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EL TURISMO COMUNITARIO ARTICULADO EN LA
INVESTIGACIÓN IN SITU CON LA COMUNIDAD
AFRODESCENDIENTE, EN EL CORREGIMIENTO DE
SANTA CECILIA, EN PUEBLO RICO, RISARALDA. 1
Vivian Michelly Medina Arboleda
Universidad Católica de Perera
Resumen
La principal problemática evidenciada en el área de estudio es la poca presencia de la
administración pública, esto deriva consecuencias como la falta de interés de la comunidad en su
territorio, dejando aún lado el manejo y conocimiento adecuado de cada una de las características
con las que cuenta el lugar, estas reflejadas en la sociedad, la cultura y la riqueza ambiental. El
presente trabajo pretende vincular y articular a la comunidad para un turismo comunitario que
permita reconocer cada una de las virtudes que se ofrece en el territorio, así como la
sociocultural y ambiental, permitiendo integrar y dirigir el turismo en complementación de la
investigación in situ debido a su alta biodiversidad, todo esto con el fin de dar esa capacidad y
conocimiento en las veredas de Santa Cecilia, Cinto, Amurrupá y El Silencio. El trabajo está
orientado, bajo los conceptos de gobernanza territorial, turismo comunitario e investigación in
situ, integrado a un instrumento de planificación que regulariza y orienta a la comunidad y a un
proyecto arquitectónico que complemente la investigación y el conocimiento. La metodología
empleada para la presente investigación principalmente está bajo la teoría de Arturo Escobar que
nos da a entender el hábitat como punto de partida en estrecha relación con la naturaleza-
sociedad y los documentos técnicos que nos brinda un primer acercamiento al área de estudio en
dinámicas sociales, culturales, ambientales y políticas como: El Plan de Manejo de los Recursos
Naturales, Territorio colectivo de las comunidades afro y el Plan de manejo del área especial
AME, Alto Amurrupá. Principalmente. También se emplearon estrategias de visitas de campo la
cual nos arrojó entrevistas a la comunidad y a entidades como la CARDER, ASOAFA y el
Consejo comunitario de Santa Cecilia, fotografías de fuentes primaras y cartografía social y
digital que nos permitió un mejor entendimiento del territorio.
1 El presente capítulo es producto del análisis e investigación realizada desde la optativa con enfoque en territorio en el corregimiento de Santa Cecilia, Risaralda.
* Descripción de autor 1: Vivian Michelly Medina Arboleda. Arquitecta, Universidad Católica de Pereira, Facultad de Arquitectura y Diseño. Optativa II Territorio: Región, Hábitat y Lugar. email:
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Palabras Claves: Investigación in situ, Turismo comunitario, comunidad.
ABSTRACT
The main problem evidenced in the study area is the low presence of the public administration,
this derives consequences such as the lack of interest of the community in its territory, leaving
aside the proper management and knowledge of each of the characteristics with which the place
counts, these are reflected in society, culture and environmental wealth. The present work aims
to link and articulate the community for a community tourism that allows to recognize each of
the virtues offered in the territory, as well as the sociocultural and environmental, allowing to
integrate and direct tourism in complementation of the investigation in situ due to its high
biodiversity, all this in order to give that capacity and knowledge in the villages of Santa Cecilia,
Cinto, Amurrupá and El Silencio. The work is oriented, under the concepts of territorial
governance, community tourism and in situ research, integrated into a planning instrument that
regulates and guides the community and an architectural project that complements research and
knowledge. The methodology used for this research is mainly under the theory of Arturo Escobar
that gives us to understand the habitat as a starting point in close relationship with nature-society
and the technical documents that gives us a first approach to the area of study in dynamics social,
cultural, environmental and political such as: The Natural Resources Management Plan, the
collective territory of the Afro communities and the Management Plan for the special AME area,
Alto Amurrupá. Mainly. Field visit strategies were also used, which gave us interviews with the
community and entities such as CARDER, ASOAFA and the Santa Cecilia Community Council,
photographs of primary sources and social and digital cartography that allowed us a better
understanding of the territory.
Keywords
On-site research, community tourism, community.
Introducción
El presente trabajo surge a partir del análisis previo en el Corregimiento de Santa Cecilia, pueblo
Rico Risaralda, en el cual se distinguen grandes virtudes donde en efecto se destaca por ser un
territorio altamente cultural debido a su población triétnica, donde habitan mestizos, indígenas y
afrocolombianos, así como también es potencialmente rico en biodiversidad, esto convirtiéndolo
en un territorio con alto valor sociocultural y ambiental para el departamento, por lo tanto, da
paso a ser un destino clave en planeación para un adecuado direccionamiento de la comunidad
con su entorno.
Partiendo de estas premisas el objetivo principal de la investigación es contribuir por
medio de un instrumento de planificación el desarrollo de un turismo comunitario que conlleve a
una participación y divulgación de la comunidad en el territorio, del mismo modo, permite
incorporar la investigación in situ como complemento del turismo por medio del proyecto
arquitectónico que se enfocan en la alta biodiversidad que posee el corregimiento, esto con el fin
de consolidar su habitabilidad de una forma íntegra, permitiendo crear un tejido y una estructura
comunitaria organizada con la intensión de ver reflejada una gobernanza social y participativa.
