Mittyrke.fi

En dagi yrkesskolan Vad ska du göra efter

GRUNDSKOLAN?I Mirella vill bli NÄRVÅRDARE.

Vili grundade ett eget FÖRETAG.

SPECIALUPPLAGA OM YRKESUTBILDNING FÖR UNGA HÖSTEN 2015–VÅREN 2016

Ledare Innehåll

MITT YRKE-TIDNINGENS REDAKTION:Undervisningsråd Seija Rasku, undervisnings- och kulturministeriet; Kommunikationschef Katja Katajamäki, Skills Finland ry; Verkställande direktör Toni Perez, OS/G Viestintä; Redaktionssekreterare Johanna Pelto-Timperi, OS/G ViestintäAvgiftsfria tilläggsbeställningar på adressen: www.subjectaid.fi

Painotuote

2015–2016

Det är en fråga som varje högstadie-elev får ställa sig själv och svara på innan han eller hon går ut grund-skolan. Man borde veta vart man ska söka, vad man ska göra resten av sitt liv och vad man egentligen

vill med sitt liv. Det är frågor som många får fundera på ännu när de har klarat av andra stadiet.

Livet är ingen raketvetenskap, men inte heller en entydig stig som man följer från början till slut. Var och en måste hitta sin egen riktning i livet.

Jag har avlagt två examina samtidigt och nu har jag redan sökt mig till en annan bransch. Genast när jag kom från högsta-diet till yrkesskolan blev jag intresserad av att arbeta för de finländska studerandenas ställning, särskilt yrkesstuderandenas. Jag har alltid varit en rättfram person som inte håller inne med mina åsikter. Det här fick mig lyckligtvis att engagera mig i Suomen Opis-kelija-Allianssi – OSKU ry:s verksamhet. Tack vare det har jag fått bidra med ett lite yngre perspektiv också i Mästare-världen via Skills Finlands styrelse. Yrkesskolvärlden och fören-ingsaktiviteten har vidgat min egen tankevärld, men framför allt gett mig möjlighet att uppleva mycket nytt, lära känna många människor och lära mig en hel del utanför skolan.

Jag hängav mig. Jag vågade. Jag prövade. Och jag ångrar inget. Min tid som ordförande i OSKU ry är den hittills bästa perioden i mitt liv, men också den tyngsta. När man jagar sina drömmar måste man ibland också göra

lustiga saker och ta stora kliv in i det okända. Jag njöt ändå oerhört mycket av mitt ordföran-deuppdrag. Jag ledde en av de främsta intres-sebevakarna för de finländska yrkesskolorna och fick vara med och göra yrkesutbildningen ännu bättre och högklassigare än förut.

Intressebevakning är ändå inte alltid så lätt. Att arbeta för allas bästa kräver envishet och osjälviskhet – i mitt fall betydde det att jag avbröt mina studier för ett år framåt. Jag har ändå haft tur, för största delen av mina lärare har värdesatt och visat förståelse för min egen studieväg, vilket jag tycker är en av de bästa sakerna med yrkesskolan. Det finns lika många alternativa vägar mellan studier-nas början och utexamineringen som det finns studerande.

Varje ung person har otroligt stor potenti-al, som han eller hon mycket väl kan lära sig utnyttja inom sin drömbransch och yrkesskol-världen. Jag hoppas att du hoppas på och hittar de mest varierande äventyr i ditt liv. Kom ihåg att det inte finns några rätt eller fel lösningar när du gör dina val. Det finns bara lösningar, som du inte behöver vara rädd för. Jag själv tänker fortsätta hänge mig, våga och pröva såväl inom studierna som på andra livs-områden. Eftersom var och en av oss i sista hand bär ansvaret för våra egna val och vårt liv, lönar det sig att göra livet precis sådant som vi själva vill.

NINA HUOVINENstuderande, ordförande för OSKU ry 2013, styrelsemedlem i Skills Finland ry

Vad vill du

Gilla oss! facebook.com/ammattiosaaja

Maksuttomat lisätilauksetosoitteesta: www.subjectaid.fiUTGIVARE: Undervisnings- och kulturministerietCHEFREDAKTÖR: Katja Katajamäki, Skills Finland ry, katja.katajamaki@skillsfinland.fiREALISERING: OS/G Viestintä, www.osgviestinta.fiPÄRMBILD: Markku OjalaTRYCKERI: PunaMusta Oy, 2015UPPLAGA: 5 700

med ditt liv?

I den här tidningen finns berättelser om ungdomar på Mästare-evenemanget och i yrkesskolan. En

23-årig företagare berättar om sina erfarenheter. I slutet av tidningen presenteras yrkesskolans grundexamina och de yrken som utbildningarna

leder till.

Nervöst men roligt att börja i yrkesskolan................3Mirella vill studera till NÄRVÅRDARE

Vad ska du bli när du blir stor?.......4Mitt yrke frågade unga om deras planer på Mästare2015

Jag är inte rädd för att bli företagare.................................6Vili Heiskanen blev FÖRETAGARE som 23-åring.

Essi trivs i yrkesskolan..................819-åriga Essi Heikkinen studerar till INREDARE på Koulutuskeskus Salpaus.

Grundläggande yrkesutbildning ...11Basinfo om att studera i yrkesskolan.

Utbildningsområden 2015–2016..13På dessa sidor presenteras över hundra yrken som man kan studera till i yrkes-skolan. Intervjuer med ungdomar ingår.

Läs tidningen elektroniskt på adressen www.mittyrke.fi.

2 Mitt YRKE

VILKET YRKE kunde passa mig? ÅTTORNA OCH NIORNA funderar på sitt kom-mande yrke och andra framtidsfrågor både hemma och i skolan. Det lönar sig att delta när skolan ordnar besök på läroanstalter och arbetsplatser.

Du kan inleda ditt yrkesval genom att fun-dera på vad du är intresserad av, vad du är bra på och vad som är viktigt för dig. Kan du dra nytta av dina hobbyer i ditt kommande yrke? När du funderar på det här behöver du också information om yrken, arbetsuppgifter och utbildningar. Du kan fråga din studiehandleda-re, och det finns också mycket information på webben. Till exempel på webbplatsen mittyrke.fi kan du läsa intervjuer med unga yrkesskol-elever. I den här tidningen berättar många unga om sina egna studier och erfarenheter.

En del märker först under studietiden att yrket som de valde trots allt inte var det rätta. Det är inget att bli orolig över, för det första utbildningsvalet avgör inte din karriär för resten av livet.

Att studera i yrkesskolan är ännu inte hela din yrkeskarriär, utan på sätt och vis en yrkesväg med många vägskäl. Då och då ställs du inför ett val, ibland frivilligt och ibland av tvång. All utbildning är till nytta, ofta i helt överraskande situationer. En viss grundexamen binder dig inte till ett enda yrke, utan en och samma examen kan ge arbete inom många olika yrken eller uppgifter. �

GRUNDSKOLAN räcker inte!KALLA FAKTA ÄR att bara grundskolan inte räcker. För att få en arbetsplats behöver du också andra kunskaper. Efter grundskolan kan du studera till exempel i en yrkesskola och få ett yrke på ungefär tre år. I yrkesskolan kan du också avlägga studentexamen. �

VAD KAN DU GÖRA EFTER GRUNDSKOLAN:� YRKESSKOLA, cirka 3 år, du får ett yrke� YRKESSKOLA + GYMNASIUM, över 3 år, du

får ett yrke och avlägger studentexamen� GYMNASIUM, 3 år, du avlägger gymnasiet

och studentexamen� TIONDE KLASSEN, du kan höja dina betyg

och få mer poäng när du ansöker till yrkes-utbildning

�LÅNG LINJE VID FOLKHÖGSKOLA, 1 år� HANDLEDANDE UTBILDNING för grundläg-

gande yrkesutbildning, du kan bekanta dig med olika yrken och branscher och förbättra dina studiefärdigheter. Den handledande utbildningen ger dig extrapoäng i den gemen-samma ansökan. �

Jag vill bli närvårdare för jag tycker om att hjälpa människor. Det finns också många när-vårdare i släkten på min mammas sida, så branschen är bekant för mig, berättar Mirella.

Niondeklassaren väntar sig att studierna i yrkesskolan ska innebära mer praktiskt arbete och mindre sittande i skolbänken än i grundskolan.

–Jag är lite nervös för att börja i yrkesskolan, men det ska också bli roligt. Jag har flera kompisar som har sökt till samma utbildning, avslöjar Mirella. �

âNärvårdarstudierna hör till grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen. Den omfattar tio kompetensområden, bland annat för sjukvård och omsorg samt för vård och fostran av barn och unga. Läs mer s. 22

Text: Matleena Merta Bild: Teemu Rasanen

Nervöst men roligt

Yrke via den gemensamma ANSÖKAN âDen gemensamma ansökan till YRKES- OCH GYMNASIEUTBILDNING som börjar på hösten pågår i februari – mars 2016. Ansökningsblankett och information om yrkesutbildning: www.studieinfo.fi

Nian MIRELLA MUTANEN sökte till Pohjois-Karjalan ammattiopisto i den gemensamma ansökan. Hon siktar på att först studera till NÄRVÅRDARE i yrkesskolan och sedan fortsätta till barnmorska i yrkeshögskolan.

att börja i yrkesskolan

Mitt YRKE 3

På väg mot ett yrke

Text: Johanna Pelto-Timperi Bilder: Timo Jakonen

1

Vill du höja dina VITSORD? DET ÄR MÖJLIGT att höja sina grundskolevits-ord EFTER NIAN. Utbildningen som handleder för grundläggande yrkesutbildning, VALMA, ger dig också mer tid att fundera på hur din framtid ska se ut.

VALMA är i första hand avsedd för ung-domar som har avslutat den grundläggande utbildningen och vill förbättra sina studie-färdigheter och behöver handledning och stöd för att välja utbildning och yrke. Den är ändå öppen också för ungdomar som saknar studieplats och vuxna som ännu inte har hittat sin plats i utbildningssystemet. VALMA ger ingen examen.

Den nya VALMA-utbildningen ersätter bland annat Yrkesstarten och den förbere-dande utbildningen för grundläggande yrkes-utbildning för invandrare. Den pågår högst ett läsår och omfattar 60 kompetenspoäng. �

Samla ihop ett toppteam till MÄSTARE9 DET ÄR ROLIGT att göra saker tillsammans. Samla redan på hösten ihop ett toppteam med tre nior och tävla i praktiska färdigheter i Mästare9-tävlingen. Finalen avgörs i samband med Mästare2016 i Seinäjoki på våren.

Mästare9 är en fartfylld tävling, där niorna får testa sina praktiska färdigheter i teknik, textilarbete och hemkunskap. Tävlingen ger eleverna kunskap om arbetslivet och olika yrken.

Yrkesläroanstalterna ordnar lokala täv-lingar i sin region, och de lag som går till final kämpar om segern i samband med Mästare-evenemanget. �

Många av vårens åttor visste redan vilket yrke de vill utbilda sig till. Nu på hösten får de fundera vidare, så att de sedan enkelt kan fylla i alternativen i den gemensamma ansökan.

Yrkesskolungdomarna var nöjda med sina val. Via yrkesskolan kommer de snabbt ut i arbetslivet.

Mitt yrke frågade unga på Mästare2015 i Åbo i våras VAD VILL DU BLI NÄR DU BLIR STOR?

1 Åttorna Tomi Peltoniemi och Rasmus Jalonen kom till Mästare-evenemanget från Armfeltin koulu i

Salo. Pojkarna hade sitt yrkesval klart: Tomi vill JOBBA MED BILAR till exempel på en bilverkstad och Rasmus vill bli VENTILATIONSMONTÖR. Pojkarna är intresserade av att lära sig praktiskt, så i den kommande gemensamma ansökan kommer de att fylla i Salon seudun ammattiopisto som sitt förstahandsval.

2Också åttorna Madelein Mattila och Inka Hiukkamäki från Humppilan yläaste vet vad de vill

bli när de blir stora. Madelein vill studera till LÄKARE och Inka till FRISÖR. Inka tycker om att göra frisyrer, så hon har redan en god grund för yrkesvalet som hon ska göra i nian.

2

Filmen Mikä sinusta tulee isona:

ammattiosaaja.fi

TELMA förbereder för ett självständigt livDEN NYA utbildningen som förbereder för arbete och ett självständigt liv, TELMA, är avsedd för personer som på grund av sjukdom eller skada inte kan delta i en utbildning som leder till examen. TELMA är alltid specialun-dervisning. Studierna planeras och genomförs enligt den studerandes individuella färdigheter och mål.

Utbildningens längd är individuell, men maximilängden är tre år. �

4 Mitt YRKE

7 Juho Uusaro och Ville Laitinen avlägger

grundexamen inom hotell-, restaurang- och cateringbranschen vid Savon ammatti- ja aikuisopisto i Varkaus. Båda de blivande KOCKARNA deltog i FM i yrkesskicklighet vid Mästare. – Det finns bra med jobb för kockar. Det är lagom avspänt att studera i yrkesskolan och man får ett yrke snabbt, funderar pojkarna.

