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EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI”.
ATIVIDADE AVALIATIVA 1 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A
03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Considerando que no 3º ano alguns alunos ainda não realizam a leitura
com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente-o que escreva o nome completo, a turma e responda na
própria folha da atividade ou no livro, quando solicitado. Ajude-o a compreender a tarefa e acompanhe-o na
resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Assista os vídeos acessando os links com a explicação dos conteúdos:
Sons nasais: https://www.youtube.com/watch?v=fWAhwwnZlJs&t=41s
Classificação das sílabas: https://www.youtube.com/watch?v=5ru7LlDNv04
Sílabas Tônicas: https://www.youtube.com/watch?v=DiZrR_fpKpU&t=194s
Acento Gráfico: https://www.youtube.com/watch?v=mVrQ--Ofg7I&t=193s
1. Assinale com x onde todas as palavras têm sons nasais.
a) ( ) lâmpada – limpo – coração
b) ( ) limão – irmã – mesa
c) ( ) antigo – bola – amigo
c) ( ) nuvem – suave – ema
2. Classifique as palavras a seguir quanto ao número de sílabas. Indique se são monossílabas, dissílabas, trissílabas ou
polissílabas.
a) escorregador: ______________________________________________________________________________
b) peixe: ____________________________________________________________________________________
c) mel: ______________________________________________________________________________________
d) limpeza: ___________________________________________________________________________________
3. Copie as palavras abaixo no quadro de acordo com a posição da sílaba tônica.
Laranja, abacaxi, maracujá, abóbora, uva, morango, pêssego, mamão.
Oxítonas Paroxítonas Proparoxítonas
4. Em qual grupo todas as palavras devem receber acento gráfico?
a) ( ) Cafe, Amapa, anel.
b) ( ) Vatapa, colher, ja.
c) ( ) Jacare, cha, robo.
d) ( ) Ceu, ar, paje.
ATIVIDADE AVALIATIVA 2 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE LENDA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020
– LÍNGUA PORTUGUESA.
Leia o texto com atenção! A lenda do Uirapuru
Fonte: https://raizesxamanicas.weebly.com/a-lenda-do-uirapuru.html
Um jovem guerreiro queria se casar com a filha do cacique, mas a moça já estava prometida a outro rapaz.
De tanta tristeza por não poder se casar com ela, o jovem guerreiro passava os dias tocando tristemente sua
flauta pelas matas, maravilhando a todos os animais que lá viviam.
A bela música que o jovem tocava parecia o canto de um pássaro. De tanto tocar com tamanha melancolia e
amor, ele acabou transformando-se em um pássaro de verdade: o Uirapuru. E assim, como pássaro, o Uirapuru
podia ficar perto de sua amada.
O som do Uirapuru é tão belo que, quando ele canta, as outras aves emudecem para ouvi-lo.
Domínio público
1. Por que o jovem guerreiro não podia se casar com a filha do cacique?
a) ( ) Porque a filha do cacique não queria.
b) ( ) Porque a moça já estava prometida a outro rapaz.
c) ( ) Porque o jovem guerreiro era triste.
d) ( ) Porque o jovem guerreiro era um pássaro.
2. Quando o jovem guerreiro tocava sua flauta, os animais da mata:
a) ( ) Gostavam de ouvir a música.
b) ( ) Também ficavam tristes.
c) ( ) Acreditavam que ele era um pássaro.
d) ( ) Não gostavam de ouvir a música.
3. A expressão “as outras aves emudecem” significa que:
a) ( ) As outras aves cantam com o Uirapuru.
b) ( ) As outras aves não deixam o Uirapuru cantar.
c) ( ) As outras aves ficam quietas quando o Uirapuru canta.
d) ( ) As outras aves fogem ao ouvir o Uirapuru cantar.
4. O assunto principal do texto é:
a) ( ) A vida dos índios.
b) ( ) O jovem que se transformou em um pássaro chamado Uirapuru.
c) ( ) A vida dos Uirapurus.
d) ( ) Como vivem os caciques das tribos indígenas.
