Els valors en l’esportEls valors en l’esport

Jaume Cruz Feliu

Grup d’Estudis de Psicologia de l’Esport (GEPE)

Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)

Sabadell, 27 de setembre de 2005

Continguts

Es educatiu l’esport?

Filosofia de l’esport en edat escolar

La piràmide esportiva

Funcions d’entrenadors, pares, àrbitres i directius en la iniciació esportiva

Educació Esportiva i assessorament psicològic a pares: la Campanya Compta fins a tres!

Treball amb entitats esportives d’un municipi: L’esport educa: fem-ho bé

Alguns resultats d’observacions en les pistes i conclusions

Suggeriments per treballar en el futur

¿L’educació física i l’esport contribueixen a la formació del caràcter dels joves?

o¿L’esportivitat s’està perdent en l’esport amb els joves degut a l’èmfasi excessiu que es posa en el resultat?

Objectius de l’Esport en Edat Escolar

Físics: Millorar la forma i condició física dels nens, mitjançant l'exercici físic i la pràctica esportiva.

Esportius: Aprendre, millorar i perfeccionar les aptituds tècniques i les destreses tàctiques pròpies de cada esport.

Psicològics: Aprendre a cooperar i competir amb esportivitat, a respectar als demés i les seves opinions, aprendre a respectar les regles.

Socials: Propiciar trobar-se amb els amics i fer noves amistats en l'entorn esportiu. Diverti

r-se i

Passar-h

o bé

Divertir-s

e i Pass

ar-ho b

é

FILOSOFIA DE L’ESPORT EN EDAT ESCOLAR:

John Wooden: entrenador de basquet de UCLA.

"Quan els jugadors surten a la pista, l'última cosa que els dic és

que vull que tornin al final del partit amb la cara ben alta, i només hi ha una forma de fer-ho, esforçant-se al màxim en la tasca que cadascú ha de fer. A qui s'esforça al màxim

no se li pot demanar més"."Quan ho intenteu fer el millor

possible sempre sou guanyadors, encara que, de vegades, l'altre

equip farà més punts .“

"Quan els jugadors surten a la pista, l'última cosa que els dic és

que vull que tornin al final del partit amb la cara ben alta, i només hi ha una forma de fer-ho, esforçant-se al màxim en la tasca que cadascú ha de fer. A qui s'esforça al màxim

no se li pot demanar més"."Quan ho intenteu fer el millor

possible sempre sou guanyadors, encara que, de vegades, l'altre

equip farà més punts .“

Esportista

ParesEntrenador

Àrbitres Organitzadors

Els participants en l’esport en edat escolar...

Objectius de l’assessorament psicològic a pares, esportistes i entrenadors:

Coneixement del propi rol

Establir una bona comunicació entre els tres elements

Orientació educativa de la pràctica esportiva

La figura de l’entrenador en l’esport en edat escolar

Actuació de l’entrenador

• Rendiment dels jugadors• Orientació motivacional dels jugadors• Actituds dels jugadors envers el joc i l’esportivitat

Estil positiu de comunicació• Valorar les bones actuacions• Animar o donar instruccions tècniques davant l’error

FUNCIONS DELS PARES EN LA INICIACIÓ ESPORTIVA

Afavorir la participació dels fills i filles en la pràctica esportivaVetllar per una pràctica esportiva de qualitatMostrar un grau d’interès i d’implicació adequat a les activitats esportivesPromoure l’esportivitat, actuant com un model d’autocontrolCol·laborar en les tasques logístiques de l’escola o club

•Informant-los sobre les diferents possibilitats de practicar esport o activitat física•Animant-los a fer esport, sense pressionar-los perquè en realitzin un de determinat•Actuant com a models que portem una vida activa, practicant algun tipus d'activitat esportiva

• Tothom pot apuntar-se al programa, independentment de les seves habilitats o talent esportiu.• Tothom té l'oportunitat de participar i jugar.• L'aprenentatge de la tècnica i la diversió s'emfasitzen més que els resultats.• Les competicions i el material s'adapten a l'edat dels nens.• Es valora l'esportivitat i el fair play.

Relacions pares – entrenadors(la Sessió informativa al començament de temporada)

Objectius de l’entrenador: Tenir informats els pares Orientar-los sobre la millor manera d’ajudar

l’equip

Responsabilitats de l’entrenador Actitud receptiva Programació de reunions i horaris de consulta

amb els pares.

Responsabilitats dels pares Col·laborar en les tasques encomanades per

l’entrenador o club Fer arribar els suggeriments en el lloc i

moments establerts.

RELACIONS PARES – FILLS:En general, s’ha de Mostrar un interès i dedicació adequats

Situacions problemàtiques entre pares i fills El desinterès La sobreprotecció El fer d’entrenador auxiliar Fer el cridaner Ser molt crític

wwwcomptafinsatres.com

compta fins a tres i...

Quan els teus fills i filles estan en joc...

TrípticsCartells

Pàgina web

Dossier

Xerrades

Video

Punt de partença:

Comportaments observats

Animar

Donar instruccions

Recriminar

Nota: En cas d’aparició d’episodis de violència greus es codificaven i descrivien a part

A qui van dirigits els comportaments dels pares?

Total conductes públic observades dirigides a...

4%

0%

96%

Àrbitres

Entrenadors

Jugadors

Total conductes cap als jugadors

5.1%

27.1%67.7%

Recriminar

Donar instruc.Animar

Total conductes cap als àrbitres

68.3%

27.9%

3.8%

Recriminar

Donar instruc.

Animar

En resum...

Segons mostren les dades les mares i els pares tenen un comportament globalment correcte en les pistes de jocEl comportament més freqüent en relació amb els jugadors és l’ànimAtenció!!! Per donar instruccions estan els tècnics els espectadors (pares i mares animem)S’ha de treballar molt en relació amb la figura de l'àrbitre i la funció d’arbitrar Només se’ls crítica i no es té en compte que

l’error també forma part de la seva tasca

Conclusions generalsEntrenadors...

Han de propiciar que els joves participin en activitats intrínsecament motivants i que es diverteixin en els entrenaments. Han de ser capaços d’identificar als nens i nenes que infravaloren el seu rendiment esportiu, per evitar l’abandonament de la pràctica esportiva.

Conclusions generals

Els pares han de mostrar una dedicació adequada, interessant-se per les experiències esportives dels seus fills i filles, acceptant els seus èxits i fracasos i procurant no interferir les funcions de l’entrenador.El psicòleg de l´esport ha de fer un treball de formació i assessorament a entrenadors i pares.

Tots els adults implicats en l’organització de competicions esportives per a nens i nenes han de garantir que aquests tinguin unes interaccions positives amb els entrenadors, pares i companys. Cal que els organitzadors de competicions esportives modifiquin el reglament d’alguns esports.

Conclusió

Per a que les competicions esportives arribin a ser un element educatiu per als joves, cal replantejar-se:Les classes d’educació físicaLa manera en que els entrenadors

organitzen els entrenaments i dirigeixen els partits

La forma com participen els pares i els altres espectadores

Els models que ofereix l’esport professional

Idees per treballar en el futur

Compromís de les entitats esportives municipals amb un esport educatiu.Formació de tècnics i entrenadors en valors i objectius de l’esport escolar.Campanyes a famílies per promoure l’esportivitat.Formació tècnica i psicològica a àrbitres d’esport en edat escolar.Avaluació de l’efectivitat de les campanyes i de la formació impartida.