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Se emplea para este trabajo el desarrollo de diversos conceptos que ayudan y enriquecen
la investigación el cual se entrelaza por medio del hábitat abordado desde la teoría de Arturo
Escobar, entendida como la comunicación entre las dinámicas sociales con las naturales. Desde
este punto de vista la gobernanza territorial se enfoca en tener una dirección concertada entre
sociedad y gobierno, capaz de responder autónoma y organizadamente por su territorio debido a
sus rasgos culturales y demás, por consiguiente el turismo comunitario se ve reflejado en está
gobernanza, capaz de crear apropiación y objetivos claros sobre el uso aprovechable de su
territorio y por último la interacción de la naturaleza aplicada a la investigación in situ que
protege y sustrae información en el lugar permitiendo una continuidad más favorable en el
entorno biofísico y social.
En este caso debido a las dificultades con las que cuenta el territorio y los procesos de
investigación realizadas, se encuentran posibles soluciones que plantean una serie de propuestas
que están enfocadas a promover la participación de la población con el cuidado, preservación y
conservación del medio ambiente y los recursos naturales, también a establecer mecanismos de
coordinación con otras dependencias para colaborar en la implementación de medidas
regulatorias para aquellas actividades que debido a sus características sean consideradas en el
marco de desarrollo ambiental y comunitario.
Con la intención de alcanzar el objetivo planteado, se emplea la metodología cualitativa,
que se basa en la interpretación y observación, la cual busca alcanzar un razonamiento inductivo
a partir de conclusiones dadas por hechos, en este caso, se aplicaron herramientas la cuales
permitieron entender mejor el territorio, las cuales fueron enfocadas al alcance de los resultados,
por consiguiente, las entrevistas abiertas permitieron tener un mayor acercamiento y dialogo con
la comunidad, entendiendo mejor así su territorio y prácticas socioculturales, así también, las
fotografías permitieron realizar un mayor análisis espacial, y en este caso, la cartografía social,
fue esencial, ya que permitió ubicar tanto al entrevistado como al entrevistador. Tanto así, en
como ellos perciben su organización social y su conocimiento por cada una de las cosas que hay
allí.
Con el fin de obtener resultados que integren la normativa y apropiación en la comunidad
se llega al planteamiento de un programa ambiental turístico que tiene como objetivo integrarse
principalmente al marco de gestión y administración del plan de manejo de los recursos naturales
que contenga en sí planteamientos de infraestructura y relación actual para la creación de un
turismo investigativo in situ estructurado, en consecuencia se desarrolla un segundo resultado
que debido a la investigación que se realiza en el territorio en aspectos ambientales articulada
directamente con el programa por medio de la formación principalmente por medio del proyecto
arquitectónico “Centro de investigación del bosque húmedo tropical andino sobre la cuenca
Amurrupá del corregimiento de Santa Cecilia, Risaralda”. El cual busca articular las múltiples
fortalezas ambientales con las que cuenta el territorio, enfocado en uno de los atractivos
turísticos potenciales actualmente “El Alto Amurrupá”. También fortalecer la formación y
apropiación del territorio por medio de las escuelas, la CARDER y los saberes de las
asociaciones, logrando un medio económico sustentable participativo de la comunidad afro.
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Problemática
El área de estudio donde se enfatiza está investigación en primera estancia es en el Pacifico
colombiano reconocido nacionalmente por ser un foco de diversidad biológica importante por ser
un punto estratégico de cuidado y de estudio que permite traer consigo nuevas oportunidades. En
efecto, se refleja un gran vinculo con el Chocó biográfico debido a la cercanía e integración
biofísica que se tiene con el departamento de Risaralda, el cual colinda y comparte rasgos
ambientales que lo posicionan como un punto importante y de cuidado del país, específicamente
ubicado en el municipio de Pueblo Rico, en el corregimiento de Santa Cecilia.
El corregimiento de Santa Cecilia se ha logrado caracterizar por los grandes atributos
étnicos que posee el territorio, contando este con Afrocolombianos, Mestizos e Indígenas, lo cual
hace más interesante y llamativo aún el corregimiento, del mismo modo, sus cualidades
ambientales y sus grandes costumbres culturales, expresan toda la riqueza a evolucionar e
impulsar allí. Actualmente en el territorio hace parte de la población afrodescendiente la cual
tiene un auto reconocimiento del Estado por parte de la Ley 70 de 1993, la cual se establecen
mecanismos para la protección de la identidad cultural y sus derechos, el fomento de su
desarrollo económico y social y la igualdad de oportunidades.
