Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI. ”

ATIVIDADE 1 - EIXO: LEITURA – CONTO CLÁSSICO: “RAPUNZEL” - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A

17/10/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA.

ALUNO (A) ________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, considerando que no 2° ano alguns ainda não realizam

a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente-o que escreva o nome completo, a turma e

responda na própria folha da atividade ou conforme orientação da professora. Ajude-o a compreender a tarefa e

acompanhe-o na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1. FAÇA A LEITURA DO CONTO “RAPUNZEL” (IRMÃOS GRIMM) NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NAS

PÁGINAS 158, 159, 160 E 161.

ATIVIDADE 2 - EIXO: LEITURA E ESCRITA – INTERPRETAÇÃO DO CONTO CLÁSSICO: “RAPUNZEL” -

REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020- LÍNGUA PORTUGUESA.

1. RESPONDA AS PERGUNTAS A SEGUIR DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES DA HISTÓRIA NO LIVRO

EMAI & LER E ESCREVER PÁGINAS 158, 159, 160 E 161.

A. QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA?

_______________________________________________________________________________________

B. A MULHER QUE ESTAVA GRÁVIDA COMEÇOU A FICAR DOENTE APÓS ESPIAR A HORTA DA VIZINHA.

O QUE LHE DESPERTOU O DESEJO DE COMER?

_______________________________________________________________________________________

C. O QUE O MARIDO DA MULHER FEZ PARA FAZER O DESEJO DE SUA ESPOSA QUE ESTAVA GRÁVIDA?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

D. QUEM ERA A VIZINHA QUE TINHA UMA PROPRIEDADE BONITA?

_______________________________________________________________________________________

ACOMPANHE A HISTÓRIA “RAPUNZEL” ATRAVÉS DO VÍDEO DISPONÍVEL NO LINK A SEGUIR:

VARAL DA HISTÓRIA – “RAPUNZEL”

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=WNk6sQt1Wxk

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E. QUAL FOI A EXIGÊNCIA QUE A FEITICEIRA FEZ AO HOMEM EM TROCA DA PERMISSÃO CONCEDIDA

PARA LEVAR O RABANETE?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

F. QUANDO RAPUNZEL COMPLETOU 12 ANOS O QUE A FEITICEIRA FEZ COM ELA?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

G. O QUE CHAMOU A ATENÇÃO DO PRÍNCIPE QUANDO ESTAVA CAVALGANDO PELA FLORESTA?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

H. O QUE O PRÍNCIPE FEZ PARA SE LIVRAR DA ARMADILHA DA FEITICEIRA?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

I. DEPOIS, O QUE ACONTECEU COM O PRÍNCIPE? ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

( ) FOI MORDIDO PELO CACHORRO DA FEITICEIRA E CAIU SOBRE OS ESPINHOS QUE FURARAM SEUS

OLHOS.

( ) CAIU SOBRE OS ESPINHOS QUE FURARAM SEUS OLHOS.

( ) FOI PICADO PELA COBRA E CAIU SOBRE OS ESPINHOS QUE FURARAM SEUS OLHOS.

J. O PRÍNCIPE... ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

( ) MORREU.

( ) FICOU CEGO.

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ATIVIDADE 3 - EIXO: ESCRITA – PRODUÇÃO DE TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020-

LÍNGUA PORTUGUESA.

1. ATÉ AQUI VOCÊ REALIZOU A LEITURA, ASSISTIU AO VÍDEO E INTERPRETOU O CONTO CLÁSSICO

“RAPUNZEL”. AGORA, VOCÊ IRÁ ESCREVER UM FINAL DIFERENTE A PARTIR DO PONTO A SEGUIR.

CAPRICHE!

... AO ENTRAR, O POBRE RAPAZ NÃO ENCONTROU SUA QUERIDA

RAPUNZEL, MAS SIM A TERRÍVEL FEITICEIRA. COM UM OLHAR

CHAMEJANTE DE ÓDIO, ELA GRITOU ZOMBETEIRA:

− AH, AH! VOCÊ VEIO BUSCAR SUA AMADA? POIS A LINDA

AVEZINHA NÃO ESTÁ MAIS NO NINHO, NEM CANTA MAIS! O GATO

APANHOU-A, E AGORA VAI ARRANHAR OS SEUS OLHOS! NUNCA MAIS

VOCÊ VERÁ RAPUNZEL! ELA ESTÁ PERDIDA PARA VOCÊ!

