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Japán nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1012 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

JAPÁN NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2015. október 16. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

15

. o

któ

be

r 1

6.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2015. október 16. 1012

Japán nyelv — emelt szint Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

1. Ez a sorozat három feladatból, és feladatonként több kérdésből áll.

2. A feladat megoldásához segédeszköz nem használható!

3. A választ kérdésenként a mintával jelzett módon kell beírni!

4. A lap alján található vonal alatti beszürkített táblázat a javító tanár részére van

fenntartva, ezt érintetlenül kell hagyni!

5. A hátsó borítón található értékelő részre nem szabad írni!



問題もんだい

Ⅰ.

A ～ I まで、一番正ただ

しいものを選えら

んで、ぶんに入れなさい。注意：の中のことばは、一つ多いです。

「…僕ぼく

としては結論けつろん

を急いそ

がせるつもりはないのですが、春という季節きせつ

は何か新し

く（例）C には都合つごう

のいい季節だし、もし私たちが四月からいっしょに住むことが

できるとしたら、それが（1）いいんじゃないかな、という気がします。うまく

いけば、君きみ

も大学に戻もど

れるし、いっしょに住むのに（2）があるとしたらこの近

くで君のためにアパートを探さが

すことも可能かのう

です。いちばん（3）なことは私たち

がいつもすぐ近くにいることができるということです。もちろん春という季節だけ

がいいと言いたいわけではありません。夏がいいと（4）、夏でオーケーです。

問題はありません。それについて君がどう思っているか、返事へんじ

をくれませんか｡

僕ぼく

はこれから（5）をしようかと思っています。引越ひっこ

しのお金を集めるためで

す。一人暮ぐ

らしをはじめると、けっこうお金がかかります。なべも食器しょっき

も買わなけ

ればなりませんしね。でも、三月になれば（6）になるし、是非ぜひ

君に会いに行き

たい。都合つごう

のよい日を教えてくれませんか。その日にあわせて京都に行こうと思い

ます。君に会えることを（7）返事を待っています…」

（「村上春樹むらかみはるき

：ノルヴェイの森」に基もと

づいて）

A アルバイト B 大事 C 始める

D 楽しみにして E ひま F いちばん

G 思うなら H 問題 I いそがしい

例 1 2 3 4 5 6 7

C

1 2 3 4 5 6 7 Max. Elért

7



問題 Ⅱ．

次つぎ

のインタビューを読よ

んで、質問しつもん

にあう答こた

えをさがしなさい。

浅田あさだ

真央まお

さん

2010 年、バンクーバーオリンピックのフィギュアスケート、女子じょし

シングルで

銀ぎん

（シルバー）メダルを取った浅田真央選手せんしゅ

（19歳さい

）は 3 月 3 日、今通かよ

っている

中京ちゅうきょう

大学で、帰国報告会ほうこくかい

を行おこな

いました。会場では中京大学の学生がたくさん質問しつもん

してきました。下の文は、学生の質問と浅田さんの答こた

えです。

（例）浅田あさだ

さん、銀メダルおめでとうございます。今、どんな気持ちですか。（8）スケートと出会ったのはいつごろですか。（9）スケート以外、他のスポーツもやったことがありますか。

