emelt szintŰ ÍrÁsbeli vizsga i. olvasott szöveg...

Román nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1412 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

ROMÁN NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2014. október 17. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK

MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. o

któ

be

r 1

7.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2014. október 17. 1412

Román nyelv — emelt szint Azonosító jel:

1. Completaţi textul de mai jos, scriind lângă numere litera potrivită. Modelul este indicat cu zero.

Beneficiile spectaculoase ale consumului de miere

Considerată nu de puţine ori un aliment minune, mierea de albine este un produs unic şi

extrem de sănătos 0.- C. Folosită deseori ca un simplu îndulcitor sau ca un puternic energizant

natural, mierea mai are avantajul de a fi uşor asimilată 1._____.

Ceea ce face ca mierea să fie un aliment extrem de benefic pentru organism sunt în primul

rând cele 2. _____. Vorbim despre vitamine, cele mai prezente fiind cele din complexul B,

dar şi cele din grupa C, A, D şi K, apoi despre numeroase minerale 3. _____. Nu în ultimul

rând, mierea se poate transforma şi într-un adevărat antibiotic natural dacă mai punem la

socoteală aminoacizii, antioxidanţii şi enzimele pe care le conţine.

Mierea este, de asemenea, utilizată ca un puternic energizant natural, o singură linguriţă din

acest aliment 4. _____. În comparaţie, aceeaşi cantitate de zahăr oferă organismului

aproximativ 50 de calorii.

În funcţie de sursa florală, mierea poate conţine 5. _____. De exemplu, mierea mai închisă la

culoare, precum cea polifloră, are o valoare nutritivă mult mai mare 6. _____.

Principalele boli care pot fi prevenite dacă se consumă miere:

− Diabetul: Mai multe studii recomandă înlocuirea zahărului din alimentaţia obişnuită

7. _____.

− Obezitate: Deşi conţine mai multe calorii, mierea este recomandată datorită caracteristicii

sale de a nu provoca dependenţă, 8. _____. Cercetările au arătat că obezii sunt de fapt

dependeţi de zahăr, şi nu de produsul în sine.

De menţionat ar mai fi că mierea nu trebuie consumată 9. _____. De exemplu, copiilor sub un

an nu trebuie să le fie oferită deloc miere de albine, aceştia putând fi sensibili la anumite

microoroganisme care pot exista în produs. Copiii între 1 şi 3 ani pot consuma 2-4 linguriţe de

miere în fiecare zi, iar cei între 3 şi 6 ani chiar 4-5 linguriţe pe zi. Adulţii pot consuma zilnic

circa 10. _____.

Adevărul, 2014



A - 100 de grame de miere.

B - aşa cum se întâmplă în cazul celorlalte produse care conţin zahăr (prăjituri,

ciocolată, sucuri)

C- 0. pentru organismul uman datorită numeroaselor substanţe organice pe care le conţine

D - precum calciu, magneziu, potasiu, fosfor

E - o cantitate mai mare sau mai mică de vitamine, minerale şi aminoacizi

F - în cantităţi prea mari

G - chiar şi de către cel mai sensibil stomac

H - având circa 64 de calorii

I - aproximativ 400 de substanţe organice pe care le conţine

Î - cu miere, deoarece aceasta ar duce la o scădere de circa 60-70% a ratei de apariţie a

diabetului

L - decât cea care este mai transparentă

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



2. Citiţi cu atenţie textul de mai jos, apoi formulaţi întrebări referitoare la fragmentele subliniate.

Sfântul Valentin, o legendă care a născut sărbătoarea dragostei 11. Sfântul Valentin este o sărbătoare a dragostei, unde iubiții își împărtășesc cele mai frumoase sentimente sub forma unor cadouri, poezii sau chiar romantism ieșit din comun. Sfântul Valentin, pe lângă momentul comercial, aduce în inima tuturor bucurie și împrospătează ideea că cel mai frumos sentiment pe care îl poate experimenta omul este iubirea adevărată.

Cu toate acestea, Sfântul Valentin este o sărbătoare înconjurată de o poveste și foarte multe mistere. 12.Legenda pornește din timpul împăratului roman Claudiu al II-lea, care a avut numeroase campanii de cucerire dificile și chiar nepopulare. Cruzimea din bătălii, dar și ideile periculoase avute de împăratul roman au făcut ca bărbații să mai refuze înrolarea în armată. 13. Împăratul, cu vise mari, văzând că rândurile armatei sale se subțiază considerabil a dat o lege prin care a interzis căsătoriile în Roma antică. Spera în acest fel, ca bărbații singuri să fie predispuşi să se înroleze în armata sa.