AO OUVIR ISSO, O PRÍNCIPE FICOU DE SI E, EM SEU DESESPERO,

ATIROU-SE PELA JANELA. O JOVEM NÃO MORREU, MAS CAIU SOBRE

ESPINHOS QUE FURARAM SEUS OLHOS E ELE FICOU CEGO.

DESESPERADO, FICOU PERAMBULANDO PELA FLORESTA,

ALIMENTANDO – SE APENAS DE FRUTAS E RAIZES, SEM FAZER OUTRA COISA QUE SE LAMENTAR E CHORAR

A PERDA DA ESPOSA ______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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ATIVIDADE 4 - EIXO: LINGUÍSTICA E ORTOGRAFIA – U/L - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020-

LÍNGUA PORTUGUESA.

1. MARQUE UM X NA LETRA E COMPLETE A PALAVRA.

OU

U L

FUTEBO______

NORMA_______

A_______TORIA

FUZI________

RO_______PA

A________MEIRÃO

BACALHA_______

ASFA______TO

NA_______FRÁGIO

LOCA_______

A______XILIAR

SA_______TO

PU______SO

CO______CHA

CO______RO

A______FACE

SA______DADE

BO_____SA

A_______FAIATE

CANI_____

A______TÓGRAFO

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ATIVIDADE 5 - EIXO: ORALIDADE - - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020- LÍNGUA PORTUGUESA

1. LEIA A PARLENDA A SEGUIR.

2. CIRCULE NA PARLENDA AS PALAVRAS QUE TENHAM NH, LH, CH.

PARABÉNS PELO SEU

ESFORÇO!

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FONTE DAS ATIVIDADES:

ATIVIDADE 2:

PERGUNTAS CRIADAS POR RENATA SANTOS.

ATIVIDADE 4.

ATIVIDADE RETIRADA DO SITE: http://www.professorzezinhoramos.com/2014/02/atividades-ortografia-do-l-ou-u.html ACESSO EM 22/09/2020.

PLANO DE FUNDO: http://paula-lyu.blogspot.com/2012/01/bordas-preto-e-branco.html?m=1 ACESSO EM 22/09/2020.

ATIVIDADE 5.

PARLENDA: http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2009/02/para-o-caderno-de-leitura-iii.html ACESSO EM 23/09/2020.

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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES:

ATIVIDADE 1.

1. LEITURA E ASSISTIR AO VÍDEO DO LINK.

ATIVIDADE 2.

1. A. “RAPUNZEL”

B. DESPERTOU O DESEJO DE COMER RABANETE.

C. AO ANOITECER O MARIDO ENCOSTOU UMA ESCADA NO MURO E PULOU NO QUINTAL VIZINHO E ARRANCOU

APRESSADAMENTE UM PUNHADO DE RABANETE E LEVOU PARA A SUA MULHER.

D. UMA FEITICEIRA.

E. IRIA, DAR A CRIANÇA QUANDO A MULHER TIVESSE E A FEITICEIRA PROMETEU QUE CUIDARIA DELA COMO SE FOSSE

SUA PRÓPRIA MÃE E NADA IRIA LHE FALTAR.

F. A FEITICEIRA TRANCOU-A NO ALTO DE UMA TORRE, NO MEIO DE UMA FLORESTA.

G. O PRÍNCIPE OUVIU UM CANTO TÃO BONITO QUE PAROU, ENCANTADO.

H. O PRÍNCIPE ATIROU-SE PELA JANELA E CAIU SOBRE ESPINHOS.

I. (X) CAIU SOBRE OS ESPINHOS QUE FURARAM SEUS OLHOS.

J. (X) FICOU CEGO.

ATIVIDADE 3.

1. RESPOSTA PESSOAL.

UMA IDEIA DE RESPOSTA DE ACORDO COM A PROPOSTA DA ATIVIDADE NA QUAL NÃO PODE SER COPIADA PELO

ALUNO.