Sus grandes características de biodiversidad le permitieron ser reconocidos como un nodo
natural importante para lo cual entidades como la CARDER y la IIAP se involucraron en crear
estrategias y planes, que permitieron reconocer, estudiar e implementar estrategias de protección
y conservación en el territorio, en efecto, dichas entidades elaboraron documentos con estos
enfoques, como lo son: El Plan de Manejo de los Recursos Naturales, Territorio colectivo de las
comunidades afro, Santa Cecilia, Pueblo Rico. El cual se trabaja en conjunto con la comunidad
para delimitar y zonificar el suelo que permitiera ser aprovechado tanto naturalmente como
agrológicamente. También hace parte el Plan de Manejo del área de manejo especial étnica Alto
Amurrupá, el cual colinda con el Parque Natural Nacional Tatamá, el cual busca integrar las
estrategias que articulen la importancia que tiene el espacio biofísico para la “permanencia y
supervivencia de muchas especies de fauna y flora y favorecer en conjunto la prestación de
servicios ecosistémicos de los cuales depende la mayor parte del país”. (CARDER, 2019). Al
igual que documentos como el Plan de Etnodesarrollo de Santa Cecilia, y el corredor de
conservación biocultural del Jaguar del Alto San Juan.
A pesar de que existen entidades que sí aportan y trabajan en conjunto con el territorio, en
los últimos años, el territorio ha evidenciado una falta de oportunidades y de poca presencia de la
administración pública, esto llevando a que los jóvenes busquen nuevos rumbos, colocando en
riesgo que la región tenga población vieja en condiciones de pobreza y vulnerabilidad. También
la poca presencia de conocimiento ambiental no permite obtener una apropiación con el contexto
natural el cual representa casi el 60% del área natural protegida del corregimiento, siendo este
una zona estratégica no sólo para el municipio, sino también para el departamento.
No obstante, se han visto reflejados además problemas dentro del territorio que gran parte
se debe a la falta de organización que tiene el gobierno con la comunidad y el apoyo que estás le
brindan, debido a que no se articulan con las entidades. Se reconocen en medida como un
territorio olvidado, el cual causa el desplazamiento a ciudades como Pereira, dejando a la
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población en estado de precariedad. En cuanto a las pequeñas asociaciones que se encuentran en
el corregimiento, algunas monopolizan la información y los recursos dejando a la comunidad
descuidada y sin oportunidades.
No obstante, existen asociaciones y pequeñas comunidades que han implementado
turismo, debido a sus características ambientales y sociales, pero que en efecto no cuenta con una
debida planificación, por esta razón se empiezan a evidenciar problemáticas como contaminación
de basuras, que en consecuencia afectan los ríos, los senderos, tanto como a la fauna y flora.
Tampoco un servicio completo que dé continuidad a una integración social que beneficie a todos,
esto en medida se debe a que son pequeños pasos que se han logrado dar y el apoyo que se ha
brindado no tiene un enfoque y apropiación pertinente que oriente a la comunidad.
La carencia en la infraestructura vial la cual es base fundamental para poder recorrer el
territorio en conexión con otras instituciones o turistas que puedan llegar con facilidad está
siendo pospuesta a través de los años en diferentes administraciones, en consecuencia, no ha
tenido una debida restauración pese a que es la conexión directa desde Risaralda hacia el Chocó.
Del mismo modo, no se ve un interés y estimulación para una adecuada investigación del
territorio, que evidencie cada una de las características ambientales objetivas del territorio;
también la inexistencia de acueductos que representa un riesgo no sólo para la salubridad de la
comunidad si no también la contaminación directa al río, esto por lo tanto se ve reflejado en que
las viviendas se encuentran ubicadas aborde del río y en consecuencia arrojan sus desperdicios a
la cuenca del río san juan, además la creciente en épocas de alta lluvia, causa remoción de masa,
colocando aún más en peligro estás viviendas, asimismo, la alta deforestación que se ve en el
territorio que es causada por la expansión del suelo agrícola para fines comerciales se ve afectada
directamente a la fauna y flora, y por consiguiente fracciona los hábitats. Continuamente la caza
indiscriminada de especies endémicas que sólo se encuentran en el lugar que aún se desconoce la
cantidad de especies que habitan el lugar y en lo que respecta también son utilizadas para el
tráfico ilegal, y en medida para consumo humano.
De acuerdo con cada una de las perspectivas descritas con anterioridad, está investigación
busca orientar algunas de las falencias evidenciadas en el territorio con el propósito de integrar
las características socioculturales en relación con las ambientales, por parte de las comunidades
afrodescendientes, las cuales permitirán establecer y constituir mecanismos que consoliden y
potencialicen el área de estudio.
Objetivo
Integrar la sociedad en relación con su entorno biofísico permitiendo adquirir un crecimiento
significativo que se vea reflejado en cada una de las acciones donde la población las pueda
alcanzar. Igualmente esta investigación desea aportar a la planificación y organización espacial
de la población afrocolombiana por medio de la implementación de un turismo comunitario que
conlleve una participación y divulgación de saberes y de cultura, del mismo modo en relación
con lo ambiental se busca incorporar la investigación in situ como otro medio factible de turismo
a través del proyecto arquitectónico que se enfoca en la alta biodiversidad del territorio, trayendo
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consigo múltiples posibilidades de conocimiento y formación para la sociedad, así mismo, se
consolida mejor su habitabilidad permitiendo crear una estructura comunitaria organizada.
