elektrotehniČar energetike - cso.edu.me csoa/obrazovni programi/obrazovni... · elektrane i...

OBRAZOVNI PROGRAM

ELEKTROTEHNIČAR ENERGETIKE

2

SADRŽAJ: OPŠTI DIO ................................................................................................. 3 1. NAZIV PROGRAMA: ELEKTROTEHNIČAR ENERGETIKE ......................................... 3 2. NASTAVNI PLAN ...................................................................................... 3 POSEBNI DIO .............................................................................................. 5 1. PREDMETNI PROGRAMI .............................................................................. 5 1.1. OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI .................................................................... 5 1.2. STRUČNO - TEORIJSKI PREDMETI ............................................................... 6 1.2.1. OSNOVE ELEKTROTEHNIKE .................................................................... 6 1.2.2. ELEKTRIČNE INSTALACIJE I OSVJETLJENJA ............................................. 14 1.2.3. PRIMJENA RAČUNARA U ELEKTROTEHNICI ............................................... 23 1.2.4. ELEKTRIČNA MJERENJA ...................................................................... 28 1.2.5. PRIMIJENJENA ELEKTRONIKA ............................................................... 35 1.2.6. ELEKTRANE I RAZVODNA POSTROJENJA ................................................. 45 1.2.7. ELEKTRIČNE MREŽE I DALEKOVODI ........................................................ 53 1.2.8. ELEKTRIČNE MAŠINE I POGONI ............................................................. 61 1.2.9. AUTOMATSKO UPRAVLJANJE ............................................................... 74 1.2.10. PREDUZETNIŠTVO ........................................................................... 80 1.2.11. PRAKTIČNA NASTAVA ....................................................................... 86 1.3. IZBORNA NASTAVA ............................................................................. 104 1.3.1. ENGLESKI (JEZIK STRUKE) .................................................................. 104 1.3.2. EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE ................................................ 116 1.3.3. ELEKTROTEHNIČKI MATERIJALI ........................................................... 121 1.3.4. RAČUNARSKA GRAFIKA I INTERNET TEHNOLOGIJE .................................... 129 1.3.5. MEHATRONIKA ................................................................................ 144 1.3.6. ELEKTRIČNE INSTALACIJE - PROJEKTI ................................................... 155 1.3.7. ORGANIZACIJA RADA I SISTEM KVALITETA .............................................. 160 1.3.8. ELEKTRIČNI APARATI I UREĐAJI ........................................................... 168 1.3.9. ALTERNATIVNI IZVORI ELEKTRIČNE ENERGIJE ......................................... 172 2. STRUČNI ISPIT ...................................................................................... 177 2.1. ISPITNI KATALOZI ZA STRUČNO-TEORIJSKI DIO ISPITA .................................. 177 2.1.1. OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ................................................................. 177 2.1.2. ELEKTRIČNE INSTALACIJE I OSVJETLJENJA ............................................ 180 2.1.3. ELEKTRANE I RAZVODNA POSTROJENJA ................................................ 183 2.1.4. ELEKTRIČNE MAŠINE I POGONI ............................................................ 186 2.1.5. ELEKTRIČNE MREŽE I DALEKOVODI ....................................................... 190 2.2. ISPITNI KATALOZI ZA STRUČNI RAD ......................................................... 193 2.2.1. ISPITNI KATALOG PRAKTIČNOG DIJELA STRUČNOG ISPITA – STRUČNI RAD ....... 193 3. OBAVEZNI NAČINI PROVJERAVANJA ZNANJA UČENIKA .................................... 197 4. USLOVI ZA ZAVRŠETAK OBRAZOVANJA ....................................................... 198 5. NAČIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA UČENICIMA SA POSEBNIM POTREBAMA ........ 198 6. NAČIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA OBRAZOVANJU ODRASLIH ........................ 198 7. PROFIL STRUČNE SPREME NASTAVNIKA I STRUČNIH SARADNIKA ........................ 198 8. OBLIK ORGANIZACIJE I IZVOĐENJA OBRAZOVNOG PROGRAMA ........................... 200 8.1. BROJ ČASOVA PO GODINAMA OBRAZOVANJA I VRSTAMA NASTAVE .................. 200 9. PROFESIONALNA PRAKSA ........................................................................ 201 10. SLOBODNE AKTIVNOSTI ........................................................................ 202

3

OPŠTI DIO 1. Naziv programa: ELEKTROTEHNIČAR ENERGETIKE 2. Nastavni plan

Redni broj

Nastavni predmeti - grupe predmeta

I II III IV Ukupno časova sed. god. sed. god. sed. god. sed. god.

A Opšteobrazovni predmeti 1. Maternji jezik i književnost 3 108 3 108 3 108 3 99 423 2. Matematika 3 108 3 108 3 108 3 99 423 3. Strani jezik 2 72 2 72 2 72 2 66 282 4. Informatika 2 72 72 5. Fizičko vaspitanje 2 72 2 72 2 72 2 66 282 Društvena grupa predmeta

1. Istorija 2 72 72 2. Geografija 2 72 72 3. Sociologija 2 72 72 Prirodna grupa predmeta

1. Fizika 2 72 72 2. Hemija 2 72 72

UKUPNO A 18 648 14 504 10 360 10 330 1842 B Stručno-teorijski predmeti 7 252 11 396 11 396 11 363 1407 1. Osnove elektrotehnike 4 144 3 108 252

2. Električne instalacije i osvjetljenja 3 108 2 72 180

3. Primjena računara u elektrotehnici 2 72 72

4. Električna mjerenja 2 72 72 5. Primijenjena elektronika 2 72 3 108 180

6. Elektrane i razvodna postrojenja 2 72 2 66 138

7. Električne mreže i dalekovodi 2 72 2 66 138 8. Električne mašine i pogoni 2 72 3 99 171 9. Automatsko upravljanje 2 72 2 66 138 10. Preduzetništvo 2 66 66 C Praktična nastava 4 144 4 144 6 216 6 198 702

UKUPNO B+C 11 396 15 540 17 612 17 561 2109 D Izborna nastava 2 72 2 72 4 144 4 132 420 1. Engleski (jezik struke) 2 72 2 72 2 72 2 66 282

2. Ekologija i zaštita životne sredine 2 72 72

3. Elektrotehnički materijali 2 72 72

4. Računarska grafika i internet tehnologije 2 72 2 72 144

5. Mehatronika 2 72 2 66 138 6. Električne instalacije - projekti 2 72 2 66 138

7. Organizacija rada i sistem kvaliteta 2 72 2 66 138

8. Električni aparati i uređaji 2 66 66

9. Alternativni izvori električne energije 2 66 66

E Slobodne aktivnosti 1 36 1 36 1 36 1 33 141 F Profesionalna praksa 10 dana 10 dana 10 dana 30 dana G Sedmični broj časova 32 32 32 32 H Broj radnih sedmica 36 36 36 33 141

Ukupno (A+B+C+D+E) = 4512

4

3. Ciljevi i zadaci obrazovnog programa - Sticanje opštih i osnovnih znanja za razumjevanje zakonitosti pojava u prirodi i

društvu. - Shvatanje potrebe za električnom energijom, njen značaj i ulogu za razvoj

društva. - Upoznavanje sa organizacijom elektroenergetskog sistema Crne Gore. - Upoznavanje sa značajem elektroenergetske efikasnosti i održivosti

elektroenergetskog sistema u Crnoj Gori. - Upoznavanje sa opasnostima pri radu sa elektroenergetskim uređajima i poznaje

propise o sigurnosti na radu. - Sticanje sposobnost čitanja i upotrebe tehničke dokumentacije kao i projekata

električnih instalacija. - Razvijanje ekološke svijesti o potrebi očuvanja životne sredine. - Upoznavanje sa načinom korišćenja informatičkih znanja u oblasti struke. - Upoznavanje sa tehničkim propisima i standardima. - Upoznavanje sa djelovanjem električne struje na čovjeka i zaštitom od

električnog udara. - Upoznavanje sa načinom rješavanja problemskih zadataka kroz interdisciplinarni

pristup. - Osposobljavanje za rukovanje računarskim sistemom, korišćenje opštih i

specijalizovanih softvera za pojedine oblasti nauke i tehnike. 4. Uslovi za upis, odnosno uključivanje u program za obrazovanje odraslih - U školu za sticanje srednjeg stručnog obrazovanja u četvorogodišnjem trajanju obrazovni program - Elektrotehničar računara, mogu se upisati lica koja su završila osnovnu školu ili dvogodišnju stručnu školu i nijesu starija od 17 godina. Izuzetno, u školu se mogu upisati lica do 18 godine uz odobrenje Nastavničkog vijeća škole. - Lica koja su napunila 18 godina života uključuju se u program za obrazovanje

odraslih. Ako se za upis prijavio veći broj kandidata od broja raspisanih mjesta za upis, upis se vrši prema Pravilniku o upisu učenika u stručnoj školi.

5. Trajanje obrazovanja - Obrazovanje traje četiri godine. 6. Prohodnost - U redovnom obrazovanju učenici napreduju u viši razred ako su iz svih nastavnih predmeta na kraju tekuće školske godine dobili pozitivne ocjene, obavili profesionalnu praksu i obavili slobodne aktivnosti. - Odrasli napreduju po programu u skladu sa Zakonom o obrazovanju odraslih. 7. Obrazovanje koje se stiče - Završetkom obrazovnog programa Elektrotehničar računara, učenik stiče stručno obrazovanje u četvorogodišnjem trajanju – ELEKTROTEHNIČAR ENERGETIKE.

5

POSEBNI DIO 1. PREDMETNI PROGRAMI 1.1. OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI 1.1.1. MATERNJI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1.1.2. MATEMATIKA 1.1.3. STRANI JEZIK 1.1.4. FIZIČKO VASPITANJE 1.1.5. INFORMATIKA 1.1.6. ISTORIJA 1.1.7. GEOGRAFIJA 1.1.8. SOCIOLOGIJA 1.1.9. FIZIKA 1.1.10. HEMIJA Napomena: Katalozi opšteobrazovnih programa su u nadležnosti Zavoda za školstvo.

6

1.2. STRUČNO - TEORIJSKI PREDMETI 1.2.1. OSNOVE ELEKTROTEHNIKE 1. Naziv predmeta: OSNOVE ELEKTROTEHNIKE 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I 108 36 144 II 72 36 108 III IV

Ukupno 180 72 252 Vježbe: odeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje sa osnovnim zakonima elektrotehnike u kolima jednosmjerne i

naizmjenične struje. - Upoznavanje zakonitosti elektrostatičkog i elektromagnetnog polja. - Upoznavanje uloge različitih materijala, njihovih fizičkih i hemijskih

karakteristika. - Razvijanje sposobnosti rješavanja elementarnih problemskih zadataka. - Prepoznavanje i razumijevanje primjene osnovnih fizičkih zakona kod električnih

instrumenata, mašina i uređaja. - Upoznavanje mjera zaštite pri radu u laboratoriji. - Primjenjivanje teorijskog znanja u praktičnom/laboratorijskom radu. - Upoznavanje načina rješavanja problemskih zadataka kroz interdisciplinarni

pristup. - Razumijevanje i pravilna upotreba stručne terminologije.

7

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: PRVI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Uvodni dio - Električna svojstva materije - Objašnjava

strukturu materije. - Opisuje električna

svojstva materijala.

- Navodi

međunarodni SI sistem jedinica.

- Uočava strukturu materije i njenu valentnost na primjerima atoma.

- Razlikuje i upoređuje izolatore, provodnike i poluprovodnike.

- Upoređuje mjerne veličine i navodi primjere.

- Razvija sposobnost logičkog razmišljanja.

- Razvija svijest o

uređenosti u sistemu prirodnih nauka i nastoji da samostalno izvodi analogije.

- Prikazati modele različitih atoma i analizirati strukturu.

- Dati primjere

izvedenih jedinica i pretvaranja jedinica.

Elektrostatika - Opisuje

elementarno naelektrisanje.

- Definiše vektorske veličine.

- Navodi Kulonov

zakon. - Objašnjava

električno polje i veličine koje ga karakterišu.

- Definiše fluks

elekričnog polja. - Definiše potencijal

električnog polja i napon.

- Definiše osnovne

električne karakteristike kondenzatora.

- Navodi načine vezivanja kondenzatora.

- Na primjeru uočava probno naelektrisanje.

- Primjenjuje osnovne operacije sa vektorima.

- Na primjerima određuje silu koja djeluje između naelektrisanja.

- Crta sile električnog polja za različite primjere naelektrisanja.

- Razlikuje homogeno od nehomogenog električnog polja.

- Određuje fluks na primjerima.

- Izračunava potencijal i napon na različitim primjerima naelektrisanih tijela.

- Razlikuje vrste kondenzatora i proračunava kapacitivnost.

- Šematski prikazuje vezivanje kondenzatora u grupe i

- Razvija odgovornost o zaštiti životne sredine.

- Stvara radne

navike. - Razvija sposobnost

logičkog razmišljanja.

- Uraditi zadatke sabiranja i oduzimanja vektora.

- Praktično pokazati

primjere manifestacije elektrostatičkog polja.

- Crtati vektore

elektrostatičkog polja.

- Uraditi računske

primjere određivanja potencijala i razlike potencijala naelektrisanih tijela.

- Uraditi zadatke: za

rednu, paralelnu i mješovitu vezu kondenzatora.

8




- Objašnjava

ponašanje dielektrika u elektrostatičkom polju.

proračunava ekvivalentnu kapacitivnost.

- Upoređuje kapacitivnosti kondenzatora koji imaju različite dielektrike.

Jednosmjerna električna struja - Objašnjava pojam

jednosmjerne struje i definiše njene parametre.

- Definiše elektromotornu silu.

- Definiše električnu

otpornost i provodnost.

- Definiše Omov

zakon. - Definiše Džulov

zakon. - Definiše prvi i drugi

Kirhofov zakon. - Navodi načine

vezivanja otpornika.

- Navodi i objašnjava

metode rješavanja složenih električnih kola.

- Izračunava jačinu i gustinu električne struje na primjerima.

- Razlikuje realne izvore elektromotorne sile.

- Izračunava električnu otpornost i provodnost na primjerima i uočava uticaj temperature na njihove vrijednosti.

- Radi zadatke za prosto električno kolo s primjenom Omovog zakona.

- Izračunava gubitke snage pomoću Džulovog zakona.

- Radi zadatke koristeći prvi i drugi Kirhofov zakon.

- Crta šeme vezivanja otpornika i izračunava ekvivalentnu otpornost.

- Razumije principe pojednostavljivanja složenih električnih kola i upotrebljava ih prilikom rješavanja zadataka.

- Stiče svijest o važnosti čuvanja energetskih izvora.

- Razvija

sistematičnost u radu.

- Razvija tačnost i

sposobnost upoređivanja.

- Razvija sposobnost

za saradnju.

Vježba: - Mjerenje otpora,

struje, napona i provjera Omovog zakona.

Vježba: - Provjera I

Kirhofovog zakona. Vježba: - Izračunavati

nepoznati otpor pomoću ampermetra i voltmetra.

Vježba: - Određivanje pada

napona na otporima vezanim na red.

Vježba: - Određivanje

napona na redno vezanim kondenzatorima.

Vježba: - Mjerenje napona,

struje i otpora multimetrom.

Vježba: - Mjerenje snage UI

metodom.

Elektromagnetizam - Objašnjava

magnetno polje, - Uočava pojavu

magnetnog polja - Razvija sposobnost

opažanja. - Demonstrirati

linije sila

9




njegove zakonitosti i veličine koje ga karakterišu.

- Opisuje magnetno

polje u materijalnoj sredini.

- Definiše magnetna

kola i veličine koje ga karakterišu.

- Definiše veličine

koje karakterišu vremenski promjenljivo električno i magnetno polje.

- Objašnjava princip

rada transformatora.

kao posljedicu električne struje i proračunava vrijednosti magnetne indukcije, magnetnog fluksa.

- Na različitim primjerima određuje silu na provodnik sa strujom, pravilom desnog zavrtnja.

- Razlikuje vrste magnetnih materijala i grafički prikazuje krivu magnećenja.

- Na različitim primjerima izračunava magnetne veličine u jednostavnim magnetnim kolima.

- Na različitim primjerima izračunava veličine koje su karakteristične za vremenski promjenljivo električno i magnetno polje.

- Na primjeru analizira rad transformatora i njegovu primjenu.

- Razvija

odgovornost u radu.


za prepoznavanje problema i nalaženje rješenja.

- Stiče sposobnost

apstraktnog razmišljanja i zaključivanja.

magnetnog polja pomoću magneta i željeznih opiljaka.

- Koristeći programe

za simulaciju (Tina, Electronics workbench, Mentor oe i dr.), prikazati djelovanje elektrotehničkih veza i zakonitosti.

10

Razred: DRUGI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Naizmjenična struja - Definiše

trigonometrijske funkcije i kompleksne brojeve.

- Objašnjava nastanak prostoperiodične elektromotorne sile (generator naizmjenične struje).

- Definiše parametre naizmjeničnih veličina.

- Definiše obrtni

vektor. - Objašnjava

elemente linearnih kola naizmjenične struje.

- Grafički predstavlja kompleksne brojeve u kompleksnoj ravni.

- Razumije nastanak indukovane elektromotorne sile i crta talasni oblik naizmjenične struje.

- Na različitim

primjerima izračunava karakteristike naizmjeničnih struja i napona.

- Crta i analizira zavisnost trenutne vrijednosti naizmjenične veličine od položaja obrtnog vektora.

- Crta i analizira fazne i vremenske dijagrame.

- Stiče sposobnost posmatranja, analize i zaključivanja.

- Crtati pravougli trougao i izračunavati trigonometrijske funkcije za uglove 30, 60 i 45 stepeni.

- Raditi jednostavne

zadatke sa kompleksnim brojevima.

Vježba: - Mjerenje

naizmjeničnog napona pomoću osciloskopa.

Vježba: - Koristeći programe

za simulaciju prikazati naizmjenične veličine.

Redna veza elemenata u kolu naizmjenične struje - Objašnjava redne

načine vezivanja elemenata u kolu naizmjenične struje.

- Opisuje pojavu

redne (naponske) rezonanse.

- Definiše snagu i

faktor snage kod redne veze elemenata.

- Crta šemu za svaku rednu vezu, na šemi označava električne veličine i radi računske zadatke.

- Crta vremenski i vektorski dijagram napona i struja.

- Na primjerima analizira uticaj frekvencije na redno RLC kolo.

- Na primjerima uočava uticaj faktora snage na ukupnu snagu u kolu i način popravke faktora snage.

- Razvija sposobnost za proračunavanje i analiziranje.

- Rješavati računske primjere rednih veza sa realnim podacima.

Vježba: - Upoređivanje

talasnih oblika napona na elementima redne veze pomoću osciloskopa ili simulacijom na računaru.

11




Paralelna veza elemenata u naizmjeničnim kolima - Objašnjava

paralelne načine vezivanja elemenata.

- Objašnjava pojavu paralelne (strujne) rezonanse.

- Definiše snagu i faktor snage kod paralelne veze elemenata.

- Crta šemu za svaku paralelnu vezu, na šemi označava električne veličine.

- Određuje ekvivalentnu admitansu.

- Crta vremenski i vektorski dijagram napona i struja.

- Analizira trougao struja, admitansi i snaga.

- Na primjeru paralelenog rlc kola, analizira uticaj frekvencije.

- Uočava uticaj faktora snage na ukupnu snagu u kolu i način popravke faktora snage.

- Razvija sposobnost da teorijsko znanje poveže sa praktičnim.

Vježba: - Posmatranje

rezonantnih pojava na osciloskopu.

Vježba: - Provjera I

Kihofovog zakona u kolima naizmjenične struje.


nepoznate otpornosti Vitstonovim mostom.


nepoznate kapacitivnosti UI metodom.

Složena naizmjenična kola - Opisuje

kombinovane veze elemenata u naizmjeničnim kolima.

- Objašnjava

rješavanje složenih kola različitim metodama.

- Izračunava impedanse i admitanse u složenim kolima i crta fazorske dijagrame.

- Vrši minimiziranje ekvivalentnih šema koristeći tranformaciju iz trougla u zvijezdu i obrnuto.

- Izvodi jednačine za složeno kolo sa više kontura.

- Razvija spremnost za timski rad i pozitivnu orjentaciju prema zanimanju.


nepoznate induktivnosti UI metodom.

Vježba: - Mjerenje snage u

kolima naizmjenične struje UI metodom.

Vježba: - Mjerenje snage

pomoću watmetra. Vježba: - Mjerenje snage u

monofaznim kolima pomoću 3 ampermetra.

Spregnuta kola - Definiše elemente

induktivno spregnutih kalemova.

- Objašnjava transformator.

- Na primjerima izračunava karakteristične veličin.

- Analizira princip rada i primjenu transformatora i

- Podstiče analitičku sposobnost.

- Izračunavati zadatke i određivati karakteristične veličine na različitim. primjerima

12




određuje odnos transformacije.

- Uočava primjenu autotransformatora u praksi.

Oscilatorna kola - Definiše redno i

paralelno oscilatorno kolo.

- Na primjerima izračunava odgovarajuće elemente oscilatornih kola.

- Stiče preciznost pri rješavanju primjera iz prakse.

Trofazni sistemi - Upoznaje se sa

osnovnim pojmovima trofaznih sistema.

- Objašnjava simetrični i nesimetrični trofazni sistem.

- Navodi načine

vezivanja u trofaznim sistemima.

- Definiše snage i

energije trofaznih sistema.

- Objašnjava pojavu

obrtnog magnetnog polja.

- Upoznaje se sa

upotrebom trofaznih sistema u praksi.

- Razumije princip rada trofaznog generatora i motora.

- Upoređuje karakteristike trofaznih i jednofaznih sistema.

- Uočava razliku između linijskih i faznih napona, kao i linijskih i faznih struja.

- Izračunava snage trofaznog sistema: aktivnu, reaktivnu i prividnu, izražene preko linijskih i faznih napona i struja.

- Uočava princip rada asinhronog motora i zna njegovu praktičnu primjenu.

- Shvata primjenu trofaznih sistema u praksi.

- Stiče sposobnost posmatranja, analize i zaključivanja.

- Razvija pozitivnu

orijentaciju prema zanimanju.


monofaznim kolima pomoću 3 voltmetra.


trofaznom sistemu.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - R. Opačić: Osnove elektrotehnike za I razred trogodišnjeg obrazovanja za

elektrotehničke škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2003. - M. Piroćanac: Osnove elektrotehnike I, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva,

Beograd, 2003. - J. Menart: Zbirka zadataka iz osnova elektrotehnike I, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd, 2003.

13

- Z. Pendić, M. Pendić, J. Menart: Osnove elektrotehnike II, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2003.

- N. Nikolić, M. Milošević: Zbirka zadataka iz osnova elektrotehnike II, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2003.

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena računarom i A/V sredstvima (grafoskop, projektor s odgovarajućim slajdovima). 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno, pismeno i u toku vježbi. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismeni zadaci - po jedan u polugodištu. - Pismene vježbe. - Vježbe - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike; - diplomirani inženjer elektronike; - profesor elektrotehnike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Električna svojstva materije - Ekektrotehnički materijali - Struktura materije

- Provodnici, poluprovodnici

- Jednosmjerna struja

- Matematika - Fizika

- Računanje električnih veličina

- Rješavanje složenih kola - Rješavanje računskih

primjera iz prakse

- Elektromagnetizam - Matematika - Elektrotehnički materijali - Praktična nastava

- Vektori i operacije sa vektorima

- Magnetni materijali

- Naizmjenična struja

- Matematika - Fizika - Praktična nastava

- Trigonometrijske funkcije - Kompleksni račun - Fazori - Uticaj struje na čovjeka

14

1.2.2. ELEKTRIČNE INSTALACIJE I OSVJETLJENJA 1. Naziv predmeta: ELEKTRIČNE INSTALACIJE I OSVJETLJENJA 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I 108 108 II 72 72 III IV

Ukupno 180 180 3. Opšti ciljevi nastave - Usvajanje temeljnih znanja o električnim instalacijama i ispitivanju električnih

instalacija. - Upoznavanje materijala, uređaja i tipova električnih instalacija kao i načina i

mjesta primjene. - Sticanje znanja o vrstama električnih instalacija u stambenim, poslovnim i

industrijskim objektima kao i njihovo izvođenje na novogradnji, proširenjima i rekonstrukcijama.

- Upoznavanje električnih instalacija specifičnih zahtjeva. - Sticanje znanja iz osnova svjetlosne tehnike. - Upoznavanje sa priključivanjem električnih uređaja u elektroenergetsku

instalaciju. - Sticanje sposobnosti čitanja i upotrebe tehničke dokumentacije

elektroinstalacionih materijala i uređaja kao i projekata električnih instalacija. - Sticanje sposobnosti projektovanja električnih instalacija. - Upoznavanje sa tehničkim propisima i standardima. - Upoznavanje sa djelovanjem električne struje na čovjeka i zaštitom od

električnog udara. - Razvijanje svijesti i navike o neophodnosti primjene svih propisanih zaštitnih

mjera. - Razvijanje svijesti o potrebi ekonomičnog i estetskog izvođenja električnih

instalacija. - Razvijanje ekološke svijesti o nužnosti štednje svih vrsta energije. - Razvijanje svijesti o potrebi energetske efikasnosti. - Razvijanje radnih navika i rada u grupi.

15





Uvod - Objašnjava značaj i

ulogu električne energije za razvoj društva.

- Upoznaje načine dobijanja električne energije.

- Upoznaje se sa zadatkom i vrstama električnih instalacija.

- Uočava povezanost električne energije sa svim granama privrede.

- Razlikuje princip rada hidroelektrane, termoelektrane i nuklearne elektrane.

- Prepoznaje vrste električnih instalacija.

- Razvija sposobnost analiziranja i logičkog zaključivanja.

- Prikazati slajdove raznih vrsta elektrana.

Provodnici i kablovi - Navodi vrste

materijala za izradu provodnika i kablova.

- Opisuje gole (neizolovane) provodnike.

- Opisuje konstrukciju energetski izolovanog provodnika.

- Upoznaje se sa načinom označavanja energetski izolovanih provodnika.

- Navodi dozvoljeno opterećenje izolovanih provodnika.

- Opisuje konstrukciju instalacionih energetskih kablova napona do 1kv.

- Upoznaje se sa načinom označavanja energetskih kablova.

- Razlikuje vrste materijala za izradu provodnika i upoređuje ih.

- Proračunava dozvoljeno opterećenje golih provodnika.

- Upotrebljava tablice za izbor poprečnog presjeka golih provodnika.

- Razlikuje vrste izolovanih provodnika obzirom na konstrukciju i namjenu.

- Razlikuje standardne presjeke provodnika i načine označavanja po propisima.

- Upotrebljava tabele za izbor energetski izolovanih provodnika.

- Razlikuje način označavanja energetskih kablova.

- Razlikuje energetski

- Razvija analitičnost i logično razmišljanje.

- Razvija pozitivan odnos prema zanimanju.

- Upotrijebiti eksponate najčešće korišćenih vrsta energetski izolovanih provodnika i energetskih kablova i omogućiti učenicima da ih upoređuju.

16




izolovane provodnike i energetske kablove.

Instalacione cijevi i pribor za cijevi i kablove - Navodi vrste

instalacionih cijevi. - Objašnjava ulogu i

primjenu kablovske kape.

- Navodi ulogu i vrste kablovskih glava.

- Navodi ulogu i vrste kablovskih spojnica i račvi.

- Opisuje način polaganja kablova.

- Nabraja kablovske obujmice i kablovske papučice.

- Razlikuje vrste instalacionih cijevi i odredjuje mjesto primjene pojedinih instalacionih cijevi.

- Uočava ulogu kablovske kape.

- Razlikuje vrste kablovskih glava.

- Razlikuje vrste kablovskih spojnica i račvi.

- Upoređuje načine polaganja kablova.

- Prepoznaje vrste kablovskih obujmica i papučica.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praktičnim primjerima.

- Upotrijebiti eksponate instalacionih cijevi i pribora i pokazati učenicima razlike između pojedinih instalacionih cijevi.

- Prikazati slajdove

ili grafičke prezentacije kabovskog pribora da bi učenici lakše shvatili načine njihove primjene.

Instalacioni osigurači - Objašnjava pojam

i ulogu instalacionih osigurača.

- Opisuje topljive instalacione osigurače.


rada automatskih instalacionih osigurača.

- Na primjerima uočava ulogu instalacionih osigurača.

- Prepoznaje elemente instalacionih topljivih osigurača.

- Razlikuje topljive od automatskih osigurača i proračunava izbor osigurača.

- Razvija pravilan odnos prema očuvanju materijalnih dobara.

- Razvija svijest o

važnosti reciklaže otpadnih i istrošenih dijelova.

- Upotrijebiti demonstracioni pano sa prikazanim vezivanjem osigurača.

Priključni uređaji - Objašnjava ulogu

priključnih uređaja.

- Opisuje vrste nezaštićenih priključnih uređaja.

- Opisuje vrste priključnih uređaja sa zaštitnim uzemljenjem.

- Razlikuje nezaštićene i priključne uređaje sa zaštitnim uzemljenjem.

- Određuje izbor priključnog uređaja prema namjeni i vrsti instalacije.

- Razumije važnost pridržavanja propisa.

- Upotrijebiti demonstracioni pano sa prikazanim priključnim uređajima.

17




Instalacioni prekidači - Nabraja i opisuje

instalacione prekidače.

- Opisuje stepenišni

automatski prekidač.

- Navodi i opisuje

vrste ručnih prekidača.

- Upoređuje načine rada pojedinih vrsta instalacionih prekidača (prateći tok struje na šemama instalacionih prekidača).

- Upoređuje principe rada različitih vrsta automatskih prekidača (elektromagnetni, živin i elektronski).

- Razlikuje polužne, valjkaste, grebenaste i paketne prekidače.

- Razumije važnost pridržavanja propisa.

- Jača samouvjere-

nost i pouzdanost u radu.

- Upotrijebiti demonstracioni pano sa raznim instalacionim prekidačima. - Prikazati kataloge poznatih proizvođača.

Električna brojila - Objašnjava

namjenu i konstrukciju električnog brojila.

- Opisuje način vezivanja električnih brojila na niskonaponsku mrežu.

- Razlikuje vrste električnih brojila i njihove konstrukcije.

- Crta i analizira šeme za vezivanje električnih brojila.

- Poznaje i razumije zahtjeve za zaštitu pri radu sa povećanim naponom.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praktičnim primjerima.

- Prikazati različite eksponate brojila.

- Prikazati slajdove raznih vrsta brojila.

Razvodni uređaji i kućni priključak - Opisuje

konstrukcione elemente instalacionih razvodnih tabli.

- Opisuje elemente razvodne table za brojila.

- Objašnjava

principe izvođenja ei bus instalacija.

- Objašnjava načine

spajanja električnih

- Poznaje šemiranje razvodne table.

- Analizira propise

šinskog razvoda u ormanima sa više brojila.

- Uporedjuje tehnologiju uvodjenja klasicnih sa ei bus instalacijama.

- Razlikuje spajanje na krovni nosač , na horizontalnu

- Razvija svijest o stručnoj odgovornosti i poterbi poštovanja propisa.

- Prikazati slajdove kućnih razvodnih tabli, kućnih priključaka na niskonaponsku mrežu.

- Prikazati slajdove

sa primjerima uvedenih bus instlacija.

18




instalacija na nadzemnu mrežu vazdušnim putem.

- Objašnjava načine spajanja električne instalacije kablovskim putem na distributivnu mrežu.

konzolu i pomoću samonosivog kabla.

- Primjenjuje

tehničke propise za izvođenje kablovskog kućnog priključka.

Gromobranska instalacija - Definiše pojmove:

grom, udarno pražnjenje, otpor uzemljenja.

- Navodi djelove gromobranske instalacije i upoznaje se sa propisima.

- Opisuje pregled i ispitivanje gromobranske instalacije.

- Identifikuje osnovne pojmove u vezi groma.

- Primjenjuje

propise vezane za gromobransku zaštitu.

- Razlikuje metode

mjerenja kod ispitivanja gromobranske instalacije.

- Stiče odgovornost o zaštiti životne sredine.

- Obilazak i upoznavanje sa izvedenom gromobranskom instalacijom škole.

Sistemi za rezervno napajanje - Objašnjava princip

rada dizel- električnog agregata.

- Navodi vrste akumulatorskih izvora električne energije.

- Objašnjava ulogu panik svjetiljki.

- Uočava princip rada dizel-električnog agregata.

- Proračunava kapacitet baterije.

- Uočava način rada panik svjetiljke.

- Razvija pozitivan odnos za racionalnu upotrbu električne energije.

- Prikazati slajdove dizel agregata.

- Povesti učenike da

vide dizel agregat u radu.

- Prikazati učenicima

panik svetiljku.

Elektrotehnički propisi i standardi - Nabraja tehničke

propise za izgradnju elektroenergetskih stambenih i industrijskih instalacija.

- Nabraja tehničke

propise za izvođenje električnih instalacija u specijalnim prostorijama.

- Određuje i skicira zone polaganja poznajuci pravila za vodove, materijal, razmake, visine i zaštite prilikom polaganja različitih instalacija.

- Određuje prostore, pravila, visine i zaštite za polaganje instalac. U specijalnim prostorijama.

- Razvija svijest o važnosti pridržavanja tehničkih standarda i propisa.

- Podstiče

interdisciplinarni pristup pri proučavanju tehničkih propisa.

- Pokazati učenicima način upotrebe knjige standarda.

19




učenik učenik učenik Tehničke mjere zaštite u električnim instalacijama - Upoznaje se sa

uticajem električne struje na čovjeka.

- Objašnjava zaštitu od električnog udara.

- Prepoznaje presudne faktore strujnog udara.

- Razlikuje načine zaštite od električnog udara kao i mjesta primjene.

- Poznaje istovremenu zaštitu od direktnog i indirektnog dodira.

- Razvija samouvjerenost i samosvjesnost u radu.

- Prikazati slajdove sa mogućim posljedicama od strujnog udara i ukazati na važnost poštovanja propisa o zaštiti.

Proračun provodnika za električne instalacije i proračun otpora rasprostiranja - Definiše uslove za

određivanje presjeka provodnika.

- Nabraja i opisuje

vrste uzemljivača.

- Proračunava izbor presjeka provodnika za monofaznu i trofaznu struju na jednostavnom primjeru.

- Na jednostavnim primjerima proračunava otpor rasprostiranja temeljnog uzemljivača.

- Razvija analitičnost i tačnost u radu.

- Podijeliti učenike u grupe i dati im jednostavne projektne zadatke u kojima će izvršiti proračun poprečnog presjeka provodnika za monofaznu ili trofaznu struju.

- Analizirati radove pojedinih grupa.

Električne instalacije na mjestima sa posebnim zahtjevima - Upoznaje se sa

fizikalno-hemijskim osnovama eksplozivnih smješa.

- Definiše uzroke paljenja eksplozivnih smješa.

- Upoznaje se sa vrstama i električnim uređajima protiveksplozivne zaštite.

- Uočava uslove nastajanja eksplozije i razlikuje zone opasnosti.

- Razlikuje trajne, primarne i sekundarne izvore opasnosti.

- Razlikuje vrste protiveksplozivne zaštite (neprodorni oklop, povećana sigurnost, samosigurnost).

- Razvija svijest o važnosti pridržavanja propisa.

- Prikazati slajdove ili grafičke prezentacije uređaja izvedenih u protiveksplozivnoj zaštiti.

Električno osvjetljenje - Opisuje osobine

svjetlosti. - Definiše osnovne

fotometrijske veličine i jedinice.

- Razlikuje načine dobijanja svjetlosti.

- Vrši komparaciju pojedinih izvora svjetlosti u cilju

- Razvija sposobnost logičnog razmišljanja na osnovu iskustava pri rješavanju praktičnih primjera

- Prikazati učenicima šeme spajanja različitih svetiljki.

- Podjeliti učenike u

20




- Objašnjava princip rada sijalice sa metalnim vlaknom, živinih i natrijumovih sijalica, fluorescentnih cijevi, svijetlećih cijevi.

- Upoznaje osnovne

uslove za pravilno i dobro osvjetljenje.


osvjetljavanja zatvorenog prostora.


osvjetljavanja otvorenog prostora.

boljeg odabira sijalice za određenu vrstu posla.

- Razlikuje načine šematskog vezivanja pojedinih vrsta sijalica (živinih i natrijumovih sijalica, fluorescentnih cijevi, svijetlećih cijevi.

- Uočava i na jednostavnim primjerima primjenjuje osnovne uslove i potrebe pravilnog osvjetljenja stambenog objekta.

- Proračunava i interpretira primjer osvjetljenja zatvorenog prostora.

- Uočava osnovne uslove i načine osvjetljavanja raznih otvorenih prostora.

iz prakse. - Navikava se na red

i urednost.

grupe i dati im jednostavne projektne zadatke u kojima će izvršiti fotometrijski proračun metodom stepena iskorištenja jedne prostorije.

Izrada projekata električnih instalacija - Definiše propise i

standarde vezane za elektricnih instalacije.

- Pojašnjava dijelove projekta instalacija.

- Analizira propise i standarde u vezi elektricnih instalacija.

- Radi prostiji projekat manjeg stambenog prostora.

- Razvija kreativnost.

- Podjeliti učenike u grupe i dati im jednostavne projektne zadatke.

Električne instalacije slabe struje - Upoznaje

telefonske instalacije.

- Upoznaje interfonske instalacije.

- Razlikuje elemente telefonske instalacije.

- Razlikuje djelove interfonske instalacije i razumije njihovu

- Razvija svijest o važnosti očuvanja kvaliteta.

- Navikava se na red

i urednost.

- Podijeliti učenike u grupe i uraditi projekat instalacija slabe struje.

21




- Definiše instalacije za dojavu požara.

- Upoznaje

instalacije za dojavu provala.

- Objašnjava instalacije centralnog antenskog sistema TV.

ulogu. - Uočava ulogu

protivpožarne instalacije i vrste izvedbi.

- Razlikuje protivprovalne instalacije.

- Razlikuje antensku instalaciju i ulogu pratećih uređaja.

- Razvija pozitivan odnos prema timskom radu i tolerantan odnos prema kolegama.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - M. Justinijanović: Električne instalacije i osvetljenje za drugi razred, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, - M. Justinijanović: Električne instalacije i osvetljenje za treći razred, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, - M. Mišković: Električne instalacije i osvjetljenja, Građevinska knjiga, Beograd,

2008. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici-kabinetu koji je opremljen sa eksponatima pojedinih elemenata električnih instalacija, računarom i A/V sredstvima (grafoskop i dijaprojektor s odgovarajućim slajdovima). 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja -najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike; - profesor elektrotehnike - smjer energetike; - diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer industrijske energetike.

22

10. Povezanost predmeta


- Provodnici i kablovi - Praktična nastava - Osnove elektrotehnike - Elektrotehnički materijali

- Provodnici i kablovi - Električna svojstva

materije - Instalacione cijevi i pribor

za cijevi i kablove - Praktična nastava - Instalacione cijevi

- Kablovski pribor - Instalacioni osigurači - Osnove elektrotehnike

- Praktična nastava - Osigurači

- Priključni uređaji - Praktična nastava - Priključni uređaji - Instalacioni prekidači - Praktična nastava

- Osnove elektrotehnike - Prekidači

- Električna brojila - Električna mjerenja - Osnove elektrotehnike

- Električna brojila

- Razvodni uređaji i kućni priključak

- Praktična nastava - Priključivanja na NN mrežu

- Sistemi za rezervno napajanje

- Električna mjerenja - Praktična nastava

- Agregati

- Elektrotehnički propisi i standardi

- Praktična nastava - Tehnički propisi i standardi za električne instalacije

- Tehničke mjere zaštite u električnim instalacijama

- Praktična nastava - Mjere zaštite od električnog udara

- Proračun provodnika za električne instalacije

- Osnove elektrotehnike

- Proračun provodnika za jednofaznu i trofaznu struju

- Električne instalacije na mjestima sa posebnim zahtjevima

- Praktična nastava - Protiveksplozivna zaštita

- Električno osvjetljenje - Praktična nastava - Sijalice i načini njihovog priključenja na mrežu

- Izrada projekta električnih instalacija

- Osnove elektrotehnike - Projekti instalacija jednosobnog stana

- Električne instalacije slabe struje

- Instalacije I razred - Telefonske, signalne i antenske instalacije

23

1.2.3. PRIMJENA RAČUNARA U ELEKTROTEHNICI 1. Naziv predmeta: PRIMJENA RAČUNARA U ELEKTROTEHNICI

2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I II 72 72 III IV

Ukupno 72 72 Vježbe: odeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. 3. Opšti ciljevi nastave - Osposobljavanje za rukovanje računarskim sistemom, korišćenje softvera za

pojedine oblasti nauke i tehnike. - Obučavanje za korišćenje informatičkih znanja i praćenje dostignuća u svijetu iz

oblasti informatičkih tehnologija. - Razumijevanje uticaja informatičkih dostignuća na različite oblasti primjene u

elektrotehnici. - Sticanje sposobnosti nalaženja informacija iz različitih izvora i njihovo kritičko

vrednovanje. - Sticanje kompetencija za planiranje, pripremu i kontrolu procesa rada. - Sticanje radnih navika i tehnološke discipline. - Razvijanje motivacije za usavršavanje u struci. - Osposobljavanje za savjetodavne usluge i komunikaciju sa korisnicima. - Razvijanje smisla i kompetencija za organizovan rad, tačnost, sistematičnost i

urednost.

24

4. Sadržaj/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: DRUGI




Uvod u primjenu računara - Obrazlaže značaj

primjene računara u elektrotehnici.

- Definiše vrste i ulogu portova računara.

- Poznaje značaj primjene računara u elektrotehnici i oblasti primjene.

- Razlikuje portove računara i vrši priključivanje uređaja.

Vježba: - Nacrtati izgled

serijskog, paralelnog i usb porta, i navesti značenje pojedinih pinova (kontakta).

Vektorska i bitmap grafika - Upoznaje elemente

i karakteristike vektorske grafike.

- Upoznaje elemente

i karakteristike bitmap grafike.

- Demonstrira rad u

(izabranim) programima za vektorsku i bitmap grafiku.

- Primjenjuje matematičke osnove vektora (dekartov i polarni koordinatni sistem) u programima za grafiku.

- Upotrebljava (crta) grafičke objekate i razumije njihove osnovne elemente.

- Poznaje osnove (izabranih) grafičkih paketa ili programa i koristi njihove alate.

- Razvija pozitivan stav prema novim saznanjima.


zapažanja.

Vježba: - Rad u programima

za vektorsku i bitmap grafiku, npr. Windows Paint, Corel Draw, Adobe Photoshop i sl.: crtanje grafičkih objekata zadatih osobina (položaj, veličina, ispuna, granična linija, gradijent, itd.).

Primjena računara u raznim oblastima nauke i tehnike - Upoznaje osnovne

programe za primjenu računara u različitim oblastima nauke i tehnike (matematika, hemija, fizika...).

- Opisuje osnovne

karakteristike i upoznaje elemente (izabranih) programa za dizajn dokumenata.

- Koristi (izabrane) matematičke programe i njihove elemente (npr. Equation editor paketa ms office, Mathcad, matheass, Portable start, i dr.).

- Razumije i na primjerima koristi (izabrane) programa za primjenu u hemiji i fizici (npr. Periodni sistem, harmonijske oscilacije i sl.).

- Razumije osnovne primjene računara u dizajnu (crtanje objekata,

- Navikava se na racionalno i pažljivo izvođenje pojedinih zadataka.


analize o prednostima i nedostacima upotrebe modernog računarskog sistema.

