elektronika digital 1- dodi s.doc
TRANSCRIPT
DESAIN INSTRUKSIONAL
MATA KULIAH : ELEKTRONIKA DIGITAL 1KODE:TKE 0221
OlehDODI SETIABUDI, ST., MT
NIP : 19840531200812504
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS JEMBER
FAKULTAS TEKNIK2014
BAB IRANCANGAN EVALUASI PROSES
BELAJAR MENGAJAR
1.1 Tujuan Evaluasi
Tujuan utama dari dilaksanakannya evaluasi ini adalah untuk perbaikan proses
belajar mengajar untuk mata kuliah Elektronika Digital 1 pada kegiatan perkuliahan pada
semester berikutnya. Langkah perbaikan yang dilaksanakan didasarkan pada persepsi
mahasiswa terhadap kemampuan dosen dalam PBM, sikap dan daya serap mahasiswa
terhadap materi perkuliahan, serta tinjauan kualitas materi pembelajaran baik yang
dilakukan oleh pengajar, dosen lain maupun mahasiswa peserta mata kuliah.
1.2 Rancangan Evaluasi Proses Belajar Mengajar Tabel 1 Rancangan Evaluasi Pembelajaran
No. Variabel Indikator Metode Responden Waktu1 Persepsi
mahasiswa terhadap kemampuan dosen dalam PBM
1.1 Penguasaan dosen terhadap materi perkuliahan
1.2 Kemampuan dosen dalam menjelaskan materi perkuliahan
1.3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
1.4 Kemampuan dosen dalam membimbing mahasiswa
Kuesioner Mahasiswa Tengah semester dan akhir semester
2 Kualitas materi pembelajaran
2.1 Kemutahiran bahan bacaan2.2 Sistematika materi perkuliahan2.3 Mutu tugas / latihan2.4 Mutu soal ujian
Reviuw dokumen dan angketReviuw dokumen
Reviuw dokumen dan angketAnalisis soal dan hasil ujian dan angket
Tim pengajar dan dosen lain Tim pengajar dan dosen lainTim pengajar dan mahasiswaTim pengajar dan mahasiswa
Tengah semester dan akhir semester
3 Sikap dan daya serap mahasiswa dalam PBM
3.1 Ketertarikan mahasiswa terhadap perkuliahan3.2 Pemahamaan mahasiswa
Kuesioner Mahasiswa Tengah semester dan akhir semester
2
No. Variabel Indikator Metode Responden Waktuterhadap materi perkuliahan3.3 Manfaat perkuliahan bagi mahasiswa
Tabel 2 Daftar Pertanyaan
Variabel Indikator Pertanyaan
Persepsi mahasiswa terhadap kemampuan dosen dalam PBM
1.1 Penguasaan dosen terhadap materi perkuliahan
1.2 Kemampuan dosen dalam menjelaskan materi perkuliahan
1.3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
1.4 Kemampuan dosen dalam membimbing mahasiswa
1.5 Sikap dan obyektifitas dosen
1.1.1 Penguasaan dosen terhadap materi perkuliahan1.1.2 Kemampan dosen memberikan contoh kontekstual dalamkehidupan sehari-hari1.2.1 Kejelasan dalam menyampaikan tujuan pembelajaran1.2.2 Kemampuan memberikan apersepsi1.2.3 Kejelasan runtutan penyampaian materi perkuliahan1.3.1 Cara dosen mengelola kelas1.3.2 Variasi metode penyampaian materi1.3.2 Kemampuan dosen dalam menggunakan media pembelajaran1.3.3 Antusiasme dosen terhadap mata kuliah1.3.4 Antusiasme dosen terhadap proses belajar mengajar di kelas1.4.1 Perhatian dosen terhadap kemampuan belajar mahasiswa1.4.2 Kemauan dan kemampuan dosen dalam membantu mahasiswa dalam proses belajar1.4.3 Kemampuan dosen dalam menanggapi pertanyaan atau respon mahasiswa 1.4.4 Apakah dosen mengarahkan mahasiswa memberikan kesimpulan isi kuliah sebelum mengakhiri perkuliahan 1.5.1 Kejujuran dan keterbukaan dosen terhadap mahasiswa1.5.2 Dosen memberitahukan jadwal ujian sebelum diujikan1.5.3 Obyektifitas dosen dalam penilaian hasil belajar mahasiswa1.5.4 Apakah dosen membagikan kembali hasil koreksi hasil evaluasi tugas atau ujian