36

3 På Mästare-evenemanget avgörs också MÄSTARE9-tävlingen, som också den här gången bjöd på fartfyllda och farliga situationer, såsom tillverkningen av vedkorgar på bilden. Segern i Mästare9 gick den här gången

till laget från Humppilan yläaste. I Mästare9 tävlar tremannalag i uppgifter som kräver händighet. De tävlande får bekanta sig med olika yrken och får på så sätt hjälp med sitt yrkesval.

4 Eero Sainio, som studerar till ICT-MONTÖR vid Åbo yrkesinstitut, fungerade som grenassistent

i Mästare och skötte om bland annat byggandet av datatrafiknät. – Det har varit mycket att göra, men det passar mig. Jag har trivts bra i yrkesskolan.

4 7

5

6Matias Mako och Jenna-Riikka Heljander presenterade grundexamen i logistik vid Mästare-

evenemanget. Båda studerar inom kompetensområdet för transportservice. Matias är intresserad av alla slags motordrivna maskiner, så CHAUFFÖRSYRKET passar honom. Jenna-Riikka specialiserar sig på persontransport.

5 Viivi Heinonen studerar PROCESSTEKNIK och Toni Kaipio ska bli ELMONTÖR. Båda är inne på sitt andra studieår och tycker yrkesskolan var ett lätt val. – Via yrkesskolan kommer man snabbt ut i arbetslivet, förklarar

Toni.

Mitt YRKE 5

Vili berättar att redan som barn ville bli företagare. Han hade det i åtanke också i nian, när han skulle bestämma om han ville börja i yrkesskolan eller

gymnasiet. Valet var enkelt, för Vili var intresserad av metallbranschen. Hans

mamma ville att han skulle välja gymnasiet, för han hade 9,3 i medeltal.

– Jag var mer intresserad av att göra än av att läsa böcker, även om jag klarade mig bra i skolan. Jag tänkte också att jag kan fortsätta studera efter yrkesskolan, om jag vill.

– Jag tyckte bäst om att arbeta i verksta-den. Jag är en CNC-fräsare, ler Vili.

Vili avlade grundexamen inom maskin- och metallbranschen vid Forssan ammat-ti-institutti. Han studerade till verkstads-mekaniker inom kompetensområdet för tillverkningsteknik. Efter armén deltog han i läroavtalsutbildning och avlade yrkesexamen för verkstadsmekaniker på Laukamo Plast-comp Oy:s verktygsfabrik i Somero.

EGEN MASKINVERKSTADNär läroavtalsutbildningen tog slut våren 2014 fortsatte Vili arbeta på Laukamo. Snart erbjöds han att köpa verktygsfabrikens affärsverksamhet. När Vili funderade och undersökte saken med sin familj och banken stod beslutet klart.

Vili har alltid drömt om en egen maskin-verkstad, där han själv får bestämma vad han gör. I yrkesskolan tog han ivrigt till sig de obligatoriska företagarstudierna.

– Jag kommer från en företagarfamilj, så jag visste vad jag gav mig in på. Jag var inte rädd och jag har sovit gott på nätterna. Jag visste att jag har goda möjligheter att lyckas och litade på min kompetens. Men det behövs förstås lite tur också.

Det var lättare att grunda ett eget företag, när det redan fanns lokaler, maskiner och en kompetent personal.

– Nu hyr jag utrustningen, och jag har en treårig köpoption på maskinerna. Det är ett bra arrangemang, för banken skulle knap-past ha gett mig ett två miljoners lån så att jag kunde ha köpt maskinerna.

EN ARBETSPLATS FÖR YRKESKUNNIGAI Vilis företag HeViMet är det mamma MAR-JAANA HEISKANEN som ansvarar för personal- och ekonomifrågorna. JORMA KAUTTO fort-satte som teknisk direktör, precis som på Laukamo. Också största delen av de gamla arbetstagarna fortsatte i det nya företaget. Företaget har totalt sju medarbetare.

– Det har börjat bättre än väntat och vi har haft beställningar. Jag planerar att anställa nya medarbetare redan nästa år. Vi

I januari grundade VILI HEISKANEN, 23, ett eget metallföretag som tillverkar sprutformar. Den unga mannen var inte rädd för att bli företagare.

Text: Johanna Pelto-Timperi Bilder: Katri Lehtola

Vili Heiskanen har en egen maskinverkstad i Somero. Han hade nytta av företagarstudierna i yrkesskolan när han grundade företaget.

”Jag är inte rädd för att bli

företagare”

Mamma ville att jag skulle välja gymnasiet, för jag hade 9,3 i medeltal.

6 Mitt YRKE

Vid tillverkningen av sprutformar behövs en verkstadsmekaniker, eftersom formarna görs med datorstyrda maskiner Prov på bandsågning.

TÄVLINGARNA till nytta när man söker jobbVILI HEISKANEN KONSTATERAR att han har haft stor nytta av att delta i yrkesskicklighetstävlingarna. År 2011 var han med i finalen i Mästare. – Jag blev intresserad av att tävla och började delta i träningen inför EuroSkills och WorldSkills. Jag blev tredje i EuroSkills i Lille i Frankrike förra hösten. Vili berättar att han har haft nytta av att ha deltagit i tävlingarna till exempel när han har sökt arbete. – Med tanke på mitt eget företag har träningen gett mig möjlighet att knyta många kontak-ter, och jag känner till de nyaste produkterna och teknikerna. �

kommer åtminstone att ha en verktygstill-verkarstuderande på läroavtal. Jag tycker att läroavtal är ett bra sätt att lära sig den här branschen.

HeViMet tillverkar sprutformar för plastin-dustrin. Formarna tillverkas datorstyrt, men händighet krävs till exempel vid efterbehand-lingen. Kunskap behövs också för att styra arbetsmaskinerna. Typiska arbetsmaskiner som behövs vid tillverkningen av sprutformar

är CNC- och gnistmaskiner, bandsåg och olika slags slipmaskiner.

– I det här arbetet behöver man vara både verkstadsmekaniker och verktygstillver-kare. Grundkunskaperna får man i yrkessko-lan, men den erfarenhet och de lärdomar som man får på arbetsplatsen är av största vikt. Det är coolt och avspänt att jobba i en maskinverkstad – här behöver man inte gå ute och frysa, sammanfattar Vili. �

BEKANTA DIG MED STUDERANDEVERKSAMHETEN âwww.sakkinet.fi âwww.osku.info âwww.sakury.net

ARBETSKAPACITETSINTYG STUDIERNA FÖR ARBETSKAPACITETSINTYGET gör det lättare att orka med studierna och senare i arbetslivet. âalpo.fiâwww.sakury.net/tyokykypassi

Inlärning i arbetet UTOMLANDS INOM YRKESUTBILDNINGEN handlar utlandsstu-dier vanligen om inlärning i arbetet. Utbytesperi-oden kan också bestå av studier vid en utländsk läroanstalt eller en kombination av dessa två. Den studerande kan också själv försöka hitta en läro-anstalt och en arbetsplats för inlärning i arbetet.

Läroanstalterna beviljar stöd för inlärning i arbetet från fall till fall. Stödets storlek beror på periodens längd och de totala kostnaderna. Läroanstalterna täcker vanligen kostnader för resa och uppehälle via olika utbytesprogram. De populäraste programmen är det EU-finan-sierade programmet Erasmus+ (Leonardo da Vinci) och det nordiska samarbetsprogrammet Nordplus. âwww.maailmalle.net

SAKUSTARS 2016 I VÅRENS NATIONELLA KULTURTÄVLING SAKUSTARS deltar varje år hundratals yrkes-studerande ungdomar från hela landet.âwww.sakustars.fi

Testa din AFFÄRSIDÉ ETT EGET FÖRETAG är ett sätt att sysselsät-ta sig själv. Tjänsten Mitt FöretagsFinland erbjuder hjälp och verktyg för den som planerar att starta ett företag. Du kan till exempel testa om din affärsidé lönar sig. Med affärsplansverktyget kan du göra planer och kalkyler för din affärsverksamhet. Tjänsten ger dig också viktig information om de tillstånd och anmälningar som krävs inom din bransch. âwww.oma.yrityssuomi.fi

Mitt YRKE 7

Essi avlägger grundexamen inom tapetsering och inredning vid Salpaus i Lahtis. Inom kompetensområdet för inredning blir man inredare. Samma grundexamen omfattar dessutom kompetensområdet för tapetsering,

där man blir tapetserare. Essi presenterade sin skola för Mitt yrke i våras.

– Det här är mitt andra år på Salpaus. Jag ville inte till gymnasiet, även om mitt huvud nog skulle ha klarat av det. Att arbeta med händerna är min grej, berättar Essi.

Till Salpaus kom hon nästan av en slump, när hon i nian började söka information om utbildningar inom branschen. När hon läste om studierna till inredare insåg hon att hon hade hittat precis det som hon sökte.

– Jag vill skapa något vackert i mitt ar-bete, för jag tänker visuellt. Jag vill förändra omgivningen så att människorna trivs bättre. Som inredare kan jag påverka människornas vardag, ler Essi.

På Salpaus finns 5 000 studerande, av vilka ungefär 1 200 på campus på Vipu-senkatu. Inom tapetsering och inredning studerar 300 ungdomar.

EN LITEN YTRENOVERING– Studierna har innehållit lite av varje: målning och tapetsering, plattsättning, bygge av mellanväggar och förstås traditionell mö-beltapetsering. Dessutom har vi sytt gardiner, satt upp lister och lagt laminatgolv. Det bäs-

ESSI HEIKKINEN, 19, studerar till INREDARE på Koulutuskeskus Salpaus. Hon tycker det är fint att få studera sitt drömyrke i en yrkesskola med god stämning och många vänner.

Essi trivs i yrkesskolan

Text: Johanna Pelto-Timperi Bilder: Markku Ojala

ta har varit studierna i inredningsplanering.Till grundexamen hör dessutom gemen-

samma examensdelar, det vill säga mo-dersmål, andra språk, matematik, fysik och kemi, arbetslivsfärdighet, företagsamhet och företagsverksamhet, upprätthållande av ar-betsförmågan, gymnastik och hälsokunskap samt kännedom om olika kulturer.

– Jag tycker det är bra att få pröva på många saker, så blir det lättare att välja vad jag vill specialisera mig på. Nu har jag avlagt inlärning i arbetet i en järnhandel och en renoveringsfirma. Under det tredje året har vi mer inlärning i arbetet, och jag ser redan fram emot det.

Inredare arbetar ofta i företag som re-noverar eller bygger bostäder och offentliga byggnader. Man kan också jobba i bygg- eller inredningsaffärer. En inredare kan också grunda ett eget företag.

– Min drömarbetsplats är ett företag som gör små ytrenoveringar. Då kunde jag planera renoveringarna och själv tapetsera och sätta plattor. Jag vill också fullborda helheten genom att välja och sy gardiner och andra textilier, planerar Essi.

Essi studerar nu inom teknik och kom-munikation, men hösten 2015 överförs kompetensområdet till kulturbranschen och titeln ändras till artesan, inredare. �

8 Mitt YRKE

På Salpaus utbildas ARTESANER med många olika inriktningar.

Roosa Asp, 18 (till vänster) och Sara Järvinen, 18, avlägger grundexamen inom hantverk och konstindustri inom kompetensområdet

för produktplanering och -tillverkning och har

specialiserat sig på inramning av konst. Båda har trivts bra på

Salpaus och sin egen kurs. – Här är bra stämning och trevliga lärare. Man får alltid

hjälp och behöver inte vara rädd för att misslyckas, berättar flickorna.

Niina Hämäläinen, 27, som studerar till TAPETSERARE, har tidigare utbildat sig till bildartesan. När hon prövade på tapetsering i en workshop, beslutade hon att studera till ytterligare ett yrke. Essi och Niina studerar i samma tapetserarverkstad. På bilden klär de om en stol på traditionellt sätt.

Essi Heikkinens inredarstudier omfattar till exempel tapetsering. Essi har tyckt bäst om studierna i inredningsplanering.

Under intervjudagen får Essi ett kundarbete som går ut på att restaurera gamla köksmöbler. Eftersom hon inte kan göra allt själv bad hon Jere Soilu, 24, om hjälp. Han studerar inom kompetensområdet för produktplanering och -tillverkning och blir ARTESAN med inriktning på trä och design. Jere har också gått gymnasiet, men efter armén bestämde han sig för yrkesskolan. – Nu har jag bra studiemotivation, berättar Jere.

Jag tycker det är bra att få pröva på många saker

Mitt YRKE 9

Blivande PLANERINGSASSISTENTEN Niklas Rekola presenterar sitt slutarbete för Essi. Niklas har studerat för grundexamen i teknisk planering i tre år och blir färdig några dagar senare. Niklas och Essi konstaterar att de kan komma att jobba på samma arbetsplats, där Niklas gör den tekniska planen och Essi sedan verkställer den på bygget.

I yrkesskolan är maten gratis. På mat- och kaffepauserna pratar eleverna med sina kompisar. Essi, Jere och Ile diskuterar yrkesskicklighetstävlingarna. Essi var med i Mästare2015 i Åbo i maj, och Ile förbereder sig inför VM i yrkesskicklighet, WorldSkills. Båda tycker att träningen inför tävlingarna har varit krävande, men samtidigt rolig. Den egna yrkesskickligheten har utvecklats otroligt mycket.

