Milí osmáci,

doufám, že se máte dobře a současnou situaci zvládáte ve zdraví

a psychické pohodě.

Kdo jste si objednávali Trénink na přijímací zkoušky od SCIO, prosím

o zaplacení 155 Kč na účet školy, pokud jste tak ještě neučinili.

Tento týden nás v pátek čeká státní svátek, úkoly máte tedy zadané do čtvrtka

30.4.

Všem přeji příjemný prodloužený víkend.

Klára Hlaváčková

klaramask@seznam.cz nebo hlavackova@zsnetvorice.cz

607168758

Český jazyk

Milí osmáci,

zdravím vás a moc chválím za to, že posíláte úkoly ke kontrole, aspoň vím, jak na tom v rámci

skladby jste. Musím říci, že už se vám velmi daří. Ti, co úkoly doposud neposlali, tak jistě co

nejdříve učiní. Určitě si nikdo z nás neplete distanční výuku s prázdninami.

Tento týden postoupíme o malý kousek dál a rozlišíme si souvětí na souřadná a podřadná.

Také bychom se měli vrátit ke grafům souvětí, ale to jsme probírali již v 6. třídě, proto by to

neměl být problém.

Souvětí souřadná a podřadná

K tomu, abychom souvětí rozlišili, potřebujeme umět rozeznávat věty hlavní a vedlejší a také

počítat do dvou. ☺

Spojení dvou a více vět hlavních je souvětí souřadné.

Souvětí s pouze jednou větou hlavní je souvětí podřadné.

Na počtu vedlejších vět v tomto případě vůbec nezáleží.

POZOR!

1) Známe případy, že je věta hlavní rozdělena a do ní je vložena VV. Stále ji ale

považujeme jako jednu. Př. Knihu, kterou jsem dostala k Vánocům, jsem přečetla už

dvakrát. (souvětí podřadné, protože má pouze jednu větu hlavní.)

2) Komplikace pak mohou tvořit i naše známé souřadně spojené věty vedlejší, které často

mylně bývají považovány za věty hlavní. Př. Potvrdil mi, že se brzy ozve, nebo že mě

brzy navštíví. (spojka nebo ukazuje na poměr vylučovací, ale ne mezi větami hlavními.)

Poučení také můžete najít v učebnici na straně 68, procvičíte v pracovním sešitě na str. 38,

někdo má jinou verzi PS, pak najde na straně 42. Kdybyste stránku v PS nenašli, tak se ozvěte,

nějak to vyřešíme.

Grafické znázornění souvětí

Z předchozích let víte, že graficky můžeme souvětí znázornit několika způsoby. Kdo by si

nevzpomněl, může zhlédnout následující videa, jistě si připomene.

https://www.youtube.com/watch?v=_rFjIJkFyOs&t=21s

https://www.youtube.com/watch?v=n-e4EFkNCDA

https://www.youtube.com/watch?v=Vq7OUFL6mqc

https://www.youtube.com/watch?v=G40tsmC9qEw&t=63s

Do školního sešitu si zkuste znázornit souvětí z učebnice ze str. 69, cvičení 3 nahoře.

Znázorňujte pouze souvětí, třetí a poslední věta je jednoduchá. Opět budu fungovat jako „přítel

na mailu či telefonu“ ☺ pro ty, kterým by videa nebyla dostačujícím návodem.

Sloh a komunikace – úvaha

Navážeme na minulý týden, kdy jste si měli přečíst ukázku z Malého prince. Též jste si měli

promyslet téma úvahy. Nikdo si nestěžoval, tak předpokládám, že námět úvahy vyhovuje. Nyní

budeme postupovat podle návodu: Jak napsat úvahu, který jsem vám nastínila minulý týden.

Úkol: Napište krátkou úvahu podle výše uvedeného návodu. Promyšleno už to máte z minulého

týdne, teď jen stačí „hodit to na papír“ nebo naťukat do počítače. Nezapomeňte na název, dělení

do odstavců. Osnova být nemusí. Stačí opravdu formulovat pár myšlenek a logicky je uspořádat

uceleného textu, tak se psaní nezalekněte.

Na vaše úvahy se už moc těším, takže mi je pošlete. Kdo by si s námětem nebo úvahou jako

takovou nevěděl rady, určitě se ozve. Najdeme společné řešení.