Vježbe: - Kreiranje različitih

matematičkih izraza i formula, korišćenje equation editora iz programa MS Word.

- Rad sa programima

iz paketa Portable start (pstart), za matematiku, fiziku i hemiju.

- Kreiranje

jednostavnih primjera dizajna dokumenata ili prezentacija (npr. U programima poput: MS Power Point, MS

25




dodavanje raznih efekata i dr.).

Publisher, ili Adobe Desiggner i sl.).

Cad programi za projektovanje i upravljanje procesima - Upoznaje osnove

programa za primjenu računara u oblasti (CAD) projektovanja i dizajna.

- Upoznaje osnove

procesnog upravljanja mašinama (NC, CNC, DNC).

- Razumije i na primjerima koristi osnovne elemente programa za projektovanje i dizajn, tipa: CAD, ECAD, CAM, CAE, CASE, EDA.

- Poznaje i na primjerima koristi osnove primjene računara u mašinskom konstruisanju, građevinarstvu i arhitekturi.

- Razumije i na primjerima koristi osnove NC, CNC, DNC - upravljanja numeričkim mašinama.

- Pozitivno procjenjuje važnost saznanja iz svog zanimanja.

- Razvija

odgovornost za preuzetu obavezu u grupnom radu.

Vježbe: - Crtanje osnovnih

2d i 3d objekata u izabranom cad programu (Solid Works, Pro Engineering, autocad ili sl.). Na internetu pronaći sva značenja pojmova: CAD, CAM, ECAD i sl.

Napomena: CAD - computer aided design. ECAD - electronic cad. CAM - computer aided manufacturing. CAE - computer aided engineering. CASE - computer aided software engineering EDA - electronic design automation NC - numeric control CNC - cmos numeric control. MOS - metal oxid semiconductor. DNC - direct numeric control.

Programi za simulaciju rada električnih i elektronskih šema - Upoznaje programe

za crtanje i simulaciju rada električnih i elektronskih šema.

- Poznaje interfejs i koristi funkcije programa tina.

- Crta električne šema i koristi alate programa tina.

- Demonstrira rad raznih električnih šema u programu tina.

- Koristi dostupni

- Navikava se na racionalno i pažljivo izvođenje pojedinih zadataka.

- Stiče osjećaj o

važnosti upotrebe savremenih tehnoloških

Vježba: - U programu tina

crtati i testirati ponašanje različitih električnih šema.

Napomena: - Mogu biti korišćeni i programi: Edison,

Visio Tehnical,

26




slobodni i/ili komercijalni softver za rad sa elektičnim šemama i štampanim pločama.

dostignuća u izradi projektnih zadataka.

Electronics Work Banch, Protel, Electric Field, Orcad, Emmc, Eagle i sl.

Program za simulaciju i upravljanje po sistemu Simens PLC LOGO - Upoznaje se sa

elementima sistema za upravljanje Siemens PLC LOGO: program LOGO i uređaj PLC.

- Poznaje elemente sistema i program Siemens LOGO: interfejs, funkcije, crtanje šema i korišćenje alata, simulaciju rada električnih šema.

- Poznaje interfejs uređaja PLC LOGO.

- Direktno programira PLC LOGO.

- Vrši prenos šeme iz programa LOGO na uređaj PLC.

- Demonstrira rad raznih šema u programu i na uređaju PLC LOGO.

- Uviđa vezu između teorije i prakse.

- Pokazuje pozitivnu

orijentaciju prema zanimanju.

Vježba: - Koristeći program

LOGO crtati razne električne šeme,programski simulirati njihov rad, a potom provjeriti njihovu funkcionalnost na uređaju PLC LOGO.

Napomena: PLC - Programic Logical Control

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - D. Smiljanić, N. Petković, M. Filipović: Primena računara u elektrotehnici za II

razred srednje elektrotehničke škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1997.

- M. Stanković, M. Stanković: Primena računara u elektrotehnici za II razred srednje elektrotehničke škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva Beograd, Zavod za izdavanje udžbenika, Novi Sad, 1991.

- Uputstvo za nastavnike za rad u TINA softveru, GTZ ,Podgorica, 2008. - Semens, Uputstvo za rad na sistemu Siemens PLC LOGO, GTZ ,Podgorica, 2008. - Semens, Priručnik za Siemens PLC LOGO, GTZ, Podgorica, 2008. - Georg Omura: AutoCAD 13 za Windows, Mikro knjiga, Beograd, - J. T. Roberts, SohoGraph: Uvod u AutoCAD 2002, Kruševac, 2002. - G. Omura: AutoCad 2007, Mikro knjiga, Beograd, - N. Klem: Uvod u primjenu računara, Građevinska knjiga a.d., Beograd, - Razni izvori na internetu. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se izvodi u kabinetu opremljenim: računarima sa multimedijalnom opremom, legalnim i slobodnim softverom iz raznih oblasti nauke i tehnike, TINA softverom za crtanje i simulaciju rada električnih i elektronskih šema i uređajima

za upravljanje procesima po sistemu Siemens PLC LOGO.

27

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i u toku vježbi. - Usmeno - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Vježbe – najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacinog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u

klasifikacinom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se iz svih datih ocjena u

klasifikacinim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer elektronike ili telekomunikacija - diplomirani inženjer elektrotehnike. 10. Povezanost predmeta


- Uvod u primjenu računara - Informatika - Operativni sistem Windows i softver

- Hardver računara - Vektorska i bitmap grafika - Matematika

- Informatika - Koordinatni sistemi i

osobine vektora - Osnove rada u grafičkim

programima - Primjena računara u

raznim oblastima nauke i tehnike

- Matematika - Fizika - Hemija - Informatika - Primijenjena elektronika - Praktična nastava

- Osnovne zakonitosti prirodnih nauka

- Operativni sistem i softver - Princip rada osnovnih

elektronskih elemenata i sklopova

- Električne šeme i načini povezivanja elemenata

- CAD programi za projektovanje i upravljanje procesima

- Informatika - Primijenjena elektronika - Mehatronika

- Osnovni principi procesnog upravljanja

- Programi za simulaciju rada električnih i elektronskih šema

- Informatika - Primijenjena elektronika - Praktična nastava

- Električne šeme i način povezivanja elemenata

- Program za simulaciju i

upravljanje po sistemu Simens PLC LOGO

- Informatika - Primijenjena elektronika - Praktična nastava

- Osnove principa programiranja

- Osnovne elektronske i komponente automatike, njihova funkcija i princip rada

28

1.2.4. ELEKTRIČNA MJERENJA 1. Naziv predmeta: ELEKTRIČNA MJERENJA 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I II 36 36 72 III IV

Ukupno 72 36 72 Vježbe: odeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje osnovnih pojmova u električnim mjerenjima. - Uočavanje pojava, grešaka pri mjerenju i definisanje uzroka nastanka greški. - Upoznavanje mjernog pribora, mjernih instrumenata i principa njihovog rada. - Upoznavanje i razumijevanje mjernih metoda. - Služenje katalozima o mjernim instrumentima i mjernim metodama. - Sticanje osnovna znanja iz oblasti električnih i neelektričnih veličina za

samostalan rad na ugradnji, održavanju i remontu električnih instalacija, aparata i uređaja.

- Razvijanje svijesti i navike o neophodnosti primjene svih propisanih zaštitnih mjera.

- Razvijanje radnih navika i rada u grupi.

29

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: DRUGI




Uvod u predmet i greške pri mjerenju - Nabraja osnovne

pojmove u električnim mjerenjima i definiše pojam mjerenja.

- Definiše pojam fizičke veličine, etalona i navodi njihovu podjelu.

- Objašnjava pojam standardizacije.

- Definiše osnovne

mjerne jedinice u si sistemu.

- Definiše pojam

tačnosti i greške pri mjerenju.

- Objašnjava načine predstavljanja dobijenih rezultata mjerenja.

- Uočava značaj mjerenja uopšte, posebno električnih mjerenja.

- Analizira standarde

i potrebu njihovog uvođenja u mjernu tehniku.

- Razlikuje i na primjerima pretvara mjerne jedinice u si sistemu.

- Uočava uzroke nastanka grešaka.

- Analizira rezultate

mjerenja.

- Navikava se da radi kooperativno.

- Stiče sigurnost i

preciznost u radu.

Vježba: - Upoznavanje učenika sa načinom rada u laboratoriji sa posebnim osvrtom na sigurnost u radu i zaštiti od strujnog udara.

Pribor u električnim mjerenjima - Nabraja mjernu

opremu za električna mjerenja.

- Definiše izvore elektirčne struje i navodi njihovu podjelu.

- Opisuje izvore mjernih signala.

- Objašnjava ulogu otpornika u električnim mjerenjima.

- Navodi podjelu i vrste otpornika.

- Objašnjava funkciju kondenzatora i njegova svojstva.

- Definiše solenoid kao element strujnog kola.

- Razlikuje mjerni pribor.

- Shvata značaj izvora struje u mjernoj tehnici i razlikuje vrste izvora jednosmjerne i naizmjenične struje.

- Analizira osnovno djelovanje funkcijskog generatora i njegov značaj u električnim mjerenjima.

- Uočava značaj i crta šemu djelitelja napona.

- Analizira razliku između reostata i potenciometra.

- Stiče naviku za samostalni i grupni rad.


strujne konstante i mjerenje struje. Vježba: - Određivanje naponske konstante i mjerenje napona.

30




- Razlikuje vrste kondenzatora.

- Razlikuje vrste solenoida.

Električni mjerni instrumenti - Opisuje osnovni

princip rada mjernih instrumenata.


rada analognih mjernih instrumenata na primjeru instrumenta sa kretnim kalemom.

- Definiše proširenje

mjernog opsega kod instrumenata sa kretnim kalemom.

- Objašnjava elektrodinamičke, indukcione, registrujuće i mjerne instrumente sa pokretnim gvožđem.

- Uočava sličnosti između instrumenta za mjerenje sile i električnih instrumenata za mjerenje električne struje.

- Prepoznaje osnovne djelove analognog električnog mjernog instrumenta sa kretnim kalemom.

- Analizira princip rada instrumenta sa kretnim kalemom.

- Razumije primjenu instrumenta sa kretnim kalemom za mjerenje struje, napona i otpora.

- Crta i analizira šemu proširivanja mjernog opsega ampermetra i voltmetra.

- Razlikuje principe rada elektrodinamičkih, indukcionih, registrujućih i mjernih instrumenata sa pokretnim gvožđem.

- Razvija smisao za urednost i sistematičnost prema radu i rezultatima rada.

- Razvija

odgovornost za mjerne uređaje kojima rukuje.

Vježba: - Regulacija struje u kolu pomoću reostata. Vježba: - Regulacija napona u kolu pomoću potenciometra.

Vježba: - Provjera I Kirhofovog zakona.

Elektronski mjerni instrumenti - Opisuje princip

rada analognog elektronskog voltmetra (EV).

- Objašnjava elektronski voltmetar za

- Analizira princip rada elektronskog voltmetra.

- Uočava razliku između elektronskog voltmetra za

- Razvija sposobnost logičkog razmišljanja i povezivanja znanja u cjelinu.

Vježba: - Mjerenje struje i napona pomoću digitalnog multimetra (DMM).

31




jednosmjernu i naizmjeničnu struju.

- Opisuje princip rada i primjenu digitalnog multimetra (dmm) za mjerenje struje, napona, otpora i kapacitivnosti;

- Objašnjava konstrukciju osciloskopa.

jednosmjernu i elektronskog voltmetra za naizmjeničnu struju.

- Shvata tehničke prednosti digitalnih multimetara.

- Analizira osnovnu šemu osciloskopa.

Vježba: - Izračunavanje maksimalne i efektivne vrijednosti napona.

Mjerni transformatori - Opisuje princip

rada transformatora.

- Objašnjava mjerni i regulacioni transformator.

- Analizira šemu priključka strujnih i naponskih mjernih transformatora.

- Crta i analizira šemu priključka mjernih instrumenata preko mjernih transformatora.

- Razvija sposobnost povezivanaj teoretskog znanja sa praktičnim primjerima.

- Pokazati učenicima strujni i naponski mjerni transformator.

Mjerenje električnih veličina - Objašnjava mjerne

metode koje se odnose na mjerenje otpora.

- Opisuje UI metodu za mjerenje kapacitivnosti.

- Objašnjava

mjerenje induktivnosti primjenom omovog zakona.

- Opisuje mjerenje induktivnosti pomoću mjernih mostova.

- Objašnjava univerzalni mjerni most za mjerenje induktivnosti, kapaciteta i otpora (RLC-metar).

- Navodi mjerne metode za mjerenje snage u

- Izračunava otpor pomoću napona i struje (UI metoda).

- Shvata šta je

kapacitivnost i šta kondenzator predstavlja u kolu naizmjenične struje.

- Crta šemu i izračunava induktivitet ui metodom.

- Uočava princip

rada mjernih mostova i određuje induktivitet.

- Razlikuje mjerna područje na RLC metru.

- Određuje snagu u

kolu jednosmjerne i naizmjenične

- Razvija sistematičnost pri radu.

Vježba: - Mjerenje otpora UI

metodom. Vježba: - Izračunavanje nepoznate otpornosti vezom otpora u rednoj i paralelnoj vezi. Vježba: - Izračunavanje nepoznatog otpora, induktiviteta i kapaciteta pomoću RLC metra. Vježba: - Mjerenje snage u kolu jednosmjerne struje UI metodom.

32




kolu jednosmjerne i naizmjenične struje.

- Objašnjava upotrebu vatmetra.

- Opisuje princip

rada indukcionog brojila.

- Objašnjava princip rada elektronskog brojila.

struje pomoću ampermetra i voltmetra.

- Crta i analizira šemu za mjerenje snage vatmetrom.

- Razumije princip rada indukcionog brojila.

- Uočava princip rada elektronskog brojila.

- Crta i analizira šemu vezivanja brojila na niskonaponsku mrežu.

Vježba: - Izračunavanje snage u kolu naizmjenične struje pomoću tri amprematra. Vježba: - Izračunavanje snage u kolu naizmjenične struje pomoću tri voltmetra. Vježba: - Mjerenje snage pomoću vatmetra.

Mjerenje neelektričnih veličina - Definiše pojam i

zadatak pretvarača fizičkih veličina.

- Objašnjava pojam i

zadatak električnih i elektronskih pretvarača i navodi primjenu pretvarača za mjerenje.

- Uočava osobine pratvarača fizičkih veličina, i elektronskih i električnih pretvarača.

- Analizira primjenu pretvarača fizičkih veličina, elektronske i električne pretvarače shodno njihovim osobinama: temperature, pritiska, vremena, nivoa tečnosti...

- Navikava se da razmjenjuje informacije.


povezivanja teorijskih znanja sa praktičnim primjerima.

Vježba: - Osciloskopsko snimanje karakteristika ulaznih i izlaznih veličina malog mrežnog transformatora.

Nalaženje mjesta kvara na vodovima i kablovima - Navodi vrste

kvarova na energetskim vodovima i kvarovima.

- Navodi klasične metode za lokaciju navedenih kvarova.


metode za pronalaženje mjesta nastanka uzemljenja, prekida i kratkog

- Raspoznaje vrstu kvara na energetskim vodovima i kablovima.

- Razlikuje metode za lokaciju pojedinih vrsta kvara.

- Shvata značaj pravilnog izbora mjerne metode za lokaciju odgovarajuće vrste kvara.

- Razvija pozitivan odnos prema timskom radu i tolerantan odnos prema kolegama.

Vježba: - Utvrđivanje mjesta

kvara na kablu (kratak spoj, zemljospoj i prekid) jednom od mosnih metoda.

33




spoja na energetskim provodnicima.

- Primijenjuje vitstonov most za lokaciju uzemljenja.

- Uočava prednosti savremenih metoda za lokaciju mjesta kvara u odnosu na klasične metode.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - Dipl. ing. D. Martinović: Električna mjerenja, Zavod za izdavanje udžbenika i

nastavnih sredstava, Beograd, 1997. - R. Opačić: Mjerenja u elektronici, Zavod za izdavanje udžbenika i nastavnih

sredstava, Beograd, 2003. - T. Šumonja: Električna mjerenja, Zavod za izdavanje udžbenika i nastavnih

sredstava, Beograd, 1991. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Dio nastave u vidu vježbi iz ovog predmeta realizuje se u laboratoriji koja treba biti opremljena: mjernim instrumentima i priborom (izvori struje, analogni i digitalni mjerni instrumenti, osciloskop), ispitnim stolovima, računarom sa odgovarajućim softverom. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno, pismeno i u toku vježbi. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe, domaći zadaci i dr. - Vježbe - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u

klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena

dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike; - diplomirani inženjer elektronike; - profesor elektrotehnike. 10. Povezanost predmeta


- Uvod u predmet i greške pri mjerenju

- Fizika - Osnove elektrotehnike - Praktična nastava

- Fizičke veličine i jedinice - Električne veličine i

jedinice - Električni propisi i

standardi

34


- Pribor u električnim mjerenjima

- Osnove elektrotehnike - Elekrtične instalacije i

osvjetljenja

- Elementi električnog kola, Omov zakon

- Sistemi za rezervno napajanje

- Mjerni instrumenti - Osnove elektrotehnike - Fizika - Praktična nastava

- Električne veličine i jedinice

- Mjerni instrumenti - Mjerni transformatori - Mjerenje električnih

veličina

- Osnove elektrotehnike - Elektrotehnički materijali - Električne instalacije i

osvjetljenja

- Električne veličine i jedinice

- Magnetni materijali - Električna brojila

- Mjerenje neelektričnih veličina

- Primijenjena elektronika - Električni i elektronski pretvarači

- Nalaženje mjesta kvara na vodovima i kablovima

- Osnove elektrotehnike - Električne veličine i jedinice

35

1.2.5. PRIMIJENJENA ELEKTRONIKA 1. Naziv predmeta: PRIMIJENJENA ELEKTRONIKA 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I II 36 36 72 III 72 36 108 IV

Ukupno 108 72 180 Vježbe: odeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje sa djelovanjem aktivnih elektronskih elemenata. - Osposobljavanje za potraživanje podataka u katalozima. - Upoznavanje načina vezivanja aktivnih elemenata. - Upoznavanje osnovnih izračunavanja pri izboru elemenata i dimenzionisanju

jednostavnih veza. - Razlikovanje funkcije posebnih elektronskih elemenata u jednostavnim vezama.

Pravilno upotrebljavanje stručne literature. - Razvijanje radnih navika (sistematičnosti, tačnosti, dosljednosti). - Repoznavanje tipova veza i njihovo funkcionisanje. - Razvijanje interesa za praktični rad i povezivanje teorije sa praksom. - Sticanje pozitivnog odnosa prema čistoj okolini (deponovanju i reciklaži

pokvarenih i istrošenih elektronskih uređaja).

36

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: DRUGI




Poluprovodnici - Objašnjava

kristalnu strukturu i provodnost poluprovodnika.

- Objašnjava

kristalnu rešetku poluprovodnika.

- Objašnjava poluprovodnike P i N-tipa.

- Navodi vrste

kretanja naelektrisanih čestica u poluprovodniku.

- Opisuje kretanje

elektrona i šupljina pod uticajem električnog polja.

- Uočava razliku između provodnika, poluprovodnika i izolatora na osnovu njihove kristalne strukture

- Crta i razumije kristalnu rešetku Si.

- Razumije proces nastajanja parova elektron-šupljina kao i pojam generacija i rekombinacija.

- Uočava razliku između haotičnog, difuznog i usmjerenog kretanja slobodnih elektrona i šupljina.

- Razlikuje poluprovodnike P-tipa od poluprovodnika N-tipa.

- Razvija sposobnost zapažanja;

- Preciznost i

odgovornost u radu.

- Prikazati model atoma i diskutovati sa učenicima.

- Gledati slajdove na

kojima je prikazano kretanje naelektrisanih čestica pod uticajem električnog polja.

Diode - Opisuje proces

obrazovanja pn-spoja.

- Objašnjava

direktnu i inverznu polarizaciju PN-spoja.

- Objašnjava dobijanje strujno- naponske karakteristike diode.

- Navodi vrste dioda. - Objašnjava rad

diode u električnom kolu.

- Crta PN-spoj i uočava raspodjelu električnog potencijala.

- Uočava smjer unutrašnjeg električnog polja koje potiče od prostornog naelektrisanja.

- Razlikuje direktnu i inverznu polarizaciju pn-spoja.

- Crta strujno-naponsku karakteristiku diode i uočava prag provođenja u oblasti direktne

- Stiče sistematičnost u radu.

- Razvija preciznost i

tačnost u radu. - Razvija sposobnost

za saradnju i timski rad.

Vježba: - Određivanje –

snimanje karakteristika diode.

37




polarizacije i probojni napon u oblasti inverzne polarizacije.

- Razlikuje vrste dioda (varikap, tunelske, zener…).

- Određuje radnu pravu i radnu tačku na karakteristici diode.

Ispravljači - Navodi vrste

ispravljača. - Objašnjava i

razumije jednostrani i dvostrani ispravljač.

- Definiše

ispravljački filtar. - Objašnjava

jednostrani i dvostrani ispravljač sa filtrom.

- Objašnjava Grecov

ispravljač. - Objašnjava

primjenu zenerove diode na modelu jednostavnog stabilizatora napona.

- Crta i analizira jednostavne šeme ispravljača bez filtra u cilju ispravljanja izlaznog napona.

- Razlikuje talasne oblike izlaznih napona kod različitih ispravljača.

- Uočava ulogu ispravljačkog filtra i funkciju peglanja naponske talasnosti.

- Crta i analizira šeme ispravljača i talasne oblike napona sa filtrom.

- Razlikuje talasne oblike napona prije i poslije filtriranja.

- Crta Grecov spoj i analizira ga.

- Razumije djelovanje jednostavnog stabilizatora napona sa zener diodom.

- Razvija sposobnost stvaralačkog mišljenja u povezivanju sa srodnim nastavnim sadržajima.

Vježba: - Jednostrani i

dvostrani ispravljač.

- Povezati elemente za ostvarenje jednostranog i dvostranog ispravljača, sa i bez filterskog kondenzatora.

- Uočiti razliku među ispravljenim naponima sa i bez kondenzatora pomoću dvokanalnog osciloskopa.

Vježba: - Stabilizator napona

sa zenerovom diodom.

- Vezati šemu stabilizatora sa Zenerovom diodom i otpornicima za opterećenje. Mjeriti izlazni napon i struju.

Bipolarni tranzistori - Upoznaje se sa

unutrašnjom strukturom tranzistora.


rada tranzistora na

- Poznaje ulogu tranzistora i uočava razliku između tranzistora NPN i PNP-tipa.

- Crta i analizira ulazne i izlazne

- Razvija sposobnost logičkog razmišljanja i povezivanja prethodno stečenog gradiva u cjelinu.

Vježba: - Snimanje ulazno-

izlaznih karakteristika bipolarnog tranzistora

38




modelu sa zajedničkim emitorom, bazom i kolektorom.

- Definiše osnovne komponente struja u tranzistoru i koeficijent strujnog pojačanja.

- Navodi načine vezivanja tranzistora u električnim kolima.

karakteristike tranzistora.

- Na primjerima

proračunava struju i koeficijent strujnog pojačanaj.

- Crta i analizira

šeme spoja sa zajedničkim emitorom, bazom i kolektorom.

Vježba: - Snimanje prenosnih

karakteristika tranzistora.

Pojačavači sa bipolarnim tranzistorima - Definiše osobine

pojačavača. - Opisuje dobijanje

radne prave i radne tačke.

- Objašnjava

stabilizaciju radne tačke.

- Objašnjava

Darlingtonov spoj. - Definiše tranzistor

kao prekidač.

- Određuje pojačanje snage, ulaznu i izlaznu otpornost na modelu pojačavača.

- Određuje položaj radne prave i radne tačke na izlaznim karakteristikama tranzistora.

- Analizira pojačavač sa stabilisanom radnom tačkom.

- Radi jednostavne zadatke vezane za proračun osnovnog pojačavača.

- Crta i analizira Darlingtonov spoj i određuje njegove parametre.

- Razumije princip rada tranzistora kao prekidača.

- Razvija analitičko mišljenje.

- Razvija tačnost i

preciznost.

Vježba: - Pojačavač sa

zajedničkim emitorom.

- Povezati elemente prema zadatoj šemi. Dovesti napone sa ulaza i izlaza pojačavača na dvokanalni osciloskop.

- Raditi sa ulaznim naponom od 1khz/10 mv.

Vježba: - Tranzistor kao

prekidač. - Povezati elemente

prema zadatoj šemi.

- Mjeriti izlazni napon na osnovu promjene ulazanog napona.

Tranzistori sa efektom polja - FET-ovi (field efffect transistor) - Upoznaje se sa

unutrašnjom strukturom tranzistora sa efektom polja (FET-a).

- Objašnjava statičku

karakteristiku FET-a.

- Razlikuje unipolarne i bipolarne tranzistore.

- Crta i analizira strukturu FET-a i razumije funkciju elektroda.

- Crta i analizira statičke karakteristike FET-

- Razvija analitičnost i logično zaključivanje.

- Razvija

odgovornost u ispunajvanju radnih obaveza.

Vježba: - Statičke

karakteristike FET-a.

- Povezati šemu za snimanje karakte-ristika FET-a.

- Mjeriti odgovarajući napon i struju.

39




- Upoznaje se sa pojmom i funkcijom ostalih vrsta unipolarnih tranzistora (MOSFET i CMOS).

- Objašnjava jednosmjerni režim rada pojačavača sa FET-ovima.

- Definiše radnu pravu i radnu tačku.

- Objašnjava

pojačavač sa automatskim prednaponom.

- Definiše naponsko i strujno pojačanje, ulaznu i izlaznu otpornost.

- Opisuje MOSFET (metal–oxide–semiconductor field-effect transistor) kao pojačavački element.

a. - Analizira MOSFET-

ove i razumije funkciju priključnih krajeva.

- Crta i analizira

osnovni pojačavač sa FET-om.

- Određuje

jednačinu radne prave i crta je u polju izlaznih karakteristika.

- Crta i analizira pojačavač sa automatskim prednaponom.

- Analitički izvodi pojačanje, ulaznu i izlaznu otpornost.

- Analizira pojačavač

sa MOSFET-om sa indukovanim kanalom.

Vježba: - Pojačavač sa FET-

om. - Povezati elemente

prema šemi. Mjeriti ulazni i izlazni napon sa i bez priključenog potrošača.

- Računati naponsko pojačanje i izlazne otpornosti.

- Crtati radnu pravu

na prenosnim karakteristikama i odrediti radnu tačku kod različitih primjeraka iste vrste FET-a.

Oscilatori - Definiše pozitivnu

povratnu spregu i uslov oscilovanja.

- Objašnjava princip rada oscilatora.


rada multivibratora.

- Zna uslov i princip oscilovanja.

- Crta i analizira jednostavne RC i LC oscilatore i analizira njihov rad.

- Crta i analizira majsnerov oscilator sa bipolarnim tranzistorima.

- Uočava potrebu stabilnosti frekvencije oscilovanja. oscilatora.

- Analizira astabilni i bistabilni multivibrator.

- Razvija analitičnost i logično mišljenje.

- Podstiče usvajanje

novih znanja.

Vježba: - RC oscilatori. - Formirati RC

oscilator prema šemi.

- Mjeriti učestanosti oscilovanja pomoću perioda dobijenog napona.

Vježba: - Formirati

majsnerov oscilator sa FET-om i napajanjem.

- Posmatrati na osciloskopu dobijeni napon bez i sa stabilizacijom amplitude.

40

Razred: TREĆI Informativni ciljevi i



učenik učenik učenik Integrisana i aritmetička kola - Definiše osnove

Bulove algebre i analizira logičke sisteme pomoću logičkoh kola.

- Objašnjava

aritmetička kola. - Definiše

memorijska kola.

- Razlikuje osnovne logičke operacije.

- Crta i analizira logičku mrežu za realizaciju logičkih funkcija.

- Na primjerima razlikuje binarne komplementore, komparaciju brojeva i sabiranje.

- Upoređuje i razlikuje RS, T, JK i D flip-flopove.

Vježba: - Snimanje

karakteristika integrisanih TTL kola.

- Mijenjati ulazni i izlazni napon, crtati zavisnost izlaznog napona od ulaznog.

Elemeti energetske elektronike Diode i tranzistori - Upoznaje se sa

osnovnim specifičnostima energetskih dioda.

- Navodi osnovne kataloške parametre energetskih dioda.

- Upoznaje se sa

osnovnim specifičnostima energetskih bipolarnih tranzistora.

- Upoznaje se sa načinima korišćenja energetskih tranzistora – prekidački režim rada.

- Objašnjava energetski MOSFET tranzistor.

- Objašnjava četvoroslojnu diodu (PNPN dioda).

- Objašnjava

direktno i inverzno

- Upoređuje diodu malih snaga i diodu većih snaga.

- Razumije

konstrukciju kućišta energetskih dioda.

- Crta i analizira strujno naponsku karakteristiku energetske diode.

- Odredjuje snagu termičkih gubitaka snažnog tranzistora.

- Grafički

interpretira vrijeme uključenja odnosno isključenja kod energetskih tranzistora.

- Objašnjava rad

prekidačkog kola energetskog MOSFET tranzistora i zna ulogu gejta.

- Crta i analizira strujno naponske karakteristike mosfet tranzistora.

- Razvija tačnost i preciznost.

- Navikava se na

proračunavanje i analiziranje.

Vježba: - Snimanje

karakteristike u-i kod energetskih dioda.

- Povezati šemu. Mjeriti napon i struju.

- Ispitati diode preko ispitivača.

41




polarisanu četvoroslojnu diode.

- Crta i analizira strujno – naponsku karakteristiku četvoroslojne diode.

- Zna primjenu četvoroslojne diode.

- Razumije pojavu probojnih napona kod četvoroslojne diode.

Tiristori, diaci i triaci - Navodi vrste

tiristora. - Opisuje triodni

tiristor. - Navodi

karakteristike tiristora.

- Objašnjava diak i

triak. - Objašnjava fazno

regulisanje pomoću diaka i triaka.

- Navodi i opisuje

načine uključivanja tiristora i trijaka.

- Razlikuje vrste tiristora.

- Crta i analizira ekvivalentnu šemu triodnog tiristora.

- Crta i analizira kolo za snimanje karakteristika tiristora.

- Crta i analizira strukturu, oznaku i karakteristi.

- Crta i analizira impulsno pobuđivanje tiristora i triaka.

- Crta talasne oblike naizmjeničnog napona i struja IG i IT.

- Analizira jednostavno kolo za faznu regulaciju struje pomoču diaka i triaka.

- Crta i upoređuje talasne oblike napona gradske mreže, napona na kondenzatoru, struje gejta i struje kroz potrošač.

- Razlikuje uspostavljanje struje u periodu uključivanja tiristora u slučajevima

- Povezuje već stečeno znanje sa novim pojmovima.

- Navikava se na

analiziranje različitih tehnika.

- Razvija preciznost

pri radu.

Vježba: - Snimanje strujno

naponske karakteristike tiristora.

- Povezati šeme. - Mjeriti vrijednosti

struje i napona. - Nacrtati grafike. Vježba: - Upravljanje radom

tiristora. - Upravljanje

jednosmjernim naponom.

- Upravljanje naizmjeničnim naponom.

Vježba: - Analizirati kolo za

faznu regulaciju pomoću diaka i triaka i dva rc-kola.

Vježba: - Pomoćno svetlo

(panik svjetiljka). - Spojiti šemu prema

maketi i simulirati nestanak električne energije.

Vježba: - Ručna regulacija

jačine osvjetljenja.

42




- Objašnjava vrijeme

uključivanja tiristora.

- Opisuje tiristore sa

isključivanjem na gejtu (GTO tiristori).

- Opisuje načine

isključivanja tiristora i trijak.

aktivnog i induktivnog opterećenja.

- Razlikuje uključivanje preko anode od uključivanja preko gejta.

- Razumije rad opšteg kola za uključenje i isključenje gto tiristora.

- Poznaje način isključivanja tiristora pomoću redno i paralelno vezanog preidača.

- Spojiti šemu prema maketi i regulacijom otpora mijenjati jačinu.

Vježba: - Statički jednofazni

prekidač. - Spojiti šemu prema

maketi.

Energetski pretvarači - Upoznaje se sa

osnovnim šemama usmjeravanja.

- Opisuje grecov spoj

sa tiristorima. - Opisuje trofazni

ispravljač sa srednjom tačkom.

- Objašnjava princip rada invertora.

- Objašnjava invertor vođen mrežom.

- Nabraja vrste

nezavisnih invertora.

- Objašnjava naizmjenični prevarač sa skokovitom promjenom amplitude.

- Objašnjava

naizmjenični

- Analizira izlazne oblike napona ispravljača sa diodom i sa tiristorom.

- Razmatra rad Grecovog spoja pri aktivnom i induktivnom opterećenju.

- Razmatra rad ispravljača pri aktivnom i induktivnom opterećenju.

- Analizira jednofazni dvoperiodični invertor vođen mrežom.

- Razlikuje strujni, naponski i rezonantni invertor.

- Analizira rad naizmjeničnog pretvarača sa mehaničkim i sa elektronskim preklopnikom.

- Analizira osnovne šeme

- Razvija sposobnost uočavanja, analiziranja i proračunavanja.

Vježba: - Nazavisni invertor

napona (DC/AC); - realizacija

invertora. Snimanje izlaznog napona pomoću osciloskopa.

Vježba: - Korektor napona

mrežnih potrošača. - Snimanje dobijenih

napona putem osciloskopa.

Vježba: - Zaštita tiristorskih

elemenata RLC kolima.

43




pretvarač sa faznom regulacijom.

naizmjeničnih pretvarača.

Primjeri primjene energetske elektronike - Objašnjava

uprošćene šeme upravljanja motorima jednosmjerne struje.

- Objašnjava impulsnu regulaciju brzine motora jednosmjerne struje.

- Objašnjava automatsku regulaciju jačine osvjetljenja.

- Objašnjava princip rada panik svjetiljke.

- Objašnjava statički jednofazni prekidač.

- Analizira uprošćenu šemu upravljanja motorima jednosmjerne struje.

- Analizira impulsnu

regulaciju brzine motora jednosmjerne struje.

- Analizira automatsku regulaciju jačine osvjetljenaj.

- Analizira princip rada panik svjetiljke.

- Analizira statički jednofazni prekidač.

- Razvija sposobnost povezivanja ranije stečenog teorijskog znanja sa praktičnim primjenama.

- Razvija

odgovornost pri praktičnom radu.

- Razvija pozitivan

osjećaj prema zanimanju.

Vježba: - Upravljanje

kolektorskim elektromotorima.

- Regulisanje broja obrtaja.

Vježba: - Realizacija

automatskog punjača akumulatorskih elemenata u tiristorskoj tehnici.


regulatora jačine osvjetljenja u tiristorskoj tehnici.


muzičko – svjetlosnih efekata sa triacima.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - R. Opačić: Elektronika I, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2003. - R. Opačić: Elektronika za II razred elektrotehničke škole – smjer energetike,

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001. - N. Babić: Elektronika, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000. - S. Stanković, Radomir Laković: Elektronika, ETF Podgorica, 1999. - Mr B.Đurić: Tiristori, Tehnička knjiga Beograd, 1984. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena: A/V sredstvima: grafoskopom, dijaprojektorom sa odgovarajućim slajdovima i dr.,mjernim instrumentima (digitalni ampermetri, voltmetri), ispitnim stolovima, maketama raznih elektronskih uredjaja, osciloskopom, računarom sa odgovarajućim softverom itd. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno, pismeno i u toku vježbi. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Vježbe -najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu.

44

- Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima.

8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike, smjer elektronika ili telekomunikacije; - diplomirani inženjer elektronike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima

Predmet Znanja - Diode, bipolarni tranzistori,

FET, MOSFET - Osnove elektrotehnike - Praktična nastava - Primjena računara u

elektrotehnici

- Osnovna strujna kola - Omov i Kirhohovi zakoni

- Pojačavači - Praktična nastava - Primjena računara u

elektrotehnici

- Pojačavači

- Oscilatori - Praktična nastava - Stabilnost frekvencije oscilovanja oscilatora

- Astabilni i bistabilni multivibrator

- Energetska elektronika - Praktična nastava - Jednofazni dvoperiodični invertor vođen mrežom

- Strujni, naponski i rezonantni invertor

- Naizmjenični pretvarač sa mehaničkim i sa elektronskim preklopnikom

45

1.2.6. ELEKTRANE I RAZVODNA POSTROJENJA 1. Naziv predmeta: ELEKTRANE I RAZVODNA POSTROJENJA 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I II III 72 72 IV 66 66

Ukupno 138 138 3. Opšti ciljevi nastave - Shvatanje potrebe za električnom energijom, njenim značajem i ulogom za

razvoj društva. - Upoznavanje vrsta elektrana i načina proizvodnje električne energije. - Shvatanje potrebe za nekonvencionalnim metodama proizvodnje električne

energije. - Upoznavanje problema prenosa velikih snaga. - Usvajanje stručnih znanja o transformatorskim i razvodnim postrojenjima,

namjeni i sastavnim djelovima. - Upoznavanje sa organizacijom elektroenergetskog sistema Crne Gore. - Upoznavanje sa značajem elektroenergetske efikasnosti i održivosti

elektroenergetskog sistema u Crnoj Gori. - Razumijevanje i pravilno upotrebljavanje stručne terminologije. - Upoznavanje sa opasnostima pri radu sa elektroenergetskim uređajima i

poznavanje propisa o sigurnosti na radu.

46

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: TREČI




Uvodni dio - Upoznaje se sa

značajem i ulogom energije za razvoj društva.

- Upoznaje se sa savremenim energetskim trendovima u svijetu.

- Uočava povezanost energetike sa svim granama privrede.

- Shvata potrebu za planiranjem razvoja elektroprivrede.

- Razvija svijest o značaju i ulozi električne energije za razvoj društva.

Elektrane - Opisuje

karakteristike hidroelektrana.

- Objašnjava glavne

djelove hidroelektrana (sistem akumulacije, brana, zahvata, dovod vode, vodostan i cjevovod).

- Navodi vrste vodenih turbina.

- Objašnjava podjelu

hidroelektrana. - Upoznaje glavne

karakteristike hidroelektrana u Crnoj Gori.

- Opisuje uticaj hidroelektrana na okolnu sredinu.

- Objašnjava podjelu termoelektrana i navodi glavne djelove termoelektrana.

- Razlikuje hidrološke od energetskih karakteristika hidroelektrana.

- Razlikuje vrste brana.

- Razumije ulogu zahvata, vodostana itd.

- Zna za koje padove

se koriste pojedine turbine.

- Uočava razliku između akumulacionih i protočnih hidroelektrana kao i razliku između derivacionih i pribranskih.

- Upoređuje karakteristike he perućica i HE Piva.

- Razumije uticaj

hidroelektrana na okolnu sredinu.

- Analizira blok šemu termoelektrane i na njoj pokazuje osnovne djelove.

- Na primjeru TE Pljevlja upoznaje glavne karakteristike TE.

- Analizira princip

- Razvija ekološku svijest.

- Razvija pozitivan

odnos prema timskom radu i tolerantan odnos prema kolegama.

- Razvija želju za

istraživanjem i novim saznanjima.

- Posjetiti hidroelektranu ili termoelektranu.

- Prikazati slajdove ili grafičke prezentacije principa rada pojedinih elektrana.

- Prikazati slajdove ili grafičke prezentacije skladištenja otpada kod termoelektrana i nuklearnih elektrana.

- Zadatak: - Potražiti na

internetu informacije o akcidentima kod nuklearnih elektrana.

- Zadatak: - Podijeliti učenike

na grupe. Zadati im istraživanje o alternativnim izvorima energije. Diskusija.

47




- Opisuje princip

rada nuklearne elektrane.

- Navodi uticaj

termoelektrana na okolinu.

- Nabraja

alternativne izvore energije.

rada nuklearne elektrane koristeći blok šemu.

- Razumije posledice zagađivanja vazduha i probleme smještanja nuklearnog otpada.

- Razlikuje načine dobijanja električne energije iz alternativnih izvora.

Elementi razvodnih postrojenja - Upoznaje ulogu i

vrste sabirnica. - Objašnjava vrste

potpornih i provodnih izolatora.

- Opisuje ulogu i nabraja vrste rastavljača.

- Upoznaje ulogu visokonaponskih osigurača.

- Upoznaje ulogu i vrste visokonaponskih prekidača.

- Upoznaje ulogu i vrste mjernih transformatora.

- Zna na osnovu čega se vrši dimenzionisanje sabirnica.

- Razlikuje vrste izolatora na osnovu oznaka.

- Razlikuje različite vrste rastavljača.

- Poznaje način izbora visokonaponskih osigurača.

- Razlikuje načine rada različitih vrsta visokonaponskih prekidača.

- Razlikuje naponske i strujne mjerne transformatore.


- Prikazati slajdove elemenata razvodnih postrojenja i kataloge proizvođača.

Prenaponi, kratki spojevi i zemljospojevi - Upoznaje vrste

prenapona. - Objašnjava uzroke

nastajanja kratkih spojeva.

- Objašnjava uzroke pojave zemljospojeva.

- Poznaje sredstva za zaštitu od prenapona (odvodnici prenapona).

- Vrši proračun struje kratkog spoja na jednostavnom primjeru.

- Analizira zemljospoj u sistemu sa izolovanim zvjezdištem.

- Razvija sposobnost opažanja.

- Razvija osjećaj odgovornosti u radu.


za prepoznavanje problema i doprinosi nalaženju rješenja.

- Podjeliti učenike u grupe i dati im jednostavne projektne zadatke u kojima će izvršiti proračun struje kratkog spoja.

48




Zaštite u razvodnim postrojenjima - Upoznaje uticaj

struje na čovjeka i zna postupak ukazivanja prve pomoći.

- Opisuje zaštitu od atmosferskog pražnjenja.

- Opisuje pogonsko i zaštitno uzemljenje na visokom i niskom napon.

- Zna opasnosti od strujnog udara i mjere koje treba preduzeti prilikom prve pomoći.

- Poznaje zaštite od atmosferskog pražnjenja.

- Shvata šta je napon dodira i napon koraka.

- Razvija odgovornosti u radu i potrebi zaštite na radu.

- Razvija svijest o

važnosti pridržavanja propisa.

- Prikazati slajdove sa mogućim posledicama od strujnog udara i ukazati na važnost poštovanja propisa o zaštiti.

49

Razred: ČETVRTI Informativni ciljevi i



učenik učenik učenik Električna postrojenja u radu i energetska efikasnost - Navodi tipove

dijagrama opterećenja i objašnjava ih.

- Definiše proizvodne

troškove za 1kwh. - Upoznaje načine

kompenzacije reaktivne energije.

- Opisuje zadatak

dispečerske službe. - Upoznaje

automatsku regulaciju učestanosti i snage.

- Opisuje princip automatizacije elektroenergetskog sistema.

- Crta i analizira dnevni dijagram opterećenja i krivu trajanja opterećenja.

- Analizira pokrivanje dnevnog dijagrama u cilju što manjih gubitaka električne energije.

- Razlikuje vrste troškova kod prizvodnje električne energije.

- Shvata značaj kompenzacije reaktivne energije na veću energetsku efikasnost sistema.

- Shvata značaj kvaliteta električne energije.

- Analizira dijagram zavisnosti učestanosti od snage.

- Crta i objašnjava blok šemu primjera potpune automatizacije.

- Razvija sposobnost za prepoznavanje problema i nalaženje rješenja.

- Stiče sposobnost za

razlikovanje nevažnog od važnog.

- Posjetiti lokalni dispečerski centar.

- Prikazati slajdove dnevnih i godišnjih dijagrama opterećenja.