Atunci a fost momentul în care a intrat în scenă Sfântul Valentin, care a ignorat în totalitate ordinele împărătești. 14. El a oficiat pe ascuns numeroase căsătorii. În cele din urmă a fost prins și întemniţat. 15. În temniţă s-a împrietenit cu un alt pușcăriaș și printr-o minune a reușit să-i redea vederea fiicei sale. Chiar cu o zi înainte să fie executat, Sfântul Valentin i-a trimis o scrisoare de dragoste fetei pe care o vindecase. Scrisoarea a fost semnată “De la Valentinul tău”.

16. Sărbătoarea a fost introdusă oficial în calendarul catolic de Papa Gelasius I, în 496. Ziua a avut menirea să cinstească faptele Sfântului Valentin.

Ziua de 14 februarie a fost aleasă datorită unui festival roman Lupercalia, care se desfășura între zilele de 13-15 februarie. Atunci când a fost introdusă sărbătoarea în calendar, festivalul a fost interzis. 17. Lupercalia se trage dintr-un festival mai vechi, Februa, după care s-a preluat şi numele lunii, 18. festival ce includea un ritual de curăţire. Numele festivalului Lupercalia vine de la Lupercuts, zeul roman al păstorilor, şi este relaţionat cu festivalul grecesc din Lykaya Arcadiana şi cultul zeului Pan, zeul grec al păstorilor.

19. Astfel, până în 1969, Sfântul Valentin a fost o sărbătoare legală, marcată în calendarul catolic. 20. Papa Paul al VI-lea, din diverse motive, a decis să elimine acest sfânt din calendar, dar cu toate acestea ideea de Sfântul Valentin a rămas împământenită în inima oamenilor. De atunci a suferit mai multe modificări, din punct de vedere comercial, însă ideea de bază rămâne dragostea pe care a încercat s-o oficializeze omul Valentin din perioada romană.

www. efemeride.ro



11.

.......................................................................................................................................................

12.

......................................................................................................................................................

13.

...................................................................................................................................................... 14. .....................................................................................................................................................

15. ....................................................................................................................................................

16. ....................................................................................................................................................

17. ...................................................................................................................................................

18. ...................................................................................................................................................

19. ...................................................................................................................................................

20. ...................................................................................................................................................

