eme “prof. luiz arlos atista de moura” · 2020. 10. 7. · eme “prof. luiz arlos atista de...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com novos

conteúdos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL/NÚMEROS ORDINAIS - REFERENTE À SEMANA DE

13/10 A 17/10/2020 – MATEMÁTICA

FAÇA AS ATIVIDADES DO LIVRO EMAI, ATIVIDADE 9.4, PÁGINA 58.

A) AGORA OBSERVE A FILA E DESCUBRA O NOME DE CADA CRIANÇA.

http://www.professorasnaweb.com/2014/06/8-musicas-para-hora-da-fila.html ACESSO EM 21/09/2020.

LEIA AS INFORMAÇÕES E ESCREVA O NOME DE CADA MENINO

A) ANDRÉ É O ÚLTIMO DA FILA;

B) MIGUEL É O TERCEIRO;

C) HUGO ESTÁ ATRÁS DO PRIMEIRO;

D) O QUINTO É CARLOS;

E) O SÉTIMO É O EMANOEL;

F) VITOR ESTÁ NA FRENTE DE EMANOEL;

G) DANIEL É O PRIMEIRO;

H) PAULO É O QUARTO DA FILA.

http://www.professorasnaweb.com/2014/06/8-musicas-para-hora-da-fila.html


ESCREVA OS NOME DE CADA MENINO:

__________________________ _____________________

__________________________ ______________________

_________________________ _______________________

______________________ _________________________ http://www.professorasnaweb.com/2014/06/8-musicas-para-hora-da-fila.html ACESSO EM 21/09/2020.

ATIVIDADE 2 –SITUAÇÃO PROBLEMA – ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 –

MATEMÁTICA

A) LEIA OS PROBLEMINHAS, CIRCULE A CONTA CORRETA PARA SE CHEGAR AO RESULTADO E RESOLVA:

PEDRO RESOLVEU DOAR PARTE DA SUA COLEÇÃO DE FIGURINHAS REPETIDAS AO SEU AMIGO VITOR. ELE

DEU 23 FIGURINHAS E AINDA FICOU COM 45. QUANTAS FIGURINHAS PEDRO TINHA INICIALMENTE EM SUA

COLEÇÃO?

2 3 - 4 5 – 2 3 + 4 5 2 3 4 5

R: PEDRO TINHA _______ EM SUA COLEÇÃO.

http://www.professorasnaweb.com/2014/06/8-musicas-para-hora-da-fila.html


B) PEDRO CHEGOU COM 45 FIGURINHAS PARA JOGAR COM OS AMIGOS E TERMINOU O JOGO COM

33. QUANTAS FIGURINHAS PEDRO PERDEU?

4 5 + 4 5 - 3 3 - 3 3 3 3 4 5

R: PEDRO PERDEU _____ FIGURINHAS.

ATIVIDADE 3 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – MATEMÁTICA

PREENCHA A TABELA COM AS INFORMAÇÕES CORRETAS CONSULTANDO AS PESSOAS QUE MORAM COM

VOCÊ.

NOME DO MEMBRO DA FAMÍLIA

IDADE NÚMERO DO CALÇADO

A) QUEM É O MAIS VELHO DA FAMÍLIA? ________________________________________________

B) QUEM É O MAIS NOVO? ________________________________________________

C) QUEM TEM O PÉ MAIOR? _______________________________________

D) QUEM CALÇA MENOS? ____________________________________________


ATIVIDADE 4 - GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – MATEMÁTICA

OBSERVE O BONECO FEITO COM FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS E RESPONDA ÀS QUESTÕES ABAIXO.

https://atividadesparaprofessores.com.br/geometria-com-bonecos-de-papel-para-7o-ano/ ACESSO EM 21/09/2020

A) QUAL SÓLIDO GEOMÉTRICO FOI UTILIZADO PARA FAZER A CABEÇA? ________________________

B) QUAL SÓLIDO FOI UTILIZADO NA PERNA DO BONECO? _____________________________

C) QUAIS OUTRA FORMAS VOCÊ CONSEGUE OBSERVAR NA FIGURA?

_________________________________________________________________________________

https://atividadesparaprofessores.com.br/geometria-com-bonecos-de-papel-para-7o-ano/


ATIVIDADE 5 – GRANDEZAS E MEDIDAS/ MEDIDA DE TEMPO - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 –

MATEMÁTICA

1- JÚLIO FOI VISITAR SEUS PARENTES NO INTERIOR. OBSERVE NO CALENDÁRIO, OS DIAS QUE JÚLIO VIAJOU PARA

SUA CIDADE.

http://www.7dayscalendar.com/novembro-2019-calendario-para-pintar/ ACESSO EM 22/09/2020.

A) QUANTOS DIAS DUROU A VIAGEM DO JÚLIO? _____________________________

B) EM QUE DIA DA SEMANA ELE VIAJOU? ______________________________________

C) QUANTOS SÁBADOS ELE ESTEVE FORA DE CASA, VIAJANDO? ___________________

D) QUANTAS SEMANAS JÚLIO PASSOU VIAJANDO? _____________________________

2- QUE TAL JOGAR COM SEUS FAMILIARES?

RECORTE AS CARTELAS DO ANEXO 1, NO FINAL DO LIVRO EMAI. CONVIDE PESSOAS DA SUA FAMÍLIA, LEIA

AS REGRAS E FAÇA O JOGO “MAIOR VENCE”ATIVIDADE 7.4, PÁGINA 47.

http://www.7dayscalendar.com/novembro-2019-calendario-para-pintar/


RESPOSTAS:

1- LIVRO EMAI- ATIVIDADE 9.4, PÁGINA 98.

QUESTÃO A

QUESTÃO 2: A

QUESTÃO 2: B


QUESTÃO 3:

RESPOSTA PESSOAL.

QUESTÃO 4:

A) CUBO

B) CILINDRO

C) PARALELEPÍPEDO, CÍRCULO, QUADRADO, RETÂNGULO

QUESTÃO 5:

A) 15 DIAS

B) SABÁDO

C) 3 SÁBADOS

D) 2 SEMANAS



ATIVIDADE 1 – LEITURA/INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 − LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º Ano ______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Peça para que leia os comandos das atividades com atenção. Caso ele ainda não faça a leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da

suspensão das aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações

que favoreçam a resolução das atividades.

suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações

que favoreçam a resolução das atividades.

AGORA, LEIA O POEMA ABAIXO.

v

GÊNERO TEXTUAL: POEMA

O TEXTO POÉTICO É UMA EXPRESSÃO DE UMA IDEIA, DE UMA VISÃO DO MUNDO DO POETA E GERA-SE A

PARTIR A PARTIR DE UMA EMOÇÃO, DE UM DESEJO, DE UM SENTIMENTO, ETC.

