en skola för framtiden tpck-samr-bfl
TRANSCRIPT
![Page 1: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/1.jpg)
En skola för framtidengenom TPCK-SAMR-BFL
![Page 2: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/2.jpg)
T P C K - L ä r a r u p p d r a g e t
•Technology•Pedagogic•Content•Knowledge
![Page 3: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/3.jpg)
S A M R - Designa lärsitutioner
•Substitution•Augmentation•Modification•Redifinition
![Page 4: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/4.jpg)
B F L - Stöd lärutvecklingen
•Bedömning•För•Lärande
★ Klargöra, delge och skapa förståelse för lärandemål och kriterier för framsteg.
★ Ta fram belägg för elevernas prestation.★ ge feedback som för lärandet framåt.★ aktivera eleverna som läranderesurser för
varandra.★ Aktivera eleverna till att äga sitt eget
lärande.
![Page 5: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/5.jpg)
B F L - Stöd lärutvecklingenhttp://www.youtube.com/watch?v=Q7XbUE7hWH8
![Page 6: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/6.jpg)
M a n i f e s t e t
![Page 7: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/7.jpg)
M å l
Vi tillsammans hittar nya och bättre former för bedömning för lärande i syfte att stödja eleverna i sin lärandeutveckling.
Alla lärare ska känna sig trygga i sin lärarroll när hon planerar arbetsområden utifrån TPCK-modellen.
Alla lärare ska känna sig trygga i sin lärarroll när hon designar lärsituationer utifrån SAMR-modellen.
Alla lärare ska finna strategier för sin egen Learning community så hon kontinuerligt håller sig uppdaterad med den vetenskapliga och tekniska utvecklingen inom skola.
![Page 8: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/8.jpg)
A r b e t s g å n g
Arbetslag =samtalsgrupp
Tvåsamtalsledare
BFL-träff Lektion BFL-träff
![Page 9: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/9.jpg)
B F L - g r u p p e r n a preliminära (elevassistenter och deltidare)!
ACarina och Ann
Tina, Marianne, Dan,Markus, Marie, Kajsa,
Anne-Marie, Karin
BGert och Cristina
Cecilia H, Cecilia L, Agustin, Heléne C,
Catrin, Anna, Margaretha, Sabina
CAnki och IngridAndreas, Mia,
Anders, Gabriella, Ulrica, Per, Carolin
DÅsa och Heléne NChristel, Heléne T,
Kerstin O, Cecilia Li, Niclas,
Anna-Lena, Kerstin A,Bibbe
![Page 10: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/10.jpg)
B F L - t r ä f f
Dylan Williams samtalsmodell
• Aktivitet 1: Introduktion 5 minuter
• Aktivitet 2: Uppstartsaktivitet 5 minuter
• Aktivitet 3: Feedback 30 minuter
• Aktivitet 3: Nytt lärande om formativ bedömning 30 minuter
• Aktivitet 4: Planering av aktiviteter 15 minuter
• Aktivitet 5: Granska lärandet, vad vi lärt 5 minuter
![Page 11: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/11.jpg)
M ö t e s t i d e r
Tidpunkt tisdagar 15.30 - 17.00
27/8, 1/10, 12/11, 17/12,28/1, 11/3, 22/4, 5/6 (obs! torsdag)
Heldag: 10/3, junidag
![Page 12: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/12.jpg)
D e l t a g a r r o l l
Var och en av gruppmedlemmarna har ansvar
för att både den egna kunskapen och
gruppens kunskap utvecklas mot de uppställda
målen.
![Page 13: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/13.jpg)
S a m t a l s l e d a r u p p d r a g
Hålla fokus (samtalsledaren)
Fördela ordet (samtalsledaren)
Föra korta anteckningar (skuggan)
Planera tiden (skuggan)
Samtal om:Hur undervisningspraktiken kan utvecklas med stöd av de vetenskapliga rönen om bedömning för lärande och våra tre valda modeller.
![Page 14: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/14.jpg)
E g e n D o k u m e n t a t i o n
Personlig reflektion Personligt uppdrag- Gruppsamtal Personlig reflektion Nytt uppdrag
BFL-site Delat dokument
![Page 15: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/15.jpg)
G r u p p e n s D o k u m e n t a t i o n
Delat dokument
![Page 16: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/16.jpg)
F ä l a d s g å r d e n s D o k u m e n t a t i o n
http://faladsgardentankervidare.blogspot.se/
![Page 17: En skola för framtiden tpck-samr-bfl](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042521/5588f218d8b42a2e6b8b462a/html5/thumbnails/17.jpg)
Fäladsgården - Vision!
På Fäladsgården skapar elever och lärare tillsammans
framtidens kompetenser genom:
• kreativitet • samarbete • kunskap
!