Ilmari ”Ile” Manner, 21, blir STENMONTÖR inom kompetensområdet för stenbranschen. Studierna hör till grundexamen inom byggnadsbranschen. Ile studerade först på träsidan, men fann aldrig den rätta gnistan. – Sedan kom jag hit till Salpaus och insåg att sten är mitt material. Jag har specialiserat mig på stenhuggning. Jag blir färdig nu i vår, och det finns inget tvivel om jag kommer att hitta jobb.

En tapetserare kan också specialisera sig på fordonstapetsering. Essi bestämde sig för att fråga Jaro Peltonen, 21, vad han har på gång inom sina studier för grundexamen inom bilbranschen. – Jag studerade först för grundexamen inom skogsbranschen, men märkte att jag var mer intresserad av att reparera maskinerna än av att köra dem. Nu studerar jag första året till FORDONSMEKANIKER, berättar Jaro.

Jag insåg att sten är mitt material.

10 Mitt YRKE

Det räcker ungefär tre år att avlägga en yrkesinriktad grundexamen. Grun-dexamina omfattar 180 kompetens-poäng. De kunskaper som behövs för examen inhämtas också via minst 30 kompetenspoäng praktiskt arbete

på arbetsplatser, det vill säga inlärning i arbe-tet. Största delen av studierna går ut på att inhämta yrkeskompetens, då 135 kompetens-poäng utgörs av yrkesinriktade examensdelar.

De gemensamma examensdelarna utgör 35 kompetenspoäng. De fyra gemensamma examensdelarna omfattar studier i bland an-nat modersmål, andra språk, matematik, fysik och kemi, arbetslivsfärdighet, företagsamhet och företagsverksamhet, upprätthållande av arbetsförmågan, gymnastik och hälsokunskap samt kännedom om olika kulturer.

Examen kan innehålla 10 kompetenspo-äng fritt valbara examensdelar. De fritt valba-ra examensdelarna kan till exempel komplet-tera kunskaperna i det kommande yrket eller förbättra beredskapen för vidare studier.

Grundläggande yrkesutbildning 2015–2016

Att avlägga en YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN räcker ungefär tre år, varav minst ett halvt år genomförs på arbetsplatser i form av inlärning i arbetet. Man kan också avlägga STUDENTEXAMEN medan man studerar vid en yrkesskola.

DU KAN SKAFFA DIG YRKESKUNSKAP: � I YRKESSKOLAN, presentation ovan� GENOM LÄROAVTALSUTBILDNING, då den stu-

derande gör upp ett tidsbundet arbets-avtal med en arbetsgivare och avtalet fastställs av läroanstalten och läroavtals-byrån. Studierna består i huvudsak av arbete på arbetsplatsen, medan teoriun-dervisningen sker i läroanstalten enligt överenskommelse. Mer info http://www.oph.fi/utbildning_och_examiina/yrkes-utbildning/larovatalsutbildning

SPECIALUNDERVISNINGEN är avsedd för studerande som behöver särskilda arrangemang p.g.a. funktionsnedsättning, sjukdom, försenad utveckling eller någon annan orsak. Då kan också examensmå-len anpassas.

UTBILDNING FÖR IDROTTARE är yrkesutbildning som möjliggör en satsning på träning och tävling. Mer info www.noc.fi

FORTSATTA STUDIER EFTER GRUNDEXAMENEn person som har avlagt en yrkesinriktad grundexamen kan komplettera sina kunska-per med en yrkes- eller specialyrkesexamen eller via studier på yrkeshögskola eller universitet.

STÖD FÖR STUDIERUnder studietiden kan en studerande som fyllt 17 år få studiepenning, bostadstillägg och studielån mot statsborgen. Stödets storlek varierar beroende på den studeran-des ålder, boendeform och civilstånd (gift eller ogift), föräldrarnas inkomster och den studerandes ekonomiska situation. Studie-penningen är skattepliktig inkomst. På FPA:s webbplats kan man räkna ut hur stort studie-stöd man kommer att få. Mer info www.kela.fi

YRKESSKOLAN är något helt annatATT STUDERA VID EN YRKESSKOLA är något helt annat än grundskolan. Man lär sig mycket genom att göra och pröva själv och ofta också utanför läroanstalten. Den studerande siktar på ett riktigt yrke och en arbetsplats, vilket gör det roligare att studera.

Det intressanta med en yrkesskola är att arbetssalarna, verkstäderna, köken och övriga undervisningsplatser ser ut på samma sätt som i arbetslivet. Yrkesskolan besöks av riktiga kunder till exempel i skönhetssalongen eller bilverkstaden.

Varje studerande är en individ, så i yrkes-skolan beaktas också de studerandes olika behov. Lärandet stöds genom att skräddarsy individuella studiebanor för varje studerande.�

Nyttiga LÄNKAR: ➜www.ammattiosaaja.fi Information om yrken, examina och yrkesskol-studier. Webbplatsen ger en inblick i stude-randes och yrkespersoners vardag. Artiklarna kan hjälpa dig att välja yrke. �

➜www.opintopolku.fiPå Studieinfo kan du läsa om examina och kompetensområden och söka i den gemensamma ansökan 2015. Utbildningarna hittar du via sökrutan eller under rubriken Yrkesutbildning > Vad kan jag studera inom yrkesutbildning. Via utbildningarna kommer du direkt till ansökningsblanketten, som vägleder dig framåt steg för steg. I den gemensamma ansökan kan du söka till fem olika utbildningar med samma blankett.

På Studieinfos ingångssida finns också en länk till tilläggsansökan, där du kan söka till studieplatser som är lediga efter den gemensamma ansökan till yrkes- och gym-nasieutbildning våren 2015. Ansökan slutar 31.12.2015. �

Mitt YRKE 11

DET HUMANISTISKA OCH PEDAGOGISKA OMRÅDET ................................................ 13.Grundexamen i barn- och familjearbete ....................................... 13Grundexamen i ungdoms- och fritidsinstruktion ............................ 13Grundexamen i teckenspråkshandledning ................................... 13

KULTUR ................................................... 14.Grundexamen i audiovisuell kommunikation ................................ 14Grundexamen i visuell framställning............................................ 14Grundexamen inom hantverk och konstindustri ............................ 14Grundexamen i musik ................................................................ 14Grundexamen inom cirkusbranschen .......................................... 15Grundexamen i dans ................................................................. 15

DET SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA, FÖRETAGSEKONOMISKA OCH ADMINISTRATIVA OMRÅDET ...................... 15.Grundexamen inom företagsekonomi .......................................... 15

DET NATURVETENSKAPLIGA OMRÅDET ....... 15.Grundexamen i informations- och kommunikationsteknik .............. 15

TEKNIK OCH KOMMUNIKATION .................. 16.Grundexamen inom bilbranschen ................................................ 16Grundexamen inom livsmedelsbranschen .................................... 16Grundexamen inom gruvbranschen ............................................. 16Grundexamen i ur- och mikromekanik ......................................... 17Grundexamen inom fastighetsservice ......................................... 17Grundexamen inom maskin- och metallbranschen ........................ 17Grundexamen inom laboratoriebranschen ................................... 17Grundexamen i flygplansmekanik ................................................ 17Grundexamen i flygledning ......................................................... 18Grundexamen i logistik .............................................................. 18Grundexamen inom lantmäteribranschen .................................... 18Grundexamen i sjöfart ............................................................... 18Grundexamen i plast- och gummiteknik ....................................... 18Grundexamen i grafisk kommunikation ........................................ 18Grundexamen inom ytbehandlingsbranschen ............................... 18Grundexamen inom processindustrin .......................................... 18Grundexamen inom träbranschen ............................................... 19Grundexamen inom byggnadsbranschen ..................................... 19Grundexamen inom el- och automationsteknik ............................. 19Grundexamen inom husteknik .................................................... 19

Grundexamen i teknisk planering ................................................ 19Grundexamen inom textil- och beklädnadsbranschen ................... 19Grundexamen inom datateknik och datakommunikationsteknik ..... 19Grundexamen inom säkerhetsbranschen ..................................... 19Grundexamen i båtbyggnad ........................................................ 19Grundexamen inom tapetsering och inredning ............................. 20

NATURBRUK OCH MILJÖOMRÅDET .............. 20.Grundexamen inom hästhushållning ........................................... 20Grundexamen i fiskeri ................................................................ 20Grundexamen i natur och miljö ................................................... 21Grundexamen inom lantbruksbranschen ..................................... 21Grundexamen inom skogsbranschen........................................... 21Grundexamen i trädgårdsskötsel ................................................ 21

SOCIAL-, HÄLSO- OCH IDROTTSOMRÅDET .... 21.Grundexamen i tandteknik ......................................................... 21Grundexamen inom hårbranschen .............................................. 21Grundexamen inom skönhetsbranschen ...................................... 21Grundexamen i idrott ................................................................. 21Grundexamen inom läkemedelsbranschen .................................. 21Grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen ................... 22

TURISM-, KOSTHÅLLS- OCH EKONOMIBRANSCHEN ............................................. 23.Grundexamen inom hotell-, restaurang- och cateringbranschen ..... 23Grundexamen i hemarbets- och rengöringsservice ....................... 23Grundexamen i turism ............................................................... 23

Yrkesskolan erbjuderöver 100 yrken

PÅ SIDORNA 12–23 presenteras de yrkesinriktade grundexamina och tillhörande kompetensområden. Dessutom berättas det om vad man kan arbeta med efter olika utbildningar. Där finns också intervjuer med ungdomar som studerar till bildartesan, merkonom, bilplåt-slagare, plåtslagare-svetsare, djurskötare och skogsmaskinsförare.

12 Mitt YRKE

Vidstående yrkesinriktade grundexamina och kompetensområden samt tillhörande examensbenämningar för varje bransch är de som godkänts för utbildning som börjar från och med 1.8.2015.

Utbildningsområden2015–2016

GRUNDEXAMEN I BARN- OCH FAMILJEARBETE

Barnledare arbetar med fostran och handledning av barn genom att ta hand om deras totala välbefinnande. Arbetet innebär fostran, vård och omsorg. Barnledarna arbetar framför allt inom småbarnsfostran men även med olika familjer och med barn i skolåldern.

BARNLEDARE

Arbetsplatser

Barnledarna kan arbeta med barn i olika åldrar på kommunala eller privata daghem, i morgon- och eftermiddagsklubbar för skolbarn samt inom församlingarnas småbarnsverksamhet. De arbetar också bland familjerna inom den öppna småbarnsfostran. Likaledes barnskydds enheter och organisationer som erbjuder tjänster för småbarn kan anställa barnledare.

GRUNDEXAMEN I UNGDOMS- OCH FRITIDSINSTRUKTION

En ungdoms- och fritidsinstruktör planerar, ordnar och leder frivillig medborgar-, kultur-, motions- eller övrig fritidsverksamhet för människor i olika åldrar. Arbetet går ut på att ge handledning och stöd och tyngdpunkten ligger vid ökad delaktighet, samhällsaktivitet och mångkulturellt arbete. Ungdoms- och fritidsinstruktören tillämpar handledningsmetoderna i olika verksamhetsmiljöer. Arbetet inom branschen fokuserar förutom på fritids- och verksamhetsmöjligheter också på att förbättra ungdomars levnadsförhållanden samt trygga och skapa nya möjligheter för delaktighet i samhället.

UNGDOMS- OCH FRITIDSINSTRUKTÖR

Arbetsplatser

Ungdoms- och fritidsinstruktörer kan arbeta i kommuner, organisationer, institutioner och företag eller verka som företagare. En viktig del av arbetet är det mångprofessionella samarbetet med hem, skola, socialförvaltning och övriga myndigheter.

GRUNDEXAMEN I TECKENSPRÅKSHANDLEDNING

En teckenspråkshandledare handleder och bistår teckenspråkiga personer, hörsel- och syn-skadade personer samt personer med talstörning eller talskada (till exempel utvecklingsstörda och dysfatiker).

TECKENSPRÅKSHANDLEDARE

Arbetsplatser

Som teckenspråkshandledare kan man arbeta i daghem, skolor, vårdinrättningar eller i klubbar och på olika kurser och läger exempelvis som personlig assistent eller handledare. Man kan också erbjuda stödpersonstjänster via ett eget företag

Det humanistiska och pedagogiska områdetArbetet i branschen går ut på att ordna verksamhetsformer och tjänster som berikar fritiden och främjar gemenskap och hälsosamma motionsvanor.

Människor i olika åldrar får handledning och hjälp för att växa, lära känna sina resurser, stärka sin identitet och höja sin livskompetens.

TECKNAR sig till ett yrkeIDA-MARIA KARVINEN, 16, och MIINA KARHU, 22, studerar till teckenspråkshandledare på Pohjois-Savon opisto. Ida-Maria blev intresserad av branschen i nian när hon funderade på sitt yrkesval. Teckenspråkshandledare kändes som ett lämpligt yrke, eftersom hon alltid har varit duktig på språk. Miina berättar att hon först gick i gymnasiet och därefter i yrkeshögskolan i S:t Michel, där hon studerade till samhällspedagog.

Studierna är varierande, eftersom schemat byts ut varje vecka. Utöver på lek-tionerna lär sig de studerande yrkesfärdigheter genom att ordna barnevenemang, där de leder lekar för såväl barn som vuxna.

– Vår första period av inlärning i arbetet var på ett daghem. De följande peri-oderna arbetade vi i skolan och med vuxna, berättar Miina och Ida-Maria.