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

10



3. Citiţi textul de mai jos, apoi răspundeţi la întrebări.

De ce mai întâi cărţi de poveşti şi apoi desene animate

A fost odată un copil căruia mama i-a citit atât de multe poveşti încât el a învăţat să iubească lumea minunată a cărţilor, de care nu s-a despărţit niciodată. Din păcate, astăzi, aceasta rămâne doar o poveste. Pentru că mulţi părinţi nu mai au timp să citească poveşti. Copiii sunt crescuţi în ritmul alert cu care sunt obişnuiţi adulţii. Nou-născuţii sunt lăsaţi în cameră cu radioul sau televizorul pornit, părinţii lor crezând că astfel îi obişnuiesc cu sunetele. Total greşit. Sunt sunete reci, necunoscute, obositoare pentru micuţi. Nimic nu se compară cu vocea caldă a mamei. Apoi, pe măsură ce cresc, copiii sunt uitaţi în faţa televizorului sau calculatorului. Rezultatele nu vor întârzia să apară: copiii îşi formează o imagine falsă asupra lumii, învaţă mai greu să vorbească, să relaţioneze cu cei din jur, au dificultăţi de adaptare, dezvoltă tulburări de atenţie şi uneori chiar de comportament. Fereşte-ţi copilul de aceste probleme! Află cum de la psihologul Oana-Maria Udrea de la Ambulatoriul Spitalului pentru Copii „Grigore Alexandrescu”. Ajută-ţi copilul să descopere şi să cunoască lumea prin cuvintele tale, prin culorile jucăriilor şi cărţilor, prin gusturi şi mirosuri naturale, prin iubirea ta. Aşadar, vorbeşte-i, permite-i să-ţi audă vocea cât mai des posibil, să o recunoască, jucaţi-vă împreună, dăruieşte-i momente de bucurie şi de iubire. Cu voie bună şi răbdare pentru micile întreruperi, când atenţia micuţului e îndreptată spre altceva, îi dezvolţi limbajul şi plăcerea de a comunica. După vârsta de 2-3 ani este vremea poveştilor. Acum, copilul este capabil să asculte şi să fie atent când îi citeşti o poveste în întregime. Primii paşi în lumea fantastică trebuie făcuţi cu ajutorul cărticelelor simple, cu explicaţii şi repetiţii, scurte poezioare sau cântecele. Poveştile precum "Capra cu trei iezi”, "Scufiţa Roşie”, "Cenuşăreasa”, "Albă-Ca-Zăpada şi cei şapte pitici” sunt ideale pentru această perioadă. Nu uita însă că povestea nu înseamnă doar o înşiruire de evenimente, întâmplări, personaje, ci presupune şi o participare emoţională a copilului. Pentru aceasta, este bine ca el să fie implicat în povestire, să vorbiţi despre personajele preferate şi despre învăţăturile desprinse din poveste. Nimic din toate acestea nu se poate realiza în faţa micului ecran sau a calculatorului, în rapida succesiune de imagini din desenele animate. Asta nu înseamnă că desenele atât de îndrăgite de copii sunt interzise. Doar că ei nu trebuie uitaţi ore în şir în faţa ecranului. Desenele pot fi şi ele mijloace de aflare a unor informaţii, cu o condiţie: să alegi filmuleţe adaptate vârstei, iar din când în când să le vizionaţi împreună şi să i le povesteşti. Oricum, familiarizând copilul mai întâi cu lumea poveştilor vei reuşi să-i insufli plăcerea de a deschide cartea în favoarea micului ecran sau cel puţin să existe un echilibru.

Jurnalul Naţional, 2012



21. Ce rămâne doar o poveste în zilele noastre? ___________________________________________________________________________ 22. Cum sunt crescuţi copiii? ___________________________________________________________________________ 23. Ce fac părinţii cu nou-născuţii din cauză că n-au timp să se ocupe de ei? ___________________________________________________________________________ 24. Ce se întâmplă dacă copiii sunt uitaţi în faţa televizorului sau calculatorului? ___________________________________________________________________________ 25. Cum poate fi ajutat copilul să descopere şi să cunoască lumea? ___________________________________________________________________________ 26. De ce este capabil copilul la vârsta de 2-3 ani? ___________________________________________________________________________ 27. Care poveşti sunt ideale pentru copiii mici ? ___________________________________________________________________________ 28. Ce înseamnă povestea pentru copii? ___________________________________________________________________________ 29. Ce fel de desene animate e bine să alegem pentru copiii mici? ___________________________________________________________________________ 30. De ce trebuie familiarizaţi copiii mai întâi cu lumea poveştilor? ___________________________________________________________________________

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

10



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 10

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: ………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum………………………. Dátum………………………. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1412 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

ROMÁN NYELV


2014. október 17. 14:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc


EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. o

któ

be

r 1

7.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2014. október 17. 1412


1. Completaţi textul de mai jos cu prepoziţiile potrivite. Modelul este indicat cu zero. Reţete medicale pe note muzicale

Fie că este folosită 0. pentru menţinerea sănătăţii emoţionale şi spirituale, fie pentru

restabilirea fizică sau mentală, muzicoterapia nu constă, aşa cum se crede 1. _______ general,

în tehnici de relaxare 2. _______ ritmurile unor piese muzicale new-age. Este un proces

terapeutic 3. _______ durată, în care efectele pozitive apar pe măsură ce individul

conştientizează şi este pregătit să schimbe anumite aspecte ale propriei existenţe.

În România, se ştiu foarte puţine lucruri 4. _______ muzicoterapie. În cele mai multe

cazuri nu se face nicio diferenţă 5. _______ a asculta muzică de relaxare şi a face meloterapie.