DESESPERADO, FICOU PERAMBULANDO PELA FLORESTA, ALIMENTANDO – SE APENAS DE FRUTAS E

RAÍZES, SEM FAZER OUTRA COISA QUE SE LAMENTAR E CHORAR A PERDA DA ESPOSA.

EM UM BELO DIA, A FEITICEIRA LHE ENCONTROU NA FLORESTA E COM MUITA DÓ, DECIDIU LHE

AJUDAR A ENCONTRAR A SUA ESPOSA. FORAM ATÉ SEU CASTELO E PEDIU PARA QUE UM DOS SEUS POMBOS

FOSSE AO ENCONTRO DA RAPUNZEL PARA SABER A SUA LOCALIZAÇÃO. O POMBO RAPIDAMENTE VOLTOU

E INFORMOU AO PRÍNCIPE QUE FOI DEPRESSA ATRÁS DE SUA QUERIDA AMADA E PARA A SUA SURPRESA

ENCONTROU SEUS DOIS FILHINHOS NA QUAL RAPUNZEL ESTAVA CUIDANDO COM MUITO AMOR E

CARINHO.

O PRÍNCIPE E A RAPUNZEL PEDIRAM AJUDA NOVAMENTE A FEITICEIRA PARA VOLTAR AO REINO E EM

TROCA O PRÍNCIPE NUNCA MAIS IRIA LHE PEDIR AJUDA. ASSIM, ACONTECEU, TODOS VOLTARAM PARA O

REINO E NUNCA MAIS O PRÍNCIPE INCOMODOU A FEITICEIRA. E FORAM MUITO FELIZES.

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ATIVIDADE 4.

1.

ATIVIDADE 5.

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ATIVIDADE 1 -EIXO: NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE Á SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020

- MATEMÁTICA

1. NA PÁGINA 58, ATIVIDADE 9.4 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

A. COMPLETAR O QUADRO COM OS NÚMEROS QUE FALTAM

B. ESCREVER DOIS NÚMEROS QUE SÃO MAIORES QUE 170 E MENORES QUE 185.

ATIVIDADE 2 -EIXO: NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE Á SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020

- MATEMÁTICA

1. NA PÁGINA 67, ATIVIDADE 11.2 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER – QUESTÃO 1; A, B, C

COMPLETAR O QUADRO CALCULANDO MENTALMENTE AS CONTAS E RESPONDER AS PERGUNTAS.

ATIVIDADE 3 -EIXO: GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 - MATEMÁTICA

1. NA PÁGINA 99, ATIVIDADE 16.5 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER RECORTE E MONTE O MOLDE

DOS ANEXOS 6 E 7 (DISPONÍVEL NO PRÓPRIO LIVRO), DESENHAR COMO FICOU DEPOIS DE

MONTADOS.

A. ESCREVER O NOME DAS FIGURAS QUE FORAM DESENHADAS.

ATIVIDADE 4 -EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 -

MATEMÁTICA

DIAS DA SEMANA

LINK:

1. VEJA OS PRATOS PRINCIPAIS QUE RAQUEL SERVE EM SEU RESTAURANTE SEMANALMENTE. DEPOIS,

COMPLETE, CONSIDERANDO QUE HOJE É QUARTA-FEIRA.

DIA DA SEMANA PRATO PRINCIPAL

DOMINGO FRANGO A PASSARINHO

SEGUNDA-FEIRA ARROZ DE CARRETEIRO

TERÇA-FEIRA MACARRONADA

QUARTA-FEIRA FEIJOADA

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QUINTA-FEIRA MOQUECA

SEXTA-FEIRA LEGUMES ESPECIAIS

SÁBADO COSTELA DE TAMBAQUI

A. HOJE É QUARTA-FEIRA E O PRATO PRINCIPAL É __________________________________________

B. O PRATO PRINCIPAL SERVIDO ONTEM FOI ______________________________________________

C. CADA PRATO PRINCIPAL É SERVIDO NOVAMENTE APÓS ____________________________________

2. RESPONDA.

A. 2 SEMANAS SÃO QUANTOS DIAS?

_______________________________________________________________________________________

B. 3 SEMANAS SÃO QUANTOS DIAS?

_______________________________________________________________________________________

C. 4 SEMANAS SÃO QUANTOS DIAS?

_______________________________________________________________________________________

3. GUILHERME PRATICA NATAÇÃO ÁS TERÇAS –FEIRAS E ÁS QUINTAS-FEIRAS.NA SEMANA PASSADA, A

TERÇA-FEIRA FOI DIA 21. QUE DIA FOI A QUINTA-FEIRA DA SEMANA PASSADA?