Kualitas materi pembelajaran
2.1 Kemutahiran bahan bacaan
2.2 Sistematika materi perkuliahan
2.3 Mutu tugas / latihan
2.4 Mutu soal ujian
2.1.1 Apakah materi perkuliahan cukup lengkap2.1.2 Apakah bahan bacaan yang dipakai dosen cukup up-to-date2.1.3 Kualitas bahan ajar2.2.1 Apakah materi perkuliahan sudah tersusun dengan baik2.2.2 Urutan materi memudahkan pembahasan2.3.1 Apakah tugas / latihan yang diberikan dosen sesuai dengan materi perkuliahan2.3.2 Apakah tugas yang diberikan berkontribusi bagi peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap materi kuliah2.4.1 Tingkat kesulitan soal ujian yang diberikan dosen2.4.2 Kualitas soal ujian yang dibuat dosen
3
Variabel Indikator Pertanyaan
Sikap dan daya serap mahasiswa dalam PBM
3.1 Ketertarikan mahasiswa terhadap perkuliahan3.2 Pemahamaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan3.3 Manfaat perkuliahan bagi mahasiswa
3.1.1 Ketertarikan mahasiswa terhadap materi perkuliahan3.2.1 Pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan yang diterangkan dosen3.3.1 Manfaat mata kuliah ini bagi mahasiswa untuk memahami mata kuliah lain atau untuk memecahkan masalah-masalah praktis
Implementasi Hasil Evaluasi
Sebagian besar responden untuk evaluasi proses belajar mengajar ini adalah
mahasiswa, karena merekalah yang menjadi sasaran utama sebuah pembelajaran.
Berdasarkan hasil evaluasi proses yang dilakukan di tengah semester, perbaikan yang dapat
dilakukan terhadap proses belajar mengajar adalah model dan pendekatan pembelajaran.
Langkah perbaikan ini didasarkan pada aspirasi mahasiswa sehingga diharapkan dapat
tercipta suasana pembelajaran yang lebih baik dan bermakna pada paruh kedua dalam
semester.
Sementara evaluasi proses yang dilakukan pada akhir semester diorientasikan untuk
perbaikan perkuliahan pada semester berikutnya. Hal yang dapat diperbaiki sebagai
implementasi hasil evaluasi adalah updating substansi dan rekonstruksi perkuliahan.
Bagian yang direkonstruksi dari konstruksi sebelumnya meliputi:
1. penyusunan kompetensi dasar beserta indikatornya;
2. perencanaan model pembelajaran; dan
3. rancangan langkah pembelajaran.
Hasil rekonstruksi tersebut disajikan pada bab II laporan ini.
BAB IIREKONSTRUKSI MATAKULIAH
2.1 ANALISIS INSTRUKSIONAL
Mata Kuliah/Kode : Elektronika Digital 1/ TKE 0221
Semester/SKS : 2/ 2 sks
Status : Mata kuliah Wajib
Jurusan / Fakultas : D3 Teknik Elektronika / Teknik
Dosen Pembina : Dodi Setiabudi, ST., MT
Analisis Instruksional
4Standar Kompetensi:
Mahasiswa mampu menguasai elektronika digital
Keterangan :