Relejna zaštita u elektroenergetskim postrojenjima - Opisuje ulogu

zaštitnih relejnih uređaja.

- Upoznaje vrste i

način rada strujnih releja.

- Upoznaje vrste i način rada naponskih releja.

- Opisuje način rada

releja snage. - Upoznaje ulogu

distantnog releja.

- Poznaje osnovna svojstva koja treba da ima relejna zaštita.

- Crta i analizira šeme djelovanja strujnih releja.

- Razlikuje nadnaponske i podnaponske releje.

- Razumije ulogu releja snage.

- Poznaje sastav i djelovanje distantnih releja.


- Pripremiti šeme pojedinih relejnih zaštita i analizirati ih.

50




- Objašnjava ulogu vremenskog releja.

- Opisuje vrste

zaštita mreža elektroenergetskog sistema.

- Nabraja zaštite

sinhronih generatora.

- Nabraja zaštite

energetskih transformatora.

- Opisuje vrste

zaštita sabirnica.

- Shvata potrebu selektivnosti zaštite.

- Upoređuje dobre i loše osobine neusmjerene prekostrujne i usmjerene prekostrujne zaštite.

- Shvata važnost zaštite sinhronih generatora u elektranama.

- Crta i objašnjava šemu brze prekostrujne zaštite i buholcove zaštite.

- Analizira način rada prekostrujne zaštite sabirnica na šemama.

Komandni i signalni uređaji u razvodnim postrojenjima - Objašnjava šeme

spajanja glavnih strujnih krugova.

- Upoznaje ručno i

električno komandovanje visokonaponskim uređajima.

- Objašnjava šeme spajanja pomoćnih strujnih krugova.

- Opisuje vrste

signalizacije u razvodnim postrojenjima.

- Crta i analizira šeme spajanja sabirnica,transformatorskog polja i dalekovodnog polja.

- Razlikuje vrste pokretanja prekidača snage.

- Analizira načine

upravljanja prekidačima snage na odgovarajućim šemama.

- Uočava važnost signalizacije za sigurnost osoblja u postrojenjima.

- Razvija sposobnost za prepoznavanje problema i nalaženje rješenja.

- Posjetiti visokonaponsko razvodno postrojenje.

Transformatorska i razvodna postrojenja - Opisuje vrste

transformatorskih i razvodnih postrojenja.

- Razlikuje postrojenja za unutrašnju montažu od postrojenja na otvorenom

- Prikazati slajdove različitih vrsta transformatorskih i razvodnih postrojenja.

51




prostoru. - Poznaje vrste

oklopljenih postrojenja.

Radovi na izgradnji električnih postrojenja - Opisuje montažne

radove u ćelijama i poljima, u zgradama i na otvorenom prostoru.

- Shvata važnost pridržavanja propisa i tehničke dokumentacije proizvođača prilikom montažnih radova.

- Razvija svijest o važnosti pridržavanja propisa.

- Prikazati tehničku dokumentaciju proizvođača.

Pogon i održavanje elektroenergetskih postrojenja - Objašnjava uslove

za stavljanje električnog postrojenja u pogon.

- Nabraja vrste

kontrola i remonta rasklopne opreme.

- Shvata važnost poznavanja uputstava i propisa za svaku vrstu rada u elektroenergetskim postrojenjima.

- Poznaje mjere za bezbjedan rad u beznaponskom stanju.

- Razlikuje mjesečne kontrole i godišnji remont rasklopne opreme.

- Prikazati tehničku dokumentaciju proizvođača.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - Prof. dr S. Škuletić: Osnovi elektroenergetike, Univerzitet Crne Gore -

Elektrotehnički fakultet, Podgorica,2006. - Prof. dr S. Škuletić: Elektrane, Univerzitet Crne Gore - Elektrotehnički fakultet,

Podgorica, 2006. - M. Popović: Razvodna postrojenja i elektrane, Zavod za udžbenike i nastavna

sredstva, Beograd, 2000. - D. Janković, A. Matić, M. Radivojević: Elementi elektroenergetskih postrojenja,

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1998. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena računarom, A/V sredstvima (grafoskop, dijaprojektor s odgovarajućim slajdovima). 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena

52

dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike; - profesor elektrotehnike - smjer energetike; - diplomirani inženjer elektronike – smjer industrijske energetike. 10. Povezanost predmeta


- Elektrane - Osnove elektrotehnike - Fizika

- Proizvodnja električne energije

- Elementi razvodnih postrojenja

- Matematika - Praktična nastava

- Dimenzionisanje sabirnica - Vrste izolacionih materijala

- Prenaponi, kratki spojevi I zemljospojevi

- Osnove elektrotehnike - Matematika

- Proračun struje kratkog spoja

- Zaštite u razvodnim postrojenjima

- Praktična nastava - Opasnost od strujnog udara

- Električna postrojenja u radu i energetska efikasnost

- Osnove elektrotehnike - Praktična nastava

- Kompenzacija reaktivne energije

- Relejna zaštita u elektroenergetskim postrojenjima

- Praktična nastava - Automatsko upravljanje

- Selektivnosti zaštite

- Komandni i signalni uređaji u razvodnim postrojenjima

- Praktična nastava - Zaštitni i signalni uređaji

- Transformatorska i razvodna postrojenja

- Električne mašine i pogoni - Vrste transformatorskih i razvodnih postrojenja

53

1.2.7. ELEKTRIČNE MREŽE I DALEKOVODI 1. Naziv predmeta: ELEKTRIČNE MREŽE I DALEKOVODI 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave




Ukupno 138 138 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje sa podjelom i vrstama električnih mreža. - Razumijevanje i pravilno upotrebljavanje stručne terminologije. - Upoznavanje i razumijevanje konstrukcijskih elemenata elektroenergetskih

vodova. - Upoznavanjeje propisa i pravilnika o izgradnji elektroeneretskih vodova. - Upoznavanje uloge različitih materijala, njihovih fizičkih i hemijskih

karakteristika. - Razvijanje sposobnosti za termički, električni i mehanički proračun

elektroenergetskih vodova niskog i visokog napona. - Razvijanje sposobnosti analize pojava, kvarova i način održavanja

elektroenergetskih vodova. - Prepoznavanje i razumijevanje primjene osnovnih fizičkih zakona kod električnih

instrumenata, mašina i uređaja. - Poznavanje mjera zaštite pri radu. - Primjenjivanje teorijskog znanja u praktičnom radu. - Upoznavanje načina rješavanja problemskih zadataka kroz interdisciplinarni

pristup.

54

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: TREĆI




Uvod - Upoznaje se s

pojmom prenos električne energije.

- Navodi podjelu i

vrste eiektričnih mrež.

- Nabraja standardne

napone električnih mreža.

- Upoznaje sisteme

za raspodjelu električne energije.

- Poznaje razvoj sistema za prenos i raspodjelu električne energije.

- Zna šta je zadatak električne mreže.

- Poznaje predstavljanje elektroenergetskih vodova u planovima.

- Zna kako se vrijednost napona napajanja direktno odražava na rad i vijek trajanja prijemnika.

- Shvata značaj elektroenergetske efikasnosti.

- Razvija sposobnost logičkog razmišljanja.

- Razvija svijest o

potrebi za elektroenergetskom efikasnošću.

- Crtati šeme i analizirati najednostavnije i najraspros-tranjenije sisteme za raspodjelu električne energije.

Konstrukcijski elementi elektroenergetskih vodova - Opisuje

elektroenergetske nadzemne vodove.

- Upoznaje

provodnike i zaštitnu užad.

- Opisuje stubove i

njihovu funkciju u vodu.

- Nabraja vrste

izolatora i opisuje njihovu ulogu.

- Uočava osnovne elemente koji sačinjavaju nadzemni vod.

- Zna koji se materijali koriste za izradu provodnika i zaštitnih užadi.

- Poznaje podjelu provodnika prema konstrukciji.

- Poznaje izbor konstrukcije stuba, raspored provodnika na stubu i temelje stubova.

- Razlikuje izolatore za niski, srednji i visoki napon.

- Razlikuje vrste konzola, pribor za spajanje, pribor za vješanje izolatorskih lanaca

- Razvija osjećaj za red i urednost radnog prostora.

- Razvija svijest o

značaju čuvanja životne sredine.

- Stvara radne

navike. - Razvija smisao za

timski rad.

- Pokazati elemente za spajanje, pričvršćivanje i vješanje provodnika.

- Na primjerima

potpune oznake kabla objasniti označavanje kablova i kablovskih snopova.

- Pokazati uzorke

kablova.

55




- Objašnjava

konstrukciju energetskih kablova.

- Nabraja i opisuje

kablovski pribor i njegovu primjenu.

- Opisuje energetske

vodove sa samonosećim kablovskim snopom.

- Nabraja pribor za

niskonaponske i srednje naponske samonoseće kablovske snopove.

i dopunske elemente voda.

- Razlikuje energetske kablove prema naponu, vrsti struje, broju žila, materijalu provodnika i vrsti izolacije.

- Razlikuje energetske kablove prema slovnim i brojčanim oznakama i bojama.

- Poznaje vrste i ulogu kablovske glave i kablovske spojnice.

- Zna gdje se primjenjuju kablovske priključne kutije.

- Shvata ulogu razvodnih ormana i kablovske kanalizacije.

- Poznaje konstrukciju samonosećeg kablovskog snopa za niski i srednji napon.

- Razlikuje samonoseće kablove prema slovnim i brojčanim oznakama.

- Zna koji se pribor koristi za vješanje, nastavljanje i spajanje samonosećih kablovskih snopova.

Izgradnja elektoenergetskih nadzemnih vodova - Opisuje pripremne,

gradjevinske, elektromontažne i završne radove.

- Uočava ulogu privremenih objekata.

- Poznaje kako se priprema trasa

- Razvija sistematičnost u radu.

- Posjetiti trasu elektoroenergetskog nadzemnog voda visokog napona (prilikom

56




voda i postupak gradjevinskih radova.

- Poznaje montiranje opreme na stubovima razvlačanje provodnika, pričvršćivanje provodnika na potporne izolatore i izolatorske lance, montiranje prigušivača vibracija, montiranje rastojnika.

izgradnje ili remonta ) i upoznati se sa elektromonažnim radovima.

Izgradnja elektroenergetskih kablovskih vodova - Opisuje pripremu

trase za polaganje kablovskog voda.

- Nabraja načine

polaganja kablova u rov.

- Opisuje završne

radove trase voda. - Nabraja i opisuje

specijalne slučajeve polaganja elektroenergetskih kablova.

- Uočava značaj utvrdjivanja prisustva i položaja drugih instalacija u zemlji za pripremu trase kablovskog voda.

- Poznaje postupak polaganje kabla pomoću transportera.

- Poznaje posupak polaganje kablova u kablovsku kanalizaciju.

- Poznaje nastavljanje kablova pomoću spojnica.

- Zna uslove za paralelno vođenje i ukrštanje energetskih i telekomunikacionih kablova.

- Shvata značaj naponskog ispitivanja kablovskog voda i detaljne tehničke dokumentacije.

- Shvata specifičnost polaganja

- Razvija sposobnost za razlikovanje nevažnog od važnog.

- Posjetiti trasu elektroenergetskog kablovskog voda (u igradnji ili remontu).

57




energetskih kablova na mostovima,kroz vodu itd.

Izgradnja elektrenergetskih vodova sa samonosećim kablovskim snopom (SKS) - Opisuje način

izgradnje niskonaponskih i srednjenaponskih vodova sa SKS.

- Uočava prednosti sks u odnosu na klasične vodove.

- Poznaje načine polaganja SKS.

- Poznaje elektromontažne radove SKS.

- Razvija sposobnost zapažanja.

- Pokazati slajdove sa SKS.

Mehanički proračun nadzemnih elektroenergetskih vodova - Opisuje i nabraja

elemente mehaničkog proračuna nadzemnih vodova.

- Odredjuje ugib provodnika na ravnom i kosom terenu.

- Uočava važnost dodatnog opterećenja voda.

- Analizira ponašanje nadzemnog voda pri promjeni temperature.

- Zna kako se vrši dimenzioniranje različitih vrsta stubova.

- Razvija sposobnost prepoznavanja problema i nalaženja rešenja.

- Projektni zadatak: Mehanički proračun za djelove nadzemne mreže.

58




učenik učenik učenik Uvod u proračune elektroenergetskih vodova - Objašnjava svhu i

vrste proračuna elektroenergetskih mreža.

- Poznaje zahtjeve koje treba da ispuni električna mreža prije nego što se pristupi njenom projektovanju.


- Obnoviti elemente mehaničkog proračuna.

Termički proračun elektroenergetskih vodova - Upoznaje postupak

izbora presjeka provodnika nadzemnih i kablovskih vodova prema dozvoljenom strujnom opterećenju.

- Zna postupak proračuna.

- Koristi tabele za izbor presjeka provodnika.


- Odrediti presjek provodnika na primjerima :prema jačini struje i temperaturi okoline.

Električni proračun voda - Definiše osnovne

parametre voda. - Upoznaje

ekvivalentne šeme voda.

- Objašnjava

električni proračun niskonaponskog i visokonaponskog voda.

- Objašnjava ulogu

transformatora u sistemu za prenos električne energije.

- Upoznaje se sa

pojmom prirodna snaga voda.

- Pozaje osnovne parametre voda.

- Razlikuje parametare u ekvivalentnim šemama voda.

- Zna odrediti pad napona i gubitak snage jednofaznog i trofaznog voda.

- Vrši električni proračun niskonaponskog voda za različite vrste opterećenja.

- Vrši električni proračun po ekvivalentnoj šemi sa rednim parametrim.

- Izvodi električni proračun voda po ekvivalentnim šemama.

- Izračunava prirodnu snagu voda.


- Primjer: - Električni proračun

po ekvivalentnoj π-šemi i T-šemi.

Projektovanje električnih mreža - Objašnjava upustvo - Zna kako se - Razvija svijest o - Pokazati primjere

59




za projektovanje električnih mreža niskog napona.

- Objašnjava

projektovanje nadzemnih elektroenergetskih vodova.

- Objašnjava

projektovanje kablovskih elektroenergetskih vodova.

odredjuje potreban broj transformatorskih stanica.

- Zna izraz za izračunavanje instalisane snage.

- Poznaje faze projektovanja nadzemnih elektroenergetskih vodova: izbor napona,izbor trase voda,trasiranje linije i snimanje profila trase voda, određivanje položaj stuba.

- Zna kako se vrši izbor trase kablovskog voda.

- Vrši izbor napona kablovskog voda,izbor tipa kabla,presjeka provodnika.

važnosti pridržavanja tehničkih standarda i propisa.


analiziranja i logičkog zaključivanja.

urađenih projekata električnih mrežai diskutovati.

Pogon i održavanje elektroenergetskog voda - Opisuje uslove za

prvo stavljanje elektroenergetskog voda u pogon.

- Upoznaje propise i pravilnike za održavanje elektroenergetskih vodova.

- Zna potupak za interni pregled voda, dobijanje saglasnosti,stavljanje voda u pogon i itd.

- Poznaje postupak revizije i remont nadzemnih i kablovskih vodova.

- Razvija osjećaj o potrebi sistematičnosti u radu.

- Upoznati učenike sa najčešćim kvarovima elektroenergetskih vodova.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - S. Branković: Električne mreže i dalekovodi za III razred, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd, 2003. - S. Branković: Električne mreže i dalekovodi za IV razre, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd, 2003. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena računarom i A/V sredstvima (grafoskop i dijaprojektor s odgovarajućim slajdovima).

60

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismeni zadaci - po jedan u polugodištu IV razreda. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8.Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inzenjer elektrotehnike – smjer energetike; - profesor elektrotehnike – smjer energetike; - inženjer elektrotehnike – smjer energetike. 10. Povezanost predmeta


- Podjela i vrste električnih mreža

- Fizika - Elektrotehnički materijali

- Osnovni pojmovi o fizičkim i električnim veličinama

- Vodovi - Konstrukcijski elementi

eleketroenergetskih vodova - Mehanika - Fizika

- Vodovi

- Izgradnja elektroenergetskih mreža

- Fizika - Onove elektrotehnike - Razvodna postrojenja

- Elektromontažni radovi

- Temički i elektrčni proračun elektroenergetskih vodova

- Fizika - Elektrotehnika - Elektrotehnički materijali

- Tabele za izbor presjeka provodnika

- Proračun gubitka snage i stepena iskorišćenja u vodu

- Pogon i održavanje elektroenergetskog voda

- Elektrotehnika - Razvodna postrojenja

- Revizija i remont nadzemnih i kablovskih vodova

61

1.2.8. ELEKTRIČNE MAŠINE I POGONI 1. Naziv predmeta: ELEKTRIČNE MAŠINE I POGONI 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I II III 72 72 IV 66 33 99

Ukupno 138 33 171 Vježbe: odeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje osnovnih pojmova kod električnih mašina i pogona. - Upoznavanje različitih vrsta transformatora i njihovih principa rada. - Sticanje osnovnih znanja o različitim vrstama motora i poznavanje njihovih

principa rada. - Razumijevanje potrebe redovnog održavanja električnih mašina. - Upoznavanje osnova elektromotornih pogona. - Sticanje znanja o radu i karakteristikama elektromotora. - Upotrebljavanje stručnu literaturu. - Razvijanje radnih navika (sistematičnost, tačnost). - Pravilno korišćenje stručne terminologije. - Upoznavanje mjera zaštite pri radu. - Primjenjivanje teorijskog znanja u praktičnom/laboratorijskom radu. - Upoznavanje načina rješavanja problemskih zadataka kroz interdisciplinarni

pristup.

62





Transformatori - Upoznaje svrhu

transformatora. - Upoznaje

materijale koji se primjenjuju za izradu transformatora i električnih mašina.

- Objašnjava način rada transformatora.

- Definiše magnetni

fluks i indukciju pri stalnom primarnom naponu.

- Objašnjava ogled

praznog hoda transformatora.

- Objašnjava ogled kratkog spoja transformatora.

- Definiše gubitke

snage i stepen iskorišćenja transformatora.

- Objašnjava kapov

trougao na osnovu podataka iz ogleda kratkog spoja.

- Uočava značaj elektromagnetne indukcije za rad transformatora.

- Razumije proces nastajanja naizmjeničnog magnetnog fluksa u magnetnom kolu transformatora.

- Razumije unutrašnju strukturu transfor. I uočava da transformator radi sa visokim stepenom iskorišćenja.

- Crta i analizira dijagram promjene zajedničkog magnetnog fluksa i indukovanog napona navojka u funkciji vremena.

- Uočava značaj stalnog napona i učestalosti za prenos i razvod el.energije.

- Razlikuje gubitke snage u gvoždju transformatora.

- Razlikuje gubitke snage u bakru transformatora.

- Crta uprošćeni vektorski dijagram transformatora;

- Crta spoljnu karakteristiku transformatora i uočava promjenu napona pri promjeni opterećenja transformatora.

- Crta dijagram


- Razvija

odgovornost o zaštiti životne sredine.

- Korstiti slajdove, slike različitih vrsta transformatora za prezentaciju.

- Organizovati

posjetu transformatorskom postrojenju.

- Definisati zadatke

iz proračuna transformatora za manje grupe učenika.

- Koristiti grafike,

dijagrame, projekte i diskuskutovati.

63




stepena iskorišćenja transformatora i analizira PCU i PFE.

Trofazni transformatori - Nabraja i

objašnjava dijagrame sprezanja.

- Objašnjava

paralelan rad transformatora.

- Objašnjava rad

trofaznih transformatora pri nesimetričnom opterećenju.

- Razlikuje sprege navoja jednofaznih i trofaznih transformatora i označava njihove krajeve.

- Crta odgovarajući vektorski dijagram. - Crta šemu

sprezanja transformatora za paralelan rad i analizira.

- Crta i analizira spregu trougao-zvijezda, zvijezda-slomljena zvijezda pri nesimetričnom opterećenju.

- Razvija svijest o potrebi kvalitetnog napajanja kod različitih vrsta potrošača.

- Razvija svijest za

tehničku tačnost i odgovornost pri radu.

- Koristiti šeme vezivanja transformatora i diskutovati.

- Koristiti kataloge

za izbor transformato.

Posebne vrste transformatora - Objašnjava način

rada jednonamotnog transformatora.

- Uporedjuje autotransformator sa običnim transformatorima.

- Razvija sposobnost povezivanja predhodno stečenog s novim znanjem.

- Koristiti autotransformator i objašnjava primjenu.

Elektrčno i magnetno kolo obrtnih električnih mašina - Objašnjava

magnetno kolo el. mašine.

- Upoznaje vrste

induktora i njihovu primjenu.

- Definiše magnetni

fluks po polu induktora.

- Razlikuje ulogu statora i rotora kod obrtnih električnih mašina.

- Razlikuje induktore sa istaknutim polovima i pune induktore.

- Zna da izračuna magnetni fluks po polu indukta.

- Razvija sposobnost brzog prepoznavanja različitih kriterijuma.

- Pokazati elemente elektrišnih mašina na predavanjima.

Pravila o izvođenju višefaznih namotaja - Upoznaje se sa

osnovnim pojmovima i pravilima o izvodjenju višefaznih namotaja.

- Zna šta je navojak, navojni dio, navojni korak, fazni navoj i korak ožljebljenja.

- Razlikuje vrste namota prema: dužini navojnog

- Razvija analitičko mišljenje i pravilan odnos prema mašinama i opremi.

- Pokazati slajdove i slike različitih namota indukta.

64




- Objašnjava Teslin

višefazni induktor. - Definiše indukovani

napon u višefaznim namotajima.

koraka, broju faza, vrsti pojasa, broju žljebova, načinu vezivanja navojnih djelova i obliku navojnih djelova.

- Razlikuje namote sa odeljenim pojasevima i mješovitim pojasevima.

- Zna da izračuna broj pari polova, polni i navojni korak, fluks po polu, elektromotornu silu po navojku.

- Razumije Teslino obrtno polje.

- Određuje indukovani napon u jednom provodniku, napon navojka, navojnog dijela, napon skupa navojnih djelova i napon faznog navojka.

- Dati zadatke za crtanje trofaznih jednoslojnih,dvoslojnih namota dijeleći učenike na grupe.

- Koristiti računar,

projektor i projekciono platno za prikazivanje različitih primjera.

Asihroni motori - Objašnjava način

rada trofaznog asihronog motora.

- Objačnjava kružni

dijagram asihronog motora.

- Definiše stepen

iskorišćenja snage u asihronom motoru.

- Objašnjava način

rada jednofaznog asihronog motora.

- Crta i analizira mehaničku karakteristiku asihronog motora.

- Crta i analizira električne i mehaničke karakteristike asinhronog motora dobijene iz kružnog dijagrama.

- Izračunava stepen iskorišćenja snage asihronog motora i crta dijagram peobražja.

- Shata obrtni momenat asihronog motora.

- Razvija svijest o važnosti i potrebi preciznosti pri radu.

- Koristiti elemente trofaznih motora za demonstraciju tokom predavanja.

- Koristiti slajdove,

slike različitih vrsta asihronih motora.

Puštanje u rad asihronih motora - Objašnjava načine - Zna koje zahtjeve - Razvija sposobnost - Koristiti različite

65




puštanja u rad asihronih motora.

treba zadovoljiti pri puštanja motora u rad.

- Poznaje puštanje u rad asihronog motora pomoću rotorskih otpornika.

- Poznaje puštanje u rad asihronog motora pomoću prebacivača zvijezda-trougao.

- Razlikuje puštanje u rad pomoću prigušnica u kolu statora i autotransforma tora.

za analitičko mišljenje.

vrste šema za puštanje u rad asihronih motora i diskutuje.

Promjena brzine obrtanja asihronog motora - Objašnjava načine

promjene brzine asihronog motora.

- Objašnjava

mijenjanje brzine obrtanja pomoću rotorskog otpornika.

- Objašnjava mijenjanje brzine obrtanja promjenom broja pari polova.

- Objašnjava

promjenu brzine obrtanja asihronog motora promjenom učestalosti.

- Izračunava brzinu obrtanja rotora asihronog motora i analizira načine mijenjanja brzine.

- Crta mehaničke karakteristike pri mijenjanju brzine pomoću rotorskog otpornika.

- Crta šemu prevezivanja namota statora radi dobijanja odnosa broja parova polova 1:2.

- Zna kako se mijenja frekfrencija napona napajanja statora.

- Razvija stručnost u radu sa asihronim motorima.

- Koristiti različite šeme za promjenu brzine asihronih motora i diskutuje.

Sinhrone mašine - Objašnjava način

rada sinhrone mašine i njenu primjenu.

- Uočava da su brzine rotora i magnetnog fluksa statora iste.

- Poznaje konstrukciju sinhrone mašine.

- Razlikuje mašine sa punim induktorom i

- Razvija sposobnost za analitičko mišljenje.

- Koristiti skice ili prikaze presjeka i djelova sinhrone mašine.

66




- Objašnjava način rada sinhronog gene.

- Definiše magnetni napon induktora i indukta, pobudne struje,magnetne flukseve sinhrone maše.

- Definiše magnetnu reakciju indukta pri različitim vrstama opterećenjima.

- Definiše i

objašnjava karakteristike sinhronog generatora.

- Objašnjava

sprezanje sinhronih generatora za paralelan rad i raspodjelu opterećenja.

istaknutim polovima.

- Razlikuje hidrogeneratore i turbogeneratore.

- Crta i analizira vektorski dijagram magnetnih napona induktora i indukta i njihov dijagram struja.

- Razumije magnetnu reakciju indukta pri mješovitom opterećenju sinhrone mašine.

- Crta i analizira karakteristike sinhronog generatora pri različitim vrstama opterećenja.

- Zna uslove sinhronizacije generatora.

Sinhroni motori - Nabraja i

objašnjava način rada i primjenu sinhronih motora.

- Objašnjava puštanje u rad sinhronog motora i njegovu ulogu za popravku faktora snage.

- Zna koja su svojstva sinhronih motora.

- Crta i analizira šemu priključenja faznog kompenzatora za popravku sačinioca snage.

- Razvija sposobnost povezivanja predhodno stečenog s novim znanjem.

- Pokazati primjere upotrebe sinhronih motora, npr. kod programatora kućnih uređaja.

Mašine jednosmjerne struje - Objašnjava način

rada i primjenu mašina jednosmjerne struje.

- Pojašnjava osnovne pojmove i pravila namota indukta;

- Poznaje konstrukciju mašina jednosmjerne struje.

- Izvodi izraz indukovanog napona u induktu.

- Izvodi izraz elektromagnetnog momenta mašine jednosmjerne struje.

- Razvija sigurnost pri radu s električnim elementima i aparatima.

- Koristiti elemente mašina jednosmjerne struje za demonstraciju u toku predavanja.

- Koristiti slajdove,

slike i šeme u toku predavanja.

67




- Opisuje magnetno polje mašine jednosmjerne struje.

- Navodi gubitke

snage i stepen iskorišćenja mašina jednosmjerne struje.

- Objašnjava princip rada generatora jednosmjerne struje.


rada motora jedosmjerne struje.

- Razlikuje omčaste i valovite namote,uporedjuje i zna njihovu primjenu.

- Zna šta je magnetna reakcija indukta i poznaje sredstva za njeno suzbijanje.

- Poznaje sredstva za poboljšanje.

- Izračunava stepen iskorišćenja snage mašine jednosmjerne struje

- Crta i analizira karakteristiku praznog hoda, spoljnu karakteristiku i karakteristiku pobude generatora jednosmjerne struje.

- Crta principijelne šeme motora jednosmjerne struje u zavisnosti od načina pobudjivanja.

- Crta i analizira karakteristike brzine, momenta i mehaničke karakteristika motora jednosmj. struje.

Komutatorni motori - Upoznaje se sa

osnovnim pojmovima komutatornih motora.

- Objašnjava princip rada univerzalnih komutat. motora.

- Razlikuje jednofazne i univerzalne komutatorne motore.

- Crta i analizira vektorski dijagram stuja i napona.

- Pokazati mali univerzalni komutatorni motor i diskutovati.

68




učenik učenik učenik Osnove održavanja transformatora i elektromotora - Upoznaje sistem,

strukturu, vidove i tehnologiju održavanja.

- Razumije potrebu redovnog održavanja.

- Razlikuje kvarove transformatora, uzroke kvarova i njihovo otklanjanje.

- Razlikuje opšte kvarove elektromotora i radne mašine, uzroke kvarova i njihovo otklanjanje.

- Razlikuje grupne, pojedinačne, višemotorne i automatizovane pogone.

- Analizira jednačinu kretanja.


Vježba: - Mjerenje otpora

transformatora. Vježba: - Provjeravanje

oznaka krajeva jednofaznog transformatora.

Vježba: - Rastavljanje i

sastavljanje asinhronog motora.

Osnovne karakteristike elektromotornih pogona - Upoznaje vrste

elektromotornihpogona, vrste opterećenja elektromotora.

- Razlikuje trajanje prelaznih procesa pri puštanju i zaustavljanju elektromotornog pogona.

- Poznaje način spajanja elektromotora sa radnim mašinama.

- Crta i analizira osnovnu blok šemu automatizovanog pogona.

- Pokazuje spremnost za timski rad i razvija pozitivnu orjentaciju ka zanimanju.

Vježba: - Regulacija brzine

asihronog motora promjenom učestalosti napona statora.

Osnovi mehanike elektromotornih pogona - Definiše svodjenje

kretanja elemenata elektrmotornog pogona na jednu osu obrtanja.

- Definiše radne karaktiristike elektrmotornog pogona.

- Razlikuje svodjenje mehaničkog otpornog momenta mašine i zamajnog momenta na vratilo elektromotora.

- Poznaje izbor elektromotora pri različitim režimima rada.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praktičnom primjenom.

Vježba: - Kontrola rada

motora krajnjim prekidačima.

- Montaža i povezivanje elemenata po zadatoj šemi.

69




- Opisuje izbor elektromotora pri raznim režimima rada elektromotornog pogona.

- Shvata značaj zagrijavanja i hladjenja elektromotora za izbor režima rada elektromotornog pogona.

- Izračunava faktor preopterećenja.

- Zna koje elemente treba imati u vidu prilikom izbora elektromotora za pogon neke mašine.

- Zna kakvu ulogu imaju prelazna stanja rada elektromotornog pogona na izbor elektromotora.

- Zna koje su karakteristike tri osnovna oblika električnog pogona.

- Poznaje ulogu zamajnog momenta u vezi sa trajanjem ubrzavanja ili usporavanja elektromotornog pogona.

- Određuje zavisnost težine i cijene mehaničkog prenosa od broja obrtaja.

- Razlikuje izbor snage elektromotora za trajni,intermitiran i kratkotrajan pogon.

Vježba: - Proračun

elektromotora za dizalicu.

Vježba: - Promjena smjera

obrtanja trofaznog asihronog motora.

- Povezivanje elemenata zadate šeme automatike i puštanje u rad.

Puštanje u rad i zaustavljanje elektromotora - Opisuje puštanje u

rad i zaustavljanje elektromotora.

- Razlikuje puštanje u rad asihronih motora sa prstenovima, rotorom u kratkom spoju i itd.

- Razvija sposobnost logičkog razmišljanja i povezuje predhodno stečena znanja u cjelinu.

Vježba: - Puštanje u rad

motora prebacačem zvijezda-trougao.

70




- Nabraja i objašnjava vrste kočenja asihronog motora.

- Opisuje puštanje u

rad otočnog motora jednosmjerne struje pomoću otpornika.

- Nabraja i objašnjava vrste kočenja otočnog motora.


rad rednog motora jednosmjere struje pomoću otpornika.

- Nabraja i

objašnjava vrste kočenja rednog motora jedosmjerne stuje.


rad i kočenje motora jednosmjerne struje sa nezavisnom i složenom pobudom.

- Opisuje puštanje u rad i zaustavljanje sinhronih motora.

- Razlikuje kočenje asihronog motora: konravezom, generatorsko, elektrdinamičko, jednofazno generatorsko.

- Određuje vrijednost pojedinih stepena otpornika za pučtanje u rad.

- Razlikuje generatorsko, kontravezom, elektrodinamičko kočenje otočnog motora jednosmjerne struje.

- Vrši izbor otprnika za puštanje u rad rednog motora jednosmjerne struje.

- Razlikuje generatorsko, kontravezom i elektrodinamičko kočenje motora jednosmjerne struje.

- Zna koje su specifičnosti u radu i kočenju motora jednosmjerne struje sa nezavisnom i složenom pobudom.

- Uočava specifičnosti puštanja u rad i kočenja sinhronih motora.

Vježba: - Promjena smjera

obrtanja motora prebacačem zvijezda-trougao.

Vježba: - Regulacija brzine

dvobrzinskog motora.


motora jednosmjerne struje sa rednom pobudom.


motora jednosmjerne struje sa paralelnom pobudom.


motora jednosmjerne struje sa nezavisnom pobudom.

Regulacija brzine obrtanja elektromotora u elektrmotornom pogonu - Definiše osnovne

parametre pri regulaciji brzine obrtanja elektromotornih

- Uočava osnovne pokazatelje regulacije brzine obrtanja elektromotornih

- Podstiče sistematičnost i tačnost u radu.

- Učenike podijeliti na grupe i dati im zadatke:

- Proračun segmenata

71




pogona. - Opisuje regulaciju

brzine koje iziskuju mašine radilice.

- Opisuje promjene

brzine u elektromotornim pogonima za jednosmjernu struju: elektromašinski pojačavač, sistem generator-motor, sistem elektromagnetnog pojačavača, sistem tiristor-motor.

- Opisuje promjenu brzine pomoću spojnica.

- Opisuje sinhrono

obrtanje elektromotornih pogona.

pogona: granice regulacije, kontinualnost, ekonomičnost regulacije.

- Razumije regulaciju brzine koju zahtijevaju mašine radilice.

- Zna koje su karakteristike regulacije brzine pri stalnom vučnom momentu i stalnoj snazi pogona.

- Razlikuje spojnice

frikcione, sa feromagnetnetnim prahom, elektromagnetnim poljem itd.

- Razumije regulaciju brzine elektromotornog pogona pomoću zajedničkog vratila i električne osovine.

otpornika za regulaciju brzina rednog i otočnog motora jednosmjerne struje.

Upravljanje elektromotornim pogonima - Upoznaje elemente

koji se koriste za upravljanje i zaštitu elektromotornog pogona.

- Opisuje i nabraja

vrste šema. - Objašnjava

daljinsko upravljanje prekidačima za puštanje u rad motora u oba smjera.

- Razlikuje strujne i naponske releje,daljinske prekidače i kontaktore.

- Uočava osnovne razlike u vezivanju i radu daljinskig prekidača i tastera.

- Razlikuje montažne i principske šeme.

- Poznaje i analizira ulogu daljinskog prekidača “zvijezda- trougao”.

- Poznaje ulogu povratne sprege u upravljanju elektromotornim pogonom.


Vježba: - Objasniti na osnovu

principske i montažne šeme postupak puštanja u rad asihronog motora prevezivanjem “zvezda-trougao” pomoću tri daljinska prekidača i vremenskog relej.

72




- Shvata značaj elektronskih elemenata u tehnici regulacije elektromotornog pogona.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - V. V. Petrović, M.P.Pendić: Električne mašine, Beograd,1980. - Z. Pendić: Elektrčne mašine, Beograd,1967. - M. R. Pendić, Zoran R. Pendić: Elektične mašine sa ogledima, Beograd, - B. Mitraković: Komutatorni motori, Beograd,1967. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se izvodi u učionici opremljenoj sa računarom, projektorom i projekcionim platnom. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno, pismeno i u toku vježbi. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Vježbe - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8.Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer energetike; - profesor elektrotehnike – smjer energetike; - inženjer elektrotehnike – smjer energetike. 10. Povezanost predmeta


- Transformatori - Osnove elektrothnike - Praktična nastava

- Transformatori za prenos i disribuciju električne energije

- Električno i magnetno kolo obrtnih električnih mašina

- Osnove elektrothnike - Fizika - Praktična nastava

- Stator i rotor kod obrtnih električnih mašina

- Asihroni motori - Fizika - Električna mjerenja - Praktična nastava

- Teslin višefazni sistem za obrtne mašine

- Sinhrone mašine - Praktična nastava - Osnove elektrotehnike

- Sinhroni generator za proizvodnju električne energije

73


- Mašine jednosmjerne struje

- Električne instalacije - osnove elektrotehnike

- Mašine jednosmjerne struje za rad elektromotornog pogona

- Komutatorni motor

- Praktična nastava - Osnove elektrotehnike

- Vrste komutatornog motora

- Priključak jednofaznog i trofaznog komutatornog motora na mrežu

- Osnovi održavanja transformatora i elektromotora

- Praktična nastava

- Ispitivanje transformatora i priključivanje na električnu mrežu

- Ispitivanje elektromotora i priključivanje na električnu mrežu

- Osnovne karakteristike elektromotornih pogona


- Elektromotorni pogoni - Izbor vezivanja motora sa

radnom mašinom - Osnovi mehanike

elektromotornih pogona


- Uloga zamajnog momenta u vezi sa trajanjem ubrzavanja ili usporavanja elektromotornog pogona

- Puštanje u rad i zaustavljanje elektromotora


- Puštanje u rad asinhronog motora sa rotorom u kratkom spoju

- Načini kočenja asinhronog motora

- Puštanje u rad rednog motora jednosmjerne struje

- Načini kočenja motora za jednosmjernu struju

- Regulacija brzine obrtanja elektromotora u elektromotornom pogonu


- Regulacija brzine elektromotornih pogona

- Proračun otpornika za regulaciju brzine asinhronog motora koji radi sa stalnim vučnim momentom

- Objašnjava način regulacije brzine asinhronog motora pri stalnoj snazi

74

1.2.9. AUTOMATSKO UPRAVLJANJE 1. Naziv predmeta: AUTOMATSKO UPRAVLJANJE 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave




Ukupno 138 138 3. Opšti ciljevi nastave - Razumijevanje djelovanja i prepoznavanje elemenata sistema automatskog

upravljanja. - Opisivanje režima rada elemenata sistema. - Razlikovanje funkcije elemenata sistema automatskog upravljanja. - Analiziranje sistema automatskog upravljanja i regulacije. - Razumijevanje značaja i uloge digitalnih računara u upravljanju proizvodnim

procesom. - Razvijanje radnih navika (sistematičnosti, tačnosti, dosljednosti). - Poznavanje i pravilno upotrebljavanje stručne terminologije. - Razvijanje interesa za praktičnim ispitivanjem noviteta. - Razvijanje svijesti o važnosti čuvanja i zaštiti životne sredine.

75





Uvod - o sistemima automatskog upravljanja (SAU) - Upoznaje se sa

značajem i ulogom automatizacije za razvoj društva.

- Upoznaje se sa

pojmovima upravljanja i regulacija.

- Definiše pojam

sistema automatskog upravljanja i automatske regulacije.

- Uočava mogućnost razvoja automatizacije u raznim granama privrede.

- Razlikuje osnovne pojmove iz automatskog upravljanja: sistem, signal,povratna sprega.

- Zna elemente i strukturu SAU i regulacije.

- Razvija sposobnost logičkog razmišljanaj kod usvajanja novih informacija.

- Na primjerima opisati način funkcionisanja SAU.

- Napomena:

SAU – sistem automatskog upravljana.

- SAR – sistem automatske regulacije.

Elementi SAU i SAR - Objašnjava

klasifikaciju sistema automatike prema karakteru unutrašnjih dinamičkih procesa.

- Nabraja i objašnjava elemente sistema.

- Opisuje i nabraja

mjerne pretvarače. - Opisuje detektore

signala greške. - Opisuje pojačavače

u automatici. - Nabraja i opisuje

regulatore u automatici.

- Crta i analizira blok- šemu sistema automatskog upravljanja.

- Crta i analizira

karakteristike elemenata sistema automatskog upravljanja i regulacije.

- Shvata ulogu pretvarača i zna način rada i primjenu.

- Razlikuje vrste detektora, poznaje princip rada i primjenu.

- Razlikuje vrste pojačavača, poznaje princip rada i primjenu.

- Šematski predstavlja regulator i objašnjava.

- Razlikuje kontinualne regulatore P, i, D, PI, PD, PID i crta i


- Stiče sposobnost

sistematičnosti u radu.


opažanja, upoređivanja, analize i zaključivanja.

- Upotrebiti katalogaei stručne literature.

- Upotrebiti poznate

projekte objekata automatizacije i diskutovati.

- Podijeliti manjim

grupama učenika, primjere automatizacije koje će oni samostalno rješavati i prezentirati.

- Upotrebiti

elemenate automatike i pokazati ih učenicima u vidu modela ili kompletnih sistema.

- Napomena: - P-proporcionalno - I-integralno - D-diferencijalno

76




- Objašnjava ulogu izvršnog organa u automatici.

- Opisuje ulogu

pogonskog uredjaja u regulacionom krugu.

- Opisuje ulogu

releja u uredjajima relejne zaštite.

- Upoznaje uredjaje

za signalizaciju.

analizira dijagrame djelovanja.

- Razlikuje vrste izvšnih organa, poznaje principe rada i primjenu.

- Razlikuje pogonske uređaje izvršnog organa, poznaje princip rada i primjenu.

- Razlikuje vrste releja, poznaje princip rada i primjenu.

- Razlikuje šeme alarmne signalizacije.

77




učenik učenik učenik Analiza SAU i SAR - Opisuje

karakteristike jednokonturnih SAU i SAR.

- Objašnjava sistem

sa povratnom spregom.

- Opisuje

organizaciju složenih sistema automatskog upravljanja i regulacije.

- Razlikuje postupke regulacije: regulacija kompenzacijom poremećaja, regulacija po otklonu, kombinovana regulacija i složeni postupci regulacije.

- Razlikuje i analizira centralizovanu i hijerarhijsku organizaciju upravljanja.

- Analizira elektroenergetski sistem: parametre režima rada, operativnu obradu, planiranje i realizaciju za razne slučajeve.

- Razvija osjećaj za sigurnost i preciznost u radu.


povezivanja predhodno stečenog znanje u cjelinu.

- Upotreba gotovih projekata i diskutovati karakteristike različitih sistema SAU.

- Podijeliti grupama

učenika primjere jednostavnih sistema za analiziranje i diskusiju.

Upravljanje proizvodnim procesom primjenom računara - Upoznaje se sa

značajem i ulogom informacione tehnologije u upravljanju proizvodnim procesima.

- Objašnjava osnovne karakteristike procesnih računara.

- Obrazlaže ulogu

računara u regulacionoj petlji.

- Nabraja primjere

upotrebe računara u procesnom upravljanju.

- Shvata značaj primjene informacione tehnologije u sistemima SAU i SAR.

- Poznaje osnovne

karakteristike računara za upravljanje proizvodnim procesima.

- Na primjeru analizira računarsko vođenje procesa.

- Crta i analizira opštu blok-šemu upravljanja procesom pomoću računara.

- Razvija sposobnost logičkog razmišljanja i povezivanja.

- Razvija smisao za

toleranciju.

- Koristi poznate softvere za upravljanje elekrenama.

- Na konkretnim

primjerima pokazati kako bi računar mogao da se uključi u sistem SAR.

78

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - G. Nikolić, D. Martinović, M. Petković, D. Pekić, S. Obradović: Automatsko

upravljanje razvodnim postrojenjem, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1999.

- Dipl. ing. F. Rajić: Osnove automatike I i II dio, Školski centar „Ruđer Bošković”, Zagreb.

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Predmet automatsko upravljanje izvodi se u učionici koja sadrži: računar s odgovarajućim softverom, grafoskop, dijaprojektor s odgovarajućim slajdovima šema automatskog upravljanja i njegove primjene,blok-šeme sistema automatskog upravljanja i sl. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Smena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima.

