ENCAMINHAMENTOS

1) A partir da aula simulada sobre Esporte aponte sugestões de encaminhamentos e organização metodológica;2) Utilize os 5 pontos do encaminhamento metodológico: Prática Social Inicial,Problematização, Instrumentalização, Catarse, Prática social final.3) Finalize a aula e realize proposições, críticas e sugestões.

AULA SIMULADALDP - ESPORTES

TEMA1: “EU FAÇO

ESPORTE OU SOU USADO

PELO ESPORTE”

O Esporte que você pratica está mais próximo do que vemos na televisão ou de uma recreação?

Quais esportes você conhece? O que os diferencia um do outro?

Evolução do esporte até a profissionalização

O esporte surgiu assumindo diversos papéis em nossa sociedade e um

deles foi o de socialização tendendo a uma prática amadora

principalmente para a classe dominante.

Já para a classe trabalhadora o esporte era praticado de uma forma mais combativa, aproximando-se do que viria a ser mais tarde o esporte profissional.

Vamos formar grupos?

Destaque acontecimentos, fatos históricos e outras

questões que demonstrem a relação entre o esporte e

as instituições sociais como escola, igreja,

estado, clubes, mídias e partidos políticos.

Após levantamento dos pontos

que divergem, no pequeno grupo

passar para o grande grupo.

Surgimento do esporte espetáculo

Existem diferentes posicionamentos sobre o seu

surgimento, para alguns como mercado profissional e para

outros como ascensão social.

Os meios de comunicação contribuíram para a

divulgação e ajudaram a criar uma “falsa ilusão” valorizando o esporte e tornando-o uma

mercadoria de consumo.

PRONI (1998) “ ... a partir do momento que o controle econômico se deslocou para a televisão, mudanças foram introduzidas para agradar os telespectadores ou gerar mais receitas com propagandas”

Você faz uso do Esporte ou é Você faz uso do Esporte ou é usado pelo Esporte?usado pelo Esporte?

O QUE É LAZER PASSIVO?

Quem ao domingo de manhã nunca ligou

a televisão para assistir uma corrida de

fórmula I ?

Lazer Passivo

Reflita como isso ocorre?

Para gostar de esporte você necessita praticá-lo?

Quando a escola oportuniza esporte vocêpratica-o?

O ESPORTE NA ESCOLA

O esporte escolar deve estar caracterizado

como “Esporte na Escola”.Do ponto de

vista prático, o esporte não pode ser negado,

mas sim utilizado de forma que desperte

no aluno interesse e prazer e tenha uma in-

tencionalidade educativa, nunca o jogo pe-

lo próprio jogo.

O ESPORTE NA ESCOLA

Como acontece o esporte em sua escola?

Quais as modalidades praticadas na sua escola?

E na sua comunidade?

Direito ao esporte

vídeo do direito ao esporte

MANIFESTO PELO DIREITO AO ESPORTE NO BRASIL

No Brasil, país com tantas belezas e riquezas, apesar de sermos campeões nos esportes, somos ao mesmo tempo recordistas mundiais em fome, miséria, desemprego, trabalho infantil,

violência e... infelicidade!Então, lutamos por nosso direito ao esporte

Mas não aquele esporte que divide os brasileiros em fortes e fracos

Vencedores e vencidosNão queremos, nesse esporte, enxergar as pessoas como adversários, mas como companheiros e companheiras de

aprendizadoE nem queremos mais o esporte que nos ensine a competir pela

sobrevivênciaMas sim aquele que nos ensine a estabelecer relações de

igualdadeComo educadores, queremos ajudar os praticantes do esportea estranharem suas próprias dores, e a se emocionarem e se

sensibilizarem com as dores e dificuldades dos outros, no esporte e fora dele!