Kdo by ještě stále nevěděl, kam splněné úkoly posílat, využije následující kontakty:

placha.jana24@gmail.com, nebo tel. 777345781 pro WhatsApp.

Všem přeji úspěšnou práci!

Jana Plachá

Matematika

Nejprve k testu z rovnic. S ohledem na nízký počet vyplnění na Teams,

přidávám odkaz ještě sem. V úterý bude ukončena jeho platnost.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=qmbJyKzGWk29PWuFJ

J7tJdCV7q3JVFlPntD5C7p5ro9UNzU5OVRRVjhFVjNZNFpJUFFWRFZTNDl

IOS4u.

Máte tam ještě jeden test na výrazy – opakování, bude hodnocen

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=qmbJyKzGWk29PWuFJ

J7tJdCV7q3JVFlPntD5C7p5ro9URTdWRjAySllNMUFPRjhKMFRZWEdQRF

MxSy4u

A nyní k další práci.

Algebra:

Učebnice str. 92 – 94 prostudovat, str. 94 / cv. 1, 2

PS str. 47 / celé cv.7. Jsou to rovnice se závorkami. Nejprve musíte závorky

odstranit a pak postupovat ekvivalentními úpravami. Cvičení a), b) mi ofoťte a

pošlete, abych věděla, jak jste látku pochopili. Nezapomeňte na zkoušku.

Geometrie:

Učebnice str. 47 / cv. 3, 4 ofotit nebo oskenovat a poslat

str. 60 / cv. 7, 8, 9 ( úhlopříčky ve čtverci, kosočtverci se půlí a jsou na sebe

kolmé).

Anglický jazyk – p.uč. Hlaváčková

Doufám, že jste si užili výrobu Lapbooku. Kdo mi ještě nezaslal jeho foto, prosím o nápravu. Děkuji.

Tento týden budeme pokračovat s opakováním předpřítomného času.

1) V učebnici si přečtěte a přeložte bubliny ve cvičení 1 na straně 14, setkáte se zde s předpřítomným

časem. Pro zopakování: v češtině takový čas nemáme, při překladu používáme čas minulý: „Our

teacher has given us a project …“ = Náš učitel nám zadal vytvořit projekt … „ I’ve chosen

fashion“ = Vybrala jsem si módu, atd.

Nebo předpřítomný čas překládáme i časem přítomným – Např. I have lived here for five years. =

Bydlím tady 5 let.

2) Učebnice str. 14, cv. 2 – True or False – do sešitu si zapiš.

3) V pracovním sešitě vyplňte stranu 11, cv. 4, 5. Stranu s oběma cvičeními mi vyfoťte a pošlete ke

kontrole do 30.4. Kdo byl účastníkem videokonference, má hotovo.

4) Dalším tématem na tento týden budou nepravidelná slovesa z našeho papíru. Měli byste znát celou

první stranu tohoto papíru – začínáme slovesem to BE a končíme slovesem to READ. Zopakuj si

všechna tato slovesa.

Vyplň následující tabulku (bude vložena i v MS Teams – pro snadnější tisk, pak si ji vlož vyplněno

do sešitu) nebo ji přepiš do sešitu. Zkus nejdříve vyplňovat sám/a, až potom si zkontroluj podle papíru,

ať víš, jaká slovesa se máš doučit.

Infinitive Past simple Past participle Translation

learnt

felt

mít

fly

znamenat

hurt

do

flew

kopat

burn

drank

lost

meant

lalin

was/were

grow

kept

flew

catch

jít

V MS Teams na vás bude čekat krátký test týkající se právě nepravidelných sloves. Termín

pro jeho odevzdání je 30.4.

Něco zábavnějšího nakonec: Vyplň následující pracovní list

Anglický jazyk – p.uč. Wollerová

Úkoly jsou zadané na 14 dní, takže do 7. 5.

1. Personality (osobnost)

V časopisu Gate si přečtěte článek na s.14-15 a vypracujte pracovní list v červeném

rámečku.

https://www.bridge-online.cz/wp-content/uploads/G-CZ-MAG-2020-04.pdf

English or Czech?