Grundexamen för teckenspråkshandledare är en god grund för många yrken. Sysselsättningsmöjligheterna inom branschen är också goda.

Ida-Maria och Miina rekommenderar branschen för personer som vill arbeta med människor i olika åldrar och med olika bakgrund. Enligt dem behöver en teckenspråkshandledare problemlösningsförmåga, kreativitet, initiativkraft och humor. �

GRUNDEXAMEN INOM TECKENSPRÅKSHANDLEDNING hör till det humanistiska och peda-gogiska området. En teckenspråkshandledare handleder och bistår teckensprå-kiga personer, hörsel- och synskadade personer samt personer med talstörning eller talskada.

POHJOIS-SAVON OPISTO är en folkhögskola i Kuopio och erbjuder yrkesinriktad och allmänbildande utbildning.

Intervjuer med unga yrkespersoner Matleena Merta och Johanna Pelto-TimperiBilderna på s. 12, 15, 16, 17 och 20 Timo Jakonen

Mitt YRKE 13

KulturInom kulturbranschen producerar man upplevelser och tjänster som höjer människors livskvalitet. Yrkeskunniga personer kommer i framtiden att behövas

inom de traditionella kulturområdena, men framför allt i medievärlden som hela tiden befinner sig i förändring.

GRUNDEXAMEN I AUDIOVISUELL KOMMUNIKATION

I branschen produceras filmer och video-, radio- och tv-pro-gram. Med den tekniska utvecklingen har vi fått nya medier och tillhörande produkter: multimedier, interaktiva program, webbsidor, dvd-filmer, spel och waptjänster. Inom branschen behövs såväl personer med ett brett kunnande som personer med ett mer specialiserat kunnande.

MEDIEASSISTENT

Arbetsplatser

Arbete i branschen utförs i film-, video-, animations-, radio- och tv-företag och för nymediernas del bl.a. inom programproduk-tions-, tidnings- och förlagsverksamhet, vid tv- och radiobolag och vid reklam och informationsbyråer. Medieassistenter

kan arbeta som assistenter i små eller stora företag eller på frilansbasis. I nymediebranschen arbetar assistenterna ofta inom olika projekt kring nätmedier.

GRUNDEXAMEN I VISUELL FRAMSTÄLLNING

Visuell framställning är en viktig kommunikationsform som syns i samhället som estetisk och skapande verksamhet. Till kunnandet i visuell framställning hör grafisk planering, bild- och mediekonst samt fotografering.

BILDARTESAN – Kompetensområdet för grafisk planering – Kompetensområdet för bild- och mediekonst – Kompetensområdet för fotografering

BILDARTESANENS arbete är visuelltMINNA MANNINEN studerar grafisk planering vid Vantaan ammattiopisto Varia. Med en treårig grundexamen i visuell framställning blir man bildartesan. Grundexamen hör till studierna inom kulturbranschen. Det bästa med studierna är enligt Minna att hela tiden lära sig nytt och att få studera konstämnen.

– Mina skoldagar går för det mesta ut på att sitta vid datorn. Jag planerar och genomför det visuella uttrycket för olika slags publikationer, till exempel tidningar, reklamer och förpackningar, berättar Minna.

Enligt Minna går grafisk planering ut på att välja till exempel typsnitt och bilder och att planera layouten så att texterna blir lätta att läsa. Arbetet kräver ett noggrant visuellt öga.

– Jag rekommenderar branschen för flitiga och utåtriktade personer med passion för sitt arbete, tipsar Minna. �

Den som avlägger GRUNDEXAMEN I VISUELL FRAMSTÄLLNING blir bildartesan. Man kan välja mellan kompetens-området för grafisk planering, kompetensområdet för bild- och mediekonst och kompetensområdet för fotografering.

VANTAAN AMMATTIOPISTO VARIA erbjuder unga utbildning inom bland annat kulturbranschen, social- och hälso-vårdsbranschen samt turism-, kosthålls- och ekonomibranschen. Läroanstalten erbjuder också vuxenutbild-ning och studier för personer med invandrarbakgrund.

Arbetsplatser

Utbildningen i visuell framställning ger möjlighet till arbete som gäller bildbaserad kommunikation, konstnärlig planering, produktplanering och produktutveckling som assistent eller som medlem av ett produktionsteam. Inom branschen uppstår hela tiden nya arbetsuppgifter och möjligheter att verka som företagare.

GRUNDEXAMEN INOM HANTVERK OCH KONSTINDUSTRI

Inom hantverk och konstindustri planerar och tillverkar man olika produkter för kundernas levnadsmiljö, bl.a. kläder och inredningsdetaljer. Branschens gemensamma kompetens-områden består av estetiskt, visuellt och kulturellt kunnande, tillverkning av produkter, hantverksfärdigheter samt företagar-verksamhet.

ARTESAN – Kompetensområdet för produktplanering och -tillverkning – Kompetensområdet för miljöplanering och -byggande

Arbetsplatser

Artesanerna arbetar i små och medelstora företag och i rådgiv-ningsorganisationer i branschen samt som underleverantörer. En del arbetsplatser finns också inom servicebranschen och industrin. Det har uppstått nya yrkesområden, arbetsuppgifter och arbetsplatser inom branschen. Ett alternativ är att verka som självständig företagare.

GRUNDEXAMEN I MUSIK

De som har musiken som yrke har ofta inlett sina musikstudier redan som barn. Ständigt övande och ansvarskänsla krävs för att upprätthålla kunskaperna och färdigheterna. Kraven på kvalitet och kunnande ökar i musikbranschen och yrkesbilden blir mångsidigare.

MUSIKER – Kompetensområdet för musikMUSIKTEKNOLOG – Kompetensområdet för musikteknologiPIANOSTÄMMARE – Kompetensområdet för pianostämning

Arbetsplatser

Arbetsplatserna i branschen varierar beroende på utbild-ningsprogram och specialinriktning. Kyrkomusiker arbetar vanligen inom församlingarna. Sångare, ackompanjatörer och orkestermusiker anlitas t.ex. för att producera musiktjänster. Pianostämmare kan stämma och serva pianon, flyglar och cembalor. Som musikteknolog får man uppgifter som gäller inspelning och ljudåtergivning inklusive datatekniskt arbete. Sysselsättningsläget har varit gott, men fasta arbetsplatser uppstår sällan i musikbranschen. Kulturföretagsamheten kan öka arbetsplatserna också inom musikbranschen.

GRUNDEXAMEN INOM CIRKUSBRANSCHEN

Cirkusartister är kreativa och skickliga och kan arbeta både ensamma och i grupp. Tyngdpunkten i studierna ligger på övningar i cirkusteknik. Teater och rörelse är också en viktig del

14 Mitt YRKE

Det naturvetenskapliga området

De som har avlagt grundexamen i branschen kan arbeta med databehandling, förvaltning och serviceuppgifter inom företag och organisationer.

GRUNDEXAMEN I INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK

I affärsvärlden finns intressanta databehandlingsuppgifter från installation, försäljning och marknadsföring till utbildning och konsultarbete för mindre företag.

DATANOM – Kompetensområdet för mikrostöd – Kompetensområdet för programmering

Arbetsplatser

Arbetsplatserna för datanomer finns inom företag, organisationer och den offentliga förvalt-ningen. Sysselsättningen inom branschen är traditionellt sett god, eftersom utbildningen är mångsidig och informationsteknologin är ett kraftigt växande område.

Det samhällsvetenskapliga, företagsekonomiska och administrativa området

De som har avlagt grundexamen i branschen kan arbeta med kundservice, försäljning, marknadsföring, kontorsuppgifter, dataförvaltning och databehandling.

GRUNDEXAMEN INOM FÖRETAGSEKONOMI

Personer med ett brett kunnande inom företagsekonomi behövs överallt i arbetslivet. Utbild-ningsprogrammen för grundexamen ger mångsidig övning för arbetsuppgifter vid företag och organisationer.

MERKONOM – Kompetensområdet för kundbetjäning och försäljning – Kompetensområdet för ekonomi- och kontorsservice – Kompetensområdet för informations- och bibliotekstjänst

Arbetsplatser

Arbetsplatserna för merkonomer finns inom företag, organisationer och den offentliga förvalt-ningen. Sysselsättningen inom branschen är traditionellt sett god, eftersom utbildningen är mångsidig och informationsteknologin är ett kraftigt växande område.

Drömjobb: DEKORATÖR LAURA PELTOMAA, 19, blev färdig merkonom i våras. Hon tycker att grundexamen inom företagsekonomi ger en god grund för många yrken och arbeten.

– Tre år gick på nolltid och jag trivdes bra. Studierna var intressanta och jag tyckte om många kurser. Alldeles fantastiska var till exempel studierna i visuellt säljarbete, där vi planerade skyltfönster eller lärde oss om färglära och trender. På konst- och kulturkursen gick vi till exempel på teater. Många tror att merkonom-studierna bara handlar om att räkna, men det ingår mycket annat också, berättar Laura ivrigt.

I nian funderade Laura om hon skulle välja social- och hälsovård eller ekonomi. Hon sökte till båda, men är nu nöjd att hon valde grundexamen inom företagsekonomi.

– Det här är min grej. Min dröm är att bli dekoratör. Visuellt säljarbete var mitt favoritämne i skolan.Laura har avlagt inlärning i arbetet på en kosmetikavdelning och i en modeaffär. Det gav henne goda

erfarenheter. Laura tror att det finns jobb inom branschen, bara man själv är aktiv och fyller i ansökningar. �

Den som avlägger GRUNDEXAMEN INOM FÖRETAGSEKONOMI kan arbeta med försäljning, handel, ekonomi, förvalt-ning, kontorsarbete och informations- och bibliotekstjänster samt inom offentlig förvaltning, på banker eller på försäkringsbolag. Examen ger också grundläggande färdigheter i företagsamhet.

WINNOVA är en yrkesläroanstalt med utbildning inom många branscher. Läroanstalten erbjuder examensinrik-tad utbildning för grund-, yrkes- och specialyrkesexamina samt yrkesinriktad tilläggs- och påbyggnadsutbild-ning. WinNova har enheter i bland annat Raumo, Björneborg, Letala och Ulvsby.

av utbildningen som strävar efter att utexaminera artister med mångsidig uttrycksförmåga. Cirkusartistens arbete grundar sig på rutinerad användning av den egna kroppen, rummet och cirkusredskapen. Högklassig cirkuskonst förutsätter cirkustekniskt kunnande i kombination med konstnärlig tolknings- och uttrycksförmåga.

CIRKUSARTIST

Arbetsplatser

Största delen av alla cirkusartister arbetar i produktionsba-serade grupper, som företagare eller som frilanskonstnärer inom cirkus-, teater- och musikbranschen. Uppskattningen för cirkusbranschen ökar hela tiden och i dag arbetar allt fler cirkusartister i små cirkusgrupper och på teatrar.

GRUNDEXAMEN I DANS

I dansarnas arbete förenas fysiskt krävande skicklighet med mental kreativitet. Högklassig danskonst förutsätter tekniskt kunnande i kombination med tolknings- och uttrycksförmåga. Både traditionella dansformer och nutidskoreografier kan höra till en dansares uppgifter. Arbetet omfattar uppträdanden och träning i grupp samt publikkontakt.

DANSARE

Arbetsplatser

Arbetsplatser för en dansare kan vara en fast dansgrupp, Fin-lands Nationalbalett eller en teater. De flesta dansarna arbetar inom produktioner, som danskonstföretagare och på frilansbasis. Endast en liten del arbetar i fasta grupper. Arbete kan också erhållas inom film och tv eller inom underhållning och reklam.

Mitt YRKE 15

GRUNDEXAMEN INOM BILBRANSCHEN

Arbetsmiljön i bilbranschen är internationell och organiserad i nätverk. Det behövs personer med mångsidiga kunskaper av olika typ. Kundinriktning och servicekvalitet är viktigt i alla arbetsuppgifter. Framgång förutsätter mångsidig kännedom om branschen, förmåga att tillämpa tekniska färdigheter samt goda kundbetjänings- och samarbetsfärdigheter. Utmaningar är den kontinuerliga tekniska utvecklingen inom branschen samt återvinning och återanvändning av material.

BILPLÅTSLAGARE – Kompetensområdet för bilplåtslagningBILLACKERARE – Kompetensområdet för billackeringBILFÖRSÄLJARE – Kompetensområdet för bilförsäljningFORDONSMEKANIKER – Kompetensområdet för bilteknikSMÅMASKINSREPARATÖR – Kompetensområdet för reparation av motordrivna

småmaskinerRESERVDELSFÖRSÄLJARE – Kompetensområdet för reservdelsförsäljning

Arbetsplatser

Bilbranschen växer hela tiden och sysselsätter en betydande mängd människor inom servicebranschen. Arbetsplatser

finns inom bilförsäljning, reservdelsförsäljning, underhåll och reparation i bland annat bil- och biltillbehörsaffärer, bil- och motorcykelverkstäder, servicestationer och transportföretag.