（10）浅田さんは、一週間にどれぐらい練習れんしゅう

していますか。（11）浅田さんのふるさとはどちらですか。

（12）浅田さんの趣味しゅみ

はなんですか。（13）どんな音楽が好きですか。

（14）浅田さんは、相手あいて

がどんな人だったらいいですか。（15）浅田さんの好きな食べ物はなんですか。（16）バンクーバーで何かおいしいものがありましたか。

（17）浅田さんはどんな夢ゆめ

を持っていますか。



A ピザがとてもおいしかったです。よく食べました。

B 名古屋なごや

で生まれました。

C そうですね。ミスもあったので、全然ぜんぜん

よくなかったです。でも自分のできること

はできたと思います。 D ショッピングです。オリンピックが終わった後も、バンクーバーでショッピング

に行きました。

E 5歳さい

のとき、友だちに誘さそ

われて、スケート靴ぐつ

を初めてはきました。そして姉と

同じフィギュアスケートクラブに入りました。

F 難むずか

しいですね。やっぱり優やさ

しくて、本当に面白おもしろ

い人がいいですね。 G 週に 24～25 時間ですね。

H 焼肉やきにく

が大好きです。生まれが名古屋なごや

なので｢みそカツ｣と｢みそ煮込にこ

みうどん」も

よく食べますよ。あと、チョコレートも大好きですよ。

I ３歳から９歳まで、6 年間バレエのレッスンを受う

けていました。

K オリンピックで金きん

メダルをとり、プロスケーターになって世界中を周まわ

ることです｡

L 歌手かしゅ

の浜崎はまさき

あゆみの大ファンですが、クラシック音楽もよく聞いています。

（「出典：キッヅ・ウェッブ・ジャパン」に基づいて）

例 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

C

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Max. Elért

10



問題 Ⅲ．

A ～ D からを引ひ

いた漢字かんじ

の正ただ

しい読み方を選えら

びなさい。また、A ～ D からを引いた語の漢字を選びなさい。

雪合戦ゆきがっせん

雪をかためてぶつけあう雪合戦。（例）雪国の子どもたちにとっては昔むかし

からあ

る（18）たのしい遊あそ

びですが、最近さいきん

では決き

められたルールのもと、「スポーツ雪

合戦」として、子どもたちの（ 19）あいだでたいへん人気があります。

（20）ふゆになると、北海道ほっかいどう

を（21）中心に、全国で大会たいかい

が（22）ひらかれる

ようになりました。

北海道のある野球部やきゅうぶ

の 9 人のメンバーは、（23）全員が小学生です。「北海道

のふゆは（ 24）寒くて、雪がとても多いので、野球はできないけど、

（25）代わりに外で思いきり（26）動けるからたのしい」とチームのひとりが

言うとおり、いつもは野球チームですが、ふゆになると雪が積つ

もって野球ができな

くなるため、雪合戦ゆきがっせん

チームにかわります。

雪玉が当あ

たった選手は「アウト」になって、外に出なければならないため、全員

がアウトになったら、そのチームは負ま

けになります。（27）大人の試合しあい

では、1 セ

ット 3 分の 3 セットマッチで、1 セットに（28）使える雪玉は 90個こ

ですが、子ど

も用のルールは、大人よりも少しかんたんに（29）作ってあるところが多いです。

雪のないところの子どもたちも「雪合戦」が大好きです。たとえば、

東京都渋谷区とうきょうとしぶやく

の小学生は、体育館たいいくかん

でテニスボールを雪玉の代わりにして練習れんしゅう

をして

います。ほかにも雪のないところの小学校では、（30）主に体育館たいいくかん

で、野球の

練習用れんしゅうよう

のスポンジ・ボールを投げ合っているようです。

（「キッヅ・ウェッブ・ジャパン」に基づいて）



（例）雪国

A ゆきぐに B あめぐに C くもこく D こおりこく

（18）たのしい A 薬 B 楽しい C 親しい D 新しい

（19）あいだ A 聞 B 門 C 間 D 問

（20）ふゆ A 夕 B 多 C 夜 D 冬

（21）ちゅうしん

A 注新 B 中心 C 忠親 D 中信

（22）ひらかれる A 閉かれる B 開かれる C 明かれる D 拓かれる

（23）全員 A ぜんいん B せんいん C すべていん D かんいん

（24）寒くて A あぶなくて B こわくて C さむくて D みじかくて

（25）代わりに A だいりに B さわりに C おわりに D かわりに

（26）動ける A はたらける B うごける C どうける D いける

（27）大人 A だいにん B たいにん C おとな D だいひと

（28）使える A しえる B かかえる C つかえる D つくえる

（29）作って A つかって B つくって C さくって D きって

（30）主に A しゅに B ほかに C おもに D しゅうに

例 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Max. Elért

13



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése I. kiegészítés 7 II. párosítás 10 III. választás 13

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: …………………

__________________________________________________________________________

pontszámaegész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum………………………. Dátum………………………. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Japán nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1012 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

JAPÁN NYELV


2015. október 16. 14:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc

Pótlapok száma



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

15

. o

któ

be

r 1

6.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2015. október 16. 1012


Fontos tudnivalók

1. Ez a sorozat négy feladatból, és feladatonként több kérdésből áll.








問題もんだい

Ⅰ.

下の文を読よ

んで、ていねいな日本語（敬語けいご

）をつかってかきなおしなさ

い。A ～ F から、一番いちばん

正しいものを選えら

びなさい。

注意：の中のことばは一つ多いです。

はじめまして。わたくしは、ナジ・アンナと（例）言います。ハンガリーか

ら来ました。きょねんの 6 月に高校を卒業そつぎょう

（1）しました。ハンガリーで、日本人

の先生に日本語をおしえて（2）もらいました。

9 月から日本に住んでいます。わからないことがまだまだたくさんありますので、

みなさんに（3）ききたいと思います。

どうぞよろしくお願い（4）します。（原作に基づいて）

A おききしたい B いたしました C 申もう

します

D いただきました E ございます F いたします

例 1 2 3 4

C

1 2 3 4 Max. Elért

4



問題 Ⅱ.