(Gate April 08/20 - pg. 14, 15)

What are they like? Match the expressions to the nations:

more formal people want to be unique and interesting friendly open-minded

reserved remember things off by heart think and care about each other

more empathetic strict teachers more important marks

more outgoing and accepting students are not forced to memorise dates of battles

students should undrestand why things happened

Czech British

Naučte se nová slovíčka z rámečku a ústně otázky z rámečku Discuss. (probereme na

videokonferenci)

Podívejte se na video – v průběhu sledování budete dostávat úkoly, které budete plnit

(trvá necelé 3 minuty)

https://en.islcollective.com/video-lessons/describe-your-personality

Doporučuji si zkusit vícekrát, při prvním poslechu to pro vás bude obtížnější.

2. Irregular verbs (nepravidelná slovesa)

Každý týden se nauč či zopakuj 7 nepravidelných sloves (poslední strana učebnice).

Procvičovat je můžeš v Quizlet (viz odkaz níže).

https://quizlet.com/167342515/irregular-verbs-project-4-flash-cards/

3. Grammar – Present perfect since/for

I haven´t seen you for a long time. Dlouho jsem tě neviděl. (po dlouhou dobu)

Since 1999 we have lived in Prague. Od roku 1999 bydlíme v Praze.

Procvičování najdete na další straně tohoto dokumentu

since or for?

1. ______ teno’clock

2. ______ Christmas

3. ______ last summer

4. ______ ten minutes

5. ______ one month

6. ______ my birthday

7. ______ the last lesson

8. ______ a long time

9. ______ a week

10. ______ the beginning of the term

11. ______ ages

12. ______ we met the last time

Fill in since or for.

1. She has been in hospital _____ this

morning.

2. Joe has lived in London _____ five

years.

3. We have known each other _____ June

2010.

4. How long have you been here? – I have

been here _____ half an hour.

5. I have had this teddy bear _____ I was

a little child.

6. Jason has made music _____ more than

25 years.

7. My mother hasn’t spoken to my sister

_____ three days.

8. I have learned these words _____

three hours.

Fill in since or fo and the right form

of the present perfect.

1. Joe __________ (be) at this school

_____ five years.

2. Where’s Alison? I __________ (not

see) her _____ this morning.

3. Mr Wayne __________ (know) his wife

_____ they were both small children.

4. Ben __________ (not see) his uncle

_____ several years.

5. I __________ (not be) vey well _____

Monday.

6. My brother __________ (have) his new

mountain bike _____ two weeks.

7. They __________ (live) here _____

they first came to Britain.

8. The poor animal is very hungry. It

__________ (not have) anything to eat

_____ days.

Complete these sentences with

since or for and the right form

of the verb.

1. Our family __________ (live) in the

north of the USA _____ 1997.

2. My father __________ (work) as an

engineer _____ then.

3. My parents __________ (divorce)

_____ more than five years now.

4. My sister __________ (know) he

boyfriend _____ six years.

5. I __________ (not see) my aunt

_____ last summer.

6. My friend Tommy lives in the south. I

__________ (not talk) to him _____ a

long time.

7. My friend Margo __________ (write)

me two letter _____ I met her at the

summer camp.

4. Vocabulary – Clothes

Pracovní sešit str. 85/2D – vypište a naučte se pouze neznámá slova

Procvičování viz odkaz níže.

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary

Accessories, Clothes

5. V MS Teams budete mít připravený krátký test na opakování časů.

Německý jazyk – p. uč. Fuchsová

V následujícím týdnu zopakujeme a upevníme slovíčka a gramatiku lekce 1 (Einheit 1). Pomalu se

dostáváme k závěru lekce. Už 6 týdnů se nám daří spolupracovat a musím říct, že většina z vás je

prostě skvělá. Někdy mám opravdu radost, s jakým nasazením se vrháte do plnění úkolů. Chvíli

na to, co vyvěsím úkol v Teams, už ho máte zobrazený a za chvíli mi přijde hotové zadání. Většina

z vás si zaslouží obrovskou pochvalu.

Hlavní body tohoto týdne:

I. Gramatiku ještě procvič v PS str. 15/17, 18, 20 (věty spoj a poté napiš na řádek). Cvičení v PS

vyfoť a pošli v zadání v Teams ke kontrole.