GRUNDEXAMEN INOM LIVSMEDELSBRANSCHEN

Till livsmedelsbranschen hör mejeri- och livsmedelsindustrin, som indelas i bageri-, kött-, färdigmats-, sötsaks-, kvarn- och bryggeriindustri. De som verkar i branschen ska känna till livsmedelsteknologin, primärproduktionen och råvarornas sam-mansättning. Förutom teknisk yrkesskicklighet behövs förmåga att kontinuerligt lära sig nytt, uppfatta helheter och samarbeta med andra. Övergången från myndigheternas livsmedelskon-troll till egenkontroll i företagen gör arbetet alltmera fordrande och ansvarsfullt.

LIVSMEDELSTILLVERKARE – Kompetensområdet för livsmedelsteknologiBAGARE-KONDITOR – Kompetensområdet för bageribranschenCHARKUTERIST – Kompetensområdet för köttbranschenMEJERIST – Kompetensområdet mejeribranschen

Arbetsplatser

Typiska arbetsplatser är bagerier och konditorier, charkuterier och korvfabriker, färdigmats- och sötsaksfabriker, kvarnar

och bryggerier samt affärer som säljer livsmedelsprodukter. Mejeristerna arbetar inom mejeriindustrin. Företagen i branschen varierar från små och medelstora företag till stora produktionsanläggningar.

GRUNDEXAMEN INOM GRUVBRANSCHEN

De som erbjuder arbete inom branschen är olika gruvbolag och underentreprenörer i gruvor och på anrikningsverk. Arbetsuppgifterna hänför sig till brytning, bergförstärkning, upprustningsarbeten, underhåll av utrustning, produktionsdrift och produktionsunderhåll, anrikning samt processautomation. Modernt gruvarbete består av effektivt och mekaniserat arbete som i hög grad utnyttjar datateknik. Arbetssäkerhet och miljöfrågor spelar en central roll för gruvbolagen.

GRUVARBETARE, ANRIKNINGSARBETARE

Arbetsplatser

En gruvarbetare arbetar i gruvor antingen under eller ovan jord. En anrikningsarbetare arbetar i ett anrikningsverk vid en gruva ovan jord eller inom den övriga processindustrin. Gruvverk-samheten har under de senaste åren ökat märkbart i Finland. Nya gruvor har öppnats och de närmaste framtidsutsikterna är goda, även om man måste beakta att gruvbranschen globalt sett är konjunkturkänslig. I Finland finns det gruvverksamhet i hela landet, från söder till norr.

Jasmiina rätar ut BUCKLOR JASMIINA NIEMINEN studerar till bilplåtslagare vid Åbo yrkesinstitut. Hon är inne på sitt andra studieår och skoldagarna består av praktiskt arbete med bilar. Hon tycker branschen passar personer som värdesätter hantverk, oavsett kön.

– Det bästa med mitt arbete är att lära mig nya saker och få använda olika slags maskiner. Bilplåtslagare gör bland annat plåt- och målningsarbeten, repa-rerar rostskador och rätar ut bucklor, förklarar Jasmiina.

Jasmiina blir färdig bilplåtslagare våren 2016. Efter yrkesskolan vill hon studera vidare.

– Jag tänker söka till yrkeshögskolan eller vuxenutbildning, avslöjar hon.Jasmiina berättar att hon har avlagt två perioder av inlärning i arbetet. Hon

tycker att det har varit trevlig motvikt till det vanliga skolarbetet.– Det är viktigt att göra sin inlärning i arbetet på en arbetsplats där man tror

att man kommer att trivas, tipsar Jasmiina. �

GRUNDEXAMEN INOM BILBRANSCHEN omfattar sex kompetensområden: kompetens-området för bilplåtslagning, kompetensområdet för bilteknik, kompetensområdet för billackering, kompetensområdet för bilförsäljning, kompetensområdet för reservdelsförsäljning och kompetensområdet för reparation av motordrivna små-maskiner. Den som har avlagt grundexamen kan arbeta till exempel i verkstäder eller bilaffärer eller grunda ett eget företag.

ÅBO YRKESINSTITUT finns på åtta ställen i Åbo. Skolan erbjuder mångsidig yrkes-inriktad grund- och tilläggsutbildning samt merkonom- och datanomutbildning även på svenska. På ungdomsstadiet har skolan cirka 4 000 studerande.

Teknik ock kommunikationInom utbildningsområdet teknik och kommunikation finns totalt 26 grundexamina. De utexaminerade placerar sig i olika uppgifter

inom industri, högteknologi, småföretagsamhet och trafik.

16 Mitt YRKE

GRUNDEXAMEN I UR- OCH MIKROMEKANIK

Utbildningen i urmakeribranschen har en lång tradition i Finland och urmakarna arbetar ofta som företagare. Vid planering, tillverkning och service av mikromekanisk apparatur behöver man skickliga händer och vana att arbeta enligt noggranna renhetskrav.

URMAKARE – Kompetensområdet för urbranschenMIKROMEKANIKER – Kompetensområdet för mikromekanik

Arbetsplatser

Urmakarna arbetar för det mesta inom minuthandeln som ägare eller anställda som reparerar och säljer ur. Också im-portörer och partiaffärer erbjuder arbete för urmakare. En del verkar som underleverantörer och reparerar klockor åt ur- och guldsmedsaffärer. Mikromekanikernas arbetsplatser finns inom industrin som framställer elektronik-, instrumenterings- och precisionsprodukter.

GRUNDEXAMEN INOM FASTIGHETSSERVICE

Begreppet fastighetsservice baserar sig på ett nytt sätt att se fastigheter som en helhet, där det förutom serviceinriktade fastighetsskötare och personer som arbetar inom rengö-ringsservice behövs flera olika yrkeskunniga personer. De utbildade inom branschen ska vara kundinriktade och ha ett brett kunnande och förutom goda basfärdigheter dessutom ha beredskap för livslångt lärande. I och med att samservice blir allt vanligare knyts också de olika delområdena inom fastighetsservice närmare varandra. De som utbildat sig inom rengöringsservice kan till exempel också ha som uppgift att sköta mötesarrangemang som hör till lokalservice eller uppgif-ter som hör till fastighetsskötsel, såsom att låsa dörrar.

FASTIGHETSSKÖTARE – Kompetensområdet för fastighetsskötselLOKALVÅRDARE – Kompetensområdet för lokalvård

Arbetsplatser

De som har utbildning har möjlighet att välja eftersom det finns gott om arbete. Branschen erbjuder obegränsade möjligheter. Uppgiftsbeskrivningen kan innehålla hurdana kombinationer som helst, emedan fastighetsservice omfattar all form av reparation, underhåll och skötsel av en fastighet, liksom olika former av lokalservice som invånarna behöver, till exempel rengörings-, entré-, säkerhets-, vaktmästar-, mötes- och postservice.

GRUNDEXAMEN INOM MASKIN- OCH METALLBRANSCHEN

Maskin- och metallindustrin har en central ställning i Finlands nationalekonomi och utrikeshandel. Branschen har stor sysselsättningseffekt och över hälften av produktionen går på export. Till de grundläggande yrkesfärdigheterna hör att veta hur maskiner och anläggningar fungerar, kunna läsa arbets-ritningar och kopplingsscheman samt använda branschens arbetsredskap. I branschen krävs kunnande i olika slag av tillverkningsteknik, monterings- och installationsarbete samt maskindrift och maskinunderhåll.

AUTOMATIONSMONTÖR, UNDERHÅLLSMONTÖR – Kompetensområdet för automationsteknik och underhållGJUTARE, GJUTMODELLTILLVERKARE – Kompetensområdet för gjutningsteknikFINMEKANIKER, MASKINMONTÖR, VERKSTADSMEKANI-KER, PLÅTSLAGARE-SVETSARE, VERKTYGSTILLVERKARE – Kompetensområdet för tillverkningsteknik

Arbetsplatser

Inom branschen kan man arbeta inom teknologiindustrin men också inom annan industri med olika installations-, drifts- och underhållsarbeten. Utsikterna inom branschen är goda. Produktionen i Finland drivs med hjälp av yrkeskunnig speciali-serad arbetskraft och moderna maskiner och anläggningar och kommer att förbli konkurrenskraftig. Under de närmaste åren kommer arbetskraftsbehovet att vara stort främst på grund av att arbetskraften blir äldre och går i pension.

GRUNDEXAMEN INOM LABORATORIEBRANSCHEN

I laboratoriebranschen ansluter sig arbetsuppgifterna till kvalitetskontroll, uppföljning av produktionsprocesser, produktutveckling och forskning. I laboratorierna bedriver man naturvetenskaplig grundforskning, utvecklar produkter och pro-duktionsmetoder och kontrollerar industriprodukter, livsmedel och miljöer med avseende på kvalitet, renhet och säkerhet. Instrumentteknikens och analysmetodernas utveckling samt internationaliseringen kräver i framtiden goda yrkes- och språkkunskaper av arbetstagarna i branschen.

LABORANT

Arbetsplatser

Laboranterna arbetar vid olika slags laboratorier med kvalitetskontroll, produktutveckling, forskning och processöver-vakning. Branschen behöver nya arbetstagare.

GRUNDEXAMEN I FLYGPLANSMEKANIK

Grundexamen ger kompetens för service-, ändrings- och reparationsarbeten på flygplan. Branschen och examen är internationella och förutsätter att man är noggrann, kan följa direktiv till punkt och pricka och har språkkunskaper och ett omfattande tekniskt kunnande. ➜

Häftigt att bli SVETSARE AXEL LAPPALAINEN blev färdig plåtslagare-svetsare från Nivalan ammattiopisto våren 2015.

– Jag studerade först ett år till husbyggare inom grundexamen inom byggnads-branschen och bytte sedan till grundexamen inom maskin- och metallbranschen och kompetensområdet för tillverkningsteknik. Jag tycker om mitt arbete, för det är praktiskt inriktat. Svetsaryrket passar för personer som vill arbeta med händer-na, berättar Axel.

Plåtslagare-svetsare tillverkar, reparerar och monterar olika slags metallpro-dukter. Under studietiden blir det många dagar i skolans verkstad, där eleverna får lära sig svetsa och kanta.

– Att kanta betyder att böja en tunn metallskiva. Man böjer skivorna med en apparat som kallas för kantpress. Efter kantningen kan produkterna målas eller svetsas. Jag jobbade själv med kantpressning under min sista period av inlärning i arbetet, förklarar Axel. �

Den som avlägger GRUNDEXAMEN INOM MASKIN- OCH METALLBRANSCHEN blir till exem-pel verkstadsmekaniker, verktygstillverkare eller plåtslagare-svetsare. Grundexamen omfattar tre kompetensområden: kompetensområdet för tillverkningsteknik, kom-petensområdet för automationsteknik och underhåll samt kompetensområdet för gjutningsteknik. Plåtslagare-svetsare arbetar bland annat i maskinverkstäder, inom metallindustrin och på stålkonstruktionsbyggen.

NIVALAN AMMATTIOPISTO hör till Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Där kan man stu-dera till exempelvis fordonsmekaniker, verkstadsmekaniker, snickare eller rörmontör.

Mitt YRKE 17

FLYGPLANSMEKANIKER – Kompetensområdet för flygteknikFLYGTEKNIKMONTÖR – Kompetensområdet för flygplansmekanik

Arbetsplatser

Till arbetsplatserna hör flygbolag, flygplansverkstäder och flyg-vapnet. En i Finland godkänd examen följer de sameuropeiska luftfartsbestämmelserna och godkänns således i de flesta europeiska länder.

GRUNDEXAMEN I FLYGLEDNING

Examen ger kompetens att fungera som när- och inflygnings-flygledare samt beredskap för att fortbilda sig för övriga uppgifter inom branschen. Efter avlagd examen har man även basfärdigheter att arbeta inom internationell flygledning. En yrkeskunnig flygledare kan tryggt leda den trafik han ansvarar för. Som flygledare bör man kunna leda flera luftfarkoster och landtrafik samtidigt utan att förorsaka onödiga förseningar i flygtrafiken.

FLYGLEDARE

Arbetsplatser

I Finland arbetar ca 300 flygledare. Flygledningsenheterna består av team från 1–2 personer till stora team med tiotals flygledare. På stora flygplatser är flygledarens huvudsakliga uppgift att ge lufttrafikservice, på små flygplatser också att ansvara för övrig flygsäkerhetsservice.

GRUNDEXAMEN I LOGISTIK

Logistikbranschen avser här biltransport och lagring samt logistiska tjänster på flygplatser. Yrkesmän inom transport-branschen transporterar människor, varor och fordon från ett ställe till ett annat effektivt och tryggt och betjänar kunderna så bra som möjligt. De som arbetar inom lagerbranschen hanterar och flyttar varor till lager och därifrån vidare till konsumenterna. De som arbetar på flygplatser underhåller byggnaderna och själva flygplatsen samt hanterar frakt. Logistikbranschen är internationell och kräver mångsidighet, utvecklingsförmåga, förmåga att hantera olika bilar, maskiner och anläggningar, datatekniska färdigheter och språkkunska-per.

CHAUFFÖR, BUSSCHAUFFÖR, KOMBINATIONSFORDONS-FÖRARE – Kompetensområdet för transportserviceFLYGPLATSARBETARE – Kompetensområdet för flygplatsserviceLAGERFÖRVALTARE – Kompetensområdet för lagerservice

Arbetsplatser

De som har avlagt grundexamen i logistik arbetar inom trans-portföretag, inom trafik, handel och industri, på flygplatser och inom den offentliga sektorn. De kan också verka som företagare.