Conceptualización
Se emplea para este trabajo diversos conceptos que ayudan y respaldan la investigación, con el
fin de abordar el territorio con miradas objetivas y estructuradas, entre esas se emplea el primer
concepto hábitat que generaliza y enfoca el direccionamiento del trabajo, entendida esta “como
un sistema de convergencia e interacción entre lo físico-construido, lo biofísico y lo social a
través de la historia. El hábitat fragmenta, se transforma y/o estrecha la relación de las personas
con las dinámicas naturales de su ecosistema”. (Escobar, 2008) entendido esto, lo relaciono con
tres conceptos que entrelazan el hábitat, que son la gobernanza territorial:
“entendida ésta como el proceso de dirección de la sociedad o mediante el cual sociedad y
gobierno definen su sentido de dirección, los valores y los objetivos de la vida asociada que
es importante realizar y definir su capacidad de dirección, la manera como se organizarán,
se dividirán el trabajo y distribuirán la autoridad para estar en condiciones de realizar los
objetivos sociales deseados”. (Aguilar, 2007)
Por lo tanto, la gobernabilidad tiene como objetivo ayudar a la comunidad a orientar su
territorio en capacidad de su cultura y habitabilidad en contexto relacionado con el entorno
ambiental, por esta razón se decide también aplicar el concepto de un turismo comunitario que
complemente la gobernabilidad en el territorio aplicado en la norma la cual estipula que:
“Es la oferta de servicios turísticos, por parte de una comunidad organizada, que participa,
se beneficia e involucra en los diferentes eslabones de la cadena productiva del turismo, en
busca de mayor bienestar, desarrollo y crecimiento económico, valorando las características
naturales y culturales de su entorno, que les permite prestar servicios competitivos, de
calidad y sostenibles”. (MINCIT, 2011).
De igual manera se establece en el marco teórico desde la visión de Tomas López Guzmán y
Sandra Sánchez Cañizares, que establecen la aplicabilidad en El Salvador bajo el concepto de
turismo comunitario y su principal definición habla de:
“tiene como eje principal a la propia comunidad local y, a través de la cual, se trata de
integrar vivencias, servicios de alojamiento y de restauración, oferta complementaria y
gestión turística, pero añadiendo como características fundamentales el ser también
un subsistema interconectado con otros subsistemas imprescindibles para la comunidad
(como la educación, la salud o el medio ambiente).” (Guzmán & Cañizares, 2009)
El turismo comunitario entendido como esa función social que adquieren los habitantes
del corregimiento y que se proyecta en bases como la mejora de la calidad de vida local, reduce
también la migración, fortalece la cohesión social, se trabaja en comunidad para el uso
aprovechable y sustentable de los recursos naturales, que una vez entendida cuales son las
potencialidades del territorio en estudio, se definen estrategias para que el turismo este enfocado
a la investigación in situ, concepto que se entiende como “La conservación in situ de la
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diversidad biológica se realiza en las áreas en que ésta ocurre naturalmente, procurando mantener
la diversidad de los organismos vivos, sus hábitats y las interrelaciones entre los organismos y su
ambiente”. (Spellerberg & Hardes., 1992). El cual pretende reconocer el territorio como nodo
principal en cuanto a la biodiversidad que posee, dándole un enfoque donde se pueda obtener
resultados para así aprovecharlos e implementar estrategias de crecimiento y de continuidad, que
beneficien no sólo a la comunidad sino también a los hábitats ambientales.
Por lo tanto, se basa en integrar la gobernanza territorial en la comunidad
afrocolombiana, para la cual ellos tendrán apropiación y divulgación de los proyectos
presentados en este artículo, en participación en cada uno de los procesos. Del mismo modo a
través del turismo comunitario se emplea un reconocimiento de las potencialidades que tiene la
comunidad tanto sociales, culturales y de infraestructura, que ayudan y dan soporte a la ejecución
de cada uno de los esquemas planteados y por último todo esto enfocado al reconocimiento
biodiverso que tiene el territorio por su gran riqueza en la vereda Amurrupá, en la cual se basa la
investigación in situ, que permite y brinda las características aptas para proteger y conservar, al
igual que aprovechar de manera organizada los recursos naturales. (ver figura 1).
Figura 1. Caracterización de conceptos en función de su aplicabilidad. Diagrama elaborado por autor.
Metodología
Con el fin de entender el territorio para dar una mejor mirada y entendimiento del área de estudio
en aspectos, sociales, ambientales, políticos y económicos, para esta investigación en particular
se empleó la técnica de método cualitativo, ya que se basó en interpretaciones de documentos y
en la observación del territorio a estudiar, en cada uno de ellos se llegaron a unos resultados, las
cuales fueron entrevistas de fuentes primarias y secundarias, fotografías, cartografía social,
mapas y la observación. Las cuales fueron entendidas como:
Entrevistas, basadas a partir del dialogo directo en este caso con un habitante de Santa
Cecilia y líder de la asociación de amigos de la fauna y flora (ASOAFA) Blass Antonio, el cual
nos permitió reconocer las bondades y los trabajos que se vienen presentando en el territorio.
También, de segunda instancia por estudiantes y docente que habían realizado visitas y audios en
el lugar.
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Fotografías, Las cuales nos dieron una visión más general, donde se analizaron aspectos
naturales, de emplazamiento de la población, formas propias de arquitectura y el reconocimiento
de infraestructura social y política en el sector.
Cartografía social, desde la mirada de Blass Antonio que en este caso nos permitió
entender que pretendía él en el territorio y hacía donde iba su mirada en ámbitos educacionales y
turísticos. También, nos aportó en el reconocimiento espacial en las veredas, Santa Cecilia y
Cinto.
Observación, desde una mirada más personal, el entendimiento del lugar de trabajo es
fundamental para establecer relación no sólo con la comunidad, sino también con el entorno
ambiental, allí se realizaron recorridos y charlas con los habitantes que permitieron adquirir más
información pertinente.
Entrevista abierta.
En el 2019-2 el profesor Julio Cesar Murillo junto a los estudiantes de las practicas investigativas
los cuales realizaron la entrevista con el líder de ASOAFA Blass, de este diálogo se extrajeron
los fragmentos más relevantes de acuerdo con aspectos ambientales del lugar, del mismo modo
desde categorías formativas, administrativas, por parte y para la comunidad; con el fin de
comunicar las problemáticas que él mismo ha reconocido en el territorio al igual que plantea
posibles soluciones y estrategias que se puedan aplicar, estudiar y desarrollar allí.
Tabla 1. DOFA realizada a partir de la entrevista.
Debilidades Basuras tiradas al río.
Falta de interés.
Oportunidades Talleres en escuelas para crear conciencia ambiental.
Fortalezas
Hay muchos insectos por investigar.
Hay mucha fauna que no se identificado: Murciélagos, rana
de cristal, serpientes, oro Péndula del Baudó, Rana Dardo.
Amenazas
Pérdida de especies por deforestación.
Cacería indiscriminada, se ve afectada la Guagua.
Se están perdiendo especies nativas. Nota: Blass Antonio, realizada en campo y sus principales reflexiones.
Del mismo modo, se tomó nota de cada aspecto importante donde abordaba puntos ambientales,
sociales y educativos, con el fin de entender la posición de un habitante del sector, al igual que
propuestas que el se plantea debido a su experiencia y participación continua allí.
Las clases impartidas por el Sena se veían en una vivienda afro que se le fue facilitada, debido a
que no se cuenta con una infraestructura apta para este tipo de divulgaciones; se evidencia
también que los habitantes acuden entre el primer y el segundo mes de la capacitación dejando
inconcluso el proceso de aprendizaje, por lo cual se cierra el grupo. Se han generado otras formas
didácticas de concientización sobre la caza de los primates en las comunidades indígenas
“Muchachos estás especies ustedes no la tienen en sus comunidades, pero sí las tenemos nosotros
y buscamos protegerlas”, a los policías también se les hizo parte de la campaña en la cual se les
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informó y se realizó la petición de la protección de las especies que hacen parte del territorio
colectivo afro y a la comunidad en general, esto con el propósito de implementar un turismo
sano, investigativo que permita reconocer el territorio y educar a la comunidad.
Las propuestas de turismo que él plantea es crear grupos de investigación como semilleros para
que los niños que aún están pequeños, que son curiosos y deseosos de aprender sobre
biodiversidad; con esto él sugiere la posibilidad de tener “una escuelita de formación para Santa
Cecilia”, ya que se evidencia una preocupación y es la perdida de interés por parte del
corregimiento, puesto que no se ve como un medio de sustento; lo que se pretende es poder
enseñarles a más personas a tener una apropiación de su territorio y verlo como un potencial
económico sustentable. La intención de Blass es generar empleos para dar ese conocimiento que
él ha adquirido con el paso de los años acerca de fauna y flora y del reconocimiento del
territorio, en donde se encuentran ciertas especies y puntos importantes como cascadas, lagos,
piscinas, etc.
Los principales resultados que nos dejó la entrevista es la carencia de educación y la falta de
apropiación, también que carece de apoyo de entidades gubernamentales para crear espacios
propicios de congregación y divulgación de información.
Las fotografías (Ver figura 2), permitieron reconocer el área de estudio y referenciar cada una de
las veredas y puntos estratégicos de comunicación entre estas, el territorio en general y la
relación con la población afrodescendiente, al igual que las riquezas y valores ambientales.
Figura 2. Fotografías tomadas en campo de las veredas Santa Cecilia, Cinto,
El Silencio y Amurrupá. Producto elaborado por autor.
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Se identificaron las zonas de acceso tanto viales como los puentes que permiten la comunicación
con veredas como Amurrupá, y Bachichí, la demarcación de senderos peatonales que hacen parte
de la movilidad y transición más concurrida en el territorio, en donde se comunica hacia las
zonas de protección y otras veredas; se referenciaron también infraestructura importante como la
plaza, escuela, iglesia, asociaciones, que permitieron ir creando una estructura organizativa del
lugar, las cuales se ven reflejadas en los resultados en cuanto al programa ambiental y proyecto
arquitectónico, y se prioriza como una de las principales características del corregimiento, su
gran potencial en biodiversidad que nos da el valor principal investigativo y argumentativo de
este artículo.
Cartografía social.
1. Realizada por Blass Antonio en campo, en la cual infiere sobre cómo se comunican los
espacios por medio del puente y también la importancia que tienen los puentes dentro del
territorio (Ver figura 3). Dentro del cual también describe cuales entidades se interesa y
busca un apoyo educacional.
Figura 3. Mapa social. Elaborado por Blass Antonio, integrante de la Asociación ASOAFA.
2. Realizada en acompañamiento de Blass Antonio, de manera digital (Ver figura 4), el cual busca identificar cuales son los puntos de llegada para los turistas en aspectos básicos de gastronomía ancestral y hospedaje que ellos ofrecen.
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Figura 4. Mapa de localización y referente para turistas. Elaborado en conjunto por Blass Antonio y autor.
Resultados
Resultado 1: El Programa ambiental turístico para las veredas Santa Cecilia, Cinto,
Amurrupá y el silencio. Dentro del marco del plan de manejo de los recursos naturales del
territorio colectivo de las comunidades afro Santa Cecilia, Pueblo Rico, Risaralda, Colombia;
propone unos subprogramas que responden a los objetivos acoplados a las oportunidades del
territorio como plan de acción estructurado que ofrezca la posibilidad de potenciar los aspectos
culturales y ambientales del área de estudio.
Tabla 2. Programa ambiental turístico.
Nota: Se demuestra en cada uno de los apartados subprogramas que direccionan la intencionalidad del instrumento
a partir de cada uno de los enfoques según las conclusiones más relevantes desde su diagnóstico.
PROGRMA 1: Ordenamiento Ecológico del Territorio.
1. Elaboración de mapa, donde se ubiquen la prestación de servicio de platos típicos
Afrocolombianos de las veredas, Santa Cecilia, Cinto, Amurrupá y el Silencio.
2. Elaboración de mapa, donde se ubiquen hostales, fincas, casas, donde se puedan
alojar los turistas.
Con estas dos zonificaciones (ver figura 5) se desea fomentar la participación de la comunidad,
esto con el propósito de crear una autonomía que busca la divulgación y apropiación por medio de
servicios que se presentan actualmente en el territorio en el cual se ven reflejados los restaurantes
donde se ofrece comida típica afrocolombiana, en establecimientos como el restaurante La Negra
ubicado en Cinto, restaurantes en la zona del parque de Santa Cecilia, del mismo modo habitantes
del sector como Blass Antonio y Henry Mosquera ofrecen este servicio.
SUBPROGRAMAS OBJETIVOS LÍNEAS DE ACCIÓN PLANES DE ACCIÓN
Ordenamiento Ecológico del
Territorio.
Reconocer y establecer potencialidades en el
territorio que permita implementar
estrategias de participación social e
integración ambiental continua para un
turismo organizado.
•Fomentar participación y prestación de
servicios con y para la sociedad.
•Priorizar zonas de protección y de rondas
hídricas.
•Establecer los ecosistemas estratégicos a
investigar.
•Elaboración de mapa, donde se ubiquen la prestación de
servicio de platos típicos Afrocolombianos de las veredas,
Santa Cecilia, Cinto, Amurrupá y el Silencio.
•Elaboración de mapa, donde se ubiquen hostales, fincas,
casas, donde se puedan alojar los turistas.
•Por medio de un mapa se evidenciará el retiro de las
cuencas hídricas donde solo se pueden ejecutar proyectos
de malecones, senderos, apreciación y contemplación
ambiental, como lo son miradores, etc.
Formación ambiental
Crear vinculos participativos con la
comunidad por medio de las entidades
educativas que permitan un lazo de
conocimiento y crecimiento interrelacional
entre instituciones, colegios, escuelas y
turistas.
•Crear puntos de información y
capacitación de divulgación ambiental para
los turistas.
•Crear vínculos con los colegios y escuelas
por medio de los centros de educación
media y superior.
•Conectar por medio de los programas de
la CARDER la formación de guías
turísticos.
•Elaboración de mapa donde se muestren la ubicación de
los puntos de información.
•Elaboración de mapa donde se muestren los colegios y
escuelas del Silencio, Cinto, Amurrupá y Santa Cecilia.
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Por otra parte, el mapa permite tener una ubicación espacial de hospedaje para aquellos que deseen
visitar o investigar, dirigido a turistas de toda índole no habitante del territorio principalmente,
esto con el propósito de tener una orientación espacial. Se promueve también la autenticidad de
las actividades turísticas al ser desarrolladas por la comunidad cultural real con el visitante, en
virtud que pueda profundizar en las tradiciones, costumbres y formas de vida de las veredas
visitadas.
Figura 5. Servicio de platos típicos afrocolombianos y hospedaje
en las veredas Santa Cecilia y Cinto. Mapa elaborado por autor.
3. Por medio del mapa se evidenciará el retiro de las cuencas hídricas donde solo se
pueden ejecutar proyectos de malecones, senderos, apreciación y contemplación
ambiental, como lo son miradores, etc.
Una de las potencialidades que actualmente cuenta el área de estudio (Ver figura 6), son las
características ambientales con las que cuenta primordialmente en biodiversidad y abundancia
hídrica. Por lo tanto, actualmente la planificación con la que cuenta el corregimiento no tiene una
normativa de retiros de cuencas hídricas (Decreto 1640 de 2012 que dispone la ordenación y
manejo de las cuencas hidrográficas, que para en este caso aplica para zonas de protección en
riberas de ríos, quebradas o arroyos una franja mínima de 15 m) la cual prevalece el cuidado y
preservación de estos cuerpos de agua, pero del mismo modo permite pequeñas intervenciones de
índole turísticas, como lo son malecones que permitan la integración social por medio de estancias
y puntos visuales contemplativos (Ver figura 6, retiros sobre cuencas hídricas); logrando también
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una articulación con los senderos ecológicos que permiten un turismo investigativo
primordialmente con el objetivo de dar a conocer más las riquezas del territorio, esto integrado
con el plan de manejo del Alto Amurrupá, para darle continuidad y mayor espacialidad.