Lutamos pelo direito ao esporte que nos traga alegriaMas não apenas aquela alegria fútil, passageira...do podium

e das medalhas douradasQueremos a alegria das verdadeiras vitórias

Aquelas repletas de amor, de solidariedade, de justiçaAquelas vitórias que nos transformam por dentro, que nos

permitem ser mais Não apenas mais fortes e mais rápidos...mas sim, mais

criativos e conscientesQueremos então nosso direito à consciência

Porque as ideologias também são reproduzidas através do corpo

E o nosso corpo, o queremos brincanteMovido por regras que nós mesmos faremos

E nos daremos ao direito a assistir um esporteNão apenas aquele com lances mágicos, digno da

genialidade dos esportistasMas sim aquele em que os atletas, trabalhadores do esporte,

não sejamMassacrados, violentados em sua dignidade, explorados

pelos Senhores dos Anéis

Queremos então entender o que há por trás do jogo,e o que está por debaixo do tapete verde

Por fim, mas só para começar, queremos nosso direito à derrotaPorque há derrotas que nos orgulham mais do que muitas vitórias

Queremos então nosso direito de perder uma, duas, três vezesE de chegarmos até em último se for preciso e engraçado, mas só

quando quisermos...Porque queremos ver a vida de diferentes formas, inclusive do ponto de vista dos que nunca subiram no ponto mais alto das

disputas humanasPorque é de lá que também se aprendeQue o ouro não vale a vida das pessoasMas que todas as pessoas valem ouro!

Texto do vídeo " La perdida del derecho al deporte en el Brasil", apresentado em 18/07/2005 em Cuenca, Equador. Produzido por Edgard Matiello Júnior; Paulo Ricardo do Canto Capela e Diego S. Mendes - Núcleo de Estudos Pedagógicos em Educação Física & Labomídia - NEPEF/UFSC/Brasil

TEMA 2: A RELAÇÃO ENTRE A

TELEVISÃO E O VOLEIBOL NO

ESTABELECIMENTO DE SUAS REGRAS

Voleibol:Voleibol:O voleibol sofreu muitas mudanças ao longo de sua história, algumas

delas devido a televisão. Algumas mudanças foram consideradas

como conquistas, quais dessas conquistas

tornaram-se amplamente divulgadas?

No que a televisão auxilia e influencia na conduta cultural, nas suas práticas corporais e principalmente no voleibol?

• Reportagem: Revista Veja - Edição 1986 13 de dezembro de 2006 (disponível em:

http://veja.abril.com.br/131206/p_073.html. acesso em:03/03/09

Ao contrário do futebol, o vôlei não tem vergonha de fazer de tudo para melhorar o espetáculo para o público – e para a

televisão. Antigamente, os pontos eram muito curtos, porque a bola caía rápido no chão, e as partidas muito longas, devido ao sistema de pontuação. Em 1999, a federação internacional

decidiu-se por uma alteração radical. Todo lance passou a valer ponto. Antes disso era preciso recuperar o saque (a

chamada "vantagem") para depois pontuar. Com a mudança, o tempo dos jogos se tornou mais previsível (uma hora e meia,

em média). Outras regras aumentaram a duração dos lances (o lema do esporte é keep the ball flying, "não deixe a bola

cair"). Defender a bola com o pé e resvalar o saque na rede tornaram-se jogadas válidas.

O que vocês pensam sobre essas O que vocês pensam sobre essas mudanças nas regras?mudanças nas regras?

• Isso fez com que as pessoas se interessassem mais pelo vôlei?

• Ajudou ou facilitou a prática do vôlei?

Vivenciando o velho e o Novo...Vivenciando o velho e o Novo...

• Que tal experimentarmos jogar uma partida do vôlei com as regras antigas e uma partida com as regras atuais?

ATIVIDADE

• Como foi a montagem das equipes nesse

momento?

• O que acharam do modo antigo de jogar

voleibol e o atual?

• Como é trabalhado o vôlei na escola?

O voleibol é considerado o 2ºesporte nacional !

Vocês conhecem alguém que a mídia

influenciou positivamente ou negativamente

a prática de algum esporte?

Variações do Volei...Variações do Volei...• Além das alterações nas regras do vôlei temos uma outra variação que é o vôlei de praia. • Vocês sabem quais as

diferenças com relação às regras? E quanto aos fundamentos ou movimentação,existe algo que difere do vôlei dequadra? Que tal

pesquisarmos...