Realitatea este că terapia 6. _______ muzică poate fi de mare folos pentru multe 7. _______

bolile secolului XXI, 8. _______ care şi stresul, oboseala, problemele de memorie, dar şi

9. _______ dezvoltarea stimei de sine şi a încrederii. Muzicoterapia se traduce prin utilizarea

sunetului şi a muzicii, 10. _______ toate formele. Adevăratul proces de terapie prin muzică

include şi ascultarea muzicii (metoda se numeşte muzicoterapie receptivă), însă alegerea

acesteia se face 11. _______ criterii obiective. Specialiştii susţin că, 12. _______ primele

şedinţe, clientului i se aplică teste sonore (asemenea testelor proiective folosite de psihologi),

13. _______ funcţie de care se alcătuieşte un program care să-l ajute. Se iau în considerare

toate elementele sonore care au avut impact 14. _______ persoanei respective: sunete

detestate, sunete preferate, relaţia 15. _______ propriul corp sonor, mediul social şi cultural,

muzica la care a avut acces sau pe care o ascultă în mod normal.

Jurnalul Naţional, 2013

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. 11. 12. 13. 14. 15. Max. Elért

15



2. Folosiţi forma corectă a cuvintelor din paranteză. Modelul este indicat cu 0.

Îngrijirea cailor, hobby şi responsabilitate

Un animal de companie poate aduce mari bucurii, indiferent că vorbim despre o pisică, un

căţel, o iguană sau de unul de 0. (dimensiune) dimensiuni mai mari, precum un cal. În ciuda

16. (aspect) _________________ puternic, caii sunt animale sensibile, care au nevoie de tot

atâtea îngrijiri ca şi un căţel. Lipsa 17. (acestea) _________________ se reflectă în aspectul

fizic care lasă de dorit, dar şi în sănătatea precară. Deşi sunt animale sălbatice la origini şi pot

sta afară, caii domestici au nevoie de un adăpost care trebuie 18. (a îndeplini)

_________________ anumite condiţii esenţiale despre care ne-a vorbit dr. Ozana Moraru,

proprietara clubului de echitaţie Equestria. “Să construieşti o astfel de bază ecvestră, din punct

de vedere 19. (calitate) _________________ înseamnă o bună informare prealabilă despre ce

e mai bun şi potrivit pentru caii de performanţă, cunoaşterea soluţiilor tehnice în diverse

aspecte ale construcţiei, dar şi mult efort, enorm de mult timp şi energie fizică şi psihică, chiar

sacrificii de ordin personal.” Tot 20. (anumite) _________________ standarde trebuie

aliniate şi hrana sau terenul pe care caii sunt lăsaţi 21. (a alerga) _________________.

Dimensiunile 22. (acesta) _________________ sau ale boxelor, dacă vorbim de mai multe

animale, trebuie să fie de minimum 12 metri pătraţi, cu o înălţime corespunzătoare mărimii

calului, astfel încât 23. (a i se asigura) _________________ un volum de aer suficient.

Pentru un confort sporit pe jos pun paie uscate sau rumeguş care 24. (a se curăţa)

_________________ şi 25. (a se împrospăta) _________________ periodic. Tot pentru

securitatea calului, trebuie să fie îndepărtate orice obiecte dure sau ascuţite. Pe lângă mâncare,

în boxă este necesar să existe tot timpul apă potabilă.

16. 17. 18. 19 20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért

10



3. Înlocuiţi cuvintele subliniate în textul de mai jos cu următoarele sinonime: muncă, etapă, făcut, umanitate, situaţie, vreme, murdărie, maistru, lut, a învârti, lucru, meserie. Modelul este indicat cu 0. Lutul- material folosit pentru olărit

Una dintre 0. ocupaţiile meseriile străvechi ale 26. omenirii _________________este

olăritul. Lutul trece prin diferite 27. faze ______________ de pregătire, prelucrare şi finisare.

Oamenii aduc lutul în gospodărie din locuri speciale, numite lutării, îl 28. frământă

_________________ cu mâinile sau cu picioarele în amestec cu apă. Pasta rezultată fiind

foarte fină şi curăţată de 29. impurităţi _________________ se taie în felii în funcţie de ceea

ce doreşte 30. meşterul _________________ să modeleze. În munca sa, olarul se foloseşte de

roata olarului. Aceasta este formată din două discuri de dimensiuni diferite unite printr-un ax

vertical. Discul de sus este mai mic, fiind locul unde se pune 31. pământul

_________________ pentru modelaj, iar discul de jos este mai mare, fiind mişcat de olar,

acesta imprimând o mişcare circulară rapidă discului mic.