KD : Kompetensi DasarKL : Kompetensi Lanjutan
5
KL2 : Memahami
jenis-jenis gerbang digital dan rangkaian tterintegrasi
KL1 : menjelaskan sistem bilangan,
konversi dan pengkodean
KL3 : Memahami
Aljabar boole serta
Karnaugh Map
KL4 : Mamahami
jenis-jenis rangkaian kombinasional
KD1 : Melakukan konversi bilangan
KD2 : Operasi penjumlahan dan pengurangan
KD3 : menjelaskan sistem logika
KD6 :menjelaskan kerja sinkron asinkron counter
KD5 : menjelaskan kerja RS Dan D flip flop
KD4 : mengunakan gerbang pada rangkaian sederhana
KD7 : menjelaskan kerja rangk. Dasar register
2.2 SILABUS
Mata Kuliah /Kode : Elektronika Digital 1/ TKE 0221
Semester /SKS : 1 / 2 sks
Prasyarat : -
Pembina mata kuliah : Dodi Setiabudi, ST., MT
1. Standar Kompetensi
Mahasiswa mampu menguasai elektronika digital
2. Kompetensi Lanjutan
Memberikan pengetahuan tentang sistem bilangan, konversi dan pengkodean
Memahami jenis-jenis gerbang digital serta rangkaian terintegrasi
Memahami Aljabar boole serta Karnaugh Map untuk penyederhanaan rangkaian
Mamahami jenis-jenis rangkaian kombinasional serta perancangannya
3. Kompetensi Dasar
1. Melakukan konversi bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan hexadecimal.
2. Menjelaskan sistem logika pada gerbang inverter, buffer,AND, NAND ,OR, NOR, EXOR
3. Menggunakan gerbang tersebut pada rangkaian sederhana dan menyebutkan tipe rangkaian terintegrasi
4. Melaksanakan matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan rangkaian digital
5. Menggunakan karnough map untuk menyederhanakan rangkaian digital
6. Menjelaskan kerja RS dan D flip – flop
7. Menggunakan RS dan D flip - flop untuk aplikasi sederhana6
3. Deskripsi Materi
Materi ini mempelajari tentang konversi bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan hexadecimal, sistem logika pada gerbang
inverter, buffer,AND, NAND ,OR, NOR, EXOR, matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan rangkaian digital, karnough
map untuk menyederhanakan rangkaian digital
4. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilakukan terdiri dari kuliah/ekspositori, diskusi kelompok, tugas
5. Assessmen
Tugas, Presentasi, UTS dan UAS
6. Referensi
1. Malvino, Elektronika Komputer Digital, terj. Dali S Naga, Gunadarma2. Suryadi, Agus S, Dasar Rangkaian Logika, jilid I, Gunadarma3. Bartee, Thomas C, Dasar Komputer Digital, terj. The How Liong, ed. 6, Penerbit Erlangga, 19944. Wakerle, John F, Digital Principles and Practices, Prentice Hall, 19945. Lee, Samuel C, Rangkaian Digital dan Rancangan Logika, terj. Sutisno, Erlangga, 19916. Mano M, Morris and Kime R, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals, Prentice Hall, 19977. Malvino and Leach, Digital principles and Applications, ed 5, Mc Graw Hill, 19958. Tocci, Ronald J, Digital Systems Principles and Applications, ed 6, Prentice Hall,
7. Jadwal Pertemuan
7
POKOK BAHASAN
MATERITUJUAN
INSTRUKSIONAL UMUM
TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS Minggu Referensi
Sistem Bilangan dan Pengkodean
Konversi bilangan Operasi aritmetik
dasar ASCII Code Exces-3 Code Gray Code
Memberikan pengetahuan tentang sistem bilangan, konversi dan pengkodean
Agar mahasiswa dapat : Melakukan konversi
bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan hexadecimal
Operasi penjumlahan , pengurangan
1
1 bab1 ;2 bab 1 ;3 bab 2 ;4 bab 2 ;5 bab 2 ;6 bab 1 ;7 bab 5 ;8 bab 2 .
Dasar Digital
Gerbang - gerbang sistem digital
Rangkaian integrasi digital
Memahami jenis-jenis gerbang digital serta rangkaian terintegrasi
Agar mahasiswa mampu : Menjelaskan sistem
logika pada gerbang inverter, buffer,AND, NAND ,OR, NOR, EXOR
Menggunakan gerbang tersebut pada rangkaian sederhana dan menyebutkan tipe rangkaian terintegrasi
23