A ～ D から一番いちばん

正しい答こた

えを選えら

びなさい。

日本人宇宙うちゅう

パイロット（例）A 若田光一わかたこういち

さんが乗の

ったスペースシャトルが 2009

年 3 月に、打う

ち上あ

げられました。若田わかた

さんは、日本人（5）初めて、長い間宇宙うちゅう

で暮く

らします。宇宙（6）いったいどんなことをするのでしょう。

若田さんは 1993 年、宇宙うちゅう

パイロット（7）なりました。宇宙に行くの（8）

今回こんかい

が 3回目かいめ

です。日本人の宇宙パイロット（9）中では、一番多いです。

若田さんは他ほか

の 6 人とスペースシャトル（10）乗の

って、宇宙に飛と

び立ちまし

た。行い

き先さき

は、国際宇宙こくさいうちゅう

ステーションです。宇宙ステーションはアメリカや日本、

ヨーロッパの国々（11）、15 の国が作りました。ここで何をする（12）と

いうと、将来しょうらい

、人間にんげん

が宇宙で暮く

らすために必要ひつよう

な研究けんきゅう

をするのです。たとえば、宇

宙に長くいる（13）、人間にどんな影響えいきょう

があるの（14）調しら

べます。

今回、宇宙に行った若田さん（15）一番大きな仕事は、この宇宙ステーショ

ンの中で、3 ヶ月という長い間暮く

らす（16）です。いろいろな活動かつどう

をするのは、

将来人間が宇宙で暮らす（17）の準備じゅんび

です。

では、近いうちに宇宙に住める（18）なるのでしょうか。

（「http://www.nhk.or.jp/kdns/」に基づいて）



（例） A の B と C が D に

（5） A が B で C と D から

（6） A のは B には C とは D では

（7） A が B ため C に D の

（8） A こと B は C や D に

（9） A の B に C が D は

（10） A を B と C に D から

（11） A として B など C より D から

（12） A の B こと C か D と

（13） A に B と C か D ば

（14） A か B と C もの D に

（15） A と B の C か D を

（16） A こと B か C から D ため

（17） A は B ので C ため D から

（18） A に B こと C ように D ために

例 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

A

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Max. Elért

14



問題 Ⅲ. （）に入れた語を、正しい形で＿＿＿のところに書きなさい。

みんさんは、「ランゲート」（Lang-8）を（例）きくことがありますか。

「ランゲート」は、外国語を学びたい世界中せかいじゅう

の人々が（19）つかう SNS サイトで

す。2007 年に（20）できるサイトで、まだ 2 年しか（21）たつが、使っている

人の数かず

は、4万人以上まんにんいじょう

だそうです。

ランゲートは、お互たが

いの母国語を教おし

えあう SNS です。例たと

えば、ランゲートで日本

人が英語の日記にっき

や作文を書いて、間違まちが

いが（22）あるら、アメリカ人がなおして

くれます。反対はんたい

に、アメリカ人が（23）書きます日本語の文は、日本人がなおして

くれます。ネイティブに外国語を教えて（24）もらうのは、とても勉強になりま

す。

日常会話にちじょうかいわ

や日記レベルでのチェックであれば十分じゅうぶん

（25）つかうサービスだと思

います。すぐに返事へんじ

が（26）くることも、このシステムのいいところです。

夜よる

（27）ねる前に日記を（28）書くと、たいてい朝あさ

には何人かからのチェック

があります。

Web サイトはかんたんで、（29）使うやすいです。作文の練習れんしゅう

を（30）する

たい人にはとても役に立ちます。

（「国際語学学習 SNS サイト–Lang-8」に基づいて）（例）きいた

（19）（25）

（20）（26）

（21）（27）

（22）（28）

（23）（29）

（24）（30）

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Max. Elért

12



問題 Ⅳ.