_______________________________________________________________________________________

ATENÇÃO!!!!

UM PERÍODO DE 7 DIAS É CHAMADO

SEMANA.

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4. COMPLETE A TABELA:

ONTEM HOJE AMANHÃ

QUINTA-FEIRA,24 SEXTA-FEIRA,25

QUARTA-FEIRA,9

TERÇA,16

ATIVIDADE 5 - EIXO: PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - REFERENTE Á SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020

MATEMÁTICA.

A. VEJA A REMESSA DE VIOLÕES, PANDEIRO, FLAUTAS E VIOLINOS QUE UMA LOJA DE INSTRUMENTOS

MUSICAIS RECEBEU EM JANEIRO DE 2020.

O GERENTE DA LOJA COMEÇOU A ANOTAR AS QUANTIDADES EM UMA LISTA PARA DEPOIS ORGANIZAR

UMA TABELA.

B. AGORA, COMPLETE A TABELA.

INSTRUMENTOS MUSICAIS RECEBIDOS

INSTRUMENTOS

VIOLINO FLAUTA VIOLÃO PANDEIRO

QUANTIDADE

C. NESSA REMESSA QUE TIPO DE INSTRUMENTO FOI COMPRADO PELA LOJA EM MAIOR QUANTIDADE?

_______________________________________________________________________________________

D. QUANTOS VIOLINOS FALTA COMPRAR PARA ATINGIR A QUANTIDADE DE VIOLÕES?

_______________________________________________________________________________________

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ATIVIDADE (4,5) RETIRADA DO LIVRO PNLD(2019 Á 20222) AUTORA:CAROLINA MARIA TOLEDO,COLEÇÃO AKPALÔ MATEMÁTICA 2° ANO,EDITORA DO BRASIL

PÁGINA 128,138 ACESSO EM 19/9/2020

FONTE DAS IMAGENS DA ATIVIDADE 5 HTTps://www.google.com/search?q=IMAGEM+PANDEIRO&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=Wg8z1GGxBbsM0M%252CoY34cJPvA6LIsM%252C_&vet=1&usg=AI

4https://imageswscdn.wslojas.com.br/files/7106/violao-suzuki-scg-20-classico-tampo-macico.jpghttps://encrypted-

tbn1.gstatic.com/shopping?q=tbn:ANd9GcTQiQk6NUnE6EZvAT7cKnYjOhPevhJX_UHjY1OqhHrtGeDDyUZdLYPMiEnp5VueV2CSft4Hi383iw&usqp=CAc_-

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.magazineluiza.com.br%2Fflauta-doce-soprano-barroca-c-yrs24b-

yamaha%2Fp%2F7591934%2Fim%2Fiiso%2F&psig=AOvVaw2l8K1vcS_NtNnWERG0cDr2&ust=1600598487194000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoT

CIDE8pOE9esCFQAAAAAdAAAAABADkQeQEe_S0E6W2ZuaUnSoVKv6TStIw&sa=X&ved=2ahUKEwiB6dq3gvXrAhVpH7kGHRDsCCMQ9QF6BAgKEEY#imgrc=Wg8z1

GGxBbsM0M

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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES:

ATIVIDADE 1 – PÁGINA 58 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

A.