ESTRUTURA DE UM POEMA:

VERSO: LINHA DO POEMA.

ESTROFE: CONJUNTO DE VERSOS.

RIMA: É A SEMELHANÇA SONORA NO FINAL DAS PALAVRAS. EXEMPLO: PÃO-MÃO.

ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ

AUTORA: BIA VILLELA

ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ.

CAIU DA JANELA E FOI SÓ UMA VEZ.

ERA UMA VEZ UM GATO AZUL.

LEVOU UM SUSTO E FUGIU PRO SUL.

ERA UMA VEZ UM GATO VERMELHO.

ENTROU NO BANHEIRO E FEZ UMA CARETA NO ESPELHO.

ERA UMA VEZ UM GATO AMARELO.

ESQUECEU DE COMER E FICOU MEIO MAGRELO.

ERA UMA VEZ UM GATO VERDE.

ELE ERA PREGUIÇOSO E FOI DEITAR NA REDE.

ERA UMA VEZ UM GATO COLORIDO.

BRINCAVA COM OS AMIGOS E ERA MUITO DIVERTIDO.


RESPONDA AS QUESTÕES.

1 – QUAL É O TÍTULO DO POEMA?

_______________________________________________________________________________________

2 – QUEM É A AUTORA DO POEMA QUE VOCÊ ACABOU DE LER?

_______________________________________________________________________________________

3 - QUANTOS VERSOS TEM ESSE POEMA?

_______________________________________________________________________________________

4 – PESQUISE NO POEMA O NOME DAS CORES E REESCREVA-AS EM ORDEM ALFABÉTICA.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

ERA UMA VEZ UM GATO LARANJA.

FICOU DOENTE E SÓ QUERIA CANJA.

ERA UMA VEZ UM GATO MARROM.

OLHOU PRA GATA E FEZ “ROM-ROM’.

ERA UMA VEZ UM GATO ROSA.

COMEU UMA SARDINHA DELICIOSA.

ERA UMA VEZ UM GATO PRETO.

ERA TEIMOS E BRINCOU COM UM ESPETO.

ERA UMA VEZ UM GATO BRANCO.

ERA TÃO SAPECA QUE PULOU DO BARRANCO.

ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ...

QUEM GOSTOU DESTA HISTÓRIA QUE CONTE OUTRA VEZ...


5 – CIRCULE AS PALAVRAS QUE RIMAM NO POEMA.

ATIVIDADE 2 – ORALIDADE: JOGO DA MEMÓRIA DAS RIMAS − REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 −

LÍNGUA PORTUGUESA

1 − PARA ESTA ATIVIDADE, É PRECISO REALIZAR ALGUNS PASSOS ANTES DE BRINCAR.

2 – REALIZE A LEITURA DAS INSTRUÇÕES DE COMO JOGAR.

3 – RECORTE AS PEÇAS DO JOGO QUE SE ENCONTRA EM ANEXO NESTA ATIVIDADE.

VAMOS BRINCAR?

ESPALHE AS CARTAS SOBRE A MESA COM O LADO QUE TEM A IMAGEM E PALAVRA VIRADOS PARA

BAIXO.

CADA PARTICIPANTE NA SUA VEZ, VIRA DUAS CARTAS. SE AS PALAVRAS FORMAREM RIMAS, ELE FICA

COM ELAS: CASO CONTRÁRIO, DEIXE-AS NO MESMO LUGAR.

GANHA O JOGO QUEM CONSEGUIR RIMAR MAIS PALAVRAS.

APÓS A REALIZAÇÃO DO JOGO, REGISTRE NA TABELA ABAIXO, AS RIMAS FORMADAS. VEJA O

EXEMPLO.

PALAVRA RIMA CORRESPONDENTE

EXEMPLO: PINCEL ANEL


ATIVIDADE 3 – CONHECIMENTO LINGUÍSTICO: EMPREGO DE CH E X − REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020

− LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA O TEXTO ABAIXO.

Fonte imagem: https://www.tudodesenhos.com/d/magali-e-a-bruxa. Acesso em 22/09/20.

1 – PINTE DE AZUL TODAS AS PALAVRAS COM CH.

2 – PINTE DE VERMELHO TODAS AS PALAVRAS COM X.

3 – PESQUISE E COMPLETE O QUADRO COM O QUE SE PEDE.

10 PALAVRAS QUE SÃO ESCRITAS COM X 10 PALAVRAS QUE SÃO ESCRITAS COM CH

4 – LIGUE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS.

_____________________

_____________________

_____________________

Fonte imagem: https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-digrafo-ch/. Acesso em 22/09/20.

CHÁ MILAGROSO?

DONA XUXA, MEIO BRUXA,

VIU SEU CHICO SE QUEIXAR

DE MUITA DOR NO BUCHO.

FECHOU A PORTA DO CHALÉ

E FEZ UM CHÁ PRO SEU CHICO

MUITO CHEIO DE XAVECO.

(ELIAS JOSÉ)

https://www.tudodesenhos.com/d/magali-e-a-bruxa

https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-digrafo-ch/


ATIVIDADE 4 – FRASES ENIGMÁTICAS − REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

DECIFRE AS FRASES ABAIXO E REESCREVA-AS NOS ESPAÇOS INDICADOS. OBSERVAÇÃO: UTILIZE

PARÁGRAFO, LETRA MAIÚSCULA E O PONTO FINAL EM CADA FRASE. MEÇA O PARÁGRAFO COM O AUXÍLIO

DO DEDO INDICADOR A PARTIR DO INÍCIO DA LINHA, CONFORME AS IMAGENS ABAIXO:

A) OS DO ESTÃO – LA + LHOS.

B) TIÃO ESTAVA COM O NA

C) A MALVADA CAIU DA

D) JOÃO PESCOU UM E O DELE O COMEU.

E) MARIA JOGOU O ESTRAGADO NO

Fonte/Atividade adaptada: http://amigasdaedu.blogspot.com/2015/08/atividade-de-lingua-portuguesa-som-do-x.html. Acesso em 22/09/2020.

http://amigasdaedu.blogspot.com/2015/08/atividade-de-lingua-portuguesa-som-do-x.html


ATIVIDADE 5 – PARLENDA − REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

PARA ESTA ATIVIDADE, VOCÊ IRÁ ABRIR O LIVRO “LER E ESCREVER” NA PÁGINA 138 E REALIZAR A

LEITURA DA PARLENDA “HOJE É DOMINGO”, PRESTANDO ATENÇÃO NA ESCRITA E NOS SONS DAS

PALAVRAS PRESENTES NA PARLENDA.

EM SEGUIDA, FECHE O LIVRO E ESCREVA A PARLENDA NAS LINHAS ABAIXO, SEM COPIAR.

VAMOS COMEÇAR!