A ～ G から、文ぶん

の続つづ

きを選えら

びなさい。注意：答えは一つ多いです。

ポケモンカードのようにカードゲームをしながら、歴史れきし

や地理ちり

を自然しぜん

に勉強する

カードカルタが日本全国ぜんこく

の小学校で今、（例）C 。朝の自習じしゅう

時間（子供たちが自分

で勉強するとき）や休み時間に、友だちと熱あつ

い戦たたか

いが（31）。

このカードカルタを最初さいしょ

に作ったのは（32）。みんなが楽しみながら勉強で

きるように自分の授業の教材きょうざい

として作ったものでしたが、（33）。

「暗記あんき

はいやだけど、勝か

つために覚おぼ

えるのは（34）」。おもしろい勉強の人

気はまだまだ続つづ

きそうです。遊あそ

んでいるうちに勉強できてしまう魔法まほう

のようなカー

ドを、（35）。

（「ウェッブ・キッズ・ジャパン」に基づいて）

A 続つづ

きます

B 他ほか

の学校の先生の間でも知られるようになりました C 大人気です

D みんなも欲ほ

しくなったでしょうか E 遊びました

F 千葉県ちばけん

の小学校の先生でした G そんなにいやじゃない

例 31 32 33 34 35

C

31 32 33 34 35 Max. Elért

5




elért pontszám

II. Nyelvhelyesség

I. kiegészítés 4 II. választás 14 III. átalakítás 12 IV. párosítás 5

Feladatpont összesen 35 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: …………………………. __________________________________________________________________________

pontszámaegész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: …………………… Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Japán nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1012 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

,

JAPÁN NYELV


2015. október 16. 14:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

2

01

5.

ok

tób

er

16

.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2015. október 16. 1012


Fontos tudnivalók


2. A rögzített szöveg kétszer hangzik el, először folyamatosan az elejétől a végéig,

másodszor három részre bontva szünetekkel.