8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetski; - diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer elektronike i automatike; - diplomirani inženjer elektronike – smjer industrijske energetike; - diplomirani inženjer elektronike – smjer procesne tehnike. 10. Povezanost predmeta


Predmet Znanja - Uvodna izlaganja o

sistemima automatskog upravljanja i regulacije

- Fizika - Osnove elektrotehnike

- Promjena zapremine tečnosti, izmjenjivač toplote, momenat inercije

- Princip rada elektromotora jednosmjerne struje,

- Obrtni moment - Diskriminatori - Osnove elektrotehnike

- Elektronika - Mehanički detektor signala

greške, elektromašinski pojačivač

- Poređenje napona i struja, Vitstonov most

- Operacioni pojačivač - Regulatori - Fizika

- Osnove elektrotehnike - Hidraulični regulator,

pneumatski regulator, klipni hidraulični servomotor, hidraulični prigušivač

- Električno kolo I-elementa,

79


Predmet Znanja elektrčini P-regulator, električni PI-regulator, električni PID-regulator, drugo Kirhofovo pravilo

- Izvršni organi - Osnove elektrotehnike - Fizika

- Elektromagneti raznih konstrukcija

- Pneumatski pogon izvršnog organa, hidraulični pogon izvršnog organa

- Analiza sistema automatskog upravljanja i regulacije

- Osnove elektrotehnike - Fizika -

- Regulacija kompenzacijom poremećaja nivoa vode u parnom kotlu, po otklonu, kombinovana, složeni postupci regulacije

- Organizacija složenih sistema automatskog upravljanja i regulacije

- Elektronika - Osnove elektrotehnike - Ekonomika i organizacija

preduzeća

- Centralizovana, decentralizovana i hijerarhijska organizacija upravljanja

- Primjena digitalnih računara u upravljanju procesima

- Elektronika - Osnove elektrotehnike - Fizika

- Osnovne karakteristike procesnih računara, osnovna sprežna kola procesnih računara, digitalni računar u petlji SAR/SAU, informacioni sistemi i procesno upravljanje, primjer računarskog vođenja termoelektrane, programabilni automat i programabilni industrijski računar, krajnja stanica, programski sistem u upravljačkom centru.

80

1.2.10. PREDUZETNIŠTVO 1. Naziv predmeta: PREDUZETNIŠTVO 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I II III

IV 40 26 66 Ukupno 40 26 66

3. Opšti ciljevi nastave - Razvijanje preduzetničkih sposobnosti. - Sticanje znanja o razvoju biznis ideje. - Sticanje znanja o izradi biznis plana. - Sticanje znanja i vještina za osnivanje privrednog društva. - Sticanje znanja i vještina za upravljanje malim privrednim društvom. - Osposobljavanje za rad u timu. - Osposobljavanje za primjenu moderne vrste komunikacije. - Osposobljavanje za prezentovanje rezultata rada uz pomoć savremenih

tehnologija.

81

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: ČETVRTI




Biznis ideja i biznis plan - Upoznaje pojam

biznis ideja. - Opisuje nastanak

biznis ideje. - Nabraja i

opredjeljuje se za poslovnu ideju.

- Nabraja moguće vrste djelatnosti.

- Opisuje pojam biznis plan.

- Upoznaje pojmove:

vizija, misija, strategija, ciljevi.

- Upoznaje postupak

istraživanja tržišta. - Upoznaje pojmove:

marketing plan i plan prodaje.

- Opisuje elemente

finansijskog plana privrednog društva.

- Objašnjava

neophodnost očuvanja životne sredine.

- Rezimira biznis

plan. - Prezentuje biznis

plan.

- Suočavajući argumente kritički procjenjuje kvalitet poslovne ideje u skladu sa postulatima tržišnog poslovanja.

- Uviđa važnost izrade biznis plana u kontekstu obezbjeđivanja podrške, kako unutar samog privrednog društva tako i od strane eksternih partnera (investitora, kreditora).

- Azlikuje pojmove: vizija, misija, strategija.

- Kroz primjere obrazlaže ciljeve privrednog društva.

- Kroz primjere obrazlaže postupak istraživanja tržišta na novom primjeru.

- Izvodi zaključke o potencijalnoj konkurenciji.

- Izvodi zaključak o potencijalnim kupcima /korisnicima usluga.

- Vrši opis proizvoda/usluga.

- Uviđa značaj sprovođenja kontrole kvaliteta proizvoda/usluga.

- Kroz primjere obrazlaže elemente finansijskog plana



postizanja kompromisa.

- Razvija analitičko

mišljenje. - Razvija

odgovornost u radu.

- Razvija marljivost i

preciznost.

- Poželjno je učenicima ukazati na primjere.

- Organizovati

prisustvo predstavnika realnog privrednog društva.

- Primjena tehnika

za unapređenje razmišljanja, npr. Eksperiment šest šešira.

- Kao model može da

posluži biznis plan realnog privrednog društva.

- Pripremiti

integralnu cjelinu od elemenata biznis plana.

82




privrednog društva. - Sarađuje kod

izrade plana očuvanja životne sredine za konkretno privredno društvo.

- Oblikuje dinamiku realizacije biznis plana.

- Kritički procjenjuje slabosti sačinjenog biznis plana.

Osnivanje privrednog društva Ime privrednog društva - Nabraja moguća

rješenja za ime privrednog društva.

- Opredjeljuje se za ime privrednog društva u skladu sa propisima i poštujući principe jednostavnosti i jedinstvenosti.

- Razvija logičko mišljenje i sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje.

- Rad u grupama: Učenici predlažu moguća rješenja a nakon toga, kroz diskusiju, donose odluku.

Vizuelni identitet privrednog društva - Upoznaje elemente

i značaj oblikovanja vizuelnog identiteta privrednog društva.

- Oblikuje vizuelni identitet privrednog društva.

- Stiče radne navike.

- Rad na računaru: Učenici koriste programe za obradu teksta i slika.

Registracija privrednog društva - Upoznaje postupak

registracije privrednog društva.

- Opisuje moguće

oblike organizovanja privrednog društva.

- Popunjava formulare za registraciju privrednog društva.

- Sprovodi aktivnosti na pribavljanju pečata i štambilja.

Otvaranje računa kod poslovne banke - Opisuje postupak

otvaranja računa kod poslovne banke.

- Popunjava formulare za otvaranje računa kod poslovne banke.

- Obavlja postupak otvaranja računa kod poslovne banke.

- Izrada organograma privrednog društva.

Poslovni kodeks preduzeća - Upoznaje pojam - Popunjava

83




poslovni kodeks privrednog društva.

- Nabraja elemente poslovnog kodeksa.

formulare za otvaranje računa kod poslovne banke.

- Obavlja postupak otvaranja računa kod poslovne banke.

Organizaciona struktura privrednog društva - Upoznaje tipove

organizacione strukture privrednog društva.

- Pronalazi sličnosti i razlike između različitih tipova organizacionih struktura privrednog društva.

Rad u sektorima i poslovanje privrednog društva - Upoznaje različite

nivoe upravljanja privrednim društvom.

- Upoznaje postupak

zasnivanja radnog odnosa u privrednom društvu.

- Upoznaje postupak izrade godišnjeg izvještaja o radu.

- Pronalazi sličnosti i razlike u nivoima upravljanja privrednim društvom.

- Popunjava prijavu o slobodnom radnom mjestu.

- Učestvuje u izradi

jednostavnog godišnjeg izvještaja o radu.

- Razvija sposobnost snalaženja u hijerarhiji socijalnih odnosa.

- Kao model može da posluži konkurs za prijem u radni odnos objavljen u dnevnoj štampi.

Služba opštih poslova - Nabraja i opisuje

aktivnosti u okviru službe opštih poslova.

- Obavlja usmenu i pisanu komunikaciju unutar privrednog društva i sa eksternim partnerima.

- Tehnički održava internet sajt privrednog društva.

- Šalje i prima poštu i druge službene materijale.

- Razvija spremnost i sposobnost za saradnju.

- Razvija

odgovornost u radu.

- Rad u grupama od tri do pet učenika.

- Upotrebljavati kancelarijsku opremu (telefon, faks, fotokopir aparat, skener, štampač).

Sektor marketing - Upoznaje pojam

marketinga. - Opisuje postupak

istraživanja tržišta.

- Kroz primjere obrazlaže strukturu asortimana proizvoda/usluga.

- Sprovodi postupak formiranja cijene proizvoda/usluga.

- Razvija komunikativnost, efikasnost u radu, marljivost i preciznost.

- Rad na računaru: Učenici koriste programe za obradu teksta i slika, kao i programe za elektronsku

84




- Upoznaje pojam i elemente marketing miksa: proizvod, cijena, promocija i distribucija.

- Kroz primjere obrazlaže važnost i načine promocije.

- Upoređuje moguća rješenja za reklamni slogan i reklamnu poruku privrednog društva.

- Upoređuje moguće forme i sadržaje reklamnog materijala.

- Planira način reklamiranja privrednog društva, odnosno proizvoda/usluge.

- Kroz primjere obrazlaže moguće načine distribucije.

komunikaciju. - Dati učenicima da

urade reklamni materijal.

Sektor komercijala - Upoznaje vrste i

elemente dokumentacije koja prati poslove nabavke i prodaje.

- Izrađuje ponudu, porudžbenicu, predračun, upit, račun i ostala dokumenta iz oblasti poslova nabavke i prodaje.


Sektor finansija i računovodstvo - Opisuje postupak

obračuna zarada i obračuna poreza i doprinosa.

- Upoznaje blagajničke poslove.

- Upoznaje postupak plaćanja dospjelih obaveza i naplate dospjelih potraživanja.

- Kroz primjere obrazlaže način obračuna zarada, poreza i doprinosa.

- Obavlja blagajničke poslove.

- Obavlja poslove plaćanja dospjelih obaveza i naplate dospjelih potraživanja.

- Podstiče razvoj tačnosti, preciznosti i urednosti.

- Formira stav o

preuzimanju odgovornosti.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - V. Vukotić: Preduzetništvo i biznis, Ekonomski fakultet, Podgorica, 1996. - J. Manojlović, S. Ignjatović: Poslovna i službena korespondencija za I razred,

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2005. - D. Bogdanović, G. Ivanišević: Osnovi ekonomije za I razred, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd, 2004. - D. Dragiđić, B. Ilić, B. Medojević, M. Pavlović: Osnovi ekonomije za II razred,

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2004.

85

- R. Rajović: Osnovi prava za I razred, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2004.

- Publikacija Moj Biznis, Montenegro Biznis Alijansa, Podgorica, 2004. - H. Potit: Kako započeti sopstveni biznis , CID, Podgorica, 1997. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Učionica sa najmanje pet računara snabdjevenih adekvatnom programskom opremom, fax, telefon, skener, štampač i fotokopir aparat. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u

klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena

dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju godine 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani ekonomista. 10. Povezanost predmeta


- Organizaciona struktura privrednog društva

- Organizacija rada i sistem kvaliteta

- Tipovi organizacione strukture privrednog društva

- Rad u sektorima i poslovanje privrednog društva

- Organizacija rada i sistem kvaliteta

- Nivoi upravljanja privrednim društvom

- Postupak zasnivanja radnog odnosa u privrednom društvu

- Postupak izrade godišnjeg izvještaja o radu

86

1.2.11. PRAKTIČNA NASTAVA 1. Naziv predmeta: PRAKTIČNA NASTAVA 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I 144 144 II 144 144 III 216 216 IV 198 198

Ukupno 702 702 Praktična nastava: - Odeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. - Praktična nastava se obavlja u školskim radionicama, kod poslodavca ili

kombinovano. - Vježbe u okviru pojedinih tema mogu biti obrađene problemski, korišćenjem

metodologije nastave orjentisane ka aktivnostima, tj. samostalnim radom učenika u grupama, u sljedećim koracima: informisanje, planiranje, odlučivanje, realizacija, kontrola i procjena (evaluacija).

3. Opšti ciljevi nastave - Sticanje kompetencija za planiranje, pripremu i kontrolu procesa rada. - Razvijanje onovnih kompetencija za samostalan rad u struci. - Razvijanje smisla za organizovan praktičan rad, tačnost, sistematičnost i

urednost. - Osposobljavanje za rukovanje alatima, mjernim instrumentima, uređajima i

opremom. - Osposobljavanje za tumačenje električnih šema u različitim tipovima električnih

instalacija. - Poznavanje svih neophodnih metoda i postupaka izrade i ispitivanja različitih

tipova električnih instalacija. - Upoznavanje sa korišćenjem prateće dokumentacije i kataloga proizvođača

opreme. - Osposobljavanje za primjenu standarda, pribora i materijala u elektrotehnici. - Praktična obučenost za korišćenje informatičkih znanja i praćenje dostignuća u

svijetu iz oblasti struke. - Upoznavanje sa metodama i sredstvima elektro zaštite. - Osposobljavanje za primjenu higijensko–tehničkih mjera, zaštite životne i radne

sredine. - Osposobljavanje za savjetodavne usluge i komunikaciju sa korisnicima. - Praktično upoznavanje sa važnošću organizacije rada i racionalnog korišćenja

energije. - Sticanje radnih navika i tehnološke discipline. - Razvijanje motivacije za usavršavanje u struci.

87

4. Sadržaj/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: PRVI




Uvod - Upoznaje se sa

školskom radionicom i radnim mjestom.

- Upoznaje se sa vođenjem dnevnika praktične nastave.

- Uviđa vezu i razlike između teorije i prakse.

- Poznaje vođenje dnevnika praktične nastave;

- Razvija odgovornost.

- Izvršiti podjelu učenika po grupama.

- Objasniti prethodno definisanu strukturu dnevnika praktične nastave i način vođenja.

Htz, elektro zaštita, prva pomoć - Upoznaje se sa

osnovnim ciljevima, principima i sredstvima higijrnsko-tehničke zaštite (HTZ).

- Upoznaje osnovne zahtjeve, zadatke i lična i kolektivna sredstva elektro zaštite.

- Shvata značaj primjene principa HTZ i elektro zaštite na radnom mjestu.

- U pretpostavljenim uslovima strujnog udara, pruža prvu pomoć.

- Razumije značaj upotrebe sredstava lične i kolektivne zaštite.

- Razvija i podstiče potrebu poštovanja principa elektro zaštite u radnom okruženju.

Vježba: - Pokazivanje i

demonstracija upotrebe ličnih sredstava HTZ.

Vježba: - U pretpostavljenim

uslovima strujnog udara pojedinca, uvježbati postupke pružanja prve pomoći.

Alati i rukovanje alatima - Nabraja i opisuje

osnovne tipove mehaničarskih i električarskih ručnih alata, osobine i načine njihovog korišćenja.

- Razlikuje ulogu pojedinih alata i njihovih djelova.

- Razlikuje osnovne mehaničarske od električarskih alata.

- Upotrebljava alate pri radu.

- Razumije potrebu zaštite na radu.

- Razvija pravilan

odnos prema upotrebi i održavanju alata.

Vježba: - Izvršiti spajanje

provodnika prostim vezivanjem, sa i bez alata, i vršiti poređenje.

Vježba: - Koristeći izolovana

kliješta napraviti završne stopice provodnika.

Rukovanje mehaničarskim alatima - Upoznaje osnovne

mehaničarske alate i rad sa njima pri: mjerenju, obilježavanju, sječenju, bušenju, brušenju itd.

- Koristi alate za mjerenje: metar i pomično mjerilo.

- Rukuje alatima za obilježavanje, sječenje, bušenje i brušenje.

- Razvija odgovornost pri radu.

- Razumije potrebu

zaštite na radu.

Vježba: - Na datim

predmetima izmjeriti dimenzije pomičnim mjerilom, odrediti tačke za bušenje, označiti ih i izbušiti prema priloženoj skici.

Osnovni mašinski elementi - Nabraja i opisuje

osnovne vrste - Razlikuje mašinske

elemente i - Razvija

odgovornost o Vježba: - Odrezati, bušiti i

88




mašinskih elemenata prema njihovoj upotrebi u elektrotehnici.

- Upoznaje vrste,

osobine i značaj upotrebe maziva.

razumije njihovu upotrebu: navoji, matice, podloške, ležajevi, osovine, klinovi, remeni, remenice, zupčanici, opruge, zakovice i dr.

- Uočava osobine mašinskih elemenata karakteristične za njihovu upotrebu u elektrotehnici

- Poznaje vrste, osobine i značaj upotrebe maziva.

zaštiti na radu. - Razvija svijest o

značaju timskog rada.

obraditi komade lima i povezivati ih odgovarajućim navojima, maticama i podloškama, prema zadatim skicama.

Vježba: - Odrediti prenosne

odnose za date parove remenica ili zupčanika.

Elektrotehnički materijali - Upoznaje se sa

osnovnim podjelama, vrstama i osobinama tehničkih materijala.

- Upoznaje različite oblike i profile elektrotehničkih materijala.

- Opisuje upotrebu

raznih vrsta elektrotehničkih materijala.

- Razlikuje vrste i osobine osnovnih elektrotehničkih materijala.

- Vrši upoređenje

raznih materijala, oblika i profila prema njihovim osobinam.

- Zna upotrebu elektrotehničkih materijala na osnovu njihovih osobina.

- Razvija preciznost i sigurnost u radu.

Vježba: - Testerom iskidati

razne materijale prema skici: žice, profile, cijevi i sl.

Vježba: - Komade žice od

raznih materijala savijati prema skicama i izvršiti poređenje po osobinama (tvrdoća, elastičnost i sl.).

Osnovni pojmovi tehničkog crtanja - Upoznaje osnove

tehničkog crtanja: sastavnice, vrste linija, tehničko pismo, kotiranje, koordinatni sistemi, projekcije, mjerenje pomičnim mjerilom i dr.

- Razumije značaj i upotrebu koordinatnog sistema u ravni i u prostoru.

- Zna crtati tehničke crteže po zadatku.

- Zna nacrtati projekcije osnovnih geometrijskih oblika i tijela u izabranom koordinatnom sistemu.

- Poznaje rukovanje pomičnim mjerilom i mjerenje

- Razvija svijest o položaju i odnosima predmeta u prostoru.

- Razvija preciznost,

urednost i sistematičnost u radu.

- Razvija svijest o

potrebi pridržavanja propisa.

Vježba: - Ispisati na

sastavnici tehnič-kim pismom slova alfabeta i cifre.

Vježba: - Prema zadatim

skicama nacrtati i kotirati crteže.

Vježba: - Prema zadatim

skicama ili modelima tijela u prostoru nacrtati projekcije.

89




dimenzija raznih profila.

Vježba: - Koristeći pomično

mjerilo odrediti dimenzije zadatih profila, a rezultate prikazati tabelarno.

Elektrotehnički simboli - Upoznaje

standardne oznake i simbole u elektrotehnici: za različite uređaje, komponente, postrojenja i sl.

- Upotrebljava elektrotehničke simbole u električnim šemama.

- Razvija preciznost i analitičnost.

Vježba: - Prema zadatku

nacrtati električnu šemu, koristeći elektrotehničke simbole.

Izvori električne energije - Upoznaje vrste i

osobine pojedinih električnih izvora: elektro-hemijskih (galvanskih izvora, akumulatora) i generatora.

- Upoznaje

ispravljače i druge pretvarače električne energije u ulozi električnih izvora.

- Razlikuje galvanske električne izvore po njihovim osobinama.

- Razlikuje tipove i karakteristike akumulatora.

- Razlikuje osnovne vrste generatora naizmjenične i jednosmjerne struje.

- Razlikuje i razumije rad ispravljača.

- Stiče osjećaj o potrebi poznavanja pravila elektro zaštite.

Vježba: - Prema priloženoj

skici izvršiti povezivanje sijalice na odgovarajuće baterijsko napajanje.

Vježba: - Na radnom-

probnom stolu priključiti istu šemu na ispravljač umjesto baterije.

Električni potrošači - Upoznaje se sa

različitim vrstama potrošača, u odnosu na tip pretvaranja električne energije u radnom procesu (termički, motorski i dr.).

- Razlikuje potrošače po vrsti energije u koju se električna energija pretvara;

- Uočava osobine pojedinih tipova potrošača.

- Razvija svijest o potrebi štednje električne energije.

Vježba: - Prema priloženoj

šemi priključuje na radnom stolu različite primjerke potrošača (sijalice, mikromotori i sl.).

Električni provodnici - Upoznaje različite

vrste provodnika, njihove osobine i upotrebu.

- Upoznaje

standardne oznake provodnika (po

- Uočava sve elemente presjeka provodnika.

- Oblikuje i priprema zavšetke provodnika za upotrebu.

- Upoređuje tipske oznake različitih provodnika;

- Stiče odgovornost o potrebi zaštite na radu.

- Razvija pravilan

odnos prema ekonomičnoj upotrebi materijala za rad.

Vježba: - Za različite

primjerke provodnika odrediti standardne oznake.

Vježba: - Za zadate

standardne oznake protumačiti

90




grupama oznaka). - Izvodi i analizira oznake provodnika prema priloženim primjercima provodika i kablova.

osnovne karakteristike provodnika.

Vježba: - Pripremiti krajeve

provodnika za elementarnu montažu (npr. u prekidaču i sl.).

Električni izolatori - Upoznaje osnovne

vrste izolacionih materijale, njihova svojstva i upotrebu.

- Razlikuje razne primjere upotrebe izolacionih materijala.

- Stiče osjećaj o značaju elektro zaštite.

Vježba: - Za razne vrste

provodnika uočiti i izdvojiti sve slojeve izolacije.

Vježba: - Realizovati

električno kolo sa sijalicom napajanom baterijom, i demonstrirati zamjenu jednog provodnika izolatorom i obrnuto.

Lemljenje - Upoznaje osnovne

vrste lemljenja, karakteristike lemljenih spojeva, materijale i postupke lemljenja.

- Poznaje postupak mekog i tvrdog lemljenja.

- Koristi osnovne materijale, aparate i alate za lemljenje.

- Rukuje aparatima i alatima za oba tipa lemljenja.


- Razvija pravilan

odnos prema ekonomičnoj upotrebi materijala za rad.

Vježba: - Mekim lemljenjem

spojiti pripremljene krajeve provodnika.

Vježba: - Mekim lemljenjem

spojiti krajeve daju ploča od bakra ili mesinga; analizirati postupak i rezultate.

Elementi električnih instalacija - Upoznaje osnovne

elemente električnih instalacija, njihovu ulogu i način spajanja.

- Razlikuje osnovne instalacione komponente: prekidači, utičnice, razvodne kutije, instalacione kutije,


Vježba: - Izvršiti pojedinačno

spajanje osnovnih elemenata električnih instalacija.

91




sijalična grla itd. - Vrši spajanje

elementata električnih instalacija.

- Shvata značaj i izvodi ispravne spojeve u električnim kolima.


pripremljenih ogranaka u razvodnim kutijama: utičnica, prekidača i sl.

92




učenik učenik učenik Rukovanje mjernim instrumentima - Upoznaje vrste,

principe rada i načine korišćenja univerzalnih mjernih instrumenata ("unimjera").

- Upoznaje se sa

mosnim metodama mjerenja, na primjeru mjerenja otpora vitstonovim mostom.

- Upoznaje rad sa instrumentom za mjerenje velikih otpora (megaommetar).

- Rukuje univerzalnim mjernim instrumentima pri mjerenju jednosmjernih i naizmjeničnih električnih i neelektričnih veličina (napona, struja, otpora i dr.).

- Planira, mjeri, upoređuje i ocjenjuje rezultate mjerenja vitstonovim mostom.

- Koristi megaommetar pri mjerenju otpora izolacije.

- Razvija osjećaj preciznosti i sistematičnosti u radu.


povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

Vježba: - Prema skici i

pripremljenom modelu Vitstonovog mosta za jednosmjernu struju, koristeći univerzalni mjerni instrument, provjeriti vrijednosti otpora korišćenih u šemi, izmjeriti napone i struje u svim granama mosta.

Vježba: - Priključiti sijalicu

na mrežni napon preko prekidača i mjeriti stuju i napon "unimjerom".

Vježba: - Koristeći

megaommetar provjeriti otpornost izolovanosti provodnika ili nekog uređaja.

Osnovni elektronski elementi, označavanje i spajanje - Upoznaje osnovne

aktivne i pasivne elektronske komponente.

- Upoznaje načine

- Razumije ulogu i upotrebljava elektronske komponente: diode, tranzistore, tiristore, trijake, led diode, zener diode, analogna i digitalna ic, pasivne elektronske elemente (otpornici, kalemovi, kondenzatori) i dr.

- Provjerava ispravnost komponenata

- Razvija pravilan odnos prema ekonomičnoj upotrebi materijala za rad.

Vježba: - Prema šemi

povezati potrošač (sijalicu ili sl.), direktno i preko diode, na izvor naizmjeničnog napajanja, (na sekundaru transformatora)

- Uporediti napone na potrošaču.

Vježba: - Povezati po šemi

osnovno kolo stabilizatora

93




povezivanja osnovnih elektronskih komponenata u električnim šemama.

direktnim mjerenjem "unimjerom".

- Povezuje komponente u strujna kola.

jednosmjernog napona sa tranzistorom : a) sa potenciometrom, b) sa zener diodama, na bazi. Mjeriti napone na bazi i izlazu.

Zaštitne mjere od visokog napona dodira - Upoznaje se sa

različitim vrstama zaštitnih mjera od visokog napona dodira i principima rada zaštitnih uređaja.

- Razlikuje pojedine načine zaštite od velikog dodirnog napona: izolovanje djelova pod naponom, korišćenje pregrada prepreka i kućišta, korišćenje malog napona, automatski zaštitni uređaji (strujne sklopke, sistemi prekida napajanja), zaštita uzemljenjem, nulovanje i dr.

- Vrši izbor tipa zaštite prema zahtjevima na konkretnom mjestu.

- Poznaje princip rada automatskih zaštitnih sistema (TT, TN i IT, prekostrujnih i FID sklopki).

- Razlikuje: vrste, ulogu, propise, načine postavljanja uzemljivača.

- Poznaje način izvođenja zaštitnog nulovanja.

- Razvija svijest o značaju elektro zaštite.

Vježba: - Pripremiti modele i

simulirati vidove mehaničke zaštite djelova pod naponom: ograde, prepreke, pregrade, kućišta, izolacione podloge, udaljavanje izvan dosega i sl.

Vježba: - Demonstracija rada

FID sklopke pri zemljospoju preko potrošača (u kontrolisanim i uslovima).

Vrste električnih instalacija - Nabraja i opisuje

vrste električnih instalacija.

- Razlikuje vrste i osobine električnih instalacija: kućne, industrijske (nadzidne), slabe


Vježba: - Nabrojati osnovne

karakteristike i uporediti razne vrste električnih

94




struje i specijalne. instalacija. Načini spajanja elemenata električnih instalacija - Upoznaje

električne šeme spajanja raznih elemenata električnih instalacija.

- Poznaje načine spajanja u šemama pojedinih tipova: prekidača (naizmjenični, unakrsni...), utičnica (monofazne i trofazne).

- Spaja razne tipove brojila i uklopnog sata u monofaznoj i trofaznoj izvedbi.

- Razlikuje načine spajanja stepenišnog automata.

- Poznaje načine spajanja elemenata električnih instalacija slabe struje: TT utičnice, antenske utičnice, utičnice za kompjuterske mreže i sl.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

Vježba: - Spajanje

naizmjeničnog prekidača.

Vježba: - Spajanje trofaznog

dvotarifnog brojila i uklopnog sata na razvodnoj tabli.

Vježba: - Izvršiti

priključivanje utičnica u električnim instalacijama slabe struje: TT, antenske i kompjuterske mrežne.

Montaža elemenata u električnim instalacijama - Upoznaje propise

za montažu raznih vrsta i elemenata električnih instalacija.

- Upoznaje načine

montaže elemenata u raznim tipovima električnih instalacija.

- Zna propise iz oblasti montaže elemenata za razne tipove električnih instalacija.

- Razlikuje metode montaže elemenata u električnim instalacijama: u zidu (pod malterom) i nadzidnim.

- Zna da vrši montažu elemenata u razvodnoj tabli.

- Poznaje način montaže i spajanja priključne kutije kućnog priključka.

- Navikava se na poštovanje propisa i standarda.

Vježba: - U skladu sa

propisima postavljati pojedine elemente električnih instalacija.

Vježba: - Prema propisima

izvršiti montažu i priključivanje osnovnih elemenata na kućnoj razvodnoj tabli.

Vježba: - Izvršiti

priključivanje priključne kutije kućnog kanblovskog priključka.

95




Elementi električog osvjetljenja - Upoznaje osnovne

zahtjeve i elemente električnog osvjetljenja.

- Uočava zahtjeve i propise električnog osvjetljenja.

- Razlikuje vrste i elemente svijetlećih tijela.

- Poznaje elemente proračuna osvjetljenja zatvorenih prostorija.


Vježba: - Proračunati

potrebno osvjetljenje, broj i jačinu svjetlećih tijela, za prostoriju određenih karakteristika.

Elementi projektne i tehničke dokumentacije - Upoznaje osnovne

elemente projekta električne instalacije.

- Poznaje sadržaj i elemente projekta kućne električne instalacije: opšti dio, projektni zadatak, tehnički opis, tehnički uslovi, vrste proračuna, predmjer i predračun radova, specifikacija materijala, električne šeme.

- Podstiče kreativno razmišljanje.

Vježba: - Napraviti skicu

projekta i sadržaja projektne dokumentacije za odabranu električnu instalaciju.

96




učenik učenik učenik Izrada modela uzemljenja - Upoznaje propise i

načine spajanja elemenata uzemljenja električne instalacije.

- Poznaje propise i vrši spajanje elemenata uzemljenja električne instalacije: izolovani provodnici, pocinčana traka, spojnice i uzemljivač.

- Razvija svijest o značaju elektro zaštite.

Vježba: - Izvršiti povezivanje

svih elemenata uzemljenja i opisati način postavljanja uzemljivača.

Vježba: - Koristeći

megaommetar izmjeriti otpor postojećeg uzemljenja.

Izrada modela gromobranske instalacije - Upoznaje propise,

elemente i način spajanja gromobranske instalacije.

- Poznaje ulogu, elemente i način povezivanja gromobranske instlacije: pocinčana traka, spojnice, šiljak, uzemljivač.

- Razvija odgovornost za svoje i zdravlje ljudi.


elemenata gromobranske instalacije.

Izrada modela instalacije stepenišnog automata - Upoznaje elemente

šeme spajanja, vrste i način rada stepenišnog automata.

- Poznaje elemente (automat, tasteri, sijalice), način rada i spajanje električne šeme stepenišnog automata.

- Razvija sposobnost samostalnog donošenja odluka.

Vježba: - Spajanje modela

stepenišnog automata i odgocvarajućih elemenata, za odabrani broj spratova.

Izrada modela električne instalacije stana - Upoznaje propise,

elemente i način povezivanja kompletne električne instalacije stana.

- Poznaje propise i elemente električne instalacije stana: razvodne table, prekidače, utičnice, razvodne i instalacione kutije, svjetleća tijela i dr.

- Zna način montaže i povezivanja elemenata u šemama električne instalacije stana.

- Razvija svijest o potrebi zaštite na radu.

Vježba: - Napraviti model

kompletne električne instalacije manjeg stana, na oglednoj tabli (ploči).

- Napomena: Po mogućnosti, uraditi isti zadatak sa učenicima podijeljenim po grupama – u realnim uslovima, na stvarnoj električnoj

97




instalaciji. Izrada modela električne instalacije interfona i električne brave - Upoznaje vrste,

elemente, načine povezivanja i rada sistema interfon - električna brava.

- Razlikuje vrste interfona: audio i video; jednokorisnički i višekorisnički (za zgrade).

- Poznaje elemente, način povezivanja i rada sistema interfon - električna brava, u svim varijantama.



modela audio interfona za izabrani broj spratova.


modela video interfona.

Specijalne električne instalacije - Upoznaje vrste i

osobenosti specijalnih električnih instalacija.

- Razlikuje vrste, propise, osobine i načine spajanja specijalnih električnih instalacija: u vlaznim prostorijama, u sredinama sa zapaljivim i eksplozivnim materijama i dr.

- Razvija svijest o potrebi očuvanja životne sredine.


izabranog segmenta električne instalacije, za vlažne prostorije, koristeći hermetički zaštićene, dihtovane elemente.

Izrada projekta električne instalacije sa proračunima - Demonstrira izradu

kompletnog projekta električne instalacije stana, sa proračunom svih elemenata.

- Pravi kompletan projekat električne instalacije stana, sa proračunom pojedinačnih kola, crtanjem svih potrebnih šema, i drugim neophodnim elementima.


Vježba: - Izrada kompletnog

projekta, po zadatku, sa svim potrebnim elementima.

Stručna ekskurzija - Grupna posjeta

firmi koja se u tehnološkom procesu bavi izradom i postavljanjem električnih instalacija.

- Shvata značaj praktične opbuke u radionici.

- Vrednuje značaj ispravnog vođenja tehničko-tehnološke dokumentacije.

- Razvija svijest o značaju komunikacije sa saradnicima i korisnicima usluga.

- Obrazložiti ulogu i značaj dokumentacije koja se vodi u tehnološkom procesu posjećene firme.

98




učenik učenik učenik Elementi automatike - Upoznaje osnovne

elemente automatike: tasteri, preklopnici, releji, sklopnici-kontaktori krajnji prekidači, mikroprekidači, senzori-davači, signalne lampice, izvršni organi i dr.

- Zna ulogu pojedinih elemenata automatike.

- Koristi elemenate u skladu sa konkretnim zahtjevima.

- Povezuje elemente automatike u strujna kola.

-Razvija svijest o potrebi ekonomične upotrebe materijala za rad

Vježba: - Prema

pripremljenoj šemi povezivati izvršni organ (motor ili sijalicu) preko releja, čiji se rad kontroliše krajnjim prekidačima ili /i senzorima. Dopuniti šemu signalizacijom.

Izvršni elementi automatskog upravljanja - Upoznaje vrste i

ulogu izvršnih elemenata automatike.

- Uočava ulogu izvršnih elemenata automatike i upravljanja: koračni i drugi elektro motori, elektro-pneumatski i elektro-hidraulički ventili i dr.


Vježba: - Povezati

elektromotor preko potrebnih elementa upravljanja i simulirati pokretanje i zaustavljanje.

Upravljanje jednosmjernim i trofaznim asinhronim motorima - Upoznaje vrste,

način rada i povezivanja na napajanje asinhronih elektro motora.

- Poznaje osobine i način rada jednofaznog i trofaznog asinhronog motora.

- Poznaje osnovne električne šeme spajanja asinhronih motora.

Vježba: - Povezati

elektromotor preko dva sklopnika sa potrebnim elementima upravljanja, i simulirati promjenu smjera obrtanja.

Električna instalacija elektromotornog pogona - Upoznaje elemente

elektromotornog pogona i zahtjeve koje mora da zadovolji.

- Uočava elemente elektromotornog pogona, način postavljanja i povezivanja.

- Razumije zahtjeve koje pogon mora da zadovolji i načine rješavanja i izbora motora.

- Razvija pravilan odnos prema ekonomičnoj upotrebi materijala za rad.

Vježba: - Povezati trofazni

asinhroni elektromotor manje snage sa osnovnim elementima upravljanja i testirati njegovu temperaturu pri praznom hodu i opterećenju.

Primjeri upravljanja procesima na sistemu Siemens PLC LOGO - Upoznaje se sa

sistemom Siemens PLC LOGO,

- Vrši pripremu, crtanje šema, testiranje i

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa

Vježbe: - Na računaru, u

okviru softvera

99




njegovim mogućnostima i softverskim i hardverskim segmentima.

- Upoznaje se sa

praktičnom realizacijom različitih električnih šema automatike i upravljanja procesima.

simulaciju na PLC LOGO uređaju.

- Crta električne šeme za testiranje i realizaciju na sistemu PLC LOGO.

- Priključuje različite izvršne organe automatskog upravljanja i regulacije na PLC uređaj i vrši praktičnu provjeru.

- Testira ponašanje pripremljenih šema za različite vrijednosti parametara.

- Analizira rezultate i vrši korekciju električne šeme u cilju dobijanja optimalnih rezultata.

praksom. - Razvija sposobnost

kreativnog razmišljanja.

- Razvija smisao za

zajedništvo i timski rad.

sistema PLC LOGO, crtati razne električne šeme upravljanja, testirati i simulirati rad na uređaju PLC LOGO.

- Napomena: Na izlazu LOGO-a, kao zamjenu za izvršne organe, postaviti LED diode.

Elementi kablovskih vodova - Upoznaje osnovne

pojmove o energetskim kablovima.

- Upotrebljava standardne oznake energetskih kablova.

- Poznaje osnovne vrste i oblike presjeka kablova i načine njihovog spajanja.

- zna propise i standarde za kablove i načine pripreme, postavljanja i montaže.

- Podstiče kreativno razmišljanje.

Vježba: - Za različite

primjerke kablova odrediti standardne oznake.

Vježba: - Za zadate

standardne oznake protumačiti osnovne karakteristike kablova.

Elementi razvodnih postrojenja - Upoznaje osnovne

elemente razvodnih postrojenja i njihovu upotrebu.

- Poznaje vrste, osobine i način montaže sabirnica i osigurača.

- Poznaje vrste, osobine potpornih i provodnih izolatora i odvodnika prenapona.

- Razvija preciznost i sistematičnost u radu.

Vježba: - Simulirati

postavljanje i povezivanje sabirnica, na modelu.

Vježba: - Simulirati

100




- Poznaje vrste i osobine prekidača i rastavljača.

- Poznaje osobine i upotrebu naponskih i strujnih mjernih transformatora.

- Poznaje osobine, upotrebu i vrste sprega transformatora snage.

- Razumije i vrši izbor različitih elemenata razvodnog postrojenja.

sprezanje različitih vrsta sprega, na modelu transformatora, sa crtanjem odgovarajućih vektorskih dijagrama.

Vježba: - Koristeći tabele

vršiti izbor različitih elemenata razvodnog postrojenja.

- Napomena: Prilikom posjete elektro-energetskom postrojenju pokazati pojedinačno sve elemente.

Zaštite u razvodnim i transformatorskim postrojenjama - Upoznaje vrste i

načine ispoljavanja smetnji i havarijskih uticaja u razvodnim postojenjima.

- Upoznaje osnovna sredstva i metode zaštite u razvodnim postojenjima.

- Upoznaje osnovna

sredstva i načine zaštite energetskih transformatora.

- Poznaje vrste i osobine relejnih zaštitnih uređaja.

- Razumije princip rada i načine postavljanja osnovnih sistema relejne zaštite: strunih, naponskih, releja snage, distantnih, vremenskih i dr.

- Poznaje sredstva i metode zaštite transformatora pri kvarovima i opasnim pogonskim uslovima.

- Razvija svijest o potrebi zaštite na radu.

Vježba: - Na izabranom

primjeru zaštitnog releja pokazati djelove, objasniti princip rada i zaštitnog dejstva.

- Napomena:

Prilikom posjete elektro-energetskom postrojenju pokazati pojedinačno sve prisutne zaštitne elemente.

Stručna ekskurzija - Grupna posjeta

distributivnom postrojenju ili elektrani.

- Razumije tehnološki proces rada u posjećenom postrojenju.

- Ispravnog vodi tehničko-tehnološku dokumentaciju.

- Razvija svijest o značaju komunikacije sa saradnicima i korisnicima usluga.

- Razvija smisao za toleranciju i timski rad.

- Napisati izvještaj o posjeti postrojenju.

- Obrazložiti ulogu i značaj pojedinačne dokumentacije koja se vodi u posjećenom pogon

101

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - M. S. Branković: Praktična nastav, Niš, 1998. - M. S. Branković: Priručnik - sa uputstvima za električarske radove,Niš,1995. - M. Justinijanović: Električne instalacije sa osvjetljenjem, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd, 1991. - M. Justinijanović: Električne instalacije, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva,

Beograd, 1989. - B. Tomić: Električne instalacije, Školska knjiga, Zagreb, 1975. - Priručnik Zbirka pitanja i propisa, JEP Elektroprivreda Crne Gore - Služba zaštite

na radu, Nikšić, 1995. - D. Janković, A. Matić, M. Radivojević: Elementi elektroenergetskih postrojenja,

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1998. - M. Popović: Razvodna postrojenja i elektrane, Zavod za udžbenike i nastavna

sredstva, Beograd, 2000. - J. Menart, D. Martinović, Z. Pendić, D. Đurić: Industrijska elektronika, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1989. - D. Dimić: Električna mjerenja u energetici, Zavod za udžbenike i nastavna

sredstva, Beograd, 1989. - Elektromonterski priručnik, Tehnička knjiga,Zagreb, 1987. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave

Redni broj Opis – alati, instrumeni i uređaji Oznaka Kom

1. Univerzalni radni-ispitni sto, sa elementima: osigurači, utičnice, ispravljači, mjerni instrumenti, odvojni-regulacioni trefo i dr.

- 8

2. Digitalni multimetar univerzalni (U, I, R, ...) ~/= - 16

3. Mega-om-metar za mjerenje izolacije, 500-5000 V, do 1 Tom, sa memorijom - 1

4. Instrument za pronalaženje provodnika u zidu - 4

5. Akumulatorska bušilica – odvijač, 14 mm, 0 – 1800 min-1, sa opremom - 4

6. Ručna bušilica, 220V~, sa opremom 2

7. Ručna brusilica, 220V~, sa opremom - 2

8. Lemilica stona sa regulacijom, 80 - 100 W - 8

9. „Pištolj“ lemilice, 220V~, 100 W - 8

10. Ubodna testera, 220V~, do 40mm - 2

11. „Pištolj“ za vezice (za kablovske snopove) - 2

12. Kompleti ručnog elektro-mehaničarskog alata (razna izolovana kliješta, razni odvijači, razni mehaničarski ključevi, i sl.)

- 8

13. Ručna testera za metal - 8

14. Kompleti turpija za metal, raznih profila - 8

15. Makaze za lim - 8

16. Pomično mjerilo ("šubler") - 2

17. Fen za zagrijavanje termobužira, za izolovanje spojeva - 2

18. Personalni računar, sa štampačem i projektorom - 1

19. Elektrotehnički softveri za crtanje električnih Tina, Edison, Eegle i po 1

102

Redni broj Opis – alati, instrumeni i uređaji Oznaka Kom

šema i simulaciju sl.

20. Uređaj za simulaciju i praktičnu demostraciju raznih električnih šema i procesa Siemens PLC LOGO 1

21. Kompleti zaštitne opreme: radni mantil, rukavice, kaciga, zaštitne naočari i dr. - 16

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i u toku praktičnih vježbi. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Praktične vježbe - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu

(ocjenjuje se kvalitet vođenja dnevnika praktične nastave, razumijevanje zadataka i poslova, urednost, preciznost, tačnost, poštovanje propisa zaštite, odgovoran odnos prema instrumentima, alatima).

- Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer energetike; - profesor elektrotehnike – smjer energetike; - inženjer elektrotehnike – smjer energetike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povazanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Alati i rukovanje alatima

- Električne instalacije - Osnovni električarski alat

- Elektrotehnički materijali

- Hemija - Električne instalacije

- Osnovne fizičke i hemijske osobine elektrotehničkih materijala

- Osnovni pojmovi tehničkog crtanja

- Matematika - Geometrijske figure, koordinatni sistem i projekcije

- Elektrotehnički simboli - Električne instalacije - Crtanje električnih šema pomoću grafičkih simbola

- Izvori električne energije

- Električne instalacije - Standardne vrijednosti meržnih napona

- Električni potrošači - Osnove elektrotehnike - Električne instalacije - Električni termički uređaji - Električni rashladni uređaji

- Određivanje presjeka provodnika prema snazi potrošača

- Pretvaranje električne energije u mehaničku i toplotnu

- Električni provodnici - Hemija - Fizika - Električne instalacije

- Električne i mehaničke osobina materijala za provodnike

103


- Standardni presjeci provodnika i vrste kablova

- Električni izolatori - Hemija - Fizika - Električne instalacije

- Električne (izolacione) i mehaničke osobine materijala za izolatore

- Lemljenje - Hemija - Fizika

- Osobine materijala za lemljenje

- Elementi električnih instalacija

- Električne instalacije - Elemenati električnih instalacija

- Zaštitne mjere od visokog napona dodira

- Električne instalacije - Napon dodira i mjere zaštite

- Elementi automatike - Primijenjena elektronika - Električne mašine i pogoni - Električne instalacije

- Elektronski i elektromehanički elemenati sistema automatske regulacije i upravljanja

- Izvršni organi automatskog upravljanja

- Osnovni elektronski elementi i označavanje

- Primijenjena elektronika - Osnovne elektronske komponente

- Primjeri upravljanja procesima na sistemu Siemens PLC LOGO

- Informatika - Primjena računara u

elektrotehnici - Primijenjena elektronika - Električne instalacije

- Rad sa operativnim sistemom i softverom

- Električne šeme i način povezivanja elemenata

- Osnovne elektronske komponente

- Osnovne komponente automatike

104

1.3. IZBORNA NASTAVA 1.3.1. ENGLESKI (JEZIK STRUKE) 1. Naziv predmeta: ENGLESKI (JEZIK STRUKE) 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I 72 72 II 72 72 III 72 72 IV 66 66

Ukupno 282 282 3. Opšti ciljevi nastave - Razvijanje sklonosti ka učenju engleskog jezika. - Razvijanje komunikativne sposobnosti. - Upoznavanje i pripremanje za uspješno korišćenje pojmova iz stručno–teorijskih

predmeta. - Povećavanje povezanosti teorijskog i praktičnog znanja. - Motivisanje na aktivno učešće u nastavi i upotrebu naučenog u konkretnim

situacijama. - Razvijanje samostalnosti i kretivnosti. - Podsticanje na pravilan razvoj ličnosti u intelektualnom, emocionalnom i

moralnom smislu. - Podsticanje radoznalosti za korišćenje literature na stranom jeziku i upotrebu

interneta. - Ohrabrivanje za preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje i znanje i

oblikovanje svojih ličnih ciljeva. - Proširivanje svojih znanja o drugim narodima i kulturama. - Sticanje pozitivnog odnosa prema prostoru i kulturi stanovanja.

105





Fonološki sistem jezika - Upoznaje se sa

fonološkim sistemom jezika.

- informiše se o pravilima izgovora.

- Pronalazi sličnosti i uočava razlike u izgovoru u odnosu na maternji jezik.

- Podstiče svijest o poštovanju inostranih kultura.

- Uvježbavati spelovanje na nazivima poznatih kompanija.

- Pozdravljati i odgovarati na pozdrav.

- Izvinjavati se i zahvaljivati.

- Pair work. Plural of Nouns - Upoznaje se sa

množinom imenica: regular & irregular, countable & uncountable nouns.

- Razlikuje i koristi jedninu i množinu imenica, na primjerima iz stuke.

- Podstiče ličnu

motivaciju.

- Popunjavati formulare.

- Povezivati tekst i slike.

- Pair work. - Qestionnaire. - Brainstorming. - Uočavanje vrsta

alata. Articles - Nabraja članove:

indefinite article A, AN; definite article THE; zero article.

- Upotrebljava članove, na primjerima zadatog teksta.

- Stiče sigurnost. - Razvija svijest o

budućem poslu.

- Uvježbavati sa pojmovima iz struke.

- Rješavanje zadataka višestrukog izbora.

- Ispravljanje grešaka.

- Brainstorming. - Ispunjavanje

praznine u tekstu. Pronouns - Nabraja zamjenice:

personal, possessive, demonstrative, reflexive, interrogative, idefinite.

- Koristi različite vrste zamjenica i primjenjuje ih u zadatim primjerima.

- Određuje pripadnost.

- Postavlja kratka pitanja.

- Podstiče inicijativnost.

- Razvija sklonost ka

učenju engleskog jezika.


- Pair work. - Predstavljanje članova porodice.

- Razlikovanje električnih uređaja.

Verbs - Upoznaje se sa

upotrebom glagola: TO BE, TO DO, TO HAVE.

- Razlikuje osnovne oblike glagola i njihovu upotrebu u svim vremenskim oblicima.

- Stiče samopouzdanje.

- Podstiče na

samostalan rad i

- Predstavljati sebe i drugoga.

- Pisati kraći e–mail. - Ispravljati greške u

kraćem tekstu.

106




učenje.

- Dopunjavati tekst ili tabele.

- Računar i internet. - Iznositi

karakteristike osoba i predmeta.

Prepositions - Upoznaje se sa

upotrebom prijedloga: AT, IN, ON.

- Koristi prijedloge na zadatim primjerima teksta.

- Zna da opisuje položaj elemenata nekog sklopa (npr. Razvodne table).

- Razvija komunikativnost.

- Stiče preciznost.

- Opisivati radno mjesto.

- Povezivati tekst i sliku.

- Pair work. - Povezivati sa

pojmovima iz struke.

Vocabulary - Upoznaje se sa

osnovnim pojmovima iz struke.

- Na primjerima upotrebljava osnovne veličine: napon, struja, snaga itd. i jedinice iz struke.

- Razvija svijest o budućem zanimanju.


Verb forms - Upoznaje se sa

vremenskim oblicima: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, Past Perfect, Future Forms (will, going to), Imperative.

- Razlikuje vremenske oblike i njihovu upotrebu u konkretnim situacijama.

- Zna da opisuje računar i njegove osnovne funkcije.

- Podstiče uključenje u društveni život.

- Ohrabruje timski

rad i donošenje odluka.

- Pospješuje

motivaciju za učenje stranog jezika.

- Razgovarati o budućem zanimanju.

- Slati poruke putem e-maila i faksa.

- Prevoditi stručne tekstove.

- Diskutovati o radnom okruženju.

- Role play. - Računar i internet. - Team work. - Uvježbavati sa


Comparison of Adjectives - Upoznaje se sa

komparacijom pridjeva: regular & Irregular.

- Poznaje i koristi pravilne i nepravilne oblike komparacije pridjeva.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskog i praktičnog učenja jezika.

- Izražava spremnost

na saradnju.

- Uporediti radni dan u školi i na praksi.

- Upoređivati materijale.

- Upoređivati zanimanja.

- Team work. - Računar i internet.

Adverbs - Nabraja priloge:

manner, place, time, degree,

- Na primjerima upotrebljava priloge za način,

- Stvara pogodnu društvenu klimu. Razvija

- Ispunjavati upitnik. - Opisati uslove na

radnom mjestu.

107




freqvency. mjesto, vrijeme i dr.

komunikativnost. - Praviti dijaloge i intervjue;.

- Questionnaire. - Računar i internet.

Numbers - Nabraja brojeve:

Cardinal Numbers, Ordinal Numbers.

- Razlikuje i koristi osnovne i redne brojeve na različitim primjerima.

- Piše podatke o adresi, broju telefona, datumu rođenja; razlikuje sate, mjesece i godine.

- Razvija snalažljivost.

- Stiče

samopouzdanje. - Podstiče

komunikativnost

- Nabrojati standardne niske i visoke napone.

- Opisati poslove u mjenjačnici.

- Tražiti informacije o redu vožnje.

- Role play. - Povezivati sa


Modal verbs - Definiše modalne

glagole: can, could, must, have to, need, may, might.

- Razlikuje tipove modalnih glagola i upotrebljava ih u konkretnim situacijama.

- Traži informacije o raznim aparatima i uređajima.

- Ističe spremnost i sposobnost za saradnju.

- Stiče sposobnost

postizanja sporazuma.

- Pisati radne naloge i uputstva za rad.

- Navoditi radne obaveze u radionici.

- Nabrajati dužnosti i obaveze u porodici.


Passive voice - Upoznaje se sa

pasivom: Present, Past.

- Razlikuje pasiv u sadašnjem i prošlom vremenu, na primjerima iz tekstova.

- Razvija smisao za zajedništvo.

- Izražava spremnost

za ispunjavanje radnih obaveza.

- Objašnjavati upotrebu opremu, sredstava za rad, instrumente i uređaje u kabinetu.

- Računar i internet. - Group work. - Uvježbavati sa


108




učenik učenik učenik Tense revision - Rezimira glagolske

oblike. - Pravilno

upotrebljava glagolske oblike.

- Predlaže rješenja za postavljene probleme.

- Stiče preciznost u izražavanju.

- Ističe spremnost i

sposobnost za saradnju.

- Razvija

komunikativnost.

- Popuniti prijavu za posao.

- Pisati e-mail. - Pripremati

intervju. - Računar i internet. - Pair work:

Uvježbavati sa pojmovima iz struke.

Nouns, double genitive - Rezimira imenice. - Upoznaje Double

genitive.

- Razlikuje rod imenica.

- Razlikuje forme imenica i adekvatno ih koristi.

- Razlikuje double genitiv u primjerima tekstova.

- Podspješuje motivisanost.


timskom radu.

- Navoditi djelove radnog pribora.

- Nabrajati vrste materijala za rad.

- Povezati sadržajno slike sa tekstom.

- Pisati i slati pozivnice.

- Group work.

Prepositions - Upoznaje se sa

upotrebom prijedloga: position, direction, time.

- Poznaje upotrebu prijedloga, na konkretnim primjerima.

- Prepoznaje i pronalazi sličnosti i razlike u maternjem jeziku.


- Razvija spremnost na pomoć.

- Dati informacije o radnom okruženju.

- Opisati radno mjesto.

- Povezati slike sa teksto.

- Izraditi propagandni plakat i poster.

- Računar i internet. - Team work.


novim pojmovima iz struke.

- Na primjerima upotrebljava nove pojmove iz struke.

- Podstiče timski rad.


Relative pronouns / relative clauses - Nabraja odnosne

zamjenice. - Upoznaje se sa

odnosnim rečenicama: defining, non-defining.

- Razlikuje i koristi odnosne zamjenice.

- Oblikuje odnosne rečenice na konkretnim primjerima.

- Podstiče komunikativnost.

- Pospješuje

razumijevanje odnosa u skladu sa uslovima rada.

- Diskutovati o radnom okruženju i opisati događaje sa radnog mjesta.

- Pair work. - Role play. - Računar i internet. - Povezivati sa


109




Present / past habits - Upoznaje se sa

kazivanjem sadašnjih i prošlih navika.

- Pravilno iskazuje sadašnje i prošle navike.

- Zna da opiše radne navike na radnom mjestu i da upoređuje prošle i sadašnje navike ljudi iz okruženja.

- Podspješuje razumijevanje društvenih odnosa.

- Podstiče

inicijativnost.

- Opisati svoje uobičajeno ponašanje u radionici.

- Group work. - Računar i internet. - Uvježbavati sa


Infinitive, gerund - Upoznaje se sa

upotrebom infinitiva i glagolske imenice.

- Pravilno upotrebljava infinitiv i glagolske imenice, na primjerima.

- Izražava svoje (ne)slaganje sa dužnostima i obavezama.

- Navodi primjere informacija o zabranama.


- Postiže preciznost

u izražavanju.

- Diskutovati o budućem zanimanju (likes/dislikes).

- Izražavati osjećanja, potrebe i želje.

- Role play. - Debate. - Povezivati sa


Conditional clauses - Nabraja uslovne

rečenice: type 1, 2, 3.

- Pravilno koristi forme kondicionala u cilju izražavanja želje, kulturnog obraćanja i iskazivanja mišljenja.

- Podstiče timski

rad.

- Planirati putovanje.

- Govoriti o radnom vremenu i slobodnim danima.

- Računar i internet. - Team work.

Passive voice - Rezimira pasiv:

with direct object and indirect object.

- Primjenjuje pasiv u rečenici.

- Nabraja prošle, sadašnje i pretpostavljene buduće tehnologije, koristeći pasiv.

- Podstiče efikasnost.

- Razvija kulturu

ophođenja.

- Uvježbavati stručni vokabular.

- Pripremiti intervju. - Pair work. - Računar i internet. - Uvježbavati sa


Reported speech - Upoznaje se sa

neupravnim govorom: statements, questions, commands.

- Razlikuje i ispravno upotrebljava upravni i neupravni govor.

- Ilustruje na primjerima iz struke upotrebu upravnog i neupravnog govora.

- Piše o aktuelnim

- Razvija komunikacijske sposobnosti.

- Stiče

samopouzdanje.

- Diskutovati o osnovnim električnim veličinama.

- Role play. - Pair work. - Računar i internet. - Povezivati sa


110




događajima. Word Formation - Upoznaje se sa

građenjem riječi: derivation of nouns, verbs, adjectives, adverbs.

- Pravilno vrši promjenu imenica, glagola, pridjeva i priloga u rečenici.

- Ispravno određuje redoslijed riječi u rečenici.

- Podstiče preciznost.

- Razvija samopouzdanje.

- Upoređivati srodna zanimanja.


- Definisati i opisati faze i operacije projekta električne instalacije.

- Pair work. - Koristiti pojmove iz

struke.

111


sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski



Tenses - Utemeljuje

vremena: Verb Forms, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, Past Perfect, Future Aspects: will, going to, Present Continious, Present Simple.

- Pravilno koristi vremenske oblike u rečenici.

- Pronalazi sličnosti i razlike u konstrukciji vremenskih oblika u odnosu na maternji jezik.

- Identifikuje vremenske oblike u autentičnim stručnim tekstovima.

- Razvija komunikativne sposobnosti.

- Stiče sigurnost u

izražavanju.

- Nabrajati i opisati poslove iz domena zanimanja.

- Pisati biografiju. - Diskutovati o

zanimanjima. - Pair work. - Group work:

Povezivati sa pojmovima iz struke.

Nouns / double genitive, saxon genitive - Utemeljuje

imenice. - Double Genitive,

Saxon Genitive.

- Razlikuje rod i forme imenica i adekvatno ih slaže u rodu i broju.

- Poredi rod imenica sa rodom u maternjem jeziku.

- Upotrebljava genitive u opisivanju pripadnosti.

- Podstiče motivisanost.


učenju jezika.

- Nabrajati opremu u radionici ili kabinetu.

- Sastavljati listu radnih zadataka.


- Pripremati kraće izlaganje group work.

- Koristiti pojmove iz struke.



- Na primjerima stručnih tekstova uvježbava korišćenje stručnih pojmova.


- Računar i internet. - Group work. - Koristiti pojmove iz

struke.

Adjectives / adverbs - Rezimira upotrebu

pridjeva i priloga. - Adverbs (word

order, comparison).

- Ilustruje na primjerima i adekvatno koristi forme pridjeva uz imenice.

- Zna da upoređuje rezultate u postupku mjerenja električnih veličina.

- Podstiče pozitivnu orjentaciju prema zanimanju.

- Razvija pozitivnu

identifikaciju.

- Upoređivati radni dan u školi i na praksi.

- Analizirati tok događaja.

- Role play. - Pair work. - Vježbavati sa


Word building - Obrazlaže građenje

riječi: Derivation of Nouns, Adjectives, verbs, adverbs

- Pravilno određuje redosljed riječi u rečenici;

- Ispravno vrši

- Podstiče marljivost.

- Podstiče timski

- Rješavati zadatke višestrukog izbora.

- Opisivati postupke popravke uređaja.

112

Informativni ciljevi i sadržaji

Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi


učenik učenik učenik promjenu riječi u rečenici.

rad. - Ističe spremnost za

saradnju;

- Pair work. - Koristiti pojmove iz

struke.

Verbs - Utemeljuje

glagole: Modal Verbs, Multi – Part Verbs, Participles (Present, Past), Modals + Perfect Infinitive, I wish (Present, Past).

- Pravilno koristi glagolske oblike u izražavanju želja i žaljenja.

- Pravilno koristi modalne glagole i na adekvatan način ih kombinuje sa infinitivom.

- Pravilno koristi forme i wish, u cilju izražavanja želje i kulturnog obraćanja.


- Razvija socijalnu

sigurnost.

- Komentarisati ilustrovane događaje.

- Govoriti o obavezma i dužnostima.

- Razgovarati o svojim ambicijama u struci.

- Planirati postupak održavanja mašine.

- Brainstorming. - Group work. - Uvježbavati sa


Passive - Uvježbava pasiv

(all tenses). - Pravilno

prepoznaje i upotrebljava sve oblike pasiva (sva vremena), u primjerima tekstova.

- Podstiče efikasnost.

- Podstiče timski

rad.

- Analizirati rezultate praktičnih vježbi.

- Rješavati zadatke višestrukog izbora.

- Praviti uputsva za korišćenje uređaja.

- Team work. - Računar i internet. - Koristiti pojmove iz

struke. Linking words - Uvježbava veznike. - Ispravno koristi

veznike u rečenicama.


- Postiže preciznost

u izražavanju.

- Analizirati stručne tekstove.

- Pair work. - Uvježbavati sa


113


sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski



Nouns Rezimira imenice: foreign plural, plural with different meaning, compounds, derivates, conversion (N – V, V – N, N – adj.), Synonyms, Antonyms, Homonyms.

- Razlikuje forme imenica i adekvatno ih koristi u odgovarajućim situacijama.

- Ispravno vrši konverzije imenica.

- Pravilno koristi sinonime, antonime i homonime.

- Analizira objekte u primjerima grafičkog dizajna.


- Podstiče timski

rad.

- Ispravljati greške u stručnim tekstovima.

- Diskutovati na temu iz struke.

- Brainstorming. - Group work. - Project work. - Računar i internet. Napomena: N - noun V - verb Adj. - adjective



- Na primjerima upotrebljava pojmove iz struke.


- Računar i internet. - Group work. - Koristiti pojmove iz

struke. Future tense - Upoznaje se sa

budućim vremenima: Future Continuous Tense, Future Perfect Tense.

- Pravilno upotrebljava oblike budućeg vremena.

- Planira i predviđa situacije u radnom okruženju.

- Planira radne zadatke za naredni period.

- Planira odmor i putovanje.

- Podstiče sposobnost samostalnog donošenja odluka.

- Stiče

samopouzdanje.

- Time table. - Povezivati sa


Adverbs & adjectives - Rezimira pridjeve i

priloge.

- Adekvatno koristi forme pridjeva uz imenice u cilju opisivanja i poređenja željenih pojmova i ilustruje primjerima.

- Pravilno upotrebljava priloge.

- Opisuje situacije sa radnog mjesta.

- Daje opis jednostavne situacije.


- Stiče preciznost.

- Analizirati primjere mjerenja veličina.

- Brainstorming. - Koristiti pojmove iz

struke.

Passive - Utemeljuje pasiv: - Pravilno - Pospješuje - Pripremati kratka

114

Informativni ciljevi i sadržaji

Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi


učenik učenik učenik Passive Infinitive / Gerund, Passive Construction whith say / belive, Reported speech, verbs of reporting + gerund, infinitive.

upotrebljava različite forme pasiva.

- Izražava slaganje ili neslaganje sa svojim dužnostima i obavezama.

razumijevanje odnosa u skladu sa uslovima rada.

- Poboljšava

razumijevanje društvenih odnosa.

izlaganja o izumima iz oblasti elektrotehnike.

- Upoređivati uslove za rad.

- Računar i internet - Povezivati sa


Clauses - Utemeljuje:

Clauses of Purpose, Result, Reason, Comparison, Contrast, Concession, Relative & Participle Clauses.

- Izražava namjere i sopstveno mišljenje.

- Pronalazi skriveno značenje u primjerima tekstova.

- Logički ispravno iskazuje lični stav i razloge.

- Iskazuje tolerantnost.

- Postiže

ekonomičnost. - Razvija

komunikacijske sposobnosti.

- Identifikovati namjenu instrumenata, na primjerima.

- Računar i internet. - Group work. - Povezivati sa


Conditional - Rezimira:

Conditional Clauses, Mixed Conditional.

- Analizira i pravilno koristi uslovne rečenice.

- Ugovara poslovne sastanke.


- Računar i internet. - Role play. - Koristiti pojmove iz

struke.

Prepositions - Rezimira:

Prepositions (of time, place, position, direction).

- Poznaje i pravilno koristi različite vrste prepozicija.

- Traži i daje uputstva.

- Stiče sposobnost prevazilaženja problema.

- Ističe spremnost i sposobnost za saradnju.

- Group work. - Time table. - Povezivati sa


5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - V. Hollett: Tech talk Elementary Student`s Book,Oxford University press, 2003. - V. Hollett: Tech talk Pre-Intermediate Student`s Book,Oxford University press,

2003. - S. S. Miljković, Ljiljana Nedeljković, Ivana Brković: Engleski jezik, Tekstovi za I,

II, III i IV razred elektrotehničke škole, Zavod za udžbenike i nastavna sedstva, Beograd, 1996.

- U toku prvog razreda obavezno je obraditi tekstove ESP i to 10% ukupnog fonda časova, u toku drugog razreda 15%, trećeg 20% i četvrtog 25%.

- Autentični dokumenti (mape, posteri, razglednice), štampa, časopisi, novine i internet.

- Pored udžbenika preporučenih i odobrenih od strane Ministarstva, nastavnici su slobodni da u nastavi koriste i druge priručnike za ostvarivanje ciljeva predviđenih programom.

115

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se odvija u učionici koja je opremljena kasetofonom, TV prijemnikom, videom i računarima sa stalnim priključkom na Internet i projektorom. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismeni zadaci - po jedan u polugodištu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani filolog za engleski jezik i književnost; - profesor engleskog jezika i književnosti. 10. Povezanost predmeta

Znanja Poveznost sa drugim predmetima

Predmet Znanja - Imenice, zamjenice,

glagoli, pridjevi, prilozi, brojevi

- Maternji jezik i kniževnost - Imenice, zamjenice, glagoli, pridjevi, prilozi, brojevi

- Stručna terminologija - Osnove elektrotehnike - Informatika - Praktična nastava

- Windows, Excel, Internet - Osnovi električnih instalacija - Osnovi električnih mašina

116

1.3.2. EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE 1. Naziv predmeta: EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I 58 14 72 II III IV

Ukupno 58 14 72 3. Opšti ciljevi nastave - Usvajanje znanja iz osnova ekologije. - Razvijanje svijesti o značaju zaštite životne sredine. - Usvajanje znanja o uzročnoposljedičnim odnosima žive i nežive prirode. - Usvajanje znanja o različitim izvorima zagađivanja životne sredine. - Razvijanje svijesti o ulozi čovjeka i njegovog uticaja na zagađenje životne

sredine. - Usvajanje znanja i vještina sa ciljem zaštite životne sredine.

117





Osnovni pojmovi u ekologiji - Definiše pojmove:

ekologija, životna sredina, ekološki faktori.

- Ukazuje na međusobnu zavisnost žive i nežive prirode.

- Određuje elemente životne sredine.

- Uočava na konkretnim primjerima osobine biotopa i biocenoze.

- Navikava se da povezuje uzroke i posljedice.

Vježbe: - Terenski rad:

Posmatranje različitih staništa i zajednica.

Ekologija populacije - Definiše pojmove:

populacija i ekološka ravnoteža.

- Upoznaje faktore

koji određuju strukturu populacije.

- Uočava osnovne karakteristike populacije.

- Shvata pojam opterećenosti populacije.

- Upotrebljava pojam ekološke ravnoteže i obrazlaže na primjeru međusobnu zavisnost činilaca sredine.

Kruženje materija i transformisanje energije u prirodi - Definiše pojmove:

producent organske materije, potrošač organske materije, reducent organske materije.

- Definiše lanac

ishrane.

- Analizira na primjeru kompleksnost odnosa u ishrani.

- Interpretira kruženje materije i proticanje energije u ekosistemu.

- Analizira odnose među članovima lanca ishrane na primjeru energetske piramide.


Vježbe: - Predstavljanje

ilustracijom kruženje materije i proticanje energije na odabranom primjeru lanca ishrane.

Ekosistem - Opisuje kopnene,

vodene i antropogene ekosisteme.

- Definiše sukcesije u ekosistemu.

- Određuje zajedničke i glavne razlike između ekosistema.

- Zaključuje o raznovrsnosti

- Razvija svijest o značaju očuvanja prirodnih ekosistema.

118




ekosistema kod nas u odnosu na geografski položaj i klimatske karakteristike.

- Predviđa posljedice ljudske aktivnosti u životnoj sredini.

Zagađivanje vazduha - Upoznaje načine

zagađivanja vazduha i otrovne materije u vazduhu.

- Objašnjava uticaj otrovnih materija na živa bića (kisjele kiše, ozonske rupe, efekat staklene bašte).

- Određuje uzroke zagađivanja vazduha.

- Analizira posledice previsokih koncentracija otrovnih materija u vazduhu na ekosistem.

- Ocjenjuje značaj stalne kontrole kontaminiranosti vazduha.

- Predlaže načine čišćenja otrovnih materija (uređaji za prečišćavanje, industrijski filteri, automobilski katalizatori).

- Razvija sposobnost sagledavanja i rješavanja problema.

- Film o zagađivanju vazduha.

Zagađivanje voda- mora i slatke vode - Definiše izvore i

oblike zagađivanja vode.

- Određuje glavne izvore zagađivanja vode i objašnjava posljedice.

- Razlikuje metode prečišćavanja.

- Analizira na koje načine prehrambena industrija zagađuje okolinu.


Vježbe: - Zaštita okoline.

Zagađivanja zemljišta - Opisuje izvore i

oblike zagađivanja zemljišta.

- Ukazuju na posledice savremene intenzivne poljoprivrede proizvodnje.

- Interpretira problem prenaseljenosti


Vježbe: - Zaštita zemljišta.

119




zemlje. Nuklearna energija - Definiše izvore i

oblike radioaktivnog zagađenja.

- Identifikuje problem radioaktivnog zračenja i njegove dalekosežne posljedice.

- Uočava problem nekontrolisanog skladištenja radioaktivnog otpada i neodgovornog korišćenja nuklearnog oružja.

- Shvata važnost očuvanja životne sredine.

- Seminarski rad o nuklearnim eksplozijama (Hirošima, Černobil, itd.).

Ugrožene biljne i životinjske vrste - Navodi glavne

uzroke izumiranja šuma i istrebljenja nekih životinjskih vrsta.

- Analizira značaj šuma i razlog njihovog izumiranja.

- Ukazuje na značaj pošumljavanja terena koji su podložni eroziji.

- Pronalazi najugroženije ekosisteme i grupe u Crnoj Gori i svijetu.

- Predlaže moguće mjere za zaštitu prirodnog nasljeđa za konkretan primjer.

- Navikava se na poštovanje normi i propisa.

Vježbe: - Analiziranje

uzoraka izumiranja šuma i životinjskih vrsta.

Mjere za zaštitu životne sredine - Navodi značaj

štednje energije i vode u domaćinstvu i industriji.

- Navodi alternative

energetske izvore.

- Određuje načine planske upotrebe prirodnih izvora.

- Shvata značaj pravilnog odnosa prema pitkoj vodi.

- Analizira značaj traženja i korišćenja novih ekoloških izvora energije.

- Ocjenjuje značaj globalizacije nadzora dešavanja u životnoj sredini.

- Razvija svijest o značaju zaštite životne sredine.

Vježbe: - Analiza nepovoljnih

uticaja za životnu sredinu.

120




- Primjenjuje propise kojima se određuju norme čuvanja zaštićenih objekata prirode, ugroženih, endemskih biljnih i životinjskih vrsta.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - M. Jablanović, D. Rožaja: Zaštita i zagađivanje životne sredine, Zavod za

udžbenike, Beograd, 1998. - I. Savić, V.Terzija: Ekologija i zaštita životne sredine, Zavod za udžbenike,

Beograd.

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Dijaprojektor, slajdovi, grafoskop, TV prijemnik, video- rikorder i video- kasete. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani biolog ili - diplomirani inženjer pejzažne arhikteture.



- Zagađenje vode, vazduha i zemljišta

- Elektrotehnički materijali - Materijali koji se koriste u elektrotehnici

- Zaštita životne sredine - Električne instalacije i osvjetljenja

- Elektrane i razvodna postrojenja

- Elektrotehnički standardi i propisi

- Zaštite u razvodnim postrojenjima

121

1.3.3. ELEKTROTEHNIČKI MATERIJALI 1. Naziv predmeta: ELEKTROTEHNIČKI MATERIJALI 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I II 72 72 III IV

Ukupno 72 72 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje sa strukturom materije. - Upoznavanje sa podjelom elektrotehničkih materijala i uočavanje važnosti

njihove primjene. - Upoznavanje sa uticajem temperature na specifičnu električnu otpornost. - Upoznavanje sa bakrom, aluminijumom i njihovim legurama, kao i

mogućnostima njihove primjene. - Upoznavanje sa specijalno provodnim materijalima i njihovom ulogom u

elektrotehnici. - Primjena poluprovodnika u elektronici. - Primjena dielektrika u elektrotehnici i elektronici. - Primjena magnetnih materijala u elektrotehnici.

4. Sadržaj/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: DRUGI




Struktura materije

- Upoznaje se sa strukturom atoma.

- Navodi vrste elementarnih čestica.

- Objašnjava građu atoma.

- Upoznaje se sa vrstama hemijskih veza: jonska veza, kovalentna veza i metalna veza.

- Upoznaje se sa agregatnim stanjima materije.

- Objašnjava strukturu

tečnih kristala. - Objašnjava strukturu

polimera. - Navodi osobine

elektrotehničkih materijala.

- Pojašnjava strukturu atoma.

- Razlikuje i analizira elementarne čestice: elektron, proton i neutron.

- Pojašnjava građu atoma.

- Pojašnjava i razlikuje načine vezivanja pozitivnih i negativnih čestica u hemijskim vezama.

- Pojašnjava i uočava razlike između agregatnih stanja materije.

- Pojašnjava i razlikuje stanja tečnih kristala.

- Analizira strukturu polimera.

- Pojašnjava i razlikuje osobine elektrotehničkih materijala.

- Razvija osjećaj o važnosti elektrotehničkih materijala u elektrotehnici.

- Razvija analitičko

mišljenje.

Podjela elektrotehničkih materijala - Navodi načine

klasifikacije elektrotehničkih materijala.

- Definiše pojam energetskog procjepa i specifične električne otpornosti.

- Definiše energetski procjep kod provodnika, pluprovodnika i dielektrika.

- Navodi vrste energetskih procjepa.

- Razlikuje načine klasifikacije elektrotehničkih materijala prema: energetskom procjepu, specifičnoj električnoj otpornosti.

- Pojašnjava pojam

energetskog procjepai pojam specifične električne otpornosti.

- Pojašnjava i analizira energetski procjep kod provodnika, poluprovodnika i

- Povezuje teorijsko sa praktičnim znanjem.

- Razvija osjećaj kritičke analize.

123




dielektrika. - Razlikuje direktni i

indirektni energetski procjep.

Provodnici - Objašnjava opšte

karakteristike provodnika.

- Opisuje uticaj temperature na specifičnu električnu otpornost.

- Opisuje uticaj primjesa na specifičnu električnu otpornost.

- Opisuje uticaj obrade materijala na specifičnu električnu otpornost.

- Navodi načine podjele provodnika.

- Objašnjava podjelu

provodnika prema nosiocima naelektrisanja.

- Objašnjava podjelu provodnika prema stepenu provodnosti.

- Upoznaje se sa metalima velike provodnosti.

- Definiše karakteristike bakra(cu) i njegovih legura.

- Navodi primjene bakra i njegivih legura.

- Definiše karakteristike aluminijuma (au) i njegovih legura.

- Navodi primjene aluminijuma i njegovih legura.

- Analizira i definiše opšte karakteristike provodnika.

- Pojašnjava i analizira uticaj temperature na specifičnu električnu otpornost.

- Pojašnjava i analizira uticaj primjesa na specifičnu električnu otpornost.

- Analizira uticaj obrade materijala na specifičnu električnu otpornost.

- Usvaja načine podjele provodnika prema: nosiocima naelektisanja i stepenu provodnosti.

- Razlikuje podjelu provodnika prema nosiocima naelektrisnja.

- Razlikuje podjelu provodnika prema stepenu provodnosti.

- Razlikuje metale velike provodnosti.

- Uočava razlike

između čistog bakra i njegovih legura.

- Razlikuje i analizira

primjene bakra i njegovih legura.

- Pojašnjava i uočava razlike između čistog aluminijuma i njegovih legura.

- Razlikuje i analizira primjene aluminijuma i

- Stiče osjećaj o važnosti čuvanja plemenitih metala.

- Razvija osjećaj za

snalaženje u hijerarhiji socijalnih odnosa.

- Razvija retoričke

sposobnosti. - Razvija preciznost i

tačnost pri radu. - Razvija logičko

razmišljanje. - Stiče spososbnost

razlikovanja, analiziranja i zaključivanja.

124




- Navodi plemenite

metale koji se koriste u elektrotehnici.

- Definiše

karakteristike srebra (Ag) i zlata (Au).

- Navodi primjene srebra i zlata.

- Upoznaje se sa

otpornim materijalima.

- Navodi vrste otpornih materijala.

- Upoznaje se sa specijalnim provodnim materijalima.

- Definiše pojam

termopara. - Objašnjava princip

rada i ulogu termopara.

- Definiše pojam topljivog osigurača.

- Navodi vrste topljivih osigurača.

- Definiše pojam električnih kontakata.

- Navodi vrste električnih kontakata.

- Definiše pojam

elektrolita.

njegovih legura. - Pojašnjava i

razlikuje plemenite metale koji se koriste u elektrotehnici.

- Pojašnjava karakteristike srebra i zlata.

- Analizira i razlikuje primjene srebra i zlata.

- Označava simbole pojedinih važnijih provodnika.

- Razlikuje otporne materijale.

- Pojašnjava specijalne provodne materijale.

- Uočava povezanost između specijalnih provodnih materijala i metala male i velike provodnosti.

- Pojašnjava pojam termopara.

- Analizira princip rada i ulogu termopara.

- Pojašnjava pojam topljivog osigurača.

- Razlikuje vrste topljivih osigurača.

- Pojašnjava pojam električnih kontakata.

- Razlikuje vrste električnih kontakata.

- Analizira štetne uticaje električnog luka kod topljivih osigurača i električnih kontakata i uočava načine njegovog uspješnog gašenja.

- Pojašnjava pojam elektrolita.

- Stiče osjećaj odgovornosti za zaštitu od djelovanja električne struje.

125




- Upoznaje se sa optičkim provodnicima.

- Objašnjava ulogu optičkih vlakana.

- Analizira i pojašnjava optićke provodnike.

- Pojašnjava ulogu optičkih vlakana.

Superprovodnici - Upoznaje se sa

pojmom superprovodnika.

- Objašnjava opšte karakteristike superprovodnika.

- Opisuje ponašanje superprovodnika u magnetnom polju.

- Navodi razlike između superprovodnika i provodnika.

- Upoznaje se sa superprovodnim materijalima.

- Navodi primjene superprovodnika.

- Pojašnjava pojam superprovodnosti.

- Definiše i analizira

opšte karakteristike superprovodnika.

- Analizira ponašanje suprprovodnika u magnetnom polju.

- Uočava razlike između provodnika i superprovodnika.

- Prepoznaje

superprovodne materijale.

- Analizira i razlikuje primjene superprovodnika.

- Razvija osjećaj za red i urednost radnog prostora.

- Razvija

individualnost u rešavanju problema.

Poluprovodnici - Objašnjava princip

provođenja struje u poluprovodnicima.

- Navodi vrste poluprovodnika.

- Objašnjava poluprovodnik p tipa.

- Objašnjava poluprovodnik n tipa.

- Navodi osobine

poluprovodnika i mogućnosti njihove primjene.

- Opisuje uticaj temperature na osobine poluprovodnika.

- Opisuje uticaj

električnog polja na

- Analizira princip provođenja struje u poluprovodnicima.

- Razlikuje vrste poluprovodnika.

- Analizira poluprovodnik p tipa.

- Analizira poluprovodnik n tipa.

- Skicira simbole diode i bipolarnih tranzistora.

- Razlikuje osobine poluprovodnika i analizira mogućnosti njihove primjene.

- Analizira uticaj temperature na osobine poluprovodnika.

- Skicira zavisnosti

- Razvija pozitivnu orjentaciju preme zanimanju.

- Razvija osobine

ličnosti: inicijativnost, efikasnost, snalažljivost i samokontrolu.

126




osobine poluprovodnika.

- Objašnjava optićke osobine poluprovodnika;

- Objašnjava

luminiscentna svojstva poluprovodnika.

koncentracije, pokretljivosti i provodnosti poluprovodnika od temperature.

- Analizira uticaj električnog polja na osobine poluprovodnika.

- Pojašnjava i analizira optičke osobine poluprovodnika.

- Pojašnjava i analizira luminiscentna svojstva poluprovodnika.

- Prepoznaje pojedine poluprovodničke elemente.

Dielektrici - Upoznaje se sa

opštim karakteristikama dielektrika.

- Objašnjava elektroprovodnost dielektrika.

- Definiše dielektrične gubitke.

- Definiše kritičnu jačinu električnog polja.

- Navodi vrste dielektrika.

- Objašnjava izolacione materijale

- Objašnjava kondezatorske materijale.

- Objašnjava specijalne dielektrične materijale.

- Opisuje ulogu dielektrika u mikroelektronici.

- Pojašnjava i definiše opšte karakteristike dielektrika.

- Analizira elektroprovodnost dielektrika.

- Pojašnjava dielektrične gubitke.

- Pojašnjava kritičnu jačinu električnog polja.

- Razlikuje i upoređuje vrste dielektrika.

- Pojašnjava i analizira izolacione materijale.

- Pojašnjava i analizira kondezatorske materijale.

- Pojašnjava i analizira specijalne dielektrične materijale.

- Analizira ulogu dielektrika u mikroelektronici.

- Razvija sposobnost za saradnju.

- Priprema se za timski rad.

Magnetni materijali - Definiše pojam - Pojašnjava pojam - Razvija

127




jačine magnetnog pola (H).

- Definiše pojam

magnetne indukcije (B).

- Upoznaje se sa opštim karakteristikama magnetnih materijala.

- Navodi gubitke u feromagnetnim materijalima.

- Opisuje uticaj

temperature na magnetne materijale.

- Navodi podjele magnetnih materijala.

- Opisuje magnetno meke materijale;

- Opisuje magnetno tvrde materijale.

jačine magnetnog pola i razlikuje jednosmjerni tok struje od naizmjeničnog.

- Pojašnjava pojam magnetne indukcije.

- Pojašnjava i definiše

opšte karakteristike magnetnih materijala.

- Uočava razlike

između gubitaka u feromagnetnim materijalima.

- Analizira uticaj temperature na magnetne materijale.

- Razlikuje i upoređuje magnetne materijale.

- Analizira magnetno meke materijale.

- Analizira magnetno tvrde materijale.

- Skicirati histerezisnu petlju kod magnetno mekih i tvrdih materijala i uočiti razlike između njih.

komunikativnost, tolerantnost i sposobnost postizanja kompromisa.

- Razvija spretnost i

inovativnost u rješavanju problema.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - V. Altaras: Elektrotehnički materijali, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva -

Beograd, 2002. - Dr P. M. Nikolić, Dr I. Raković: Elektrotehnički materijali i komponente, Zavod

za udžbenike i nastavna sredstva - Beograd, 1995. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena: računarom, A/V sredstva, grafoskop, dijaprojektor sa odgovarajućim slajdovima, uzorcima raznih materijala (provodnika, poluprovodnika, dielektrika, raznih specijalnih materijala i dr.). 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe.

128

- Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike; - profesor elektrotehnike. 9. Povezanost predmeta


- Struktura materije - Hemija - Fizika

- Atom i njegove elementarne čestice

- Energetski procjep - Elektronika - Proboj PN spoja - Bakar i aluminijum - Hemija

- Osnove elektrotehnike - Provodnici

- Niskotemperaturni i visokotemperaturni provodnici

- Osnove elektrotehnike - Zavisnost otpora od temperature

- Poluprovodnici P i N tipa

- Elektronika - Kristalna struktura rešetke i provodnost poluprovodnika

- Dielektrici - Osnove elektrotehnike - Izolacije - Jačina magnetnog polja i

magnetna indukcija - Fizika - Osnove elektrotehnike

- Magnetno polje

129

1.3.4. RAČUNARSKA GRAFIKA I INTERNET TEHNOLOGIJE 1. Naziv predmeta: RAČUNARSKA GRAFIKA I INTERNET TEHNOLOGIJE 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I II 72 72 III 72 72 IV

Ukupno 144 144 Vježbe: odeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. 3. Opšti ciljevi nastave - Usvajanje osnovnih znanja iz informatike i aplikativnog softvera. - Razumijevanje uticaja informatičkih tehnologija na društvo. - Sticanje osnovnih znanja, vještina i navika za pravilno i uspješno korišćenje

informacijske tehnologije za zadovoljavanje ličnih i društvenih potreba. - Sticanje osnovnih znanja u korišćenju softvera za dizajn, kompjutersku grafiku,

3d animaciju i izradu web prezentacija. - Sticanje znanja za projektavanje i korišćenje kompjuterske grafike. - Razumijevanje mjesta i uloge internet tehnolgija za razmjenu informacija u

društvu. - Primjenjivanje raznih programa za izradu web prezentacije. - Sticanje sposobnosti za pretražitivanje i instaliranje softvera za grafiku,

animaciju i web prezentaciju. - Prepoznavanje savremenih potreba i pravaca razvoja softvera na području

grafike, animacije i web prezentacije. - Razvijanje samoinicijativnosti pri izboru rješavanja postavljenih problema. - Shvatanje značaja timskog rada i njegove organizacije. - Sticanje sposobnosti za prilagođavanje aplikacije svojim potrebama radi

udobnijeg i efikasnijeg korišćenja. - Razvijanje sposobnosti i sticanje iskustava na području upotrebe stručne

literature i dobijanja informacija. - Razumijevanje pravila korišćenja elektronskih izvora podataka i informacija. - Navikavanje na upotrebu standarda i poštovanje autorskih prava. - Razumijevanje moralnih i etičkih pitanja koja su povezana sa upotrebom

softvera.

130

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: DRUGI COREL DRAW




Uvod - Upoznaje osnove

Corel-a i objašnjava postupak rada na doradi crteža, logoa, grafika i njihove pripreme za štampu.

- Objašnjava

instalaciju i pokretanje Corel Draw-a.

- Savlađuje vještinu u radu sa komandnim panelima.

- Prilagođava interfejs svojim potrebama.

- Primjenjuje osnovni radni prozor Corel Draw;

- Instalira program Corel Draw.

- Razvija sposobnost za rad u grupi.

- Razvija smisao za

estetiku.

- Podijeliti učenike na grupe i upoznati ih sa sa računarima na kojima će raditi po principu jedan učenik jedan računar ukoliko je moguće.

Rad sa fajlovima - Objašnjava postupak

rada sa fajlovima. - Objašnjava formate

zapisa i preuzimanje fajlova drugih formata (Import, Export).

- Objašnjava filtere za Corel-ove proizvode.

- Kreira dokument. - Koristi filtre za uvoz

i izvoz fajlova drugih formata.

- Koristi filtere za

uvoz i izvoz drugih tipova fajlova.

- Razvija smisao za logičko razmišljanje i rasuđivanje.

Vježba: - Importovanje i

exportovanje fajlova.

Podešavanje stranica - Objašnjava

podešavanje stranica.

- Razlikuje i primjenjuje različite formate i stilove papira.

- Razvija vizionarsku kreativnost.

Vježba: - Podešavanje i

formatiranje stranice po zadatim vrijednostima.