ATIVIDADE AVALIATIVA 3 – ESCRITA DE CARTA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA.
Em nosso país, Brasil o dia 12 de outubro é uma data comemorativa celebrada em homenagem às crianças.
Nesta data, são realizadas atividades e brincadeiras para alegrar as crianças.
Escreva uma carta para um amigo contando quais são as suas brincadeiras preferidas que você gostaria de
realizar para comemorar o dia das crianças. Não esqueça de usar todos os itens abaixo:
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ATIVIDADE AVALIATIVA 4 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE FÁBULA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A
03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.
O Porco Espinho
Durante a era glacial, muitos animais morriam por causa do frio.
Os porcos-espinhos, percebendo a situação, resolveram se juntar em grupos, assim se agasalhavam e se
protegiam mutuamente, mas os espinhos de cada um feriam os companheiros mais próximos, justamente os que
ofereciam mais calor.
Por isso decidiram se afastar uns dos outros e começaram de novo a morrer congelados.
Então precisaram fazer uma escolha: ou desapareciam da Terra ou aceitavam os espinhos dos companheiros.
Com sabedoria, decidiram voltar a ficar juntos.
Aprenderam assim a conviver com as pequenas feridas que a relação com uma pessoa muito próxima podia
causar, já que o mais importante era o calor do outro.
E assim sobreviveram.
Moral da História: O melhor relacionamento não é aquele que une pessoas perfeitas, mas aquele onde cada
um aprende a conviver com os defeitos do outro, e a valorizar suas qualidades.
Fonte: https://www.oncomedica.com.br/ouca-um-bom-conselho/a-fabula-do-porco-espinho,34764
1- O que os animais fizeram quando perceberam que podiam morrer de frio?
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2- Que dificuldade os animais tiveram para ficarem juntos?
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3- O que podemos aprender com esta história?
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ATIVIDADE 5 – ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.
Reconte a fábula do Porco Espinho a seus pais ou responsável, sem ler o texto, seguindo o roteiro abaixo:
1º Diga o título da fábula;
2º Inicie a história indicando quando ela ocorreu (“Há muito tempo atrás” ou “Na era glacial”);
3º Conte como é o local onde a história aconteceu;
4º Conte a história na ordem em que os fatos ocorreram.
ATIVIDADE AVALIATIVA 6 - ESCRITA DE PALAVRAS E FRASE- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –
LÍNGUA PORTUGUESA.
Orientações aos responsáveis:
Essa atividade objetiva identificar em que hipótese de escrita o(a) aluno(a) encontra-se. A partir disso, serão
desenvolvidas atividades específicas para o avanço à hipótese seguinte.
Para que o desenvolvimento dessa atividade seja o mais próximo possível do que é realizado em sala de
aula, é importante que os responsáveis:
• Propiciem um ambiente tranquilo à realização da atividade;
• Respeitem o tempo da criança para a escrita de cada palavra;
• Não façam nenhuma correção na escrita da criança;
• Não deem nenhuma dica sobre como escrever as palavras;
• Garantam que sejam escritas todas as palavras na ordem do ditado, além da frase;
Ao término da atividade, fotografem a folha e envie à professora.
Orientações aos alunos:
• Serão ditadas 4 palavras e 1 frase;
• Observem cada imagem e ouçam com atenção a palavra que deverá ser escrita;
• Escrevam com letra bastão maiúscula ou letra cursiva;
• Se estiverem vendo o vídeo, a cada palavra ditada, aperte o PAUSE, para que vocês tenham tempo de
escrever com calma e atenção.
Acesse o vídeo com a pronúncia das palavras:
https://www.youtube.com/watch?v=3yA1g7No87A&feature=youtu.be
NOME:________________________________________________________________________________________.