GRUNDEXAMEN INOM LANTMÄTERIBRANSCHEN

I branschen framställs tillförlitliga och aktuella kartor och numeriska kartdatabaser för samhällets och medborgarnas behov. De yrkesutbildade inom lantmäteri svarar också för att fastighetsuppgifterna och många andra geodata hålls uppdaterade och tillförlitliga. Arbetsmetoderna förutsätter gott datatekniskt kunnande.

KARTLÄGGARE

Arbetsplatser

I lantmäteribranschen arbetar man inom kommunernas mätnings-, fastighets-, planerings- och byggnadsväsen, vid lantmäteriverket, vid branschföretag, vid statliga inrättningar eller som självständig företagare. Andelen privata företag håller på att öka. Arbetsobjekt finns också utomlands. Det behövs nya yrkeskunniga inom branschen.

GRUNDEXAMEN I SJÖFART

Finlands ekonomi är beroende av utrikeshandeln och av trans-porter, av vilka största delen sker över havet. I sjöfarten mellan Finland och andra länder transporteras årligen över 100 miljoner ton gods och 16 miljoner passagerare. Till fartygsman-skapets uppgifter hör att övervaka lossning och lastning, navi-gera till sjöss, sköta maskindriften och upprätthålla fartygens sjösäkerhet samt utföra olika underhållsarbeten.

REPARATÖR – Kompetensområdet för däcks- och maskinreparationerVAKTHAVANDE STYRMAN – Kompetensområdet för däcksbefälVAKTHAVANDE MASKINMÄSTARE – Kompetensområdet för maskinbefälFARTYGSELEKTRIKER – Kompetensområdet för eldrift

Arbetsplatser

Arbetsplatser erbjuds av passagerar-, last- och containerfartyg, bogserbåtar och isbrytare samt hamnar och stuverifirmor samt också inom lots- och ledtjänster.

GRUNDEXAMEN I PLAST- OCH GUMMITEKNIK

Inom branschen arbetar man med att tillverka plast- och gum-miprodukter och assisterar också vid service och underhåll. Man utför vanliga, dagliga underhålls- och reparationsarbeten på produktionsanläggningarna samt testar plast- och gummi-produkter och råmaterial med de allmännaste testmetoderna. De yrkeskunniga inom branschen ska följa arbetarskyddsföre-skrifter samt företagets kvalitets- och miljösystem. En framtida utmaning för branschen är den ökande återvinningen av material.

GUMMIPRODUKTTILLVERKARE – Kompetensområdet för gummiteknikPLASTPRODUKTTILLVERKARE – Kompetensområdet för plastteknik

Arbetsplatser

Plast- och gummiprodukttillverkare arbetar inom industrin. Plastindustrin har en betydande kundkrets inom förpacknings-, byggnads-, fordons- och elektronikindustrin. Kunder finns också inom sektorn för hushållsmaskiner och fritidspro-dukter, inom beklädnadsbranschen och inom pappers- och metallindustrin. Gummiindustrin är en världsomfattande industrigren, vars huvudprodukter utgörs av bildäck, form- och strängsprutningsprodukter, skodon, slangar, transportband och olika ytbeläggningar.

GRUNDEXAMEN I GRAFISK KOMMUNIKATION

Den grafiska industrin representerar i dag såväl traditionell tryckindustri som modern kommunikationsindustri. Den traditionella framställningen av tryckyta har ersatts av digitalt tryck och digital layout samt av nya arbetsuppgifter inom

webb- och multimedietillämpning. Arbetet förutsätter att man har ett brett mediekunnande och kontinuerligt följer med den tekniska utvecklingen.

ASSISTENT INOM GRAFISK PRODUKTION – Kompetensområdet för tryckeriteknik – Kompetensområdet för layout

Arbetsplatser

Assistenterna inom grafisk produktion arbetar vid tryckeriföre-tag, marknadsföringsavdelningar vid olika företag, reklambyrå-er och direktmarknadsföringsföretag.

GRUNDEXAMEN INOM YTBEHANDLINGSBRANSCHEN

Ytbehandling anknyter till byggande samt tillverkning och under-håll av olika produkter. Vid byggande och underhåll av byggnader innebär ytbehandling målning, tapetsering, platt- och golvbelägg-ning samt olika spackel- och rappningsarbeten. Vid produkttill-verkning består ytbehandlingen av målning och ytbeläggning av produkter, t.ex. med zink, nickel, krom, silver eller guld.

YTBEHANDLARE – Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukterYTBEHANDLARE – Kompetensområdet för ytbehandling av trävarorGOLVLÄGGARE, MÅLARE – Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen

Arbetsplatser

Arbetsplatserna finns i målnings-, golvbeläggnings- och byggnadsfirmor samt inom trä- och metallindustrin. Det råder arbetskraftsbrist inom branschen, särskilt på grund av att arbetskraften blir äldre och går i pension. Trots konjunkturväx-lingarna inom byggbranschen är utsikterna goda, tack vare re-parationsbyggandet. Dessutom håller trä- och metallindustrin i Finland på att utvecklas till en producent av specialprodukter som kräver god ytbehandling.

GRUNDEXAMEN INOM PROCESSINDUSTRIN

Processindustrin framställer bl.a. läkemedel, bryggeriproduk-ter, bränsle, tvättmedel, kosmetika, målarfärg, papper och förpackningar samt faner- och spånskivor. Till en processkö-tares arbetsuppgifter hör att styra, övervaka och underhålla den utrustning som behövs i tillverkningsprocessen för olika produkter. Produktionen är långt automatiserad. Till uppgif-terna hör dessutom driftövervakning och kvalitetskontroll, driftarbeten samt att behärska störningssituationer.

PROCESSKÖTARE – Kompetensområdet för bioteknik – Kompetensområdet för kemisk teknik – Kompetensområdet för skivindustrin – Kompetensområdet för pappersindustrin – Kompetensområdet för sågindustrin

Arbetsplatser

Typiska arbetsplatser är produktionsanläggningar som utnyttjar bioteknik och kemisk teknik, såsom läkemedels-, färg- och gödselfabriker, vatten- och kraftverk, oljeraffinaderier samt olika sektorer inom pappersindustrin, såsom produktions-anläggningar för massa-, pappers- och kartongtillverkning. Processkötare kan också arbeta i hyvlerier, fingerskarvs-, limträ-, ytbehandlings- och komponentlinjer samt på produk-tionsanläggningar inom trävaruindustrin.

18 Mitt YRKE

GRUNDEXAMEN INOM TRÄBRANSCHEN

Användningen av olika trämaterial utgör grunden för yrkeskompetens inom träbranschen. Snickare kan välja rätta material och framställa olika träprodukter enligt givna mått och kvalitetskrav. De kan använda de vanligaste maskinerna inom snickeriindustrin, såsom sågar, hyvlar, fräsmaskiner, borrmaskiner, CNC-maskiner och bandslipmaskiner.

SNICKARE

Arbetsplatser

Snickarna arbetar oftast inom möbelindustrin, byggnadssnickeri-industrin och i företag som verkar inom träbyggande. Storleken på företagen i branschen varierar från enmanssnickerier till stora möbelfabriker som sysselsätter hundratals personer. Äldre arbetstagare i branschen avgår och det behövs nya yrkeskunniga för att ersätta dem. Den moderna snickeriindustrin erbjuder arbetsplatser åt mångsidiga personer inom träbranschen.

GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN

Branschens uppgift är att bygga upp vår dagliga miljö: bostads-, affärs-, industri- och förvaltningsbyggnader, kraftverk, hamnar, broar och vägar. I dagens byggande ägnas miljö och kvalitet, livscykeltänkande och ansvar för kulturmiljön allt större uppmärksamhet. Framöver kommer arbetet att handla särskilt om reparationsbyggande och underhåll av färdiga byggnader.

STENMONTÖR – Kompetensområdet för stenbranschenSCHAKTARE – Kompetensområdet för jordbyggnadSCHAKTNINGSMASKINFÖRARE – Kompetensområdet för schaktningsmaskintransportHUSBYGGARE – Kompetensområdet för husbyggnad

Arbetsplatser

I byggnadsbranschen arbetar man på byggarbetsplatser för hus- och jordbyggande, inom internationella byggnadspro-jekt utomlands, vid industrianläggningar som producerar byggnadsmaterial, vid planeringskontor, inom försäljning och marknadsföring, som statligt eller kommunalt anställd eller som företagare. Även om byggandets omfattning torde hållas på nuvarande nivå i Finland behövs det en mängd nya arbetstagare på grund av den nuvarande arbetskraftens höga genomsnittsålder.

GRUNDEXAMEN INOM EL- OCH AUTOMATIONSTEKNIK Yrkeskunniga inom elbranschen arbetar med produktion, distribuering och överföring av elektricitet, elektrifiering, elin-stallationer, reparation och service samt inom automation och underhåll. De som arbetar inom el- och automationsbranschen installerar och underhåller el- och automationssystem eller eldistributionsnät i fastigheter och anläggningar.

ELMONTÖR, AUTOMATIONSMONTÖR

Arbetsplatser

Arbetsplatser finns i elinstallationsföretag, elverk och elnätbo-lag samt inom process- och automationsindustrin.

GRUNDEXAMEN INOM HUSTEKNIK

Kunnande i husteknik behövs inom nybyggande såväl som för underhåll och reparation av fastigheter. VVS-arbete består

av planering, montering och underhåll av vatten-, värme- och ventilationssystem. Den traditionella VVS-branschen innefattar allt mera justerings- och automationsteknik samt små elinstallationer.

TEKNISK ISOLERARE, BYGGNADSPLÅTSLAGARE – Kompetensområdet för isolering och montering av

byggnadsplåtVENTILATIONSMONTÖR – Kompetensområdet för ventilationsmonteringKYLMONTÖR – Kompetensområdet för kylmonteringRÖRMONTÖR, VÄRMEELEMENTSMONTÖR – Kompetensområdet för rörmontering

Arbetsplatser

Arbetsplatser finns bland annat inom processindustrin och den övriga industrin, i fastighetsbolag och inom stat och kommun. Man kan också arbeta som egenföretagare. Utmaningar utgörs av den kontinuerliga tekniska utvecklingen inom branschen, ökad datateknik, export av tjänster och internationella projekt.

GRUNDEXAMEN I TEKNISK PLANERING

Planeringsassistenternas arbetsuppgifter är att modellera teknisk planering, kombinera och flytta produktmodeller, framställa och uppdatera ritningar och dokument, utarbeta planeringsrelaterade publikationer samt marknadsföra och göra reklam för produkter. I arbetet ingår också kundbetjäning och underhåll av apparater och program. Arbetet kräver sam-arbetsförmåga, helhetsuppfattning, ansvarskänsla, förmåga att arbeta självständigt, gestaltningsförmåga, planerings- och organisationsförmåga, logik, långsiktighet, beredskap att upprätthålla arbetsförmågan och en ständig vilja att utveckla sig själv.

PLANERINGSASSISTENT

Arbetsplatser

Privata, kommunala och statliga planeringsbyråer sysselsätter planeringsassistenter som ritare, planeringsbiträden och yngre planerare. Planeringsassistenterna kan också arbeta vid före-tag som producerar ritningar och publikationer för byggnads-, VVS-, el-, maskin- och infrabranschen eller som företagare.

GRUNDEXAMEN INOM TEXTIL- OCH BEKLÄDNADSBRANSCHEN

Textil- och beklädnadsbranschen är internationell. Textilpro-duktionen befinner sig i en dynamisk utvecklingsfas med nya material, appreturmedel och produktionstekniker. Beklädnads-branschen omfattar många olika processer för tillverkning av kläder, skor och accessoarer. Dessutom ingår krävande uppgifter inom textilvård.

SKOMAKARE – Kompetensområdet för skobranschenTEXTILVÅRDARE

– Kompetensområdet för textilvårdTEXTILTILLVERKARE – Kompetensområdet för textilteknikKLÄDSÖMMARE, TEXTILSÖMMARE, MODIST, SKRÄDDARE – Kompetensområdet för beklädnad

Arbetsplatser

De som arbetar inom branschen har olika uppgifter inom produktion. De kan arbeta i syateljéer, textil-, kläd- eller

skofabriker, skomakerier, hatt- eller pälsaffärer, skrädderier eller tvätterier. Inom affärsvärlden arbetar de bland annat med försäljning, ändringsarbeten och marknadsföring eller som privatföretagare.

GRUNDEXAMEN INOM DATATEKNIK OCH DATAKOMMUNIKATIONSTEKNIK

Grundexamen inom datateknik och datakommunikations-teknik ger den studerande grundläggande kompetens för data- och datakommunikationstekniska produktions-, instal-lations-, service- och underhållsarbeten inom branschen. En elektronikmontör som avlagt examensdelarna med inriktning på elektronik kan utföra tester och reparationer i anslutning till elektronikproduktion och kan ge kundservice i anslut-ning till service och installation. En ICT-montör som avlagt examensdelarna med inriktning på ICT kan installera och ta i bruk data- och datakommunikationsanläggningar. Centrala kompetensområden är data- och datakommunikationsan-läggningar i bostäder och affärsfastigheter och anknytande installationer.

ICT-MONTÖR, ELEKTRONIKMONTÖR

Arbetsplatser

Arbetsplatser finns inom elektronikindustrin, vid bolag som driver kommunikationsnät samt bolag som erbjuder ICT-pro-dukter och ICT-tjänster.