Rad sa alatkama - Objašnjava palete sa

osnovnim alatkama (Toolbox).

- Analizira i koristi palete sa alatkama.

- Podsiče svijest o procjenjivanju vlastitih potreba.

Vježba: - PrtSc ekrana i

pravljenje slike sa tekstualnim opisom alatki.

Rad sa objektima

- Objašnjava selektovanje, grupisanje i razgrupisavanje jednog i više objekta.

- Koristi selektovanje objekata, kreira ih i manipuliše njima.

- Pravi grupe objekata.

- Podstiče spretnost, rukovanje i povezivanje.

Vježba: - Precizno

selektovanje objekta na fotografiji.

131




Crtanje geometrijskih i drugih oblika (shapes-a)

- Opisuje postupak crtanja osnovnih geometrijskih oblika.

- Kreira i oblikuje razne geometrijske i druge oblike.

- Razvija osjećaj o

važnosti i potrebi preciznosti pri radu.

Vježba: - Crtanje i

modifikacija pravougaonika, elipsi, poligona, podešavanje dimenzija, crtanje iz centra, stavljanje pravilnih poligona, spirala i tabela...

Crtanje putanja i popuna - Objašnjava postupak

podešavanja atributa jednog grafičkog prikaza.

- Objašnjava putanje (otvorene i zatvorene).

- Definiše boju linije selektovane putanje.

- Objašnjava docker-e. - Objašnjava alatke za

umjetničko crtanje uz primjenu posebnih efekata.

- Bira postupak podešavanja atributa.

- Crta vrstu linija

putanje. - Praktično

primjenjuje izbor boja, korišćenje preliva.

- Praktično primjenjuje Docker-e.

- Primjenjuje kotiranje za interaktivno povezivanje elemenata.

- Stiče preciznost, sigurnost i upornost.

- Razvija odgovornost

prema radu i radnom prostoru.

Vježba: - Crtati putanje raznih

debljina, praviti h nevidljivim, crtati linije, crtati "slobodnom rukom".

- Crtati početak, završetak, automatsko zatvaranje otvorene linije,rotiranje za određeni ugao.

- Crtati krive, označavanjem čvorova i djelovanjem na njih.

- Kreirati prelive.

Dejstvo shape tool-a na geometrijske oblike - Objašnjava dejsto

Shape tool-a na osnovne geometrijske oblike.

- Crta zaobljene forme (odsječak, luk).

- Primjenjuje odsijecanje.

- Razvija preciznost. Vježba: - Shape tool.

Rad sa tekstom - Objašnjava rad na

tekstu (definisanje popunjenosti i obvojnice).

- Unosi tekst i vrši oblikovanje i modifikaciju teksta.


Vježba: - Rad sa tekstom, vektorski zapis fontova, unos teksta u pasusima, izbor fonta, njegove veličine, njegovog stila, poravnanje, uvlačenje i ostale namjene, prelom reda...

132




Rad sa čvorovima

- Opisuje i objašnjava rad sa čvorovima.

- Kreira linije i radi sa čvorovima.

- Razvija svijest o važnosti internet tehnolgije u prenosu informacija i komunikacije među ljudima.

- Razvija kreativnost. - Razvija sposobnost

za saradnju i timski rad.

Vježba: - Rad sa čvorovima:

brisanje, spajanje, razdvajanje čvorova, konvertovanje krive u pravu liniju i obrnuto,postavljanje čvorova i “poluga”.

- Rad sa tzv. zaobljenim (mekim), oštrim i simetričnim čvorovima.

- Crtati i mijenjati smjer krive, širiti krivu radi zatvaranja, automatski zatvarati otvorene selektovane krive.

Rad sa nožem i gumicom i slobodne transformacije - Opisuje početak i

kraj reza. - Objašnjava slobodne

transformacije.

- Primjenjuje rezanje linije nožem, rezanje objekta po toj liniji, korišćenje noža slobodnom rukom uz korišćenje Bezierovih svojstava.

- Razvija odgovornost i stiče radne navike.

Vježba: - Primjeniti rezanje i

bezier-ova svojstva linije reza.

- Primjeniti akcije gumice, brisanje u tačkama, brisanje po pravim linijama...

Rad alatkama - Opisuje i objašnjava

rad sa alatkama. - Primjenjuje alatke

za pretapanje, distorziju, eksturziju...

- Razvija svijest o potrebi preciznosti pri radu.

Vježba: - Rad sa alatkama za:

pretapanje, konture, distorziju, ovojnicu, efekat eksturzije, sjenku i providnost.

Podešavanje i rad sa menijem

- Objašnjava: Edit, View, Layout, Tools meni.

- Objašnjava standardne i dodatne opcije u Corel Draw.

- Koristi i primjenjuje naredbe iz menija.

- Analizira standardne

i dodatne opcije programa.


Vježba: - Podešavati menije. - Na primjerima

koristiti menije Edit, View, Layout, Tools...

Arrange meni - Objašnjava meni

Arrange. - Primjenjuje

transformacije.

- Razvija svijest za tehnološku disciplinu i tehničku kulturu.

Vježba: - Transformacija i

dupliciranje objekta sa odgovarajućim

133




atributima, rotacija objekta za specificirani ugao i izbor centra rotacije, skaliranje i omogućavanje lika u ogledalu.

- Aranžiranje objekata poravnanje, spajanje putanja, razdvajanje, grupisanje ili razgrupisavanje...

Bitmaps meni - Objašnjava 3D

Effects. - Crta i na konkretnim

primjerima primjenjuje 3D Rorate, Cylinder, Emboss, Page Curl, Perspective, Sphere, Blur, Camera, Color Noise, Sharpen...

- Podstiče samopouzdanje i kreativnost.

Vježba: - Nacrtati 3D izgled

prostorije u stanu.

Text meni - Objašnjava rad sa

tekstom koji se obavlja u režimima - Artistic Text i Paragraph text.

- Unosi tekst i vrši 2D i 3D obradu (skaliranje, pomjeranje, selektovanje i rotiranje...).

- Razvija svijest o savremenim potrebama i novim tehnologijama proizvodnje uređaja za prenos informacija.

Vježba: - Izrada vizit karte,

simbola, amblema, grba i sl.

134

PHOTOSHOP Informativni ciljevi i



učenik učenik učenik Uvod - Objašnjava

instalaciju i pokretanje Photoshop-a.

- Upoznaje i objašnjava radno okruženje Photoshop-a.

- Opisuje prilagodjavanje i podešavanje Photoshop-a korisniku.

- Usvaja način instalacije i pokretanje Photoshop-a.

- Prepoznaje i uočava elemente radnog okruženja Photoshop-a.

- Pojašnjava podešavanje i prilagođavanje Photoshop-a korisniku.

- Razvija smisao za timski rad i toleranciju.

- Razvija preciznost

pri radu.

Vježba: - Instalacija i

prilagođavanje Photoshop-a korisniku.

Rad sa selekcijama - Objašnjava i navodi

vrste selekcija. - Opisuje i navodi

osnovne operacije sa selekcijama.

- Razlikuje vrste selekcija i načine njihove upotrebe.

- Analizira osnovne operacije sa selekcijama.

- Stiče orijentraciju u radnom okruženju.

- Razvija kreativnost u

radu.

Vježba: - Izbor pravougaone,

okrugle, laso, Magic Wand selekcije.

Rad sa slikama - Upoznaje i

objašnjava postupke obrade slike.

- Razlikuje i pojašnjava postupke obrade slike.

- Stiče sposobnost ocjenjivanja i obrade slike.

Vježba: - Promjena veličine,

kontrasta i osvjetljenja slike.

Vježba: - Promjena Levels,

Curve i Color slike. Crtanje i bojenje - Objašnjava i opisuje

postupak crtanja osnovnih geometrijskih oblika.

- Pojašnjava i usvaja postupak crtanja osnovnih geometrijskih oblika.

- Stiče sposobnost za grafičku intepretaciju i prikazivanje.

Vježba: - Crtanje

pravougaonika, kruga, mnogougla i definisanih oblika.

Rad sa stilovima - Upoznaje se sa

načinom primjene različitih stilova.

- Usvaja i pojašnjava načine primjene različitih stilova.

- Razvija svijest o važnosti i potrebi preciznosti pri radu.

Vježba: - Definisanje stilova

(Drop Shadow, Inner Shadow...).

Bojenje površina - Navodi i opisuje

vrste bojenja sa prelivom.

- Razlikuje i preproznaje vrste bojenja sa prelivom.

- Podstiče kreativnost. Vježba: - Bojanje sa prelivom –

Gradient (Linear, Radial, Angle, Reflected i

135




Diamond).

Rad sa tekstom - Objašnjava i opisuje

unošenje teksta. - Objašnjava i opisuje

postupak formatiranja teksta.

- Objašnjava i opisuje primjenu stilova i filtera na tekst.

- Usvaja postupak unošenja teksta;

- Pojašnjava postupak formatiranja teksta.

- Analizira primjenu

stilova filtera na tekst.

Vježba: - Unošenje i

formatiranje teksta. Vježba: - Izrada vizit karte.

Rad sa slojevima - Upoznaje se sa

pravljenjem novog sloja.

- Objašnjava pojmove: vidljivost i providnost sloja.

- Objašnjava postupak

ravnanja i promjene međusobnog položaja slojeva.

- Objašnjava i opisuje postupak stapanja više slojeva u jedan.

- Usvaja postupak pravljenja novog sloja.

- Uočava razliku izmedju pojmova: vidljivost i providnost sloja.

- Usvaja postupak ravnanja i promjene medjusobnog položaja slojeva.

- Analizira postupak stapanja više slojeva u jedan.

- Razvija sposobnost povezivanja teorije i prakse.

Vježba: - Pravljenje slojeva,

podešavanje vidljivosti, providnosti i ravnanja sloja.

Vježba: - Stapanje povezanih i

vidljivih slojeva u jedan.

Rad sa filterima - Navodi i objašnjava

vrste filtera. - Razlikuje i

prepoznaje vrste filtera.

- Razvija samopouzdanje.

Vježba: - Upotreba filtera po

izboru na fotografiju.

Brisanje - Navodi i objašnjava

alate za brisanje. - Razlikuje i analizira

alate za brisanje. - Razlikuje nevažno od

važnog. Vježba: - Brisanje djelova slike

upotrebom Eraser Tool, Background i Magic Eraser.

136

3 DS MAX Informativni ciljevi i



učenik učenik učenik Uvod i kreiranje slika pomoću kompjuterske grafike - Upoznaje istoriju i

osnove 3D tehnologije i objašnjava kako i gdje se koristi kompjuterska 3D grafika.

- Razlikuje 3D i 2D aplikaciju.

- Podstiče kreativnost.

Vježba: - Pravljenje 2D i 3D

objekta (Potoshop, Corel Draw).

Orijentacija u 3ds max-u - Objašnjava i nabraja

koordinatne sisteme koji se mogu koristiti u 3DS MAX-u.

- Nabraja različite tipove objekata korišćenih u 3DS MAX-u.

- Objašnjava:

skladištenje, transformaciju, obradu, sjenčenje objekata...

- Shvata orjentaciju geometrijskih oblika u koordinatnim sistemima.

- Razlikuje termine korišćene za objekte i površine: primitivi, bulovi objekti, lofting, splajn, nurbs, modifikatore....

- Analizira i priprema animaciju u 3DS MAX-u.

- Analizira tok i vezu podataka o objektu i primjenjuje transformaciju.

- Razvija svijest o uticaju grafike na razvoj i socijalizaciju ličnosti.

- Razvija kreativnost i

kulturu tehničkog izražavanja.

Vježba: - Vršiti uvoz objekata

pomoću parametara i animacija ključnih frejmova u 3D grafici.

Interfejs 3DS MAX-a - Nabraja i objašnjava

komandne panele: create, modify, hierarchy, motion, display i utilities.

- Objašnjava kreiranje, modifikovanje objekata i manipulaciju njima, glavnu paletu sa alatima, komande u okviru menija.

- Koristi komandne panele.

- Kreira objekte i

modifikuje ih kroz rad u komandnim panelima.

- Razumije postupak navigacije kroz prikaze i sjenke.

- Razvija svijest o važnosti internet tehnolgije u prenosu informacija i komunikacije među ljudima.

Vježba: - Korišćenje ključnih

komandi sa linije menija i osnovnih alata za animaciju, kretanje kroz objekat i manipulacija njima u prikazima.

Modeliranje - Upoznaje mesh

modeliranje. - Upoznaje i nabraja

načine modeliranja pomoću primitiva,

- Bira metod modeliranja.

- Koristi modifikatore za modeliranje;

- Razvija predstavu o prostornoj orijentaciji.

Vježba: - Načini realizacije

modeliranja objekata.

137




modifikatora i složenih objekata.

- Objašnjava bezier splajnove, modeliranje mreža od bezier splajnova, spajanje geometrije iz različitih fajlova, modeliranje tipa editable mesh.

- Modelira složene

forme od jednostavnih.

Modeliranje isječaka - Upoznaje organsko

modeliranje bazirano na splajnovima.

- Objašnjava i navodi

Bezier isječke, nove osobine isječaka i splajn kaveza, metode modeliranja isječaka.

- Objašnjava splajn kavez i Surface Tools, optimizaciju low-poly modela.

- Pravi modele korišćenjem različitih tehnika modeliranja.

- Koristi 3DS MAX-ov Surface Tools za kreiranje patch modela.

- Kreira složeni

organski mode.

- Stiče sposobnost ocjenjivanja vlastitih potreba.

Vježba: - Modeliranje ljudske

glave korišćenjem opcije Surface Tools.

Primjena teksturnih mapa i materijala - Upoznaje osnove

materijala i mapiranja.

- Razumije strukturu materijala i modele boja, postupak sjenčenja, materijale i mape.

- Stiče sposobnost opažanja, razlikovanja i upoređivanja.

Vježba: - Odmotavanje

koordinata mapiranja za low-poly karaktere.

Napredni materijali - Objašnjava efekat:

dinamičke karakteristike, refleksije i refrakcije putanje i zraka.

- Primjenjuje i podešava napredne materijale.

- Stiče sigurnost i upornost.

Vježba: - Mrtva priroda - scena

sa lampom i stolom.

Animacija - Upoznaje vremenski

raspored animacije. - Objašnjava MAX-ove

alatke za animaciju, Track View, animiranje transformacije, parametarsku animaciju, uvijanje prostora...

- Koristi max-ove alatke za animaciju

- Kreira jednostavne animacije transformacije parametarske animacije, animira sa uvijanjem prostora...

- Razvija smisao za toleranciju i timski rad.

Vježba: - Animacije sa

primjerima za različite objekte.

138




Usavršavanje animatorskih vještina

- Objašnjava kontrolere animacije, kreiranje i editovanje ključeva u prikazu Track.

- Objašnjava jednostavno povezivanje animacije.

- Bira i koristi detaljnije mehanizme animacije.

- Primjenjuje stečena

znanja na kratke animacije.

- Razvija odgovornosti.

Vježba: - Izrada kratke

animacije.

Hijerarhijska animacija karaktera - Upoznaje naprednu i

inverznu kinematiku. - Objašnjava nove IK

razriješivače, skeletne animacije, modifikatore.

- Razlikuje vrste inverzne kinematike.

- Razumije postupak koršćenja hijerarhije.

- Stiče sposobnost uočavanja, razlikovanja i zaključivanja.

Vježba: - Kompletiranje

animcije.

Renderovanje i efekti okruženja - Objašnjava postavku

prozora Environment, atmosferske efekte, max-ove alatke za renderovanje...

- Razumije i koristi MAX-ove alatke za renderovanje.

- Podstiče kreativnost. Vježba: - Simulacija različitih

atmosferskih efekata (efekat požara, magle...).

139

Razred: TREĆI WEB DIZAJN




Planiranje web sajta - Navodi alate za

kreiranje web sajtova (Front Page, Microsoft Publisher – Web Publication, Dreamweaver MX, notepad itd.).

- Opisuje interfejs programa i navodi: menie, palete, panoe, prilagođavanje elemenata ekrana i pomoć.

- Ocjenjuje i primjenjuje alate za kreiranje web-a.

- Primjenjuje

interfejs programa.

- Razvija preciznost u tehničkom oblikovanju i sposobnost kreativnog izražavanja.

Vježba: - Upotreba programa

za kreiranje web sajta.

Organizovanje web sajta - Objašnjava dizajn

web sajta: tipografiju, boje, raspored, strukturu web sajta.

- Navodi pripremne postupke za izradu web sajta.

- Opisuje uvoz

direktorijuma, datoteka i web sajtova u web sajt.

- Analizira web i upotrebu weba.

- Primjenjuje upotebu

šablona za web sajtove i šablone za strane.

- Primjenjuje postupke planiranja prilikom izrade web sajta.

- Razvija vizionarsku kreativnost.


sagledavanja potreba i realizacije zamisli.

Vježba: - Kreiranje web strana.

Dodavanje direktorijuma i daoteka.

Kreiranje web sajta - Definiše osnove

HTML-a, PHP-a. - Objašnjava

dodavanje teksta. - Objašnjava

hiperlinkove.

- Poznaje osnove HTML-a, PHP-a.

- Primjenjuje formatiranje teksta.

- Primjenjuje hiperlinkove (e-mail).

- Stiče osjećaj o razvoju i primjeni novih tehnologija u cilju zadovoljenja individualnih i kolektvinih potreba.

Vježba: - Formatiranje teksta i

povezivanje preko hiperlinkova.

Dizajniranje i postavljanje web strane - osnove - Upoznaje

hiperlinkove na slikama i kreiranje vrućih tačaka.

- Opisuje umetanje i modifikaciju slika kao pozadine.

- Primjenjuje umetanje, uređivanje i pozicioniranje slika.

- Primjenjuje upotrebu i umetanje clip- art sličica.


Vježba: - Ubacivanje slika.

140




Dizajniranje i postavljanje web strane - multimedije - Opisuje crtanje i

upotrebu multimedije.

- Opisuje prilagođavanje i upotrebu trodimenzionalnih oblika.

- Opisuje upotrebu zvuka i videa.

- Primjenjuje crtanje i upotrebu alata za crtanje.

- Primjenjuje dodavnje boje, specijalnih efekata, i konvertovanje 2D i 3D oblika.

- Dodaje i podešava zvuk i video.

Vježba: - Dodavanje zvuka i

videa na web sajt.

Dizajniranje i postavljanje web strane - tabele - Opisuje upotrebu

tabela. - Objašnjava

dodavanje, formatiranje dimenzija tabele, rad sa ćelijama.

- Primjenjuje kreiranje tabele.

- Primjenjuje dodavanje ivica, boje, slika u pozadini i korisničkih stilova u tabele.

- Razvija osjećaj odgovornosti i radnih navika – motivacije.

Vježba: - Tabele i ćelije.

Dizajniranje i postavljanje web strane - liste - Opisuje kreiranje

lista. - Obajšnjava

nastavljanje prekinute liste i promjenu stavki u njoj.

- Uočava uređene i neuređene liste.

- Primjenjuje formatiranje, promjene fonta i boje teksta, stila, označavanje uređene i neuređene liste.

- Razvija logičko mišljenje i sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje.

Vježba: - Modifikacija liste.

Dizajniranje i postavljanje web strane – modifikovanje web stranice - Opisuje modifikaciju

i postavljanje preko mreže.

- Objašnjava publikovanje i modifikaciju web sajta.

- Vrši modifikaciju web stranice.

- Analizira izbor web

domaćina, postavljanje sajta na web server i uvoz weba.

- Razvija kreativnost. Vježba: - Modifikacija i

publikovanje strana.

Interaktivni sajtovi - forme - Opisuje i objašnjava

upotrebu formi. - Objašnjava ubotrebu

objekata forme, vrijednosti forme i

- Primjenjuje kreiranje formi, polja za potvrdu, dugmadi, padajućih listi...

- Primjenjuje zapisivanje rezultata u obliku datoteke,

- Razvija svjest o važnosti internet tehnolgije u prenosu informacija i komunikacije među ljudima.

Vježba: - Upotreba formi.

141




zapisivanje Rezultata.

korišćenjem elektronske pošte.

Interaktivni sajtovi - animacije - Opisuje animaciju

sajta. - Objašnjava

animaciju elemenata strane prelaz strane, lebdeću dugmad.

- Definiše efekat marquee.

- Definiše efekat marquee.

- Primjenjuje dhtml effects, lebdeću dugmad i pravi prelaz stranice.

- Primjenjuje formatiranje teksta koji se kreće po hodizontali.

- Razvija tehnološku disciplinu.

Vježba: - Primjena i

modifikacija animacije.

Interaktivni sajtovi –komponente - Opisuje upotrebu

web komponenata. - Opisuje upotrebu

tema i šablona. - Primjenjuje

komponenata.

- Primjenjuje teme, banere za stranu, knjigu utisaka i web za diskusiju.

- Primjenjuje web template.

- Primjenjuje web komponente.

- Razvija sposobnost sagledavanja potreba i realizacije zamisli.

Vježba: - Upotreba web

dinamički efekat, web search, brojač pogodaka, radne listove i dijagrame, foto-galeriju, ubačeni sadržaj, linije linkova, listu top 10.

Interaktivni sajtovi – java script - Navodi Plug-inove,

activex kontrole, Java Apleti i Java Script.

- Uočava softver za interaktivni rad na sajtu.

Vježba: - Ubacivanje Plug-

inova, ActiveX kontrola, Java Apleti i Java Script.

Programski jezici za Web - Upoznaje i opisuje

izradu atraktivnog web sajta.

- Opisuje integraciju Microsoft Officea u sajt.

- Primjenjuje HTML, php, java script...

- Primjenjuje ubacivanje radnog lista Worda , Excela, Adobe Acrobat (pdf).

- Razvija svijest o savremenim potrebama i novim tehnologijama proizvodnje uređaja za prenos informacija.

Vježba: - Primjena CSS stilova. Vježba: - Osnovna strukura Web

strane. Vježba:

Pravljenje web sajta sa svim usvojenim formama.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - S. Bain: Corel DRAW 12, Kompjuter biblioteka, Čačak, 2005. - T. Boardman: 3DS MAX 5, New Riders Publishing, - R. Polevoi: 3D Studio MAX R, The Coriolis Group, - M. Imamović, D. Ćosić: Adobe Photoshop 7.0, Soho Graph, Beograd, 2002. - C. Rose: Naučite Adobe Photoshop CS2 za 24 časa, Sams, 2005. - T. A. Powell: Web Design, Osborne/McGraw-Hill, 2001. - D. Elderbrock i D. Karlins: FrontPage 2002 Biblija,

142

Hungry Minds Inc., 2002. - E. Castro, HTML za WWW, Peachpit Press, - K. Jamsa, K. King i A. Anderson: HTML i Web dizajn kroz praktične primere,

Osborne/McGraw-Hill, 2002. - M. Moncur: DHTML – naučite za 24 časa , SAMS, - K. Bartlett: CSS za 24 časa, SAMS, - J. Jaworski: JavaScript i JScript - Detaljan izvornik, Sybex, - K. Annwn Page: Macromedia Dreamweaver MX 2004, iz prve ruke, Macromedia Pr,

2004. - B. Blake: Flash 5, Osborne/McGraw-Hill, 2001. Za izvođenje nastave potreban je softver (2004): - CorelDRAW Graphic Suite (12) ili noviji; - Adobe Photoshop 7.0 ili noviji; - 3D Studio Max (5.0) ili noviji; - Microsoft Office 2003: Front Page i Microsoft Publisher ili noviji; - Macromedia Essentials MX 2004: Dreamweaver MX, Fireworks MX, Macromedia

Flash MX,... ili noviji; - Mix 1 ACDSee (6.0), WinZip (8.0), Nero (6.0), Visual Studio 6.0, Internet Explorer

(6.0), Firefox Mozilla,Opera, CuteFTP, HTML Assistant, HTML Writer, Mapedit, Adobe Illustrator 10, Illustrator 7, Adobe Acrobat (5.5), ili noviji...

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se izvodi u računarskoj učionici koja je opremljena sa najmanje 15 računara i perifernom opremom (A/V sredstvima, projektorom, skenerom, štampačem). - Računari su sa odgovarajućim softverom za izradu kompjuterske grafike, 2D i 3D

animacije i web prezentacije, uzorcima alata, šemama i dr. Treba omogućiti pristup Internetu, dostupnoj literaturi, tehničkim podacima, priručnicima, časopisima koji obrađuju teme vezane za softver itd.

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i u toku vježbi. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Vježbe - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer računarske tehnike i informatike - diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer elektronike ili telekomunikacija - diplomirani matematičar - smjer računarske nauke.

143



- Grafika - Primjena računara u elektrotehnici

- Linija, crtež, slika

- Animacija - Primjena računara u elektrotehnici

- Simulacija elektronskih kola i korišćenje raznih softvera u elektrotehnici

- WEB - Fizika - Grafika, zvuk, slika.

144

1.3.5. MEHATRONIKA 1. Naziv predmeta: MEHATRONIKA 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave




Ukupno 138 138

3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje sa značajem primjene mehatronike u industriji. - Sticanje osnovnih znanja iz upravljanja. - Usvajanje znanja iz pneumatike, hidraulike i elektrotehnike kao i mogućnosti

primjene pneumatskih, hidrauličkih i elektropneumatskih komponenti kod izgradnje mehatroničkih sistem.

- Upoznavanje i razumijevanje pneumatskog, hidrauličkog i elektro-pneumatskog upravljanja.

- Razvijanje sposobnosti razumijevanja i rješavanja konkretnih problemskih zadataka iz mehatronike.

- Korišćenje upravljačkog i edukativnog softvera za simulaciju rada sistema. - Ovladavanje stručnom terminologijom neophodnom za komunikaciju u struci. - Razvijanje osjećaja odgovornosti. - Razvijanje radnih navika.

145





Predmet i primjena mehatronike - Definiše pojam

mehatronike. - Navodi primjenu

mehatronike. - Upoznaje osnovne

pojmove tehnike upravljanja.

- Navodi i objašnjava načine upravljanja.

- Shvata značaj mehatronike.

- Pronalazi primjere primjene pneumatskih, hidrauličkih i elektro-pneumatskih sistema.

- Shvata pojam tehnike upravljanja.

- Razlikuje i analizira analogno,digitalno i binarno upravljanje.

- Upoređuje sinhrono, asinhrono i logičko upravljanje.

- Analizira upravljački lanac.

- Razlikuje analogne, diskretne,digitalne i binarne signale.


- Prikazati slajdove elemenata mehatroničkih sistema: hidrauličke, pneumatske i elektro-pneumatske.

Grafički simboli i blok dijagrami - Navodi mogućnosti

prikazivanja kretanja radnih elemenata.

- Upoznaje elemente blok dijagrama.

- Objašnjava

upravljački i druge dijagrame i funkcijski plan.

- Nabraja i ilustruje

grafičke simbole.

- Shvata potrebu prikazivanja kretanja radnih elemenata.

- Crta blok dijagrame mehatroničkih sistema.

- Crta i analizira dijagrame: put-korak, put-vrijeme i upravljački dijagram.

- Koristi funkcijski plan kao sredstvo sporazumijevanja.

- Poznaje simbole za izradu funkcijskih planova.

- Razvija sposobnost orijentacije u prostoru.

- Crtanje dijagrama put-korak i put-vrijeme za konkretan primjer.

- Na konkretnim

primjerima prikazivati funkcijski plan.

Mehanika - Navodi i objašnjava

podjelu mehanike i - Shvata pojam sile. - Razlikuje

- Razvija sposobnost analiziranja

Na primjerima: - Izračunati silu

146




pojam sile. - Objašnjava

moment sile, spreg sila i moment sprega.


pojam, vrste i značaj trenja.

- Definiše i

objašnjava pojmove: kretanje, put, brzina, ubrzanje, srednja brzina, ugaono ubrzanje.

- Opisuje

pravolinijsko i kružno kretanje.

- Definiše i

objašnjava pojmove: rada, snage i energije.

- Definiše stepen

korisnog djelovanja.

spoljašnje i unutrašnje sile.

- Određuje moment sile za tačku.

- Shvata pojam sprega i određuje moment sprega.

- Razumije pojam i značaj trenja.

- Razlikuje trenje klizanja i trenje kotrljanja.

- Određuje intezitet, pravac i smjer sile trenja.

- Uočava značaj podmazivanja na smanjenje sile trenja.

- Zna da izračuna osnovne veličine koje opisuju kretanje na osnovu zadanih veličina.

- Zna da izračuna srednju brzinu kretanja klipa.

- Uočava i analizira pravolinijsko i kružno kretanje kod pneumatskih i hidrauličkih elemenata.

- Zna da izračuna rad sile pri kretanju na osnovu zadatih podataka.

- Zna da izračuna i analizira rad cilindara.

- Određuje snagu hidromotora na osnovu zadanih podataka.

- Određuje stepen korisnosti.

izaključivanja. pritiska koja djeluje na čelo klipa.

- Izračunati obrtni

moment na vratilu hidromotora.

- Izračunti teorijsku i stvarnu snagu radnog cilindra.

- Izračunavati

teorijsku i korisnu snagu pumpe.

- Izračunavati snagu

obrtnog pneumatskog motora.

- Izračunavati stepen

korisnog dejstva u mehatroničkom sistemu.

Hidraulika - Nabraja fizička

svojstva radne tečnosti hidrauličkih

- Ovladava osnovnim pojmovima hidraulike kroz analizu

- Razvija logičko mišljenje i sposobnost za pravilno

- Prikazati slajdove elemenata hidrauličkog sistema.

147




sistema. - Objašnjava i na

primjerima analizira pojmove: pritisak, potisak, protok, strujanje, isticanje, stepen korisnosti.

- Navodi i objašnjava podjelu i princip rada pojedinih pumpi.


izvršne i upravljačke elemente i to: translatorni izvršni elementi, rotacioni izvršni elementi, ventili, razvodnici, zatvarači.

- Upoznaje i opisuje

vezivne elemente za: prečišćavanje radne tečnosti, smještaj, hlađenje i grijanje akumuliranje hidrauličke energije.

jednostavnih primjera.

- Pronalazi primjere primjene hidraulike.

- Identifikuje

sastavne djelove pumpi.

- Razlikuje i analizira princip rada pojedinih vrsta pumpi.

- Shvata princip rada klipnih, pločastih i razvodnika sa sjedištem.

- Poznaje i upoređuje načine aktiviranje razvodnika.

- Analizira princip rada nepovratnih, pritisnih i protočnih ventila.

- Shvata ulogu prečistača-filtera.

- Prepoznaje ulogu rezervoara i akumulatora.

- Shvata i analizira rad hidromotora obrtnog kretanja.

- Bira i analizira rad hidrauličkih radnih cilindara.

- Poznaje ulogu vezivnih elemenata.

- Pronalazi primjere primjene hidrauličkih motora.

zaključivanje.

Hidrauličko upravljanje - Definiše hidrauličko

upravljanje i navodi primjene upravljanja.

- Shvata osnovne logičke funkcije i poznaje načine kako se one realizuju hidrauličkim elementima.

- Razvija sposobnost analiziranja i zaključivanja.

- Stiče navike

tačnosti i sistematičnosti u

- Izrada šema hidrauličnih sistema pomoću simbola za konkretne primjere.

148




- Obrazlaže načine realizovanja logičkih funkcija hidrauličkim elementima.

- Ilustruje hidrauličke šeme i navodi metode rešavanja.

- Upoznaje

upravljački i edukativni softver FLUID SIM (festo).

- Obrazlaže postupke

zaštite i održavanja hidrauličkih sistema.

- Crta i analizira hidrauličke šeme upravljanja za konkretne primjere.

- Pridržava se pravila pri projektovanju hidrauličkih sistema.

- Poznaje načine ispitivanja hidrauličkih komponenti.

- Crta i simulira konkretne primjere šema hidrauličkog upravljanja, koristeći softver FLUID SIM.

- Izrađuje hidrauličke sisteme na radnim stolovima za hidrauliku.

- Shvata značaj i poznaje postupke zaštite i održavanja hidrauličkih sistema.

radu. - Izrada šema i

simulacija rada hidrauličkog sistema u FLUID SIM-u.

- Realizacija šema

na demonstracionim stolovima za hidrauliku.

149




učenik učenik učenik Pneumatika - Navodi sastav i

karakteristike vazduha.

- Definiše osnovne veličine stanja: pritisak, zapremina, temperatura.

- Obrazlaže osnovne zakone za vazduh.

- Nabraja promjene stanja vazduha.

- Upoznaje, razumije i objašnjava osobine i komponente sistema za dobijanje i razvod komprimovanog vazduha: kompresori, rezervoari, pripremna grupa, cjevovodi, Vezivni elementi.


izvršne, upravljačke i pomoćne elemente: translatorni izvršni elementi, rotacioni izvršni elementi, razvodnici, ventili, zatvarači, prigušivači I drugi.

- Pravi razliku između atmosferskog podpritiska i nadpritiska.

- Shvata i analizira pritisak, temperaturu i specifičnu zapreminu.

- Koristi jednačinu stanja za izračunavanje veličina stanja na osnovu zadanih podataka.

- Upoređuje i analizira izobarske,izohorske, izotermske, adijabatske i politropske promjene stanja.

- Analizira osobine vlažnog vazduha.

- Razlikuje pojedine

vrste kompresora. - Identifikuje sastavne

djelove kompresora. - Upoređuje princip

rada pojedinih vrsta kompresora.

- Upoređuje apsorpcijski, adsorpcijski i termički postupak hlađenja.

- Shvata ulogu pripremne grupe za vazduh.

- Razlikuje i upoređuje klipne, pločaste i razvodnike sa sjedištem.

- Upoređuje i shvata način rada nepovratnih, pritisnih i protočnih ventila.

- Pronalazi primjere primjene


- Odrediti veličine stanja vazduha na primjerima.

- Prikazati na

slajdovima elemente pneumatskih sistema.

150




pneumatskih motora. - Uočava razliku

između pneumatskih motora obrtnog i translatornog kretanja.

- Opisuje ulogu i način spajanja cjevovoda.

Pneumatsko upravljanje - Definiše

pneumatsko upravljanje.

- Navodi primjere primjene pneumatskog upravljanja.

- Navodi i objašnjava osnovne logičke funkcije i obrazlaže način realizovanja logičkih funkcija pneumatskim elementima.

- Objašnjava pneumatske šeme upravljanja i navodi metode rešavanja.

- Objašnjava

upravljački i edukativni softver za simulaciju rada pneumatskih sistema (FLUID SIM).

- Obrazlaže postupke

zaštite i održavanja pneumatskih sistema.

- Razlikuje analogne, diskretne, binarne i digitalne signale.

- Razlikuje i analizira vođeno, programsko i upravljanje sa samoodržanjem.

- Shvata osnovne logičke funkcije i zna kako se one realizuju pneumatskim elementima.

- Crta i analizira

pneumatske šeme upravljanja za konkretne primjere.

- Prepoznaje elemente kojima se mogu realizovati vremenske i pritisne funkcije.

- Uočava pojavu blokirajućeg signala.

- Razlikuje matematičke i inženjerijske (praktične) metode rešavanja blokirajućeg signala.

- Rješava problem blokirajućeg signala funkcijskim,kaskadnim i koračnim metodama.

- Crta i analizira funkcijski krug za konkretne primjere.

- Koristeći FLUID SIM softver simulira konkretne primjere pneumatskog


- Stiče navike

tačnosti i sistematičnosti u radu.

- Izrada šema pneumatskih sistema pomoću simbola za konkretne primjere.

- Izrada šema i

simulacija rada pneumatskog sistema u FLUID SIM –u.

- Realizacija šema

na demonstracionim stolovima za pneumatiku.

151




upravljanja. - Izrađuje pneumatske

sisteme na radnim stolovima za pneumatiku.

- Shvata značaj zaštite iodržavanjapneumatskih sistema.

Osnovi elektro-pneumatike - Definiše električne i

elektro-pneumatske izvršne elemente automatike.

- Definiše i upoznaje

elektro-pneumatske razvodnike – ventile.

- Definiše i upoznaje

elektro-pneumatske pretvarače.

- Razlikuje osnovne izvršne elemente upravljanja i poznaje njihovu funkciju, način rada i povezivanja u šemama: tasteri, krajnji prekidači, Beskontaktni davači signala (magnetni, kapacitivni i opto-elektronski), releji, vremenski releji, sklopnici (kontaktori) i dr.

- Poznaje i upoređuje razne varijante elektro-pneumatskih razvodnika - ventila, sa različitim brojem ulaza – izlaza.

- Shvata princip rada i razlikuje tipove elektro-pneumatskih pretvarača: pe pretvarač, elektro-pneumatski pretvarač niskog pritiska, elektro-pneumatski pretvarač signala (pritisna sklopka).


- Razvija smisao za

zajedništvo.

- Povezivanje osnovnih izvršnih elemenata upravljanja u električnim šemama.

- Demonstracija

upravljanja radom elektro-ventila u osnovnim šemama upravljanja.

Mjere i propisi elektrozaštite u elektropneumatici - Definiše osnovne

pojmove, metode i sredstva elektro-zaštite.

- Opisuje pomoćne

strujne krugove i strujne krugove blekade.

- Poznaje osnovne pojmove, sredstva i metode elektro zaštite, zaštitni stop taster, zaštitna glavna sklopka i dr.

- Poznaje i pomoćne strujne krugove i strujne krugove

- Razvija pozitivan odnos prema zdravlju.

- Razvija svijest o

potrebi zaštite na radu.

152




- Upoznaje signalno-dojavne uređaje.

blokade. - Razlikuje vrste

signalno-dojavnih uređaja.

Elektrotehnički grafički simboli i oznake u elektro-pneumatici - Upoznaje elektro-

pneumatske grafičke i slovne simbole i oznake zaštite.

- Zna crtati elektro-pneumatske grafičke simbole i slovne oznake.

- Koristi slovno-brojčane oznake zaštite.

- Razvija urednost. - Koristiti primjere šema.

Električne šeme i sklopovi elektro-pneumatike - Upoznaje vrste

šema u elektro-pneumatici.

- Upoznaje tabele istinitosti (U-I signala).

- Upoznaje osnovne

logičke elektro-pneumatske šeme (logičko I, ILI i NE).

- Upoznaje osnovne šeme i sklopove u elektro-pneumatici.

- Razlikuje vrste šema u elektro-pneumatici i njihovu ulogu.

- Poznaje tabele istinistosti i njihovu primjenu na rješenjima osnovnih elektro-pneumatskih šema.

- Zna povezati osnovne logičke elektro-pneumatske šeme (logičko I, ILI i NE).

- Crta i analizira osnovne šeme upravljanja u elektro-pneumatici, upravljanje jednorednim cilindrom, upravljanje dvorednim cilindrom, paralelna veza, redna (serijska) veza, spoj blokade i spoj samodržanja, upravljanje jednosmjernim ili dvosmjernim cilindrom pomoću spoja samodržanja, indirektno dvostrano upravljanje, automatsko vraćanje cilindra, oscilirajuće kretanje dvosmjernog cilindra, automatsko

- Razvija logičko zaključivanje.

- Razvija pozitivan

stav prema novim saznanjima.

- Razvija

snalažljivost.

- Povezati elektro-pneumatske šeme osnovnih logičkih funkcija I, ILI, i NE.

- Povezati elektro-

pneumatsku šemu upravljanja elektro-ventilom 5/2, sa samodržanjem i blokadom.

- Povezati elektro-

pneumatsku šemu upravljanja elektro-ventilom 5/2, sa vremenskim relejem i samodržanjem.

153




- Upoznaje osnovne šeme i sklopove upravljanja vremenskim relejima.

vraćanje pomoću graničnog prekidača.

- Crta i analizira osnovne šeme i sklopove upravljanja vremenskim relejima.

Izrada šema spajanja mehatroničkih sistema - Upoznaje metode

izrade spojne šeme: sistemske metode i metoda pokušaja (intuitivna - iskustvena metoda).

- Poznaje postupke izrade finalne elektro-pneumatske šeme spajanja prema zadatim uslovima metodama: - sistemskim - pokušaja

(intuitivna, iskustvena).

- Razvija odgovoran odnos prema radu.

- Izrada projekta šeme spajanja izabranom metodom, prema zadatim uslovima.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - S. Nikolić: Hidrauličke, pneumatske i električne komponente, Zavod za udžbenike

i nastavna sredstva, Beograd, 2005. - P. Mitrović i Z. Radojević : Hidraulika i pneumatika, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd,2005. - G. Nikolić: Pneumatika i hidraulika, Školska knjiga, Zagreb,2006. - Festo Didactic: Elektropneumatika, Festo doo Zagreb, 1995. - S. Đurić, Mehanika II, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2004. - M. Plavšić i drugi: Mehanika I, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd,

2004. - G. Nikolić: Upravljanje i regulacija, Školska knjiga, Zagreb,2003. - G. Nikolić: Pneumatsko upravljanje, Sveučilišna naklada Liber, Zagreb,1990. - Pneumatsko upravljanje, Festo Didactic, 2007. - Festo katalozi, Festo Didactic, 2008. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se izvodi u kabinetu opremljenim: računarom sa multimedijalnom opremom, demonstracionim tablama za hidrauliku, pneumatiku i elektro- pneumatiku, uzorcima i modelima hidrauličkih, pneumatskih i elektro- pneumatskih komponenti,šemama pneumatskih, hidrauličkih i ekektro- pneumatskih sistema. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima.

154

8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike; - diplomirani inženjer mašinstva. 10. Povezanost predmeta


- Grafički signali i blok dijagrami


- Elektrotehnički grafički simboli

- Blok dijagrami - Mehanika - Praktična nastava - Osnovni mašinski elementi - Hidraulika - Hidrauličko upravljanje - Pneumatika - Pneumatsko upravljanje - Osnovi elektro-pneumatike

- Praktična nastava - Elementi automatike - Izvršni elementi

automatskog upravljanja

- Mjere i propisi elektrozaštite u elektro-pneumatici

- Praktična nastava - Elektro zaštita - Zaštitne mjere od visokog

napona dodira - Elektrotehnički grafički

simboli i oznake u elektro-pneumatici

- Praktična nastava - Elektrotehnički grafički simboli

- Električne šeme i sklopovi elektro-pneumatike

- Osnove elektrotehnike - Praktična nastava

- Elementi električnih šema - Crtanje i povezivanje

elemenata električnih šema - Izrada šema spajanja - Praktična nastava - Povezivanje elemenata

električnih šema

155

1.3.6. ELEKTRIČNE INSTALACIJE - PROJEKTI 1. Naziv predmeta: ELEKTRIČNE INSTALACIJE – PROJEKTI 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave




Ukupno 138 138 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje sa elementima tehničke i projektne dokumentacije. - Upoznavanje sa propisima koji regulišu projektovanje i izvođenje električnih

instalacija na raznim vrstama objekata. - Osposobljavanje za samostalnu izradu, prvo prostijih projekata manjih prostorija,

a zatim postepeno prema složenijim zadacima. - Razvijanje kompetencija za rješavanje problema koje treba da primjeni.

156





Elementi projektne i tehničke dokumentacije - Upoznaje se sa

raznom tehničkom dokumentacijom i projektima.

- Razlikuje delove projekta: projektni zadatak, tehničke uslove, tehnički opis, proračune, specifikaciju materijala, crteže i šeme.

- Razvija pozitivnu orijentaciju prema zanimanju i novim saznanjima.

- Pripremiti tehničku dokumentaciju , projekte, razne kataloge.

Tehnički propisi koji regulišu tehničku dokumentaciju - Upoznaje tehničke

propise koji regulišu tehničku dokumentaciju i propise koji regulišu električne instalacije.

- Uočava i izdvaja one propise koji će mu biti potrebni za izradu njegovog zadatka.

- Navikava se na poznavanje i pridržavanje propis.

- Razvija moć

zapažanja.