II. Časování nepravidelný sloves a sloves s odlučitelnou předponou si procvičíme v opakovacím

kvízu: Opakování – Radfahren, fernsehen, laufen, lesen (samostatné zadání Teams).

III. Pro zpestření posílám video seriálu Extra auf Deutsch – 1. díl. (můžete si pustit s německými

titulky) + vyplň otázky k videu do přiloženého formuláře na porozumění.

IV. Domluvili jsme se na pravidelném konání video schůzek v MS Teams každé úterý od 10:30.

Příští termín: úterý 28. 4. v 10:30 (vysvětlíme novou gramatiku, procvičíme časování sloves,

uděláme společně cvičení v PS, pustíme si poslechové cvičení).

Když budete cokoliv potřebovat, tak mě prosím kontaktuje na Messengeru, WhatsAppu

(724774363) nebo emailové adrese: anetafuchsova@gmail.com) a najdeme společné řešení.

Německý jazyk – p. uč. Halamová

Nové učivo – slovesa nepravidelná a slovesa s odlučitelnou předponou.

1. Pročtěte si stručný výklad.

Nepravidelná slovesa mají ve 2.a 3. os. č. j. nějakou změnu v kmenové

samohlásce. Koncovky jsou stejné jako u sloves pravidelných. Změna je tedy

jen uvnitř slova, a to jen v uvedených dvou osobách.

Už známe sloveso fahren – ich fahre, ale du fährst, er fährt /čti fért, ….

Nové bude sloveso sehen/dívat se – ich sehe, ale du siehst, er sieht /čti zít

lesen /číst – ich lese, du liest, er liest /čti líst

laufen/utíkat, běhat – ich laufe, du läufst, er läuft /čti lojft

Co jsou slovesa s odlučitelnou předponou? To je něco, co v češtině nemáme.

Infinitiv je fernsehen/ dívat se na televizi –psáno dohromady, takže věta

Chtěl bych se dívat (infinitiv) na televizi. Ich möchte fernsehen. /infinitiv, proto dohromady/

ALE ! Dívám se na televizi. Ich sehe fern. Díváš se rád na televizi? Siehst du gern fern?

Předpona se oddělí a dá se až na konec celé věty.

2. Prostudujte si prezentaci uloženou v MS Teams.

3. V PS doplňte tabulku na str. 14/cv.15.

4. V PS na str. 13/cv.12ab doplňujte podle podmětu tvary slovesa fahren a sehen

nápověda – podměty v jednotlivých větách jsou tyto: a) wir, unser Auto = es, du, Daniel, ich,

ihr. Cv. b) du, ich, Petra=sie, Sie(vykání), ihr, wir.

Připomínám, že pod těmito odkazy najdete stále ještě přístupné kvízy z minulých týdnů, které

je třeba vyplnit a odeslat.

https://forms.gle/iimdqmcWsnAPvzru8 (Mein Zimmer)

https://forms.gle/XuErVHRLQpaR7LZQA (Möbel, Zimmer)

https://forms.gle/Y3ZBzjCMrqJEHAEr9 (Was gibť s in deinem Zimmer)

Fyzika

Nejprve odkaz na test. Bude přiložen i v Teams. Opakování elektrického

proudu.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=qmbJyKzGWk29PW

uFJJ7tJdCV7q3JVFlPntD5C7p5ro9UM1FYOTVJUDU4MkkxVjc2QzdRU

U5BS1YwVy4u

Šíření zvukového rozruchu

• šíření zvuku je možné v látkovém prostředí – pevné, kapalné, plynné látky

• zvuk se nešíří ve vakuu

• rychlost šíření zvuku závisí na prostředí a teplotě

• pro srovnání:

o ve vzduchu při teplotě 0°C 332m/s

o ve vzduchu při teplotě 20°C 340m/s

o ve vodě při teplotě 20°C 1460 m/s

o v oceli při teplotě 20°C 5000 m/s

• https://www.youtube.com/watch?v=CpX7RS4tldo

• https://www.youtube.com/watch?v=uxN4D-RESLA

Tón. Výška tónu.