DATA: __/___/_________
AS PARTES DO CORPO
DITADO DE PALAVRAS: OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA AS PALAVRAS INDICADAS PELAS SETAS
1-____________________________________________________________________________________________
2-____________________________________________________________________________________________
3-____________________________________________________________________________________________
4-_____________________________________________________________________________________________
DITADO DE FRASE:
OBSERVE A EXPRESSÃO DO HOMEM NA IMAGEM E ESCREVA A FRASE DIZENDO O QUE ELE ESTÁ SENTINDO.
5-_____________________________________________________________________________________________
ATIVIDADE AVALIATIVA 1 - SEQUÊNCIA DE NÚMEROS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –
MATEMÁTICA
Observe os números abaixo. Marque a alternativa que mostra a sequência dos números na ordem
decrescente.
300 788 685 522
(A) 300 – 522 – 685 – 788
(B) 522 – 300 – 788 – 685
(C) 788 – 685 – 522 – 300
(D) 685 –788 – 300 – 522
ATIVIDADE AVALIATIVA 2 - GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA
A caixa abaixo foi desmontada. Qual sólido geométrico formará quando for montada novamente? Circule-o.
FONTE:https://www.google.com/search?q=cilindro+desmontado&tbm=isch&hl=ptBR&chips=q:cilindro+desmontado,online_chips:planifica%C3%A7%C3%A3o&h
l=ptBR&sa=X&ved=2ahUKEwjng7un0t7rAhUtJrkGHSs3Cp0Q4lYoAHoECAEQFg&biw=1349&bih=657#imgrc=Qaho7Jy0zLN4QM Acesso 10/09/2020 às 10:01.
FONTEhttps://www.google.com/search?q=solidos%20geometricos&tbm=isch&hl=ptBR&hl=ptBR&sa=X&ved=0CJMBEKzcAigAahcKEwiompvW097rAhUAAAAAHQ
AAAAAQAg&biw=1349&bih=657#imgrc=5uYJopVDzxS0EM Acesso 10/09/2020 às 10:11.
ATIVIDADE AVALIATIVA 3 – ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –
MATEMÁTICA.
Observe o gráfico:
FONTE:https://www.google.com/search?q=gr%C3%A1fico+de+vendas+de+bicicleta&sxsrf=ALeKk03ZcAvqnP5c5goN8v6pJtdbEWFyEQ:1599741458275&tbm=isc
h&source=iu&ictx=1&fir=IHMX0C-GAyUaAM%252C-brwsyvj7YLOaM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQMx8b0JwO4qrk0TA4mBV-URPNtjQ&sa=X&ved=2ahUKEwiJ-uiq
zd7rAhVfGLkGHdfABPkQ9QF6BAgKEAg#imgrc=IHMX0C-GAyUaAM Acesso: 10/09/2020 às 9:36.
Observando o gráfico, pode-se concluir que os dois meses que mais venderam bicicletas foram:
(A) Dezembro e novembro.
(B) Dezembro e agosto.
(C) Novembro e agosto.
(D) Agosto e julho.
ATIVIDADE AVALIATIVA 4 – UNIDADES DE MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –
MATEMÁTICA
Maria saiu de casa para ir à natação. Sua aula começou no horário marcado no relógio e durou 1 hora. Que
horas terminou a aula de natação da Maria?
FONTE:https://www.google.com/search?q=relogio+com+hora+exata&sxsrf=ALeKk0144JDSAwd1gMIYnZ2IutclrkHdQ:1599741628830&source=lnms&tbm=isch&s
a=X&ved=2ahUKEwjj9JL8zd7rAhWbG7kGHdxpC5wQ_AUoAnoECA0QBA&biw=1366&bih=657#imgrc=kr7hsOztabr3WM&imgdii=wOu_V-pJtJggbM Acesso
10/09/2020 às 9:42.
Resposta: __________________________________________________________________________________
ATIVIDADE AVALIATIVA 5 –- SITUAÇÕES-PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –
MATEMÁTICA
a) Talita comprou 3 pulseirinhas e pagou R$12,00 em cada uma. Quantos reais Talita gastou ao todo?
Resposta: _______________________________________________________________________________________
b) Lara coleciona figurinhas. Ela ganhou 336 de sua tia e ficou com 507. Quantos selos ela tinha antes?