GRUNDEXAMEN INOM SÄKERHETSBRANSCHEN

Störningsmomenten i omgivningen och ett allt mer komplext samhälle ökar behovet av mångsidig service inom säkerhetsbranschen. Till den privata säkerhetsbranschen hör väktarservice, privatdetektivsverksamhet, säkerhetstjänster på entreprenad, strukturell säkerhet, låssmedsservice och tekniska övervakningssystem, säkerhetskonsultering, informationsskydd och utbildning som hör till dessa områden. Grundexamen ger grundläggande färdigheter för att arbeta med olika uppgifter inom säkerhetsbranschen.

SÄKERHETSVAKT

Arbetsplatser

Det finns arbetsplatser i företag inom säkerhetsbranschen, serviceorganisationers och industrins säkerhetskontroll samt inom myndighetssektorn. Arbetsplatserna i branschen har ökat rekordartat under de senaste åren.

GRUNDEXAMEN I BÅTBYGGNAD

Båtbyggarens arbete är vittomfattande, särskilt i små företag, och uppgifterna kan bestå av arbete med armerad plast, snickararbete, maskin- och apparatinstallationer, VVS-instal-lationer, svagströmsinstallationer och dessutom planering av alla arbeten och båtens egenskaper. Båtbyggare ska beroende på inriktning ha specialkunskaper om byggande av båtar av armerad plast, trä eller metall, båtinredning eller reparation. Mera specialiserat kunnande behövs främst inom de större företagen inom branschen.

BÅTBYGGARE

Arbetsplatser

Arbetsplatserna inom båtbyggnad finns oftast i små och medelstora företag som bygger, planerar och reparerar båtar samt tillverkar och säljer båttillbehör. Det finns också goda möjligheter att verka som företagare inom branschen. Största ➜

Mitt YRKE 19

Naturbruk och miljöområdetI denna bransch arbetar man inom lantbruk och skogsbruk eller andra naturnära näringar. Strukturomvandlingen inom landsbygdsnäringarna fortsätter, vilket medför att ersättande näringar, nya verksamhetssätt och nya former för företagsverksamhet måste skapas. Till utmaningarna i branschen hör ett ökande krav på hållbar användning av

naturresurserna och miljövänlig verksamhet. De nya EU-länderna medför utmaningar speciellt för hur naturnäringar-na ska bevara sin konkurrenskraft.

GRUNDEXAMEN INOM HÄSTHUSHÅLLNING

I ridinstruktörens arbete ingår förutom hästskötsel också kundbetjäning i allt högre grad. Ridinstruktörer ansvarar ofta för stallarbeten samt organiserandet av stallets verksamhet och skötseln av hästarna. Inom hästbranschen kan man specialisera sig på hovslageri, tillverkning och reparation av hästmundering, mångsidig hästservice eller hästuppfödning.

HÄSTSKÖTARE, RIDINSTRUKTÖR

Arbetsplatser

Hästskötarna sköter hästar t.ex. i rid- och travstall. Ridinstruk-törer assisterar ridlärare vid ridskolor och arbetar också ofta som egenföretagare.

GRUNDEXAMEN I FISKERI

Fiskeribranschen består av fiske, fiskodling, fiskförädling, marknadsföring och försäljning av fiskprodukter samt fisketurism. Till branschen hör också vård av fiskevatten samt försäljning av fiskeredskap och fisketillbehör.

FISKFÖRÄDLARE, FISKODLARE, FISKARE, FISKEINSTRUKTÖR

Arbetsplatser

Inom branschen finns det arbetsplatser förutom inom fiske även inom fiskförädling, fiskodling, fiskhandel, fisketurism samt inom forskning och förvaltning. En växande form av yrkesfiske är vårdfiske för att restaurera övergödda vattendrag.

DJURSKÖTAREN sitter inte bara och kelarKARITA HUTTUNEN blev i våras färdig djurskötare från Ylä-Savon ammattiopisto. Hon tyckte skoldagarna var varierande. Under de praktiska dagarna övar eleverna på att till exempel trimma hundar eller sköta djur i skolans ladugård. Under teori-dagarna studerar de i klassrum under en lärares ledning.

– Det roligaste med studierna har varit att få vara med djuren. Jag har fått stu-dera med andra likasinnade. Studierna har också hjälpt mig att hitta mina egna starka sidor och lära mig använda dem, berättar Karita.

Enligt Karita handlar djurskötararbetet inte bara om att kela med djuren.– Arbetet är fysiskt tungt och kan till och med vara farligt om man jobbar med

stora djur. Djurskötaren ska mata djuren och iaktta deras hälsotillstånd. Jag rekom-menderar branschen för personer som är beredda att ständigt lära sig nytt. Inom djurbranschen är man aldrig fullärd, konstaterar hon. �

GRUNDEXAMEN INOM LANT-BRUKSBRANSCHEN omfattar bland annat kompetensområ-det för lantbruk och kompe-tensområdet för djurskötsel. De som har studerat djurskötsel kan arbeta till exempel i djur-skötselföretag, på lantbruk, i djurparker eller på djurkliniker.

På YLÄ-SAVON AMMATTIOPISTO kan man avlägga grundexamen för att bli till exempel häst-skötare, landsbygdsföretagare eller inredare. Läroanstalten erbjuder också förberedande utbildning och specialyrkes-examina.

delen av de cirka 3 000 båtbyggarna inom branschen arbetar med att bygga båtar av armerad plast. Endast 150 båtbyggare arbetar med träbåtar. Båtliv blir allt mer populärt och båtbyg-get har snabbt blivit allt mångsidigare.

GRUNDEXAMEN INOM TAPETSERING OCH INREDNING

Yrkesbilden omfattar tre specialiseringsområden: traditionell tapetsering, fordonstapetsering och industriell tapetsering. Yrkesarbetet i branschen är krävande och förutsätter förutom hantverksskicklighet även kreativitet, stilkänsla och gott färgsinne.

INREDARE – Kompetensområdet för inredningTAPETSERARE – Kompetensområdet för tapetsering

Arbetsplatser

Industriell tapetsering sysselsätter det största antalet tapetse-rare, och yrkena går ut på montering av stommar och beslag eller maskin- och möbeltapetsering. Arbetsplatser erbjuds ock-så vid möbelfabriker och i tapetserarverkstäder. Tapetserarna arbetar också som företagare. Den som behärskar traditionella arbetssätt och material kan få arbete t.ex. i ett museum.

SKOGSMASKINSFÖRAREN njuter av naturenEERO SIEKKINEN, 18, studerade till skogs-maskinsförare vid Etelä-Savon ammat-tiopisto (Esedu). Han berättar att studierna var praktiska och naturnära.

– Första året gör man mycket som har med naturvård att göra och till exempel skogsarbe-te. Skoldagarna är varierande, för från och med det andra studieåret arbetar vi i skift, berättar den unga mannen.

Eero specialiserade sig på att köra skördare. Arbetet handlar inte bara om att fälla träd: man måste ta miljön i beaktande och vara noga med att fälla rätt träd. En skogsmaskinsförare ska också själv kunna serva sin maskin.

– Det bästa med studierna har varit att inte behöva sitta i klassrummet hela tiden. Den här branschen passar för personer som tycker om naturen och vill arbeta självständigt. Skogsmaskinsförare arbetar ensamma, så det är viktigt att kunna fatta beslut på egen hand. �

SKOGSMASKINSFÖRARE blir man genom att avlägga grundexamen inom skogsbranschen inom kompetensområdet för körning av skogsmaskiner. Till skogsmaskinsförarens uppgifter hör till exempel kalhuggning, gallring och närtransport av virke. Man kan studera till skogsmaskinsförare vid många läroanstalter.

ESEDU är en yrkesläroanstalt som erbjuder andra stadiets utbildning inom sju olika branscher för unga och vuxna. Läroanstalten finns bland annat i S:t Michel, Pieksämäki och Juva.

20 Mitt YRKE

GRUNDEXAMEN I NATUR OCH MILJÖ

Inom natur- och miljöbranschen inriktar man sig på miljövård och underhåll samt på ett mångsidigt bruk av naturen. På landsbygden finns det en betydande tillväxtpotential för företagsamhet inom branschen. En utmaning är utnyttjandet av nya former av naturföretag. Sådana är bl.a. naturturism och produktifiering av naturprodukter antingen till livsmedel eller till prydnads- eller nyttoprodukter. De som avlagt grundexamen inom natur och miljö har goda kunskaper om ett hållbart bruk av natur och miljö.

NATURINSTRUKTÖR, FRAMSTÄLLARE AV NATURPRODUKTER, NATUR- OCH MILJÖRÅDGIVARE – Kompetensområdet för naturRENSKÖTARE – Kompetensområdet för renskötselMILJÖVÅRDARE – Kompetensområdet för miljö

Arbetsplatser

Branschen erbjuder arbete bland annat inom miljövården i tätorter eller på landsbygden, inom naturturism och inom ren-skötsel. Den som är specialiserad på natur- och miljörådgivning kan arbeta i olika organisationer, naturskolor och välfärdsföre-tag. Det behövs också företagare inom branschen.

GRUNDEXAMEN INOM LANTBRUKSBRANSCHEN

Inom lantbruket producerar och förädlar man råvaror från naturen. Vid sidan av växt- och husdjursproduktion idkar man bl.a. landsbygdsturism, maskinentreprenörskap, vidareförädling av lantbruksprodukter och miljövård. Därtill tar man emot semesterfirare. Också pälsdjursuppfödning och produktion som

stöder den, såsom foderproduktion, hör till branschen.

DJURSKÖTARE – Kompetensområdet för djurskötselLANDSBYGDSFÖRETAGARE – Kompetensområdet för lantbruksteknologi – Kompetensområdet för lantbrukPÄLSDJURSUPPFÖDARE – Kompetensområdet för pälsdjursuppfödning

Arbetsplatser

Exempel på yrken är landsbygdsföretagare, jordbrukare, avbytare, försäljare av lantbruksförnödenheter, företagare inom landsbygdsturism och förädlare av lantbruksprodukter. Djur-skötare kan också arbeta i djurbutiker eller djurpensionat samt vid djurkliniker som forskningsassistenter eller assistenter åt veterinärer. Det finns också arbete inom pälsdjursuppfödning. Den ökande entreprenad- och underentreprenadverksamheten gör sysselsättningsmöjligheterna på landsbygden mångsidigare.

GRUNDEXAMEN INOM SKOGSBRANSCHEN

Skogarna spelar fortfarande en viktig roll för finländarnas välbefinnande och utkomst. Också för Finlands national-ekonomi är skogen av stor betydelse, då över en fjärdedel av nettoexportinkomsterna härstammar från skogssektorn. Centrala funktioner inom branschen är förnyelse och vård av skog, virkesdrivning, mångbruk av skog samt skogs- och miljöskydd.

PRODUCENT AV SKOGSENERGI – Kompetensområdet för produktion av skogsenergi

SKOGSMASKINSMONTÖR – Kompetensområdet för montering av skogsmaskinerSKOGSMASKINSFÖRARE – Kompetensområdet för körning av skogsmaskinerSKOGSARBETARE-SKOGSSERVICEPRODUCENT – Kompetensområdet för skogsbruk

Arbetsplatser

Behovet av skogsmaskinsförare och timmerbilsförare förväntas öka under de närmaste åren. I vissa områden är det också brist på skogsarbetare. Skogsserviceproducenter kan även arbeta med uppgifter inom vildmarks- och naturturism och verka som företagare.

GRUNDEXAMEN I TRÄDGÅRDSSKÖTSEL

Målet för trädgårdsbranschen är att öka trivseln i vår omgiv-ning och att producera hälsosam mat. Trädgårdsbranschen fördelar sig på produktion av trädgårdsväxter, grönsektorn samt floristik och försäljning av trädgårdsväxter och service.

TRÄDGÅRDSMÄSTARE – Kompetensområdet för blomster- och trädgårdshandel – Kompetensområdet för trädgårdsproduktion – Kompetensområdet för grönsektorn

Arbetsplatser

Inom branschen kan man arbeta med odling i växthus och på friland, med anläggning och skötsel av grönområden eller på trädgårdsbutiker och blomsterhandlar. De som avlagt examen verkar ofta som företagare.

Social-, hälso- och idrottsområdetInom branschen arbetar man med människor i olika åldrar och från olika kulturer.

Arbetsuppgifterna omfattar olika former av vård, omsorg och fostran.

GRUNDEXAMEN I TANDTEKNIK

Studierna ger färdigheter att arbeta vid tandtekniska laboratorier, där man som tandlaborant bl.a. formar, slipar och polerar proteser samt tillverkar tandregleringsanordningar och bettskenor.

TANDLABORANT

Arbetsplatser

En tandlaborant sköter uppgifter vid tandtekniska laboratorier, grundläggande uppgifter vid tandläkar- och tandteknikermot-tagningar samt försäljning och konsultuppdrag till exempel i affärer som säljer tandvårdsprodukter.

GRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN

Den som avlägger grundexamen inom hårbranschen blir frisör och arbetar med hårvård och hår- och skäggbehandling. Som proffs inom skönhetsbranschen hjälper frisören kunden att hitta sin egen stil och förbättra sitt välbefinnande. Grund-examen inom hårbranschen ger kunskap också om frisyrer och makeup samt om behandling av hår och hårbotten. Frisörer kan dessutom arbeta med försäljning, konsultuppdrag och utbildning.

FRISÖR

Arbetsplatser

Frisörer arbetar i frisersalonger eller som företagare. De kan också arbeta som försäljare av hårvårdsprodukter inom parti- eller minuthandeln.

GRUNDEXAMEN INOM SKÖNHETSBRANSCHEN

Genom grundexamen i skönhetsbranschen blir man yrkeskun-nig inom hudvård, hudvårdsrådgivning, makeup, massage och rådgivning om kosmetika.

KOSMETIKRÅDGIVARE – Kompetensområdet för skönhetsvård och produkt-

rådgivningKOSMETOLOG – Kompetensområdet för kosmetolog (från och med

1.1.2016 kompetensområdet för specialhudvård och vård med hudvårdsapparater)

Arbetsplatser

Kosmetologerna arbetar i företag som sysslar med hudvård, makeup och massage, i flerbranschföretag med produktpre-

sentation och försäljning eller som företagare.

GRUNDEXAMEN I IDROTT

Utbildningsprogrammet för idrottsinstruktion utbildar idrottsledare, som leder idrottsverksamhet för grupper i olika åldrar. De gör vid behov upp personliga konditions- och hälsofrämjande motionspro-gram samt planerar och leder olika idrottsprojekt. Idrottsledarna främjar människans välbefinnande, hälsa, funktionsförmåga och arbetsförmåga på ett övergripande sätt och hjälper människor att hitta en fysiskt aktiv och hälsofrämjande livsstil.

IDROTTSLEDARE

Arbetsplatser

Idrottsledare kan arbeta i kommuner, affärsverk eller företag, inom idrottsföreningar och olika organisationer samt som ledare av eftermiddagsverksamhet för barn.

GRUNDEXAMEN INOM LÄKEMEDELSBRANSCHEN

Genom grundexamen inom läkemedelsbranschen blir man antingen farmanom eller läkemedelstekniker. Grundexamen ger färdigheter att arbeta med t.ex. logistiska uppgifter inom läkemedelsbranschen, med kontors- och IT-uppgifter, med re-

Mitt YRKE 21

cepthantering och som assistent vid hantering och tillverkning av läkemedel under överinseende av en farmaceut. Man får också färdigheter att arbeta som assistent vid klinisk forskning, läkemedelsframställning, marknadsföring av läkemedel och information samt i olika uppgifter som gäller lagerhållning inom läkemedelsbranschen.

LÄKEMEDELSTEKNIKER – Kompetensområdet för apoteksbranschen – Kompetensområdet för läkemedelsbranschen

Arbetsplatser

Läkemedelsteknikerna arbetar med olika uppgifter vid apotek och sjukhusapotek samt inom läkemedelsindustrin och läkemedelspartihandeln.

GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN

Den som har avlagt grundexamen inom social- och hälso-vårdsbranschen blir närvårdare. Examen ger kompetens för

NÄRVÅRDAREN arbetar med människor EETU PANTOLIN, 19, avlade en grundexamen inom social- och hälsoområdet på Koulutuskeskus Sedu i Seinäjoki. Han blev färdig närvårdare inom kompetens-området akutvård i våras.

– Redan när jag började studera var mitt mål att få arbeta i en ambulans. Jag fick jobb i Kurikka, där jag avlade min sista period av inlärning i arbetet, berättar Eetu.

Eetu tycker att studierna för grundexamen var mångsidiga. Examen ger behö-righet för många typer av arbete. För Eetu var yrkesvalet klart redan i nian. Utöver ett trevligt arbete tilltalades han av det goda sysselsättningsläget i branschen.

– Det behövs män inom vården. Jag hade ett bra avgångsbetyg från grundsko-lan och kunde ha börjat i gymnasiet, men det intresserade inte mig. Yrkesstu-dierna är lite friare och man får genast ett yrke. Jag har åtminstone haft bra studiemotivation, menar Eetu.

För Eetu är det bästa med arbetet att han får vara med andra människor. Han

hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande vård-, omsorgs- och fostringsarbete på en grundläggande nivå. Obe-roende av utbildningsprogram ger utbildningen basfärdigheter i att stödja, instruera, vårda och rehabilitera människor i alla åldrar och med olika bakgrund i deras mångskiftande levnads-situationer. Arbetet fokuserar på klientens välbefinnande, hälsa och delaktighet. I närvårdarutbildningen kan man specialisera sig genom tio olika utbildningsprogram.

NÄRVÅRDARE – Kompetensområdet för kundbetjäning och informations-

hantering – Kompetensområdet för akutvård – Kompetensområdet för fotvård – Kompetensområdet för rehabilitering – Kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga – Kompetensområdet för mentalhälsoarbete och

missbrukarvård – Kompetensområdet för sjukvård och omsorg – Kompetensområdet för munhälsovård

– Kompetensområdet för handikappomsorg – Kompetensområdet för äldreomsorg

Arbetsplatser

En närvårdarexamen ger möjlighet till många olika typer av arbete. En närvårdare kan arbeta t.ex. i hem, sjukhus och vårdinrättningar, inom sjuktransportväsendet och barndag-vården, vid mottagningar, läkar- och tandläkarcentraler, olika serviceenheter, affärer och företag samt inom industrin. Man kan även arbeta som självständig yrkesutövare. Branschen behöver flera arbetstagare.

kan inte tänka sig något yrke där han inte får arbeta med människor.– I skolan var jag speciellt intresserad av studierna i vårdarbete och det

tillhörande praktiska arbetet. Jag avlade min inlärning i arbetet på ett daghem, två äldreboenden och hälsovårdscentralens första hjälpen-mottagning och två gånger i ambulansen.

I våras deltog Eetu i Mästare2015 och kom trea tillsammans med sitt par. �

En närvårdare med GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN arbetar med vård, omsorg, fostran och rehabilitering inom social- och hälsovårds-branschen. Närvårdarna arbetar i multiprofessionella team och nätverk och kan utnyttja sina språkkunskaper och sin kulturkännedom i sitt arbete.

KOULUTUSKESKUS SEDU utbildar ungdomar till nästan 40 yrken i Södra Öster-botten: i Ilmola, Kauhajoki, Kurikka, Jurva, Lappo, Lappajärvi, Seinäjoki och Etseri. Från Sedu utexamineras årligen över tusen yrkespersoner. Sedu arrangerar Mästare-tävlingen i Seinäjoki 2016.

22 Mitt YRKE

Turism-, kosthålls- och ekonomibranschenI branschen ges utbildning för uppgifter inom turism, storhushåll, restauranger, hotell, fartyg, hemservice och städning. Inom branschen produceras service för vardag, fest och fritid.

Servicen påverkar människornas trivsel, hälsa och trygghet. Tjänstvillighet och flexibilitet krävs inom branschen.

GRUNDEXAMEN INOM HOTELL-, RESTAURANG- OCH CATERINGBRANSCHEN

Hotell-, restaurang- och cateringbranschen producerar inkvarterings-, restaurang-, konferens- och festservice såväl på land som till sjöss. Arbetet består av matproduktion, servering, kundservice och hotellservice. Arbetet kräver flexibilitet, moti-vation, goda praktiska färdigheter och vilja att komma överens med olika sorts kunder. Branschen är internationell och det finns goda möjligheter att avancera.

SERVITÖR – Kompetensområdet för kundserviceRECEPTIONIST – Kompetensområdet för hotellserviceKOCK – Kompetensområdet för kock (från och med 1.1.2016

kompetensområdet för matservice)

Arbetsplatser

Servitörer, kockar och receptionister arbetar i hotell, inkvarte-ringsföretag, restauranger, personalrestauranger, catering-företag, kaféer, servicestationer, snabbmats-, festservice- och turistföretag, frakt- och passagerarfartyg samt i storkök.

GRUNDEXAMEN I HEMARBETS- OCH RENGÖRINGSSERVICE

Inom hemarbets- och rengöringsservice produceras bl.a. måltids-, hjälp-, städ- och textilservicetjänster. Hemvårdare uträttar också olika ärenden och ordnar med aktiviteter och fritidssysselsättning. Lokalvårdare sköter förutom underhåll och städning också konferens- och entréservice samt övrig service för dem som arbetar i lokalerna.

HEMVÅRDARE – Kompetensområdet för hemarbetsserviceLOKALVÅRDARE – Kompetensområdet för rengöringsservice

Arbetsplatser

Hemvårdare kan arbeta på hemserviceföretag, servicehem, övriga hemliknande anstalter, äldreboenden och olika slags vårdinrättningar. Lokalvårdare kan arbeta i bland annat kontor, företag, skolor, daghem, hotell, produktions- och service-lokaler, livsmedelslokaler och simhallar. Inom hemarbets- och rengöringsservice finns också goda möjligheter att verka som företagare.

GRUNDEXAMEN I TURISM

Med turism avses den bransch som producerar försäljning av och rådgivning om transport, inkvartering, förplägnad, programservice och övrig service som turister behöver.

TURISTTJÄNSTEMAN – Kompetensområdet för försäljning av turismservice och

informationstjänstMAPRODUCENT AV RESETJÄNSTER – Kompetensområdet för turismservice

Arbetsplatser

Producenter av resetjänster arbetar på programserviceföretag, semester- och turistcentra samt övriga företag som producerar turismservice. Turisttjänstemän arbetar på resebyråer, i försälj-nings- och informationsorganisationer samt med rådgivning och försäljning i trafikföretag.

EN SERVITÖR ska vara socialMETHAWEE SONGHONG avlade grundexamen inom hotell-, restaurang- och catering-branschen på Jyväskylän ammattiopisto i våras och är nu färdig servitör.

– På yrkesinstitutet tränade vi på olika sätt att servera och bekantade oss med många matkulturer. Dessutom lärde vi oss laga specialkaffe och blanda drinkar, berättar hon.

Det roligaste med studierna tyckte Methawee var perioderna av inlärning i arbetet och träningen inför tävlingar.

– Jag deltog i Mästare-tävlingen våren 2015 och kom trea. Jag avlade inlärning i arbetet till exempel på restaurangen Revolution i Jyväskylä, där jag trivdes bra. Jag hade trevliga arbetskamrater och det var mycket folk i restaurangen på veckosluten, säger hon.

Methawee tycker att servitörsarbetet passar personer som är intresserade av restaurangbranschen och tycker om att prata med människor.

– I det här jobbet måste man ha bra motivation, för det finns inte tid att slå dank. Man måste också vara beredd att hela tiden lära sig nytt, konstaterar hon. �

GRUNDEXAMEN INOM HOTELL-, RESTAURANG- OCH CATERINGBRANSCHEN omfattar tre kompetensområden. Inom kompetensområdet för kundservice blir man servitör, inom kompetensområdet för hotellservice blir man receptionist och inom kompe-tensområdet för kock (från och med 1.1.2016 kompetensområdet för matservice) blir man kock. Studierna hör till turism-, kosthålls- och ekonomibranschen.

JYVÄSKYLÄN AMMATTIOPISTO är en del av Jyväskylän koulutuskuntayhtymä. Yrkesinstitutet erbjuder grundexamen inom 22 branscher. Man kan avlägga grund-examen inom exempelvis livsmedelsbranschen, hantverk och konstindustri, grafisk kommunikation eller social- och hälsovårdsbranschen. Läroanstalten erbjuder också handledande utbildning för grundläggande yrkesutbildning.

Mitt YRKE 23

FM-TÄVLINGAR I YRKESSKICKLIGHET

SEINÄJOKI 10. – 12.5.2016

www.ta i ta ja2016 . f i

Skaffa gnistan för ditt framtida arbete.

YrkesskicklighetstävlingarDe som studerar i yrkesskolan kan tävla i yrkesskicklighet både i Finland och utomlands. Före finalerna ordnas träningar och kvaltävlingar i skolorna. Att tävla i sin egen bransch ger mer studiemotivation, för då får man utmana både sig själv, sina skolkamrater och sina lärare. Tävlingserfarenheten kan vara till nytta till exempel när man söker sommarjobb.

KOMMANDE TÄVLINGAR I FINLAND – SEINÄJOKI 10–12.5.2016Mästare – Ungdoms-FM i yrkesskicklighetMästarePLUS – Yrkesskicklighetstävling för studerande som är i behov av särskilt stödMästare9 – Händighetstävling för niondeklassare

KOMMANDE TÄVLINGAR UTOMLANDSEuroSkills – EM i yrkesskicklighet, Göteborg 30.11–4.12.2016International Abilympics – Yrkesskicklighetstävling för studerande som är i behov av särskilt stöd, Bordeaux 23–27.3.2016WorldSkills – VM i yrkesskicklighet, Abu Dhabi 17–22.10.2017

Tävling sätter fräs på skoldagarna

Mästare9Känner du redan till den roliga och lekfulla HÄNDIGHETSTÄVLINGEN MÄSTARE9? Syftet med tävlingen är att hjälpa niorna att hitta en intressant studiebransch. Fartfyllda tävlingar ordnas i skolorna varje år – fråga din egen studiehandledare om du får vara med och tävla eller titta på!

facebook.com/ammattiosaaja

Finlands landslag i yrkesskicklighet Team Finland 2015.

Mittyrke.fiFRÅN YRKESSKOLAN I ARBETSLIVET