Kmitočet (frekvence)

• udává počet kmitů za jednotku času

• značíme f

• jednotka 1 Hz (hertz)

• určuje výšku tónu, který zachytíme sluchem (např. komorní a je 440 Hz)

• vyšší kmitočet = vyšší tón

• https://www.youtube.com/watch?v=K_T-w3D2QKY

• https://www.youtube.com/watch?v=47TGXJoVhQ8&list=RDY406QwG5

xRw

Dějepis

Najděte si a přečtěte v učebnici vše o USA v 19.století a zapište do sešitu.

Zápis máte níže nebo ho najdete i v MS Teams.

USA V 19.STOLETÍ

• USA vznikly v roce 1789 a prvním prezidentem se stal George Washington, na

začátku 19.století pak došlo k dalšímu rozšiřování území na úkor původního

obyvatelstva

• V severní průmyslové části bylo již na konci 18.století zrušeno otroctví, ale na jihu

pracovali otroci na plantážích a ke zrušení otroctví zde panoval velký odpor

• Na severu z morálních důvodů stále radikálněji stavěli proti otroctví a když byl v roce

1860 zvolen prezidentem zastánce této myšlenky Abraham Lincoln, jižní státy

vyhlásily samostatnost a odtržení od USA

• Severní státy na ně poté zaútočily a v roce 1861 vypukla občanská válka Severu proti

Jihu

• Jižní státy v roce 1865 kapitulovaly, otroctví bylo zrušeno a volební právo bylo

rozšířeno na všechny bez ohledu na barvu pleti

• I přes počáteční potíže pomohla demokratizace k obrovskému ekonomickému

rozmachu a byla např. vybudována železnice spojující východní a západní pobřeží

USA

Referát na příště: Doprava ve 2.polovině 19.století

Chemie

V tomto týdnu bychom pokročili dál s probíráním významných prvků periodické soustavy.

Hlavní tématem příštího týdne jsou: Polokovy

I. Prostudovat text a obrázky v učebnici na str. 64 – 67.

II. Udělat zápis do sešitu (k usnadnění můžeš použít prezentaci Polokovy – vložená

v zadání MS Teams)

III. Pusťte si 2 krátká videa: Procesor – jak se co dělá; Sklo – lahve

IV. Odpovězte na otázky v zadání MS Teams a odešlete ke kontrole.

Pokud by bylo cokoliv nejasné, kontaktujte mě na emailové adrese:

anetafuchsova@gmail.com nebo přes Messenger/WhatsApp (Aneta Fuchsová, tel.:

724774363)

Zeměpis

Chválím ty z vás, kteří poznali v obrázcích vodní hrad Egeskov v Dánsku a bránu do pevnosti

Brest v Bělorusku.

Stále čekám na zodpovězené otázky o jaderné elektrárně Černobyl, tak prosím o zaslání.

Děkuji.

Následující úkoly zadávám na 14 dní, takže do 7. 5. 2020.

Přesuneme se z východní Evropy do jihovýchodní Evropy. V učebnici státy jihovýchodní Evropy

najdete popsané na stranách 53 – 57.

1. Vypiš do sešitu všechny státy, které se řadí do jihovýchodní Evropy a vyhledej jejich hlavní

města, která také zapiš do sešitu.

2. Podívej se na video:

https://www.youtube.com/watch?v=u25zy0P-heg

3. Vyber si jeden ze států jihovýchodní Evropy a zpracuj o něm výukový plakát.

(pro moji skupinu angličtiny: Výukový plakát je mnohem snadnější na výrobu i obsah než

Lapbook, který jste měli vytvářet).

Každý plakát bude velikosti A4 a bude povinně obsahovat tyto informace:

• Název státu

• Vlajka státu

• Počet obyvatel

• Rozloha

• Hlavní město

• Popsaný důvod, proč sis vybral/a právě tento stát

• Alespoň dva obrázky – nakreslené nebo vystřižené.

Další informace o státu si vyberte sami, např. významné osobnosti, významné památky, přírodní

zajímavosti, historické zajímavosti, atd.

Informace mohou být v rámečcích či bublinách, je vhodné použít barvy, fantazii se meze

nekladou, konečná podoba je zcela na vás.

Tento plakát mi vyfotíte a pošlete do 7. 5. 2020.

Příklady, jak může výukový plakát vypadat: