el uso de las letras mayuscula
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ASIGNARTURA: Tecnología aplicada a la educación.
TEMA: La letra mayúscula.
FACILITADORA:Lic . Ángela Díaz.
PRESENTADO POR:Quenia Ventura.
29 DE ABRIL DEL 2015
INTRODUCCIÓN Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso
universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
El tema que le voy presentar es sobre las letras mayúscula. La finalidad de escribir en mayúsculas es para resaltar determinadas palabras u oraciones que deseamos que llame la atención del lector.
La primera letra de la oración siempre va en mayúscula y también luego del signo de puntuación. Asimismo, en ciertos casos se escriben en mayúsculas luego de los dos puntos.
COLEGIO SAN FRANCISCO ASÍS
RESEÑA HISTÓRICA
El 4 de Octubre de 1961 abre sus puertas el Colegio San Francisco de Asís, Institución educativa sin fines de lucre preocupada por el desarrolle integral de niños (as) y adolescentes. Está dirigido bajo la responsabilidad de la Vice-provincia de los Hermanos Menores Capuchinos.
El Colegio se encuentra ubicado en Baracoa próximo a la Parroquia San José de la Montaña. Se proyecta a la comunidad de Santiago y al país, con una filosofía de servicio inspirada en el Evangelio y la doctrina cristiana.
Su fundador fue Fray Nicolás Salmerón Garrido sacerdote español, mejor conocido como Fray Justo de Berga.
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES MISIÓN:
Desplegar un programa de educación inspirado en la evangelización y espiritualidad Franciscana, para contribuir con el desarrollo y la formación de individuo Críticos, siguiendo una pedagogía orientada la formación académica y al fortalecimiento de los valores humanos y cristianos.
VISIÓN: Ser una institución educativa formadora de líderes con valores
cristianos morales, capaces de incorporarse a sociedad y a sus avances.
VALORES: Fraternidad, sensibilidad, humanidad solidaridad, honestidad,
responsabilidad justicia, amor y paz.
EL USO DE LAS (TIC) EN LA LETRA MAYÚSCULA
Objetivos: OBJETIVO GENERAL: Aplicar las letras mayúsculas
en los sustantivos propios para lograr la escritura correcta de los nombres de personas, animales y cosas, mediante la utilización de TIC aplicados al aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Utilizar las letras mayúsculas en la escritura de un texto, mediante lecturas animadas en Power Point.
Emplear correctamente la mayúscula en nombres de personas, animales o cosas aplicando diapositivas interactivas.
Los alumnos del cuarto Año de Educación básica tienen un alto porcentaje de error en el empleo de las mayúsculas en los nombres propios, lo que refleja un pobre nivel académico en el manejo de esta regla ortográfica, ya que los alumnos escribían los nombres propios utilizando minúsculas a pesar de que ya conocen la regla respectiva. Analizando el problema pensé que como tradicionalmente se trabajaba con carteles, pizarra acrílica, marcadores, tarjetas, siluetas y refuerzo con repeticiones de la regla ortográfica y de las palabras estudiadas, es necesario que innovemos la enseñanza con la utilización de las TIC´S , de acurdo con la tecnología de la Informática, para que los alumnos se motiven en el aprendizaje.
Por esta razón he realizado este proyecto que con másdinamismo, captará la atención del estudiante y la fijación del conocimiento, para lograr los objetivos propuestos. Su aplicación elevará considerablemente la efectividad de la educación de tal manera que los alumnos aprenderán aescribir los nombres propios con letras mayúsculas y mejorarán la escritura mediante el uso de la nueva tecnología Los medios que nos ofrece la computadora, ya que siendo las TICS un nuevo reto al sistema educativo, los maestros debemos conseguir el cambio en los métodos de enseñanza para mejorar la calidad de la educación, y por consiguiente nuestros niños tendrán una cultura rica en suforma de hablar y escribir con un vocabulario aceptable y adecuado
LETRA MAYÚSCULAS.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Este proyecto está basado en el constructivismo pedagógico ya
que con las nuevas tecnologías el estudiante es capaz de
construir el conocimiento a través de las TICS, el aprendizaje
ya no será pasivo, sino activo, ya que el alumno.
Con el uso de las computadoras puede participar activamente
en la construcción del nuevo conocimiento por lo que mejora
la calidad de la educación, pues el niño ya no es solo la entrada-
salida de conocimientos, sino que es la parte central del mismo
y sus actividades de aprendizaje son una interacción del
maestro con los alumnos lo que será la clave para la creación de
los nuevos ambientes de aprendizaje.
. Estos ambientes de aprendizaje serán con múltiples interacciones, en el caso particular de este proyecto podemos utilizar la interacción profesor-alumno, alumno-contenido, alumno-tecnología . Los ambientes de aprendizaje que se crean no son solo de acuerdo a la figura de unprofesor, sino que se aprovechan las posibilidades que nos ofrece la informática.