ANEXO (ATIVIDADE PARA RECORTAR REFERENTE A ATIVIDADE 2)

JOGO DA MEMÓRIA DAS RIMAS

Fonte/atividade adaptada: https://colorireaprender.com/atividades-poemas-e-rimas. Acesso em 22/09/20.

https://colorireaprender.com/atividades-poemas-e-rimas


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

1 – ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ.

2 – BIA VILLELA.

3 – 24 VERSOS.

4 – AMARELO, AZUL, BRANCO, LARANJA, MARROM, PRETO, ROSA, VERDE, VERMELHO.

5 – XADREZ-VEZ, AZUL-SUL, VERMELHO-ESPELHO, AMARELO-MAGRELO, VERDE-REDE, COLORIDO-DIVERTIDO,

LARANJA-CANJA, MARROM-“ROM-ROM”, ROSA-DELICIOSA, PRETO-ESPETO, BRANCO-BARRANCO, XADREZ-VEZ.

ATIVIDADE 2

PINCEL-ANEL, FLOR-TAMBOR, MEIA-BALEIA, PICOLÉ-JACARÉ, SEREIA-TEIA, ASTRONAUTA-FLAUTA, BALÃO-VIOLÃO,

ABELHA-TELHA, PETECA-CANECA, RATO-GATO, MÃO-PIÃO, JARDIM-PINGUIM, BETERRABA-GOIABA, PRINCESA-MESA,

LINHA-GALINHA, TOMATE-CHOCOLATE, CHUVA-UVA, ASA-CASA.

ATIVIDADE 3

3 – RESPOSTA PESSOAL

4 – CHAMA, CHAPÉU, CHAVE, CHOCALHO, CHOCA, CHOVEU.

CHÁ MILAGROSO?

DONA XUXA, MEIO BRUXA,

VIU SEU CHICO SE QUEIXAR

DE MUITA DOR NO BUCHO.

FECHOU A PORTA DO CHALÉ

E FEZ UM CHÁ PRO SEU CHICO

MUITO CHEIO DE XAVECO.

(ELIAS JOSÉ)


ATIVIDADE 4

A) CHINELOS DO MENINO ESTÃO VELHOS.

B) TIÃO ESTAVA COM O CAXIMBO NA MÃO.

C) A BRUXA MALVADA CAIU DA CHAMINÉ.

D) JOÃO PESCOU UM PEIXE E O GATO DELE O COMEU.

E) MARIA JOGOU O ABACAXI ESTRAGADO NO LIXO.

ATIVIDADE 5



ATIVIDADE 1- A ORGANIZAÇÃO DO TRÂNSITO – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17 /10/2020 - GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______




Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

A ORGANIZAÇÃO DO TRÂNSITO

VOCÊ SABIA QUE PARA ORGANIZAR A CIRCULAÇÃO DE VEÍCULOS E PESSOAS NAS RUAS EXISTEM AS LEIS E A

SINALIZAÇÃO? SIM EXISTEM, E DEVEM SER RESPEITADAS POR CONDUTORES, PASSAGEIROS E PEDESTRES,

PARA CONTRIBUIR COM A SEGURANÇA DE TODOS. AS LEIS E REGRAS DIZEM O QUE É PERMITIDO E O QUE

NÃO É PERMITIDO FAZER NO TRÂNSITO, COMO: ADULTO E CRIANÇA UTILIZAREM O CINTO DE SEGURANÇA

PARA EVITAR QUE SE MACHUQUEM E PROTEJAM SUA VIDA, CASO HAJA UMA FREADA BRUSCA OU UM

ACIDENTE NO TRAJETO QUANDO ESTIVEREM NO CARRO, NO ÔNIBUS OU EM OUTRO VEÍCULO. SE FAZ

NECESSÁRIO TAMBÉM, PRESTAR ATENÇÃO NO SEMÁFORO E NAS PLACAS DE SINALIZAÇÃO. NÃO É

PERMITIDO O USO DO CELULAR ENQUANTO SE ESTÁ DIRIGINDO, POIS, O MOTORISTA PODE SE DISTRAIR E

CAUSAR UM ACIDENTE. E COMO PEDESTRES, DEVEMOS ATRAVESSAR SEMPRE NAS FAIXAS DE PEDESTRE,

OBEDECENDO A SINALIZAÇÃO, OLHAR COM ATENÇÃO PARA OS DOIS LADOS PARA ATRAVESSAR A RUA E

NUNCA ANDAR DE SKATE, PATINS, EM RUAS OU LOCAIS PERIGOSOS.

Conteúdo adaptado de Buriti Mais Geografia, São Paulo: Editora Moderna, 2017, 2º ano. P. 63.

Escolapecompe.com.br/blog/importância-do-cinto-de-segurança/ACESSO: 22/09/2020

SE POSSÍVEL, CLIQUE NO LINK DO VÍDEO, QUE TRATA SOBRE O USO DO CINTO DE SEGURANÇA.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=VHQZUGZ7PVQ ACESSO: 24/09/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=VHqZUGZ7pvQ


APÓS A LEITURA DO TEXTO, RESPONDA:

A) QUANDO SAÍMOS DE CARRO, POR QUE É IMPORTANTE ADULTOS E CRIANÇAS UTILIZAREM O CINTO

DE SEGURANÇA?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

B) FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA O QUE É PROIBIDO FAZER ENQUANTO SE ESTÁ

DIRIGINDO PORQUE PODE CAUSAR DISTRAÇÃO PODENDO LEVAR A UM ACIDENTE GRAVE.

( ) USAR O CINTO DE SEGURANÇA

( ) USAR O CELULAR

( ) USAR O CARRO

DEVEMOS RESPEITAR AS LEIS DE TRÂNSITO E A SINALIZAÇÃO.

Vias-seguras.com ACESSO: 22/09/2020

C) ESCREVA ABAIXO UM COMPORTAMENTO QUE VOCÊ VÊ NA IMAGEM ACIMA, QUE NÃO OBEDECE AS

REGRAS DE TRÂNSITO.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


D) E VOCÊ, QUE CUIDADOS UTILIZA QUANDO VAI ATRAVESSAR A RUA NA SUA CIDADE COM UM

ADULTO?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


RESPOSTAS:

A) ESPERA-SE QUE O ALUNO RESPONDA QUE É PARA A GENTE NÃO SE MACHUCAR E PROTEGER A VIDA, SE O CARRO

BATER OU FREAR.

B) USAR O CELULAR.

C) ESPERA-SE QUE O ALUNO RESPONDA QUE O MENINO ESTÁ ATRAVESSANDO A RUA FORA DA FAIXA DE PEDESTRES.

D) ESPERA - SE QUE O ALUNO RESPONDA QUE ATRAVESSA A RUA NA FAIXA DE PEDESTRES, OU QUE OLHA PARA OS

DOIS LADOS ANTES DE ATRAVESSAR A RUA.