Esto implicó que algunas viviendas del área de estudio se vean afectadas, no sólo porque están
dentro de la margen de amenaza por remoción de masa, sino también porque representa un riesgo
para los habitantes de dichas viviendas, para lo cual se hace necesaria una reubicación, dentro del
suelo de expansión en el casco urbano de Santa Cecilia2.
Figura 6. Retiro sobre las cuecas hídricas, viviendas en riesgo y senderos ecológicos
de las veredas Amurrupá y Cinto. Mapa elaborado por autor.
PROGRMA 2: Formación ambiental
1. Elaboración de mapa donde se muestra la asociación ASOAFA, el colegio, la escuela
y los centros educativos complementarios para la orientación de la investigación in
situ en las veredas del Silencio, Cinto, Amurrupá y Santa Cecilia.
2. Elaboración de mapa donde se muestra la ubicación de los puntos de información.
Se busca con este proyecto articular y vincular aspectos educativos, primordialmente en
jóvenes, ya que se pretende dar una continuidad desde incluso las escuelas, para esto el Ministerio
de Comercio, Industria y Turismo, crea el programa Colegios Amigos del turismo, iniciativa que
busca integrar a los establecimientos educativos al desarrollo del turismo como actividad de
2 Esta idea es tomada por el trabajo realizado en Optativa Territorio II, elaborado por Valentina Buitrago
“Tratamiento urbanístico de desarrollo en zonas de expansión”.
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carácter prioritario tanto para fomentar el buen uso del tiempo libre de los estudiantes, como para
ofrecerles alternativas sobre sus proyectos de vida y profesionales.
La iniciativa busca impactar al sector turismo en tres frentes complementarios: 1. fomentar el
acceso de la población infantil y juvenil, y a través de ellos a sus familias, al turismo como práctica
social y hábito de vida; 2. fomentar igualmente el turismo como una opción de desarrollo
profesional para los jóvenes, favoreciendo la articulación y procesos de homologación entre PEI
(Proyecto educativo institucional) y el currículo institucional del Establecimiento Educativo con
las formaciones turísticas de nivel técnico y tecnológico ofertadas por el SENA o las profesionales
ofertadas por las universidades más cercanas a cada CAT (Colegios amigos del turismo); 3.
fomentar la emergencia o la reconfiguración de la identidad turística colectiva del territorio de
influencia del CAT, a través de la participación del sector educativo a las actividades de los entes
territoriales, del sector privado y de la comunidad relacionados con el turismo como alternativa de
actividad socioeconómica y cultural en el territorio. 3.
Adaptando la iniciativa al programa de formación ambiental, el primer paso es reconocer las
entidades educativas próximas al territorio, donde se puedan hacer estos vínculos y
homologaciones desde el Ciclo 1 RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO, recogiendo este el
grado prescolar, 1ero y 2do hasta el Ciclo 5 PROYECCIÓN DE VIDA grados 10 y 11.
Sena:
1. La Tecnología de Guianza Turística capacita personal calificado con habilidades para
orientar, instruir y asistir las necesidades de los turistas; preparar los planes, rutas,
protocolos y actividades requeridas por los clientes; conducir caminatas y ofrecer
información histórica; y organizar administrativamente todos los servicios. Asimismo,
obtienen formación en inglés.
Universidad Tecnológica de Pereira:
a) Tecnología en Gestión de Turismo Sostenible.
b) Administración del Turismo Sostenible.
3 Ministerio de comercio, industria y turismo. Calidad y desarrollo sostenible, Colegios amigos
del turismo. MinCIT.
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Corporación Universitaria Santa Rosa de Cabal (UNISARC):
1. Administración Turística y del Patrimonio.
Se plantea la creación del Centro de investigación del bosque húmedo tropical andino sobre la
cuenca amurrupá del corregimiento de Santa Cecilia, Risaralda. Con el fin de posibilitar la
infraestructura adecuada y pertinente para el desarrollo de dichos programas académicos
mencionados con anterioridad, donde la comunidad contará con espacios de interacción y práctica
en relación con el conocimiento y divulgación ambiental. La formación se complementa gracias a
la conexión territorial con la asociación ASOAFA, el colegio, la escuela y los centros educativos
complementarios (Ver figura 8) integrándolos a los ciclos de formación de la iniciativa colegios
amigos del turismo, para después generar la homologación en las entidades de educación superior
y sus programas enlistadas anteriormente.
El siguiente gráfico (Ver figura 7) da a entender la funcionalidad del incentivo CAT, en relación
con del CIA y este en complementación con las instituciones de educación superior, logrando así
una formación y homologación del proceso académico, de igual manera cada uno de estos procesos
se enlazan, debido a que las instituciones de educación superior brindaran capacitaciones en el
CIA como medio de acompañamiento de primera instancia para la creación de los CAT.