1 bab 2 ;2 bab 8,10 ;5 bab 3 ;6 bab 2 ; 8 bab 3 ;
Rangkaian Kombinasional
Aljabar boole Penyederhanaan
rangkaian Karnough Map
Memahami Aljabar boole serta Karnaugh Map untuk penyederhanaan rangkaian
Agar mahasiswa dapat : Melaksanakan
matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan rangkaian digital
Menggunakan karnough map untuk menyederhanakan rangkaian digital
45
I bab 3II bab 2,6III bab 3IV bab 4,6V bab 3VI bab 3VII bab 3VIII bab 4
8
Rangkaian Sekuensial
RS flip - flop D - flip - flop Jk flip -flop Master slave flip – flop Analisa dan Desain
Rangkaian Sekuensial
Mamahami jenis-jenis rangkaian kombinasional serta perancangannya
Agar mahasiswa mampu : Menjelaskan kerja RS
dan D flip – flop Menggunakan RS dan D
flip - flop untuk aplikasi sederhana
Menjelaskan kerja JK dan RS flip - flop
67
I bab 5II bab 11III bab 4IV bab 7V bab 4,5,6VI bab 4VII bab 8VIII bab 5
Counter dan Register
Counter Register Rancangan
Rangkaian Counter dan Register
Memahami pangertian serta perancangan rangkaian counter dan register
Agar mahasiswa dapat : Menjelaskan cara kerja
sinkron dan asinkron counter
Membangun counter sederhana dari rangkaian digital dan mengaplikasinya
menjelaskan prinsip kerja rangkaian dasar register penyangga, geser dan gelang
89
I bab 6II bab 12III bab 4VI bab 5VII bab 8,9VIII bab 7
Aplikasi
Binary Adder & Subtractor
Binary Multiplier & Divider
Encoder,Decoder,Multiplexer dan Demultiplexer
Parity Generator dan Checker
Frequency Counter
Memahami berbagai jenis aplikasi rangkaian digital
Agar mahasiswa dapat : sistem kerja rangkaian digital
pada aplikasi penjumlahan dan pengurangan
menjelaskan prinsip kerja rangkaian digital sebagai encoder, decoder dan multiplexer
mendesign rangkaian encoder , decoder dan
101112
I bab 7,11,12II bab 19III bab 3IV bab 5,6,9,10VI bab 6VII bab 4,6,14VIII bab
9
Time Measurement PLD ADC & DAC
multiplexer sederhana menjelaskan prinsip kerja
rangkaian digital sebagai pembagi frekuensi
menggunkan pembagi frekuensi sebagai clock ataupun timer digital
memahami aplikasi fungsi gerbang logika
memahami pengaplikasian rangkaian kombinasional dan sekuensial
6,10,12
10
2.3 RANCANGAN PEMBELAJARAN
RANCANGAN PEMBELAJARAN 1
1. Mata Kuliah / Kode : Elektronika Digital 1/ TKE 0221
2. Semester / SKS : 1 / 2 sks
3. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami pengetahuan tentang
sistem bilangan, konversi dan pengkodean, Memahami jenis-jenis gerbang digital serta
rangkaian terintegrasi, Memahami Aljabar boole serta Karnaugh Map untuk
penyederhanaan rangkaian
4. Materi Pokok :
Konversi bilangan ,Operasi aritmetik dasar, ASCII Code, Exces-3 Code, Gray Code, Gerbang - gerbang sistem digital Rangkaian integrasi digital, Aljabar boole, Penyederhanaan rangkaian, Karnough Map
5. Waktu : 2 x 50 menit
6. Rincian Materi Pembelajaran:
- Konversi bilangan - Operasi aritmetik dasar,-ASCII Code, -Exces-3 Code, -Gray Code,-Gerbang - gerbang sistem digital -Rangkaian integrasi digital, -Aljabar boole, -Penyederhanaan rangkaian,-Karnough Map
7. Bahan / Alat yang Diperlukan :
a. Beamer presentation
b. LCD
c. White board
8. Model Pembelajaran :
a. Nama Model : Discovery Learning
b. Landasan Teori : Konstruktivisme
c. Langkah Pokok :
1. Mahasiswa diajak untuk
- Melakukan konversi bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan
hexadecimal
-Operasi penjumlahan , pengurangan
-Menjelaskan sistem logika pada gerbang inverter, buffer,AND,
NAND ,OR, NOR, EXOR
-Menggunakan gerbang tersebut pada rangkaian sederhana dan
menyebutkan tipe rangkaian terintegrasi
-Melaksanakan matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan
rangkaian digital
-Menggunakan karnough map untuk menyederhanakan rangkaian digital
9. Persiapan
Mahasiswa dikenalkan untuk mengetahui / memahami Sistem bilangan, pengkodean, dasar
digital, dan rangkaian kombinasional
10. Proses Pembelajaran
50 menit pertama
Proses Langkah Waktu
Pendahuluan Penyampaian tujuan pembelajaran
Mahasiswa mampu memahami pengetahuan tentang sistem
bilangan, konversi dan pengkodean, Memahami jenis-jenis
gerbang digital serta rangkaian terintegrasi
5
Penyajian Pembahasan mengenal
- Sistem bilangan, pengkodean, dasar digital, dan rangkaian
kombinasional
75
Penutup Pemberian kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya
Resume materi yang telah dibahas
Informasi untuk kegiatan perkuliahan berikutnya
20
12
50 menit kedua
Proses Langkah Waktu
Pendahuluan Penyampaian tujuan pembelajaran:
Memahami Aljabar boole serta Karnaugh Map untuk
penyederhanaan rangkaian
5
Penyajian Pembahasan
- Sistem bilangan, pengkodean, dasar digital, dan rangkaian
kombinasional
75
Penutup Pemberian kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya
Resume materi yang telah dibahas
Informasi untuk kegiatan perkuliahan berikutnya
20
11. Assessmen
Penilaian digeneralisaikan dengan jawaban mayoritas yang diberikan oleh peserta,
apakah sudah benar atau belum untuk mengukur tingkat pemahaman mereka. Jika
masih kurang maka perlu ada perbaikan. Antusiasme peserta juga dipantau apakah
mereka memperhatikan materi ini atau tidak
Daftar Pustaka
1. Malvino, Elektronika Komputer Digital, terj. Dali S Naga, Gunadarma2. Suryadi, Agus S, Dasar Rangkaian Logika, jilid I, Gunadarma3. Bartee, Thomas C, Dasar Komputer Digital, terj. The How Liong, ed. 6, Penerbit
Erlangga, 19944. Wakerle, John F, Digital Principles and Practices, Prentice Hall, 19945. Lee, Samuel C, Rangkaian Digital dan Rancangan Logika, terj. Sutisno, Erlangga,
19916. Mano M, Morris and Kime R, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals,
Prentice Hall, 19977. Malvino and Leach, Digital principles and Applications, ed 5, Mc Graw Hill, 19958. Tocci, Ronald J, Digital Systems Principles and Applications, ed 6, Prentice Hall,
13
RANCANGAN PEMBELAJARAN 2
1. Mata Kuliah / Kode : Elektronika Digital 1/ TKE 0221
2. Semester / SKS :1 / 2 sks
3. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan mampu Memahami jenis-jenis
rangkaian kombinasional serta perancangannya, Memahami pangertian serta
perancangan rangkaian counter dan register, Memahami berbagai jenis aplikasi
rangkaian digital
4. Materi Pokok :
RS flip - flop
D - flip - flop
Jk flip -flop
Master slave flip – flop
Analisa dan Desain Rangkaian Sekuensial
5. Waktu : 2 x 50 menit
6. Rincian Materi Pembelajaran:
Mamahami jenis-jenis rangkaian kombinasional serta perancangannya
8. Bahan / Alat yang Diperlukan :
1. Beamer presentation
2. LCD
3. White board
9. Model Pembelajaran :
1. Nama Model : Discovery Learning
2. Landasan Teori : Konstruktivisme
3. Langkah Pokok :
a. Mahasiswa diajak untuk memahami:
RS flip - flop
D - flip - flop
Jk flip -flop
Master slave flip – flop
Analisa dan Desain Rangkaian Sekuensial
14
10. Persiapan
Mahasiswa dikenalkan untuk mengetahui / memahami Rangkaian Sekuensial, Counter
dan Register.
11. Proses Pembelajaran
50 menit pertama
Proses Langkah Waktu
Pendahuluan Penyampaian tujuan pembelajaran :
Memahami jenis-jenis rangkaian kombinasional serta
perancangannya, Memahami pangertian serta perancangan
rangkaian counter dan register, Memahami berbagai jenis
aplikasi rangkaian digital
5
Penyajian Pembahasan mengenai :
RS flip - flop
D - flip - flop
75
Penutup Pemberian kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya
Resume materi yang telah dibahas
Informasi untuk kegiatan perkuliahan berikutnya
20
50 menit kedua
Proses Langkah Waktu
Pendahuluan Penyampaian tujuan pembelajaran Mahasiswa mampu
mengerjakan tugas dan latihan yang berhubungan dengan
metode ini.