みなさん、こんにちは。これから上級じょうきゅう

聴解試験ちょうかいしけん

をはじめます。

• 問題もんだい

は三つあります。時間じかん

は 30分ぷん

です。

• 問題もんだい

はいつも音楽おんがく

ではじまります。

• 話はなし

を聞くまえにかいとうようしを見てください。

• 話はなし

は 2回かい

読よ

みます。

1回目かいめ

は話はなし

をぜんぶ聞いてください。

２回目は三つにわけて読よ

みます。あいだに答こた

える時間じかん

が

あります。

• おわりにも時間じかん

があります。

でははじめましょう。



問題もんだい

Ⅰ．のテ－マは「トラ」です。

かいとうようしを見てしつもんにこたえてください。

まずかいとうようしを見て、それから話を聞きます。

A ～ M の中から一番いちばん

正ただ

しいことばを選えら

んで、正ただ

しい文ぶん

にしなさい｡注意：答

こた

えは二つ多いです｡

ルビリンは（例れい

）C 歳さい

のトラです。

ルビリンは体の長さが 2.8 メートル、そして体重が（1）キロあります。

ルビリンは人間だと（2）歳です。

ルビリンは１日に（3）の肉を 3キロと、（4）の肉を１キロ食べます。

ルビリンは（5）にえさの半分を食べます。

（6）に１回、えさをやらない日があります。

今、日本の動物園に（7）頭の子どもやまごがいます。

日本の動物園にいるアムールトラの（8）％はルビリンの子どもやまごです。

今、地球ちきゅう

には６種類しゅるい

のトラがいますが、動物園にしかいないトラも（9）種類

います。

A 3 B 夕方 C 17 D 13 E 25 F 80

G 120 H 一ヶ月 I 一週間 K うし L うま M とり

例 1 2 3 4 5 6 7 8 9

C これで問題 Ⅰ．をおわります。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Max. Elért

9



問題 Ⅱ．のテ－マは「カーリング」です。



下の文の中で、正しいものには ○、正しくないものには ☓を

書きなさい。

例 ○ 日本ではカーリングが人気です。

10 カーリングは 16世紀せいき

にスコットランドで始まったようです。

11 カナダでは、どこの町にもカーリングができるところがあるそう

です。

12 今、40 の国でカーリングが行われています。

13 トリノオリンピックから、カーリングはオリンピック競技きょうぎ

となり

ました。

14 北海道では学校の授業じゅぎょう

でカーリングをしています。

15 ストーンは 40 キログラムあります。

16 ストーンを 40 メートル向む

こうにあるサークルにすべらせます。

17 １つのチームに４人います｡１人が２度ストーンをすべらせます｡

これで問題 Ⅱ．をおわります。

10 11 12 13 14 15 16 17 Max. Elért

8



問題 Ⅲ．のテ－マは「もうどうけん」です。



例れい

のように A ～ C の中から正ただ

しいものを一つ選えら

びなさい。

例現在げんざい

日本には

A 1000頭とう

B 4000頭

C 8000頭

の盲導犬もうどうけん

がいるそうです。 18 日本では、盲導犬がほしい人が A 1000人

B 4000人

C 8000人

ぐらいいるそうです。 19 犬は毎年 A 40頭

B 140頭

C 240頭

ぐらいしか盲導犬になりません。 20 子犬を飼うときは、 A 子犬といつもだれかがいっしょにいなければなりません。

B 子犬に人間にんげん

の食べ物をあげなければなりません。

C 子犬を毎日同じ時間に散歩さんぽ

につれて行かなければなりません。



21 日本の盲導犬は A あたまがいいので、

B 世話がしやすいので

C 体が小さいので

ラブラドールが多いです。 22 盲導犬をつくるのには A あまりお金がかかりません。

B とてもお金がかかりますが、国からお金をもらいます。

C とてもお金がかかりますが、国からのお金は少ないです。

23 盲導犬は

A 85％が12歳さい

になる前に死んでしまいます。

B 85％が12歳まで生きています。

C 85％が12歳まで働きます。

24 日本では盲導犬を A レストランに連れて行ってもいいが、電車はだめです。

B レストランも電車もだめです。

C レストランにも電車にも連れて行っていいです。

25 盲導犬をつれている人を見かけたら A 犬に声をかけてはいけません。

B 人に声をかけてはいけません。

C 犬にも人にも声をかけてはいけません。

例 18 19 20 21 22 23 24 25

A

これで問題 Ⅲ．と上級じょうきゅう

聴解試験ちょうかいしけん

をおわります。

18 19 20 21 22 23 24 25 Max. Elért

8




elért pontszám

III. Hallott szöveg értéseI. kiegészítés 9 II. igaz-hamis 8 III. választás 8

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ……………………………… __________________________________________________________________________

pontszámaegész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Japán nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1012 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

JAPÁN NYELV


2015. október 16. 14:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

15

. o

któ

be

r 1

6.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2015. október 16. 1012


Fontos tudnivalók

1. Ez a sorozat két feladatból áll.

2. A feladatok megoldásához csak nyomtatott szótár használható!

3. A válaszokat a kijelölt helyre kell beírni!

4. A második feladat A és B témájából csak egyet kell kidolgozni!


Ügyeljen a megadott szószámra!

Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott

írásjegy-intervallumtól, az pontlevonással jár.



問題もんだい

Ⅰ．

8 月に日本から 18歳さい

の友だちがハンガリーへ来ます。あなたが住んでいる所の

名所めいしょ

を見せたいですが、いろいろなイベントにもいっしょに参加さんか

したいです。どん

なイベントをすすめますか。

友だちに 180‐225 字でメールを書いてください。

次の点をふくめてください。

・イベントを三つ書いてください。

・その中で何が一番楽しいですか。

・どうしてそのイベントを選えら

びましたか。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



問題 Ⅱ.

つぎのＡとＢのテーマから一つえらんで、そのテーマについて

書いてください。

テーマＡ

日本の友だちが高校で有名なハンガリー人をしょうかいしたいです。たとえば

音楽家、学者、発明家はつめいか

、画家、スポーツ選手せんしゅ

などです。

友だちに手紙でアドバイスを 300-375 字で書いてください。


・三人をえらんで、三人の中から一人のことをくわしく書いてください。

・どうしてその人を選びましたか。

・いつその人のことを知りましたか。

テ－マＢ

クラスメートといっしょに幸しあわ

せについて話しました。いろいろな意見がありま

した。あなたの意見では幸せになるために何が一番大切ですか。

学校の新聞に 300-375 字で記事を書いてください


・あなたの両親りょうしん

は幸せについて何を教えてくれましたか。

・友だちの意見は両親の意見と同じですか、違ちが

いますか。

・あなたはどう思いますか。何が一番大切ですか。どうしてですか。



えらんだテーマはＡとＢのどちらですか。「」の中に書いてください。

テーマ「」 ___________________________________________________________________________

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Feladat Értékelési szempont maximális pontszám

elért pontszám

I.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 4 Írásjegyek használata 2

I. feladat összesen 10

II.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Írásjegyek használata 3

II. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: …………………………… __________________________________________________________________________

pontszámaegész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: ……………………

emelt szintŰ ÍrÁsbeli vizsga i. olvasott szöveg …dload.oktatas.educatio.hu › erettsegi ›...

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