Figura 7. Gráfico de proceso formativo aplicado al concepto amigos del turismo.
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Figura 8. Zonas de educación media y alta en las veredas Santa Cecilia, Cinto y El silencio,
del mismo modo puntos de información y capacitación ambiental. Mapa elaborado por autor.
2.
También se plantea puntos de información distribuidos en el acceso entre Piedras y el
Silencio, siendo este el primer punto de referencia, en el parque de Santa Cecilia, en la CARDER
y en el acceso a la vereda Amurrupá (Ver figura 8), el propósito con cada uno de estos puntos, es
dar la caracterización también de formación como parte de integración y divulgación con el
aprendizaje continuo con los centros educativos, todo esto para crear una red de enseñanza y de
información pertinente al turista como atractivo dentro del área de estudio.
Se piensa en el sentido de que sea la comunidad la que se está formando gracias al incentivo
educativo que se plantea en el punto anterior, con el fin de que sea esta la que oriente, capacite y
acompañe al turista poniendo en práctica lo aprendido en su formación académica. Esto
impulsando la apropiación y dominio del conocimiento ambiental, como parte también de la
motivación de la población para seguir impulsando más y nuevas iniciativas.
Resultado 2: Centro de investigación del bosque húmedo tropical andino sobre la cuenca
Amurrupá del corregimiento de Santa Cecilia, Risaralda.
Por medio del centro de investigación se genera un impulso formacional que orienta y da cabida
al reconocimiento del territorio en cuanto a su biodiversidad en el bosque húmedo tropical, esto
con el propósito de conocer, prevalecer y conservar. Teniendo en cuenta las grandes
posibilidades de crecimiento económico e investigativo.
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El centro de investigación, busca dar respuesta a las múltiples fortalezas ambientales con las que
cuenta el corregimiento, enfocado en uno de los atractivos turísticos poténciales actualmente que
es el Alto Amurrupá por medio de la conexión física con los senderos propuestos en el programa
ambiental turístico donde el poblador que se formará en el centro investigativo, recolectará la
información necesaria para inventariar, cuidar e investigar en el CAV (Centro de Atención y
valoración de Fauna) en los viveros, el herbario y custodio de semilla; esta información será
compartida, discutida e intercambiada con entidades educativas del territorio y entidades
externas las cuales puedan desarrollar o les pueda interesar los temas a trabajar. Todo trabajado y
elaborado por medio de la adquisición de nuevos conocimientos con profesionales y la
articulación con los saberes proporcionados por ASOAFA y la CARDER, al igual que
apropiación del territorio con la comunidad por medio de estrategias como servicios turísticos
por medio del conocimiento de su biodiversidad y su gastronomía, logrando un medio
económico sustentable participativo de la comunidad afro (Ver figura 8).
Figura 8. Planta primer piso del Centro de investigación ambiental. Imagen elaborada por autor.
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Vivero y custodio: para la conservación de especies nativas para la reforestación y la producción
de especies nativas usadas para la gastronomía autóctona afrocolombiana (Ver figura 9), la
economía autosuficiente del proyecto y de los involucrados.
Figura 9. Perspectiva desde custodio de semillas, hacia la izquierda modulo administrativo, en continuo la parte
social y por último el herbario y custodio de semillas. Imagen elaborada por autor.
Herbario: Para la colección de ejemplares botánicos secos, organizados y almacenados bajo
condiciones ambientales controladas para su preservación que ayuda al inventariado de especies
nativas para la exploración y observación de estas.
CAV: Consiste en atender a la fauna que se encuentra en el territorio, para permitir cuidados
generales y la reproducción de estos para la prolongación de la vida de estos en su hábitat, en
donde se establecerá rescate de animales, clasificación, evaluación, cuarentena o tratamiento,
permanencia y área de hábitat simulada para la recuperación para el regreso al hábitat natural.
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Figura 9. Perspectiva general del proyecto arquitectónico. Imagen elaborada por autor.
Figura 10. Perspectiva general del proyecto arquitectónico. Imagen elaborada por autor.
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Referencias Bibliográficas
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gobernanza. Revista del CLAD Reforma y Democracia, 29.
CARDER. (2019). Plan de manejo del área de manejo especial étnica alto Amurrupá. Pereira:
CARDER.
Escobar, A. (2008). Territorios de diferencia: Lugar, movimientos, vida, redes. Chapel Hill:
Duke University Press.
Guzmán, T. J., & Cañizares, S. M. (2009). Turismo comunitario y generación de riqueza en
países en vía de desarrollo. Un estudio de caso en El Salvador. Revesco, revista de
estudios coorporativos, 19 .
MINCIT. (01 de Agosto de 2011). Lineamientos de política para el desarrollo del turismo
comunitario en Colombia. Obtenido de Ministerio de Comercio, Industria y Turismo:
https://www.mincit.gov.co/getattachment/minturismo/eventos-y-
publicaciones/memorias-eventos-institucionales/2011/turismo-comunitario-en-la-
cocha/politica-turismo-comunitario/politicaturismocomunitario.pdf.aspx
Spellerberg, I. F., & Hardes., S. R. (1992). Biological Conservation . Cambridge University
Press.