¡HOLA A TODO SEXTO GRADO!

JUNTOS FINALIZAMOS LA PRIMERA ETAPA DEL AÑO ESCOLAR.

UN TIEMPO DE APRENDIZAJES, DESAFÍOS, INCERTIDUMBRES, PERO POR SOBRE TODAS LAS COSAS, ETAPA DE MOMENTOS COMPARTIDOS, DE INTERACCIÓN CONSTANTE ENTRE USTEDES Y NOSOTROS.

LO QUE HOY LES PARECE UN GRAN DESAFÍO, EN EL FUTURO LO VERÁN COMO UN GRAN LOGRO.

UNA VEZ MÁS AGRADECEMOS POR ACOMPAÑAR, GUIAR Y MOTIVAR A SUS HIJOS PARA QUE AVANCE UN

ESCALONCITO MÁS EN ESTA ETAPA DE SUS VIDAS.

EN ESTE ENVÍO DE ACTIVIDADES, NOS EMPAPAREMOS CON HECHOS OCURRIDOS ALLÁ POR 1816 EN LA

PROVINCIA DE TUCUMÁN. TRABAJAREMOS CON ACTIVIDADES DE LAS ÁREAS CS. SOCIALES, LENGUA Y

MÚSICA.

EL DESARROLLO DE LAS MISMAS DEBERÁN PRESENTARLAS HASTA EL DÍA 31/07, DE ESTA MANERA

PUEDEN DESCANSAR PRIMERO EN LOS QUINCE DÍAS DE VACACIONES Y LUEGO REALIZARLAS EN LA

SEMANA DEL 27 AL 31 DE JULIO.

CS. SOCIALES

1- Leer el siguiente texto:

Completa la línea histórica marcando con distinto color el período que duró cada clase de gobierno entre 1810 y 1820:

2- Continuamos investigando para conocer nuestra historia:

Completa la síntesis de lo leído:

ASAMBLEA DEL AÑO XIII

Objetivos:……………………..

……………………….

Nombre que adoptó el territorio:………………………………………..

Autorizó: 1- …………………………………

2- ………………………………………..

3- ……………………………………………..

4- ……………………………………………..

5- ……………………………………………..

6- ……………………………………………..

Nombra dos razones por las que la asamblea no declaró la independencia:

✓ ………………………………………………

✓ ………………………………………………

3- Leer y subrayar la información importante:

Responder:

a) ¿Qué función cumplía el Director Supremo?

b) ¿Quiénes dictaban las leyes?

c) ¿Qué provincias integraban los llamados Pueblos Libres?

d) ¿Qué caudillo las lideraba? ¿Qué ideas políticas sostenía?

e) ¿Cuál era la situación política y social en 1815?

4- La hora de la Independencia

Subraya en el texto con distinto color: (subraya cada consigna con el color empleado)

- Provincia que se elige para realizar el congreso. - Fecha de inicio de las sesiones. - Provincias que no participaron. - Fecha en que se declara la Independencia. - Texto que expresa lo que declaró el congreso.

LENGUA

Desde esta área, trabajaremos con las familias de palabras o familias léxicas. Ellas son el grupo de vocablos que derivan de una misma palabra primitiva. Tienen una raíz en común y cierta relación en su significado. La parte en común de las palabras (o sea, lo que se repite, no cambia), se llama RAIZ o LEXEMA. Si queremos formar la familia de palabras de nación lo podemos hacer así: nacionalismo nacionalista nacionalizar NACIÓN naciones nacionalidad

La raíz o lexema de esta familia de palabras es NACION. Teniendo en cuenta que este envió de actividades está relacionado a lo sucedido el 9 de julio de 1816, te invito a que formes la familia de palabras de LIBRE y de INDEPENDIENTE. En ellas recordá señalar la raíz Encontrá en la sopa de letras, vocablos que pertenecen a la familia de palabras de PAN. ¡ Mucha suerte!!!!. ¿Te doy una ayudita? Hay 7 vocablos escondidos

P A O D N A C I F I N A P

A P A N T A L O R R P P A

I A R O A U P A N T U A N

R N P A T N C T U F P N I

E I Z A P I I L E F A T F

D D P I F R C A T A N U I

A T R I D N A N R P A F C

N R N P I N Z A A R D L A

A A O R E D A N A P I A D

P A N I F I C A C I O N O

P A C R T O S D F G R E R

E O A N I B E T N A L P A

Ordená las letras y formá palabras relacionadas a la familia léxica de CAMINO. Recordá señalar la raíz o lexema Por ejemplo: M E N R A I A C CAMINERA M C A S E N I M O M I C R A N A M N T A C A N I T B I C A A A M N R A D O A N I A M C

MÚSICA

PERICÓN NACIONAL

Días pasados bailaste el pericón.

Ahora te invito a que leas fragmentos que cuentan su historia.

Esta danza tradicional fue en sus comienzos una variante del Cielito, al igual que la Media Caña.

Según algunos autores, una de las variantes del Cielito de muchas parejas, se bailó con la ayuda de un bastonero al que se le daba el nombre de “pericón” de ahí que la variante de la danza se llamó Cielito Apericonado; con el correr de los años, esta forma de bailar el Cielito fue cobrando importancia y se distinguió de aquél como danza independiente tomando el nombre de Pericón.

En 1817, ya como danza independiente, San Martín lo llevó a Chile, junto con el Cielito, la Sajuriana y el Cuando. Allí alcanzaron gran difusión.

Se bailo desde los primero años de nuestra independencia tanto en la campaña como en los salones de la región pampeana, litoral, y centro y en la provincia de Buenos Aires su boga dura hasta 1840.

Sarmiento, en su libro Recuerdos Provincia, relata que bailó “Pericones” con su

preclaro maestro el padre Don José de Oro en San Francisco del Monte, San Luis, en 1826.

En 1880, decae la popularidad del Pericón, pero afortunadamente, los hermanos Podestá, en su espectáculo circense al incluirlo en la obra “Juan Moreira”, lo encumbran como danza Nacional (1880). Te propongo que en la carpeta del área Lengua,(debajo de las actividades relacionadas a las familias de palabras), comentes cómo te resultó la experiencia de participar del baile del pericón: cómo consiguieron la ropa o accesorios que usaron; quiénes bailaron; cómo fueron los ensayos o todo lo que quieras contarnos.