După modelare, 32. obiectele _________________ din lut se lasă câteva zile la uscat, în

locuri, 33. timp _________________ în care se colorează sau se ornamentează, după care

sunt arse în cuptoare special 34. construite _________________. La 35. activitatea

_________________ de ornamentat sau colorat pot participa şi femeile.

Limba şi literatura română 6 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. Max. Elért

10



4. Folosiţi forma de perfect simplu a verbelor din paranteză. Modelul este indicat cu 0.

Fii bun până la moarte (fragment) de Móricz Zsigmond

Fata bătrână deschise ușa și în clipa aceea 0. (a apărea) apăru un bărbat uriaș cu

barbă, îmbrăcat într-o haină de blană. Misi îl 36. (a privi) _______________ înmărmurit.

Nu-l mai văzuse până atunci dar i se păru că are în fața lui un erou din Galeria Personajelor

Istorice.

Se 37. (a ridica) _______________ în picioare, respectuos.

Sanyika 38. (a da) _______________ fuga și, cu un curaj de necrezut, cu familiaritate

chiar, îi sărută iute mâna, apoi obrajii. Fetele îl 39. (a întâmpina) _______________ cu

”Sărut mâna!”.

- Micul nostru prieten, făcu fata bătrână prezentările, Nyilas Mihályka, băiețașul

care-și face lecțiile cu Sanyika.

Tatăl dădu din cap liniștit, zâmbind senin către băiat, apoi se 40. (a lăsa)

_______________ moale pe un scaun, lângă masă și, fără să spună nimic, rămase cu privirea

lui plăcută și veselă pierdută în gol.

36. 37. 38. 39. 40. Max. Elért

5




elért pontszám

II. Nyelvhelyesség

1. feladat 15 2. feladat 10 3. feladat 10 4. feladat 5

Feladatpont összesen 40 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: …………………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: …………………… Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1412 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

ROMÁN NYELV


2014. október 17. 14:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. o

któ

be

r 1

7.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2014. október 17. 1412


Fontos tudnivalók Dragi candidaţi, urmează proba de înţelegere a textului oral.

•Proba se compune din 2 texte pe care le veţi asculta de două ori.

•Textele se introduc şi se termină cu un semnal muzical, apoi urmează definirea temelor.

•Vă stă la dispoziţie aproximativ un minut să citiţi temele.

•Apoi veţi asculta textul pentru prima dată.

•Din nou vă stă la dispoziţie un minut să studiaţi şi să rezolvaţi temele.

•După aceea veţi asculta textul încă o dată.

•La sfârşit veţi avea încă un minut să vă verificaţi răspunsurile.

•Această probă a examenului durează 30 de minute.

•Spor la lucru!



1. Veți asculta un text despre participarea României la Concursul Cântecului European Eurovision. După ce ați ascultat textul completați propozițiile de mai jos.

1. Eurovision este o competiţie _________________________________________________ .

2. Prima ediție s-a ținut în orașul ________________________________________________.

3. Această ediție a fost câștigată de _____________________________________________ .

4. Difuzat fără întrerupere, timp de 58 de ani, show-ul a devenit _______________________

___________________________________________________________________________.

5. Începând din 2000, Eurovision este transmis și pe Internet, ediția din 2006 fiind urmărită de

mai mult de _________________________________________________________________.

6. Televiziunea Română, membră a Uniunii Europene de Radio, este organizatoarea Selecţiei

Naţionale şi___________________________________________.

7. Melodia românească ___________________________________________ este Tornero.

8. Cei care doresc să participe la selecţie pot trimite pe adresa Televiziunii Române – Calea

Dorobanţilor, nr. 191, sector 1, Bucureşti sau pot depune la Registratura Televiziunii un plic

închis cu următoarele documente:_____________________________________________.

9. Piesele înscrise în concurs nu trebuie să depăşească _______________________________.

10. Concursul cântecului european s-a desfăşura, în 2014,

__________________________________________________________________________.

11. În 2014 au fost înscrise ____________ de piese în cursa pentru desemnarea

reprezentantului României la concursul Eurovision.