B. ESPERA –SE QUE O ALUNO RESPONDA DOIS NÚMEROS QUE FIQUEM ENTRE 171 E 184

ATIVIDADE 2 – PÁGINA 67 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

1 + 1 = 2 1 + 1 = 2

2+ 1 = 3 2 + 2 = 4

3 + 1 = 4 3 + 3 = 6

4 + 1 = 5 4 + 4 = 8

5 + 1 = 6 5 + 5 = 10

6 + 1 = 7 6 + 6 = 12

7 + 1 = 8 7 + 7 = 14

8 + 1 = 9 8 + 8 = 16

9 + 1 = 10 9 + 9 = 18

A-EM TODOS OS NÚMEROS É ADICIONADO 1

B- CADA NÚMERO É SOMADO A ELE MESMO

C-ELES TÊM O MESMO RESULTADO

ATIVIDADE 3 – PÁGINA 99 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

1. A. RESPOSTA PESSOAL, O ALUNO IRÁ DESENHAR DE ACORDO COM A FIGURA QUE MONTOU.

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ATIVIDADE 4

1.

A. FEIJOADA

B. MACARRONADA

C. 7 DIAS

2.

A. 14 DIAS

B. 21 DIAS

C. 28 DIAS

3. DIA 23.

4.

ONTEM HOJE AMANHÃ

QUINTA-FEIRA,24 SEXTA-FEIRA,25 SÁBADO, 26

TERÇA –FEIRA, 8 QUARTA-FEIRA,9 QUINTA –FEIRA, 10

DOMINGO, 14 SEGUNDA-FEIRA,15 TERÇA,16

ATIVIDADE 5

A. SÓ OBSERVAR

B.

INSTRUMENTOS VIOLINO FLAUTA VIOLÃO PANDEIRO

QUANTIDADE 2 4 8 3

C. O VIOLÃO

D. 6 VIOLINOS

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ATIVIDADE 1: OS SERES VIVOS – CICLO DE VIDA - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020

CIÊNCIAS

1. LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO:

Fonte/Trecho retirado: Livro PNLD, Editora Moderna, Ciências, 2º ano, página 58 Acesso em 20/09/2020

http://calameo.download/002899327777285bb17f1 Acesso em 20/09/2020

2. OBSERVE ALGUNS CICLOS DE VIDA:

Fonte: https://www.pinterest.pt/pin/692780355151479603/ Acesso em 20/09/2020

3. COMPLETE DE ACORDO COM O TEXTO A FRASE ABAIXO:

A. AS PLANTAS E OS ANIMAIS SÃO EXEMPLOS DE ________________________________________.

4. ENUMERE O CICLO DE VIDA DE UMA GALINHA.

OS ANIMAIS E AS PLANTAS SÃO EXEMPLOS DE SERES VIVOS.

OS SERES VIVOS TÊ UM CICLO DE VIDA E NECESSIDADES COMO SE ALIMENTAR E RESPIRAR. DURANTE A

VIDA, OS SERES VIVOS PODEM DAR ORIGEM A OUTROS SERES SEMELHANTES. É O QUE CHAMAMOS DE

REPRODUÇÃO.

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Fontes: https://image.freepik.com/vetores-gratis/desenho-de-galinha-bonito_50699-661.jpg Acesso em 20/09/2020

https://pt.dreamstime.com/fotos-de-stock-ciclo-de-vida-da-galinha-image1011273 Acesso em 20//09/2020

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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES:

3. SERES VIVOS.

4.

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ATIVIDADE 1: AS PAISAGENS SE MODIFICAM - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 - HISTÓRIA

1. NESSA ATIVIDADE, QUE SERÁ REALIZADA NO LIVRO PNLD DE HISTÓRIA, PÁGINAS 66 E 67, AS

CRIANÇAS APRENDERÃO DE UMA FORMA MAIS LÚDICA COMO AS PAISAGENS MUDAM COM A

PASSAGEM DO TEMPO.

O ENCARTE PARA RECORTE E COLAGEM DO QUEBRA-CABEÇA, ENCONTRA-SE NAS PÁGINAS 133 E

135.

SEGUE ABAIXO AS RESPECTIVAS PÁGINAS QUE DEVERÃO SER FEITAS NO LIVRO.

Fontes: Livro PNLD, Editora Moderna, História, páginas 66 e 67, 2 º ano. Acesso em 20/09/2020

http://calameo.download/002899327218c9b9a0ed3 Acesso em 20/09/2020

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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES:

1. RECORTE E COLAGEM DAS RESPECTIVAS IMAGENS, MONTANDO A PAISAGEM CORRETA (ESTABELECENDO

RELAÇÃO DO RECORTE COM A IMAGEM ROSA).