5
Penyajian Pembahasan mengenai:
Jk flip -flop
Master slave flip – flop
Analisa dan Desain Rangkaian Sekuensial
75
Penutup Pemberian kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya
Resume materi yang telah dibahas
Informasi untuk kegiatan perkuliahan berikutnya
20
15
12. Assessmen
Penilaian digeneralisaikan dengan jawaban mayoritas yang diberikan oleh peserta,
apakah sudah benar atau belum untuk mengukur tingkat pemahaman mereka. Jika
masih kurang maka perlu ada perbaikan. Antusiasme peserta juga dipantau apakah
mereka memperhatikan materi ini atau tidak
Daftar Pustaka
1. Malvino, Elektronika Komputer Digital, terj. Dali S Naga, Gunadarma2. Suryadi, Agus S, Dasar Rangkaian Logika, jilid I, Gunadarma3. Bartee, Thomas C, Dasar Komputer Digital, terj. The How Liong, ed. 6, Penerbit
Erlangga, 19944. Wakerle, John F, Digital Principles and Practices, Prentice Hall, 19945. Lee, Samuel C, Rangkaian Digital dan Rancangan Logika, terj. Sutisno, Erlangga,
19916. Mano M, Morris and Kime R, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals,
Prentice Hall, 19977. Malvino and Leach, Digital principles and Applications, ed 5, Mc Graw Hill, 19958. Tocci, Ronald J, Digital Systems Principles and Applications, ed 6, Prentice Hall,
BAB III KONTRAK PERKULIAHAN
16
Mata kuliah : Elektronika Digital 1
Kode : TKE 0221
Semester/SKS : 1/2 sks
Pengampu : Dodi Setiabudi, ST., MT
3.1 Manfaat Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai teori dan aplikasi bidang elektronika digital
3.2 Deskripsi Mata Kuliah
Materi ini mempelajari tentang konversi bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan
hexadecimal, sistem logika pada gerbang inverter, buffer,AND, NAND ,OR, NOR,
EXOR, matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan rangkaian digital,
karnough map untuk menyederhanakan rangkaian digital
3.3 Kompetensi Dasar
Melakukan konversi bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan hexadecimal.
Menjelaskan sistem logika pada gerbang inverter, buffer,AND, NAND ,OR,
NOR, EXOR
Menggunakan gerbang tersebut pada rangkaian sederhana dan menyebutkan
tipe rangkaian terintegrasi
Melaksanakan matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan
rangkaian digital
Menggunakan karnough map untuk menyederhanakan rangkaian digital
Menjelaskan kerja RS dan D flip – flop
Menggunakan RS dan D flip - flop untuk aplikasi sederhana
3.4 Kompetensi Lanjutan
Memberikan pengetahuan tentang sistem bilangan, konversi dan pengkodean
Memahami jenis-jenis gerbang digital serta rangkaian terintegrasi
Memahami Aljabar boole serta Karnaugh Map untuk penyederhanaan rangkaian
Mamahami jenis-jenis rangkaian kombinasional serta perancangannya
17
3.5 Strategi Perkuliahan
Metode perkuliahan yang digunakan lebih banyak menggunakan metode
ekspositori dan diskusi. Metode ekspositori merupakan gabungan dari metode ceramah,
tanya jawab, dan pemberian tugas atau latihan soal. Sedangkan diskusi yang dilaksanakan
dapat berupa diskusi kelas maupun diskusi kelompok. Metode tersebut digunakan untuk
mendukung discovery learning dengan pendekatan konstruktivisme.
3.6 Bahan Bacaan Perkuliahan
1. Malvino, Elektronika Komputer Digital, terj. Dali S Naga, Gunadarma2. Suryadi, Agus S, Dasar Rangkaian Logika, jilid I, Gunadarma3. Bartee, Thomas C, Dasar Komputer Digital, terj. The How Liong, ed. 6, Penerbit
Erlangga, 19944. Wakerle, John F, Digital Principles and Practices, Prentice Hall, 19945. Lee, Samuel C, Rangkaian Digital dan Rancangan Logika, terj. Sutisno, Erlangga,
19916. Mano M, Morris and Kime R, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals,
Prentice Hall, 19977. Malvino and Leach, Digital principles and Applications, ed 5, Mc Graw Hill, 19958. Tocci, Ronald J, Digital Systems Principles and Applications, ed 6, Prentice Hall,
3.7 Tugas
Mahasiswa diberi tugas untuk membaca materi yang akan dibahas
Evaluasi diadakan 6 kali, yaitu 4 kali kuis, 1 kali ujian tengah semester, dan 1 kali
ujian akhir semester
3.8 Penilaian
Pembobotan dalam evaluasi ditetapkan sebagai berikut.