12. Vedete autohtone, dar şi mulţi compozitori ____________________________________

_________________________________________________ - speră să reprezinte România la

concursul Eurovision.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. Max. Elért

12



2. Veți asculta un text despre povestea extraodinară a Catherinei, adevărata Miss Dior. Înainte de a asculta textul citiți afirmațiile de mai jos. După ce ați ascultat textul, scrieți după fiecare afirmație dacă este adevărată (A) sau falsă (F)

13. Catherine Dior a avut mereu o relație foarte strânsă cu fratele ei mai mare. ____

14. Catherine a fost torturată și a supraviețuit lagărelor de concentrare, trăind apoi din vânzarea de flori până la moartea ei, în 2008. ____

15. Specialitatea Catherinei erau lalele și crizantemele, ____

16. Cei doi frați, Catherine și Christian nu au fost foarte apropiați. ____

17. Christian Dior mergea foarte rar să-și viziteze tatăl și sora, la Grasse (oraș socotit astăzi capitala mondială a parfumeriei). ____

18. Catherine se afla la Cannes și când a intrat într-un magazin ca să-și cumpere un radio l-a cunoscut pe Hervé des Charbonneries. ____

19. Catherine citea la radio rapoartele pe care le trimitea apoi la Londra. ____

20. Cu prilejul călătoriilor ei la Paris, Catherine dormea în casa fratelui ei, deși acesta nu era la curent cu activitățile ei în Rezistența franceză. ____

21. … la întâlnire au apărut agenți ai Gestapoului, care au arestat-o și au torturat-o. ____

22. … în ajunul eliberării Parisului, Catherine a fost îmbarcată într-un avion și transportată la Londra ____

23. După război, autoritățile nu au recompensat-o pe Catherine pentru eroismul ei, ____

24. Catherine s-a dedicat cultivării rozelor și iasomiei în casa ei din Grasse ____

25. „Ah, uitați-o și pe Miss Dior!” „Miss Dior: ei bine, ăsta va fi numele parfumului meu!”, ar fi răspuns Christian ____

13. 14. 15. 16. 17. 18.

19. 20. 21. 22. 23. 24 25 Max. Elért

13




elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 12 2. feladat 13

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ……………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1412 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

ROMÁN NYELV


2014. október 17. 14:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. o

któ

be

r 1

7.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2014. október 17. 1412


Fontos tudnivalók

Szótár használható!



1. Redactați o cerere de aproximativ 100-150 de cuvinte. Adresați-vă directoarei / directorului Liceului.

Vă numiți Elena/Victor Ruja, și în cerere solicitați conducerii Liceului o adeverință din care să rezulte că sunteți elevă/elev în clasa a XII-a al acestui Liceu. Adeverința vă este necesară în vederea obținerii unui permis de conducere. Data redactării este 25 martie 2014.

Atenție! În redactarea adeverinței, veți avea în vedere următoarele: – să se respecte convențiile specifice unei cereri

–formulele de adresare; data indicată și locul; formulele de încheiere, conținutul și structura să fie adecvate acestui tip de compunere;

–să se asigure registrul stilistic și să se respecte normele de exprimare corectă, de ortografie și de punctuație.

10 puncte

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Redactați o compunere de 200-250 de cuvinte. Alegeți tema A) sau tema B) A) Descrieți o excursie cu prietenii în Munții Carpați, cu titlul O aventură în munți

Atenție! În redactarea compunerii, veți avea în vedere următoarele:

Să se respecte regulile specifice unei compuneri: – întocmiți un plan al compunerii (subiectul), – compunerea are trei părți: introducerea, cuprinsul și încheierea, – stabiliți personajele și urmăriți fazele povestirii, ale aventurii, – respectați alineatele; – să se asigure registrul stilistic al povestirii și să se respecte normele de exprimare corectă, de ortografie și de punctuație. B) Scrieți prietenei/prietenului din București, studentă/student la Facultatea de Medicină Veterinară și solicitați informații despre facultate, despre profesori, despre studenți, despre cămin și despre Capitală pentru că din anul viitor ați dori să studiați la această facultate.

Atenție! În redactarea scrisorii, veți avea în vedere următoarele: Să se respecte convențiile specifice unei scrisori:

–formulele de adresare; locul și data; formulele de încheiere, –conținutul și structura să fie adecvate scrisorii, –respectați alineatele;

–să se asigure registrul stilistic și să se respecte normele de exprimare corectă, de ortografie și de punctuație.



Scrieți în pătrat litera care indică tema aleasă.

Scrieţi în pătrat litera temei alese. �

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Feladat Értékelési szempont maximális pontszám

elért pontszám

1.

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

1. feladat összesen 10

2.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1

2. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: …………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: ……………………

emelt szintŰ ÍrÁsbeli vizsga i. olvasott szöveg...

Documents