- Učenicima dati zbirke tehničkih propisa ili preko računara im omogućiti da pronađu odgovarajuću dokumentaciju i propise.

Projekti električnih instalacija manjih objekata (garaža, radionica i slično) - Upoznaje se sa

zadatkom, prikuplja informacije, procenjuje informacije odlučuje o rješenju, realizuje postupak, vrši evaluaciju.

- Učenik rješava projektni zadatak, proračunava opisuje i crta potrebne šeme i crteže.

- Stiče sposobnost prepoznavanja problema i doprinosi nalaženju rješenja.

- Razvija smisao za

toleranciju i saradnju u grupi.

- Svakom učeniku, ili manjoj grupi dati različit zadatak koji će oni od početka pokušavati da sami riješe, a nastavnik treba samo da ih usmjerava.

Projekat električne instalacije stana - Upoznaje se sa

zadatkom, prikuplja informacije, procenjuje informacije, odlučuje o rješenju, realizuje postupak, vrši evaluaciju.

- Crta građevinsku osnovu stana i u njoj raspoređuje potrebne elemente.

- Povezuje elemente pomoću provodnika u jednopolnoj šemi.

- Crta jednopolnu šemu razvodne table, pravi specifikaciju potrebnog materijala.

- Razvija kreativnost. - Podstiče svijest o

potrebi razmene informacija.

- Svaka grupa dobija različit zadatak.

- Grupi sugerisati podjelu pojedinačne.

- Odgovornosti za određene djelove projektnog zadatka.

Projekat električne instalacije spratne - Upoznaje se sa

zadatkom, prikuplja informacije,

- U projektnom zadatku uočava djelove:instalacije

- Razvija sposobnost prepoznavanja problema i doprinosi

- Svaka grupa dobija različit zadatak koji pokušava da rješava

157




procenjuje informacije, odlučuje o rješenju, realizuje postupak, vrši evaluaciju.

jake struje za rasvjetu i utičnice,i slabe struje za telefon, televizor i informatiku, gromobransku instalaciju i uzemljenje.

nalaženju rješenja. - Razvija kreativnost.

samostalno a nastavnik prati , koordinira rad i odgovara eventualno na pitanja koja učenici ne mogu sami da riješe.

158




učenik učenik učenik Projekat električne instalacije poslovnog prostora - Upoznaje se sa

zadatkom, prikuplja informacije, procenjuje informacije, odlučuje o rješenju, realizuje postupak, vrši evaluaciju.

- Uočava djelove projekta: elektro instalaciju jake struje za rasvjetu , utičnice i komande i električnu instalaciju slabe struje za telefon, EI BUS-evropsku instalacionu sabirnicu.

- Razvija analitičnost i logičko mišljenje.


samostalnog planiranja.

- Učenici ili grupe dobijaju zadatke sa različitim vrstama poslovnih prostora kako bi grupe na kraju razmjenjivale i ocjenjivale radove.

Projekat električne instalacije manjeg elektromotornog pogona - Učenik se upoznaje

sa zadatkom i opredjeljuje redosljed radnji za njegovo rješavanje.

- Uočava djelove projekta jake i slabe struje i prilagođava ih potrebama zadatog elektromotornog pogona.

- Razvija preciznost i odgovornost.

- Učenici dobijaju različite zadatke, slične po težini ali raznih vrsta pogona.

Projekat električnog osvjetljenja zatvorenog prostora - Upoznaje se sa

projektnim zadatkom, prikuplja informacije, analizira, odlučuje o rješenju i realizuje postupak.

- Koristi znanja koja je naučio u okviru predmeta električna osvjetljenja i povezuje ih u postupke rješavanja datog problema.

- Razvija sposobnost samostalnog planiranja.

- Razvija smisao za

toleranciju.

- Učenicima podijeliti zadatke na primjer: soba, učionica , kabineta, radionica, dvorana i slično.

Projekat električnog osvjetljenja otvorenog prostora - Upoznaje se sa

projektnim zadatkom, prikuplja informacije, analizira, odlučuje o rješenju, realizuje postupak i na kraju vrži evaluaciju.

- Vrši fotometrijski proračun tačku po tačku kako bi odredio potreban broj i raspored svjetiljki i sijalica za pravilno osvjetljenje.

- Razvija pozitivan stav prema očuvanju životne sredine.

- Učenici ili grupe dobijaju različite za datke na primjer: dvorišta, ulice, sportski tereni i slično.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - M. Stanković: Praktični elektroinstalaterski radovi, Beograd, - M. Justinijanović: Električne instalacije i osvjetljenja za II razred, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, - M. Justinijanović: Električne instalacije i osvjetljenja za treći razred, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, - A. Stošić: Projektovanje i izvođenje električnih instalacija, Građevinska knjiga,

Beograd, 2008.

159

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u kabinetu koji je opremljen računarom, projektorom grafoskopom sa odgovarajućim slajdovima. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i u toku vježbi. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Vježbe (grafički radovi i projektni zadaci - najmanje po jedna ocjena u svakom

klasifikacionom periodu). - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike- smjer energetike; - profesor elektrotehnike-smjer energetike. 10. Povezanost predmeta


Predmet Znanja - Projekti i zadaci u okviru

trećeg razreda iz električnih instalacija stana i manjih objekata

- Osnove elektrotehnike - Električne instalacije i

osvjetljenja - Praktična nastava

- Tablice, katalozi i formule elementi električnih instalacija, proračun preseka provodnika i drugi proračuni

- Projekti i zadaci u okviru četvrtog razreda iz električnih instalacija manjeg elektromotornog pogona

- Električne instalacije i osvjetljenja

- Mašine i elektromotorni pogoni


- Tablice, katalozi, formule , propisi šeme za priključenje motora i uređaja

160

1.3.7. ORGANIZACIJA RADA I SISTEM KVALITETA 1. Naziv predmeta: ORGANIZACIJA RADA I SISTEM KVALITETA 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I II III 72 72 IV 54 12 66

Ukupno 126 12 138 3. Opšti ciljevi nastave - Usvajanje osnovnih znanja iz oblasti industrijskog inženjeringa. - Razumijevanje i poznavanje pravilne upotrebe stručne terminologije. - Upoznavanje osnovih sistema kvaliteta i njihove primjene. - Sticanje znanja o faktorima studije rada kao elementima unapređivanja

proizvodnog procesa. - Upoznavanje sa korišćenjem informacionih sistema u poslovanju. - Razvijanje preduzetničke sposobnosti. - Razvijanje shvatanja da dostizanje standarda znanja omogućava sticanje stručnih

kompetencija za samostalni rad i nastavak stručnog usavršavanja. - Shvatanje pojma komunikacije u širem smislu riječi. - Upoznavanje različitih kultura, običaja i tradicija koje opredjeljuju razlike u

poslovnom ponašanju. - Usvajanje osnovnih pravila poslovnog ponašanja i pravila poslovnog bontona. - Shvatanje značaja različitih vrsta i oblika poslovne komunikacije. - Usvajanje pozitivnih stavova pri vođenju i učestvovanju u poslovnoj komunikaciji. - Shvatanje značaja profesionalnog ponašanja.

161




izvođenje nastava učenik učenik učenik

Studija rada - Upoznaje se sa

pojmovima psihologija i fiziologija rada.

- Definiše metode rada.

- Upoznaje standardizaciju rada.

- Objašnjava sastavne elemente normiranog vremena.

- Razlikuje organizacione oblike rada i radnih mjesta.

- Uočava pojam mjerenje rada.

- Zna da primjeni pisani standardni postupak.

- Utvrđuje normirano vreme izrade sistemom unaprijed određenih vremena.

- Jača samouvjerenost i pouzdanost u radu.

- Korišćenje dijagramima i grafikonima.

Osnove sistema upravljanja kvalitetom - Definiše kvalitet.

- Razlikuje sisteme koji utiču na razvoj kvaliteta.

- Uočava razloge razvoja kvaliteta proizvoda i usluga.

- Navikava se na tačnost pouzdanost u radu.

- Prikazati blok šemu sistema za obezbjedjivanje kvaliteta proizvodnje.

Osnovni pojmovi i terminologija kvaliteta JUS ISO 8402 - Definiše pojam

kvalitet. - Objašnjava nadzor

nad kvalitetom.

- Razlikuje pojmove: petlja kvaliteta, politika kvaliteta, upravljanje kvalitetom, obezbjeđivanje kvaliteta, sistem kvaliteta, plan kvaliteta, kontrola kvaliteta, provjera kvaliteta.

- Na primjerima ukazuje na značaj kontrolisanja –inspekcija kvaliteta.


- Koristiti blok šemu totalnog upravljanja kvalitetom ”top menadžer”.

- Objasniti sistem

kvaliteta na konkretnim primjerima proizvodnje i održavanja termičkih i rashladnih uređaja.

Razvoj sistema kvaliteta - Opisuje razvoj

sistema kvaliteta u svijetu.

- Definiše pojmove

sistema kvaliteta. - Definiše

- Ukazuje na značaj odnosa sa kupcima.

- Uočava pojam kultura preduzeća.

- Razlikuje komunikaciju i motivacijui analizira timski rad.

- Razvija smisao za toleranciju.

- Stiče osjećaj o

važnosti tabelarnih i grafiških prikaza u poslovnoj komunikaciji.

- Koristiti blok šemu ”petlja kvaliteta”.

162




podsisteme za razvoj kvaliteta

- Razlikuje pojmove metrologija i standardizacija.

- Analizira totalno upravljanje kvalitetom.

Ciljevi, politika i strategija kvaliteta - Definiše politiku

kvaliteta.

- Utvrđuje sisteme ciljeva kvaliteta.

- Poznaje osnove dokumenata politike kvaliteta.

- Razlikuje strategiju kvaliteta i program unapređivanja kvaliteta.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praktičnim znanjima.

- Koristiti blok dijagrame ”kodeksi u totalnom upravljanju kvalitetom”.

Ciljevi i značaj standarda ISO 9000, ISO 10000, ISO 14000 - Opisuje ciljeve

definisane standardima serije

JUS ISO 9000.

- Pozanje standarde serija JUS ISO 10000, JUS ISO 14000.


- Motiviše kritičku

analizu.

- Koristiti tabele mjerne kategorije za unapređivanje kvaliteta kao neprekidnog procesa.

- Objasniti sistem kvaliteta na konkretnim primjerima proizvodnje i održavanja termičkih i rashladnih uređaja.

Struktura standarda JUS ISO 9000 - Opisuje model

obezbjeđivanja standarda kvaliteta prema ISO 9000, 9002 i 9003.

- Objašnjava upravljanje kvalitetom i elementima sistema kvaliteta prema standardu JUS ISO 9004.

- Prepoznaje: odgovornost rukovodstva, provjeru sistema kvaliteta.

- prepoznaje kvalitet u marketingu.

- prepoznaje kvalitet u proizvodnji.

- na primjerima ukazuje na značaj metrologije, vođenja dokumentacije i zapisa o kvalitetu.

- ukazuje na značaj obrazovanja kadrova, odgovornost za

- Razvija svijest o društvenoj odgovornosti.

- navikava se na

tačnost i pridržavanje propisa.

- razvija svijest o

važnosti očuvanja kvaliteta.

- Koristiti blok šemu struktura i područja primjene grupe standarda JUS ISO 9000.

163




kvalitet proizvoda i statističke metode.

Informacioni sistemi i njihova podrška u ostvarivanju kvaliteta - Opisuje poslovne –

proizvodne informacione sisteme.

- Razlikuje pojmove standardizacija, kodiranje i šifriranje.

- poznaje poslovno proizvodnu dokumentaciju.

- poznaje način formiranja i strukturu algoritama.

- Razvija svijest o značaju upotrebe savremenih tehnoloških dostignuća.

- Koristiti šematski prikaz petlje kvaliteta.

164




učenik učenik učenik Uvod - Definiše pojam

komunikacije. - Uočava značaj

komunikacije. - Stiče sposobnost za

saradnju.

Poslovna kultura i poslovni bonton - Upoznaje pojam

poslovne kulture i poslovnog bontona.

- Upoznaje kulturu rada i kulturu ponašanja.

- Opisuje odnos prema rukovodiocu, ostalim zaposlenim i strankama.

- Upoznaje se sa radnom disciplinom i oslovljavanjem među zaposlenima.

- Razlikuje kulturu rada i kulturu ponašanja.

- Uočava značaj poslovne kulture.

- Upoređuje i pronalazi sličnosti i razlike u odnosu prema rukovodiocu, ostalim zaposlenima i strankama.

- Obavlja poslovne razgovore.

- Razvija komunikativnost.

- Razvija sposobnost postizanja kompromisa.

Vježba: - Demonstrirati

poslovni bonton.

Sredstva za komunikaciju - Upoznaje tehnička

sredstva (uređaje) za komunikaciju (telefon, telefaks, računar, štampač, skener i fotokopirni aparat).

- Razlikuje namjenu i koristi tehnička sredstva.

Vježba: - Korišćenje

telefona, telefaksa, računara i fotokopir aparata.

Komunikacija sa strankama - Upoznaje pojam

stranke i objašnjava odnos prema strankama.

- Objašnjava organizaciju, način prijema i poziva stranaka.

- Uspostavlja komunikaciju sa strankama i planira prijem stranke.

- Razvija komunikativnost i kulturu ponašanja.


Vježba: - Pozivanje i prijem

stranke.

Korespondencija - Upoznaje pojam,

značaj, lica i vrste korespondencije.

- Objašnjava i navodi osnovna načela korespondencije.

- Uočava značaj korespondencije i razlikuje lica i vrste korespondencija.

- Razlikuje načelo ekspeditivnosti, tačnosti i zakonitosti, pisanja službenim i poslovnim stilom, čuvanja poslovne tajne, tehničke

- Razvija pozitivnu orjentaciju prema zanimanju.

- Razvija

tolerantnost.

165




obrade i dr. Poslovna korespondencija - Upoznaje pojam

poslovne korespodencije.

- Upoznaje stilove i fraze u poslovnoj korespondenciji.

- Upoznaje poslovno pismo i njegove elemente.

- Opisuje koverat i adresiranje pisanih pošiljki.

- Upoznaje kratka poslovna pisma.

- Upoznaje inkorospondenciju.

- Uočava značaj poslovne korespondencije.

- Razlikuje stilove i fraze u poslovnoj korespondenciji.

- Razlikuje obavezne i neobavezne elemente poslovnog pisma i vrši njihovo oblikovanje.

- Vrši kovertiranje i adresiranje pošte.

- Uočava razloge korišćenja kratkih poslovnih pisama.

- Uočava značaj inkorospondencije.



pismenog komuniciranja.

Vježba: - Oblikovanje

poslovnog pisma.

Službena korespondencija - Upoznaje vrste

službene korespondencije.

- Upoznaje vrste pisanih sastava u službenoj korespondenciji.

- Objašnjava primjenu i djelove službenog dopisa.

- Razlikuje vrste službene korespondencije.

- Razlikuje pisane sastave u službenoj korespondenciji.

- Sastavlja i oblikuje

službeni dopis.

- Razvija sposobnost pisanog izražavanja.

Korespondencija u robnom prometu - Upoznaje vrste i

formu poslovnih pisama u robnom prometu.

- Navodi obrasce u robnom prometu.

- Razlikuje vrste i formu poslovnih pisama u robnom prometu (upiti, ponude, porudžbine).

- Uočava razliku između zaključnice, otpremnice, pretfakture i fakture.

- Razvija kreativnost i snalažljivost.

- Razvija smisao za

saradnju.

Vježba: - Oblikovanje

ponude i porudžbine.

- Popunjavanje otpremnice.

Korespondencija u vezi sa službenim putovanjima - Objašnjava pojam i

vrste službenih putovanja.

- Objašnjava sastavljanje i

- Planira i organizuje službeno putovanje.

- Priprema i sastavlja putni

- Razvija samostalnost, samopouzdanje i kreativnost.

Vježba: - Popunjavanje

putnog naloga i putnog računa.

166




oblikovanje korespondentnih sastava u vezi sa službenim putovanjima.

- Upoznaje pojam akontacije i dnevnice.

nalog i putni račun. - Sastavlja izvještaj

o obavljenom službenom putu.

- Razlikuje

akontaciju i dnevnicu.

Korespondencija u vezi sa zasnivanjem radnog odnosa - Upoznaje

korespondentne sastave u vezi sa zasnivanjem radnog odnosa.

- Upoznaje ugovor o

radu.

- Sastavlja i oblikuje CV (Curriculum Vitae).

- popunjava prijavu o slobodnom radnom mjestu.

- uočava značaj ugovora o radu.

- Razvija sposobnost pismenog komuniciranja.

Vježba: - Sastvalja i oblikuje

CV (Curriculum Vitae).

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - Lj. Kosar: Ekonomika i organizacija preduzeća, Zavod za udžbenike i nastavna

sredstva, Beograd ,2002. - Prof. S. Đorđević: Praktikum iz kontrole kvaliteta I, II, III deo, Zavod za udžbenike

i nastavna sredstva, - B. Subotić, S. Rajković: Kancelarijsko poslovanje, Zavod za udžbenike i nastavna

sredstva ,Beograd, 2006. - J. Manojlović, S. Ignjatović: Poslovna i službena korespondencija, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva ,Beograd, 2005. - D. Spasić, J. Rakinić: Korespodencija sa sekretarskim poslovanjem, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena računarom, štampačem, faksom, telefonskim aparatom, projektorom i projekcionim platnom, internetom. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika U trećem razredu: - diplomirani inženjer organizacije rada; - diplomirani ekonomista.

167

U četvrtom razredu: - diplomrani pravnik; - diplomirani ekonomista. 10. Povezanost predmeta


- Studija rada - Praktična nastava - Osnovni pojmovi psihologije i fiziologije

- Organizacija radnih mjesta - Praktična nastava - Faktori studija rada - Standardizacija rada - Praktična nastava - Pisani standardni postupak - Osnove sistema upravljanja

kvalitetom - Praktična nastava - Sistemi koji utiču na razvoj

kvaliteta - Razvoj sistema kvaliteta u

svijetu - Praktična nastava - Pojmovi komunikacija,

motivacija i timski rad - Ciljevi, politika i strategija

kvaliteta - Praktična nastava - Politika kvaliteta

- Program unapređivanje kvaliteta

- Ciljevi i značaj standarda ISO 9000, ISO 10000,

- ISO 14000

- Praktična nastava - Primjena računara u

elektrotehnici

- Standardi serije ISO 9000, ISO 10000 i ISO 14000

- Informacioni sistemi i njihova podrška u ostvarivanju kvaliteta

- Primjena računara u elektrotehnici

- Algoritmi i algoritamske strukture

- Poslovna komunikacija - Preduzetništvo - Komunikacija sa strankama, korespodencija

168

1.3.8. ELEKTRIČNI APARATI I UREĐAJI 1. Naziv predmeta: ELEKTRIČNI APARATI I UREĐAJI 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I II III

IV 66 66 Ukupno 66 66

3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje sa vrstama, ulogom i principima rada električnih aparata i uređaja u

domaćinstvu. - Osposobljavanje za pravilno rukovanje i održavanje električnih aparata i uređaja. - Upoznavanje sa korišćenjem prateće dokumentacije i kataloga proizvođača. - Osposobljavanje za čitanje električnih šema različitih aparata i uređaja. - Razvijanje svijesti o nužnosti štednje svih vrsta energije i o potrebi primjene

energetske efikasnosti pri proizvodnji i primjeni raznih aparata i uređaja. - Upoznavanje se sa potrebom pravilnog deponovanja i reciklaže pokvarenih i

istrošenih aparata i uređaja.

169





Elektrotermički uređaji u domaćinstvu - Upoznaje termičkie

uređaje: grejače, pegle, električne bojlere, termo-peći i električne šporete.

- Zna osnovne principe rada i zna da čita el.šeme termičkih aparata i uređaja koja se koriste u domaćinstvima.

- Shvata ulogu pojedinih delova i može da obavi jednostavnije popravke.

- Razvija interesovanje za bolje upoznavanje aparata i uređaja u domaćinstvu.

- Pripremiti modele uređaja koji se obrađuju a za složenije uređaje pripremiti panoe ili prezentacije preko računara.

Električni rashladni uređaji u domaćinstvu - Upoznaje rashladne

uređaje: frižidere, zamrzivače i klima-uređaje.

- Shvata principe rada rashladnih uređaja.

- Shvata ulogu pojedinih delova i može da popravi prostije kvarove.

- Razvija ljubav i interesovanje za struku i bolje upoznavanje uređaja sa kojima se sreće u svakodnevnom životu.

- Pripremiti modele uređaja koji se mogu rasklopiti da učenik može da vidi unutrašnje djelove.

- Na računaru pripremiti slajdove i šeme.

Mašine za pranje veša, sušenje veša i za pranje sudova - Razumije i

objašnjava rad mašine za veš mašine za sudove mašine za sušenje.

- Zna i razumije ulogu pojedinih djelova i cijelih uređaja.

- Razvija pozitivan stav prema novim saznanjima.

- Razvija moć zapažanja.

- Pripremiti uređaje koji se mogu rasklopiti , a na računaru pripremiti slajdove.

Aparati i uređaji koji se mogu naći u domaćinstvu ili radionicama - Upoznaje pumpe

hidrofore, kompresore, cirkulare, dizalice, mešalice za beton,električne kapije, mješalice za beton i sl.

- Zna i shvata primjenu i način rada pojedinih aparata i uređaja.

- Zna da ih priključi i otkloni jednostavnije kvarove.

- Uviđa vezu između teorije i prakse.

- Na računaru pripremiti slajdove ili animacije pojedinačnih uređaja.

Uređaji i sistemi za korišćenje sunčeve energije u domaćinstvu - Opisuje uređaje za

pretvaranje sunčeve energije u toplotnu energiju za zagrijavanje prostorija i za grejanje tehničke vode.

- Poznaje djelove uređaja, konvertore, razvodni sistem,radijatore, pumpe, elemente za kontrolu i automatsku regulaciju temperature i

- Razvija odgovornost prema očuvanju životne sredine.

- Pripremiti na računaru slajdove ili animaciju rada cijelog sistema.

- Učenike povesti u posjetu jednom objektu na kojem je već postavljen sistem za

170




pritiska. pretvaranje sučeve energije u energiju za zagrijavanje.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - Dr. V. Brajović: Elektrotermički uređaji za treći razred, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd, - M. Radosavljević: Rashladni uređaji za treći i četvrti razred elektrotehničke

škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva,Beograd, 2001. - D. Jakob: Rashladni uređaji i frižideri principi i praksa, Novinsko izdavačka radna

organizacija Tehnička knjiga , Beograd, 1986. - Priručnik za servisere rashladnih i klima uređaja, Ministarstvo turizma i zaštite

životne sredine, Podgorica, 2009. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave

Nastava se odvija u kabinetu opremljenim: slikama i šemama raznih aparata i uređaja, uzorcima i modelima raznih uređaja i njihovih sastavnih djelova, računarom sa odgovarajućim softverom za prezentaciju rada uređaja.

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer energetike; - profesor elektrotehnike - smjer eneretike; - diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer industrijske energetike. 10. Povezanost predmeta


Predmet Znanja - Termički uređaji u

domaćinstvu - Osnove elektrotehnike - Praktična nastava

- Džulov zakon, energija, snaga. Primjena i praktična znanja.

- Rashladni uređaji u domaćinstvu

- Elektromotorni pogoni - Praktična nastava

- Elektromotor i radna mašina, šeme spajanja, i ostala znanja vezana za praktičnu primjenu.

- Mašine za pranje veša i sudova,


- Elektromotor i radna mašina, šeme spajanja,

171


Predmet Znanja - Mašine za sušenje i peglanje komandne šeme, i ostala

znanja vezana za praktičnu primjenu

- Aparati i uređaji koji se mogu koristiti u domaćinstvu i radionicama


- Elektromotor i radna mašina, šeme spajanja,komandne šeme, i ostala znanja vezana za praktičnu primjenu pojedinih uređaja

- Uređaji i sistemi za korišćenje sunčeve energije

- Fizika - Praktična nastava

- Priroda i osobine svjetlosti, načini montaže i priklučenja uređaja i sistema za korišćenje sunčeve energije

172

1.3.9. ALTERNATIVNI IZVORI ELEKTRIČNE ENERGIJE 1. Naziv predmeta: ALTERNATIVNI IZVORI ELEKTRIČNE ENERGIJE 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave



nastava I II III

IV 66 66 Ukupno 66 66

3. Opšti ciljevi nastave - Shvatanje potrebe za električnom energijom, njenog značaja i uloge za razvoj

društva. - Upoznavanje vrsta elektrana i načina proizvodnje električne energije. - Shvatanje potrebe za nekonvencionalnim metodama proizvodnje električne

energije. - Upoznavanje sa organizacijom elektroenergetskog sistema Crne Gore. - Sticanje sposobnosti čitanja šema i upotrebe tehničke dokumentacije. - Razvijanje svijesti i navike o neophodnosti primjene svih propisanih zaštitnih

mjera. - Razvijanje ekološke svijesti o nužnosti štednje svih vrsta energije. - Razvijanje svijesti o potrebi energetske efikasnosti. - Razvijanje radnih navika i rada u grupi.

173





Uvod - Upoznaje značaj i

ulogu električne energije za razvoj društva.

- Upoznaje se sa

neophodnošću predviđanja potreba u električnoj energiji i snazi.

- Upoznaje se sa energetskom efikasnošću.

- Shvata tijesnu povezanost električne energije sa svim granama privrede.

- Uočava vezu između podataka o prognozi potreba i potrošnji električne energije užeg i šireg regiona.

- Shvata da povećanje efikasnosti kod krajnjih potrošača nudi najdirektniju i najefikasniju priliku da se smanji potrošnja energije.


- Prikazati slajdove raznih vrsta elektrana.

Solarne elektrane - Navodi mogućnosti

neposrednog korišćenja sunčevog zračenja.

- Nabraja prednosti korišćenja sunčevog zračenja u odnosu na sve ostale korišćene energetske izvore.

- Razlikuje načine dobijanja električne energije kod elektrana koje koriste direktno pretvaranje energije sunčevog zračenja u toplotnu energiju.

- Shvata direktno pretvaranje energije sunčevog zračenja u električnu energiju korišćenjem fotonaponskog efekta.

- Razumije specifičnosti koji se javljaju sa korišćenjem sunčeve energije u


- Zadatak: Pronaći na internetu podatke o solarnim elektranama. Diskutovati različita rješenja.

174




elektroenergetskom sistemu.

Elektrane na vjetar - Opisuje postupak

korišćenja energije vjetra za dobijanje električne energije.

- Poznaje postupak korišćenja energije vjetra za dobijanje električne energije.

- Poznaje vrste turbina na vjetar.

- Uočava probleme koji se javljaju kod elektrana na vjetar.

- Poznaje uticaj elektrana na vjetar na okolinu.

- Razvija pravilan odnos prema očuvanju materijalnih dobara.

- Navikava se na

tačnost i pouzdanost u radu.

- Zadatak: Pronaći na internetu podatke o elektranama na vjetar.

- Diskutovati različita rješenja.

Elektrane na biomasu - Opisuje načine

transformisanja biomase u električnu energiju.

- Analizira blok šemu korišćenja biomase za dobijanje električne energije.

- Poznaje postupak korišćenja biomase i uglja u termoelektranama.

- Poznaje postupak dobijanja gasa iz biomase i njegovog pretvaranja u električnu energiju.


- Zadatak: Pronaći na internetu podatke o načinima korišćenja biomase za proizvodnju električne energije. Diskutovati različita rješenja.

Elektrane koje koriste geotermalnu energiju - Opisuje

geotermalnu energiju i način njenog korišćenja za proizvodnju električne energije.

- Poznaje mogućnosti korišćenja geotermalne energije za proizvodnju električne energije.

- Razumije probleme kod korišćenja geotermalne energije.

- Jača samouvjerenost i pouzdanost u radu.

- Zadatak: Pronaći na internetu podatke o načinima korišćenja geotermalne energije za proizvodnju električne energije. Diskutovati različita rješenja.

Elektrane na plimu i oseku - Opisuje princip

rada elektrane na plimu i oseku.

- Poznaje princip rada elektrane na plimu i oseku.

- Analizira prednosti

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praktičnim

- Zadatak: Potražiti na internetu podatke o postojećim

175




i nedostatke elektrane na plimu i oseku u odnosu na klasične elektrane.

primjerima. elektranama na plimu i oseku. Diskutovati različita rješenja.

Elektrane koje koriste unutrašnju toplotnu energiju mora - Opisuje princip

rada elektrane koje koriste unutrašnju toplotnu energiju mora.

- Objašnjava principijelnu šemu modela elektrane koja koristi unutrašnju toplotnu energiju mora.

- Analizira prednosti i nedostatke elektrana koje koriste unutrašnju toplotnu energiju mora.

- Razvija sigurnost i pouzdanost u radu.

- Zadatak: Pronaći na internetu podatke o elektranama koje koriste unutrašnju toplotnu energiju mora.

Magnetno hidro dinamički generatori (MHDG) - Opisuje princip

rada magnetno hidro dinamičkog generatora za proizvodnju električne energije.

- Razumije princip rada MHD generatora.


- Navikava se na red

i urednost.

- Zadatak: Uporediti proučavane alternativne izvore i diskutovati primjenjiva rješenja u Crnoj Gori. - Napraviti PPT prezentaciju o alternativnim izvorima električne energije po izboru.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - Prof. dr S. Škuletić: Osnove elektroenergetike, Univerzitet Crne Gore-

Elektrotehnički fakultet, Podgorica, 2006. - Prof. dr S. Škuletić: Elektrane, Univerzitet Crne Gore-Elektrotehnički fakultet,

Podgorica, 2006. - Prof. dr M. Đurović: Izazovi budućnosti i energija, Pegaz ,Bijelo Polje, 2006. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici - kabinetu koji je opremljen: 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena

176

dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer energetike - profesor elektrotehnike – smjer energetike; - diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer industrijske energetike. 10. Povezanost predmeta


- Uvodni dio - Elektrane i razvodna postrojenja

- Vrste konvencionalnih elektrana

- Solarne elektrane - Fizika - Primijenjena elektronika

- Sunčeva energija - Fotonaponski efekat

- Elektrane na vjetar - Električne mašine i pogoni - Princip rada vjetrogeneratora

- Elektrane na biomasu - Hemija - Elektrane i razvodna

postrojenja

- Karakteristike biomase - Ko-sagorijevanje u

termoelektranama - Elektrane koje koriste

geotermalnu energiju - Hemija - Mineralizacija i korozivno

dejstvo - Elektrane na plimu i oseku - Elektrane i razvidna

postrojenja - Upoređenje sa

hidroelektranama - Elektrane koje koriste

unutrašnju toplotnu energiju mora

- Elektrane i razvodna postrojenja

- Objašnjenje kondenzatora, isparivača

- Magnetno hidro dinamički generatori

- Osnove elektrotehnike - Elektrane i razvodna

postrojenja

- Faradejev princip dobijanja električne energije

- Korišćenje MHD generatora u termoelektranama

177

2. STRUČNI ISPIT 2.1. ISPITNI KATALOZI ZA STRUČNO-TEORIJSKI DIO ISPITA 2.1.1. OSNOVE ELEKTROTEHNIKE 1. Naziv ispitnog kataloga: OSNOVE ELEKTROTEHNIKE 2. Cilj ispita

Na ispitu se ocjenjuje:

- da li je učenik ovladao osnovnim pojmovima iz elektrotehnike; - da li zna i razumije osnovne zakonitosti u kolima jednosmjerne i naizmjenične

struje; - da li je stekao osnovna znanja iz elektrostatike i elektromagnetizma; - da li može samostalno da rješava prosta i složena kola jednosmjerne i

naizmjenične struje; - da li razumije i zna pravilno upotrijebiti stručnu terminologiju. 3. Standardi znanja koji se ocjenjuju na stručnom ispitu Električna svojstva materije 1. Objasniti strukturu materije i njenu valentnost na primjerima atoma 2. Uporediti izolatore, poluprovodnike i provodnike 3. Navesti osnovne jedinice međunarodnog SI sistema i definisati amper

Elektrostatika 4. Definisati pojam tačkastog naelektrisanja 5. Definisati Kulonov zakon i na primjeru odrediti silu koja djeluje između

naelektrisanja 6. Definisati elektrostatički fluks i navesti Gausovu teoremu 7. Definisati električno polje i veličine koje ga karakterišu 8. Definisati potencijal električnog polja i napon 9. Definisati električni kondenzator i na primjeru odrediti kapacitivnost

kondenzatora 10. Definisati i na primjeruizračunati kapacitivnost pločastog kondenzatora 11. Odrediti ekvivalentnu kapacitivnost, količinu elektriciteta i napone za: - rednu vezu kondenzatora, - paralelnu vezu kondenzatora, - mješovitu vezu kondenzatora 12. Objasniti vezu kondenzatora u trougao i zvijezdu i njihovu transformaciju iz

jedne veze u drugu 13. Definisati energiju električnog polja i njenu gustinu i računski ih odrediti

Jednosmjerna struja 14. Definisati i odrediti: - električnu otpornost, - električnu provodnost, - zavisnost električne provodnosti i otpornosti od temperature 15. Definisati Omov zakon i primijeniti ga na prosto električno kolo 16. Definisati Džulov zakon i izračunati gubitke snage 17. Definisati I i II Kirhofov zakon i primjeniti ih na jednostavnim primjerima 18. Odrediti ekvivalentnu otpornost za: - rednu vezu otpornika,

178

- paralelnu vezu otpornika, - mješovitu vezu otpornika. 19. Rješavati primjere složenih električnih kola metodom: - Kirhofovih zakona, - konturnih struja, - tranfiguracije 20. Definisati i izračunati električnu snagu i energiju potrošača

Elektromagnetizam 21. Definisati i odrediti magnetnu indukciju - jačinu magnetnog polja i vektor magnetnog polja - magnetni fluks i njegovu gustinu 22. Navesti jedan od zakona: - Amperov zakon, - Lencovo pravilo, - Kap – Hopkinsonov zakon, - Faradejev zakon 23. Definisati i odrediti: - elektrodinamičku silu, - elektromagnetnu sil 24. Objasniti i odrediti - samoindukciju i međusobnu (uzajamnu) indukciju, - induktivnost i međusobnu induktivnost 25. Objasniti princip rada transformatora 26. Definisati i odrediti energiju magnetnog polja i gustinu energije 27. Definisati magnetno polje u materijalnoj sredini i grafički prikazati krivu

magnećenja 28. Definisati magnetna kola i veličine koje ga karakterišu 29. Na primjeru izračunati veličine koje su karakteristične za vremenski

promjenljivo električno i magnetno polje

Naizmjenična struja 30. Objasniti princip proizvodnje indukovane elektromotorne sile i definisati

parametre naizmjeničnih veličina 31. Objasniti i odrediti elemente u kolima naizmjenične struje 32. Izračunati impedansu i nacrtati vektorske dijagrame napona i struja u rednoj

vezi elemenata: - RL, - RC, - LC, - RLC 33. Na primjeru analizirati uticaj frekvencije na redno RLC kolo 34. Odrediti snagu kod redne veze elemenata 35. Definisati faktor snage i na primjeru analizirati uticaj faktora snage na ukupnu

snagu u kolu 36. Opisati na koji način se vrši popravka faktora snage 37. Izračunati admitansu u kolu naizmjenične struje i nacrtati vektorske dijagrame

napona i struja: - RL, - RC, - LC, - RLC 38. Na primjeru analizirati uticaj frekvencije na paralelno RLC kolo 39. Odrediti snagu kod paralelne veze elemenata

179

40. Objasniti način rješavanja složenih kola metodom: - Provodnosti, - Kirhofovih zakona, - Konturnih struja 41. Objasniti: - redno oscilatorno kolo, 42. paralelno oscilatorno kolo 43. Objasniti princip rada trofaznog generatora i motora 44. Uporediti karakteristike trofaznog i jednofaznog sistema 45. Opisati načine vezivanja u trofaznim sistemima: - veza namotaja u trougao i zvijezdu, - veza potrošača u trougao i zvijezdu 46. Izračunati snage trofaznog sistema (aktivnu, reaktivnu i preividnu izražene

preko linijskih faznih napona i struja)

4. Tip ispita - Usmeno. - Nastavnik /aktiv formuliše pojedina pitanja i sastavlja detaljan spisak ispitnih pitanja na osnovu okvirnog spiska pitanja, datih u ispitnom katalogu. - Na ispitnom listu treba da budu tri pitanja, kombinovana po složenosti na odgovarajući način – da budu iz različitih taksonomskih kategorija i iz različitih tematskih oblasti. - Kandidat ima pravo da se pripremi za usmeni ispit 20 minuta. - Usmeni ispit traje najviše 20 minuta. - Ocjenu na usmenom ispitu oblikuje ispitna komisija, na prijedlog ispitivača. 5. Dozvoljena pomagala - Na ispitu nijesu predviđena pomagala. 6. Literatura i drugi izvori - Literatura i drugi izvori dati su u katalogu znanja i godišnjem planu rada nastavnika.

180

2.1.2. ELEKTRIČNE INSTALACIJE I OSVJETLJENJA 1. Naziv ispitnog kataloga: ELEKTRIČNE INSTALACIJE I OSVJETLJENJA 2. Cilj ispita - Na ispitu se ocjenjuje: - sposobnost učenika da poveže praktična i odgovarajuća teorijska znanja; - znanja o električnim instalacijama, električnom osvjetljenju i ispitivanju

električnih instalacija; - poznavanje materijala, uređaja i tipova električnih instalacija te načine i mjesto

primjene; - znanja o vrstama električnih instalacija u stambenim, poslovnim i industrijskim

objektima kao i njihovo izvođenje na novogradnji, proširenjima i rekonstrukcijama;

- znanja iz osnova svjetlosne tehnike; - sposobnost čitanja i upotrebe tehničke dokumentacije elektroinstalacionih

materijala i uređaja kao i projekata električnih instalacija; - sposobnost crtanja osnovnih spojnih šema; - znanja o tehničkim propisima i standardima; - znanja o djelovanju električne struje na čovjeka i zaštiti od električnog udara; - poštovanje propisa iz oblasti zaštite na radu i zaštite okoline; - racionalno korišćenje energije, materijala i vremena. 3. Standardi znanja koji se ocjenjuju na završnom ispitu Provodnici i kablovi 1. Opisati konstruktivne elemente energetski izolovanih provodnika 2. Opisati konstruktivne karakteristike energetskih kablova 3. Pročitati oznake energetski izolovanih provodnika i kablova i izvršiti odabir

presjeka iz tablica

Instalacione cijevi i pribor za cijevi i kablove 4. Opisati različite vrste instalacionih cijevi i mjesta primjene 5. Objasniti ulogu kablovskog pribora ( kablovska kapa, kablovska glava, kablovska

spojnica, kablovska račva) Instalacioni osigurači 6. Objasniti svrhu osigurača 7. Objasniti način rada pojedinih vrsta osigurača 8. Objasniti način izbora osigurača 9. Opisati način rada pojedinih vrsta osigurača (topljivi osigurači, automatski

osigurači, niskonaponski osigurači, visokoučinski osigurači) 10. Navesti način izbora osigurača

Priključni uređaji 11. Objasniti vrste priključnih uređaja prema namjeni i vrsti instalacije

(nezaštićeni, sa zaštitnim uzemljenjem, za vlažne prostorije)

Instalacioni prekidači 12. Opisati funkcionisanje instalacionih prekidača 13. Nacrtati principijelne šeme rada instalacionih prekidača (obrtnih, pregibnih) 14. Objasniti način rada stepenišnog automatskog prekidača 15. Objasniti mjesto primjene grebenastih i paketnih prekidača

181

Električna brojila 16. Objasniti princip rada električnog brojila (monofaznog i trofaznog) 17. Nacrtati šemu priključka električnog brojila na niskonaponsku mrežu

Razvodni uređaji i kućni priključak 18. Opisati konstruktivne elemente instalacionih razvodnih tabli 19. Opisati elemente razvodne table za električna brojila 20. Navesti principe izvođenja EI BUS instalacije 21. Objasniti načine spajanja električnih instalacija na niskonaponsku mrežu

(vazdušnim putem, kablovskim putem)

Gromobranska instalacija 22. Definisati pojmove: grom, udarno pražnjenje, otpor uzemljenja 23. Opisati djelove gomobranske instalacije 24. Opisati način pregleda i ispitivanje gromobranske instalacije

Sistemi za rezervno napajanje 25. Objasniti princip rada dizel električnog agregata 26. Opisati način izbora agregata za rezervno napajanje 27. Objasniti princip rada panik svjetiljke

Elektrotehnički propisi i standardi 28. Odrediti prostore, pravila, visine i zaštite za polaganje električnih instalacija u

stanovima 29. Nabrojiti tehničke propise za izgradnju elektroenergetskih instalacija u

industriji 30. Nabrojiti tehničke propise za izvođenje električnih instalacija u specijalnim

prostorijama Tehničke mjere zaštite u električnim instalacijama 31. Navesti tehničke mjere zaštite u električnim instalacijama 32. Opisati uticaj struje na čovjeka 33. Objasniti pojedine vrste zaštite (zaštita od direktog dodira, zaštita od

indirektnog dodira djelova pod naponom)

Proračun provodnika za električne instalacije 34. Na jednostavnom primjeru proračunati poprečan presjek provodnika za

monofaznu struju i trofaznu struju 35. Izvršiti proračun otpora rasprostiranja temeljnog uzemjivača na jednostavnom

primjeru 36. Izvršiti izbor presjeka provodnika na jednostavnom primjeru za monofaznu

struju

Električne instalacije na mjestima sa posebnim zahtjevima 37. Objasniti šta su zone opasnosti 38. Opisati vrste protiveksplozivne zaštite

Električno osvjetljenje 39. Opisati načine dobijanja svjetlosti 40. Definisati osnovne fotometrijske veličine i jedinice 41. Objasniti princip rada (sijalice sa metalnim vlaknom, živine sijalice,

natrijumove sijalice, fluorescentne cijevi) 42. Objasniti uslove potrebne za pravilno osvjetljenje zatvorenih prostora

182

43. Objasniti postupak proračuna osvjetljenja (metodom tačka po tačka, metodom stepena iskorišćenja)

Električne Instalacije slabe struje 44. Nabrojati elemente telefonske instalacije i navesti njihovu ulogu 45. Nabrojati elemente interfonske instalacije i navesti njihovu ulogu 46. Navesti propise polaganja telefonskih instalacija 47. Opisati ulogu protivpožarne instalacije 48. Navesti vrste senzora protivprovalne instalacije 49. Navesti elemente centralnog antenskog sistema TV 4. Tip ispita - Usmeno. - Nastavnik /aktiv formuliše pojedina pitanja i sastavlja detaljan spisak ispitnih pitanja na osnovu okvirnog spiska pitanja, datih u Ispitnom katalogu. - Na ispitnom listu treba da budu tri pitanja, kombinovana po složenosti na

odgovarajući način – da budu iz različitih taksonomskih kategorija i iz različitih tematskih oblasti.

- Kandidat ima pravo da se pripremi za usmeni ispit 20 minuta. - Usmeni ispit traje najviše 20 minuta. - Ocjenu na usmenom ispitu oblikuje ispitna komisija, na prijedlog ispitivača. 5. Dozvoljena pomagala - Tabele i katalozi. 6. Literatura i drugi izvori - Literatura i drugi izvori su dati u katalogu znanja i godišnjem planu nastavnika.