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ATIVIDADE 1: EVITANDO O DESPERDÍCIO DE ÁGUA - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 -

GEOGRAFIA

1. LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO PARA RESPONDER AS PERGUNTAS:

2. VEJA ALGUMAS ATIVIDADES SIMPLES QUE AJUDAM A EVITAR O DESPERDÍCIO DE ÁGUA:

FECHAR A TORNEIRA NA HORA DE ESCOVAR OS DENTES.

NÃO TOMAR BANHO DEMORADO.

VOCÊ SABIA QUE A ÁGUA QUE A MAIOR PARTE DAS PESSOAS UTILIZA NAS ATIVIDADES DO DIA A

DIA VEM DOS RIOS?

POR ISSO, É IMPORTANTE NÃO POLUIR OU CONTAMINAR AS ÁGUAS DOS RIOS COM LIXO, ESGOTO

NÃO TRATADO E SUBSTÂNCIAS NOCIVAS AOS SERES VIVOS.

É TAMBÉM IMPORTANTE EVITAR O DESPERDÍCIO DE ÁGUA, POIS ELA É UM RECURSO CADA VEZ

MAIS ESCASSO NA NATUREZA E UM DIA PODE ACABAR. POR ESSE MOTIVO, A ECONOMIA DE ÁGUA

BENEFICIA TODAS AS PESSOAS.

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FECHAR A TORNEIRA ENQUANTO ENSABOA A LOUÇA.

EVITAR USAR MANGUEIRA PARA LAVAR O QUINTAL OU CALÇADA.

DÊ PREFERÊNCIA PARA VASSOURA E BALDE.

Fonte/Texto e imagens: Livro PNLD, Editora Moderna, Geografia, 2 º ano, página 122 Acesso em 20/09/2020

http://calameo.download/002899327e5124804d06f Acesso em 20/09/2020

3. DAS ATITUDES SIMPLES QUE EVITAM O DESPERDÍCIO DE ÁGUA, QUAIS A VOCÊ E SUA FAMÍLIA JÁ

REALIZAM?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. A ECONOMIA DE ÁGUA BENEFICIA QUEM? RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:

( ) CASAS

( ) PESSOAS

( ) RUAS

( ) LOUÇAS

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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES:

1. LEITURA

2. LEITURA

3. RESPOSTA PESSOAL.

4. PESSOAS

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ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE – ARTES VISUAIS-BRINQUEDOS- REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – ARTE

1-LEIA O TEXTO ABAIXO:

BRINQUEDO PODE SER ARTE?

USANDO A IMAGINAÇÃO E O QUE APRENDEMOS COM OUTRAS GERAÇÕES, AS PESSOAS VÊM

TRANSFORMANDO RETALHOS DE TECIDO, TOCOS DE MADEIRA, PEDRINHAS, PALITOS, PALHA DE MILHO,

ENTRE OUTROS MATERIAIS EM BRINQUEDOS E ARTE, TEM BRINQUEDOS QUE GIRAM, QUE VOAM, QUE

CORREM E QUE NOS DESAFIA.

UM BRINQUEDO MUITO POPULAR QUE GIRA É O PIÃO, EM GERAL É FEITO COM MADEIRA ENTALHADA

COM UMA PONTA DE METAL NA PARTE DE BAIXO, MAS TAMBÉM HÁ PIÕES FEITOS DE OUTROS

MATERIAIS, COMO, PLÁSTICO, PAPELÃO E ATÉ PAPEL.

UM BRINQUEDO QUE VOA MUITO ANTIGO É O PAPAGAIO, TAMBÉM CONHECIDO COMO PIPA, BARRILETE,

PANDORGA E OUTROS NOMES.COM A AJUDA DO VENTO, AS PIPAS PODEM VOAR MUITO LONGE E MUITO

ALTO.

O CARRINHO É UM TIPO DE BRINQUEDO QUE ANDA E CORRE, SÃO FEITOS DE MUITOS TIPOS DE

MATERIAL, COMO, MADEIRA, FERRO, PLÁSTICO PAPEL E MATERIAL RECICLÁVEL.

EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE BRINQUEDOS E PODEM SER FEITOS COM DIVERSOS MATERIAIS, INCLUINDO

MATERIAIS NATURAIS.MUITOS ARTISTAS CRIAM OBRAS INSPIRADOS EM BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.

VOCÊ PODE CONHECER MAIS SOBRE O TEMA NO SEU LIVRO DE ARTE NA PÁGINA 58 A 63.

Fonte: POUGY, Eliana; VILELA, André. Ápis arte 2° ano. São Paulo. Ática, 2017.p.58 a 63

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2-OBSERVE AS BRINCADEIRAS ABAIXO NA OBRA DE IVAN CRUZ:

https://br.pinterest.com/pin/477170522998404473/ Acesso em 20/09/2020

3-FAÇA UM BRINQUEDO OU JOGO COM MATERIAL RECICLÁVEL.

OBSERVAÇÃO: CONVERSE COM SEUS FAMILIARES PARA SABER QUE TIPO DE BRINQUEDO QUE ELES

BRINCAVAM E PEÇA AJUDA PARA FAZER O SEU BRINQUEDO.VOCÊ TAMBÉM PODE PESQUISAR OU

ASSISTIR A SUGESTÃO DO VÍDEO A SEGUIR:

BRINQUEDOS FÁCEIS COM MATERIAL RECICLÁVEL-OFICINA DE IDEIAS

https://www.youtube.com/watch?v=v0hgGAuWetc

4-VOCÊ CONSEGUIU CONSTRUIR SEU BRINQUEDO?

( ) SIM ( ) NÃO

Secretaria Municipal de Educação

RESPOSTAS:

1-LEITURA.

2-OBSERVAR OS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA OBRA.

3-CONSTRUIR UM BRINQUEDO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS (SE POSSÍVEL FOTOGRAFAR E POSTAR NO GRUPO DA

SALA).

4-ASSINALE COM X SUA RESPOSTA.

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFa. CLEONICE LEMOS NARESSI”

ALUNO (A) __________________________________________________________________________ 2º ANO

_____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – MÊS DAS CRIANÇAS – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

QUERIDOS ALUNOS,

- CHEGOU O GRANDE DIA, 12 DE OUTUBRO, O NOSSO DIA DAS CRIANÇAS !!!

- VAMOS COMEMORAR, BRINCANDO MUITO !!!

CORRIDA DO PÉ GRANDE:

O PÉ DO MOSTRO, COMO FICOU CONHECIDO, É UMA BRINCADEIRA MUITO LEGAL, VOCÊ PODE CONSTRUIR

UM PÉ COM PAPELÃO E AMARRAR NO SEU PÉ COM CADARÇO OU FITA. CONSTRUA UM PAR PARA VOCÊ DE

CHINELO E OUTRO PAR PARA O OUTRO PARTICIPANTE DA CORRIDA.

NO SINAL DE UM VOZ DE ALGUÉM, VOCÊS SAEM CORRENDO, QUEM CHEGAR PRIMEIRO, GANHA A CORRIDA

DO PÉ GRANDE.

Secretaria Municipal de Educação

VARIAÇÃO DA BRINCADEIRA:

VOCÊ PODE CONSTRUIR UM CHINELÃO MAIOR, E SER USADO POR DUAS PESSOAS, CONSTRUÍNDO O PAR

PARA A DUPLA, DA MESMA MANEIRA QUE A BRINCADEIRA ACIMA, SÓ QUE AGORA, AUMENTOU O

NÚMERO DE PARTICIPANTES, SÃO DUAS PESSOAS NO MESMO CHINELO, PARA GANHAR DA OUTRA DUPLA.

COMO AGORA VOCÊS ESTÃO EM DUPLA NO CHINELO, PODE SER, UMA DISTÂNCIA MENOR, GANHA QUEM

CHEGAR PRIMEIRO.

FONTE DA IMAGEM DO CHINELO INDIVIDUAL: https://br.pinterest.com/pin/548383692096041772/ - Acesso em 22/09/2020

FONTE DA IMAGEM DO CHINELO EM DUPLA: https://www.facebook.com/watch/?v=1127632847346706 - Acesso em 22/09/2020

Secretaria Municipal de Educação

REGISTRO SOBRE A AULA

CONSEGUIU REALIZAR A ATIVIDADE? PINTE AS CARINHAS QUE CORRESPONDEM A SEU SENTIMENTO

APÓS A AULA.

GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL

VOCÊ FEZ ALGUM PASSEIO OU ATIVIDADE ESPECIAL NO DIA DA CRIANÇA?

UM ABRAÇO BEM FORTE DOS PROFESSORES ODAIR E ROSI.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR UM VÍDEO, DO YOUTUBE

COM UMA MENSAGEM ESPECIAL PARA VOCÊ, DE NÓS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ODAIR E ROSI

E TODA NOSSA EQUIPE ESCOLAR (LINK 1) E O OUTRO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA BRINCADEIRA ACIMA

E SUGESTÕES DE VÁRIAS OUTRAS BRINCADEIRAS (LINK 2).

FONTE: https://drive.google.com/file/d/1Fk65TXN0p0silSuFTDH8izkmcJkGN2TW/view?usp=sharing – Criado em 22/09/2020

LINK do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=cDC2txZd0a8 – Link 2 - Acesso em 22/09/2020

OS LINKS DOS VÍDEOS CONSTAM NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª CLEONICE LEMOS NARESSI”

ATIVIDADE 11 – QUEM SOU EU? - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO(A)___________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever o nome completo e a turma na

atividade. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades. Disponível vídeo com a

explicação da atividade.

LINK DO VÍDEO:

MOMENTO 1: LEIA COM ATENÇÃO

TEXTO 1 – SERÁ QUE HOJE EU SOU A MESMA PESSOA QUEM FUI ONTEM?

NAS AULAS ANTERIORES EXPLORAMOS A QUESTÃO “QUEM SOU EU?”. ESSA PERGUNTA PODE NÃO SER

TÃO SIMPLES DE RESPONDER, AS VEZES PRECISAMOS PENSAR MUITO SOBRE ELA E PODE ACONTECER DE

DARMOS UMA RESPOSTA PARA ELA HOJE, MAS OUTRO DIA QUANDO FORMOS PENSAR NOVAMENTE A

RESPOSTA MUDAR. MAS SE A RESPOSTA MUDOU, ISSO SIGNIFICA QUE VOCÊ MUDOU TAMBÉM? SERÁ

QUE VOCÊ NÃO É A MESMA PESSOA QUE ANTES? O QUÊ ACONTECEU? POR OUTRO LADO, SERÁ QUE

MESMO MUDANDO A SUA RESPOSTA PARA PERGUNTA “QUEM SOU EU” VOCÊ CONTINUA SENDO A

MESMA PESSOA?

VAMOS PENSAR UM POUCO SOBRE ISSO?

AUTORA: CAROLINE BEKMESSIAN PINHEIRO

MOMENTO 2 – PENSAR E RESPONDER

PEÇA PARA UM ADULTO DO SEU CONVÍVIO UMA FOTO SUA DE QUANDO VOCÊ ERA BEBÊ E UMA ATUAL.

OBSERVE E COMPARE AS DUAS FOTOS. PENSE E CONVERSE COM A PESSOA: VOCÊ BEBÊ É A MESMA PESSOA

QUE VOCÊ É HOJE. POR QUÊ?

1 Atividade extraída de Secretaria Municipal de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline

Bekmessian Pinheiro, Giovanni Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vítor Senise Furtado.

Secretaria Municipal de Educação

AGORA, RESPONDA:

1. VOCÊ ACHA QUE QUANDO FOR UMA PESSOA ADULTA SERÁ A MESMA PESSOA QUE É HOJE OU VOCÊ

SERÁ UMA OUTRA PESSOA? EXPLIQUE COMO VOCÊ CHEGOU A ESSA RESPOSTA.

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DISPONÍVEL VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE.

ASSISTA AO VÍDEO “ENVELHECER”

O VÍDEO MOSTRA UMA JOVEM ENVELHECENDO EM QUESTÃO DE MOMENTOS. É SÓ CLICAR AQUI!

LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=Y

QIwg0FvDys, acesso em 30/05/2020.

SÓ PRA SE DIVERTIR...