. Estos ambientes de aprendizaje serán con múltiples interacciones, en el caso particular de este proyecto podemos utilizar la interacción profesor-alumno, alumno-contenido, alumno-tecnología . Los ambientes de aprendizaje que se crean no son solo de acuerdo a la figura de unprofesor, sino que se aprovechan las posibilidades que nos ofrece la informática.
Los alumnos del cuarto curso escriben en forma incorrecta los nombres
propios; por lo cual decidimos elaborar este proyecto que nos ayudará a
aplicar el uso correcto de las
mayúsculas, bajar el porcentaje de error ortográfico y mejorar la calidad
del lenguaje escrito; estos objetivos los alcanzaremos con la aplicación
de
las nuevas TIC´S que reemplazarán métodos tradicionales de enseñanza,
lo que conlleva a enrolar al alumno en la tecnología de la informática,
despertando su creatividad, para adquirir nuevas destrezas y permitirle
ser
constructor del conocimiento. El proyecto está organizado de tal manera
que en todos los momentos del aprendizaje se emplean las TICS, y se
desarrolla de la presentación de Wisnairy se establecerá un diálogo sobre
lo observando.
así :En el primer momento del aprendizaje se presentará en POWER POINT unas dispositivas en las que aparece una simpática niña llamada Wisnairy que con la pregunta ¿QUIÉN SOY YO?, creará la expectativa para que los alumnos se interesen en el tema. Inmediatamente.
REGLAS PARA LAS LETRAS MAYÚSCULAS
La forma normal de escribir es haciéndolo en letras pequeñas llamadas minúscula.
Las letras mayúsculas son las que en relación a las letras minúsculas, tiene un mayor tamaño y generalmente se escriben de forma diferente.
La finalidad de escribir en mayúsculas es para resaltar determinadas palabras u oraciones que deseamos que llame la atención del lector. Ahora bien, existen numerosos casos en que es correcto y hasta necesario escribir en mayúsculas y otros en que no lo es.
A continuación te presentamos un conjunto de reglas básicas que te ayudarán a saber cuándo debes escribir en letras mayúsculas.
AL INICIO DE LA ORACIÓN Y SEGUIDO DEL SIGNO DE PUNTUACIÓN
La primera letra de la oración siempre va en mayúscula y también luego del signo de puntuación. Asimismo, en ciertos casos se escriben en mayúsculas luego de los dos puntos.
Ejemplos. Hoy debo ir al colegio. Mañana tengo mis clases de piano.
Antonio dijo: "Será un día especial".
En los nombres y las siglas: Se escriben con mayúsculas, todos los nombres propios y los nombres comunes que se utilizan para designar a una persona en lugar del nombre propio. También se escriben en mayúscula aquellos artículos y adjetivos que acompañan a estos nombres.Ejemplos. Beatriz, el Mantuano (por Virgilio), FBI (Federal Bureau of Investigación).
EN PALABRAS O FRASES ENTERAS Se escriben con mayúsculas los títulos de los libros impresos y sus
respectivos capítulos, también las cabeceras de periódicos y revistas y en la inscripción en los monumentos.
Ejemplos. LA NACIÓN, LA QUINTA MONTAÑA
En nombres o palabras de importancias en ciertas disciplinas:
Las palabras o nombres importantes en alguna disciplina del saber humano se escriben con mayúsculas. Así también los nombres de zonas geográficas, de divinidades religiosas, galaxias, marcas comerciales, espacios urbanos, los nombres de épocas históricas, los nombres de entidades, los signos del zodiaco y otros.
Ejemplos. América, Jehová, Vía Láctea, Nike, paseo de Recoletos, Edad de Piedra, etc.
EN TEXTO ESPECIALIZADO
En los textos que pertenecen a una disciplina en particular, como los documentos jurídicos o los administrativos, se escriben en mayúsculas aquellos verbos que presentan el objetivo principal de dichos textos. Se trata frecuentemente de sentencias, decretos, bandos, edictos, y otros.
Ejemplos. EXPONE, SOLICITA.
Las mayúsculas y el uso de las tildes.El uso de las mayúsculas no impide la acentuación de las palabras. Únicamente las siglas no llevan tilde.
Mayúsculas en los nombres propiosLas mayúsculas en la religión y la mitologíaMayúsculas en nombres propios de lugaresLas mayúsculas en nombres de festividades y épocas del añoMayúsculas en nombres de institucionesMayúsculas en nombres de las disciplinas científicas y artísticas
CONCLUSIÓN Al finalizar este trabajo puedo decir la importancia que han
tenido las (tic) en educación los beneficios que nos proporciona a los docentes y alumnos.
Con el uso de las computadoras puede participar activamente en la construcción del nuevo conocimiento por lo, que mejora la calidad de la educación. El niño ya no es solo la entrada y salida de conocimientos, sino que es parte central del mismo y sus actividades de aprendizaje con una interacción del docente con los alumnos.
BIBLIOGRAFÍAColegio San Francisco De Asís .Internet.