Kehadiran : 10 %
Kuis 4 kali : 20 %
Ujian tengah semester : 30 %
Ujian akhir semester : 40 %
Jumlah : 50 %
Kriteria penilaian ditetapkan sesuai aturan di Universitas Jember, yakni
Kategori Skala Bobot
18
ABCDE
x 8070 x < 8060 x < 7050 x < 60
x < 50
43210
19
3.8 Jadwal Perkuliahan
POKOK BAHASAN
MATERITUJUAN
INSTRUKSIONAL UMUM
TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS Minggu Referensi
Sistem Bilangan dan Pengkodean
Konversi bilangan Operasi aritmetik
dasar ASCII Code Exces-3 Code Gray Code
Memberikan pengetahuan tentang sistem bilangan, konversi dan pengkodean
Agar mahasiswa dapat : Melakukan konversi
bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan hexadecimal
Operasi penjumlahan , pengurangan
1
1 bab1 ;2 bab 1 ;3 bab 2 ;4 bab 2 ;5 bab 2 ;6 bab 1 ;7 bab 5 ;8 bab 2 .
Dasar Digital
Gerbang - gerbang sistem digital
Rangkaian integrasi digital
Memahami jenis-jenis gerbang digital serta rangkaian terintegrasi
Agar mahasiswa mampu : Menjelaskan sistem
logika pada gerbang inverter, buffer,AND, NAND ,OR, NOR, EXOR
Menggunakan gerbang tersebut pada rangkaian sederhana dan menyebutkan tipe rangkaian terintegrasi
23
1 bab 2 ;2 bab 8,10 ;5 bab 3 ;6 bab 2 ; 8 bab 3 ;
Rangkaian Kombinasional
Aljabar boole Penyederhanaan
rangkaian Karnough Map
Memahami Aljabar boole serta Karnaugh Map untuk penyederhanaan rangkaian
Agar mahasiswa dapat : Melaksanakan
matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan rangkaian digital
45
I bab 3II bab 2,6III bab 3IV bab 4,6V bab 3VI bab 3
Menggunakan karnough map untuk menyederhanakan rangkaian digital
VII bab 3VIII bab 4
Rangkaian Sekuensial
RS flip - flop D - flip - flop Jk flip -flop Master slave flip – flop Analisa dan Desain
Rangkaian Sekuensial
Mamahami jenis-jenis rangkaian kombinasional serta perancangannya
Agar mahasiswa mampu : Menjelaskan kerja RS
dan D flip – flop Menggunakan RS dan D
flip - flop untuk aplikasi sederhana
Menjelaskan kerja JK dan RS flip - flop
67
I bab 5II bab 11III bab 4IV bab 7V bab 4,5,6VI bab 4VII bab 8VIII bab 5
Counter dan Register
Counter Register Rancangan
Rangkaian Counter dan Register
Memahami pangertian serta perancangan rangkaian counter dan register
Agar mahasiswa dapat : Menjelaskan cara kerja
sinkron dan asinkron counter
Membangun counter sederhana dari rangkaian digital dan mengaplikasinya
menjelaskan prinsip kerja rangkaian dasar register penyangga, geser dan gelang
89
I bab 6II bab 12III bab 4VI bab 5VII bab 8,9VIII bab 7
Aplikasi Binary Adder & Subtractor
Binary Multiplier &
Memahami berbagai jenis aplikasi rangkaian
Agar mahasiswa dapat : sistem kerja rangkaian digital
pada aplikasi penjumlahan
101112
I bab 7,11,12II bab 19
21
Divider Encoder,Decoder,Mult
iplexer dan Demultiplexer
Parity Generator dan Checker
Frequency Counter Time Measurement PLD ADC & DAC
digital dan pengurangan menjelaskan prinsip kerja
rangkaian digital sebagai encoder, decoder dan multiplexer
mendesign rangkaian encoder , decoder dan multiplexer sederhana
menjelaskan prinsip kerja rangkaian digital sebagai pembagi frekuensi
menggunkan pembagi frekuensi sebagai clock ataupun timer digital
memahami aplikasi fungsi gerbang logika
memahami pengaplikasian rangkaian kombinasional dan sekuensial
III bab 3IV bab 5,6,9,10VI bab 6VII bab 4,6,14VIII bab 6,10,12
22