Resposta: _______________________________________________________________________________________
c) Pedro tem 100 bolinhas de gude. Carlos tem 83 bolinhas. Quantas bolinhas Pedro têm a mais que Carlos?
Resposta: _______________________________________________________________________________________
d) Ana tem 20 balas e quer distribuir igualmente entre seus 2 filhos. Quantas balas ganhará cada filho de Ana?
Resposta: _______________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 1 – ATIVIDADES AVALIATIVAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – CIÊNCIAS
1 - Associe o sentido ao órgão usado para perceber o ambiente.
(A) Visão
( )Orelhas
(B) Audição
( )Nariz
(C) Tato
( )Língua
(D) Gustação
( )Pele
(E) Olfato ( )Olhos
2 - Marque a alternativa correta em relação ao uso de tablets e smartphones.
A. ( ) Usar os equipamentos todos os dias sem moderação.
B. ( ) Manter o smartphone muito próximo aos olhos.
C. ( ) Usar os equipamentos com moderação e com pausas durante o uso.
D. ( ) Manter o tablet muito próximo aos olhos e uso sem moderação.
3 - Classifique as frases em verdadeira (V) ou falsa (F).
A.( ) O caderno é um corpo transparente.
B.( ) Os corpos transparentes permitem a passagem da luz.
C.( ) A folha de papel vegetal é um corpo translúcido.
D.( ) O vidro é um exemplo de corpo opaco.
4 - Complete a frase com as palavras do quadro.
Translúcido Opaco Transparente
Os corpos ________________________ permitem a passagem de luz. Os corpos ____________________________
deixam passar parte da luz que recebem. Os corpos ____________________ não permitem a passagem de luz.
5 -Qual das alternativas não indica um problema causado pelo excesso de ruídos?
A. ( ) Falta de concentração.
B. ( ) Irritação.
C. ( ) Distúrbios no sono.
D. ( ) Falta de apetite.
ATIVIDADE 1 – ATIVIDADES AVALIATIVAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – HISTÓRIA
Antes da realização da avaliação assista o vídeo a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=XblOuQeLNQI
1. Quando os portugueses chegaram ao território que seria o Brasil, quem eles encontraram? Assinale com um X a
resposta correta.
A. ( ) Europeus. B. ( ) Povos indígenas. C. ( ) Africanos escravizados. D. ( ) Brasileiros.
2. Marque com um X dois alimentos que eram cultivados pelos povos indígenas originários.
A. ( ) Mandioca. B. ( ) Trigo. C. ( ) Milho. D. ( ) Cana-de-açúcar.
3. Assinale a palavra que têm origem nas línguas indígenas:
A. ( ) Bola. B. ( ) Carro. C. ( ) Bicicleta. D. ( ) Urubu.
4. Como era feita a casa dos colonos?
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5. Por que é importante para a história de uma cidade a preservação dos pontos históricos?
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ATIVIDADE 1 - ATIVIDADES AVALIATIVAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – GEOGRAFIA
Antes da realização da avaliação assista o vídeo a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=nUn3D50vwvM&t=29s
1.Descreva as características da paisagem rural.
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2. Numere as imagens abaixo na ordem correta.
3. Observe a imagem abaixo e marque com um X a alternativa correta.
A. ( ) O lago está à esquerda de Mara. B. ( ) A criação de porcos está à direita de Mara.
C. ( ) A plantação está à frente de Mara. D. ( ) O lago está à direita de Mara.
4. Na nossa cidade tem alguns produtos em destaque na economia. Escreve o nome de um deles.
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5. Como é a vida das pessoas no campo?
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Fonte das imagens:file:///D:/Buriti_Mais_Geografias_3_ano/proposta_de_acompanhamento_da_aprendizagem.html acesso em: 09/09/2020
ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______
ATIVIDADE – AVALIAÇÃO-REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – ARTE
Orientação para atividade avaliativa: https://youtu.be/FBBV95VJ_ho
Nas atividades 1,2 e 3 marque com X a alternativa correta.