183

2.1.3. ELEKTRANE I RAZVODNA POSTROJENJA 1. Naziv ispitnog kataloga: ELEKTRANE I RAZVODNA POSTROJENJA 2. Cilj ispita - Na ispitu se ocjenjuje: - sposobnost učenika da poveže praktična i odgovarajuća teorijska znanja; - znanja o vrstama i načinu rada hidroelektrana, termoelektrana, nuklearnih

elektrana; - znanja o transformatorskim i razvodnim postrojenjima, namjeni i sastavnim

djelovima; - sposobnost crtanja osnovnih spojnih šema; - znanja o električnoj zaštiti u razvodnim postrojenjima; - znanja o načinu rada i energetskoj efikasnosti elektroenergetskog sistema; - znanja o radovima na izgradnji, pogonu i održavanju elektroenergetskih

postrojenja; - znanja o djelovanju električne struje na čovjeka i zaštiti od električnog udara; - poštovanje propisa iz oblasti zaštite na radu i zaštite okoline. 3. Standardi znanja koji se ocjenjuju na stručnom ispitu Elektrane 1. Objasniti karakteristike i sastavne djelove hidroelektrana (protočne,

akumulacione i reverzibilne) 2. Uporediti konstruktivne razlike između protočnih, akumulacionih i reverzibilnih

hidroelektrana 3. Objasniti uticaj hidroelektrana na okolnu sredinu 4. Opisati glavne hidroelektrane u Crnoj Gori 5. Objasniti podjelu termoelektrana i navesti njene glavne djelove 6. Objasniti princip rada termoelektrane koristeći blok šemu 7. Objasniti uticaj termoelektrane na okolinu 8. Objasniti vrste nuklearnih elektrana 9. Objasniti princip rada nuklearne elektrane na blok šemi 10. Opisati načine dobijanja električne energije iz alternativnih izvora (solarni,

vjetar, geotermalni, plima i osjeka) Elementi razvodnih postrojenja 11. Navesti vrste sabirnica , njihovu ulogu i način izbora 12. Objasniti vrste potpornih izolatora, način izbora i njihove oznake 13. Objasniti vrste provodnih izolatora, način izbora i njihove oznake 14. Objasniti zadatak visokonaponskih osigurača i način njihovog izbora 15. Objasniti ulogu i vrste rastavljača 16. Objasniti načine rada različitih vrsta visokonaponskih prekidača 17. Navesti vrste mjernih transformatora i objasniti njihovu ulogu Prenaponi kratki spojevi i zrmljospojevi 18. Navesti vrste odvodnika prenapona i objasniti njihov princip rada 19. Objasniti uzroke nastajanja kratkih spojeva 20. Objasniti zemljospoj u sistemu sa izolovanim zvjezdištem Zaštite u razvodnim postrojenjima 21. Objasniti uticaj struje na čovjeka i mogućnost udesa 22. Objasniti zaštitu od atmosferskog pražnjenja

184

23. Opisati pogonsko i zaštitno uzemljenje na visokom i niskom naponu Električna postrojenja u radu i energetska efikasnost 24. Navesti vrste dijagrama opterećenja i objasniti ih 25. Analizirati pokrivanje dnevnog dijagrama opterećenja u cilju što manjih

gubitaka proizvedene električne energije 26. Definisati proizvodne troškove za 1kWh električne energije 27. Objasniti kompenzaciju reaktivne energije 28. Objasniti na koji način kompenzacija reaktivne energije utiče na veću

energetsku efikasnost elektroenergetskog sistema 29. Objasniti princip automatizacije elektroenergetskog sistema Relejna zaštita u elektroenergetskim postrojenjima 30. Opisati način rada strujnih releja i analizirati šeme djelovanja 31. Objasniti vrste i način rada naponskih releja 32. Objasniti način rada releja snage 33. Opisati elemente i način rada distantnih releja 34. Objasniti ulogu vremenskog releja i selektivnost zaštite 35. Navesti vrste zaštita mreža elektroenergetskog sistema 36. Objasniti zaštite sinhronih generatora 37. Objasniti šemu brze prekostrujne zaštite transformatora 38. Objasniti princip rada Buholcove zaštite transformatora 39. Objasniti rad prekostrujne zaštite sabirnica na šemama Komandni i signalni uređaji u razvodnim postrojenjima 40. Objasniti šeme spajanja sabirnica transformatorskog polja i dalekovodnog polja 41. Objasniti načine pokretanja prekidača snage 42. Objasniti šeme spajanja pomoćnih strujnih krugova prekidača snage 43. Objasniti vrste signalizacije u razvodnom postrojenju Transformatorska i razvodna postrojenja 44. Opisati vrste transformatorskih postrojenja (postrojenja za unutrašnju

montažu, postrojenja na otvorenom prostoru) 45. Objasniti vrste oklopljenih postrojenja Radovi na izgradnji električnih postrojenja 46. Objasniti montažne radove u ćelijama i poljima u zatvorenom prostoru 47. Objasniti montažne radove na poljima kod postrojenja na otvorenom prostoru Pogon i održavanje elektroenergetskih postrojenja 48. Navesti potrebne uslove za stavljanje električnog postrojenja u pogon 49. Navesti vrste kontrola i remonta opreme u visokonaponskom rasklopnom

postrojenju 4. Tip ispita - Usmeno. - Nastavnik /aktiv formuliše pojedina pitanja i sastavlja detaljan spisak ispitnih pitanja na osnovu okvirnog spiska pitanja, datih u Ispitnom katalogu. - Na ispitnom listu treba da budu tri pitanja, kombinovana po složenosti na


- Kandidat ima pravo da se pripremi za usmeni ispit 20 minuta. - Usmeni ispit traje najviše 20 minuta. - Ocjenu na usmenom ispitu oblikuje ispitna komisija, na prijedlog ispitivača.

185

5. Dozvoljena pomagala - Katalozi, tabele, principijelne šeme rada pojedinih uređaja. 6. Literatura i drugi izvori - Za kandidate je preporučena literatura i drugi izvori dati u katalogu znanja i godišnjem planu rada nastavnika.

186

2.1.4. ELEKTRIČNE MAŠINE I POGONI 1. Naziv ispitnog kataloga: ELEKTRIČNE MAŠINE I POGONI 2. Cilj ispita - Na ispitu se ocjenjuje: - da li je učenik ovladao osnovnim pojmovima iz električnih mašina i pogona; - da li poznaje vrste i razumije principe rada električnih mašina; - da li je stekao osnovna znanja iz upravljanja elektromotornim pogonima; - da li razumije i poznaje električne šeme upravljanja elektromotornim pogonima. 3. Standardi znanja koji se ocjenjuju na stručnom ispitu Transformatori 1. Objasniti značaj elektromagnetne indukcije za rad transformatora 2. Opisati proces nastajanja naizmjeničnog magnetnog fluksa u magnetnom kolu

transformatora 3. Opisati unutrašnju strukturu transformatora 4. Izračunati stepen iskorišćenja transformatora na konkretnom primjeru 5. Analizirati dijagram promjene zajedničkog magnetnog fluksa i indukovanog

napona navojka u funkciji vremena 6. Objasniti značaj stalnog napona i učestanosti za prenos i razvod električne

energije 7. Izračunati gubitke snage u gvoždju transformatora 8. Izračunati gubitke snage u bakru transformatora 9. Objasniti uprošćeni vektorskog dijagrama transformatora 10. Objasniti kako se mijenja napon pri promjeni opterećenja transformatora 11. Objasniti spoljnu karakteristikeu transformatora 12. Objasniti dijagram stepena iskorišćenja transformatora i analiza Pcu, Pfe

Trofazni transformatori 13. Objasniti sprege navoja jednofaznih i trofaznih transformatora i oznake kraje 14. Objasniti postupak sprezanja transformatora za paralelan rad 15. Objasniti sprege trougao-zvijezda i zvijezda-slomljena zvijezda pri

nesimetričnom opterećenju

Posebne vrste transformatora 16. Objasniti primjenu autotransformatora i običneih transformatora

Elektrčno i magnetno kolo obrtnih električnih mašina 17. Objasniti ulogu statora i rotora kod obrtnih električnih mašina 18. Objasniti induktor sa istaknutim polovima i puni induktore 19. Izračunati magneti fluks po polu indukta

Pravila o izvodjenju višefaznih namotaja 20. Objasniti navojak, navojni dio, navojni korak, fazni navoj i korak ožljebljenja 21. Navesti vrste namotaja prema: dužini navojnog koraka, broju faza, vrsti pojasa,

broju žljebova, načinu vezivanja navojnih djelova i obliku navojnih djelova 22. Opisati namote sa odijeljenim i mješovitim pojasevima 23. Izračunati broj pari polova, polni i navojni korak, fluks po polu, elektromotornu

silu po navojku 24. Objasniti Teslino obrtno polje

187

25. Odrediti indukovani napon u jednom provodniku, napon navojka, navojnog dijela, napon skupa navojnih djelova i napon faznog navojka

Asihroni motori 26. Analizirati mehaničke karakteristike asihronog motora 27. Analizirati električne i mehaničke karakteristike asinhronog motora dobijene iz

kružnog dijagrama 28. Izračunati stepena iskorišćenja snage asihronog motora i crta dijagram

peobražja 29. Objasniti obrtni momenat asihronog motora Puštanje u rad asihronih motora 30. Navesti i opisati načine puštanja asihronih motora u rad 31. Objasniti način puštanja u rad asihronog motora pomoću rotorskih otpornika 32. Objasniti način puštanja u rad asihronog motora pomoću prebacača zvijezda-

trougao 33. Objasniti način puštanje u rad pomoću prigušnica u kolu statora i

autotransformatora 34. Objasniti način vezivanja prebacača zvijezda-trougao 35. Objasniti način puštanje u rad asihronog motora pomoću prigušnica u kolu

statora

Promjena brzine obrtanja asihronih motora 36. Izračunati brzinu obrtanja rotora asihronog motora i analizira načine

mijenjanja brzine 37. Analizirati mehaničke karakteristike pri promjeni brzine pomoću rotorskog

otpornika

Sinhrone mašine 38. Objasniti konstrukciju sinhrone mašine 39. Opisati mašine sa punim induktorom i istaknutim polovima 40. Opisati hidrogeneratore i turbogeneratore 41. Crtati i analizirati vektorski dijagram magnetnih napona induktora i indukta 42. Objasniti magnetu reakciju indukta pri mješovitom opterećenju sinhrone

mašine 43. Crtati i analizirati karakteristike sinhronog generatora pri različitim vrstama

opterećenja 44. Objasniti postupak sinhronizacije Sinhroni motori 45. Opisati svojstva sinhronih motora 46. Crtati i analizirati šemu priključka faznog kompenzatora za popravku sačinioca

snage

Mašine jednosmjerne struje 47. Objasniti konstrukciju mašina jednosmjerne struje 48. Definisati izraz indukovanog napona u induktu 49. Definisati izraz elektromagnetnog momenta mašine jednosmjerne struje 50. Objasniti omčasti i valoviti namot i njihovu primjena 51. Objasniti magnetnu reakciju indukta i sredstva za njeno suzbijanje 52. Navesti i objasniti sredstva za poboljšanje komutacije 53. Izračunati stepen iskorišćenja snage mašine jednosmjerne struje 54. Crtati i analizirati karakteristike praznog hoda, spoljne karakteristike i

karakteristike pobude generatora jednosmjerne struje

188

55. Crtati i analizirati principijelne šeme motora jednosmjerne struje u zavisnosti od načina pobudjivanja

56. Crtati i analizirati karakteristike brzine, momenta i mehaničke karakteristike motora jednosmjerne struje

Komutatorni motori 57. Objasniti jednofazne i univerzalne komutatorne motore 58. Crtati i analizirati vektorske dijagramae stuja i napona Osnove održavanja transformatora i elektro motora 59. Objasniti potrebu redovnog održavanja 60. Opisati kvarove na transformatoru, uzroke kvarova i njihovo otklanjanje 61. Opisati kvarove elektromotora i radne mašine, uzroke kvarova i njihovo

otklanjanje 62. Objasniti grupni, pojedinačni, višemotorni i automatizovani pogon 63. Analizirati jednačinu kretanja

Osnovne karakteristike elektromotornih pogona 64. Objasniti trajanje prelaznih procesa pri puštanju i zaustavljanju

elektromotornog pogona 65. Opisati načine spajanja elektromotora sa radnim mašinama 66. Crtati i analizirati osnovnu blok šeme automatizovanog pogona Osnovi mehanike elektromotornih pogona 67. Objasniti svodjenje mehaničkog otpornog momenta mašine i zamajnog

momenta na vratilo elektromotora 68. Opisati postupak izbora elektromotora pri različitim režimima rada 69. Objasniti značaj zagrijavanja i hladjenja elektromotora za izbor režima rada

elektromotornog pogona 70. Izračunati faktor preopterećenja 71. Objasniti elemente značajne za izbor elektromotora za pogon neke mašine 72. Objasniti značaj prelaznih stanja elektromotornog pogona na izbor

elektromotora 73. Opisati karakteristike tri osnovna oblika električnog pogona 74. Objasniti ulogu zamajnog momenta za trajanje ubrzavanja ili usporavanja

elektromotornog pogona 75. Navesti zavisnost težine i cijene mehaničkog prenosa od broja obrtaja 76. Navesti i objasniti postupak izbora snage elektromotora za trajni, intermitirani

i kratkotrajani pogon Puštanje u rad i zaustavljanje elektromotora 77. Objasniti načine puštanja u rad asihronih motora sa prstenovima, rotorom u

kratkom spoju i td. 78. Objasniti načine kočenja asihronog motora: konravezom, generatorsko,

elektrdinamičko, jednofazno generatorsko 79. Odrediti vrijednost pojedinih stepena otpornika za puštanje u rad 80. Objasniti generatorsko, kontravezom i elektrodinamičko kočenje otočnog

motora jednosmjerne struje 81. Opisati način izbora otprnika za puštanje u rad rednog motora jednosmjerne

struje 82. Objasniti generatorsko, kontravezom i elektrodinamičko kočenje rednog motora

jednosmjerne struje 83. Objasniti specifičnost u radu i kočenju motora jednosmjerne struje sa

nezavisnom i složenom pobudom

189

84. Objasniti specifičnost puštanja u rad i kočenja sinhronih motora Regulacija brzine obrtanja u elektromotornim pogonima 85. Objasniti načine regulacije brzine elektromotornih pogona 86. Objasniti postupak regulacije brzine koji zahtijevaju mašine radilice 87. Objasniti postupak regulacije brzine pri stalnom vučnom momentu i stalnoj

snazi 88. Objasniti vrste spojnica za reulaciju brzine elektromotornog pogona 89. Objasniti regulaciju brzine elektromotornog pogona pomoću zajedničkog vratila

i električne osovine Upravljanje elektromotornim pogonima 90. Objasniti način vezivanja elementa za upravljanje i zaštitu elektromotornog

pogona 91. Objasniti način vezivanja daljinskig prekidača i tastera 92. Objasniti i analizira montažne i principske šeme 93. Objasniti ulogu trijaka kao prekidača i regulatora brzine elektromotora 94. Objasniti ulogu daljinskog prekidača “zvijezda - trougao”u upravljanju

elektromotornim pogonom 95. Objasniti postupak automatskog upravljanja elektromotornim pogonom

primjenom povratne sprege 96. Objasniti ulogu tiristora u tehnici regulacije elektromotornog pogona 4. Tip ispita - Usmeno. - Nastavnik /aktiv formuliše pojedina pitanja i sastavlja detaljan spisak ispitnih pitanja na osnovu okvirnog spiska pitanja, datih u Ispitnom katalogu. - Na ispitnom listu treba da budu tri pitanja, kombinovana po složenosti na


- Kandidat ima pravo da se pripremi za usmeni ispit 20 minuta. - Usmeni ispit traje najviše 20 minuta. - Ocjenu na usmenom ispitu oblikuje ispitna komisija, na predlog ispitivača. 5. Dozvoljena pomagala - Tabele i katalozi. 6. Literatura i drugi izvori - Literatura i drugi izvori dati su u katalogu znanja i godisnjem planu rada nastavnika.

190

2.1.5. ELEKTRIČNE MREŽE I DALEKOVODI 1. Naziv ispitnog kataloga: ELEKTRIČNE MREŽE I DALEKOVODI 2. Cilj ispita

Na ispitu se ocjenjuje:

- da li je učenik ovladao osnovnim pojmovima iz električnih mreža i dalekovoda; - da li zna i razumije osnovne principe i propise u niskonaponskim i

visokonaponskim mrežama; - da li je stekao osnovna znanja iz proračuna visokonaponskih mreža; - da li poznaje vrste i načine ugradnje i montaže elemenata mreža i dalekovoda; - da li razumije i zna pravilno upotrijebiti stručnu terminologiju. 3. Standardi znanja koji se ocjenjuju na stručnom ispitu Osnovni pojmovi električnih mreža i dalekovoda 1. Objasniti sistem za prenos i raspodjelu električne energije i zadatak

električne mreže 2. Objasniti predstavljanje elektroenergetskih vodova u planovima 3. Nacrtati šemu i analizirati najjednostavnije i najrasprostranjenije

sisiteme za raspodjelu električne energije 4. Objasniti uticaj vrijednosti napona napajanja na radni vijek potrošača

Konstrukcijski elementi elektroenergetskih vodova 5. Nabrojati i objasniti osnovne elemente koji sačinjavaju nadzemni vod 6. Nabrojati materijale koje se koriste za izradu provodnika i zaštitnih

užadi 7. Objasniti postupak izbora konstrukcije stuba ,raspored provodnika na

stubu i temelji stubova 8. Nabrojati provodnike prema konstrukciji 9. Navesti i objasniti izolatore za niski,srednji i visoki napon 10. Navesti i objasniti vrste konzola, pribor za spajanje ,pribor za

vješanje izolatorskih lanaca i dopunskih elemenata voda 11. Navesti i objasniti energetske kablove prema naponu ,vrsti struje, broju žila,

materijalu provodnika i vrsti izolacije 12. Objasniti označavanje energetskih kablova ,prema boji ,slovnim i

brojčanim oznakama 13. Objasniti vrste i ulogu kablovskih glava i kablovskih spojnica 14. Objasniti način primjene kablovskih priključnih kutija ,razvodnih

ormana i kablovske kanalizacije 15. Objasniti konstrukciju samonosećeg kablovskog snopa za niski i srednji

napon 16. Nabrojati i objasniti pribor koji se koristi za vješanje ,nastavljanje

i spajanje samonosećih kablovskih snopova

Izgradnja elektoenergetskih nadzemnih vodova 17. Objasniti kako se priprema trasa voda i postupak građevinskih radova

za izgradnju elektroenergetskih nadzemnih vodova 18. Objasniti način montiranja opreme na stubovima:razvlačenje provodnika,

pričvršćivanje provodnika na potporne izolatore i izolatorske lance, montiranje prigušivača vibracija i rastojnika

191

Izgradnja elektroenergetskih kablovskih vodova 19. Objasniti postupak polaganja kablova pomoću transportera 20. Objasniti postupak polaganja kablova u kablova u kablovsku kanalizaciju 21. Objasniti uslove za paralelno vođenja i ukrštanje energetskih i

telekomunikacionih kablova 22. Objasniti specifičnost polaganja energetskih kablova na mostovima, kroz vodu i

itd.

Izgradnja elektrenergetskih vodova sa samonosećim kablovskim snopom (SKS) 23. Objasniti prednosti samonosivih kablovskih snopova u odnosu na

klasične vodove 24. Objasniti elektromontažne radove na samonosivnim kablovskim vodovima 25. Izračunati ugib provodnika na ravnom i kosom terenu 26. Objasniti vrste i uticaj dodatnog opterećenja voda

Uvod u proračune elektroenergetskih vodova 27. Objasniti zahtjeve koje treba da ispuni električna mreža prije nego

se pristupi njenom projektovanju Termički proračun elektroenergetskih vodova 28. Objasniti postupak termičkog proračuna voda

Električni proračun voda 29. Proračunati pad napona i gubitak snage jednofaznog voda 30. Proračunati pad napona i gubitak snage trofaznog voda 31. Objasniti postupak električnog proračuna niskonaponskog voda za

različite vrste opterećenja 32. Objasniti postupak električnog proračuna po ekvivalentnoj šemi sa

rednim parametrima 33. Objasniti postupak električnog proračuna po ekvivalentnoj T šemi 34. Objasniti ekvivalentnu ∏ šemu i izvjesti električni proračun 35. Proračunati prirodnu snagu voda

Projektovanje električnih mreža 36. Objasniti postupak za određivanje potrebnog broja transformatorskih

stanica 37. Proračunati istalisanu sangu voda 38. Objasniti faze projektovanja elektroenergetskih vodova:izbor napona, izbor

trase voda,trasiranje linije i snimanje profila trase voda, određivanje položaja stuba

39. Objasniti uslove za izbor trase kablovskog voda 40. Objasniti postupak za izbor napona kablovskog voda ,izbor tipa kabla i

presjek provodnika

Pogon i održavanje elektroenergetskog voda 41. Objasniti postupak za interni pregled voda ,dobijanje saglasnosti i

stavljanje voda u pogon 42. Objasniti postupak revizije i remonta nadzemnih i kablovskih vodova 4. Tip ispita - Usmeno. - Nastavnik /aktiv formuliše pojedina pitanja i sastavlja detaljan spisak ispitnih pitanja na osnovu okvirnog spiska pitanja, datih u Ispitnom katalogu.

192

- Na ispitnom listu treba da budu tri pitanja, kombinovana po složenosti na odgovarajući način – da budu iz različitih taksonomskih kategorija i iz različitih tematskih oblasti.

- Kandidat ima pravo da se pripremi za usmeni ispit 20 minuta. - Usmeni ispit traje najviše 20 minuta. - Ocjenu na usmenom ispitu oblikuje ispitna komisija, na predlog ispitivača. 5. Dozvoljena pomagala - Tabele i katalozi. 6. Literatura i drugi izvori - Literatura i drugi izvori dati su u katalogu znanja i godisnjem planu rada nastavnika.

193

2.2. ISPITNI KATALOZI ZA STRUČNI RAD 2.2.1. ISPITNI KATALOG PRAKTIČNOG DIJELA STRUČNOG ISPITA – STRUČNI RAD 1. Naziv ispitnog kataloga: ISPITNI KATALOG PRAKTIČNOG DIJELA STRUČNOG ISPITA – STRUČNI RAD

2. Cilj ispita Na praktičnom dijelu stručnog ispita kandidat treba da pokaže: - poznavanje gradiva, principa i zakonitosti, vezanih za zadatu temu; - stručno i kvalifikovano prezentiranje obrađene teme; - povezanost stručno-teorijskih i praktičnih znanja; - stepen osposobljenosti za rješavanje praktičnih zadataka; - odgovarajući pristup i izbor postupaka kod obavljanja zadataka; - pravilnu upotrebu stručne terminologije; - samostalnost u odabiru i upotrebi mjernih instrumenata i uređaja; - stepen osposobljenosti za primjenu gotovih programa (softvera) za rješavanje

zadataka; - racionalnu upotrebu energije, materijala i vremena; - poštovanje propisa iz područja zaštite na radu i zaštite životne sredine; - odgovornost za kvalitet vlastitog rada. 3. Spisak tema/zadataka TROFAZNI ASINHRONI ELEKTROMOTOR - Princip rada i konstrukcija trofaznog asinhronog motora - Praktični dio: Povezivanje elemenata zadate šeme automatike i puštanje u rad JEDNOFAZNI ASINHRONI ELEKTROMOTOR - Princip rada i šeme spajanja jednofaznih asinhronih motora - Praktični dio: Povezivanje šeme i puštanje u rad jednofaznog asinhronog motora DVOBRZINSKI MOTOR - Konstrukcija, princip rada i regulacija brzine kod dvobrzinskog asinhronih motora - Praktični dio: Povezivanje šeme i demonstriranje rada dvobrzinskog motora

ŠEME UPRAVLJANJA TROFAZNIM ASINHRONIM ELEKTROMOTOROM - Električne šeme upravljanja radom trofaznog asinhronog motora - Praktični dio: Povezivanje zadate šeme veza i puštanje u rad ELEMENTI UPRAVLJANJA TROFAZNIM ASINHRONIM ELEKTROMOTOROM - Vrste, princip rada i uloga elemenata automatike za kontrolu rada elektromotora - Praktični dio: Montaža i povezivanje elemenata automatike po zadatoj šemi MOTORI JEDNOSMJERNE STRUJE - Vrste, princip rada,i šeme regulacija brzine kod motora jednosmjerne struje (JSS) - Praktični dio: Povezivanje šeme i demonstriranje rada motora JSS PRIKLJUČAK ELEKTRIČNE INSTALACIJE NA MREŽU - Vrste i elementi priključka na električnu mrežu, sa propisima - Praktični dio: Povezivanje trofaznog kućnog kablovskog priključka

194

RAZVODNE TABLE I ORMARI U KUĆNIM ELEKTRIČNIM INSTALACIJAMA - Vrste i elementi razvodnih tabli i ormara, sa propisima - Praktični dio: Povezivanje trofaznog brojila i uklopnog sata GROMOBRANSKA INSTALACIJA - Elementi i osobine gromobranske instalacije, sa propisima - Praktični dio: Mjerenje otpora uzemljenja megaommetrom INSTALACIONI PROVODNICI I KABLOVI 1 - Vrste, osobine i označavanje instalacionih provodnika i kablova, sa propisima - Praktični dio: Priprema krajeva i povezivanja provodnika INSTALACIONI PROVODNICI I KABLOVI 2 - Materijali za provodnike i izolaciju i dozvoljena strujna opterećenja, sa propisima - Praktični dio: Izvođenje spajanja krajeva provodnika spojnicom POLAGANJE INSTALACIONIH PROVODNIKA 1 - Polaganje provodnika "pod malter" i u kablovskim kanalicama, sa propisima - Praktični dio: Nadzidno povezivanje strujnog kruga monofazne utičnice POLAGANJE INSTALACIONIH PROVODNIKA 2 - Nadzidno postavljanje provodnika i cijevima "pod malter", sa propisima - Praktični dio: Nadzidno povezivanje strujnog kruga osvjetljenja KABLOVSKI PRIBOR I OPREMA - Vrste i osobine kablovskih: glava, spojnica, kape, obujmica i dr., sa propisima - Praktični dio: Formiranje i spajanja kablovske glave POLAGANJE INSTALACIONIH KABLOVA - Polaganje, nastavljanje i odvajanje kablova, sa propisima - Praktični dio: Nastavljanje kablova spojnicom 8PRIKLJUČNI UREĐAJI I POVEZIVANJE - Instalacije u prostorijama sa posebnim zahtjevima, sa propisima - Praktični dio: Nadzidno povezivanje trofazne i monofazne utičnice za vlažne

prostorije, u istoj razvodnoj kutiji INSTALACIONI PREKIDAČI I POVEZIVANJE - Vrste i načini spajanja instalacionih prekidača, sa propisima - Praktični dio: Povezivanje monofazne utičnice i osvjetljenja, u istoj razvodnoj

kutiji INSTALACIONI OSIGURAČI - Vrste, osobine i izbor osigurača, sa propisima - Praktični dio: Montaža i povezivanje automatskih osigurača, na razvodnoj tabli. ZAŠTITNE MJERE U ELEKTRIČNIM INSTALACIJAMA - Vrste i osobine zaštitnih sistema, sa propisima - Praktični dio: Montaža i povezivanje strujne zaštitne sklopke (FID), na razvodnoj

tabli ELEKTRIČNI IZVORI SVJETLOSTI - Vrste i osobine električnih izvora svjetlosti, sa propisima - Praktični dio: Montaža i povezivanje fluoroscentne armature

195

INSTALACIJA STEPENIŠNOG OSVJETLJENJA - Šeme i elementi električne instalacije stepenišnog osvjetljenja, sa propisima - Praktični dio: Spajanje šeme stepenišnog automata za dva sprata, na oglednoj

tabli PROPISI ZA ELEKTRIČNE INSTALACIJE STANA - Tehnički propisi i zahtjevi za kućne električne instalacije - Praktični dio: Povezivanje trofaznog brojila i uklopnog sata na oglednoj tabli PRIMJER 1. PROJEKTA ELEKTRIČNE INSTALACIJE - Uraditi projekat strujnih krugova osvjetljenja spratne kuće, prema prostornoj

skici - Praktični dio: Izvršiti povezivanje strujnog kruga osvjetljenja, izabranog iz

projekta PRIMJER 2. PROJEKTA ELEKTRIČNE INSTALACIJE - Uraditi projekat strujnih krugova utičnica spratne kuće, prema prostornoj skici - Praktični dio: Izvršiti povezivanje strujnog kruga utičnica, izabranog iz projekta PRIMJER 3. PROJEKTA ELEKTRIČNE INSTALACIJE - Uraditi projekat strujnih krugova kupatila spratne kuće, prema prostornoj skici - Praktični dio: Izvršiti povezivanje strujnog kruga izabranog iz projekta PRIMJER 4. PROJEKTA ELEKTRIČNE INSTALACIJE - Uraditi projekat električne instalacije jednosobnog stana, prema prostornoj skici, - Praktični dio: Izvršiti povezivanje strujnih krugova izabrane prostorije PRIMJER 5. PROJEKTA ELEKTRIČNE INSTALACIJE - Uraditi projekat električne instalacije jednosobnog stana, prema prostornoj skici, - Praktični dio: Izvršiti montažu i povezivanje zadatih elemenata razvodne table PRIMJER 6. PROJEKTA ELEKTRIČNE INSTALACIJE - Uraditi projekat električne instalacije dvosobnog stana, prema prostornoj skici, - Praktični dio: Izvršiti povezivanje strujnih krugova izabrane prostorije PROJEKAT INSTALACIJA "SLABE STRUJE" - Uraditi projekat instalacije "slabe struje", prema prostornoj skici stana, - Izvršiti montažu i povezivanje antenskih utičnica PROJEKAT INTERFONA - Uraditi projekat interfonske instalacije dvospratne kuće, - Izvršiti povezivanje jednokorisničkog interfonskog kompleta SIEMENS LOGO - Program i uređaj Siemens LOGO, za simulaciju električnih šema - Praktična demonstracija rada zadate električne šeme na uređaju Siemens LOGO 4. Uputstvo za sprovođenje stručnog rada - Kandidat za stručni rad priprema seminarski rad ili praktičan zadatak sa

odgovarajućom tehničko – tehnološkom dokumentacijom; - Odbrana seminarskog rada obuhvata prezentaciju a praktičnog zadatka

demonstraciju i prezentaciju rada;

196

- Kandidat izrađuje stručni rad po planu koji je uskladio sa mentorom; - Teme, odnosno zadatke za stručni rad predlažu nastavnici/aktivi stručno –

teorijskih predmeta i praktične nastave; - Kandidat u završnoj godini školovanja bira temu odnosno zadatak i obrađuje ga

individualno; - Ispitni odbor pismeno izdaje teme odnosno zadatke sa nazivom, datumom

izvlačenja i odbrane, mjestom izvođenja ispita, podacima o imenovanju nastavnika (mentora), o eventualnim potrebnim prethodnim radnjama i drugim obavezama i uslovima.

5. Dozvoljena pomagala - Prilikom praktičnog dijela završnog ispita dozvoljena su slijedeća pomagala: - mašine, oruđa, alati, oprema, materijal i pomagala u skladu sa ispitnim

zadatkom, - priručnici, udžbenici, pribor za crtanje, računar, Siemens Logo. 6. Literatura i drugi izvori - Za kandidate je preporučena literatura data u katalogu znanja i godišnjem planu rada nastavnika.

197

3. OBAVEZNI NAČINI PROVJERAVANJA ZNANJA UČENIKA Redni broj Nastavni predmet Obvezni načini provjeravanja znanja

učenika

1. Osnove elektrotehnike

- Usmeni odgovori - Pismeni zadaci - Rad na vježbama - Pismene vježbe

2. Električne instalacije i osvjetljenja - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

3. Primjena računara u elektrotehnici - Usmeni odgovori - Rad na vježbama

4. Električna mjerenja - Usmeni odgovori - Rad na vježbama - Pismene vježbe

5. Primijenjana elektronika - Usmeni odgovori - Rad na vježbama - Pismene vježbe

6. Elektrane i razvodna postrojenja - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

7. Električne mreže i dalekovodi - Usmeni odgovori - Pismeni zadaci - Pismene vježbe

8. Električne mašine i pogoni - Usmeni odgovori - Rad na vježbama - Pismene vježbe

9. Automatsko upravljanje - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

10. Preduzetništvo - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

11. Praktična nastava - Usmeni odgovori - Praktične vježbe

IZBORNA NASTAVA

1. Engleski (jezik struke) - Usmeni odgovori - Pismeni zadaci - Pismene vježbe

2. Ekologija i zaštita životne sredine - Usmeni odgovori

3. Elektrotehnički materijali - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

4. Računarska grafika i Internet tehnolgije - Usmeni odgovori - Rad na vježbama

5. Mehatronika - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

6. Električne instalacije - projekti - Usmeni odgovori - Rad na vježbama

7. Organizacija rada i sistem kvaliteta - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

8. Električni aparati i uređaji - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

9. Alternativni izvori električne energije - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

198

4. USLOVI ZA ZAVRŠETAK OBRAZOVANJA - Stručno obrazovanje u četvorogodišnjem trajanju za obrazovni program - Elektrotehničar za rashladne i termičke uređaje završava se nakonpoloženog - stručnog ispita koji se sastoji iz: - pismenog ispita iz maternjeg jezika i književnosti, - pismenog ispita iz matematike ili stranog jezika, - usmenog ispita iz jednog stručno - teorijskog predmeta (po izboru učenika) i to:

osnove elektrotehnike, električne instalacije i osvjetljenja, elektrane i razvodna postrojenja, električne mašine i pogoni i lektrične mreže i dalekovodi i

- stručnog rada. 5. NAČIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA UČENICIMA SA POSEBNIM POTREBAMA - U skladu sa Zakonom o usmjeravanju djece sa posebnim potrebama, škola je

obavezna da na osnovu važećeg programa izradi poseban program. Posebni program omogućava prilagođeno izvođenje nastave kako bi učenici dostigli propisani stručni standard u svim predmetima, a time i stručne kompetencije.

6. NAČIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA OBRAZOVANJU ODRASLIH - Programi stručnog obrazovanja koji su pripremljeni za mlade izvode se i za

odrasle u skladu sa polaznim osnovama za prilagođavanje izvođenja obrazovnih programa obrazovanju odraslih tako da:

- iz nastavnog plana se izostavljaju predmeti fizičko vaspitanje i slobodne aktivnosti, koji time prestaju biti uslov za završetak obrazovanja. Škola je obavezna da odraslim ponudi sportske aktivnosti kojima se oni mogu dobrovoljno priključiti;

- škola izradi prilagođen program praktičnog obrazovanja s obzirom na poslove i zadatke koje obavlja učesnik obrazovanja;

- za odrasle ne vrijede uslovi za napredovanje koji su određeni u programima nego uslovi koje utvrdi škola u nacrtu izvođenja obrazovnog programa za odrasle;

- provjeravanje znanja se izvodi putem ispita, pri čemu se uzimaju u obzir načini provjeravanja znanja (usmeno, pismeno, vježbe, praktični rad), određeni obrazovnim programom;

- odrasli ne polažu međuispit iz uspješnosti praktičnog obrazovanja. 7. PROFIL STRUČNE SPREME NASTAVNIKA I STRUČNIH SARADNIKA

Redni broj Nastavni predmet Profil stručne spreme nastavnika i stručnih

saradnika

1. Osnove elektrotehnike - diplomirani inženjer elektrotehnike - diplomirani inženjer elektronike - profesor elektrotehnike

2. Električne instalacije i osvjetljenja

- diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike

- profesor elektrotehnike - smjer energetike - diplomirani inženjer elektronike – smjer

industrijske energetike

3. Primjena računara u elektrotehnici - diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer

elektronike ili telekomunikacija - diplomirani inženjer elektrotehnike

4. Električna mjerenja - diplomirani inženjer elektrotehnike - diplomirani inženjer elektronike - profesor elektrotehnike

5. Primijenjana elektronika - diplomirani inženjer elektrotehnike, smjer

elektronike ili telekomunikacija - diplommirani inženjer elektronike

199


saradnika

6. Elektrane i razvodna postrojenja




7. Električne mreže i dalekovodi




8. Električne mašine i pogoni




9. Automatsko upravljanje


- diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer elektronike i automatike

- diplomirani inženjer elektronike – smjer industrijske energetike

- diplomirani inženjer elektronike – smjer procesne tehnike

10. Preduzetništvo - diplomirani ekonomista

11. Praktična nastava


- profesor elektrotehnike - smjer energetike - inženjer elektrotehnike – smjer energetike

IZBORNA NASTAVA

1. Engleski (jezik struke) - profesor engleskog jezika i književnosti - diplomirani filolog za engleski jezik i

književnost

2. Ekologija i zaštita životne sredine - diplomirani biolog - diplomirani inzenjer pejzažne arhikteture

3. Elektrotehnički materijali - diplomirani inženjer elektrotenike - profesor elektrotehnike

4. Računarska grafika i internet tehnologije

- diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer računarske tehnike i informatike

- diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer elektronike ili telekomunikacija

- diplomirani matematičar - smjer računarske nauke

5. Mehatronika - diplomirani inzenjer elektrotehnike - diplomirani inzenjer mašinstva

6. Električne instalacije - projekti




200


saradnika

7. Organizacija rada i sistem kvaliteta

u trećem razredu: - diplomirani inženjer organizacije rada - diplomirani ekonomista u četvrtom razredu: - diplomrani pravnik - diplomirani ekonomista

8. Električni aparati i uređaji




9. Alternativni izvori električne energije



industrijske energetike Saradnik u nastavi iz oblasti elektronike i telekomunikacija: - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer elektronike, telekomunikacija ili

automatike; - Inženjer elektrotehnike – smjer elektronike, telekomunikacija ili automatike; - V stepen - specijalista iz oblasti elektronike ili telekomunikacija. Saradnik u nastavi iz oblasti računara: - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer računarske tehnike i informatike; - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer elektronike ili telekomunikacija; - Diplomirani matematičar - smjer računarske nauke; - Inženjer računarstva i informacionih tehnologija; - Inženjer elektrotehnike; - V stepen – specijalista iz oblasti računarstva. 8. OBLIK ORGANIZACIJE I IZVOĐENJA OBRAZOVNOG PROGRAMA - Obrazovni program se organizuje i izvodi u školskom obliku. 8.1. BROJ ČASOVA PO GODINAMA OBRAZOVANJA I VRSTAMA NASTAVE

Redni broj Nastavni predmet

Razr

ed

Uku

pno

časo

va

Vrsta nastave

Broj časova kod kojih se

odjeljenje dijeli na grupe

T V P T V P

1. Osnove elektrotehnike I 144 108 36 36 II 108 72 36 36

2. Električne instalacije i osvjetljenja

I 108 108 II 72 72

3. Primjena računara u elektrotehnici II 72 72 72

4. Električna mjerenja II 72 36 36 36

5. Primijenjena elektronika II 72 36 36 36 III 108 72 36 36

201

Redni broj Nastavni predmet

Razr

ed

Uku

pno

časo

va

Vrsta nastave

Broj časova kod kojih se

odjeljenje dijeli na grupe

T V P T V P

6. Elektrane i razvodna postrojenja

III 72 72 IV 66 66

7. Električne mreže i dalekovodi

III 72 72 IV 66 66

8. Električne mašine i pogoni III 72 72 IV 66 33 33 33

9. Automatsko upravljanje III 72 72 IV 66 66

10. Preduzetništvo IV 66 40 26

11. Praktična nastava

I 144 144 144 II 144 144 144 III 216 216 216 IV 198 198 198

IZBORNA NASTAVA

1. Engleski (jezik struke)

I 72 72 II 72 72 II 72 72 IV 66 66

2. Ekologija i zaštita životne sredine I 72 58 14

3. Elektrotehnički materijali II 72 72

4. Računarska grafika i Internet tehnolgije

II 72 72 72 III 72 72 72

5. Mehatronika III 72 72 IV 66 66

6. Električne instalacije - projekti

III 72 72 IV 66 66

7. Organizacija rada i sistem kvaliteta

III 72 72 IV 66 54 12

8. Električni aparati i uređaji IV 66 66

Alternativni izvori električne energije IV 66 66

T – Teorija V - Vježbe P – Praktična nastava 9. PROFESIONALNA PRAKSA - Učenici I, II III razreda nakon završetka nastavne godine obavljaju profesinalnu

praksu u skladu s nastavnim planom. - Profesinalna praksa se izvodi u odgovarajućim preduzećima ili objektima škole. - Za izradu programa profesionalne prakse i njenu realizaciju zadužena je škola. - Program profesionalne prakse mora biti u korelaciji sa programom stručno-

teorijskih predmeta.

202

- U realizaciji programa profesionalne prakse učenik je obavezan da vodi dnevnik profesionalne prakse. U dnevniku učenik po danima upisuje sadržaje rada, a potrebno je priložiti skice, šeme ili neke druge elemente tehnološko-tehničke dokumentacije. Dnevnik profesinalne prakse potpusije lice zaduženo za realizaciju programa.

- Podatke o profesionalnoj praksi (ime i prezime učenika, mjesto i vrijeme izvođenja) evedintiraju se u posebnim rubrikama u odeljenskim knjigama.

- Profesionalna praksa se ne ocjenjuje, ali je uslov za završetak razreda. 10. SLOBODNE AKTIVNOSTI - Slobodne aktivnosti učenika su sastavni dio nastavnog plana i obrazovnog programa. Koncepcija slobodnih aktivnosti zasniva se na tome, da sa jedne strane doprinose rekreaciji i opštekulturnom uzdizanju učenika, a sa druge strane upotpunjavanju stručnog znanja. Slobodne aktivnosti sadrže obavezne sadržaje i sadržaje po izboru učenika. - Program slobodnih aktivnosti radi škola, polazeći od utvrđenog broja časova u

nastavnom planu (u I, II, III razredu po 36 časova, a u IV - 33 časa godišnje). - Program slobodnih aktivnosti je sastavni dio godišnjeg plana rada škole a sastoji

se iz tri cjeline: Obavezni sadržaji vezani za opšteobrazovno područje: - dani sporta, - ekološke aktivnosti, - filmske, pozorišne, muzičke predstave i likovne izložbe, - posjeta istorijskim spomenicima, muzejima, sajmu knjiga i dr. Obavezni sadržaji vezani za stručno-teorijsko područje: - posjete institucijama i preduzećima koje su stručno vezane sa obrazovnim

programom koji se realizuje, - posjete sajmovima informatike, tehnike i nastavne tehnologije, - učešće na stručnim predavanjima i takmičenjima u poznavanju određenih oblasti. Sadržaji po izboru učenika: - učešće u raznim sekcijama (sportska, dramska, literarna, muzička, likovna,

informatička, prva pomoć, saobraćajni propisi, tehnički i Internet klub i dr.), - socijalni rad učenika i dr. - Uspješnost učenika na slobodnim aktivnostima se ne ocjenjuje, ali su učenici

obavezni da realizuju sadržaje slobodnih aktivnosti jer je to uslov za napredovanje iz jednog u sljedeći razred kao i za završetak obrazovnog programa.

11. SPISAK UČESNIKA KOJI SU UČESTVOVALI U IZRADI OBRAZOVNOG PROGRAMA - Melanija Ćalasan, dipl.elektroing., JU Srednja elektrotehnička škola „Vaso

Aligrudić“, Podgorica - Dragan Perović, dipl.elektroing., JU Srednja stručna škola, Nikšić - Marjan Drašković, dipl.elektroing., JU Srednja stručna škola, Nikšić - Miloš Plavšić, dipl.elektroing., JU Srednja mješovita škola, Tivat

Koordinator: - Sandra Brkanović, dip.elektroing., Centar za stručno obrazovanje - Podgorica

elektrotehniČar energetike - cso.edu.me csoa/obrazovni programi/obrazovni... · elektrane i...

Documents