun contacto con el colegio, y si tuviera que contactar, no
sabría bien cómo hacerlo ni con quién490 La zona de orientación de la web está abandonada. P. ej., info de las implicaciones de elegir
una u otra optativa o de matematicas de 3º ESO.492 Los profesores deberían facilitar el aprendizaje e intentar estar en contacto con los padres
(no evitarlos).494 No496 Información a los padres de lo que y como sucede.499 Sigue siendo una asignatura pendiente en este país que los centros educativos permitan la
participación de las familias, respetándola y valorándola, e
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