1-O que é Folclore?
A- ( ) Pintura com uma cor e variação de tonalidade.
B- ( ) Classificação das cores.
C- ( ) Manifestações da cultura popular que são transmitidas de geração para geração.
2-Como são formadas as cores terciárias?
A- ( ) Mistura de uma cor primária com uma cor secundária.
B- ( ) Mistura de cores neutras.
C- ( ) Mistura de duas cores primárias.
3-O que é Teatro de Bonecos?
A- ( ) Expressão teatral com encenação realizadas somente com pessoas.
B- ( ) Expressão artística por meio de gravações.
C- ( ) Expressão teatral com encenações realizadas com fantoches, marionetes e bonecos.
4-Quais são as cores frias?
_______________________________________________________________________________________________
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5-Desenhe e pinte com as cores quentes.
ATIVIDADE – QUESTIONÁRIO AVALIATIVO REFERENTE À SETEMBRO - REALIZADO NA SEMANA DE 28 /09 A
03/10/2020.
EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) 3º ANO _____
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,
em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das
crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa
para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Olá queridos alunos, sempre na última semana do mês iremos parar e conversar sobre nossas aulas, sobre como
tem sido nossas vivências nesse formato de aprendizado remoto, porque nossas vivências? A resposta e´ que esse
formato de aulas tem sido desafiador não só para os pais e alunos, mas também para todos os professores que
estamos reaprendendo a trabalhar com novas ferramentas e de uma forma diferente com o propósito de diminuir as
distâncias e proporcionar o melhor aprendizado possível nesse momento único em nossas vidas.
PARA MELHOR COMPREENSÃO DA AULA SUGERE-SE QUE VEJA O VÍDEO ATRAVÉS DO LINK
https://youtu.be/0JSdeFreEHc
OBSERVAÇÃO: NÃO É NECESSÁRIO ASSISTIR O VÍDEO PARA REALIZAR A ATIVIDADE.
SEJAM BEM VINDOS!
Olá queridos alunos, sempre na última semana do mês iremos parar e conversar sobre nossas aulas, sobre como
tem sido as suas vivências nesse formata de educação remota.
ESSA SEMANA a aula será composta por uma questão sobre uma atividade trabalhada no mês de setembro e dois
questionários um para o ALUNO responder e outro para o RESPONSÁVEL sobre as experiências, aprendizados e
dificuldades enfrentados nas aulas à distância.
DIFERENÇAS ENTRE O BASQUETE 3×3 E O ORIGINAL: As diferenças para o basquete tradicional parecem simples, mas modificam muito a dinâmica do jogo. Entre elas, estão a existência de apenas uma cesta; a quadra com metade da dimensão habitual; as equipes são formadas por apenas 3 jogadores; as partidas terminam depois de 10 minutos ou quando um dos times chega a 21 pontos; cada equipe tem apenas 12 segundos para executar a jogada; a pontuação varia entre 1 ou 2 pontos.
O basquete 3×3 é inspirado no movimento do esporte de rua, cheio de música – o hip hop é símbolo do esporte – e informalidade. Por isso, o Comitê Olímpico Internacional entende que tem bastante apelo com os jovens.
Um dos esportes que você conheceu no mês de setembro foi o basquete 3x3, com relação essa atividade você:
( ) Conseguiu realizar plenamente.
( ) Eu não realizei ,pois não tinha bola.
( ) Eu não realizei, pois não consegui improvisar um cesto.
QUESTIONÁRIO PARA A CRIANÇA. SIM NÃO
1-TEM CONSEGUIDO REALIZAR AS ATIVIDADES ONDE SE PEDE A CONSTRUÇÃO DE UM BRINQUEDO?
2-QUANDO ATIVIDADE ENVOLVE ESFORÇO FÍSICO TEM FEITO ALONGAMENTO ANTES?
3-VOCÊ TEM ASSISTIDO O VÍDEO SOBRE A AULA QUANDO O PROFESSOR DISPONIBILIZA?
