en el ies floridablanca 2018/19 - murciaeduca.es · 2018-07-04 · me ha parecido algo muy útil ya...
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en el IES Floridablanca 2018/19
Educación Digital Se define como aquella educación que hace uso de tecnologías digitales y que tiene como objetivo la adquisición de competencias y habilidades para aprender a aprender.
No es, por tanto, un simple cambio de libro por tablet
Implica un cambio de rol tanto del profesor como del alumno, pues éste se transforma en protagonista de su aprendizaje y el profesor en
guía o mentor.
¿Aprendemos cómo nuestros antepasados?
Educación Digital Requiere un cambio en la forma de pensar la finalidad, los métodos, los recursos, los contenidos, el entorno educativo y la evaluación. Investigar en red, trabajar en equipos conectados o editar conjuntamente es parte de la nueva cultura educativa digital
Nuevo Paradigma Educativo
Nuestra experiencia:-6º año con implantación de enseñanza XXI
-Grupos de 1º, 2º, 3º, 4º de ESO
-Desde el pasado curso en 1º ESO: dispositivos gestionados por MDM desde jefatura de estudios
Nuestros alumnos: ¿qué opinan?
Días de la semana que usan la tablet:todos: 82,1%
de 3 a 4: 17,9%Disminución peso de la mochila: 75%
Dificultad en aprender su uso:Poca o ninguna: 75%
El 96,4% utiliza además libro físico:
-La editorial incluye los libros en papel de las materias.
Nuestros alumnos usan la tablet para:Búsqueda de información: 100%
Ejercicios en grupo de clase: 89,3%
Trabajos en grupo on line compartiendo información: 85,7%
Autocorrección de ejercicios: 82,1%
Hacer ejercicios individuales: 75%
Comunicarse con los profesores (e-mail, hangout…): 57,1%
Estudiar: 53,6%
Comunicarse con sus compañeros de aula: 46,4%
Principal problema que encuentran con la tablet: Manejo del libro digital, 50%
Uso de la tablet en casa:Estudiar
Investigar
Conectar internet
Jugar
Otros
Grado de influencia de la tablet en el aprendizaje:
¿Crees que la utilización de la tableta en clase ha permitido que los profesores "enseñen de otra manera"?
En general ¿crees que ha sido positivo el uso de tabletas en vez de libro en papel para tu aprendizaje?
Y aquí más opiniones:
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La mejor cualidad que me ha aportado ir a una clase digital es que nuestros profesores se molestan en innovar y en enseñarnos de manera diferente. Así que no le doy mérito a la tableta sino a los profesores que nos han dado clase.
Creo que en estos 4 años he aprendido mucho gracias a la tablet ya que cualquier duda que me surja la puedo responder al instante. Además algunos libros tienen animaciones y eso ayuda mucho a la comprensión de los contenidos. Lo que no me ha gustado es que algunos libros estan en pdf y creo que es una tontería porque el objetivo de las tablets es que los libros sean interactivos y dinámicos.
Desearía que este tipo de
enseñanza continuara, y
que otros cursos fueran
capaces de disfrutar de
las capacidades que tiene
una tablet
¿Y qué opinan los profesores?Las tablets han favorecido la adquisición de competencias:
Alfabetización informacional:87,5%
Ciudadanía global: 50%
Comunicación: 62,5%
Resolución de problemas: 62,5%
Aprender a aprender: 75%
Creatividad: 50%
Pensamiento crítico: 62,5%
Trabajo en equipo: 50%
Innovación: 87,5%
El 62,5% de los profesores entrevistados opinan que los alumnos digitales del centro han mejorado determinadas competencias y han favorecido su aprendizaje en comparación con los alumnos no digitales.
Trabajos de nuestros alumnos:
Alien´s History Floridablanca
We are not aliens
CSI Floridablanca: diario de una investigadora
Video:Industrialisation
Curso 2018-19Nuestro IES continuará con la metodología surgida en la escuela de leyes de Harvard y conocida como Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL en inglés).
El alumnado es protagonista de su propio aprendizaje participando de forma activa y crítica en un determinado proyecto.
Se favorece así la adquisición de competencias clave
Este curso en Murcia:-IES Alcántara
-IES Dos Mares
-IES Floridablanca
-IES Ramón y Cajal
Nosotros:Implementamos la metodología del ABP con nuestro Floricamino.
Nuestros alumnos de 1º ESO han llevado a cabo tres proyectos distintos, todos ellos con el Floricamino como hilo conductor.
La enseñanza digital favorece en gran medida la puesta en marcha y continuación de esta metodología para formar alumnos en el siglo XXI
1º ESO digital/ABP1er proyecto: La Vía Verde, nuestro Camino de Santiago.
Nuestros alumnos han realizado un estudio del tramo que discurre desde Molina de Segura hasta Mula, trabajando el medio natural, geográfico, el arte, las poblaciones… Dicho trabajo está disponible para todos aquellos senderistas que a lo largo del camino capturen los códigos QR elaborados por este grupo de alumnos.
1º ESO digital/ABP2ºproyecto: El camino de las estrellas.
En este proyecto estudiamos las peregrinaciones realizadas por el hombre durante las primeras etapas de la humanidad. Estudiaron las aportaciones realizadas por las distintas culturas (prehistoria, Grecia, Roma…) desde diferentes perspectivas (arte, ciencia, tecnología…) El proyecto final consistió en un video donde se expuso el trabajo realizado.
1º ESO digital/ABP3er proyecto: tablero de la oca.
En el tercer trimestre recorrimos el juego de la oca asignando a cada casilla una localidad del Floricamino, investigamos los datos más característicos de esas localidades (historia, naturaleza, poblaciones…) y finalmente se plasmó en un tablero diseñado por nuestros alumnos.
Nuestro proyecto digital.Empresa Goldenmac: iPad + MDM ( un tipo de software que permite asegurar, monitorizar y administrar dispositivos móviles).
Editorial Vicens Vives: licencias digitales de los libros de texto + libros en papel durante 1º y 2º ESO.
Gracias