ATIVIDADE 1- REGISTROS PESSOAIS E DE FAMÍLIA- REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17 /10/2020 - HISTÓRIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






REGISTROS PESSOAIS E DE FAMÍLIA

OS ANOS PASSAM E UM DIA A GENTE COMEÇA A PROCURAR UM DOCUMENTO NA GAVETA E ACHAMOS

ANTIGAS LEMBRANÇAS NOSSAS E DE NOSSA FAMÍLIA COMO: FOTOGRAFIAS, OBJETOS OU BILHETES, QUE

NOS AJUDAM A RECORDAR OS MOMENTOS QUE JÁ VIVEMOS E QUE NOS AJUDAM A COMPREENDER UM

POUCO DA NOSSA HISTÓRIA. AS HISTÓRIAS PESSOAIS SÃO MAIS INTERESSANTES, QUANDO INCLUÍMOS O

CONTATO QUE TEMOS UNS COM OS OUTROS, POIS NOSSAS LEMBRANÇAS TÊM PONTOS DE UNIÃO COM AS

PESSOAS COM QUEM CONVIVEMOS, COMO NOSSA FAMÍLIA. OUTRA MANEIRA DE SABER SOBRE

LEMBRANÇAS E HISTÓRIAS DE FAMÍLIA É POR MEIO DA TRADIÇÃO ORAL, QUE É O CONTAR E OUVIR

HISTÓRIAS. AO OUVIR ESSAS HISTÓRIAS ATRAVÉS DAS PESSOAS MAIS VELHAS, PODEMOS CONHECER O QUE

AS PESSOAS FAZIAM, COMO SE DIVERTIAM, COMO SE VESTIAM E NO QUE ACREDITAVAM, ISSO EM OUTROS

TEMPOS E LUGARES.

Conteúdo adaptado de Buriti Mais História, São Paulo: Editora Moderna, 2017, 2º ano. P. 78 e 79.

Novaescola.org/conteúdo/3159/o-baú-secreto-da-vovó ACESSO: 24/09/2020


AGORA RESPONDA:

A) NA SUA CASA, OS ADULTOS GUARDAM COISAS ANTIGAS? ESCREVA O NOME DE DUAS COISAS

ANTIGAS QUE ELES GUARDAM E QUE VOCÊ GOSTA DE PEGAR PARA VER.

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

B) FAÇA UM X NAS ALTERNATIVAS QUE TRAZEM LEMBRANÇAS, RECORDAÇÕES DE BONS MOMENTOS

QUE VOCÊ TENHA VIVIDO COM SUA FAMÍLIA.

( ) ESTUDOS

( ) PASSEIOS

( ) DE BRINCADEIRAS

( ) DE VIAGENS

C) SE VOCÊ PUDESSE ABRIR UMA GAVETA OU MALA, ONDE A VOVÓ GUARDA LEMBRANÇAS (OBJETOS)

QUE A FAZEM RECORDAR DE TEMPOS ANTIGOS VIVIDOS EM FAMÍLIA, O QUE GOSTARIA DE

ENCONTRAR LÁ DENTRO?

Clasf.com.br/mala-antiga-década-40-marca-casoy-em-são-paulo-12153445 ACESSO: 24/09/2020.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

D) CONVERSE COM UM FAMILIAR SOBRE UMA HISTÓRIA QUE ELE GOSTAVA E CONTOU PARA VOCÊ.

DEPOIS, ESCREVA ABAIXO O NOME DESSA HISTÓRIA.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________


RESPOSTAS:

A) RESPOSTA PESSOAL. ESCRITA DO NOME DE DOIS OBJETOS ANTIGOS QUE O ALUNO TEM EM CASA E GOSTA DE

VER.

B) RESPOSTA PESSOAL. FAZER X NAS ALTERNATIVAS QUE APRESENTAM MOMENTOS JÁ VIVIDOS PELO ALUNO COM A

FAMÍLIA.

C) RESPOSTA PESSOAL. ESCRITA DO QUE O ALUNO GOSTARIA DE ENCONTRAR NOS GUARDADOS DA VOVÓ.

D) RESPOSTA PESSOAL. ESCRITA DO NOME DE UMA HISTÓRIA CONTADA POR UM FAMILIAR AO ALUNO.



ATIVIDADE 1 – MATERIAIS NATURAIS - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 - CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno, escreva o

nome da atividade e a data. Considerando que no 2º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura

com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno ou nas folhas impressas.



OS MATERIAIS NATURAIS

HÁ MATERIAIS QUE SÃO ENCONTRADOS NA NATUREZA, COMO A MADEIRA. OUTROS SÃO PRODUZIDOS DE

FORMA ARTESANAL OU EM FÁBRICAS, COMO É O CASO DO PAPEL, DOS PLÁSTICOS E VIDROS.

OS MATERIAIS RETIRADOS DA NATUREZA SÃO CHAMADOS DE MATERIAIS NATURAIS. ELES PODEM SER

OBTIDOS DE PLANTAS, ANIMAIS OU DO SOLO E DAS ROCHAS.

TEMOS OS MATERIAIS NATURAIS DE ORIGEM VEGETAL: A MADEIRA É UTILIZADA NA FABRICAÇÃO DE

BRINQUEDOS.

ORIGEM ANIMAL: A LÃ É ÚTIL PARA FAZER PEÇAS DE VESTUÁRIOS, COMO AS LUVAS. O COURO É UTILIZADO

PARA FAZER SAPATOS, BOLSAS.

ORIGEM MINERAL: A ARGILA PODE SER MOLDADA EM OBJETOS COMO UM JARRO. AS ROCHAS SÃO USADAS

EM CONSTRUÇÕES. OBSERVE ABAIXO ALGUNS MATERIAIS QUE SÃO DE ORIGEM VEGETAL, ANIMAL E

MINERAL.


AGORA QUE VOCÊ LEU O TEXTO, É HORA DA NOSSA ATIVIDADE!

A- EXPLIQUE DO SEU JEITO, O QUE VOCÊ ENTENDEU SOBRE O QUE SÃO MATERIAIS NATURAIS.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

B- ESCREVA O NOME DE DOIS MATERIAIS QUE SÃO RETIRADOS DA NATUREZA.

________________________________________________________________________________

C- O COURO É UM MATERIAL NATURAL DE ORIGEM

( ) VEGETAL.

( ) ANIMAL.

( ) MINERAL.

D- COM O COURO, QUE TIPO DE MATERIAIS O HOMEM PODE FAZER?

_______________________________________________________________________________

E- AGORA PENSE NA SUA SALA DE AULA. EXISTEM ALGUNS OBJETOS NELA, QUE SÃO FABRICADOS PELO

HOMEM. MAS, PARA FAZÊ-LOS, SÃO NECESSÁRIOS ALGUNS MATERIAIS NATURAIS. ASSINALE A

ALTERNATIVA, EM QUE É UTILIZADO UM ELEMENTO NATURAL MINERAL, PARA A FABRICAÇÃO DOS

PÉS DAS CARTEIRAS E CADEIRAS DA SALA DE AULA:

( ) LÃ

( ) VIDRO

( ) FERRO

( ) COURO

CONTEÚDO ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS CIÊNCIAS, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 2º ANO. P.118, 119.


RESPOSTAS:

A) RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO COMPREENDA QUE MATERIAIS NATURAIS SÃO AQUELES QUE

SÃO RETIRADOS DA NATUREZA.

B) RESPOSTA PESSOAL: POSSIBILIDADES: MADEIRA, ARGILA, PEDRA, COURO, LÃ, ETC.

C) ANIMAL.

D) RESPOSTA PESSOAL: POSSIBILIDADE: BOLSAS, SAPATOS, ROUPAS, CINTOS, ETC.

E) FERRO.



ATIVIDADE – MÚSICA - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO ____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever na folha de atividades o nome

e o ano. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na folha de atividades. Caso ele ainda

não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando

a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados

com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

HOJE VAMOS CONHECER UMA MÚSICA QUE FALA SOBRE OS ANIMAIS.

ESSA MÚSICA É DO CANTOR BENÍCIO GUIMARÃES E SE CHAMA FESTA DOS ANIMAIS.

VEJA ESSE VÍDEO, QUE ESTÁ NO LINK ABAIXO.

https://www.youtube.com/watch?v=iJblnHO9ud8

ACOMPANHE A MÚSICA, SEGUINDO A LETRA DELA AQUI.

FESTA DOS ANIMAIS

EU VI O CORVO CONQUISTANDO A EMA

EU VI A ANTA CONQUISTANDO O PÔNEI

VI O RINOCERONTE CONQUISTANDO O HIPOPÓTAMO

VI O DINOSSAURO GRITANDO COM O DINO FRANCO

VI O ELEFANTE BRANCO CONQUISTANDO A ZEBRA

AQUELA FESTA NÃO SAI DA LEMBRANÇA

VI O LEÃO COM A ONÇA SEM ACANHAMENTO

NA FESTA DOS ANIMAIS

VI O POMBO DANÇANDO A DANÇA DO SEU CASAMENTO

CRUZARAM O LAGARTO COM O CAMALEÃO

JOGARAM O FILHOTE NA ÁGUA: VIROU CROCODILO

CRUZARAM A ÁGUIA COM O GAVIÃO

NASCEU O CARCARÁ: BICHO FORTE TRANQUILO

CRUZARAM O PAPAGAIO COM O PAVÃO

NASCEU A AVE MAIS LINDA DO MUNDO ANIMAL

https://www.youtube.com/watch?v=iJblnHO9ud8


SE VOCÊ NÃO ACREDITA VAI EXAMINAR

NASCEU UMA ARARA LOIRA

É BONITO SEU CANTAR

ESTA ARARA FALA,

ESTA ARARA FALARÁ

FALA, ARARA LOIRA

QUERO OUVIR VOCÊ CANTAR

FONTE: LIVRO ÁPIS DE ARTE, EDITORA ÁTICA, 2º ANO. P. 28.

AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECEU A MÚSICA, VAMOS FALAR SOBRE O RITMO DELA: O FORRÓ!

ESSE RITMO É BEM ANIMADO, NÃO É MESMO?

PODEMOS PERCEBER QUE A MÚSICA FALA SOBRE VÁRIOS ANIMAIS!

1- ESCREVA 5 (CINCO) NOMES DE ANIMAIS QUE VOCÊ ACHOU NA LETRA DA MÚSICA:

A- _________________________

B- _________________________

C- _________________________

D- _________________________

E- _________________________

F- NAS LINHAS 14 E 15, O CANTOR FALA QUE “CRUZARAM O PAPAGAIO COM O PAVÃO E NASCEU A AVE

MAIS LINDA DO MUNDO ANIMAL”. QUAL É O NOME DESSA AVE? _________________________

O FORRÓ É UM RITMO MUSICAL TÍPICO DO NORDESTE E MUITO EXECUTADO NAS FESTAS JUNINAS.


G- VOCÊ JÁ VIU UMA ARARA LOIRA? PESQUISE NA INTERNET E FAÇA UM DESENHO DESSA AVE NO

ESPAÇO ABAIXO. NÃO ESQUEÇA DE COLORIR BEM BONITO.


RESPOSTAS/COMENTÁRIOS:

1- A, B,C,D, E- O ALUNO PODE ESCOLHER 5 DOS 21 NOMES DE ANIMAIS QUE ESTÃO NA MÚSICA.

F- ARARA LOIRA

G- UMA SUGESTÃO DE DESENHO, PORÉM O ALUNO É LIVRE PARA DESENHAR DO JEITO DELE.

https://animaisparacolorir.com/desenhos-de-araras-para-imprimir-e-colorir/ Acesso em 22/09/2020.

https://animaisparacolorir.com/desenhos-de-araras-para-imprimir-e-colorir/



ATIVIDADE 1 – AUTOCONHECIMENTO E IDENTIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






AULA 8: IDENTIDADE

IDENTIDADE

COMO VOCÊ JÁ SABE, ALGUMAS PERGUNTAS NOS FAZEM PENSAR MUITO ANTES

DE CHEGARMOS EM UMA RESPOSTA, OUTRAS, TALVEZ, NEM IREMOS CONSEGUIR

RESPONDER.

MAS O MAIS INTERESSANTE NESSE ASSUNTO DOS VÁRIOS TIPOS DE PERGUNTAS,

É QUE CADA VEZ QUE PENSAMOS SOBRE ESSAS PERGUNTAS VAMOS DESCOBRINDO E

EXPLORANDO AS NOSSAS IDEIAS.

TALVEZ VOCÊ TENHA PERCEBIDO: A PERGUNTA “QUEM SOU EU? ” NÃO É TÃO

SIMPLES DE RESPONDER... E ENTÃO, QUE TIPO DE PERGUNTA ELA É?

MOMENTO 1: LER COM ATENÇÃO

TEXTO 1: O NAVIO DE TESEU

IMAGINE UM GRANDE NAVIO DE MADEIRA. ESSE NAVIO PRECISA FAZER UMA

LONGA VIAGEM. O SEU CAPITÃO CHAMA TESEU. O NAVIO DE TESEU VAI PARTIR DA

CIDADE DE CRETA E PRECISA CHEGAR NA CIDADE DE ATENAS.

PARA FAZER ESSA VIAGEM LEVA 50 ANOS. DEMORA TANTO, QUE DURANTE A

VIAGEM, OS TRIPULANTES PRECISAM TROCAR AS PARTES DO NAVIO QUE ESTRAGAM

COM O PASSAR DO TEMPO. QUANDO FINALMENTE O NAVIO CHEGA EM ATENAS, TODAS

AS SUAS PEÇAS FORAM TROCADAS.


MOMENTO 2: DESENHAR

1. FAÇA DOIS DESENHOS DO NAVIO DE TESEU: O PRIMEIRO MOSTRANDO O QUE PARTIU DA CIDADE DE

CRETA E O SEGUNDO, MOSTRANDO O NAVIO QUE CHEGOU À CIDADE DE ATENAS.

NAVIO QUE PARTIU NAVIO QUE CHEGOU

MOMENTO 3: PENSAR E RESPONDER

QUANDO O NAVIO ATRACOU NO PORTO DE ATENAS, UMA CRIANÇA RECONHECEU O CAPITÃO TESEU, QUE

LHE CONTOU TODA A AVENTURA. AO FINAL, A CRIANÇA FEZ UMA PERGUNTA QUE DEU ORIGEM A UM

ENORME PROBLEMA: JÁ QUE TODAS AS PEÇAS FORAM TROCADAS, SERÁ QUE O NAVIO QUE PARTIU É O

MESMO QUE CHEGOU?

1. VOCÊ ACHA QUE O NAVIO QUE CHEGOU É O MESMO QUE PARTIU? EXPLIQUE COMO VOCÊ CHEGOU A

ESSA RESPOSTA.

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_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


AGORA, IMAGINE QUE TODAS AS PEÇAS ANTIGAS DO NAVIO FICARAM GUARDADAS. DEPOIS DE MUITOS

ANOS, AS PESSOAS DE ATENAS PEGARAM ESSAS PEÇAS E RESOLVERAM USAR PARA MONTAR UM NAVIO

QUE FICAVA EM UM ARMAZÉM. FOI AÍ QUE CHEGOU UM VISITANTE E PEDIU PARA VER O NAVIO DO

CAPITÃO TESEU.

2. PARA QUAL NAVIO VOCÊ LEVARIA O VISITANTE: PARA AQUELE QUE ESTÁ ANCORADO NO PORTO OU

PARA AQUELE QUE ESTÁ NO ARMAZÉM? EXPLIQUE COMO VOCÊ CHEGOU A ESSA RESPOSTA.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ASSIM COMO O NAVIO DE TESEU, COM O PASSAR DO TEMPO, NÓS VAMOS MUDANDO. PEÇA PARA UM

ADULTO DO SEU CONVÍVIO UMA FOTO SUA DE QUANDO VOCÊ ERA BEBÊ E UMA ATUAL. OBSERVE E

COMPARE AS DUAS FOTOS.

3. VOCÊ ACHA QUE É A MESMA PESSOA DE QUANDO ERA BEBÊ, OU NÃO? EXPLIQUE COMO VOCÊ CHEGOU

A ESSA RESPOSTA.

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_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. VOCÊ ACHA QUE QUANDO FOR UMA PESSOA ADULTA, SERÁ A MESMA PESSOA QUE É HOJE? OU VOCÊ

SERÁ UMA OUTRA PESSOA? EXPLIQUE COMO VOCÊ CHEGOU A ESSA RESPOSTA.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________

ASSITA AO VÍDEO “ENVELHECER”

O VÍDEO MOSTRA UMA JOVEM ENVELHECENDO EM QUESTÃO DE MOMENTOS. É SÓ CLICAR AQUI!

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=YQIwg0FvDys,

acesso em 30/05/2020.

SÓ PRA SE DIVERTIR...

https://www.youtube.com/watch?v=YQIwg0FvDys

https://www.youtube.com/watch?v=YQIwg0FvDys


RESPOSTAS/ COMENTÁRIOS:

ATIVIDADE 1 – RESPOSTA PESSOAL. É ESPERADO QUE SE O ALUNO CONSIDERAR QUE O NAVIO É O MESMO, OU QUE

É DIFERENTE, DEVERÁ APRESENTAR UMA EXPLICAÇÃO COERENTE PARA SUA RESPOSTA.

ATIVIDADE 2 – RESPOSTA PESSOAL. O ALUNO DEVERÁ APRESENTAR UMA RESPOSTA PARA QUAL NAVIO ELA LEVARIA

O VISITANTE. ASSIM COMO NA QUESTÃO ANTERIOR, SOLICITA-SE UMA EXPLICAÇÃO EM QUE O ALUNO APRESENTE

REFLEXÃO PARA JUSTIFICAR SUA RESPOSTA. SUA RESPOSTA DEVE SER COERENTE COM A EXPLICAÇÃO DADA NA

QUESTÃO ANTERIOR, EVITANDO ENTRAR EM CONTRADIÇÃO.

ATIVIDADE 3- RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO REFLITA SOBRE AS MUDANÇAS QUE VEM OCORRENDO

COM ELE, CONFORME O TEMPO VAI PASSANDO.

ATIVIDADE 4 – RESPOSTA PESSOAL. É ESPERADO QUE O ALUNO RESPONDA A QUESTÃO, REFLETINDO SOBRE A

PERSPECTIVA QUE TEM EM RELAÇÃO A SI MESMA.



ATIVIDADE 1- GINÁSTICA – REFERENTE ÀSEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças. Caso alguém apresente cansaço, a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

NESTA SEMANA TRABALHAREMOS COM:

EIXO: GINÁSTICA

HABILIDADES:

EXPERIMENTAR, FRUIR E IDENTIFICAR DIFERENTES ELEMENTOS BÁSICOS DA GINÁSTICA

(EQUILÍBRIOS, SALTOS, ACROBACIAS).

PLANEJAR E UTILIZAR ESTRATÉGIAS PARA A EXECUÇÃO DE DIFERENTES ELEMENTOS BÁSICOS DA

GINÁSTICA.

PARTICIPAR DA GINÁSTICA GERAL, IDENTIFICANDO AS POTENCIALIDADES E OS LIMITES DO CORPO,

RESPEITANDO AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E DE DESEMPENHO CORPORAL.

1 – LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO!

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM GINÁSTICA?

A GINÁSTICA É UMA FORMA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS, QUE É CLASSIFICADA EM DUAS MODALIDADES:

AS COMPETITIVAS, ONDE EXISTEM AS COMPETIÇÕES, COMO NAS OLIMPÍADAS E TAMBÉM AS NÃO

COMPETITIVAS, COMO AS PRATICADAS EM ACADEMIAS.

A GINÁSTICA MUITAS VEZES É PROCURADA PARA QUEM QUER MELHORAR O CORPO, EMAGRECER

OU ATÉ MESMO FORTALECER OS MÚSCULOS E TAMBÉM MELHORAR O APERFEIÇOAMENTO MENTAL, EM

FORMA DE RELAXAR A MENTE.

A PALAVRA GINÁSTICA, SURGIU DO GREGO GYMNASTIKÉ, QUE É A ARTE DE FORTIFICAR O CORPO E

TAMBÉM DAR-LHE AGILIDADE.


ELA SE TORNOU UM ESPORTE OLÍMPICO NO ANO DE 1986, NAS OLIMPÍADAS EM ATENAS, APENAS

PARA OS HOMENS. E FOI NO ANO DE 1928, QUE A PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES FOI LIBERADA EM

AMSTERDÃ.

Texto adaptado de: https://www.infoescola.com/educacao-fisica/ginastica -acesso em 20/09/2020.

Imagem 1 - adultos na academia Imagem 2 – crianças brincando

2 – HORA DA BRINCADEIRA. VAMOS BRINCAR?

JOGO DA IMITAÇÃO

VOCÊ DEVE CONHECER MUITOS ANIMAIS, NÃO É?

ANIMAIS GRANDES OU PEQUENOS, MAIS FORTES OU MENOS FORTES, FEROZES OU MANSINHOS, AQUELES

QUE ANDAM, RASTEJAM E ATÉ ALGUNS QUE VOAM.

NO JOGO DE HOJE, O DESAFIO É REPRODUZIR O MOVIMENTO QUE OS ANIMAIS FAZEM.

ABAIXO, TEMOS ALGUNS NOMES DE ANIMAIS, SEGUIDOS DA DESCRIÇÃO DE MOVIMENTO A REALIZAR.

UTILIZE SUAS HABILIDADES E COM FORÇA, RESISTÊNCIA, CONCENTRAÇÃO, AGILIDADE E EQUILÍBRIO IMITE-

OS.

https://www.infoescola.com/educacao-fisica/ginastica


DESAFIE O PESSOAL DE CASA A JOGAR COM VOCÊ!

LEÃO

ANDE DE 4 APOIOS, COM IMPONÊNCIA DE REI. ATENTE-SE PARA A POSTURA.

TARTARUGA

ANDE DE 4 APOIOS, BEM LENTAMENTE.

FLAMINGO

EQUILIBRE-SE EM UMA PERNA SÓ, DEPOIS NA OUTRA PERNA.

SAPO

VAMOS SALTAR? TENTE MANTER OS PÉS E AS MÃOS APOIADAS NO CHÃO.

COBRA

BEM PERTINHO DO CHÃO, VAMOS RASTEJAR, SEM USAR AS MÃOS E OS PÉS.


3 – PARA REFLETIR:

DURANTE A BRINCADEIRA, QUAL ANIMAL VOCÊ IMITOU, QUE PODE SER RELACIONADO COM OS

MOVIMENTOS GINÁSTICOS?

ABAIXO, ESCREVA O NOME DO ANIMAL AO LADO DE CADA FIGURA.

A -

CAVALO

VAMOS GALOPAR! EM 4 APOIOS, TENTE COMBINAR OS PÉS E AS MÃOS.

CANGURU

DEIXE OS PÉS BEM UNIDOS, E OS BRAÇOS AO LADO DO TRONCO. SALTE!

ARANHA

ANDE COM OS PÉS E AS MÃO APOIADOS NO CHÃO, TENTE MANTER

PERNAS E BRAÇOS ESTENDIDOS.


B -

C -

4 – AGORA VAMOS AVALIAR NOSSA AULA?

RESPONDA:

CONSEGUI REALIZAR:

( ) UMA PEQUENA PARTE DA ATIVIDADE ( ) A ATIVIDADE INTEIRA, COMPLETA

( ) NENHUMA PARTE, NÃO REALIZEI

REALIZEI A ATIVIDADE:

( ) SOZINHO ( ) COM UM ADULTO RESPONSÁVEL ( ) COM OUTRAS CRIANÇAS

A ATIVIDADE FOI:

( ) FÁCIL ( ) UM POUCO DIFÍCIL ( ) MUITO DIFÍCIL

AO TERMINAR MINHA ATIVIDADE, ME SENTI:

( ) TRISTE E CANSADO ( ) ALEGRE E DISPOSTO

( ) ALEGRE, PORÉM UM POUCO CANSADO


Referências das imagens:

Imagem 1 – adultos na academia - disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/treinamento-de-ginastica-conjunto-de-personagens-do-esporte-dos-desenhos-animados_5701323.htm - acesso 23/09/2020.

Imagem 2 – crianças brincando - disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/yoga-criancas-vector-jovem-crianca-iogue-personagem-treinamento-esporte-exercicio-ilustracao-estilo-de-vida-saudavel-conjunto-de-meninos-de-desenhos-animados-e-meninas-bem-estar-atividade-de-alongamento-meditacao-isolado_4640384.htm - acesso 23/09/2020

Imagem 3 – leão - disponível em: https://www.google.com/search?q=le%C3%A3o+desenho&tbm=isch&ved=2ahUKEwiWrZaG5__rAhXYHLkGHXpVAt8Q2-cCegQIABAA&oq=le%C3%A3o+desn&gs_lcp=CgNpbWcQARgDMgIIADICCAAyAggAMgYIABAKEBg6BwgAELEDEEM6BQgAELEDOgQIABBDUPeUAVjSpgFg2r0BaANwAHgAgAHIAYgBmAmSAQUwLjcuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=OIZrX5axBti55OUP-qqJ-A0&bih=678&biw=1280&hl=pt-BR#imgrc=jQXZJqje2Q4k8M – acesso 23/09/2020

Imagem 4 – tartaruga – disponível em: https://www.google.com/search?q=tartaruga+desenho&tbm=isch&ved=2ahUKEwj8jbeT5__rAhUAMrkGHRFpBiIQ2-cCegQIABAA&oq=tartaruga+desenho&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAAQsQMyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAA6BggAEAcQHlDsoBBYnawQYJ25EGgAcAB4AYABxQKIAYENkgEHMC43LjEuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=U4ZrX7yYN4Dk5OUPkdKZkAI&bih=678&biw=1280&hl=pt-BR#imgrc=aeEwnsTKQt_eaM – acesso 23/09/2020

Imagem 5 – flamingo – disponível em: https://www.google.com/search?q=flamingo+desenho&tbm=isch&ved=2ahUKEwirgsOV6P_rAhXEM7kGHdwNB5YQ2-cCegQIABAA&oq=flamingo+desenho&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAAQsQMyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAA6BggAEAcQHjoHCAAQsQMQQzoECAAQQ1DylAxYtsQMYMDRDGgPcAB4AIABzwGIAaUKkgEFMC44LjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=ZIdrX6vALMTn5OUP3JucsAk&bih=678&biw=1280&hl=pt-BR#imgrc=pLi__EVYO_Rk6M – acesso 23/09/2020

Imagem 6 – sapo – disponível em: https://www.google.com/search?q=sapo+desenho&tbm=isch&ved=2ahUKEwje2fL56P_rAhW1NLkGHeycAH8Q2-cCegQIABAA&oq=sapo+desenho&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAAQsQMyBQgAELEDMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAA6BggAEAcQHlDKnCxYm6EsYOOpLGgAcAB4AIAB7gGIAb0FkgEFMC4zLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=N4hrX57iDbXp5OUP7LmC-Ac&bih=678&biw=1280&hl=pt-BR#imgrc=Uuq1Q-zu0lnYHM – acesso 23/09/2020

Imagem 7 – cobra – disponível em: https://www.google.com/search?q=COBRA+desenho&tbm=isch&ved=2ahUKEwiP9e_V6__rAhUyLrkGHeCID2MQ2-cCegQIABAA&oq=COBRA+desenho&gs_lcp=CgNpbWcQAzIHCAAQsQMQQzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADoGCAAQBxAeUKOyEVifuBFgjMYRaABwAHgAgAGcBIgB3wuSAQkwLjMuNC0xLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=EItrX4-tPLLc5OUP4JG-mAY&bih=678&biw=1280&hl=pt-BR#imgrc=BR9e_aimqc5biM – acesso 23/09/2020

Imagem 8 – cavalo – disponível em: https://www.google.com/search?q=cavalo+desenho&tbm=isch&ved=2ahUKEwj8q9rg7P_rAhXyBLkGHbB7D04Q2-cCegQIABAA&oq=cavalo+desenho&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAAQsQMyBQgAELEDMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAA6BggAEAcQHlDQ5ghYie0IYJP3CGgAcAB4AIAB9gKIAdsJkgEHMC40LjEuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=NIxrX_zBCPKJ5OUPsPe98AQ&bih=678&biw=1280&hl=pt-BR – acesso 23/09/2020

Imagem 9 – canguru – disponível em: https://www.google.com/search?q=CANGURO+desenho&tbm=isch&ved=2ahUKEwjy4LSq7f_rAhX-BbkGHWb6DNkQ2-cCegQIABAA&oq=CANGURO+desenho&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBggAEAoQGDoGCAAQBxAeUI3zN1jH_Tdg5504aABwAHgAgAG3A4gBgw6SAQkwLjMuMS4yLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=zoxrX_LBK_6L5OUP5vSzyA0&bih=678&biw=1280&hl=pt-BR#imgrc=2huGxa4VOoHJSM – acesso 23/09/2020

Imagem 10 – aranha – disponível em: https://www.google.com/search?q=aranha+desenho&tbm=isch&ved=2ahUKEwiT36Hj8P_rAhWCALkGHSmLC7oQ2-cCegQIABAA&oq=aranha+desenho&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAAQsQMyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAA6BggAEAcQHlD-3hVY9-UVYJHvFWgAcAB4AIABoAKIAbYLkgEDMi02mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=a5BrX9P9DoKB5OUPqZau0As&bih=678&biw=1280&hl=pt-BR#imgrc=z9KYZ3uFl6W6lM – acesso 23/09/2020

Imagem 11 – pose de ioga – disponível em: https://www.google.com/search?q=ioga+desenho&tbm=isch&ved=2ahUKEwictNK3pIDsAhUOL7kGHXCMB_8Q2-cCegQIABAA&oq=ioga&gs_lcp=CgNpbWcQARgDMgUIABCxAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADoHCCMQ6gIQJzoHCAAQsQMQQ1CRjwRYqJ8EYNC3BGgBcAB4AYABxgOIAesLkgEHMi0zLjEuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nsAEKwAEB&sclient=img&ei=lsZrX5yRGY7e5OUP8Jie-A8&bih=727&biw=1263&hl=pt-BR#imgrc=WuY8Q5P15PsQqM – acesso 23/09/2020

Imagem 12 – salto – disponível em: https://www.google.com/search?q=salto+estendido&tbm=isch&ved=2ahUKEwjJ7dPep4DsAhUNBbkGHSLRCYkQ2-cCegQIABAA&oq=salto+estendido&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECCMQJzICCAAyAggAMgIIADICCAAyBggAEAUQHjIGCAAQBRAeMgQIABAYMgQIABAYOgQIABBDOggIABCxAxCDAToHCAAQsQMQQzoFCAAQsQM6BAgAEB46BggAEAgQHlDskARY56IEYKWmBGgAcAB4AYABoQSIAY8dkgEMMC4xLjEwLjIuMC4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=DcprX4mzII2K5OUPoqKnyAg&bih=678&biw=1263&hl=pt-BR&hl=pt-BR#imgrc=nSi3g14c0v2nSM – acesso 23/09/2020

Imagem 13 – alongamento de músculos posteriores da perna – disponível em: https://www.google.com/search?q=cachorro+olhando+para+baixo+desenho+ioga&tbm=isch&ved=2ahUKEwjZtYSzqYDsAhUsBbkGHfo_A04Q2-cCegQIABAA&oq=cachorro+olhando+para+baixo+desenho+ioga&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECCMQJzoECAAQQzoFCAAQsQM6CAgAELEDEIMBOgIIADoHCAAQsQMQQzoGCAAQBRAeOgQIABAYOgQIABAeUKqwAlio_gJgm4MDaANwAHgAgAGRBIgBnlSSAQoyLTM4LjQuMC4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=ystrX9moOKyK5OUP-v-M8AQ&bih=678&biw=1263&hl=pt-BR&hl=pt-BR#imgrc=WVcFyErF23nMIM&imgdii=a-3mt9rMOLBuJM – acesso em 23/09/2020

https://br.freepik.com/vetores-premium/treinamento-de-ginastica-conjunto-de-personagens-do-esporte-dos-desenhos-animados_5701323.htm%20-%20acesso%2023/09/2020

https://br.freepik.com/vetores-premium/treinamento-de-ginastica-conjunto-de-personagens-do-esporte-dos-desenhos-animados_5701323.htm%20-%20acesso%2023/09/2020

https://br.freepik.com/vetores-premium/yoga-criancas-vector-jovem-crianca-iogue-personagem-treinamento-esporte-exercicio-ilustracao-estilo-de-vida-saudavel-conjunto-de-meninos-de-desenhos-animados-e-meninas-bem-estar-atividade-de-alongamento-meditacao-isolado_4640384.htm%20-%20acesso%2023/09/2020



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RESPOSTAS:

1 – LEITURA DO TEXTO.

2 – REALIZAÇÃO DOS MOVIMENTOS PROPOSTOS.

3 –

A – FLAMINGO

B – CANGURU

C – ARANHA

4 – RESPOSTAS PESSOAIS.

eme “prof. luiz arlos atista de moura” · 2020. 10. 7. · eme “prof. luiz arlos atista de...

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