4-CONSEGUE LER E ENTENDER AS ATIVIDADES SEM AJUDA DE UM ADULTO?
5-QUAL ATIVIDADE DO MÊS DE SETEMBRO VOCÊ MAIS GOSTOU DE REALIZAR?
6-VOCÊ TEVE DIFICULDADE EM REALIZAR ALGUMA TAREFA EM SETEMBRO ? QUAL E POR QUÊ?
QUESTIONÁRIO PARA OS RESPONSÁVEIS SIM NÃO
1-AS COMANDAS DAS ATIVIDADES ESTÃO COM UM VOCABULÁRIO CLARO E COMPREENSÍVEL?
2-VOCÊ TEM TEMPO PARA AJUDAR A CRIANÇA A REALIZAR AS ATIVIDADES PRÁTICAS OU CONSTRUIR
UM BRINQUEDO QUANDO É SOLICITADO?
3-QUANDO VOCÊ TEM QUE AUXILIAR A CRIANÇA NAS AULAS TEM ACHADO QUE OS TEXTOS QUE
CONTEXTUALIZAM AS ATIVIDADES MUITOS EXTENSOS?
4-VOCÊ NOTOU ALGUMA DIFICULDADE ESPECÍFICA MOTORA DA CRIANÇA DURANTE A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADES? 5-QUANTAS PESSOAS MORAM NA SUA CASA?
VOCÊ PODERÁ RESPONDER AVALIAÇÃO ON LINE NO LINK: https://forms.gle/fjxGpZSB7v43sq9R9
ATIVIDADE ELABORADA PELOS PROFESSORES ODAIR E ROSE
UMA BOA AULA E UMA ÓTIMA SEMANA PARA TODOS.
ATIVIDADE1 DE VERIFICAÇÃO REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, oriente o(a) aluno(a) a escrever o nome
completo, turma e data na atividade. Caso o(a) aluno(a) ainda não faça a leitura com autonomia, ajude-o a
compreender a tarefa e acompanhe-o na resolução da mesma.
OBSERVAÇÃO: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos (estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades). Para orientar o trabalho
pedagógico e auxiliar os professores no processo ensino-aprendizagem, segue ao final dessa atividade, um quadro
de perguntas para os senhores responsáveis. Solicitamos que leiam e respondam.
Atividade de verificação - Filosofia 3º ANO: https://youtu.be/4UWBi_XGONk
MOMENTO 1: PARA PENSAR E RESPONDER
1. Marque com (x) a única frase COM argumento (só uma delas está certa):
A. ( ) Eu brigo com todo mundo porque sim.
B. ( ) Eu acho errado brigar com as pessoas.
C. ( ) Eu não brigo com ninguém porque isso só me traz coisas ruins.
D. ( ) Eu não gosto de brigar.
2. Marque com (x) a única frase SEM argumento (só uma delas está certa):
A. ( ) Eu gosto muito de matemática porque eu consigo usar ela toda hora, seja contando as moedinhas do meu
cofre ou jogando videogame.
B. ( ) Eu adoro filosofia, pois o professor é muito divertido e faz uns jogos muito legais e educativos com a gente.
C. ( ) Educação Física é a aula mais legal porque a gente corre e se diverte bastante.
D. ( ) Artes é a melhor matéria que tem.
3. Complete a frase abaixo com um argumento que você mesmo vai criar:
Não devemos bater nos nossos colegas de sala porque _________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
1 Atividade extraída de Secretaria Municipal de Educação de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vítor Senise Furtado.
MOMENTO 2: Auto Avaliação – Leia com atenção as perguntas, pense sobre elas e marque um x na opção que
mostra como tem sido para você fazer aulas de filosofia em casa.
REFLITA E RESPONDA SIM,
SEMPRE! ÀS VEZES! NÃO!
REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?
GOSTO DE REALIZAR AS ATIVIDADES?
PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?
PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES?
ESSA SEMANA APRENDI:
GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS: