¡empieza el otoño! ¡qué bonito y cuántos colores! de otoño ... · de otoño. te proponemos un...
TRANSCRIPT
Un tapiz de otoño1
Te proponemos un reto
¿Qué puedes hacer para que el otoño entre en tu clase?
¡Empieza el otoño! ¡Qué bonito y cuántos colores!
Algunas hojas son verdes; otras, amarillas; otras, naranjas…Sería estupendo que en nuestra
clase también fuera otoño.
Para superar el reto...
investigo y aprendo
La figura humana.
Tramas y texturas visuales.
Los colores cálidos y fríos.
Las series geométricas y la artesanía.
El cartel.
Planos y dimensiones.
Para demostrar que lo he superado...
creo un tapiz de otoño
Recogemos hojas de otoño.
Seleccionamos hojas de colores cálidos.
Confeccionamos el tapiz de otoño.
1Paso
2
Pas
o
3
Paso
9
Me gusta moverme
Observa el modelo. Después dibuja en C y D el niño (A) y la niña (B). Colorea.
Asa
mb
lea
d
e id
eas
U·1
Observamos:
• ¿Qué articulaciones representan los círcu-los pequeños del esquema corporal?
El esquema corporal representa el esqueleto. Los círculos pequeños corresponden a las articulaciones.
Los hombros, los codos, las mu-ñecas, la cadera, las rodillas y los tobillos son articulaciones que nos permiten movernos.
El esquema corporal
A
C
B
D
10
11
Me inspiro en la naturaleza
Completa con las tramas iniciadas y con otras que tú crees.
Pien
sa y
com
par
te
en p
arej
a
U·1
Salamandra del parque Güell (Barcelona), de Antonio Gaudí.
Recogemos hojas de otoño.
Cuando vayas al parque o al campo, lleva una bolsa y recoge hojas del suelo, de distintas formas y colores. Tráelas a clase.
321Paso
Gaudí (Barcelona, 1852-1926) fue un arquitecto modernista. Sus obras de-muestran una gran imaginación y ori-ginalidad.
Para crear el parque Güell, Gaudí se inspiró en formas y elementos de la naturaleza.
Gaudí y la naturaleza
12
Visto su piel
13
Colorea cada animal con la muestra correspondiente. Después, recórtalos y guárdalos para la página siguiente.
U·1
15
Viajo a la junglaU·1
15
Coloca los animales de la página anterior y pégalos.
16
17
La mirada de una artista
Georgia O’Keeffe y las flores
Observamos:
• ¿Qué colores ha utilizado Georgia O’Keeffe en su cuadro Amapolas? ¿Qué sensación te producen: de calor o de frío?
• ¿Qué colores has utilizado tú? ¿Qué sensación te producen?
Georgia O’Keeffe (1887-1986) es una artista estadounidense, muy conocida por sus pinturas de flores, paisajes y rascacielos de Nueva York.
Rellenar el espacio de modo hermoso. Eso es lo que el arte significa para mí.
Amapolas (1928), de Georgia O´Keeffe.
17
Observa el cuadro de Georgia O’Keeffe. Después, colorea las amapolas utilizando solo estos colores:
18
19
Georgia O’Keeffe y el paisaje
Colorea el paisaje con colores cálidos (parte superior). Y colorea su reflejo en el agua con colores fríos (parte inferior).
1 - 2
- 4
Los colores nos producen sensacio-nes visuales. Hay colores que produ-cen sensación de calor y nos recuer-dan al sol y al fuego. Son los colores cálidos.
Y hay colores que producen sensa-ción de frío y nos recuerdan al cielo, al agua y a la naturaleza. Son los co-lores fríos.
Lago George (1922), de Georgia O´Keeffe.
Cálidos
Fríos
Observamos:
• ¿Qué colores fríos aparecen en el cuadro de Georgia O’Keeffe? ¿Hay algún color cálido?
• ¿Qué sensación te produce la parte superior de tu pintu-ra? ¿Y la parte inferior?
Los colores tienen temperatura
Clasificamos las hojas de otoño.
Selecciona las hojas de otoño con colores cálidos.
32Paso1
20
21
Decoro cerámica
Continúa las series de la izquierda. Después decora la vasija de la derecha creando otras series o como tú quieras.
Las
alte
rnat
ivas
U·1
La cerámica es una artesanía producida por los al-fareros.
Los alfareros crean sus obras modelando la arci-lla con sus manos y con la ayuda de una máquina sencilla, llamada torno. Después las decoran; por ejemplo, con motivos geométricos.
La cerámicaConfeccionamos el tapiz de otoño.
Sigue estos pasos:
1 Decora el recuadro de la página 75 con las hojas seleccionadas.
2 Recorta el recuadro y únelo con hilos de lana a los de tus compañeros y compa-ñeras.
1 2 3Paso¡ Reto
conseguido !
22
23
Zona equipo
Creamos un mural de Navidad
3 Recortad y abrid los copos. Pegadlos sobre la cartulina, escribid un mensaje de Navidad y decorad con dibujos.
2 Dibujad estas formas u otras.
1 Dibujad circunferencias de diferentes tamaños, con objetos redondos. Recortadlas y dobladlas así:
Seguid los pasos para crear un mural de Navidad con copos de nieve. Necesitáis papel blanco y una cartulina.
24
Cómo he aprendido
anayaeducacion.esDescubre y comparte en familia.
anayaeducacion.es Consulta la ficha «Usa las TIC de forma salu-dable» en el banco de recursos.
PORTFOLIO 1
1 Colorea cómo te has sentido realizando las si-guientes actividades.
3 Reflexiona y completa.
De todo lo que he aprendido en esta unidad, lo que tiene más utilidad es…
Distinguir los colores cálidos de los fríos me va a servir para…
Conocer mis derechos fundamentales supone…
Alegre Indiferente Triste
Completar con tramas y crear otras nuevas.
Colocar los animales en la jungla.
Descubrir y distinguir los colores cálidos de los fríos.
Conocer las articulaciones y el esquema corporal.
2 Ahora que conoces las articulaciones que nos per-miten movernos, colorea cuánto te cuesta reco-nocer cada una en el esquema corporal.
No me cuesta Me cuesta un poco
Me cuesta mucho