encuentro gerentes medios y tic 2010

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

Hacia la consolidación del sentido de los Medios y las TIC en relación con las políticas

de calidad y pertinencia


• Pertinencia

• Calidad

• Innovaci

ón

• Uso y Apropiación de los Medios y las Tic


• Fortalecer una institución educativa abierta, incluyente, donde todos puedan aprender, desarrollar las competencias básicas y convivir pacíficamente.

• Enfoque de la política de calidad


• Una educación de calidad es la que logra que:

• Todos los estudiantes, independientemente de su procedencia, situación social, económica y cultural, cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos, desarrollar las competencias y valores necesarios para vivir, convivir, ser productivos y seguir aprendiendo a lo largo de la vida.


Pertinencia (¿Para qué?)

• Construir proyecto de vida a través del desarrollo de competencias

• Ser capaces de reconocer las necesidades individuales, locales y nacionales para dar respuesta a las exigencias del presente

• Busca ciudadanos competentes en el entorno en que vivimos

• Sujetos Críticos, creativos, innovadores y Productivos


Estrategias para la pertinencia

• 1. Competencias laborales y articulación de la educación media.

• 2. Bilingüismo• 3. Uso de nuevas tecnologías


Programa Nacional de Uso de Medios y TIC

Objetivos GeneralesPropiciar el uso pedagógico de Nuevas Tecnologías, Televisión, Radio y

medios impresos en las instituciones educativas, para mejorar la calidad del

sistema educativo y la competitividad de las personas y del país.

Propiciar el uso pedagógico de nuevas tecnologías en el proceso de

formación de los docentes y estudiantes y de mejoramiento de las

instituciones educativas y en general a la vida cotidiana de la comunidad

educativa del país

Una Educación de Calidad para Innovar y Competir


Contenidos educativos Formación de

docentes

Infraestructura tecnológicaUso y

Apropiación

• Portal Colombia Aprende• Radio y televisión• Catálogo de libros de texto

escolar• Centros de innovación

• Alfabetización Digital• Uso pedagógico de

medios• Uso de TIC en el aula

• Uso de Bibliotecas• Plataformas Hipermediales

• Diseño AA con MTIC

• Estrategias uso MTIC en los PMI• Acompañamiento a los EE• Escenarios de Innovación • Modelos de madurez en uso

pedagógico• Redes de Acompañamiento• Redes y Comunidades de

aprendizaje• Experiencias significativas• Proyectos Colaborativos

• REN• Redes Públicas de Radio y

TV• Docentes Siglo XXI

• Computadores para Educar

Ejes de planeación


Oportunidades del uso de MTIC

1. Desarrolla habilidades de construir nuevas relaciones con la información y el conocimiento.

2. Propicia procesos de aprendizaje autónomo.3. Fortalece las habilidades para el manejo de diferentes tipos de signos y símbolos,

lenguas y lenguajes.4. Desarrolla habilidades y competencias asociadas a su capacidad de aprender y

trabajar en plataformas de colaboración en línea y redes de aprendizaje.5. Fortalece el reconocimiento y valoración del contexto propio y su relación con los

contextos nacionales y globales6. Motivan el liderazgo de los procesos de aprendizaje dentro y fuera del contexto

escolar.7. Posibilita aprendizajes más contextualizados con lo local, nacional y global con el

mundo político, económico, social, ambiental y cultural8. Promueven nuevos criterios de construcción de conocimiento de acuerdo con los

procesos locales, regionales y nacionales, a partir de las dimensiones políticas, económicas, culturales, sociales y ambientales.


Articulación con los procesos de calidad

1. Fortalecimiento de la capacidad de gestión de la calidad de las Secretarías de Educación

2. Fortalecimiento de la Institución Educativa en todas sus áreas de gestión.

3. Construcción y enriquecimiento de los ambientes de aprendizaje.4. Fomento del intercambio y acompañamiento de experiencias

significativas5. Articulación sectorial e intersectorial para la implementación y

construcción de la política

Ministerio de Educación Nacional República de ColombiaFortalecimiento de la capacidad

de gestión de la calidad de las Secretarías de Educación

1. Se articula con los planes de apoyo el mejoramiento de la calidad.2. Se articula con los planes sectoriales y decenales locales, regionales

y nacionales.3. Se articula con los planes de formación de las secretarías de

educación y con los comités territoriales de capacitación.4. Propicia escenarios de liderazgo y articulación sectorial e

intersectorial de las SE con los proyectos estratégicos regionales

Ministerio de Educación Nacional República de ColombiaFortalecimiento de la

Institución Educativa en todas sus áreas de gestión.

1. Hace parte de la planeación estratégica de la institución.2. Es una estrategia de los planes de mejoramiento institucional.3. Propicia escenarios de intercambio de experiencias y comunidades

de aprendizaje4. Fortalece la competencia de sus docentes y sus directivos docentes

de las áreas para al implementación de la estrategia de uso de medios y TIC

5. Recibe acompañamiento, asistencia técnica y es fortalecida por la SE.

Ministerio de Educación Nacional República de ColombiaConstrucción y enriquecimiento

de los ambientes de aprendizaje

1. Hace parte del desarrollo de las prácticas pedagógicas en la Institución Educativa..

2. Responde a las necesidades de desarrollo de competencias de la Institución.

3. Fortalece las didácticas de las áreas y los proyectos transversales.4. Propicia procesos de investigación como estrategia pedagógica.5. Aprovecha escenarios de aprendizaje colaborativo dentro y y fuera

de la institución educativa.

Ministerio de Educación Nacional República de ColombiaFomento del intercambio

y acompañamiento de experiencias significativas

1. La Secretaría de Educación conoce, caracteriza y acompaña a las experiencias significativas y alas experiencias en “vía de significación” en el tema de uso de medios y TIC

2. Fortalece con el uso de medios y TIC los escenarios de “interaprendizaje” entre las experiencias significativas y en vía de significación en su región.

3. Diseña y establece rutas de fortalecimiento a las experiencias significativas de su región con el uso de medios y TIC.


Articulación sectorial e intersectorial para la implementación y construcción de la política

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• Uso Pedagógico y Apropiación de Medios y

TIC•Desarrollo

Profesional Docente

• Gestión de Infraestructu

ra Tecnológica

•Producción e intercambio

de Contenidos

• Monitoreo y Evaluación del Programa

• Innovaciones Educativas

• Micromundos

• Entidades Territoriales

• Escenarios de Maduración

• PEI - PMI

• Acompañamiento y Asistencia Técnica - Comgente

• Red Pública de Televisión.

• Textos Escolares

http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Flag_of_South_Korea.svg



















http://www.cerlalc.org/






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